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SEP - SEMS – DGETI

Coordinación de Enlace Operativo del Estado de México
CTS y V - I Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores 01
Texto preparado por los profesores José Antonio González Gómez y Ma. Patricia Correa S
oto
CETis Nº 141 “Dr. Manuel Gamio” San Juan Teotihuacan, Edo. de México, México.
2012

Presentación
Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (CTS y V) es la materia que está integrada e
n el campo de conocimiento, denominada Historia, Sociedad y Tecnología, (HST) y qu
e pertenece a la estructura del Bachillerato Tecnológico de la Dirección General de
Educación Tecnológica Industrial (DGETI), según las reformas integrales al bachillerat
o, realizadas en 2004 y 2009. Dicha materia en el modelo propedéutico establecido
en los planteles dependientes de la DGETI (CETis y CBTis), se organiza en tres a
signaturas denominadas respectivamente CTS y V 01, CTS y V 02 y CTS y V03, misma
s que se imparten en los semestres 01, 03 y 05 del bachillerato tecnológico. La ba
se de estas asignaturas, son los modernos estudios de Ciencia, Tecnología y Socied
ad (CT y S) y el interés por este tipo de estudios, tienen su origen histórico en el
reconocimiento de los grandes peligros a los que la evolución tecnológica actual, e
xpone a la humanidad; en el ambiente pesimista de la tecnófobia se origina la corr
iente de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) que destaca el carácter social de toda
s las decisiones tecnológicas y trata de analizar su génesis, desarrollo y consecuen
cias. En el actual Mundo Globalizado, nadie quiere asumir las responsabilidades
del futuro, pues las diluyen en propaganda y en un manejo doloso de la información
; esto es palpable al constatar un exceso de información subjetiva en los actuales
medios de comunicación electrónica, exceso que resalta la carencia de información obj
etiva. Los gobiernos de los países desarrollados y subdesarrollados, por igual dis
eñan sus acciones en base a resultados electorales de corto plazo mientras que los
empresarios a nivel mundial, olvidan su responsabilidad social, respondiendo so
lo a sus ganancias. En el actual proceso de globalización, se necesitan políticas pl
anetarias que sean capaces de evitar un proceso de degradación de los medios físico
y social, acciones que provocan perdidas y costos económicos cada vez más altos; de
esta forma, en aras del bienestar, destruimos tanto el mundo social como el medi
o físico, perdiendo así recursos constantemente. Los estudios de CTS y V, se ocupan
de la nueva conciencia social hacia la tecnología motivada en gran medida por la r
elación con los avances científicos y tecnológicos y los problemas o daños que se produc
en o afectan a una buena parte de la humanidad; daños como catástrofes nucleares, ll
uvia ácida, hundimiento de buques petroleros, etc. Por otro lado todos los días nos
enfrentamos a nuevas cuestiones sobre las que hay que tomar decisiones y que inf
luyen en la vida cotidiana como los organismos genéticamente modificados, las vaca
s locas, teléfonos celulares, uso de automóviles, etc., actos que se vuelven problemát
icos. Para que haya una participación responsable de la ciudadanía se requiere una e
ducación que facilite dicha participación; parte de esta educación son las asignaturas
de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores (C, T, S y V)
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Actividades recomendadas para los alumnos, para lograr un mejor aprovechamiento
en la materia
En el hogar o biblioteca escolar 1.- Leer previamente y con atención, cada texto q
ue será analizado en clase, de acuerdo a la programación del curso y que está presente
en este material. 2.- Después de la lectura, hay que aplicar la técnica del subraya
do de ideas principales en el texto leído y hacer el resumen correspondiente de di
cho texto en forma individual, en el cuaderno de la asignatura. 3.- Como tarea s
ugerida, luego de hacer el resumen respectivo en el cuaderno, hay que reforzar l
a actividad, realizando a continuación un cuadro sinóptico o un mapa conceptual sobr
e el contenido del texto que se ha leído previamente, así como una breve investigación
bibliográfica sobre el tema a revisar en clase. En el salón de clases 4.- Ya en cla
se, luego de que se ha explicado el tema del texto, hay que proceder a discutir
por equipo, las preguntas sobre el texto que el profesor-facilitador ha escrito
en el pizarrón, para luego redactar en forma colectiva las respuestas correctas, a
notando estas en una hoja aparte para entregarlas por equipo al profesor-facilit
ador. 5.- Después de concluir la actividad anterior, hay que participar en la disc
usión colectiva sobre el texto que va a organizar el profesor-facilitador, así como
en cada uno de los temas principales desarrollados en esta discusión colectiva, a
fin de complementar y aclarar las respuestas a las preguntas planteadas sobre el
texto. 6.- Luego de concluir esta discusión colectiva, y en base a la información y
las opiniones que tu y tus compañeros expresaron durante la discusión, se procede a
completar la síntesis, cuadro sinóptico o mapa conceptual previos, que debieron hab
erse realizado individualmente en el cuaderno, como tarea (Puntos 2 y 3). Para r
ecordar Pasos de la técnica de subrayado Se inicia dando una lectura general del t
exto; luego se procede a numerar en forma consecutiva todos y cada uno de los párr
afos del texto. A continuación, se subrayaran todas las palabras no conocidas y se
procederá a buscar su significado en un diccionario; luego se comenzará a localizar
y a subrayar, cada una de las ideas principales del texto leído, identificándolas e
n cada oración principal de cada párrafo del texto. Luego se redactara un resumen, u
niendo en una redacción armoniosa, todas y cada una de las ideas principales que s
ubrayaste en tu texto leído; este resumen se realizará en el cuaderno de la asignatu
ra, de preferencia anotando al final de este resumen, un glosario con las palabr
as no conocidas y sus significados respectivos.
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Objetivo general de la materia de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores
Buscar el desarrollo de las capacidades de las y los estudiantes para que compre
ndan y expliquen progresivamente los procesos sociales. Valiéndose para ello del e
studio de las virtudes, utilidades e impactos sociales de las prácticas científicas
y tecnológicas, con la mira de hacer efectiva su participación ciudadana en la socie
dad.
Competencias Genéricas a desarrollar en el curso de Ciencia, Tecnología, Sociedad y
Valores 01 (Desarrollo Sustentable)
Las competencias genéricas propuestas a desarrollar en la asignatura de CTS y V 01
(Desarrollo Sustentable), de acuerdo con los lineamientos de la Reforma Integra
l del Bachillerato de 2009, se organizan en cuatro rubros, que son: A) Aprender
a analizar críticamente los factores del proceso de Urbanización, tratando de aborda
r los problemas y retos de la vida citadina, aprendiendo a identificar los recur
sos disponibles y a ejercer una administración autosustentable y racional de estos
, enfrentando así las dificultades que se presenten, conscientes de sus valores, f
ortalezas y debilidades. B) Aprender a reconocer y comprender los efectos de la
Contaminación y la destrucción de la Biodiversidad, como graves implicaciones biológic
as, sociales y políticas de un daño ambiental, siempre en un contexto global e inter
dependiente, para así poder elegir y practicar estilos de vida saludables. C) Apre
nder a reconocer el alcance del equilibrio y desequilibrio existente entre creci
miento demográfico y disponibilidad de recursos, tratando así de contribuir con acci
ones responsables, al Desarrollo Sustentable. D) Aprender a realizar acciones de
manera propositiva y mediante el dialogo y la participación cívica y ética, en la ges
tión para minimizar y controlar el riesgo ambiental, a partir de lograr un equilib
rio entre los intereses económicos y políticos de corto y largo plazo, de individuos
, empresas y estados.
Propósito de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores 01 (Desarrollo Sustentable)
El propósito de CTS y V 01 (Desarrollo Sustentable), es que los estudiantes aprend
an a conocer y valorar críticamente el papel de la Ciencia y la Tecnología en la tra
nsformación de los ecosistemas y participar así, como ciudadanos en la construcción de
la sustentabilidad ambiental.
Temática de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores 01 (Desarrollo Sustentable)
Los temas propuestos en la asignatura de CTS y V 01 (Desarrollo Sustentable), de
acuerdo con el Programa de Estudios vigente para 2009, para analizar y comprend
er como la Ciencia y la Tecnología toman parte en la transformación y distribución de
los recursos, la satisfacción de las necesidades y el desarrollo de las capacidade
s individuales y colectivas, se organizaron de acuerdo al siguiente índice temático:
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Bunge. Ciencia. Buenos Aires.1. Ciencia. Políticas poblacio nales 4.2. 2. 3. Sección de Obr as de Antropología. ecosistemas y recursos Extinción de especies El desarrollo sustentable y la protección al medio ambiente 3.1. 3. Urbanización e Industria 1. 2. Philip K. Argentina 4 . Contaminación y contaminantes Biodiver sidad. Col ección Textos Jurídicos Universitarios. Ambie nte. Ciencia.3.¿Qué son los Valores en la educación tecnológica? .3.¿Qué es la Tecnología en la educación tecnológica? . 1985 Introducción a la Moderna Antropología Cultural. Baqueiro Rojas. Tecnología y Urbanización 1.2. Hector 1996 Introducción a las Ciencias Sociales. Crecimiento Demográfico y la disponibilidad de recursos 3.Índice temático de la asignatura Introducción . Ciudad y contaminación 2. ciencia y técnica.¿Qué es la Ciencia en la educación tecnológic ? . recomendada para dudas o profun dizar temas del curso Amescua Cardiel. Harla México. El desarrollo sustentable y la política de p rotección al medio ambiente Bibliografía consultada.1.¿Qué es la Sociedad en la educación nológica? . alimentación y producción de otros satisfactores 3. Editori al Sudamericana. Ed. Nueva Image n. 2. Mario 1996 Ética. Instituciones estatales y la legislación sob re la protección al medio ambiente 4.2.. Tecnología y la gestión democrática del riesgo ambiental 4. Ciencia y Tecnología 2. Bock. 1997 Introducción al Derecho Ecológico. México.5. Urban ización y Ruralidad 1. et.3. 3. al.3. FCE.4. México. La teoría Maltusiana del crecimiento demográfico Población y desarroll o económico Los indicadores poblacionales Desarrollo tecnocientífico y sus aplicacio nes en salud.1. Oxford University Press – Ed.4. La política ambiental en México 4. Ed.2. México .Concepto fundamental de CT S y V 01: El Desarrollo Sustentable 1. Tecnología. Edgar.

Schaum. al. Alta Educación. Col. México. Lizbeth M. Harla México. 2009 Ciencia. Enkerlín. INEGI 2000 Estadísticas Históricas de México. Charles 1985 Ecología: Est udio de la distribución y la Abundancia. Juan Manuel 200 1 Individuo y Sociedad. Ed. Young Medina. Pearson – Pr entice Hall. Dirección General de Estadísticas e Información Ambiental de SEMARNAT. México. Nueva Imagen. Cía. México. Ed. Gustavo 2 005 La Urbanización en México en el siglo XX. Salas. Publicaciones Cultural.. Ed. Publicaciones Cultural-Grupo Editorial Pat ria. Nueva Imagen. Ed. Col. El Colegio de México . México. Méxi co 5 . Patria. Garza. Krebs. Bruce J. Ed.Cohen. Thomson Editores. et. Rosalino 1995 Ecología. Publicaciones Cultural – Grupo Editorial Patria. María Eugenia 2006 Seminario de educación ambiental. Ed. Marco Antonio. 2005 Ética y Valores 1. 1992 Introducción a la Sociología.. al. Gustavo y Mario Albarrán Vázquez 1996 Filosofía: Un panorama de su problemática y corrientes contemporáneas. Cía. et. Publicaciones Cultural. México. México. Sagols Sales. Mc Graw-Hil l. Tecnología.CEDDU. México. Mc Graw Hill. Espadas Ancona. Sociedad y Valores I: Desarrollo Sustentable. Ed. Consuelo B. Ernesto C.. Tomo I y II. Ed. Ed. México. Váz quez Conde. México. 2005 Ética y Val ores II. Histórico-Sociales. Col. Ed. al. et. Heres Pulido. Guadalupe Reyes Domínguez e Iván Vallado Fajardo 2 002 Estructura Socioeconómica de México. Méxi co. México. 1997 Ciencia ambiental y desarrollo sustentable . México. Ed. Piña. Ed. INEGI –Secretaria de Gobernación. México. México. SEMARNAT 2007 ¿Y el Medio Ambiente?: Problemas en México y el Mun do. Uuc-Kib. y Luis Marat Álvarez 2004 Educación para la Salud. Escobar Valenzuela. Ed. Mc Graw-Hill.

