Diagramas de flujo

El diagrama de flujo es la representacin grfica de cada paso del algoritmo,

utilizando smbolos, en el que se representan todas las operaciones que se
llevan a cabo sobre los datos.

Simbologa.
La organizacin ANSI (American National Standards Institute) y la ISO
(International Standardization Organization) han estandarizado los smbolos
utilizados en los diagramas de flujo. En la siguiente tabla se muestran estos
elementos:
TERMINAL. Representa el inicio y el final de un
programa. Tambin representa una interrupcin
dentro del proceso.

ENTRADA Y SALIDA. Representa cualquier tipo de

introduccin o salida de datos desde un dispositivo
perifrico, sea ste de entrada o de salida.

DECISIN.
Representa
operaciones
de
comparacin entre datos en las que se requiere
determinar que opcin se debe seguir.

DECISIN MLTIPLE. Representa la posibilidad de

elegir entre ms de dos alternativas de decisin.

CONECTOR ENTRE PGINAS. Enlaza dos partes

de un diagrama de flujo que se encuentran en
pginas distintas.

INDICADOR DE DIRECCIN O LNEA DE FLUJO.

Indica el sentido de ejecucin de las instrucciones.

PANTALLA. Se utiliza en ocasiones en lugar del

smbolo de entrada y salida para representar el
resultado que se muestra en su monitor.

IMPRIMIR. En ocasiones se utiliza en lugar del

smbolo de salida; representa al dispositivo de salida
llamado impresora.
PROCESO. Indica las
manipulacin de datos.

instrucciones

para

la

CONECTOR EN LA MISMA PGINA. Enlaza dos

partes del diagrama de flujo que se encuentra en la
misma pgina.

Reglas de construccin
Las reglas de construccin para el diseo de un diagrama de flujo son:
1.- Los diagramas de flujo deben escribirse de arriba hacia abajo y de
izquierda a derecha.
2.- Los smbolos se unen con lneas.
3.- Se usan flechas para indicar el flujo del programa,
4.- Slo los smbolos de decisin pueden y deben tener ms de una
lnea de flujo de salida.
5.- Todos los smbolos pueden tener ms de una lnea de entrada.
Ejemplo:

Los smbolos se une con lneas, se usan flechas para indicar el flujo del
programa

Solamente el smbolo
de

decisin tiene 2

salidas

Todos los elementos pueden tener ms de 2 entradas

de

arriba
Se escriben de derecha a izquierda
abajo

hacia

Escribe del lado derecho el significado de los siguientes smbolos de los

diagramas de flujo

SMBOLO

SIGNIFICADO

SMBOLO

SIGNIFICADO

En pares discutan y comparen sus resultados.

En equipo analicen los siguientes diagramas de flujo y determinen cul es el

correcto y cul el incorrecto. Mencionen los errores.

Diagrama A

DIAGRAMA B

Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 30
Tabla de figuras de diagrama de flujo y comparativo de diagrama A y B
definiendo los errores del diagrama incorrecto.
2. Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin.
En esta sesin los

alumnos

realizarn la aplicacin de la

diagramas de flujo en la solucin de

tcnica de

problemas, utilizando las estructuras

secuenciales.
Recursos a utilizar: Lectura Estructuras secuenciales en los diagramas de
flujo

Actividades de enseanza - aprendizaje:

Actividad 35
Realiza la siguiente lectura:

Diagramacin Estructurada
Estructuras secuenciales en los diagramas de flujo
Estructura secuencial
Son estructuras que presentan solamente una entrada y una salida, su
ejecucin es una tras otra es decir es lineal y en el orden en que aparecen. Las
estructuras secuenciales en los diagramas de flujo son:

a).-Entrada /salida (Lectura o escritura de datos)

b).-Proceso
Entrada salida. Son aquellas utilizadas para leer o escribir datos:

Smbolo

Significado

Entrada-salida, este smbolo se utiliza

para realizar lectura o escritura de
datos (leer, escribir)

Indica impresin de datos en pantalla.

Salida (Escribir)

Indica impresin de datos.

