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CONHECIMENTO E CONSERVAO DA FLORA

DE UM ECOSSISTEMA ODIVELENSE: Avicennia


schaueriana Stap. & Leech. ex Mold. e
Rhyzophora mangle L.

Neila de Jesus Ribeiro Almeida1

Resumo

Neste trabalho, procura-se desenvolver sensibilizao sobre Educao Ambiental, a partir de situaes concretas
de conhecimento do espao de manguezal, com alunos da Educao Bsica no municpio de So Caetano de
Odivelas, na Regio do Salgado no Estado do Par. Busca-se provoc-los como multiplicadores de conhecimento
sobre as questes ambientais do espao em que vivem, a partir da inquietao visando a construo de
comportamentos mais coerentes com as necessidades de conservao ambiental local. Para preencher
algumas lacunas, procura-se montar algumas peas de um enorme quebra-cabea chamado socializao de
conhecimento. Inicialmente com a observao dos alunos, envolvidos na pesquisa, quanto sua sensibilizao
para seus conhecimentos sobre a flora do manguezal, levando em conta as preocupaes com as questes
ecolgicas do entorno e provveis interferncias sugestionadas por eles, aps suas sensibilizaes quanto a
degradao do ecossistema circundante a cidade. Na verdade, foi parte de uma luta incessante em busca da
ajuda na formao de um educando crtico, tanto sob os aspectos tericos como na operacionalizao de
alguns mtodos que visam ajudar nesta formao, a partir da Educao Ambiental, usando como instrumento
socializador e de anlise crtica prtica de campo. Assim como as necessidades de parcerias com organizaes,
da Educao Bsica com as IES e at mesmo prticas de manejo. Portanto, confirmou-se a ajuda de outros meios
para o fomento de uma sensibilizao mais concreta.

Palavras-Chave: Educao Ambiental, Sensibilizao, Manguezal, Flora, Socializao


Abstract

In this work, we seek to develop Environmental Education, awareness from concrete situations of mangrove space
knowledge with students of Basic Education in the municipality of So Caetano de Odivelas, Salgado Region
in the State of Par. We lead these students to become them as multipliers of knowledge about Environmental
issues into their living space, from the anxiety to building behaviors more consistent with the needs of local
Environmental conservation. For filling some gaps, we have assembled some parts of a huge puzzle called
socializing knowledge. Initially with the observation of students involved in research, as their awareness of
their knowledge of the mangrove flora, concerning about ecological issues surrounding and likely interference
started for them after their sensitivities regarding ecosystem degradation around the city. In fact, it was part
of our constant quest for aid in the formation of a learner with criticism, both under theorical aspects than in
operationalizing some methods which aimed at helping in this training, from Environmental Education, using
as a socialized instrument and critical analysis in the practice field. It was notice the necessities of sponsoring
between all civil organizations, basic education and IES, as well maneuvering practicing. This way was ratified
the helping from the other segments to a solid sensibilization.

Keywords: Environmental Education, Sensibilization, Mangrove, Flora, Socialization

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Introduo
O mundo est sendo questionado sobre os problemas relativos aos ecossistemas, levando a movimentar
todos os segmentos das sociedades em direo aos problemas ambientais. E quais poderiam ser seus
desdobramentos no destino da espcie Homo sapiens? A partir destas problemticas globais, muitos caminhos
esto sendo analisados e dentro desse panorama de afetao temos um ecossistema chamado manguezal, pois
a regio de mangues no est fora dessa realidade, quase catastrfica.
Assim, importante pensar: como despertar o interesse em conhecer melhor o meio em que se vive
para poder continuar sobrevivendo a partir de uma lgica de conservao do ecossistema.
Em um processo de pedido de ajuda constante, o Manguezal Odivelense que d o ttulo a cidade
como a cidade dos caranguejos, precisa tambm do conhecimento e respeito por parte dos moradores e
visitantes.
O que mais chama ateno esse berrio natural, com tanta diversidade, e o homem com quase
nenhuma preocupao de conservao. Apenas explorando sem dar chance para o ecossistema se regenerar da
degradao j existente. Tem que ser buscadas muitas maneiras para tentar reverter essa situao
A Escola, como espao de construo de conhecimento, torna-se um lugar privilegiado por ser o campo
prioritrio de formao, da sociedade contempornea. Porm, o que se pode perceber na maioria das vezes
em que levantada questes de conhecimento e preservao do meio ambiente que os educandos no
foram suficientemente, estimulados em relao tomada de sensibilizao para necessidade de conhecer a
diversidade do meio em que vivem.
A poluio de vrios espaos naturais e outras transformaes na natureza, fatos veiculados pelos
meios de comunicao, demonstram como o clima no planeta est mudando e essa mudana ocasionada
principalmente pela interveno sem critrio ou com critrios questionveis do homem no meio ambiente. A
partir desse problema necessrio conhecer melhor o meio em que se vive, evitando interferncias desordenadas,
no criteriosas e possibilitando a vida com qualidade em nosso espao social. Porm, necessrio o estudo
mais pontual das regies em que as diversas pessoas esto inseridas. Desta forma, o estudo do manguezal, o
conhecimento de sua fauna, flora e o respeito a suas diversidades uma questo de prioridade no campo do
ensino formal, para os moradores destas reas, a partir de um modelo de sensibilizao crtica da comunidade
escolar, em particular dos educandos das regies circundantes. O que refora a importncia de estudo, feito
pelas reas de manguezal.
Levando em conta o tensor antrpico deste ecossistema, a escola como espao de socializao
de conhecimento no poder est ausente no processo de ajuda na formao de agentes sociais que possam
promover discusses que embasem propostas de desenvolvimento social que protejam e preservem os recursos
naturais e a qualidade de vida da populao, neste trabalho de pesquisa, os que vivem prximos ao manguezal.
a partir do sistema ecolgico local, levando a cultura nativa como aspecto contribuinte nas questes
de cunho biolgico, fazendo parte de um agregado de conhecimentos compartilhados, situados em espao e
tempo vividos pela sociedade Odivelense que o foco deste trabalho est situado. E da mesma forma que o boi
de mscaras Tinga de So Caetano de Odivelas, uma manifestao da cultura local no ms de junho, precisa