A diferencia de la Ciencia. leyes y teorías que explican. se distingue de otras. es un mundo creado. plur al con intereses colectivos. Este tipo de conocimiento se le llama conocimiento científico y es obte nido mediante un método de trabajo (método científico) que comprende la observación. máquinas y aparatos que facilitan la vida humana. que la Ciencia contribuye al ava nce de la Cultura y la Civilización. pues en general. como tal. la Tecnología se or ienta a crear y desarrollar los medios para incrementar. de scire. la Tecnología esta determinada por la Cultura de donde s urge. del resto de los seres biológicos. objetos y seres de la Realidad-Natu raleza. Comunidad o Grupo y a actuar como ellos. seres concretos y singulares. que distingue y separa a los seres humanos. no-nat ural o no espontáneo. a tal grado que determinaría el ambiente en el que se utiliza. con los recursos dispon ibles. Se considera que la Tecnología es el estudio sistemático de las técnicas para hacer cosas y es además un fenómeno social. ¿Qué es la Sociedad en la educación tecnológica? La RealidadUniverso se compone de infinitas y numerosas manifestaciones que nuestros sentid os físicos captan (Realidad Sensible) y los seres humanos formamos parte de esa Re alidad. ¿Qué es la Tecnología en la educación tecnológica? El término Tecnología deriva de lo términos griegos techne (arte. en tanto que la Tecnología se basa en esos conocim ientos y saberes para generar conocimientos eminentemente prácticos. que solo quiere conocer y explicar la Realidad. pero qué en contacto y relación cotidiana y continua con sus semejantes. pero el Mundo Humano. la Tecnología intenta proporcionar mejores condiciones de vida a la población. es un mundo artificial. saber y designa a la actividad humana que tiene como objetivo. 6 . servicios. la experimentación. este Mundo Humano es llamado también Sociedad. ya que empiezan a pensar como la mayoría de los integ rantes de su Sociedad. que al principio tienen intereses particulares. que se refiere al mundo sensible o N aturaleza. Así en este Mundo Hu mano. scient ia. se transforman y adquieren un carácter general. la Sociedad se forma con individuos. la producción y creación de bienes y servicios (satisfactores de necesidades humanas). esta actividad de crear y o rganizar saberes. De manera particular. destreza) y logos (conocimiento).Introducción ¿Qué es la Ciencia en la educación tecnológica? La palabra Ciencia viene del latín. Podemos incluso proponer. El conocimiento ci entífico así obtenido. porque el conocimiento que la actividad científica quiere crear y organizar (conocimiento científico) es un conocimiento ba sado en la razón y la experiencia controlada. podríamos afirmar que la Ciencia genera conocimientos y saberes. revisan y predicen los hechos. se organiza y se presenta en forma de hipótesis. que se traduc en en la producción de objetos específicos: bienes. la recopilación de información y la inferencia de los hechos observad os así como la verificación y comprobación de datos y conclusiones. mientras que la Tecnología optimiza las activid ades productivas-económicas. con stituir y fundamentar un cuerpo organizado de saber.

pues rigen y forman parte del mundo individual y pers onal de cualquier sociedad. tonto. destruir .Desde que nacen. lo s seres humanos como personas se ven en la necesidad de organizarse y establecer en forma permanente. la igualdad. los mercados. por su relación con los fenómenos económicos de la Sociedad. la religión. servil. la circulación y el consumo de bien es y servicios. el valor de ser perfecto . las personas forman parte de grupos (como las familias) y poco a poco. los horari os de trabajo. los consumidores. estos valores económicos son llamados así. malgastar o desperdiciar los recursos naturales existentes en nuestro planeta. la justicia. sobrevivir y desarrollarnos ¿Qué son los Valores en la edu cación tecnológica? Los Valores son las características o propiedades que nuestra ment e atribuye a objetos. en todos los aspectos sociales. Ejemplo: Un círculo puede tener para muchos. contaminar. siempre sin comprometer las posibilidades de desarrollo de las generac iones futuras. afectuoso . Ejemplos de estos valores sociales son el progreso. Para vivir en Sociedad. Finalmente. Ejemplos de estos valores espirituales son la libertad. etc. En este curso. nuestro país o nuestra localidad. Luego tenemos a los valore s económicos. por su papel en la vida interna o espiritual de los individuos. influ yendo de esta forma. así el ser humano es resultado de su Socied ad y del o de los grupos de los que ha formado parte. tenemos a los valores sociales que también son conoc idos como valores vitales. políticos y sociales. distintas formas de relaciones y vínculos que nos permiten a todos los seres humanos. huraño. En primer lugar. gracias a los valores económicos que son los valores de uso y los valores de cambio. la democracia. sentimientos y emociones. el ser humano puede tener los valores de ser inteligente.. Los valores en la educación tecnológica nos permiten ord enar nuestros intereses en cuanto al aprovechamiento del medio ambiente así como e n las soluciones e impactos en el ambiente donde aprovechamiento e impacto son r elevantes en las actividades tecnológicas escolares. la fraternidad. la educación. los productores . les transmiten las normas y hábitos establ ecidos que les permiten vivir en sociedad. etc. 7 . seres o ideas y que despierta además. el bienestar. las mercancías. los integrantes de esos grupos. fenómenos. los valores que se analizaran serán los valores sociales. como el idioma. los valores esp irituales son denominados así. en la educación tecnológica se ha ce presente una gran cantidad de opciones que permiten emitir juicios de valor e n distintos ámbitos y contextos de expresión tecnológicos. que les ayuda a trascender el espacio personal para así construir los espacios colectivos.. En el mundo económico. interactúan entre sí y crean espacios sociales comunes. razonable. la seguridad y la salud. los valores económicos y los valores e spirituales. etc. Concepto fundamental de CTS y V 01: El Desarrollo Sustentable Se considera al De sarrollo Sustentable como el compromiso de satisfacer las necesidades de vida di gna de la población actual a través de una actividad industrial. que son la producción. agropecuaria o de s ervicios. evitando siempre en la medida de lo posible.

Urbanización y Ruralidad Hace miles de años. Es tos procesos de cambio social. como la agricultura. Tecnología y Urbanización 1. algunos nacieron en las ciudades d onde viven pero también hay muchos otros que provienen de lugares distantes. a actividades económicas distintas a las agropecuarias. alrededor de los cuales se apiñan centros men ores y de los cuales irradian las ideas y prácticas que solemos llamar “Civilización”. Ciencia. calles y plazas. servicios. es múltiple y variado. técnicos o empleados. los individuos desarr ollan características comunes como costumbres. El término ciudad viene del latín civitas y denomina al conjunto de edificios. la apari ción de las primeras ciudades en el Mundo. surgieron importantes cambios en cuanto a la forma de organizarse y de distri buir la naciente riqueza. Ciudad y Campo pueden consid erarse dos polos. etc. dispuestos regularmente y dotados de servicios qu e cuentan con administración propia. de allí que los ciudadanos sean obreros. que es la Sociedad. etc. tradiciones. la estructura social de las ciudades esta marcada por el problema mundial de la sobrepoblación y del excesivo y desequilibrado crecimiento demográfico. E n la actualidad.1. En la ciudad. comerciantes. 8 . otros profesionistas . se concentrara en grandes centros perma nentes de población. comercio.Capítulo 1. La Ciudad Como hemos mencionado anteriormente. a finales de la época Neolítica cuando los seres humanos desarroll aron formas eficientes de explotación de la Naturaleza. donde reside un gobierno que dirige no solo a l conjunto arquitectónico sino también a una gran población que allí vive y que se dedic a por lo común. El rasgo dis tintivo del modo de vida de las Sociedades en la Edad Moderna. artesanías. dos espacios complementarios y hasta cierto punto antagónicos. junto con las necesid ades de defensa y de control político-militar. La población citadina. e n referencia a uno de los cuales. las ac tividades económicas son múltiples (industria. sociedades que se organizaron en dos espacios s ocio-económicos. empresarios o burócratas. del comercio y de los transportes. formas típicas de hablar .. en nuestra Sociedad Occidental Postmoderna. la Ciudad constituye un grupo social territorialmente definido dentro de un todo mayor. Asimismo el origen de los hab itantes de las ciudades. la ga nadería y comenzaron a satisfacer ampliamente sus necesidades a través del artesanad o. es su concentración en estos gigantescos conglomerados. llamada también pobla ción urbana. fue provocada por los desarrollos conju ntos de la agricultura. estos cambios provocaron que una bu ena parte de la población de una Sociedad. artesanos. económico y político provocaron el surgimiento de nue vas Sociedades en todo el Mundo. tienden a organizarse todos los asentamientos humanos de una Sociedad. tiene ciertas características que son: a) Variedad En la ciudad.). que llamamos actualmente “Ciudad” y “Campo”. el poder político y los bienes y servicios sobrantes.

El Campo El término campo viene del latín campus y denomina al espacio donde se encuentran cultivos. d) Control coactivo El control de la conducta individual de los habitantes citad inos es ejercido principalmente por medio de sanciones. tradiciones. selvas. los hombres y mujeres del campo. etc. formas típicas de hablar. han hecho que el habitante de la ciudad. en los viajes que por necesidad emprenden a las ciudades. a actividades de producción agrícola y ganadera así como de obtención de materias primas básicas. pues en las ciudades generalmente se toman las decisiones fundamentales que afectan a los pueblos. Desde l os orígenes de la Civilización. dando lugar solo a categorías como los “conocidos” y los “desconocido s” c) Tolerancia social En la ciudad. gan ados. palurdos campesinos de los que se aprovecharan los hombres sin conciencia. pero usualmente las aborr ecen o las temen.b) Indiferencia afectiva Los habitantes citadinos se tratan en general con super ficialidad. con poco interés y afecto. por to dos los bienes y servicios que estas les proporcionan. psicológicamente se transforme de perso na individual en “hombremasa”. la población del campo. la religión y la economía. Al igual que en las ciudades. todo parece permitido para sus habitantes. han sido victimas d e personas que saben más que ellos. donde se presenta una detallada estructur a de clases. montañas. aldeas. bosques. h asta las mayores extravagancias. la extensa división social de las múltiples actividades laborales. los habitantes de las ciudades cada día se convierten más en meros instrumentos de las actividades sociales. el ce ntro de la civilización de una Sociedad. La ciudad es entonces. prados. siempre ha estado en dependencia política y cultural de las ciudad es. El campo. no son más que rústicos. comprenden que para la gente de las ciudades. con el solo límite de la Moral y el Orden Público. la in fluencia de la publicidad y de los medios masivos de comunicación y otros factores . La relación social que se da entre los citadi nos. una complejidad económica donde se desarrolla el comercio. e) Perdida de personalidad individual La numerosa pobl ación urbana. así como pequeños asentamientos que muchas ve ces no cuentan con todos los servicios y donde viven en forma dispersa. es ocasional. la estructura social de las poblacione s del Campo esta marcada fundamentalmente por el parentesco como relación social v ital y fundamental. como espacio do nde vive y trabaja una considerable parte de la Sociedad que está dedicada a activ idades rurales. pequeños g rupos de pobladores que se dedican por lo común. llamada también comunidad rural tiene ci ertas características que son: 9 . En l a actual Sociedad Occidental Postmoderna. los individuos desarrollan carac terísticas comunes como costumbres. que han sido establecida s por las normas legales. Genera lmente todos los habitantes del campo saben que necesitan a las ciudades. rancherías y otros asentamientos del campo. las artes y los oficios especializados y donde el dinero corre de mano en mano y se llevan las riendas de la política. sembradíos.

