ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

Esc. Rep. De La India

PLANIFICACIN ANUAL
3 AO BSICO
HISTORIA GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES

AO ESCOLAR
2016

Profesor(a):Vernica Molina H.

PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Primer Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Marzo, Abril, Mayo y Junio.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

HISTORIA

OA 1 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega de la

Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del
presente; entre ellos, la organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el
teatro como forma de expresin, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitologa,
la geometra y la filosofa, la creacin del alfabeto y los juegos olmpicos.
OA 4 Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando
costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las
ciudades, entre otros.
OA 5 Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones
estudiadas (como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta,
las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes grficas, TICs) y comunicar lo
GEOGRAFIA

OA 6 Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de

referencia y puntos cardinales.
OA 7 Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y
ocanos del planeta en mapas y globos terrqueos.
OA 8 Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo, y
dar ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cmo
las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.
OA 9 Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas,
utilizando vocabulario geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano,
ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre
otros).
OA 10 Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de
las civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia, importancia del mar
Mediterrneo para Roma, entre otros).
FORMACION CIUDADANA
OA 11 Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en
situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar
en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela
y su comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems, preocuparse de su
salud e higiene, y ayudar en su casa.
OA 12 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano
(familia, escuela y comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como:
* la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos: respetar las opiniones distintas a las
propias, mostrar disposicin al dilogo, respetar expresiones de diversidad, como
diferentes costumbres, creencias, origen tnico,
OA 13 Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el
trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
OA 16 Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones,
cuidado de las cosas) y en la escuela (campaas solidarias, celebraciones, deportes
y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades adquiridas.

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3 N4

Marzo

Abril

Mayo

Junio

PLANIFICACIN CURRICULAR SEGUNDO SEMESTRE

DISTRIBUCIN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOTA: Si bien los Programas de Estudios establecen dos UNIDADES TEMATICAS por semestre en la siguiente
Planificacin se establece abordar los Programas de Estudios del Segundo Semestre en cuatro (4) Unidades de
Aprendizaje, una mensual: Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA)

HISTORIA

OA 2 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la

Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del
presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectnicas.
OA 3 Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos
(como griegos y romanos de la Antigedad) han enfrentado de distintas maneras el
desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres
humanos.

OA 4 Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando

costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las
ciudades, entre otros.
OA 5 Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones
estudiadas (como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta,
las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros), por medio de diferentes
fuentes (libros, fuentes grficas, TICs), y comunicar lo aprendido.
GEOGRAFIA

OA 9

Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas,

utilizando vocabulario geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano,
ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre
otros).
OA 10 Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de
las civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Mediterrneo para Roma, entre otros).
FORMACION CIUDADANA

OA 11 Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiantes y en situaciones

de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden
y en la limpieza de los espacios que comparten con su familia, su escuela y su
comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e
OA 12 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano
(familia, escuela y comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como:
la tolerancia y el respeto al otro la empata
OA 13 Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el
trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin
hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
OA 14 Reconocer que los nios tienen derechos que les permiten recibir un
cuidado especial por parte de la sociedad con el fin de que puedan aprender, crecer
y desarrollarse, y dar ejemplos de cmo la sociedad les garantiza estos derechos

OA 15 Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones pblicas

y privadas, identificando el servicio que prestan en la comunidad y los diferentes
trabajos que realizan las personas que se desempean en ellas.
OA 16 Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones,
cuidado de las cosas) y en la escuela, cumpliendo compromisos y responsabilidades
adquiridas.

OA para ensear en
Unidad de Aprendizaje N

N1

N2

N3

N4

Ago

Sept

Oct

Nov

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.

Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el
resguardo de derechos.
Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin
y la reflexin sobre su historia personal, su comunidad y el pas.
Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del
espacio comunitario, demostrando espritu emprendedor.
Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo,
edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.
Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de
desarrollar relaciones que potencien su participacin equitativa en la vida econmica, familiar, social
y cultural.
Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas
que los realizan.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a
la crtica y la autocrtica.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

Laminas.
Mapas
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Trabajos de investigacin grupales e individuales

Exposiciones
Elaboracin de relatos
Entrevistas
Dramatizaciones
Trabajo con diferentes tipos de fuentes
Elaboracin de mapas conceptuales u
organizadores grficos Debates

Debates
Juegos de rol
Elaboracin de maquetas
Anlisis de imgenes
Personificaciones
Juegos de estrategias
Informes orales y escritos
pruebas orales
pruebas escritas