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Mujeres, educacin y tecnologa

Pilar Marn Bravo. Periodista


Desde escenarios opuestos, la iniciativa de tres mujeres en el aprovechamiento de la
tecnologa traspasa fronteras. En una escuela boliviana dos adolescentes crean un brazo
hidrulico usando material reciclado; mientras que, en otro hemisferio, una joven peruana
comparte ante una audiencia internacional su emprendimiento para empoderar a las mujeres
en el campo de la tecnologa.
Dos historias distintas, pero que destacan el protagonismo de las mujeres en el uso de la
tecnologa. Demuestran que es posible alcanzar mayores espacios de participacin de la
mujer en este sector. Entonces, por qu seguimos sin revertir la enorme brecha que
representa para las mujeres el acceso y uso de la tecnologa?
No es solo un tema de educacin, sino tambin de cultura. De formacin desde el hogar, de
proyeccin y de visin hacia lo que queremos lograr para el desarrollo del pas a travs de
la formacin profesional. Una visin con equidad y sin exclusiones.
En el mundo la presencia femenina en el campo tecnolgico sigue siendo menor a la de los
varones. En el Per menos del 10% de los estudiantes de carreras tecnolgicas son mujeres.
Y si nos enfocamos hacia las carreras con demanda en este campo, el 7% de los
desarrolladores web son mujeres.
Son muchos los factores que determinan que desde el hogar una nia crezca y se desarrolle
con actitudes y motivacin hacia la ciencia y la tecnologa o que, por el contrario, se
desenvuelva en un espacio ms limitado que no le ofrezca mayores oportunidades de xito.
Si la peruana Mariana Castro, que fue invitada al evento de jvenes emprendedores en
Silicon Valley se hubiera dejado llevar por estas desalentadoras cifras, no hubiera creado
Laboratoria y no hubiera tenido oportunidad de ser escuchada por el presidente de Estados
Unidos, Barack Obama, y el fundador de Facebook, Mark Zuckerberg.
Las dos adolescentes de una provincia del altiplano de La Paz, que disearon su brazo
hidrulico con material reciclado, demostraron cualidades y actitudes para desarrollar su
talento. Su proyecto, que naci de la observacin de una retroexcavadora, despert sus
actitudes para la investigacin y el desarrollo de capacidades que, finalmente, culminaron
con un trabajo que les signific ganar las Olimpiadas Cientficas de Robtica.

Qu necesitamos para multiplicar estos ejemplos de mujeres que aprovechan y desarrollan


la tecnologa? Se necesitan redoblar esfuerzos y compromisos multisectoriales para trabajar
desde las escuelas, en las familias, en la comunidad, principalmente en el rea rural.
Romper las barreras que impiden vislumbrar horizontes ms amplios para la educacin de
las mujeres. El pas necesita desarrollar ms su industria tecnolgica y potenciar la
contribucin que pueden hacer las mujeres en este campo.