Salida (Escribir)

Proceso. Indica instrucciones para la manipulacin de datos. Generalmente se

utiliza para asignar valores u operaciones a una variable. Su representacin es
la siguiente:
Ejemplo 1 :
Realizar un diagrama de flujo

de un algoritmo que capture dos nmeros,

calcule su suma y la imprima.

Entradas: NUMERO1, NUMERO2
Salidas: SUMA

Solucin:

Ejemplo 2
Construir un algoritmo en diagrama de flujo que lea una cantidad en pesos
mexicanos y calcule e imprima su equivalente en dlares. Considerar el tipo de
cambio peso dlar= 12 pesos por cada dlar
Solucin
Entradas: PESOS
Salida: DOLARES
Constante : TIPOCAMBIO=12

Organzate con tus compaeros

con ayuda de tu profesor y en equipo

resuelvan los siguientes problemas:

1).-En una empresa el sueldo a pagar a los trabajadores se calcula en funcin
de las piezas producidas por cada uno de ellos de acuerdo a la siguiente
frmula:
Sueldo a pagar= piezas producidas*10
Realizar un algoritmo en diagrama de flujo que solicite las piezas producidas y
calcule e imprima el sueldo a pagar.

2).-En una pastelera se requiere determinar la cantidad de materia prima

requerida para cierto nmero de pasteles de chocolate. Cada pastel requiere
las siguientes cantidades:
1 kg. De harina de trigo
kg. De azcar
kg. De mantequilla
de chocolate amargo
Realizar un algoritmo en diagrama de flujo que solicite al usuario el nmero de
pasteles de chocolate a fabricar y calcule e imprima la cantidad total de cada
uno de los ingredientes necesarios para fabricarlos.

Una vez resueltos los problemas, el profesor elegir a dos equipos para que
presenten sus propuestas y el grupo comentar sobre las modificaciones a
realizar para llegar a una propuesta nica de cada problema.

Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 31
Resolucin grupal de ambos problemas.
3a. Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin.
En esta sesin los

alumnos

realizarn la aplicacin de la

diagramas de flujo en la solucin de

tcnica de

problemas, utilizando las estructuras

secuenciales y selectivas simples y dobles.

Recursos a utilizar: Lectura Estructuras selectivas simples y dobles
Actividades de enseanza -aprendizaje
Actividad 36
Realiza la siguiente lectura

Estructuras selectivas
Estructuras selectivas simples y dobles.
Recuerdas la siguiente figura?

English: A road sign in Friulian and Italian.

Fuente:Picture by Klenje
Autor:Klenje

En ella se presentan 3 alternativas a seguir en un camino. En los diagramas de

flujo existen estructuras selectivas o alternativas que nos ofrecen distintos
caminos a seguir en la solucin de un problema de acuerdo a una condicin
dada.
Se dividen en tres tipos

Selectiva simple (si entonces)

Selectiva doble (si entonces sino)

Selectiva compuesta( si anidado)

Selectiva mltiple (segn o en caso de )

Selectiva simple (si entonces)

Este tipo de estructura se integra nicamente de una condicin. La estructura si
- entonces evala la condicin y en caso de ser verdadera realiza el bloque
de instruccin que se encuentra en el s de la condicin, si la condicin es
falsa sigue la secuencia del programa. Su representacin es:

si

Condicin

no

Ejemplo 1

Acciones

Realizar un diagrama de flujo de un algoritmo que solicite al alumno su edad e

imprima

Mayor

de

edad

cuando

la

edad

es

>=18

aos.

Ejemplo 2
En una escuela los alumnos cuyo promedio es mayor a 9 tienen derecho a una
beca de $1000.00 pesos mensuales. Realizar un diagrama de flujo que solicite
al usuario su promedio y si corresponde imprima el mensaje Tiene derecho a
beca y, El monto de la beca a pagar son $1000.00

Selectiva doble (si entonces sino). La estructura si entonces sino es una

estructura selectiva que realiza ciertas instrucciones si la

condicin (si) es

verdadera y otro grupo de instrucciones si es falsa (sino).Su representacin en

diagrama de flujo es la siguiente:

si

si no
Condicin

Acciones

Acciones

Ejemplo 1
En una empresa los trabajadores tiene derecho a un bono extra si el nmero
de piezas producidas de mayor a 2000. Su sueldo se calcula de la siguiente
manera:
Sueldo =piezas producidas* 10
Y el bono (en caso de tener derecho a ste) se calcula:
Bono=0.10*sueldo
Para los trabajadores que tuvieron derecho al bono, su sueldo a pagar es:
Sueldo a pagar=sueldo+bono
Para los que no cubrieron la cuota de piezas producidas su sueldo a pagar:
Sueldo a pagar=sueldo