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sempre ser conhecido para poder sobreviver, num processo de pedido de ajuda constante, que o manguezal
Odivelense, que d nome a regio por seus caranguejos, precisa tambm do conhecimento e respeito de sua
diversidade de flora para poder continuar existindo. Em suas dependncias a comunidade escolar tem base para
a socializao de atitudes, voltadas para um processo de Educao Ambiental. Como espao de socializao
de conhecimento no poderia se ausentar das discusses que embasem propostas de preservao ambiental,
proteo e sustentabilidade dos recursos naturais, bem como, a qualidade de vida da populao.

1-OBJETIVOS
1. Geral
Desenvolver sensibilizao sobre Educao Ambiental, e conseqentemente um desenvolvimento social
que proteja e preserve os recursos naturais, em particular a diversidade da flora do manguezal, e a qualidade
de vida dos educandos. Preparando-os como multiplicadores de conhecimento sobre esse espao, visando
modificao de comportamento mais coerente com as necessidades de conservao ambiental.
2. Especficos
- Observar de que maneira os educandos foram estimulados para questes ecolgicas;
- Identificar se os educandos possuem preocupaes com os problemas de seu meio ambiente.
-Verificar o nvel de conhecimento dos educandos em relao a diversidade da flora dos mangues;
- Refletir sobre prticas que visem estimular a criticidade dos alunos na conservao do manguezal.

2-MARCO TERICO
O ECOSSISTEMA MANGUEZAL
Trabalhar os conceitos tericos de referncia e agregar paulatinamente conceitos como mangue, que em
portugus, serve para designar as rvores, de diferentes espcies, dessa comunidade, sendo a palavra manguezal
utilizada para designar o conjunto de rvores, ou seja, a comunidade em si, o ecossistema de mangues;
(VANNUCCI, 2002), ou de manguezais como verdadeiras florestas de ambientes marinhos, desenvolvidas em
ambientes que variam de salinos a salobros abrigados (AUGUSTINUS, 1995 apud MENDES, 2003). Levando a
discusses mais extensas sobre o papel desses ecossistemas como o de exercerem funes primordiais como
berrio, meio nutritivo, centro de multiplicaes de numerosas espcies animais e fonte de recursos naturais
para as comunidades costeiras (PROST e LOUBRY, 2000 apud MENDES, 2003).
Optar ento pela busca em livros, dicionrios e por sites da internet, esse ltimo por ser um
instrumento, hoje, muito requisitado. Busca-se as origens da palavra manguezal. O site GEOSITES (2008) diz
que a palavra mangue pode ser:
utilizada para descrever uma variedade de comunidades costeiras tropicais dominadas por
espcies vegetais, arbreas ou arbustivas que conseguem crescer em solos com alto teor de

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sal. O termo mangue origina-se do vocbulo Malaio, manggimanggi e do ingls


mangrove, servindo para descrever as espcies vegetais que vivem no manguezal.

O mesmo site ainda afirma que: Os manguezais so ecossistemas de grande importncia no


equilbrio ecolgico, sendo um berrio favorvel para o desenvolvimento de muitas espcies de animais e
plantas. Existem manguezais em quase toda a costa brasileira. H dvida quanto sua rea total, sendo
citados valores entre 10.000 e 25.000 km (PRIMACK e RODRIGUES, 2001). Esse imenso ecossistema, formado
pela floresta de mangue que em portugus a palavra mangue usada para designar a flora do ecossistema
manguezal (VANNUCCI, 2002). Esta estratgia inicial de buscar os conceitos obtidos em instrumentos do senso
comum, facilitando a insero de um conceito cientfico. (VANNUCCI, 2002) afirma que:
A origem da palavra mangue (ou manguezal) e sobre a origem da palavra mangrove em
ingls; Esse substantivo coletivo designa um ecossistema formado por uma associao muito
especial de animais e plantas que vivem na faixa entremars das costas tropicais baixas, ao
longo de esturios, deltas, guas salobras interiores, lagoas e lagunas. Em ingls, a palavra
mangrove tambm pode ser usada para designar a floresta, as rvores e arbustos.