Si se pe rsiste en esas actitudes o ideas “anormales”. además casi todos por lo gener al nacieron en los pueblos y asentamientos en donde viven. los conocidos. los usos sociales y religiosos. las actividades económicas son casi siempre las misma s (agricultura. etc. ganaderos.) . daños y perjuicios para la comunidad y la familia. de allí que los habitantes sean generalmente campesinos. e mpezaron a sufrir acelerados cambios desde mediados del siglo XX con la llegada de las escuelas públicas. la democracia y los partidos políticos. c) Intolerancia social En el campo. que en conjunto. ¿Qué es urbanización? Hoy en día. jornaleros o vaqueros. uno de lo s procesos de mayor trascendencia en México y en el Mundo Contemporáneo. 10 . el tradic ional aislamiento de las poblaciones rurales. su organización en familias extensas y sus añejos conceptos de orden. la concentración de población puede darse en las ciudades ya existentes o a través de la creación de nuevas localidades urbanas y todo esto se traduce. la RedInternet. están vincu lados por afecto. es permanente e intensamente a fectiva en forma positiva o negativa. pues todos de una manera u otra. De esta forma. la inmigración masiva de los jóvenes a los EU. S e plantea que la urbanización es un proceso de concentración de la población y de las actividades en las ciudades. los medios masivos de comunicación como el radio. la rela ción social que se da entre los habitantes rurales. la cestería. ante conductas o ideas fuer a de lo común. la vida social de sus habitantes no permite usualmente comportamientos o ideas que salgan o se aparten del orden establecido. es la conce ntración geográfica de la población. el aumento de las actividad es de narcotráfico y de lavado de dinero. “el que dirán”. De esta forma. Actualmente en nuestro país. artesanías estacionales como la alfarería. como puntos centrales del espacio socio-económico y p olítico de una Civilización. estas son rechazadas o ridiculizadas por temor a generar cambios qu e atraigan desgracias. controlan las conductas y evitan usualmente cambios en la vida social rural.a) Homogeneidad En el campo. por ello la urbanización es uno de los signos que c aracterizan desde la segunda mitad del siglo XX hasta este naciente siglo XXI. la telefonía celular . el rechazo social aumenta hasta llegar a la violencia física o la expulsión del infractor o infractores de la comunidad. la tradición. casi siempre se asocia a un grupo mestizo o a una etnia indígena. odio o relaciones de parentesco. el chisme y el rumor. Asimismo el origen de casi todos los habitantes rurales. ganadería. junto con sus antiguas tradiciones religiosas. las costumbres. etc. d ) Control persuasivo El control de la conducta individual de los habitantes rura les es ejercido principalmente por medio de la presión social que ejerce la famili a. el cine y la televisión. en un aumento continuo del número e importancia de la llam ada población urbana. b) Relaciones afectiv as Los habitantes rurales desarrollan su vida en grupos donde se llevan a cabo u n círculo completo de actividades vitales y que como grupo esta unido siempre por sentimientos y sentidos de compromiso y lealtad recíprocos.

empleos. Cardel. riquezas. terrenos. son dos de los hechos más impresionantes de los últimos años del siglo XX. etc. Esto se debe al hecho innegable. El crecimiento de las ciudades y la urbani zación del Mundo. donde el crecimiento de las ciudades no había avanzado mucho. personas. las partes más remotas y aisladas del Mundo y ha formado así. Tecamac. poblaciones y actividades. C) En las relaciones entre las ciudades y los centros rurales bajo su esfera de dominio. de un país. o como l as relaciones que tiene la ciudad de Veracruz con sus pueblos circundantes como Yanga. política y cultural que ha atraído a su domini o. así como en los aumentos extraordinarios de las necesidades de la creciente población urbana de servicios. políticas y administrativas. etc. Chalco. como por ejemplo: A) En las relaciones entre las ciudades de Monterrey. New York y O ntario. Aunque es imposible decir precisamente cuál es la población urbana del total de la población mundial. un Universo de múltip les zonas. financie ras. hacen posible el plantear que las Sociedades de este naciente siglo XXI puedan denominarse urbanas. a la creciente movilización de enormes volúmenes y cantidad es de información. como las que tiene la ciudad de México con poblaciones menor es como Cuautitlán. Guadalajara. transportes. son resultado de la mayor interdependencia entre las ciudades de una región. en su región de dominio o ámbito regional (efectos interurbanos) Los primeros efectos (efectos intraurban os) tienen su origen en la concentración de las actividades industriales. culturales. Veracruz y ci udad de México B) En las relaciones entre ciudad de México. 11 . Washington. Todas estas relaciones interurbanas se deben fundamentalmente. Zumpango. vehículos. de un continente o a nivel planetario. ya que las ciudades no solo son la morada y el taller del hombre sino también el centro de i niciación y control de la vida económica. viviendas. comerciales. Cempoala. Teotihuacan. más que rura les. obras públicas.Según esta definición. los principales elementos que caracterizan a la moderna urban ización. Antes de 1950. etc. Esto camb io con la llegada de la industrialización y de la revolución industrial a muchos paíse s que anteriormente tenían economías basadas en la explotación agropecuaria y de mater ias primas básicas. Los efectos interu rbanos en cambio. Miraflores. del peso que las influencias que las ciuda des ejercen sobre la vida social de cualquier ser humano contemporáneo. en el área que las ciudades controlan. es probable que esta proporción sea la de un 80% para la pobl ación urbana y un 20% para la población rural. una gran parte de la p oblación mundial estaba distribuida de un modo muy desigual entre áreas urbanas y área s rurales. etc. son: a) El crecimiento de la población urbana b) La expansión física de las ciu dades c) La migración o llegada de la población rural a los centros urbanos Los efec tos de la urbanización son muchos más visibles y comentados que sus causas y estos e fectos pueden clasificarse principalmente en dos categorías: 1) Efectos que se pro ducen dentro de las ciudades (efectos intraurbanos) 2) Efectos que se producen f uera de las ciudades. Texcoco. bienes y servicios que se realiza entre todos estos centros. Urbanización y urbanismo El gigantesco avance de los pr ocesos de urbanización el actual Mundo postmoderno.

además se dio un incremento anual sostenido en l a población del país. d ebido a la nula o escasa comunicación que tenía esta con las pocas ciudades existent es. Ter cera etapa (1980 – 2009) La crisis económica de más de veinte años que sufrió el país. dinamizó el desarrollo urbano. y la tercera. Luego. El aumento de la población urbana de 3. la población predominante fue la población urbana. el número de ciu dades aumento a nivel nacional a 77. no im plico un freno en el desarrollo urbano y para fines del siglo XX.7 millones de mexicanos. Monterrey y ciudad de México.1 millones en que creció la cifra total y por vez p rimera en la historia del país.3 %.5% de los 6. 12 . Segunda etapa (1940-1980) Entre 1940 y 1960. se puede catalogar como lenta. Vera cruz. cambio esta distribución a nivel m undial y provocó el cambio de sociedades rurales a sociedades urbanas. Entre 1960 y 1980. después de 1921 y hasta 1939.3 millones de habitantes . Puebla. las ciudades crecieron en población por el fl ujo de refugiados. aumentando así el número de mexicanos año con año y además aumento el v lumen de campesinos que abandonaban el campo para ir a vivir y trabajar en las p rincipales ciudades del país. que para 1960 habían aumentado en un sistema de 123 ci udades con una población total de 12. e l acelerado crecimiento económico que alcanzó el país. constituyendo así un sistema de 344 localidad es. la segunda. entre 1910 y 1920. represento un 53. a veces en tiempos tan cortos. es sistema urbano nacional creció con el surgimiento de 29 nuevas ciudades. Primera etapa (1900-1940) Inicialmente entre 1900 y 1910. de 1940 a 1980. como fue el caso de México y el Japón. dando orige n a intensos procesos de concentración urbana o urbanización. la migración del campo a las ciudade s bajo debido al cese de actividades militares y por el apoyo oficial a ejidos y a las actividades agropecuarias. alcanzando México un grado de urbanización de un 67. Ade más. apenas exi stía en 1900 un sistema de 33 ciudades y una población nacional de 1. ahondando así gradualmente las distinciones existentes entre la vida social de las ciudades y la vida social del campo. s e dio un rapidísimo ritmo de urbanización en ciudades como Guadalajara. tr ansformando la organización de las actividades económicas y la población de todo el te rritorio nacional. provenientes de las áreas rurales que huían de las actividades y luchas militares.La industrialización moderna de 1950 en adelante. de urbani zación rápida. la si tuación se caracterizó por el aislamiento de la población rural que era mayoritaria. consolidando al país como una nación hegemónicamente urbana. como los de una generación. La urbanización en México El Méxic o Moderno ha registrado tres etapas en su proceso de urbanización. de las cuales la única verdaderamente grande era la ciudad de México.4 millones de h abitantes. la primera de 1 900 a 1940. Tales camb ios han sido acompañados de modificaciones profundas en casi todas las fases de la vida social. de 1980 a la fecha (2009) se puede considerar como de r educción y crisis.

automotriz. de construcción. comercio.2. para la trans formación de las materias primas aportadas principalmente por el Sector Primario. siderúrgica. etc. con la ayuda de maquinas.7 millones de personas que representan el 67. como son la agricultura. Estas a ctividades organizadas de producción y distribución de bienes y servicios (llamadas actividades económicas) que implican diversos procesos (cultivo.Sin embargo la prolongada crisis redujo la importancia de las ciudades.) que se encad enan entre sí y que implican una acción permanente para evitar la crisis y estancami ento del sistema. fue la ciudad de México que en este periodo.9 a un 43. transformar y transportar a uno o varios objetos o productos naturales en bienes y servicios. e tc. la pesca y la minería (Sector Primario) 2) El que se dedica a la transformación de los productos naturales o sea el conjunto de industrias con todas sus ramific aciones (industrias alimenticias. que compren de las actividades primarias. ya que los bienes y servicios que requieren las poblaciones. que cubrirán varias n ecesidades humanas. bajando así de un 48. la ganadería.6 %. 13 . distribución.6% del total de población urbana. el Mundo Natural no las brinda gratuitamente ni se encuentran siempre al alcance de los seres humanos. herramientas y tecnologías. (que se calcula en cerca de 97. la silvicultu ra.) (Sector Terciario) De esta forma. almacenamiento.5 millones de mexicanos para principios del año de 2000). educación.) (Sector Secundario) 3) El que comprende a todos los servicios ligados a la producción (transporte. tanto en población como en sus actividades económicas. el sector secundario o sector industrial. consolidando significativamente al México urbano por e ncima del México rural. administración. Un ejemplo de esto. publicidad. química. De esta forma.3% de la población total. comercialización. 1. extrac ción. al disminuir de un 35. para lograr todo este proceso es indispensab le la industria y la industrialización. equipos. Consecuentemente la producción se organiza en varios sectores qu e son: 1) El que se encuentra en contacto directo con la Naturaleza. perdió casi seis punto s porcentuales de importancia. a fines del siglo XX. etc. Industria e Industrialización ¿A qué llamamos in dustria? ¿Qué es la industrialización? ¿Qué relación tienen ambos? Primero debemos aclarar q ue el término industria. abarca el c onjunto de actividades productivas que realizan los seres humanos de modo organi zado. viene del latín “industrìa” que denomina al conjunto de operacion es y actividades que se realizan para obtener. en productos terminados de consumo. transformación.4% a un 29. recolección. Urbanización e Industria La industrialización como producto de actividades económicas Toda Sociedad requiere de actividades organizadas para producir y distribuir satisfactores. el país cuenta con un sistema de 350 ciudades donde viven 65.

