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¡Prepárate para el segundo TP!

Estimados alumnos: estamos próximos a realizar el segundo trabajo
práctico de la materia. Este trabajo contiene una situación problemática
que nos permitirá acercar los conocimientos teóricos de la filosofía
antigua. El objetivo central es entender la problemática del pensamiento
medieval y de lo teológico. Es una situación problemática bastante
compleja que tiene por un lado la cuestión ética, por otro la idea de
Estado y la idea de la Iglesia.
Para que puedan cumplimentar con los objetivos del trabajo práctico, les
comparto una serie de actividades que pueden ser de gran utilidad para
alcanzar la comprensión de algunos temas del módulo que se
consideran centrales para la materia. Tenemos que tener presente los
objetivos que debemos alcanzar en este primer módulo. Estos son:


Comprender la problemática del pensamiento medieval
Analizar los límites del pensamiento teológico.
Reconocer elementos teóricos heredados de la filosofía griega

¡Aquí va la actividad!
Para comenzar debemos elaborar un resumen donde se destaquen los
siguientes ítems:





Nacimiento del pensamiento cristiano.
Influencias de la filosofía antigua (griega) en el pensamiento
cristiano.
Figura de Dios: ¿qué es?, ¿qué representa?
Idea de creación: ¿Qué es lo infinito?, ¿lo finito?, ¿Cuándo comenzó
el mundo?
Conflicto entre mito (filosofía antigua) y creación.
Idea cristiana de cuerpo y alma.

Con este resumen podrás tener precisados los contenidos básicos que
dan apertura al módulo 2 de la materia. Esta base es central para poder
comprender las teorías de los pensadores que siguen. Recuerda que con
el medioevo, la filosofía cambia rotundamente.
En segundo lugar, te propongo que realices un cuadro comparativo
donde representes las ideas centrales de San Agustín y Santo Tomás.
Para ello te pido que selecciones aquellos ejes desde donde parten estos
pensadores para construir su teoría y vayas completando dichos ejes de
acuerdo a lo manifestado por San Agustín y por Santo Tomás.

Puntaje de 8 a 10 Cita párrafos completando los ítems planteados. El objetivo de esta tarea es que puedas identificar cuáles son los contenidos que aún te resultan completos o que no has entendido así podemos buscar mayor información y entenderlos por completo. Refiere entre tres y cuatro ejes. te propongo que elabores una interrogación didáctica tomando como base lo realizado en la primera parte de la actividad. La interrogación debe ser de ambos pensadores. ¡Recuerda revisar los criterios de evaluación de esta actividad para que puedas medir tu aprendizaje! Criterios de evaluación: Parámetro Resumen Ejes de comparación Puntaje de 0 a 3 Cita párrafos sin completar los ítems planteados. . Puntaje de 4 a 7 Cita párrafos completando los ítems planteados. Sólo refiere dos ejes de comparación. pero no relaciona los mismos. Selecciona más de cuatro ejes de comparación.Te dejo un cuadro de ejemplo para que te guíes: Ejes de San Agustín pensamiento Aportes que toman de la filosofía antigua Idea de creación Etc… Santo Tomás En último lugar. La interrogación didáctica consiste en que escribas preguntas que te surjan de lo leído y del cuadro comparativo realizado. relacionando los mismos.

No confecciona preguntas. Define cada eje de comparación logrando establecer diferencias y similitudes entre los pensadores. Define cada eje de comparación logrando establecer diferencias y similitudes entre los pensadores.Claridad en los Sólo cita una conceptos de pequeña cada pensador referencia en cada eje de comparación. Autocrítica Realiza preguntas generales sin lograr especificar conceptos. . Realiza preguntas detallando conceptos no comprendidos que surgen al haber realizado las lecturas del módulo. Agrega aportes personales y ejemplos.