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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

FACULTAD DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES

SÍLABO
APLICACIÓN DE LA INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN INICIAL
1.

DATOS GENERALES
1.1 Escuela Académico Profesional
1.2 Código de la asignatura
1.3 Prerrequisito
1.4 Créditos
1.5 Horas de Clase Semanal
1.6 Ciclo de estudios
1.7 Semestre Académico
1.8 Duración del curso
1.9 Nombre del Docente
1.10. Email

: Educación Inicial
: AFEI -1028-07
: Ninguno
: 02
: 0 horas teóricas y 4 horas prácticas
: X (Décimo ciclo)
: 2015 Par
: Inicio: Setiembre de 2015
Término: Diciembre de 2015
: Lic. Carlos Rolando Quispe Ccora

carlosrqcc@gmail.com

2.

SUMILLA
El curso propone brindar conocimientos de las aplicaciones de la informática las ciencias de
Educación Inicial, así mismo capacitar en la selección y empleo de los software
especializados como herramientas para la realización de aprestamientos en la etapa
preescolar, del mismo modo se pretende que la futura docente conozca y aplique los sistemas
multimedia en el proceso enseñanza-aprendizaje de la especialidad. Los contenidos están
organizados en las siguientes unidades: I. Principales Software para la enseñanza en
Educación Inicial; II. Didáctica del diseño de programas educativos en Educación Inicial,
práctica en la Computadora, Medios y Materiales multimedia; III. Diseño y Desarrollo de
Aplicaciones en Educación Inicial; IV. Aplicaciones en páginas web.

3.

COMPETENCIAS
 Utiliza aplicaciones de Software multimedia en el desarrollo de las actividades de
enseñanza y aprendizaje para el nivel inicial seleccionándolas con criterio y
responsabilidad.
 Identifica y selecciona material multimedia infantil comprendiendo aspectos éticos y
legales asociados a la información digital, demostrando una actitud positiva y solidaria.
 Incorpora el uso de software libre basada en estándares abiertos en el proceso de
enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las características de los niños demostrando su
capacidad de perseverancia.
 Emplea los recursos educativos gratuitos de Internet para apoyar su tarea docente
respetando las reglas sobre derechos de autor.

4.

VALORES Y ACTITUDES
 Solidaridad
 Tolerancia
 Respeto
 Responsabilidad
 Perseverancia.

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Sílabo de Aplicación de la Informática en Educación Inicial – 2015
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Utiliza CD-ROM. Utiliza Gcompris en actividades educativas enriqueciendo su labor docente. Usa el software de presentaciones para apoyar la enseñanza y aprendizaje de contenidos de su sector curricular Por medio de trabajos asignados en grupo. Contenidos actitudinales Indicadores de logro % Mediante la realización oportuna de sus trabajos demuestra una actitud positiva y solidaria. 4 Aplicaciones de entornos tecnológicos 5 Planificación del proceso de enseñanza y aprendizaje de acuerdo a las características de los alumnos.5. vídeos DVD. Con su comportamiento en la sala de informática demuestra responsabilidad en su uso Utiliza adecuadamente los equipos e implementos. Colección de juegos educativos para niños a partir de 02 años a más. Edubuntu: un sistema operativo para la educación. 38% Manifiesta interés al desarrollar sesiones que incluyan actividades con Gcompris. Identifica las aplicaciones que apoyan el aprendizaje y permitan desarrollar actividades pedagógicas usando Edubuntu. Utiliza el sistema operativo Ubuntu en su versión educativa identificando las potencialidades de aprendizaje que provee sus contenidos. MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA Semana N° de sesión Contenidos conceptuales 9 Colecciones interactivas de Software para la educación infantil 5 10 11 6 12 13 7 14 Contenidos procedimentales Colecciona y respalda material multimedia y comprende las implicancias legales y Respaldo de colecciones éticas del uso de las licencias para software y multimedia las respeta. PRÁCTICA EN LA COMPUTADORA. 18% 25% Evaluación de la Unidad Nº 1 (E1) II UNIDAD : DIDÁCTICA DEL DISEÑO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INICIAL. Instalación del CD Live educativo Gcompris. páginas web de interés educativo en Internet en sesiones de aprendizaje. Supera las dificultades mientras trabaja con los elementos multimedia Utiliza los elementos fundamentales para llevar a cabo sus actividades con multimedia 5% Emplea adecuadamente los recursos que proporcionan el aula informática o los laboratorios del centro de Informática y Sistemas. 30% Reflexiona sobre el entorno educativo basado en tecnologías libres y discute activamente con sus compañeros sobre el uso responsable. 45% ======================================================================================= Sílabo de Aplicación de la Informática en Educación Inicial – 2015 Página 2 . demuestra que usa la tecnología colaborando con sus compañeros. 3 6 4 Contenidos conceptuales 7 8 Preparación de material didáctico Fuentes abiertas de información y de recursos Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Indicadores de logro % Utiliza adecuadamente los diferentes Software multimedia. Utiliza el Gcompris para fomentar actividades educativas y de aprendizaje agregándolo como insumo para su tarea docente. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES I UNIDAD : PRINCIPALES SOFTWARE PARA LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN INICIAL Semana N° de sesión 1 1 2 3 2 Software multimedia e Internet Aplicaciones de Software multimedia en el aula Entornos tecnológicos para el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje. Promueve comportamientos legales y éticos entre los que atañe al uso de software y su respaldo. Muestra comodidad al trabajar con los ordenadores y comparte sus recursos. 12% Incluye diversos software en la preparación de material didáctico para apoyar su práctica pedagógica Demuestra interés para preparar el material didáctico. Actividades con Gcompris.