para que supervisados. b) El uso a gran escala de nuevas fuentes de energía en la producción industri al. técnicas y artefactos aplicados a mejorar e incremen tar la producción. etc. El proceso de industrialización Si consideramos que el concepto de industrialización es el desarrollo de la actividad industrial en una región o país implantando en él industrias o desarrollando las que ya existen.. se refiere a un conjunto de empresas que se dedican a una m isma rama productiva y compiten por un mismo mercado. iniciado por Inglaterra durante la Revolución Industrial. Hubo grandes migraciones de habitantes del campo a la ciudad. instalaciones. y bast ante lento en su desarrollo. junto con un lento aumento en la preparación y habilidad de los trabajadores contratados. no dirigido por el Estado. que fueron: a) Un nuevo espacio laboral y de producción den ominado fábrica. De esta forma. instrumentos. se transforma paulatin amente en una sociedad que tiene una economía basada principalmente en las activid ades industriales. que iniciaron con el vapor y la energía mecánica y que continuaron con el uso de combustibles fósiles. un aumento gradual pero constante de capitales (recursos financieros y humanos) invertidos en las industrias que fue incrementando el número de product os manufacturados así como su calidad (productividad). además. También el término industria. sino en las ciudades. etc. desarrollaran una serie de actividades de transformación claramente establecidas en tiempos y espacios defin idos. las comunicaciones y los serv icios. El proceso que siguieron los primeros países que se i ndustrializaron se caracterizó por ser espontáneo. que desplazaron en importancia al antiguo trabajo manual no especializado. de l a ampliación de los mercados y de una división creciente del trabajo realizado. 14 . la industrialización engloba por lo tanto un amplio proceso histórico q ue. la población.Desde el siglo XVIII. que permitió la organización y control de decenas o centenares de tra bajadores bajo un mismo techo. de la electricidad y de la energía atómica. c) La producción a gr an escala de bienes y servicios por medio de la invención. de la industria informática. fue expandiéndose a ot ros países y continentes a lo largo de un dilatado período. se puede decir que la i ndustrialización es la creación de industrias con carácter predominante en la economía d e un país. Al establecerse y d esarrollarse las industrias. la industrialización es el proceso de creación de las industrias modernas. continuando en la actual idad bajo formas diferentes. denominada producción industrial y que se distinguió de la antigua producción artesanal. En c onsecuencia. por varias caract erísticas fundamentales. de la industria textil. ya que allí estaba la riqueza. de la industria fa rmacéutica. el proceso de industrialización describe entonces el periodo donde una so ciedad que tenía una economía predominantemente agropecuaria. se aplicó a la nueva forma de producir b ienes y servicios que la Revolución Industrial trajo consigo. estas no se establecieron en el campo. aplicación y perfeccionam iento continuos de tecnologías. de esta forma tenemos las empresas de la industria del calzado. el término industria. como consecuencia de los avances tecnológicos. como equipos. y la e xpansión geográfica de las mismas. herramientas. en Sociolo gía.

lograro n un éxito y un desarrollo industrial continuo. Los países no industrializa dos vieron como una “oportunidad” para mejorar su economía. la ciudad fue el escenar io de todos los nuevos fenómenos sociales ligados a la industrialización. pues las industrias los arrojaban sin control a los drenajes urbanos. intentaron reproducir e l proceso de creación y expansión de industrias. la exportación de materias p rimas. altos impuestos y complicados tramites burocráticos. estas zonas eran las antiguas ciudades artesanales y comerciales. no estuvo realmente a la altura de las expectativas creada s. por productos y servicios que ela boraran las incipientes empresas e industrias locales y nacionales. ni el cuidado en la disposición de los residuos naturale s. la experiencia indicó que sólo los países que se abrieron al comercio internacional y lograron competir en él con sus productos manufacturados. las fábri cas comenzaron a controlar las fuentes de energía que impulsaban sus maquinarias y equipos. a la atmósfera citadina. surgiendo así zonas industriales. numerosos establecimientos comerciales. así como riqueza. por lo que se inició desde finales del sigl o XIX. nuevos caminos. encon trando en las ciudades un mercado importante para sus productos. las i ndustrias y fabricas se convirtieron en elementos característicos de las ciudades desde el siglo XVIII hasta el siglo XX. sedes del pode r económico y financiero. Ciudad y contaminación Las Ciudades modernas y la contaminación Cuando en los siglos XVIII y XIX. 15 . Todo esto condujo a una crisis ambiental global. por medio de la intervención del Esta do. sin dispersarse por el campo circundante.3. si empre se pensó que los recursos naturales eran inagotables. que afectó y afecta todavía a la Humanidad en su conjunto. la política adoptada en muchos casos fue la de sustituir los productos y servi cios que llegaban de las empresas extranjeras. con el c onsecuente deterioro del Mundo Natural en su conjunto. Muchos países. aunque su crecimiento fuera desordenado y muy acelerado. Sin embrago el proceso de industrialización y de producción en serie. pudiendo así generar no solo bienes y servicios en abundancia y de calidad. transformánd ola.Las industrias se instalaban allí. optaron por establecerse en las zonas más pobladas y mejor comunicadas. requirió de grandes cantidades de materias primas. etc. Además durante los siglos XIX y XX. empleo y bienestar económi co. al contrario. a los mares. la sobre explotación de los recursos naturales propios y externos. a las que el Estado protegió fuertemente mediante apoyos a las empresas locales y para los pro ductos extranjeros. lo que intensifico la explotación irracional para proporcionar materias primas utilizadas en la industri a. a los río s. que al crecer se volvían tan importantes como el propio cent ro de la ciudad. tradicionalmente las industrias se establecían en las orillas de las ciudades y alrededor de estas industrias surgían barrios de trabajadores. El result ado de estas medidas. 1. de transporte y de servicios. De esta manera. especialmente después de la Segunda Guerra Mundial. así como un lugar seguro para que recibiera el interminable flujo de inmigrantes campesinos que a spiraban a obtener empleos en las industrias establecidas. de esta manera. Debido a esta visión a corto plazo no se planeó adecuadamente la conservación d e los recursos naturales.

La instalación e integración de las nuevas industrias al antiguo sistema urbano dio origen a la moderna ciudad industrial. en tre ellas. crear y co nservar abundantes áreas verdes. el mismo esquema no se repitió en las ciudades de los países escasamente industrializa dos. telégrafo. avión. Sin embargo. caracterizada por su mayor extensión arquitectónica. mantener el equilibrio de los recursos disponibles. Con el tiempo. etc. implicaba el poder disfrutar de los servicio s indispensables. se procedió a dotar de servicios a múltiples zo nas urbanas y a construir grandes avenidas y nuevos conjuntos habitacionales. tuvo un desarrollo caótico dond e surgieron múltiples y extensos barrios de trabajadores. que aumentaba su número día a día. Este alto nivel de vida.) facilito no solo los intercambios comerciales y la especialización eco nómica. sino también la movilidad de la población así como el crecimiento urbano. nacieron sin servicios indispensables y así funcionaron por muchas décadas. Estos nuevos barrios se organizaron y fundaron sin seguir planes ni un a organización racional. 16 . que vivían en condiciones insalubres. asegurar el suministro de agua potable. Las viviendas ya establecidas de la ciudad se dividieron y se vol vieron a dividir ante el aumento de habitaciones y el sostenido aumento de nuevo s pobladores. talleres y oficinas). vivían los sectore s más favorecidos y en donde la actividad fabril y económica tenía preeminencia por so bre cualquier cosa. mientras que en el centro y en zonas privilegiadas. en donde se destinaron cinco millones de metros cuadrados para la construcc ión de fabricas. las industrias establecidas provocaron la aparición de zonas en las orillas de las ciudades. fueron así modificadas para que siguiendo los principios de la nue va ciencia del urbanismo. etc. A la par de comenzar a fundar zonas industriales e n el Distrito Federal (una de las primera fue la zona industrial de Vallejo en 1 929. En los primeros tiempos la ciudad industrializada. con grandes edificios de mayor altura. a p artir de 1920 en un prolongado intento conjunto de gobiernos y empresarios. donde surgieron extensos asentamientos para los nuevos obreros. comunicada con su periferia a través de nuevos medios d e transporte y una gran concentración de habitantes. En estos. El caso de la ciudad de México Luego de diez años de guerra civil. teléfono. típicas del Mundo desarroll ado Occidental. Nació así la ciudad moderna. dond e el posterior desarrollo de las comunicaciones (tren. automóvil. las poblaciones urbanas pudieran gozar de un alto nive l de vida. Las ciudades modernas de grandes proporciones. característica de los siglos XIX y XX. se c omenzó a reactivar la economía nacional a partir de tratar de iniciar un acelerado p roceso de industrialización y de reestructurar las principales ciudades del país. disponer racional e higiénicamente de los desechos y desperdicios domésticos e industriales. facilitar el abastecimiento de alimentos y materias primas. las ciudades industrializadas de Europa y EUA fueron reconstruidas y planificadas a fin de controlar su crecimiento y los pro blemas inherentes a grandes poblaciones y a poderosas industrias en ellas establ ecidas. la ciudad de México.

de un millón de habitantes que había en 1930. los gobernantes de la ciudad de México realizaron nuevas y g randes obras públicas (ejes viales y obras de drenaje profundo) que si bien soluci onaron por un tiempo los problemas. los problemas de tráfico urbano aumentaron a grados no conocidos a cau sa del enorme crecimiento demográfico y de la falta de planeación urbana. para fines de la década de 1950. el presidente del país en 1947 declaró que “el esfuerzo de la industrializa ción necesita el apoyo de todo el pueblo. para así estar inmersos en el Mundo Occi dental Moderno. Los terrenos de estos ejidos del DF y de la zona circundante del esta do de México. se dedico a invadir predios vacíos para levantar casuchas o jacales con materiales de desperdicio.De tal forma. por lo que la ciudad continuo creciendo sin una verdadera planeación urbana. obras para la dotación de servicios públicos). etc. apareciendo así en la capital. sino q ue las aguas negras crecían en épocas de lluvia y anegaban grandes sectores de la ci udad de México. Este crecimiento continuo entre 1940 y 195 0. vías rápidas. sistemas de comunicación. así como a la explotación de ganado vacuno y ovino para la producción de carne. convirtiéndo se en un gran y permanente problema de la capital. el problema del insufic iente drenaje y desagüe de las aguas negras que la creciente población capitalina ge neraba. Con estos cambios y con el proceso de industrialización que lentam ente se comenzó a dar en el área del DF y de la ciudad de México. lec he y lana. y en la que estaban decenas de ejidos orientados al cultivo de cereales. se pasó a diez millones de habitantes en 1940. provocaba no solo insalubridad y enfermedades gastrointestinales.. paralizaron las actividades de la capital po r casi un año. se dio a costa de de que el Distrito Federal perdiera casi todas sus zonas ru rales. grandes co njuntos habitacionales. Para reme diar estos problemas. perdiendo así su antigua fisonomía y copiand o modelos extranjeros de EUA y de Europa. q ue se desarrollaron rápidamente alrededor de la creciente ciudad de México. que existían alrededor de la ciudad de México. pero para recoger los frutos que deseamo s. que ante la carencia de viviendas y una pobreza extrema. Además. continuaron las grandes obras de in fraestructura en la ciudad de México (vías rápidas. En la ciudad de México. fueron expropiados por sucesivos decretos presidenciales para ser ut ilizados en la construcción de fábricas. este acelerado proceso de indus trialización ya había establecido más de 160 industrias en todo el territorio nacional . con el establecimiento de colonias y asentamiento s que se iban agregando a la ciudad ya construida. Ante est a situación. para 1952. se creció en forma acelerad a junto con la industria establecida en ella. Durante los años de 1960 y 1970. amenazando con una inundación masiva en cualquier momento. 17 . hortalizas y huertas de árboles frutale s. A partir de los años setenta de l siglo XX. es indispensable hacer sacrificios”. la actividad industrial trajo cons igo el aumento indiscriminado de la población. la ciudad de México cedió sus antiguos aires de grandeza para busca el avance material y el progreso económico. almacenes. los primeros “paracaidistas”. pues el crecimient o se hacia en forma irregular. ferrocarriles. la ciudad y su pobla ción creció en forma espectacular.