Ejemplo 2
Realizar un programa que

calcule la nmina a pagar a un empleado de

acuerdo al nmero de horas trabajadas. El sueldo por hora es igual a $50. Si el

sueldo total a pagar es mayor o igual a $400 se le har un descuento por
concepto de impuestos del 5% del sueldo total en caso contrario no habr
descuento. El programa deber imprimir el sueldo a pagar y notificar si hubo
descuento de impuestos o no los hubo.

Organzate con tus compaeros en equipo y realicen una propuesta de

problema con su solucin correspondiente en diagrama de flujo, donde, en el
primer problema utilicen la estructura si, y en el segundo problema la estructura
si entonces sino.
Una vez terminados los problemas, con apoyo del profesor, sern presentados
al grupo las propuestas y se realizar una evaluacin por cada equipo, de
acuerdo a una rbrica proporcionada por el profesor, de los trabajos
presentados por cada equipo.

Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 32
Problemas resueltos por equipo y la rbrica de evaluacin de los equipos del
trabajo realizado
3ra. Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin. En esta sesin los alumnos realizarn la
aplicacin de la tcnica de diagramas de flujo en la solucin de problemas,
utilizando las estructuras secuenciales y selectivas compuestas.
Recursos a utilizar: Lectura Estructuras selectivas compuestas
Actividades de enseanza-aprendizaje
Actividad 37.
Realiza la siguiente lectura:

Estructuras selectivas compuestas o anidadas

En esta estructura un bloque condicional incluye otro se dice que uno esta
anidado en otro. Se utilizan cuando los pasos a seguir dependen de ciertas
condiciones en tres ms categoras diferentes.
En trminos generales, la forma de esta estructura es la siguiente:

Condicin

Condicin

Acciones
Acciones

Acciones

Acciones

Ejemplo 1

Luis y Pedro son dos alumnos del CECyT 14 y requieren un programa que les
indique quin de los dos es el mayor y en su caso si tienen la misma edad.

Ejemplo 2

En el IPN se otorgan los siguientes estmulos econmicos mensuales, de

acuerdo a su promedio, a los mejores alumnos:

Promedio

Estmulo econmico

= 10

$2000.00

Mayor o igual a 9 y menor a 10

$1500.00

Mayor o igual a 8 y menor a 9

$1000.00

Menor a 8

No hay estmulo

Realizar un programa que capture el promedio de un alumno y determine el

nivel de estmulo econmico que alcanza.

Con apoyo de tu profesor, organzate con tus compaeros en equipo y realicen

una propuesta de un problema que utilice estructuras selectivas anidadas.
La propuesta debe contener:
El enunciado del problema
Su diagrama de flujo
Una rbrica para su evaluacin.
Una vez concluida intercambiarn con los dems equipos los enunciados de
los problemas y

cada equipo realizar el diagrama de flujo

del problema

correspondiente.
Las propuestas terminadas sern devueltas al equipo que realiz el enunciado
y este equipo discutir y evaluar con la rbrica elaborada el trabajo realizado.
Presentar al pleno su evaluacin y el trabajo realizado por el equipo
correspondiente.
Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 33
Enunciado y diagrama de flujo del problema realizado por equipo
Evaluacin del equipo correspondiente
4ta. Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin. En esta sesin los alumnos realizarn la
aplicacin de la tcnica de diagramas de flujo en la solucin de problemas,
utilizando las estructuras secuenciales y selectivas con el uso de operadores
lgicos.
Recursos a utilizar: Lectura Uso de operadores lgicos en las estructuras
selectivas
Recursos a utilizar: Lectura Uso de operadores lgicos en las estructuras
selectivas
Actividades de enseanza aprendizaje:
Actividad 38.
Realiza la siguiente lectura:

Uso de operadores lgicos en las estructuras selectivas

Los operadores lgicos nos permiten establecer condiciones en las estructuras

selectivas y repetitivas. En las estructuras selectivas estos operadores son
utilizados de manera frecuente para establecer rangos de datos. Establecen un
valor de falso o verdadero entre la relacin de dos valores, de acuerdo al
operador utilizado. Recordemos los operadores lgicos:

Operador Accin

Expresin lgica

&&

Conjuncin (Y) A &&B

||

Disyuncin (O) A||B

Negacin

!A

Ejemplo 1.
Realizar un programa que de acuerdo al promedio de un alumno determine su
nivel de acuerdo a la siguiente tabla:
Promedio

Nivel

<6

Malo

>=6 y < 7

Regular

>=7 y <9

Bueno

>=9 y <=10

Excelente

Las condiciones para cada uno de los rangos utilizando el operador lgico y
son las siguientes:
Promedio

Nivel

promedio <6

Malo

promedio >=6 y promedio < 7

Regular

promedio>=7 y promedio<9

Bueno

promedio>=9 y promedio<=10

Excelente

El diagrama de flujo del algoritmo se muestra a continuacin:

Ejemplo 2
En una empresa los trabajadores tienen derecho a un bono adicional de
acuerdo a su productividad. El bono de productividad est en funcin de las
piezas producidas por cada uno y comprende un porcentaje adicional a su
sueldo de acuerdo a la siguiente tabla:
Piezas producidas

Bono

Menores 1000

No hay bono

Mayores o iguales a 1000 y

10 %

Menores 15000
Mayores o iguales a 15000

15%

El sueldo del trabajador debe ser solicitado al usuario y con base en el calcular
el sueldo total a pagar.

Organzate con tus compaeros en equipos, con ayuda de tu profesor,

realicen el diagrama de flujo del siguiente problema:

El Gobierno Federal otorga un estmulo econmico anual a aquellos Estados

de la Repblica que cubren ciertos rangos de produccin de granos. El
estmulo depende de las toneladas de grano producidas anualmente de
acuerdo a la siguiente tabla:

Toneladas de produccin

Estmulo

Menos de 1000

No hay estmulo

Entre 1000 y 5000

$1,000,000.00

Ms de 5000 y hasta 10000

$1,500,000.00

Ms de 10000

$2,000,000.00

El programa deber capturar la produccin en toneladas del estado e imprimir

el estmulo que le corresponde.

El profesor elegir al azar a un equipo para que presente su propuesta, en

grupo se comentar y se realizarn las modificaciones necesarias, para llegar a
un resultado comn.

Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 34.
Diagrama de flujo en grupo.
5ta. Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin. En esta sesin los alumnos realizarn la
aplicacin de la tcnica de diagramas de flujo en la solucin de problemas,
utilizando las estructuras: secuenciales y selectiva mltiple
Recursos a utilizar: Lectura Estructura selectiva mltiple

Actividad 39
Realiza la siguiente lectura:

Estructura Selectiva Mltiple

La secuencia de instrucciones ejecutada por una instruccin Segun depende
del valor de una variable numrica o tipo carcter. Esta estructura permite
ejecutar opcionalmente varias acciones posibles, dependiendo del valor
almacenado en una variable de tipo numrico o carcter. Al ejecutarse, se
evala el contenido de la variable y se ejecuta la secuencia de instrucciones
asociada con dicho valor.
Cada opcin se integra una secuencia de instrucciones.

Opcionalmente, se

puede agregar una opcin adicional, llamada De Otro Modo, que ejecutar la
secuencia de

de instrucciones

si el valor almacenado en la variable no

coincide con ninguna de las opciones anteriores. La representacin en

diagramas de flujo de la estructura Segn es la siguiente:

valor1

bloque de
instrucciones

valor2

bloque de
instrucciones

de otro modo

bloque de
instrucciones

Ejemplo 1
Realizar un algoritmo en diagrama de flujo, que despliegue el siguiente Men :
1.-Suma
2.-Resta
3.-Multiplicacin
El usuario ingresar el nmero de opcin que desea, para realizar la operacin
correspondiente con dos nmeros.