A FLORA DO MANGUEZAL: Avicennia schaueriana Stap. E Leech. Ex Mold. e Rhyzophora mangle L.


Na Amaznia brasileira, os manguezais apresentam como espcie exclusivas: Rhizophora mangle L.
(espcie dominante), Rhizophora racemosa G.F.W. Mayer, Rhizophora barrisonii Leechman, Avicennia
germinans L. Stearn, Avicennia schaueriana Stapft & Lechman ex Mold., Laguncularia racemosa (L.)
Gaertn e Conocarpus erectus L., alm de vrias espcies associadas (SENNA e MELO, 1994).

Essa diversidade vegetal apresenta um papel primordial dentro da Ecologia, constituindo os produtores
da rede trfica. Em 1913, ODUM (2009) j conceituava Ecologia como a cincia que estuda a estrutura e o
funcionamento da natureza, e que o Homo sapiens faz parte dela. Portanto o homem tem que perceber que
ele faz parte das relaes ecolgicas, que ele um predador, um parasita, um competidor e com suas inovaes
afeta tambm outras espcies. ODUM (2009) afirma que, a tecnologia , contudo, uma faca de dois gumes:
pode ser um meio de se compreender a inteireza do homem com a natureza e tambm um meio de destru-la.
Nos ltimos anos, os avanos tecnolgicos permitiram que o homem lidasse com grandes sistemas
complexos como os ecossistemas, porm at que ponto a tecnologia ajuda a fauna, a flora e o meio em que
esses seres vivem.
Um fator que pode ser levado em conta em relao a flora do manguezal que nos manguezais
amaznicos, a sucesso de vegetais normalmente paralela s margens dos cursos dgua, com espcies de
menor porte localizadas em primeiro plano, graduando para zonas com espcies de porte mais avantajado.
Quando a eroso torna-se o processo dominante, a zona de vegetao mais jovem removida, prevalecendo
rvores adultas de A.schaueriana, que por terem um sistema de enraizamento mais profundo so mais
resistentes a ataques erosivos (FERNANDES, 2003). Apesar dos assoreamentos, aterros das margens de rios,
os manguezais existem em praticamente todos os continentes que esto nas regies tropicais e subtropicais,
alcanando maiores extenses nos esturios ou locais de geografia plana onde a mar tem maior fluxo. No

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Brasil representam uma rea de cerca de 25.000 Km, e ocorrem em quase todo o litoral brasileiro desde
o Oiapoque ao extremo setentrional, at Laguna em Santa Catarina (SCHAEFFER-NOVELLI, 1995). Fato
confirmado na regio de mangues no Norte do pas, (Figura 01), capturada em um ecossistema de manguezal
de So Caetano de Odivelas, onde uma R. mangle esquerda est entrelaada com uma A. schaueriana,
vulgarmente conhecida como seriba ou siriba, direita. Mostrando a diversidade morfolgica entre as espcies
e ao mesmo tempo a possibilidade de podermos refletir a riqueza que traz para o bom funcionamento do ciclo
biolgico do ecossistema do manguezal Odivelense.
MANGUEZAL: IMPORTNCIA E IMPACTOS
Esse ecossistema de ambientes litorneos so regies de interao entre o mar e o continente,
apresentando por isso, uma grande diversidade de ecossistemas e uma fragilidade peculiar, devido principalmente,
dinmica costeira, continuamente sob influncia dos ventos e do mar (ABDON, 1995). Bem como, que os
sistemas de manguezais da Regio Norte assumem, juntamente com os do sudeste asitico, uma excepcional
importncia cientfica e socioeconmica, devido ao seu espetacular desenvolvimento s histrias prticas de uso
por populaes tradicionais ou ribeirinhas (FERNANDES, 2003).
Os manguezais desempenham importante papel como exportador de matria orgnica para o esturio,
contribuindo para produtividade primria na zona costeira. no mangue que peixes, moluscos e crustceos
encontram as condies ideais para reproduo, berrio, criadouro e abrigo para vrias espcies de fauna
aqutica e terrestre, de valor ecolgico e econmico.
Nesta rea de terra costeira, sujeita a mars, inundada perenemente por uma mistura de gua doce e gua
salgada , ou seja, na regio estuarina, onde se proliferam plantas caractersticas dos hbitats palustres, como as
Avicennias, Rhyzophoros e Lagunculrias (SOARES, 2005). A conservao do manguezal fundamental para
a subsistncia das comunidades pesqueiras que vivem nessa regio. A vegetao de mangue serve para fixar
as terras, impedindo assim a eroso e ao mesmo tempo estabilizando a costa e serve tambm como alimento,
para grande parte da fauna, e as razes desses vegetais funcionam como filtros na reteno dos sedimentos.
Apesar de todo ecossistema de manguezal ser rea de Preservao Permanente (APP), apresentam muitos
tensores tanto natural como antrpicos, sendo que este ltimo considerado um dos piores, pois dificilmente
recuperado. O homem no respeita a tendncia que poderia existi entre ele e a natureza, desrespeitando o limite
deste ecossistema fazendo com que sejam freqentemente desmatados para o cultivo de arroz e criao de
crustceos com fins comerciais, para particularmente no sudoeste da sia, onde cerca de 15% dos manguezais
j foram desmatados para a aqicultura deixando de serem resilientes e to pouco resistentes, no levando em
considerao o uso sustentvel como: fatores econmicos de carter social e ecolgico, a disponibilidades dos
fatores bitico e abiticos, as vantagens de curto a longo prazo e a tica para usar conservando para que no
falte para futuras geraes. As Filipinas perderam mais da metade de sua rea de manguezal nos ltimos 100
anos (PRIMACK e RODRIGUES, 2001).
O MUNICPIO DE SO CAETANO DE ODIVELAS
Os fundamentos histricos da referida cidade foram lanados na era colonial, pelos jesutas quando