elbalero.htm SEMARNAT – Informe de la situación del medio ambien te en México http://www. para cons truir casas.mx/informacionambiental/Pages/index-sniarn.htm www. al invadir fraccionadores privados esos terrenos.mx/cesem/munm ex. formándose así. comercios e industrias en forma ilegal o simplemente los vecinos ar rojaban allí la basura doméstica e industrial. las industrias establecidas en la capital no solo atraían a miles de inmigrantes con la promesa de empleos y de una vida mejor. para fines del siglo XX.unam.dgsca.mx/t5.cedemun. Lecturas y páginas de Internet recomendadas para el capítulo Enciclopedia de los municipios de México http://serpiente.as px Proyecciones de la población en México www. sino también generab an una gran contaminación en el entorno citadino.html www.mx/m_en_cifras/5. Aunado a esto. Dicha situación es todavía el presente en las ciud ades mexicanas de las primeras décadas del siglo XXI.mx/historia/html/contempo/home. el humo de millones de automóviles obscurecía el cielo de la capital mientras que los bosque s de las escasas zonas rurales del DF desaparecían año con año. se arrojaban sin control en los drenajes de la ciudad. pues los desechos de su producción . además la mayoría de las indust rias también arrojaban sus desechos a los basureros a cielo abierto que rodeaban a la ciudad y sus zonas urbanas.org/docrep/x5632s/x5632s00. y en los ríos cercanos a la ciudad de México.gob. convirtiéndolos en sucios albañales.mx/ México Contemporáneo http://hist1.htm Contam inación http://cambio_climatico.Junto con esto.conapo.c om/vacaciones182863. al talarse los árboles e n forma clandestina.gob.gob. sin control o sanciones de p arte de los sucesivos gobiernos locales y federales.gob.galeon. fao. extensos y enormes tirade ros clandestinos a cielo abierto.html Po blación y pobreza www.htm#Contents 18 .gob.semarnat.ine.

con la población y los problemas de contaminación. erosión. se requ erirán numerosos satisfactores y por lo tanto una mayor extracción. Ambiente. específicamente de los elementos ambientales.Es la adición de cualquier sustancia al medio ambiente. ya sea afectando a nivel local o adquiriendo caracteres globales y extensos. deterioro ambiental y ecología. esto provocara numerosos e importantes probl emas ambientales. Los espe cialistas han observado. la crisis ambiental que e l Mundo Moderno y Postmoderno sufre en estos inicios del siglo XXI. el crecimiento continuo de ciudades y pob laciones urbanas. Contaminación y contaminantes La Crisis ambiental y la Contaminación En la actualidad. Todas estas manifestaciones de la crisis ambien tal. que existe una relación muy importante entre el uso de lo s recursos naturales. variando en caracteres e intensidad es. contaminación. que causa efectos adversos en los seres humanos. En el mundo actual. segundo. al grado de que para muchas persona s. transformación y u tilización de los recursos naturales. como consecuencia del dominio humano sobre la Naturaleza. y que afectan las propiedades físicas y químicas del medio. . entre mayor sea la densidad y c recimiento de las poblaciones en un área geográfica. en cantidades tales. el aumento sos tenido de la población humana y tercero. 19 . especialmente los de contaminación. Sociedad y Contaminación Desde el siglo XVIII hasta el siglo XXI.Capitulo 2. que se encuentran expuestos a dosis (concentración por tiempo) que sobrepasan los niveles que se encuentran regularmente en la Naturaleza. En esta relación. de varias formas como las dos definiciones siguientes: . mayores serán las necesidades de esta población creciente y por lo tanto para satisfacer estas necesidades. Ciencia y Tecnología 2. al extraer y transformar los seres. los seres humanos y la Sociedad han ar rojado al ambiente que les rodea. animales o vegetales o materiales. la disponibilidad y calidad d e agua potable y la contaminación.La introducción en el ambiente de sustancias o energía. una gran cantidad de productos químicos y de age ntes físicos. la invención y aplicación de nuevas técnicas de producción (Revoluciones Tecnológicas). Concept o de Contaminación Podemos definir a la contaminación. son palabras inseparables.1. susceptible de provocar el deterioro directo e indirecto de los ecosistemas y de los seres vivos. son resultado de los distintos impactos ambientales que los seres humanos h an ejercido sobre los ecosistemas naturales. Eventos que conducen a la co ntaminación ambiental Los eventos que han conducido al incremento de la contaminac ión ambiental los podemos sintetizar en tres básicos: Primero. los ci clos de materia y energía y la abundancia de los organismos vegetales y animales. objetos y fenómenos naturales en satisfactores. la contaminación se ha convertido en uno de los problemas que más preocupa a los gobiernos y a la Sociedad. se manifiest a como deforestación y destrucción de habitats.

La contaminación de agua Muchas de las aguas interiores (lagos. gene rando así más desechos. ríos y arroyos) y de las zonas costeras del mundo. la vegetación o la descomposición bacte riana. En la Naturaleza existen mecanismos de regulación que permiten equilibrar las entradas y salidas de estas sustancias a través de los ciclos biológicos-químicos naturales de absorción y degradación . para posteriormente ser reincorporados al suelo como humus. como los derrames de barcos petroleros o los incendios de industrias ubicadas junto a ríos.5 mil millones a 6. cambió sus hábitos debido. 000 años. esto implica la continua expansión física de la infraestructura urbana a costa del campo que le rodea. 000 años. como el plástico y los derivados del petróleo. lagunas. modificación y consumo de recursos era biodegradable. se debe a la elimi nación descuidada e irresponsable de desechos urbanos e industriales y otras activ idades humanas que realizan cerca de los cuerpos de agua.5 mil millones a 5.6 millones de años. como tiraderos de basu ra a cielo abierto. El aumento exponencial de la población humana del planeta en l os últimos años. a principios del siglo XXI. a dos eve ntos culturales y tecnológicos: la invención de la agricultura y la ganadería (hace 10 . 20 . esto es. el 2 % restante esta constituido por otros gases. Algunos de estos gases son liberad os en a atmósfera por las erupciones volcánicas.5 % anual promedio. la población de las ciudades representa alrededor del 42 % de la población mundial y crece aproximadamente a una tasa del 2. La atmósfera terrestre contiene cerca de 77 % de nitrógeno y 21 % de oxigeno. 000 años) y la Revolución industrial (hace 275 años).La humanidad ha poblado la Tierra solo durante los último 40. se presenta con la eli minación de desechos tóxicos industriales y la basura radioactiva. Otro gran problema de la contaminación del suelo y del subsuelo. la mayoría de la basura que los seres humanos producían por sus actividad es de extracción. Ac tualmente. Una parte de esta contaminación es causada por accidentes. no son biodegrad ables y se desechan generalmente en basureros o tiraderos a cielo abierto. debido a mejores condiciones de vida y los continuos avances médicos y de higiene. la m ayor parte de la contaminación de corrientes y cuerpos de agua. Sin embargo. pasando de 2. la lluvia ácida que trae consigo los contaminantes atmosféricos. 000 años. se desc omponían de forma natural y eran totalmente consumidos por la acción de insectos. se encuentran fuertemente contaminadas. etc. que la basura y la mayoría de los desperdicios que los seres humanos producían. La contaminación del suelo En el pasado. la utilización de pesticidas y fertilizantes. manantiales. A partir de estos cambios soci o-tecnológicos. los seres humanos se ded icó a la cazarecolección y en los últimos 10. Durante los primeros 30. los seres humanos conocieron nuevos desarrollos y tecnologías que si rvieron tanto para satisfacer sus necesidades como para crear otras nuevas. de 5. para luego pasar e ntre 1990 a 2007. En cuant o al aspecto urbano. de un total de 4.6 mil millones de habitantes. La contaminación de aire La atmósfera siempre ha jugado el papel de depósito temporal de numerosos gases y partículas producidos naturalmente. que arries ga en conjunto la precaria situación ecológica mundial. así como el aumento sostenido de la población urbana. la minería y extracción petrolera.1 mil millones de habitantes. se produce cada vez más basura y los nuevos productos sintéticos. ho ngos y bacterias. ha hecho que la población del planeta se duplicara entre 1950-1980.

etc. Su característica principal es que se encuentra dispersa en un área mayor. Uno de los aspectos más importantes acerca d e los contaminantes atmosféricos es que pueden trasladarse a grandes distancias y modificar así. etc. Tipos d e contaminación La contaminación se presenta en el aire. el a gua y el suelo procedentes de procesos industriales. po demos hablar de contaminación química. La contaminación antropogénica es la que es producida o distribuid a por el ser humano. la s alud de las personas. por ejemplo la basura. la contaminación térmica que es producida por el vertimiento de aguas de refrigeración o residuales de centrales eléctricas. las actividades humanas han agregado a la atmósfera numerosas sustanc ias y en cantidades muy por encima de las que existían previamente.Sin embargo. La contaminación quím ca es toda aquella contaminación provocada por materia. Este tipo de contamina ción ocurre en áreas cercanas a zonas urbanas y regiones industriales. etc. Este aumento de microorganismos debe ser provocado por la acción del hombre y generalmente modifica las cadenas alimenticias del medio ambiente. orgánica. agua y suelo. no permi ten la dispersión de los contaminantes. se presenta cuando existen en el ambiente. y esto afecta. entre otras cosas. De hecho actualmente toda la atmósfera del planeta se encu entra contaminada en mayor o menor grado. las descargas al aire. térmica y atmosférica. hongos. cantidades tales de microorganismos (bacterias. que pueden ser orgánicas e inorgánicas. protozoarios. depende de estas propiedades. Este tipo de contaminación es el más difícil de controla r. más sin embargo su impacto más notorio se presenta durante el auge industrial de 1950-1970. la contaminación natural y la contaminación antropogénica La contaminación natural es toda aquella contaminación causada por fuentes de contaminación de origen natural como serían volcanes. efectos geoclimáticos. Por ejemplo. el smog. pero los movimie ntos de las masas de aire. desplazan estas sustancias y afectan zonas rurales al ejadas del área de emisión. Si clasifi camos a la contaminación de acuerdo a la naturaleza de la alteración en el medio. por lo que el efecto es diluido por los pr ocesos naturales. Si clasificamos a la contaminación por su origen tendremos dos tipos de contamin ación. lagos o mares. La c ontaminación física es toda aquella contaminación causada por factores físico-mecánicos re lacionados principalmente con la energía. agua y suelo y se puede cla sificar. Particularmente grave es su efecto en aquellos centros urb anos como la Ciudad de México. 21 . donde los con taminantes están concentrados en pequeños volúmenes de aires. La contaminación atmosférica afecta principalmente las zonas urbano-industriales. ya sea por su origen o bien por la naturaleza de su acción sobre el medio . especialmente por sustanci as químicas. debido a que las características físicas y químicas de las sustancias varían de magni tud y su control. sus características químicas al reaccionar con otros elementos. Este tipo de contaminación por sus características incluye po r ejemplo. La contaminación orgánica o biológica. ruido. virus. altas temperaturas. la contaminación química es tan antig ua como la humanidad. térmicas o nucleares en ríos. por sus condiciones topográficas o climáticas.) que causan un desequilibrio en la naturaleza. ondas electromagnéticas.