Conoce formas de organizar los recursos informáticos para desarrollar una actividad pedagógica 55% 19 Selección de software libre basada en estándares abiertos Utiliza y promueve el uso software libre para la selección y aplicación de contenidos educativos. realización y evaluación Realiza y evalúa de actividades actividades educativas educativas multimedia multimedia para facilitar el Software para realizar aprendizaje.elosopanda. 60% 20 Aplicación de software libre basada en estándares abiertos Utiliza acertadamente el software libre y sus propuestas educativas Está permanentemente activo al interactuar con el ordenador y se esmera en el dominio de los propuestas de software libre.com y concepto de lo que www. tanto Control de Software en cuestión de para niños y la postura determinadas frente al computador. localiza. actividades educativas multimedia Demuestra su capacidad de perseverancia para completar la tarea propuesta venciendo la pereza. además de limitar y vigilar la conexión a Internet. aplicaciones como en horarios. Considera el uso de la JClic manejable. 26 Selección de recursos educativos de Internet 27 Portales de Internet A partir de los portales que acceden a centros de información de contenido infantil localizados y No se desanima cuando realiza las actividades. utiliza y evalúa el recurso apropiado en los 80% ======================================================================================= Sílabo de Aplicación de la Informática en Educación Inicial – 2015 Página 3 . 65% Creación de actividades educativas con Jclic y Hot Potatoes Crea actividades educativas en JClic para desarrollar entornos virtuales de aprendizaje Distingue responsablemente las actividades que presentan inconvenientes y se esfuerza mejorándolas. Evalúa la calidad de sus actividades que ofrecen para su uso en la educación infantil. Indicadores de logro % Localiza las páginas que ofrecen recursos educativos infantiles 75% para potenciar sus actividades pedagógicas. Ingresa.8 15 Utiliza el Child Control limitando el uso que se hace de un PC.com significa el trabajo. la negligencia y el descuido. 16 III UNIDAD Semana : DISEÑO Y DESARROLLO DE APLICACIONES EN EDUCACIÓN INICIAL Entorno para la creación. Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales El software educativo Jclic y Hot Potatoes Evaluación de la Unidad Nº 3 (E3) : APLICACIONES EN PÁGINAS WEB Contenidos conceptuales Recursos educativos gratuitos de Internet Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Al utilizar recursos de las Utiliza los programas de páginas web demuestra la páginas web que tiene un alto www. Posibilidades educativas con Jclic y Hot Potatoes Emplea el programa JClic y realiza actividades específicas para la educación infantil. necesario y agradable Construye y comparte activamente con sus compañeros sobre el uso del JClic. 70% 10 21 22 23 24 IV UNIDAD N° de sesión 25 13 14 Evaluación de la Unidad Nº 2 (E2) % 18 Semana 50% Indicadores de logro 9 12 Promueve entre sus estudiantes criterios de selección de opciones de navegación y la adopción de posturas adecuadas al trabajar frente al computador Contenidos actitudinales N° de sesión 17 11 Demuestra solidaridad y generosidad al compartir sus conocimientos con compañeros que muestran dificultades en el uso de medidas de segundad.internenes.