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desbravaram a regio, atravs do rio Mojuim. No local onde se encontra a atual sede municipal, fundaram uma
fazenda denominada So Caetano, a qual mais tarde, ficara sob a administrao de prepostos do Governo
(IBGE,2000). Alguns relatos dizem terem sido ndios, os primeiros habitantes do municpio de So Caetano de
Odivelas da Divina Providncia.
Os habitantes do lugar recebem o nome de odivelenses com a denominao de So Caetano das
Odivelas, em 1757. Em diviso administrativa referente ao ano de 1933, o distrito de So Caetano de Odivelas
figura no municpio de Vigia. (IBGE, 2000)
O Municpio de So Caetano de Odivelas se localiza na Costa Atlntica do Estado do Par, na Mesorregio
do Nordeste Paraense, Microrregio do salgado, distante da capital do Estado 93 km em linha reta e 120 km
pela rodovia, possuindo uma rea de 464km com 15.616 habitantes (IBGE 2000). A figura 02 mostra a regio
onde se situa So Caetano de Odivelas, a partir da captura da imagem de um satlite geoestacionrio. Nesta
figura, podemos observar a situao geogrfica da cidade e perceber a influncia do Oceano Atlntico na guas
do rio Mojuim.
O municpio banhado pelo rio Mojuim que possui um ecossistema muito rico composto por diversificadas
espcies de fauna e flora, sem falar no solo, ar, gua e em outros componentes que o constitui.

3-ABORDAGEM METODOLGICA
Este trabalho de pesquisa foi realizado como um mini-curso de carga horria de 15 horas nos dias 03,
25 de abril e 08 de maio de 2009, num manguezal, com reas diferenciadas, e na Escola de Ensino Fundamental
e Mdio Desembargador Osvaldo Brito de Farias, no municpio de So Caetano de Odivelas no Par. Com alunos
do 1 ano do Ensino Mdio, turma 1002. Alunos com idades entre 14 e 21 anos. E que neste trabalho coloca-se
em destaque o manguezal Odivelense, em particular a diversidade da flora, bem como a utilizao do mesmo
serve-se como base para uma tomada de sensibilizao por parte de alunos.
A partir das espcies que contribuem para o ecossistema manguezal obter resultados positivos no seu
equilbrio, foram selecionadas apenas duas para serem estudadas, Avicennia Schaueriana Stapf. & Lechman ex
Mold. e Rhizophora Mangle L., que deram base para a relao entre ambas, onde foi discutido a importncia do
conhecimento e conseqentemente a preservao do ecossistema. Levando em considerao a grande questo:
Como preservar sem conhecer? Assim, a necessidade de entender o manguezal e sua importncia leva-se
inicialmente a levantar as vrias origens do nome e a partir de uma viso ligando a Lingstica e Biolgica,
atravs do significado, facilitar a abordagem do assunto pelo espao de pesquisa escolhido.
Inicialmente foi trabalhado noes de Ecologia, com uma turma de 25 alunos, levando em considerao
j terem um conhecimento prvio do referido assunto. Priorizou-se o contedo programtico j trabalhado pela
Professora de Biologia, Patrcia da Silva Fernandes.
A partir desta primeira abordagem terica, voluntariamente foram selecionados voluntariamente
18 alunos no espao de sala de aula, em um momento de discusses conceituais, envolvendo o processo
de conhecimento da diversidade da flora do manguezal Odivelense, utilizando textos diversificados, claros e
criativos inseridos no contexto social desta clientela, despertando curiosidades, interesses, bem como, falas que