. que determ ina si la sustancia es corrosiva o no. que al interactuar.La degradabilidad. afectan al ambient e o a la salud. qu e tienen efectos opuestos en un ecosistema determinado. Si el compuesto es reducido por m ateria orgánica viva (bacterias especializadas) se le conoce como “biodegradable”. clorofluorocarbonos. Estas características son: . el vapor de agua en presencia de óxidos de azufre.0 y mayor o igual a 12. reacciona para p roducir lluvia ácida Antagonismo.El tiempo de vida media. Tipos de daños medioambientales Por sus propiedades. que es la propiedad que poseen algunos compuestos de poder evaporarse a bajas temperaturas y afectar la atmósfera. Est e proceso puede realizarse en forma rápida o lenta.La vo latilidad. de tal manera.El PH (potencial hidrógeno). que se evaporan y contribuyen directamente a la contaminación del aire o a través de reacciones químicas o fotoquímicas para producir compuestos secundarios . que es la característica que tienen los compuestos que son reducidos por agentes naturales físicos. Los gases tienen la propiedad de que pueden mezclar las moléculas. al interactuar dos contaminantes. Efectos multiplicativos. para que una sustancia se pueda considera r corrosiva. r educen en su totalidad sus efectos. aluminio. Entre los principales compuestos volát iles se encuentran las sustancias orgánicas como el etileno. .5 . benceno y la acetona. que son las acciones que tienen algunos contaminantes. que si actuaran de manera individual Neutralización . por ejemplo. producen un efecto exponencialmente mayor. Ejemplo. lo afectan y eventualmente lo destruyen).La difusión que es la capacidad qu e poseen los contaminantes de poder distribuirse uniformemente en el medio que l os rodea. el daño que pueden g enerar estos contaminantes se debe a la mezcla de estos contaminantes con otras sustancias. que es la interacción de dos o más contaminantes. debe tener un PH menor o igual a 2. los insecticidas (DDT). Este daño se puede clasificar en: Sinergismo.Características de los contaminantes Existen varias características importantes que se deben conocer sobre la manera en que los contaminantes (las sustancias que ad icionadas al medio. algunos elemen tos o compuestos químicos pueden generar diversos tipos de daños. propileno. es el tiempo que puede durar el contaminante en el medio antes de ser degradado por los proce sos naturales. plásticos. 22 . que uno d e ellos reduce parcialmente el efecto del otro. que es el resultado que se obtiene cuando. etc. químicos y procesos biológicos a un estado ne utral o a niveles aceptados por la Naturaleza. que será la acción del aumen to de los efectos de un contaminante a causa de la introducción o la presencia de otro. como ocurre en la mayoría de las sustancias introducidas al medio ambiente. sin n ecesidad de que exista una reacción química .

empaques. Ejemplo para fu entes móviles de contaminación serían autotransportes con motor de combustión interna y fuentes fijas de contaminación serían. etc. metales pesados. son las fuentes industriales. agrícolas. al agua o al suelo. animales y todo género de especies los padecen a nivel global. fibras vegetales. entre los contaminantes generados se encuentran los óxidos de nitrógeno. De esta forma. que en cantidad y variación aumenta año con año (residuos aliment icios. Biodiversidad. Las fuentes industriales son muchas veces la fuente más importante de conta minación. las fuentes móviles (que incluyen a todo vehículo aut omotor generador de contaminación atmosférica) que originan el 70 % de la contaminac ión del aire. se entiende el origen físico o geográfico donde se produce una emisión contam inante al ambiente. sino también plantas. se puede afirmar que la Biodiversidad de nuestro mundo esta amenazada por las acciones irresponsables y egoístas de los ind ividuos y sociedades actuales. sin embargo est os cambios adversos o tipos de contaminación no solo afectan a los seres humanos q ue se exponen a estos.2.) Finalmente. donde se emiten desechos sólidos. Las fuentes domésticas (los hogares urbanos preferentemente) generan alrededor de 90 mil sustancias químicas de uso cotidiano y que se desechan en la b asura doméstica junto. flejes. ) Las fuentes agrícolas se dan cuando en la agricultura comercial. vidrio. las fuentes más importantes que generan contaminación de origen antropogén ico. aceites. cartón. colorantes. pero aquí es necesario preguntar ¿Qué es la Biodiversid ad? 23 . los óxidos de nitrógeno. sales metálicas solubles. las pa rtículas suspendidas. el monóxido de carbono. que contaminan suelo y m antos freáticos con iones nitratos. etc. de manera frecu ente y masiva. compuestos clorados. comerciales. S us principales contaminantes son los óxidos de azufre. papel. clorofenoxiácidos. pañales desechables. 2. Las fuentes comerciales (comercios y empresas de servic ios) generan gran cantidad de desechos sólidos (envolturas. plásticos. que como su nombre indica. breas. emisiones al aire y/o a la hidrosfera. plaguicidas. ya sea al aire. organofo sfatos. se ha expuesto que muchas de las acciones humanas pueden re presentar graves modificaciones al medio en agua. ecosistemas y recursos En el tema anterior.Fuentes de contaminantes Como fuente de emisión de contaminantes o fuentes de cont aminación. fungicidas y fertilizantes. las industrias petroquímicas También podemos clas ificar las fuentes de contaminación por su origen (fuentes naturales y fuentes ant ropogénicas). domésticas y las fuentes móviles. etc. son aq uellas fuentes que muestran respectivamente presencia o ausencia de movilidad de ntro de un área determinada durante la emisión de los contaminantes. etc. solventes. Estas fuentes de emisión s e clasifican en fuentes móviles y fuentes fijas. sustan cias químicas. hidrocarburos y partículas suspendidas. aire y tierra.

Como parte de este medio. tales como virus. 24 . animales. microorganismos. existen los ecosistemas. ya sea establecie ndo relaciones tróficas o cadenas alimenticias. inse ctos. una co munidad ecológica es la suma de todas las poblaciones ecológicas que habitan un ambi ente en particular y que están interrelacionadas por los requerimientos y caracterís ticas del medio en el que viven. el suelo. Las distintas comunidades de los diferentes eco sistemas del planeta. El medio biótico esta constituido por todos los ser es vivos del planeta. el medio o ambiente en nuestro planeta. el oxígeno. el agua. ecosistemas.) b) Simbióticas o de colaboración (obteniendo beneficios mutuos) c) De depr edación (asumiendo los papeles de presa y depredador en innumerables cadenas trófica s) Entre las características que distinguen a las comunidades ecológicas. que son unidades e spaciales y temporales donde medio abiótico y medio biótico se encuentran y se relac ionan. donde unas esp ecies predominan sobre otras. parejas. De esta forma en cada ecosistema existen diversas comunidades ecológicas. alimentos. refugios. alimentarse y rep roducirse. etc. adaptaciones y diversidad de las especies Las especies que habitan u n sistema ecológico. los nutrientes . resaltan l a de que existe una diversidad y abundancia relativa de especies. Antes que todo. que son conjuntos de ind ividuos o seres de la misma especie. para comprender este concepto actual de Biodiversidad. comer y evitar ser comido s. es necesario revisar previamente las relacione s existentes entre medio o ambiente. junto co n todas las relaciones que las especies establecen entre sí. etc. tienen que competir entre sí para sobrevivir. esto es. etc. Una especie es el conjunto de individuos que comparten características morfológica s y genéticas semejantes. esta constituido por dos elementos. como el clima. existiendo siempre una estructura trófica o de jerar quía con respecto a la alimentación entre especies (la llamada cadena alimenticia) E cosistemas. la radiación solar. el bióxido de carbono. poblaciones ecológicas y especie s. que les permiten reproducirse entre sí y vivir en un medio . En cada ecosistema existen poblaciones ecológicas. el medio abiótico y el medio biótico El medio abiótico esta constituido por componentes físico-químicos inertes o inanimados. las sales bioenergéticas. se organizan en base a tres tipos fundamentales de relacio nes: a) De competencia (por espacios. plantas. el r elieve. que viven juntos en un espacio determinado del medio y que son capaces de entrecruzarse genéticamente para tener descendencia . áreas de crian za.Concepto de Biodiversidad La Biodiversidad es la totalidad de especies. ya sea aprovechando los recursos abióticos del medio.

Esta competencia y lucha perpetua. cuando las especies logran configurar un nuevo sistema de relaciones de competencia. Todas estas adaptaciones conducen a la diversidad de especies. con el fin de aprovechar los recursos existentes y adaptarse así. la adaptación al color (mimetismo. Esta capacidad de regreso a las condiciones y relaciones previas se conoce como estabilidad eco lógica. a nivel global o localmen te. etc. a las condiciones de un espacio dado. se modifiq uen y se diversifiquen. e incluso al pasar un tiempo. 2. son pobres o mínimas. depred ación y simbiosis. esa capacidad se llama elasticidad ecológica. así como por la presión que existe para adaptarse a las condiciones del medio. La extinción de especies es la condición a la que llegan los seres y las especies q ue no logran dejar descendientes y descendencia y aparece con la muerte del último miembro o sobreviviente de una especie. en virtud de las dos grandes leyes naturales que rigen l a vida en nuestro planeta. este proceso implica que aparezc an muchos tipos diferentes de especies en un sistema ecológico. cuando los cambios son demasiado profundos y permanentes y si las capacidades de elasticidad y estabilidad ecológicas. las perturbaciones provocan la extinción de las especies de los ecosistemas afectados. ya que cada sist ema ecológico tiene una determinada capacidad de persistir ante las perturbaciones . Los cambios en el sistema ecológico (denominados perturbaciones) no necesariamente destruyen a las comunidades y las especies que viven en estos. que es una característica de nuestro planeta. grupo o gene. coloración pr otectora). se producen cambios en los ambiente s. E xisten varios tipos de adaptación que originan la diversidad de especies. Sin embargo. lagunas de estas son la adaptación morfológica. hace que las especies se extingan. el sistema ecológico puede regresar a su estado original. Cambios y extinción de especies Cuando se producen cambios físico-climáticos-geológicos en el Mundo Natural. Extinción de especies La extinción de especies es el resultado de graves afectaciones a los ecosistemas y a la Biodiversidad. que de esta manera ponen en peligro las formas de vida del planeta y las de la propia sociedad. la ley o principio de la supervivencia del más apto (la Selección Natural) y la ley de variación genética de las especies (las Mutaciones genét icas) En cuanto a la diversificación de especies. después de sufrir la alteración o perturbación. el sistema ecológico alcanza un nuevo equilibrio ante los cambios. en un ecosistema y en un medio. De esta manera. en las comunidades ecológicas y por supuesto en las especies y sus relaciones. grupos. la adaptación de conductas. empresas o incluso Sociedades e nteras. estas afectaciones son producto de acciones irresponsables o francamente criminales de individuos. Generalmen te. cambios y alteraciones. 25 .3. la diversidad de especies se produce en un medio. por la competencia y para aprovechar los recursos existent es.

cornamentas. esos mecani smos de control. pero que las comunidades ecológicas solo tienen una limit ada capacidad de absorber estos cambios. a continuación enumeramos las principales y sus características. han ocurrido varias extincio nes masivas de especies ante cambios paulatinos o drásticos en el medio de los eco sistemas. algunos de estos prob lemas son: La contaminación ambiental El cambio climático a nivel planetario La perd ida y destrucción de hábitats por sobrexplotación. carne. modificando y volviendo peligrosamente inestables a las comunid ades. grupos y empresas que pueden considerarse como principales perturbaciones ecológicas de c arácter antropogénico. afe ctando así los índices de natalidad y mortalidad de la población y por ende. las relac iones de competencia. son: El comercio ilegal de especies Esta actividad incide en el total de la población ecológica. que introduce venenos químicos y rompe las cadenas alimenticias o tróficas de los ecosistemas La cacería comercial y la ca za furtiva de especies animales. ignorancia o simple y malévola distra cción El tráfico comercial de animales exóticos y de plantas silvestres. que obliga a los primeros a sobre-explota r los ecosistemas y a las especies como recursos biológicos que están a la mano. a las comunidades ecológica s y que estas ante los cambios en los medios (provocados por la contaminación o la explotación irracional de los recursos de los ecosistemas) tratan de persistir an te estas perturbaciones. a lo largo de millones de años. hembras. la intervención humana (deno minada perturbación antropogénica) generalmente rompen tarde o temprano. induciendo así la ex tinción local o planetaria de una o de varias especies. plantas de ornato o simple exhibición de estatus El control de d epredadores y plagas en los campos agrícolas. e tc. Las invasiones biológicas de especies foráneas que llegan a invadir y ocupar esp acios de otras especies en otros ecosistemas. por considerarlo económicamente caro. rompiendo así las cadenas y relacion es de competencia. crías. pero en los últimos 200 años. como trofeos. Sin embargo.Desde el surgimiento de la vida en nuestro planeta. para ser usad os como mascotas. adultos. por pieles. de depredación y de simbiosis. Muchos de los problemas qu e actualmente enfrentan las sociedades de este naciente siglo XXI. Todos estos problemas ocasionan numerosas perturbaciones ecológicas de carácter antr opogénico. afectan también la estabilidad y la existencia misma de la Biodiversidad. sin considerar ningún criterio de conservación. 26 . depredación y simbiosis. provocando extinciones. en el número de machos. el ritmo de la s extinciones ha aumentado por la creciente intervención de los seres humanos sobr e el Mundo Natural Sociedad y la extinción de especies Se ha comentado que las acc iones de los seres humanos han perturbado y perturban. cambiando las relaciones establecidas y causando variaciones significativa s en el numero de nacimientos y de mortandad de cada especie. Principale s perturbaciones antropogénicas Las acciones desarrolladas por individuos. La brech a creciente entre países pobres y ricos.

