Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER

Y EDUCACION

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Globalización y Globabalizaciones: Algunas Tendencias del Mundo Actual que muestran Posibilidades, Complejidades y Contradicciones, Ciudadania, Poder y Educación

Autora Adabel Maruqz Velazquez Universidad Interamericana

Nota del Autor Adabel Marquez Velazquez, Programa Graduado de Administracion y Supervicion, Sistema Universitario Ana G. Mendez, Universidad Metropolitana. Cualquier coorespondencia favor de dirigirse Adabel Marquez Velazquez, P.O. Box 418, San Sebastian. Email educacionespeicial38@yahoo.com.

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Abstract Hoy día las sociedades están en constantes cambios y parecen incapaces de tratar los problemas de los países. Ante el nuevo siglo, los retos en que se enfrentan la enseñanza moderna son contínuos, dificiles de tratar y de superar. En las últimas decadas la complejidad, incapacidad y la necesidad de reformar los sistemas educativos se hacen cada vez más cuesta arriba. Existen las tendencias en las cuales se apoyan los sistemas educativos para decidir las mejores decisiones y así para determinar hasta donde se puede llegar para lograr una educación globalizada y de excelencia. Finalmente, a través del artículo ante expuesto me indicará cuáles son las tendencias del mundo actual y las proyecciones ante este nuevo siglo en la cual se enfretara la educación mundial.

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION A través del tiempo en los procesos educativos han surgido transformaciones con el propósito de obtener una educación de excelencia y llevarla a todos los lugares. Organizaciones como: Unesco, CE y OCDE han promovido proyectos educativos transformadores con la intención de rescatar la mejor pedagogía crítica y conocer cuáles son las tendencias que pueden influir en las mejores decisiones y directrices hasta que punto pueden ser apoyos o amenzas para los distintos proyectos educativos que se establezcan en los paises. Cabello J.M., Sacristán, J.G., Gutiérrez, P. F., Simón, E.M., Torres, J. (2005) expusieron que muchas de estas tendencias son complejas, incluso contradictorias. Como he expuesto anteriormente, describiré sintéticamente las seis tendencias del mundo actual que muestran las posibilidades, complejidades y contradiciones en los procesos educativos, tales como las siguientes: Durante los últimos cincuenta años a tráves de la convivencia han surgidos cambios en el trabajo, comunicación, imigración, cruces de culturas, jubilación de personas vitales y productivas, participación de asociaciones y movimientos sociales, tecnológicos entre otros. Los mismos se han producido de modo silencioso, constantes y han aportados cambios significativos en la economía, ciencia, tecnología y politíca que han promovido e impulsado las tranformaciones continuas en la vida pública y privada. Tales efectos han producidos cambios significativos en el sistema educativo de forma efectiva o negativa.

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Los cambios que sufre las sociedades repercuten en la educación, en los ámbitos y en todas las etapas de la vida humana. En base a esos cambios sociológicos surgen los

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION proyectos y la direcciones de los sistemas educativos. Los mismos deben de estar acordes con los nuevos equilibrios y ajustes de la sociedad. La educación a concedido grandes logros que han permitido la participación en igualdad de oportunidades a todos los estudiantes para que aprendan y tengan éxito. Se puede señalar la importancia de la educación como una poderosa herramienta cuya función es reinventar el paradigma educativo pérdido. Esto indica que se puede invertir las tendencias porque no son absolutas ni tienen que ser obligatorias, es decir se pueden reinventir mediante cambios en las políticas, nuevos modelos y nuevas prácticas educativas. La educación para el nuevo siglo debe ser una de fase continua y discontinuas de enseñanza y de aprendizaje. Gelpi (1990 p.90) expresó la responsabilidad individual, como el conocimiento profesional, avalado por las políticas para la educación escolar y otras educaciones. Además, señalaba que necesitamos concentrarnos en el nivel de la política educativa, la relación entre la educación formal y no formal, la relación de un autoaprendizaje individual, colectivo y el aprendizaje institucional. Son estas relaciones las que fortalecen a los individuos y las sociedades para que no sean atrapados por el desarrollo tecnológico y las imposiciones de los mercados económicos. Finalmente, la educación es para todos y para toda la vida. Las sociedades del siglo XXI requieren proyectos y programas educativos (se enumeraran algunos de los proyectos mencionados en el articulo) para: Crear, mantenar y desarrollar instituciones y prácticas democraticas que incluyan una búsqueda continua para mejorar el acceso y hacer más abiertas e igualitarias las oportunidades y experiencias educativas.

