You are on page 1of 3

1.

Perbedaan evaluasi dan penelitian
Karaketeristik
topik
Penelitian

Penelitian (dasar)
Ilmu pengetahuan eksakta,
perilaku,dan sosial
.

Evaluasi
Pelaksanaan berbagai
kegiatan, program
pada suatu lembaga

Tujuan
Penelitian

Untuk menguji teori,
dalil, dan prinsip dasar
Menentukan hubungan empirik
antara fenomena dan generalisasi
analisis.

Mengukur manfaat,
sumbangan, dan
kelayakan program
atau kegiatan tertentu

Tingkat
Generalisasi
Hasil
Penelitian

Abstrak, umum

Konkrit, spesifik dalam aspek tertentu.
Diterapkan dalam praktek pada bidang
tertentu

Kegunaan
Penelitian

Menambahkan pengetahuan
Dengan prinsip-prinsip dasar dan
hukum tertentu
Mengembangkan metodologi dan
cara-cara
Lebih lanjut

Menambahkan pengetahuan yang didasarkan
penelitian
tentang praktek tertentu
Mengembangkan penelitian dan metodologi
tentang
praktek tertentu
Landasan dalam pembuatan
keputusan dalam kegiatan/ praktek tertentu
Sumber : McMillan dan Schumacher (2001) dalam PENDEKATAN, JENIS, DAN METODE PENELITIAN
PENDIDIKAN oleh DIREKTORAT TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN
MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
(2008 : 10 )

Sumber :

Metode Penelitian Evaluasi Program Oleh

: Dr. Amat Jaedun, M.Pd. (2010 : 5)

penjelasan ringkas 5. obyektifitas tinggi 2. berarti penelitian dan evaluasi ini didasarkan pada ciri-ciri keilmuan. Berdasarkan hal tersebut di atas maka konsep dari evaluasi dan penelitian adalah merupakan proses pengumpulan dan analisis data yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan tertentu. yaitu bahwa pelaksana ingin mengetahui kondisi sesuatu maka evaluasi dapat dikatakan salah satu bentuk penelitian yaitu penelitian evaluatif. Untuk mendapatkan data yang valid ini maka sebelum diuji validitasnya. Karena dara yang reliabel dan obyektif cenderung valid. verifikasi 4. oleh karena itu dalam evaluasi pelaksana berfikir dan menentukan langkah sebagaimana melaksanakan penelitian (Suharsimi Arikunto : 2009). Sistematis artinya.Persamaan : Persamaan antara Penelitian dan Evaluasi: Dilihat dari tujuannya. Empiris berarti cara-cara yang dilakukan dapat diamati oleh indera manusia. harus ada pengujian reliabilitas dan obyektivitas. . Cara ilmiah. proses yang digunakan dalam penelitian dan evaluasi itu menggunakan langkah-langkah tertentu yang bersifat logis. orang lain dapat mengamati dan mengetahui cara-cara yang digunakan. 2. kesimpulan kondisional (Sutama : 2009) Sementara Sugiono (2009) mengatakan bahwa ada empat kata kunci yang perlu diperhatikan yaitu : 1. penalaran logis 7. ketepatan tinggi 3. Data yang diperoleh melalui penelitian dan evaluasi adalah data yang empirik (teramati) yang mempunyai kriteria tertentu yaitu valid. yaitu Rasional yang mana kegiatan penelitian dan evaluasi dilakukan dengan cara-cara yang masuk akal. empiris 6. Valid ini menunjukkan derajad ketepatan antara data yang sesungguhnya terjadi pada obyek dengan data yang dikumpulkan oleh peneliti. sehingga. sehingga terjangkau oleh penalaran manusia. Karakter penelitian dan evaluasi yaitu : 1.

Kesimpulan 11. pembuktian berarti data yang diperoleh digunakan untuk pembuktian adanya keragu-raguan terhadap informasi atau pengetahuan tertentu dan pengembangan berarti memperdalam dan memperluas pengetahuan yang telah ada. . memecahkan berarti meminimalkan atau menghilangkan masalah. Secara umum data yang telah diperoleh dapat digunakan untuk memahami. Merumuskan dan membatasi masalah 3. dan mengantisipasi berarti mengupayakan agar masalah tidak terjadi. Rekomendasi dan saran (Sutama : 2009) 2. dan mengantisipasi masalah. Melalui penelitian dan evaluasi yang sudah dilakukan. maka manusia dapat menggunakan hasil dari penelitian dan evaluasi. Menetapkan desain dan metode 6. memecahkan. Merumuskan hipotesis atau pertanyaan 5. Secara umum tujuan penelitian dan evaluasi yaitu : penemuan berarti data yang diperoleh dari penelitian itu adalah data yang benar-benar baru yang sebelumnya belumpernah diketahui. Memahami berarti memperjelas suatu masalah atau informasi yang tidak diketahui. 4. Menyusun instrumen 7. Mengumpulakan data 8. Identifikasi masalah 2. Intepretasi temuan 10. Analisis data 9. Studi kepustakaan 4. Langkah-langkah dalam melaksanakan penelitian dan evaluasi secara umum sama yaitu : 1.3. Setiap penelitian dan evaluasi mempunyai tujuan tertentu. dan selanjutnya menjadi tahu.