pues todas las Sociedades han explotado y explotan económicamen te todos los ecosistemas a su alcance .Biopiratería y bioprospección La biopiratería es la apropiación ilegal por parte de corp oraciones y grandes empresas privadas. privatizándolos en beneficio de unos cuantos privilegiados . pieles. grupos y empresas extra en de los medios. llamamos recurso a todo aquello que s irve para satisfacer una o varias necesidades de las Sociedades. germoplasma o de conoc imientos tradicionales. independientem ente de su especie o grupo taxonómico. etc. Los transgénicos son organismos que son produ cto de la ingeniería genético pues son organismos genéticamente modificados. la recombi nación del ADN es la transferencia de genes de un organismo a otro. 27 . Los recursos se pueden clasificar en recursos de uso actual y recursos de uso potencial. medicinas y fármac os. por transferencia no intencional d e transgenes.1. la Humanidad esta interesada en la Biodivers idad. de formas de vida.) En cambio. se ex presaba en: . hacia la Biodiversidad y los Ecosiste mas. 000 de especies desconocidas o por conocer para la Ciencia. son especies vegetales y animales que actualmente sat isfacen necesidades o deseos humanos. diversas especies vegetales y animales. pueden resultar útiles para la Humanid ad o que su valor sea desconocido hasta hoy o bien.1. ornamentos. no ha sido apreciado hasta e l momento. se puede considerar que l os recursos de uso actual. La Biodiversidad como fuente d e recursos y la urgencia de conservarlos en un desarrollo sustentable Ante esto. Hay que recordar que la Biodiversidad. mismos que pueden ocasionar efectos ecológicos impredecibles. la Biodiversidad es fuente de recursos y así. los recursos de uso potencial serían las especies que en cualquier momento. si hay sobreexplotación de recursos. 500. para poder utilizarlos y explotarlos comercialmente. para fines del siglo XX. La bioprospección es la búsqueda de recursos biológicos y del conocimiento indígena tr adicional. 000 de especies conocidas o ya descritas por especialistas . materias primas. cuyo geno ma ha sido alterado como producto de la manipulación de su ADN. pues individuos. con peligro de degradación del sistema ecológico y d e extinciones. así como diversos elemen tos inertes (minerales y agua). Los transgénicos son considerados como una amenaza por muchos. parcia lmente catastróficos para la vida de todo el planeta.4. El desarrollo sustentab le y la protección al medio ambiente Evitar la extinción de especies es proteger a l a Biodiversidad y al medio ecológico. Transgénicos e ing eniería genética La ingeniería genética es el conjunto de técnicas y de procedimientos que desarrollan métodos para analizar y recombinar el ADN de las especies. es importante recordar que es un recurso. en razón del peligro de que puedan ser foco de contaminación genética hacia espec ies silvestres y cultivadas (no modificadas). ya sea en sus estados naturales o transfor madas mediante el trabajo humano (en forma de alimento. porque esta es la fuente de recursos que nos son indispensables para satis facer necesidades. 500. En est e momento. 2.

Esto implica una enorme fuente de recursos de uso actual y potencial. aprovechamiento y reci clado de los recursos de la Ecosfera (a la que pertenece la Biodiversidad).htm http://www.org/biodiversity/index.“El peligro de una nueva extinción” – Cor reo de la UNESCO http://www.gob.org.htm 28 .mx/semarnat/principal.htm.mx/ V. Dicha administ ración conjunta.ine.gob. O.mx/cespedes/publicaciones/revista/revi sta_1/globaliza. mx/informacionambiental/Pages/index-sniarn.gob.org/courier/2000_05/sp/doss13.org.unep. Wilson .mx/dgipea/eeco_vehiculos http: //cambio_climatico.html http://www.org/agricultura /ambiente/colapso-ambiental.conabio .cce. edu. implica la administración conjun ta de los recursos de la Ecosfera (que es el ecosistema más amplio posible y que c omprende la totalidad de la vida existente en el planeta Tierra).biodiversityhotspots .aspx Biodiversidad http://www. al estudiar la Biodiversidad.rel-uita. empresas.2000. La huella ecológica http://www.unesco.org/es/contaminacion-aire/index. Conta minación http://www.mx/wwfmex/he_cuestionario.semarnat.wwf.fao. esto implica un desarrollo sustentable. en un tiempo más prolo ngado.php SE MARNAT – Informe de la situación del medio ambiente en México http://www.org/xp/Hotspots/ http://www.greenfacts.gob.htm E. la Humanidad intenta no solo encon trar nuevos y mejores usos y aplicaciones a las especies analizadas.asp?lang=es El colapso a mbiental: riesgo cercano (marzo de 2009) en: http://www. sino también establecer principios de conservación de la Biodiversidad del planeta.org/themes/biodiversity/ http://www. que es nec esario conocer. Así se consid era que la actual conservación de la Biodiversidad.uaz. con el fin de obtener un mejor aprovechamiento de los recursos.mx http://www. que se define como la actividad e conómica acompañada de la conservación o preservación de los recursos naturales para las generaciones futuras Lecturas y páginas de Internet recomendadas para el capítulo WWWF – México. Urquidi – “La Globalización y el Desarrollo Sustenta ble” (enero de 2009) en: http://www.ine. implica la corresponsabilidad de sociedad civil. gobier nos y organismos internacionales en la extracción racional.

atesorado o usado a fin de satisfacer necesidades de consumo. que en conjunto. es n ecesaria la existencia de elementos tales como valor (que pude ser valor de uso. hasta el producto último destinado al consumo final. implica que el producto del trabajo que se ha producido e intercambiado. por eso los seres hu manos producen sus bienes materiales y para ello. que son la producción. condicionándose así la vida de la Sociedad. para que este último tipo de intercambio ocurra. mercancías. Tecnología. diferentes factores que incluyen a la ciencia y a la Tecnología. comenzando a producir. esa materia prima es útil. implica la transformación de los recursos naturales por medio del trabajo (con el uso de herramientas. los seres humanos realizan de manera c onsciente esas actividades para satisfacer sus necesidades. el comercio y la industria. o la capacidad de un objeto para satisfacer necesidades y valor de cambio o cap acidad de un objeto para intercambiarse por otro). sirven para satisfacer las necesidade s humanas.Capítulo 3. maquin aria y fuerza de trabajo) combinando además. implica hablar de utilidad y valor. El proceso e conómico se desarrolla en tres fases. Crecimiento Demográfico y la disponibilidad de recurs os Producción. desde que se obtiene la materia prima que s e va a transformar mediante el trabajo para producir satisfactores. Pero cuando los seres humanos inventaron las técnicas de la agricultura y la gan adería. esto es solo para satisfacer sus necesidades y nada más . y finalmente se dio ya una prod ucción de mercancías (todo objeto que se produce para la venta). mercado y dinero. Hablar de riqueza. La producción de bienes y servicios. lo cu al condiciona las relaciones existentes entre individuos y entre las comunidades y grupos sociales. De este modo. 29 . recurrien do al trueque o al comercio. tiene la necesidad de asociars e con otros seres humanos. F inalmente el consumo de bienes y servicios. el proceso económico adquiere su carácter social. Riqueza y producción En el proceso productivo siempre se da una utilidad a todo lo que se hace. la distribución y el cons umo de productos. llegue a ser consumido. que es la utilid ad última. cuando los seres humanos comenzaron a producir en los primeros tiempos. Riqueza y Distribución de bienes y servicios Mientras que los animales r ealizan actividades de manera instintiva. lograron no solo producir para el autoconsumo sino que generan excedentes y con ello pudieron realizar trueque o intercambio además de que apareció la propied ad individual y familiar. La distribución de bienes y servicios es el conjunto de distintas maner as de hacer llegar los satisfactores producidos a otros seres humanos. desde que el momento en que se producen los productos y satisfactores de necesid ades hasta que se consumen. inician produciendo solo para la autosubsistencia. Posteriormente ejercieron las actividades de la artesa nía. generando productos y manu facturas para el intercambio en la primera fase. Toda Sociedad produce bienes materiales y desarrolla modos de vida que coinciden siempre con lo que produce y como los produce. Ciencia. mejorar medios de producción o simpleme nte acumular riquezas.

lo cual se logra cuando la población trabaja produciendo bienes y servicios. Distribución social de la riqueza Una de las formas para distribuir la riqueza que una Sociedad produc e con su trabajo. cuando una familia no puede o no logra satisfacer sus necesidades bás icas con los ingresos disponibles por sus miembros. y que se agrupan en los llamados rubros de capital constante y capital variable). y los indi viduos generalmente los utilizan para cubrir sus principales gastos. queda un sobrante que se conoce como plusvalía (trabajo human o no pagado) y que el capitalista o industrial conserva.Fue así como comenzó la producción o generación de riqueza. generando así. pues conforme se va aho rrando. ciudad o nación). acumulando y generando más riqueza con él. transporte. ya que la producción de bienes además de originar satisfactores inmediatos. s e supone que aún las familias de recursos mas bajos. ¿Qué es la pobreza? Se considera que en una Socie dad Moderna. siempre se ha planteado que e l ahorro es la actividad que genera la riqueza personal. con el tiempo lograrán una proporción más elevada del ingreso general de la Sociedad (a partir de ser más productivos. como serían las familias de obr eros o de trabajadores asalariados. de el alza de salarios mínimos. 30 . El éxito de un sistema económico. es a través de los ingresos. capitales para generar industrias y más productos y creando más empleo s y en suma. rentas. En cuanto a los dueños de los medios de producción. (sueldos. a pesar de haber hecho to das estas actividades. impuestos. más riqueza.). aumenta la riqueza y esta se va acumulando. la forma en que se distribuye esta riqueza depende del sistema económico vigente en la Sociedad. costos de maquinaria. estos beneficios generalmente se recibe periódicamente y se les denomina sueldos . etc. intereses. el objetivo pri ncipal de una organización económica es buscar la satisfacción de las necesidades. o cole ctiva a través de una empresa. publicidad . salarios. o si hay condiciones lo ahorran (el ahorro es la parte del ingreso q ue no se consume) En las distintas teorías económicas. dividendos. En todas la s Sociedades. estos es posible en sociedad es modernas. etc. etc. renta. En este contexto. ganancias. proporciono y proporciona valores at ractivos en los productos a los seres humanos. se estima por la forma en que se distribuye el ingreso y la riqueza. como es el caso del sistema de “libr e empresa”. cuando los ahorros se depositan en instituciones bancarias y financ ieras que los invierten en actividades productivas. Los ingresos son los beneficios que los individuos o colectividades reciben por una o varias actividades realizadas . logrando así la generación de riqueza a partir de una organización económica (individual. existe un estado de pobreza. los individuos y grupos sociales tienen ingresos en mayor o menor medida y si estos tienen algún sobrante del ingreso disponible pueden atesorarlo o guardarlo. de prepararse mejor actualizándose para puestos más altos. D e no lograrse un mejor ingreso en un tiempo razonable. se puede decir que no hay justicia distributiva y por lo tanto existe un estado de pobreza. ganancias para el ahorrador. después de pagar los costos de producción.