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priorizassem a interao que solicitada em um processo de sensibilizao ecolgica, trabalhando conceitos


como: Biodiversidade, Ecologia, Meio ambiente e Ecossistema.
REA DE ESTUDO:
No segundo momento, trabalho de campo, dos 18 alunos, apenas 08 compareceram para o estudo
no manguezal, no dia 26 de Abril de 2009 s 09:00 horas, foi trabalhado reas diferenciadas, denominados e
situados em:
1. rea 1
Manguezal no final da Rua General Gurjo (prximo a casa do Sr. Jos Costa vulgo mata ona), LONG.
04435.33S e LAT. 480104.61 O; Medindo 40x40.

Figura 1- Manguezal conservado


Fonte: Neila Almeida. 2009

Figura 2- Anilise da biodiversidade


Fonte: Neila Almeida, 2009

2. rea 2
Manguezal ao lado do Hotel Mangal, LONG. 04437.90S e LAT. 480102.35 O. Medindo 40x40.
Conforme ilustram as Figuras 3 e 4.

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Figura 3- Dificuldade de desenvolvimento


Fonte: Neila Almeida, 2009

Figura 4- Impacos antropognicos


Fonte: Neila Almeida, 2009

Espaos estes, onde foram utilizados como suporte terico, os conhecimentos construdos nos
momentos das discusses conceituais, priorizando o conhecimento adquirido tradicionalmente, pelos alunos,
divididos em duas equipes de 04(quatro) integrantes e denominadas Equipe Mangueiro e Equipe Siriubeira,
os alunos foram divididos em grupos para facilitar as anlises do ecossistema. Foram utilizadas cadernetas de
campo, lpis e borrachas, nas anotaes de todas as caractersticas do ecossistema do manguezal, como: as
condies ambientais, biodiversidade, fauna e flora, levando em considerao, principalmente as caractersticas
morfolgicas das duas espcies estudadas na pesquisa, A. schaueriana e R. mangle.
As experincias de vida dos alunos, bem como, as observaes coletados foram discutidas e analisadas,
dando base para o conhecimento da vegetao e impactos do ecossistema manguezal utilizado como campo
de pesquisa.

4-RESULTADOS E ANLISES DA PESQUISA


importante observar que j em campo os alunos perceberam a diversidade do ecossistema e comearam
a fazer anlises crticas a respeito da relao homem/espao, como relatados do Grupo Mangueiro e Siriubeira,
respectivamente, que ao chegarem ao local de pesquisa questionaram sobre a biodiversidade e o descaso do
homem com o meio.

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rea 1. Grupo Mangueiro: (Referente a rea 1)


...muitas rvores so encontradas na volta do manguezal. ao chegar no manguezal
deparamos com a mar cheia. Apesar dessas dificuldades mas nem por isso deixamos
de apreciar as maravilhas o que o manguezal nos oferece...
rea 2. Grupo Siriubeira: (Referente a rea 2)
...gua suja, com muitos lixos, de todas as variedades a rea foi completamente
devastada. As plantas que so da prpria regio que sevem como alimentao para
os animais esto se acabando pois o homem no pensa que o que ele est fazendo
ta prejudicando no s os animais. Como ele prprio e todas as pessoas que fazem
o uso da natureza
Analisando os relatos dos alunos sobre a percepo quanto ao ecossistema, revelaram que a
comunidade estudantil j apresenta um conhecimento prvio sobre a diversidade e os impactos desta regio,
apesar da variao de idade desses discentes, como mostrado na figura 7, todos fazem anlises de criticidade,
a partir da reflexo da destruio do meio em que vivem. E que qualquer interferncia, em qualquer ambiente
ecossistmico de alguma forma tem inevitavelmente conseqncias negativas para este espao.
A difuso de conhecimentos muito importante em qualquer nvel, e a experincia de campo desses
alunos apenas um incentivo para as propostas de conservao e do uso sustentvel do manguezal.
Levando em conta a questo do conhecimento para a preservao, este conhecimento comeou a
partir de identificao dos vegetais que foi feita a partir das caractersticas da estrutura fsica de cada espcie,
construdas nas observaes dos alunos, em campo, sendo levada em considerao a morfologia.

5-MORFOLOGIA DAS ESPCIES ESTUDADAS:


1- Avicennia schaueriana Stapft & Leechman ex Mold.
Folhas: apresentam nervuras principal e secundrias, so coriceas por apresentarem o limbo espesso
e consistente, so esbranquiadas na parte abaxial devido a presena de minsculas escamas, so opostas
cruzadas simtricas, obovadas, inteira, unilobada, possuem base cuneada, pice retuso com ngulo obtuso e
isero de pecolo marginal. Observa-se abaixo as duas faces adaxial e abaxial respectivamente (VIDAL, 2000).
Fruto: apresentam geometria assimtrica.
Raz: horizontais e radiais a poucos centmetros abaixo da superfcie, de onde surgem os pneumatforos.
Apresentam geotropismo negativo, crescendo para fora do solo encharcado. Seu revestimento relativamente
esponjoso, permitindo a difuso de oxignio, constituem uns dos tipos de razes respiratrias (GONALVES e
LORENZI, 2007).