Ejemplo 2

En Mc Donals se ofrecen los siguientes paquetes de comida rpida:

1.- McTrio costo 25.00
2.- BigMac costo 35.00
3.-McBurguer costo 55.00
4.-PrinceMac costo 49.00
5.-HotMac costo 65.00
Realiza un programa que capture el nmero de paquetes y el tipo elegido y
determine
el
costo
a
pagar
por
el
cliente.

Organzate en grupos con ayuda de tu profesor y en equipo realicen una

propuesta de problema que utilice la estructura segn. Esta propuesta debe
incluir:
-El enunciado del problema
-Su diagrama de flujo.
Cada equipo presentar su propuesta y ser evaluado por los dems equipos
con la rbrica que les proporcione el profesor.
Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 35
Diagrama de flujo por equipo y rbricas de evaluacin
6ta sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin. En esta sesin los alumnos realizarn la
aplicacin de la tcnica de diagramas de flujo en la solucin de problemas,
utilizando las estructuras: secuenciales y la estructura repetitiva mientras que
Recursos a utilizar: Lectura Estructura repetitiva mientras que:
Actividades de enseanza-aprendizaje:
Actividad 40
Realiza la siguiente lectura:

Estructuras repetitivas
Estructura repetitiva Mientras que
Las estructuras repetitivas

permiten repetir un bloque de instrucciones un

nmero n de veces de acuerdo a una condicin:

Existen tres tipos de estructuras repetitivas:

Estructura mientras que

Estructura repetir hasta que

Estructura para

Estructura repetitiva Mientras que

Esta estructura realiza el bloque de instrucciones mientras que la condicin sea
verdadera. Una vez que la condicin es verdadera y se realiz el bloque de
instrucciones, el programa regresa a evaluar de nuevo la condicin. Si es
verdadera ejecuta de nuevo el bloque, si es falsa realiza la instruccin que se
encuentra despus de la llave final del ciclo. Dentro del bloque de instrucciones

siempre debe existir una instruccin que permita cambiar la condicin, para que
en un momento dado pueda terminar el ciclo.

Su representacin en diagrama de flujo es la siguiente:

falso
condicin

verdadero

Acciones a
repetir

Ejemplo 1
Realizar un programa que imprima el mensaje hola 5 veces utilizando la
estructura mientras

En este ejemplo la instruccin contador=contador+1 es la que va a definir el

cambio de la condicin, porque cuando contador sea mayor a 5 la condicin se
vuelve falsa y el ciclo ya no se lleva a cabo.

Ejemplo 2.Realizar un programa que lea 10 calificaciones y calcule su promedio. Utilizar la

estructura mientras

Como en el ejemplo anterior la

instruccin: contador<-contador+1 es la

encargada de modificar la condicin en un momento dado y concluir el ciclo

repetitivo.
Organzate en pares con ayuda de tu profesor y realicen los diagramas de flujo
del siguiente problema utilizando la estructura mientras.
Realizar un diagrama de flujo que imprima en pantalla el siguiente mensaje
Deseas continuar? s/n, y capture la respuesta del usuario,

mientras la

respuesta sea s, el mensaje se sigue desplegando, cuando la respuesta es

n, el programa termina. Utiliza la estructura mientras.
El profesor elegir una propuesta que se presentar y discutir en el grupo
para obtener una propuesta comn.
Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 36
Diagrama de flujo elaborado en grupo, del ejercicio anterior.
6ta.Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin.
En esta sesin los

alumnos

realizarn la aplicacin de la

tcnica de

diagramas de flujo en la solucin de problemas, utilizando las estructuras:

secuenciales y la estructura repetitiva repetir hasta que
Recursos a utilizar: Lectura Estructura repetitiva repetir hasta que
Actividades de Enseanza- Aprendizaje:
Actividad 41
Realiza la siguiente lectura:

Estructura repetitiva hasta que

La estructura repetitiva

Repetir-Hasta Que

realiza

un bloque

de

instrucciones hasta que la condicin sea verdadera. En este tipo de estructura

la condicin se evala al final del ciclo, por lo que el bloque de instrucciones se
ejecuta al menos una vez. Es importante recordar que dentro del bloque de
instrucciones siempre debe existir una instruccin que permita en un momento
dado cambiar la condicin y salir del ciclo repetitivo.
Su representacin en diagrama de flujo es la siguiente:

Bloque de
Instrucciones a
repetir

verdadero
condicin

Falso

Ejemplo 1.