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Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION El refuerzo en proyectos de ensenanza básicas asociado al refuerzo de la formacion profesional.Concentrar los esfuerzos en la búsqueda de un currículo que atienda tanto las habilidades básicas de la educación escolar como su amplitud para desarrollo personal y global. Los procesos de evaluación de calidad deberían incluir una mejor relación de los profesionales de la educaciòn con otras instancias sociales y las familias, estar más relacionado con la investigación y ser objeto de una comunicación y una información más sincera y transparente; todo ello sin perjuicio de la capacidad y responsabilidad de los profesionales de la educativa. La tendencias políticas educativas se enfocan en la internacionalización y la

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univerzalisación de la escolaridad así lo establecen las organizaciones como la UNESCO y Unión Europea. Sin embargo, existen otras organizaciones que promueven proyectos de ajustes estructurales, especialmente en los países pobres que se afectan debido a sus presupuestos. El Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial o la Asociación de Libre Comercio, se empeñan en programas de ajuste estructurales, especialmente para países pobres que conllevan congelar gastos y reducir fondos para educación. Estas medidas afectan al presupuesto de todos y de cada uno de los países, así como el presupuesto de cooperación con los países en desarrollo, cuyo porcentaje está aún lejos del 0’7 y más, ya que actualmente no alcanza el 0’3. En el año 1990 el Programa de Unesco de Educación para todos, estableció el compromiso de ayudar y de promover directamente la educación. Es presiso señalar la importancia de los compromisos realizado por estas organizaciones. Las mismas promovían una llamada a la cooperación internacional, al intercambio de experiencias útiles, a los organismos financieros internacionales, para que actúen respetando las

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS 6 DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION orientaciones nacionales en la polìtica educativa e incrementando lo recursos destinados y necesarios para la educación e impulsando este derecho a la ciudadanía y garantizando a todos el derecho de acceder a una educación básica de calidad y de recoger sus frutos. Con el fin de garantizar a todos el derecho a una educación de calidad. Ante el nuevo siglo XXI se han impulsado la transformaciones de los modelos tradicionales y generaciones de nuevas políticas curriculares y organizativas. Es preciso que los nuevos modelos impulsen la construcción de un currìculo relevante que parta de la diversidad y atienda la equidad. Los mismos deben de impulsarse de forma segura, constantes, paso a paso buscando cada una de las tendencias, alternativas y movimientos que nos ayuden a formar un currículo según las necesidades e intereses de cada pueblo.

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION Crítica del Estudiante

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Hoy día las sociedades parecen incapaces de tratar los problemas de los países. La enseñanza moderna trata de superar las principales carencia de la educación tradicional. Ante un nuevo siglo que se va desarrollando con tanta incertidumbre y en el cuál presenta continuamente situaciones sociales, políticas y educativas. Es necesario que los educadores presten atención a los cambios, con el propósito de rescatar nuevos medios y formas de comunicación que permita que los cambios negativos se reinviertan en positivos. Coincido con los autores Cabello, J.M., Sacristán, J.G., Gutiérrez, P. F., Simón, E.M., Torres, J. (2005) al señalar que los cambios no tienen un sentido único, sino diverso. Entre los más importante podría mencionar la convivencia con personas de diferentes culturas a todas las edades, ya que nos dirigimos a una enseñanza globalizada. La investigadora está de acuerdo con los autores antes mencionados, al señalar que la globalización o mundialización son tendencias que se unen ante una posible evolución hacia un mundo multipolares de diferentes perfiles. Kurzweit (2009) compartió la idea de Cabello, J.M., Sacristán, J.G., Gutiérrez, P. F., Simón, E.M., Torres, J. (2005) al indicar que las grandes revoluciones tecnológicas impulsaría las transformaciones continuas tanto en la vida pública y comunitaria como en la esfera privada del individuo. Sin embargo, comparto la idea con los autores antes mencionados al indicar que las ofertas educativas deben de estar en acorde, ajustes y equilibrios con las demandas sociales y con un nuevo modelo de entender la educación, ya que la aspiración de las sociedades es la formación de sujetos. Estas ofertas educativas estarían dirigidas a través

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION de nuevos sistemas organizativos, administrativos y de enseñanza que impulsen las

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nuevas políticas curriculares. Es relevante la formación de nuevos currículos pertinentes, que parta de reconocer la diversidad y que busquen la equidad. Estos currículos deben ser creados según las necesidades de la comunidad. Finalmente, Castellano (2009) expresó: “Preservar y difundir los valores de nuestra cultura es sostener el compromiso de entender los beneficios del saber a todos los miembros de la sociedad”.

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION Tabla I. Cambios Durante los Ultimos 50 Años Convivencia jubilación de personas trabajos movimiento sociales tecnológicos comunicación imigraciones cruces culturales natalidad vitales participación de asociaciones Desempleos

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Tabla II. La Convivencia han Aportado Cambios Significativos en los Movimientos sociales Economía Ciencia tecnología politíca

Referencia:

Titulillo: GLOBALIZACION Y GLOBALIZACIONES: ALGUNAS TENDENCIAS 10 DEL MUNDO ACTUAL QUE MUESTRAN POSIBILIDADES, COMPLEJIDADES Y CONTRADICCIONES,CIUDANIA,PODER Y EDUCACION Martínez, B.J., Cabello, J.M., Sacristán, J.G., Gutiérrez, P. F., Simón, E.M., Torres, J. (2005). Globalización y globalizaciones: algunas tendencias del mundo actual que muestran posibilidades, complejidad y contradicciones. Ciudadania, poder y educación, 188, 46-49.

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