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2- Rhizophora mangle L.
Folha: simples, rijas e coriceas, inteiras, levemente mais claras na face inferior, pice obtuso, mas
encontra-se do tipo retuso, sua forma obovada, mede de 8 a 10 cm de comprimento (FERRI, 1978).
Fruto: so do tipo baga alongada, coricea, de cerca de 2,2 cm de comprimento, pndulas e de cor
acinzentada, contendo uma nica semente (VIDAL, 2000). Fruto de Rhyzophora conhecido vernacularmente
como caneta.
Raz: originadas de rizforo, que uma estrutura de natureza caulinar na forma de um eixo lateral com
geotropismo positivo, que produz razes adventcias regularmente ao longo de seu crescimento (GONALVES e
LORENZI, 2007). Essas pseudorazes ampliam a base da planta e com isso aumenta seu sistema de fixao, o
que lhe muito conveniente no solo movedio do mangue (FERRI, 1978).
Com base nas pesquisas de campo, observou-se que a grande maioria das rvores tpicas do manguezal
apresentam reproduo por viviparidade, ou seja, consiste na permanncia das sementes na rvore-me at que
se transformem em embries, chamando-se estas estruturas de propgulos que acumulam reservas nutrientes
para que sobrevivam por perodos longos at que encontrem o local apropriado para fixao (FERRI, 1978).
Alm destas espcies que determinam as caractersticas principais de um mangue, existem outras formas
vegetais como vrias espcies de epfitas como bromlias. H, ainda, vrias formas de gramneas. Porm, a
preponderncia aplica-se a apenas trs espcies arbreas: Avicenia, Rhizophora e Laguncularia, onde foram
encontradas uma grande diversidade de espcies epfitas, dentre elas bromlias, pteridfitas e brifitas.
A partir desses dados foi observado o nmero de espcies encontradas e o estado de conservao da
flora das reas estudadas, como mostrado no quadro abaixo:
Avicennia shaueriana Stapft & Leechman
ex Mold.

Rhizophora mangle L.

Nmero de especimes
encontradas

Estado de Conservao

Nmero de espcimes
encontradas

Estado de
conservao

rea 1

10

Bom

14

Bom

rea 2

Ruim

Regular

Quadro 1 - Diversidade e conservao das espcimes encontradas


Fonte: Neila Almeida, 2009

O nvel do estado de conservao foi baseado em comparaes entre as reas estudadas.


As anlises do quadro acima mostram o quanto a ao antrpica afeta o meio ambiente, j que na
rea 2 existe um hotel, ponte, residncias. o crescimento populacional desordenado. ODUM (2009) relata
que quando se consideram projetos de construes e modificaes do meio na regio estuarina, que a
transio entre gua marinha e gua continental, tem que ser levado em considerao, duas precaues. A
primeira evitar a perturbar a circulao normal de gua, como aterros, por exemplo, e outra evitar perturba
as zonas de produo dessas guas, tais como rea de vegetao. Porm realidade do manguezal odivelense