Utilizando la estructura repetir hasta que realiza un diagrama de flujo que

imprima en pantalla el mensaje Deseas continuar s/n? hasta que la
respuesta sea n

Ejemplo 2
El precio del barril de petrleo est en funcin de la produccin mundial de
ste. Cuando existe una sobreproduccin, su precio baja, por ello es necesario
cuidar que no se rebase el lmite de barriles establecidos. Realizar un diagrama
de flujo de un programa que capture y acumule los barriles producidos por
una plataforma petrolera, este programa deber informar al usuario el nmero
de barriles que se estn produciendo. Cuando la produccin capturada rebase
1000000 de barriles enve el siguiente mensaje Detener produccin de
petrleo y adems enve el informe del nmero de barriles que fueron
producidos fuera del lmite. El programa termina una vez que se envi el
mensaje anterior.

Organzate en equipos

con ayuda de tu profesor y resuelvan el siguiente

problema:

Se requiere en taquilla un programa que permita controlar el nmero de lugares

disponibles. El teatro tiene una capacidad de 500 butacas, el costo para los
nios es de $150.00 y el de adultos $200.00. El programa debe capturar el no.
De boletos que desea el cliente, e imprimir el costo a pagar por el nmero de
boletos solicitados, adems le debe informar al vendedor el nmero de boletos
que disponibles para no rebasar el cupo. El programa termina cuando se han
vendido los 500 boletos. Al finalizar el programa deber imprimir la leyenda
Cupo agotado, e imprimir la cantidad de boletos vendidos para nios y la
cantidad de boletos vendidos para adultos y el importe total de la venta.

Una vez resuelto por equipos, el profesor elegir a un equipo para que
presente la propuesta, que se discutir y se corregir en su caso por todo el
grupo.

Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 37
Problema resuelto en grupo.
7.Sesin del RAP 1
Significado y sentido de la sesin. En esta sesin los alumnos realizarn la
aplicacin de la tcnica de diagramas de flujo en la solucin de problemas,
utilizando las estructuras: secuenciales y la estructura repetitiva Para
Recursos a utilizar: Lectura Estructura repetitiva Para
Actividades de enseanza-aprendizaje:
Actividad 42
Realiza la siguiente lectura:

Estructura repetitiva Para

Esta estructura repite un bloque de instrucciones

N nmero de veces de

veces. Se utiliza una variable de control (en muchos casos se le considera

como i) que toma un valor inicial, un valor final y un incremento fijo durante el
ciclo.

Al ingresar al bloque, la variable de control (i) toma el valor inicial y se ejecuta

la secuencia de instrucciones que forma el cuerpo del ciclo. Luego se
incrementa la variable de control (i) en paso unidades y se evala si el valor
almacenado en variable de control (i) super al valor final. Si esto es falso se
repite hasta que la variable de control (i) supere el valor final. Si se omite
dentro de la estructura la opcin con incremento, la variable de control se
incrementar en 1.
Existe otra manera de expresar

esta estructura que a continuacin se

presenta:
Para variable de control Desde valor inicial Hasta valor final Con incremento
La representacin en diagrama de flujo de esta estructura es:

i= valor inicial

SI
i>valor
final

NO

Bloque de instrucciones a repetir

i=i +incremento

Ejemplo 1
El sistema Meteorolgico Nacional requiere de un programa que capture las 12
temperaturas promedio mensuales de un estado de la Repblica para calcular
el promedio anual del estado mencionado. Realizar el diagrama de flujo de este
programa utilizando la estructura para.

Ejemplo 2

Realizar un diagrama de flujo de un programa que de un grupo de 20 alumnos

capture la calificacin de cada uno y determine cuantos aprobaron y cuantos
reprobaron

En equipos realicen el siguiente diagrama de flujo:

Realizar un programa que imprima la tabla de multiplicar de un nmero (n)

dado por el usuario.

Alguno de los equipos, propuesto por el profesor, mostrar su propuesta de

solucin que ser discutida en el grupo para obtener una propuesta grupal.
Para el portafolio
Evidencia de aprendizaje 38
Diagrama resuelto de manera grupal