Internet. así como las instrucciones para cada una de las tareas. Sintetiza en forma congruente.2. SISTEMA DE EVALUACIÓN 8. donde los estudiantes buscan soluciones adecuadas mediante la aplicación de sus habilidades instrumentales a través de talleres. 6.28 29 15 30 Listado de actividades para Educación Infantil Utiliza las actividades y en Internet juegos disponibles en Internet como apoyo a Juegos educativos en su función docente línea para niños portales de Internet. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE  Aprendizaje colaborativo.1.  De entorno: Aula Informática y Biblioteca. 90% 32 Potencialidad de recursos de aprendizaje on-line Reconoce la potencialidad de recursos de aprendizaje on-line para actualizar sus conocimientos profesionales. Selecciona con criterio y Organiza una videoteca responsabilidad videos acorde a los criterios pertinentes para establecidos promover aprendizajes. como eje de cada una de las guía didácticas en las que se pretende situar el aprendizaje mediante el análisis de casos o situaciones reales. de varias fuentes. 34 Evaluación de la Unidad Nº 4 (E4) 6. como estrategia preliminar para presentar y explicar los distintos bloques de contenidos. 85% Videoteca Infantil Selecciona y obtiene y los recursos auiovisuales de contenido infantil. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA  Exposición oral. Técnicas e Instrumentos Técnicas Instrumentos Observación Lista de cotejo Escala de actitudes Exposición Lista de cotejo Control de Lectura Pruebas objetivas de selección múltiple ======================================================================================= Sílabo de Aplicación de la Informática en Educación Inicial – 2015 Página 4 .  Estudios de casos. DVD y CD. 95% 33 Exposición de Aplicaciones Creadas (Trabajos de Investigación) Expone una aplicación informática en entorno multimedia. 7. Comparte ideas e intercambia recursos con profesionales de educación infantil. ejemplificando en la práctica los modelos de aprendizaje por indagación. Se siente seguro cuando descarta recursos educativos con poca potencialidad didáctica de los contenidos.  Investigación grupal. Muestra seguridad y confianza al exponer Demuestra su responsabilidad al evitar el plagio y respetar las reglas sobre derechos de autor 100% 31 16 17 Administración y organización de clasificados accede a marcadores de una mayor cantidad de páginas educativas de recursos. vídeo proyector. los recursos más pertinentes. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 6.  Resolución de problemas relacionados con las software libre. RECURSOS DIDÁCTICOS  De información: Libros y guías de aprendizaje.1. Accede a cursos de formación on-line y se apoya en profesionales a través de la red . 8. laptops. especialmente en las unidades III y IV.  De soporte: Red de computadoras. con la finalidad de promover sinergias generadas en el trabajo en equipo y desarrollar competencias interpersonales.

(2012). Nuevas Tecnologías Para La Educación Infantil y Primaria. Nº 7. Recuperado de: http://www. Rosario. ELECTRÓNICA  Informática en el primer ciclo de la educación infantil (2012).educacioninicial. Malaga. Software Educativo Infantil.  Salinas.2..  John Siraj-Blatchford. Calculo del Promedio Final  La nota promocional de la asignatura se obtendrá del siguiente modo Primer Promedio Parcial: Segundo Promedio Parcial: Promedio Final: P1= E1+E2 2 P2 = E3+E4 2 P +P PF= 1 2 2  El promedio final aprobatorio de la asignatura se considerará mayor o igual a 10.3. Carlos Rolando Quispe Ccora Docente ======================================================================================= Sílabo de Aplicación de la Informática en Educación Inicial – 2015 Página 5 . Manual de informática educativa para educación infantil.3. (2004). J. (2005). Consideraciones Básicas De Evaluación La evaluación parcial en cada unidad se realizará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: a) Asistencia a las clases presenciales y talleres como mínimo en el 70% b) La calificación se realiza en la escala vigesimal (0 – 20) 8. Cabero. J. Informática fácil para niños. FUENTES DE INFORMACIÓN 9.5.. Barcelona. 9.2. BIBLIOGRÁFICA  Peña Pérez. Aguaded. Madrid. Agosto del 2015 Universidad Nacional de Huancavelica Facultad de Educación ________________________________ Lic. Morata. Alianza Editorial.asp 9. 9. producción y evaluación de medios para la formación docente. Madrid. Huancavelica.I. (2007).8. Tecnologías para la educación. Revista Digital “Práctica Docente”. (2003).1. HEMEROGRÁFICA  CEP de Granada. J. UNED. Diseño. Noveduc.  Juan Carlos Asinsten. Educación Inicial.com/EI/contenidos/00/4250/4269.