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outra, percebendo o quanto a degradao do meio ambiente pode afetar a vida de todos os seres humanos e
principalmente desses alunos que vivem com sua famlia em torno do manguezal e catam caranguejos como
forma de subsistncia, onde as pessoas que vivem de subsistncia comercializam em pequena quantidade na
comunidade, pois o catador de caranguejo de subsistncia no vive apenas do caranguejo, este trabalhador
precisa de outra alimentao para sua sobrevivncia, semelhana aos pescadores de subsistncia2 na regio
limntica. Onde ALMEIDA (2006) Diz que:
A pesca de subsistncia tambm importante para as comunidades como fonte
de alimento e de dinheiro em espcie pra as despesas dirias das famlias. Nessas
famlias, a pesca uma fonte de alimentao e rendimentos, o que possibilita uma
maior dedicao a outras atividades....
O que ratificado por (MANESCHY, 2003,145) nos municpios costeiros, onde muitas pessoas dependem
da captura e do benefcio desses crustceos para sua economia. E em So Caetano de Odivelas a maior parte dos
caranguejos capturados so despachados ainda vivos para os centros de consumo, esse despacho feito pelos
intermedirios, conhecidos como mateiros. Em 1990, haviam muitos catadores de caranguejos, os que residiam
na cidade, entremeavam a tirao, com a pesca ou em outras atividades, como por exemplo, a capinao das ruas.
Portanto, com essas experincias de campo os alunos podem disseminar comunidade a importncia
da conservao do meio e que o referido fundamental para a tendncia da cadeia trfica mostrando para
o homem que ele faz parte desta cadeia. Porm para que ocorra esta tendncia preciso entender que a
relao entre os fatores biticos e abiticos essencial para a manuteno desta teia, onde no manguezal
odivelense a Rhyzophora e Aviccenia so os produtores, os crustceos os consumidores primrios (Ucides
cordatus-herbvoro) e o homem o consumidor secundrio. E se as condies climticas e fsico-qumicas no
forem respeitadas esses produtores iro desaparecer e conseqentemente toda a cadeia trfica, e o maior
prejudicado ser o homem, pois a tendncia desta teia controla a economia do municpio. Levando em conta
o desmatamento maioria das concluses construdas pela pesquisa dos alunos j eram observadas por outros
pesquisadores, como mostra o mapa abaixo a questo do desmatamento na regio do municpio.
As espcies vegetais escolhidas nesta pesquisa por serem as mais altas e espessas, ou seja, de grande
porte, acabaram sendo as mais predadas pelo homem. muito comum nesta regio as canoas seres fabricadas
do tronco da A. schaueriana e muitos mveis da R.mangle. A relao ecossistmica do manguezal Odivelense,
o mesmo considerado costeiro de transio entre os ambientes, terrestre e marinho, a riqueza biolgica
dos ecossistemas costeiros fazendo com que essas reas sejam os grandes berrios naturais, tanto para
as espcies caractersticas desses ambientes, como para peixes e outros animais que migram para as reas
costeiras durante, pelo menos, uma fase do ciclo de sua vida. A fauna dos manguezais representa significativa
fonte de alimentos para as populaes humanas. Os estoques de peixes, moluscos e crustceos apresentam
expressiva biomassa, constituindo excelentes fontes de protena animal de alto valor nutricional. Os recursos
pesqueiros so considerados como indispensveis subsistncia das populaes tradicionais da zona costeira.
A primeira caracterstica a ser observada foi a estatura dos vegetais pesquisados (AUGUSTINUS, 1995

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apud MENDES, 2003), em que o tamanho das rvores adjacentes ao canal seria maior e este crescimento
seria atribudo aos solos mais ricos e melhor drenados, os quais seriam os primeiros a receber gua rica em
nutrientes na mar enchente. No entanto, em muitos setores dos manguezais paraenses observa-se o contrrio,
ou seja, a vegetao de borda de canal apresenta-se o com tamanho menor. Quando o gnero Rhizophora e,
principalmente, rvores adultas de Avicennia, so encontradas em situao de borda, constata-se que estas
esto associadas aos processos erosivos, os quais removeram toda a franja de manguezal mais jovem existente.
Na volta sala de aula foi aplicado um questionrio para verificao da aprendizagem, essa atitude
propiciou o levantamento do nvel de entendimento de cada um sobre a diversidade e conservao da flora do
manguezal estudado, constituindo-se assim o terceiro momento do trabalho. Esta situao bem evidenciada
quando se observam as respostas dos alunos ao questionrio, avaliando sua percepo sobre o assunto, onde
a maioria dos alunos envolvidos na pesquisa, atravs de suas respostas evidenciou em algumas questes, j ter
algum conhecimento sobre o manguezal, por viverem em torno dele ou at mesmo trabalharem nele, ajudando
seus pais.
Os resultados dos posicionamentos dos discentes foram interpretados e tabelados, de acordo com as
notas obtidas nos questionrios. Para cada objetivo houve um resultado.
Absoro dos alunos quanto a conservao do manguezal: neste objetivo observou-se que a
maioria dos alunos tiraram a nota 8 e poucos tiraram a nota 9, e que no houve nota 10 para a
reflexo do contexto atual na conservao do manguezal.
Desenpenho dos alunos quanto a estimulao para as quentes ecolgicas: houve um aspecto
positivo, pelo crescimento das notas dos alunos em relao a estimulao para as questes ecolgica.
Preocupao dos alunos quanto ao meio ambiente: foi alanada a nota 10 com pequeno nmero
de alunos, sendo que as notas 8 e 9 pertencenram ao mesmo nmero de alunos.
Anlise dos alunos quanto o conhecimento da diverdidade vegetal: este objetivo foi o nico que
recebeu nota 7, porm em pequeno nmero de alunos e os demais tiraram nota 8, o que prova
menor absoro ao nvel de conhecimento comparado aos outros objetivos.
Sensibilizao dos alunos em termos de proteo do manguezal: houve mais alunos com a nota
9, o que comprova um excelente entendimento do objetivo por parte dos aluno
A partir dos questinrios elaborados, analisa-se que os alunos tiveram uma boa absoro da pesquisa
em campo levando em considerao as trs fases do mini-curso que serviram de base para as respostas dos
questionrios, pois como mostrado no grfico teve um percentual de notas que variam de 7,0 a 10,0.
Depois das notas geradas foram elaborados certificados junto escola e entregues aos alunos, dando
encerramento a pesquisa de campo para este trabalho.

Consideraes Finais
Levando em considerao as discusses e anlises feitas na escola e em campo, junto com os alunos,
observou-se a viabilidade de trabalhos de sensibilizao ecolgica, a partir do envolvimento entre acadmicos
e comunidades escolares locais, confirmando o binmio, pesquisa e extenso universitria. Bem como, abrindo

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a possibilidade da IES (Instituio de Ensino Superior) atravs de seus acadmicos operacionalizarem o


compromisso social to necessrio e em falta na atualidade.
Confirmou a necessidade de parcerias com organizaes governamentais e no governamentais
no fomento a pesquisa, pois necessrio que as instituies conversem entre si para que suas pesquisas
complementem-se. Como foi o caso do Projeto Dinmica Espacial dos Manguezais, parceria da SECTAM com o
Museu Goeldi, que do qual inclusive este trabalho se valeu de dados. Foi analisado, a partir do objetivo geral,
uma lacuna no entendimento dos alunos que facilitasse o desenvolvimento da reflexo em relao a conservao
do meio ambiente, bem como, a ratificao de que os alunos no foram estimulados suficientemente para as
questes ecolgicas e conseqentemente no se preocupam com os problemas do meio ambiente. Apesar da
maioria dos alunos residirem prximo ao manguezal, muitos desconheciam a diversidade da flora deste local,
no inicio da pesquisa no mostrando nenhum tipo de interesse em relao ao assunto.
Com o trabalho de campo os alunos foram sendo sensibilizados observando a grande dificuldade que
as rvores tem em crescer na regio estudada, pois, nessa rea pde-se perceber que muitas espcimes de A.
schaueriana e R.mangle esto morrendo. Acredita-se que seja pela intensa poluio da rea e conseqentemente
o empobrecimento do solo.
Observaram que tambm a cadeia alimentar local, onde os vegetais encontrados no campo de pesquisa,
considerados produtores, estavam desaparecendo, conseqentemente faltar alimento para os consumidores
primrios, a fauna herbvora do manguezal, e logo poder observar-se tambm, a falta de alimento na mesa do
catador vivencial, que nesta cadeia seria o consumidor secundrio. Perceberam que a eroso est tomando
conta da cidade, e que infelizmente nem a A. schaueriana com suas razes profundas resistiu, isso levou a
refletir o quanto a ao do homem brutal que nem mesmo as rvores mais fortes conseguem resistir a tanta
violncia contra o ecossistema, ratificando a necessidade de um trabalho de sensibilizao ambiental mais
profundo, do contrrio resultar em um grande desequilbrio ecolgico e scio-econmico.
Estas observaes feitas em paralelo, teoria e prtica, bem como, os comentrios dos alunos ao final da
pesquisa, leva ao entendimento que a proposta de conscientizao ecolgica, nas regies em risco de degradao
ambiental possvel. Ainda mais, quando esse processo percebido pelos agentes sociais-pesquisadores, neste
caso os alunos, em sua prpria regio vivencial. O que leva a possibilidade de formao de agentes catalizadores
de discusses sobre novas formas de desenvolvimento sustentvel. Como enducadores de novas dinmicas
de fiscalizao de prticas como a pesca predatria, a pseudo-pesca esportiva, esta muito comum na regio
em questo. Evitando assim a sobre-pesca, a pesca de ps - larva e, de fmeas ovadas. Pois estas prticas so
desenvolvidas no municpio, sem que exista qualquer trabalho que iniba tais comportamentos danosos.
Com os objetivos alcanados pode-se observar que os alunos absorveram consideravelmente sobre
esse ecossistema diversificado, buscando a sensibilizao para um desenvolvimento que possa conservar o
manguezal. A partir de prticas de manejo, algumas j em uso na regio como o cultivo de ostras, desenvolvido
na vila de Perer de Ftima, uma comunidade do municpio de So Caetano de Odivelas, ou outras como o
cultivo de plantas ornamentais (orqudeas e bromlias), a possibilidade de criao de abelhas para a produo
de mel, o turismo ecolgico e parcerias entre a Educao Bsica e IES para pesquisas em reas de esturio.

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Notas
1 Mestra em Gesto dos Recursos Naturais e Desenvolvimento da Amaznia - NUMAUFPA, Licenciada Plena em
Biologia pela Universidade Estadual Vale do Acara-UVA Instituto de Desenvolvimento Educacional do Par - IDEPA
(neilalmeida2000@hotmail.com)
2 Neste ponto vale a observao que catadores de subsistncia ou catadores com orientao para a subsistncia, como
fala (ALMEIDA, 2006). Nesse trabalho, ouso em criar a categoria de catadores vivenciais. Em razo desses, utilizarem-se
da catao do crustceo, como sobrevivncia mais imediata de suas vidas sem, no entanto, perderem a esperana das
sobras transformarem-se em capital econmico.

REFERNCIAS
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