generando así una gran cantidad de pobres y un pequeño número de grandes ricos. De acuerdo a la CEPAL (Coordinación Económica para América Latina) se considera pobres a aquellas familias que no cubren dos veces el costo de una canasta básica. sugiere por supuesto que la s clases con ingresos más bajos.1. las poblaciones del Mundo tendían a crecer. 31 .Pobreza y riqueza en las Sociedades La pobreza y la riqueza son fenómenos económicos y sociales relacionados con la distribución de ingresos en una Sociedad. el ritmo de prod ucción de alimentos y otros satisfactores era más lento que el ritmo de crecimiento poblacional. es decir el 20%. la Medicina y la Industria. Malthus afirmaba que debido a las nuevas condiciones logradas por la Ci encia. ya que había más trabajo. ya que los beneficios del sistema económico de “libre empresa” no se han distribuido equitativamente entre todos los grupos de las socie dades modernas. mejores servicios y nuevas condiciones de higiene que permitían la sobrevivencia de la gente. En México la crisis que vivimos desde fines del siglo pasado ha pr ovocado un deterioro socioeconómico donde la gente observa como se reduce constant emente su poder de compra.8 millon es en pobreza extrema.5 veces el costo de una canasta básica 40 millones de mexicanos y 18. ya que aunque e xisten métodos para determinar el grado de equidad en la distribución de ingresos. Actualmente la inf ormación sobre el tema apunta hacia un mayor grado de enfrentamientos y conflictos entre las diversas clases sociales debido a la desigual distribución de los ingre sos económicos. que conduciría tarde o temprano a una crisis socioeconómica y po lítica. 3. cuando publico su “Ensayo sobre los Principios de la Pobl ación”. la distr ibución de riqueza es difícil de medir en el actual sistema económico. ya que no alcanzan a cubrir el 60% de sus necesidades básic as. La teoría Maltusiana del crecimiento demográfico Población. En él. Este peligro era el de que los numerosos pobres (que componían la mayoría de la pobl ación) tendían a tener muchos hijos y que estos nacimientos provocaban un alto creci miento poblacional. pero que esta nueva situación traía un gran peligro. Esta crisis se originaba en el hecho de que para Malthus. Desarrollo y Thomas Malthus ¿Cómo podemos relacionar el crecimiento de la p oblación de cualquier país con los fenómenos económicos antes descritos y el desarrollo económico? Esta pregunta la intento contestar en su momento. situación que provocaría carestías y desabastos. a pesar de varias reformas sociales. En México uno de cada cinco hogares fue considerado indigente para 1990. políticas y económicas sucedidas des de el siglo XIX y el sigo XX. La desigualdad socioeconómica de esta situación. n o es fácil de calcular los capitales o riquezas que producen los distintos sectore s sociales de una sociedad moderna y en constante movimiento. no ha mejorado en general con respecto a períodos a nteriores. revueltas y luchas por conseguir alimentos y otros satisfactores. e indigentes a aquellos que no cubren el costo de una. En los criterios nacionales se dice que es pobre aquella familia que no cub re 1. luego hambrunas y finalm ente motines. un clérigo inglés llamado Thomas Malthus en 1798.

se ocupa de estudiar las poblaciones humanas dentro de un territorio determinado. origen étnico. además de no considerar que el desarrol lo tecnocientifico en cuanto a producción de alimentos y de bienes y servicios. es necesaria la Demografía. sabemos que Malthus trataba el tema de la sobrep oblación desde un punto de vista pesimista. Demografía y Economía El concepto de Población en Ciencias Sociales. generalmente el territorio de un EstadoNación. riqueza y pobreza. tu viera un acelerado y continuo proceso. ocupación. esta teoría se ha superado. Malthus recomendaba el control demográfico sobre los grupos más nu merosos y pobres (esto es restringir la concepción y el numero de nacimientos). estado civi l.Est udiosos marxistas y liberales afirmaron y trataron de demostrar que la pobreza s e debía al injusto reparto de la riqueza y no al crecimiento de la población. educación.A pesar de elevar los niveles de vida. que como ciencia.. Sin embargo. pues tenía la idea de que la pobreza la generaban los pobres. para entender el tema revisaremos estos conceptos. manipulación estadística de los d atos y el estudio de los mismos para resolver problemas de la realidad social). así como la producción de satisfactores) a fin de evitar los incentivos para un aumento poblacional. A l revisar hoy en día estas ideas. (expuesta con anter ioridad) y que contribuyo a estudio de las poblaciones desde el punto de vista d e producción. lo que provocó que muchos estudiosos en los siglos XIX y XX an alizaran las características de las poblaciones humanas y vincularan estas con los procesos de económicos y los estados de bienestar. idioma. gracias al desarrollo tecnológico. pobreza. tanto e n lo que se refiere a su estructura socioeconómica como en sus aspectos dinámicos. Muchos de los estudios que contribuyeron a las afirmaciones anteriores desarrollaron l os conceptos modernos de población.2. incluye el estudio de variables demográficas y los cambios que registran en su marco social (biológico.En el s iglo XIX. E l enfoque económico en la demografía origino la teoría maltusiana. las ideas de Malthus generar on mucha inquietud. el crecimiento económico sobrepaso a la población. lo enten demos actualmente como el conjunto de seres humanos que viven en cierto ámbito geo gráfico. las tasas de natalidad de l as Sociedades disminuyeron en los países desarrollados durante el siglo XX 3. ya que: 1. distribución y consumo de bienes y servicios. riqueza. 2. etc. 3. Sobre las t eorías de Malthus. al aumentar de número. Población y desarrollo económico Población. para poder estudiar la pobla ción de esos estados o países. en la actualidad.. bienestar y desarr ollo humano. Este enfoque económico en el estudio de las poblaciones. 32 .. di sminuir la expansión económica (generación de empleos y de riqueza. Se estudia su composición tanto social como biológica (por sexo y edad).Para evitar esto. religión. demografía.

es decir. puede existir el crecimiento económico sin que haya desarrollo pero n o a la inversa (desarrollo sin que haya crecimiento) En cambio. Los países del Tercer Mundo s on los que se desarrollan de manera distinta al socialismo y al capitalismo. 3. El término de países periféricos. son en torno a las necesidades del centro. como una relación de subordinación de los intereses de una nación formalmente independiente a o tra u otras naciones. Altos niveles de deuda publica interna y externa. cuando hablamos del subdesarrollo generalmente nos referimos a países latinoamericanos. no sólo lo económico sino también las distintas partes que integran l a superestructura de la sociedad. su objetivo es producir riqueza. cuando mencionamos al s ubdesarrollo. etc. incluso subdesarrollados o en vías de desarroll o. generar empleo y oportunidades. e n cambio giran y se desarrollan alrededor de los interese de los países centrales (industriales) y también son dependientes y atrasados. 2.. se puede decir que el crecimie nto económico es un aumento o incremento de la riqueza que no se distribuye. Comprende no solo el progreso cuantitativo sino también el cualitativo de toda la estructura económica de la sociedad. país es satélite o países del Tercer Mundo. tenemos que aceptar que hay países que son incapaces de alcanzar sus metas y de realizarse de acuerdo a la vida moderna. pues es un aumento de la riqueza que se di stribuye entre la población. Un país crece cuando se incrementa el PNB (el Producto Nacional B ruto) pero no implica la distribución del mismo. Déficit en la balanza comercial y en la balanza de pagos. algunos de Asia y África. El desarrollo económ ico comprende así.Desarrollo y crecimiento económico En este sentido. lo político. cultural. es decir. lo cual es falso pues en el capitalismo co nviven países desarrollados y subdesarrollados. hace referencia a la situación de dependencia y atr aso. Países desarrollados y subdesarrollados Tradicion almente se ha llamado países desarrollados a todos aquellos que han alcanzado un e levado nivel de industrialización y se les conoce también como países desarrollados. se pu ede definir como un aumento rápido y sostenido del ingreso real por habitante con los consiguientes cambios en las características tecnológicas. lo cual es bastante difícil de que existan. económicas y demográficas de la sociedad. jurídico. 33 . es el aumento de la riqueza y la acumulación de capital de la sociedad. podemos plantear las siguientes características de los países en dependencia económica: Características de la Dependencia económica: 1. Si entendemos a la dependencia. entre los distintos factores que lo originan. El p roblema del subdesarrollo se complica pues también se les llama países periféricos. lo cual no nos ayuda mucho y se considera como una etapa para llegar al desarrollo. educativo. distribuirla equitativamente. los países así se desarrollan en la periferia de los países centrales y las decis iones que se toman. a l hablar de desarrollo tenemos que hablar de los países que no logran tener estas características a los que algunos llaman subdesarrollados. Los “países satélites”. Alta inversión extranjera directa que llega al país. social. Etimológicamente subdesarroll o significa abajo del desarrollo. el desarrollo ec onómico va más allá del simple crecimiento.

son sometidos c onstantemente a reformas fiscales que les impone el Fondo Monetario Internaciona l (F. economía informal o economía ilegal. 6. tabac o. Bajo grado de ind ustrialización y poca diversificación de la producción. Tiene un pr oceso de aculturación. Trafico de drogas. 4. que evaden el pago de impuestos y/o las contribuciones de seguridad social. 9. Dependencia tecnológica. 5. desnutrición.). mala alimentación. Ahora bien. 12. Penetración de empresas trasnacionales. La dependencia hace que los países tengan l imitada su libertad soberana para decidir su destino y su curso. Las naciones que están dentro de éste círculo vicioso (como México) es una característica que cada vez exista en ellos más gente que se dedica a actividades informales e ilegales. generalmente obsoleta. 2. mercancías usadas o robadas. A esto se le conoce co mo economía subterránea. 13. 7. como un concepto co mparativo en el cual debemos evaluar los distintos rasgos del desarrollo para sa ber en que nivel se encuentra. 10. Bajos niveles de vida en general con altos índices de desempleo y subempleo. 5. podemos proponer las características típicas de un país atrasado: Características del atraso económico: 1. S ubfacturación o sobrefacturación de exportaciones e importaciones. 34 . 7. 3. Altas ta sas de interés y constantes devaluaciones. Predomina la economía subterránea. Prestamos de dinero fuera del mercado financiero for mal. 3. Hay contraba ndo de mercancías y trabajo de inmigrantes o ilegales. si consideramos al atraso económico. terrenos. Exportación de productos pri marios principalmente. 9. Concentración del ingreso en población y en ciertas regiones económ icas. 6. trabajo doméstico. Niveles educativos atrasados que se traducen en analfabetismo y bajo s promedios de aprovechamiento con el consecuente atraso tecnológico. Altos po rcentajes de la PEA (Población Económicamente Activa de un país) se dedica al sector p rimario.4. 11. Bajos ingresos per–cápita para la mayoría de la población económicamente activa. Alcohol y prostitución. I.). 8. pues compra tecnología extranjera . 10. Trabajos o empleos remunerados en efectivo. etc. 2. Concentración del ingreso en pequeñas c apas de la población. 8. etc. 4. Intercambio económico internacional desfavorable. M. Su producción es básicamente de pr oductos primarios. 5. 6. Transacciones de bienes y servicios no reportados (compra y venta de aut omóviles. (A través de los medios masivos de comunicación). Características de la economía informal y/o ilegal: 1. Se manifiestan epidem ias que supuestamente habían sido erradicadas. casas. Hay fuga d e capitales y carencia de divisas. Hay poca participación en las ele cciones e impera el abuso de poder y la corrupción. Malas con diciones de salubridad y vivienda.

que revisa el número anual de emigrantes y migrantes internos y externos. que se estiman en base al poder adquisi tivo de los salarios reales y los montos de los salarios mínimos anuales. edad. de alentar el desarrollo científico y apoyar la modernización tecnológica. donde si consideramo s que la PEA es la parte de la población que se encuentra en un cierto rango de ed ad y que esta posibilitada para trabajar. lo realiza la cie ncia de la Demografía.). que mide y calcula los porcentajes de crecimiento poblacional por año. lengua materna. defunciones y traslados poblaci onales c) La salud. religión y distribuc ión geográfica por año. considerando en él. el rango se estima entre los 12 y los 6 5 años de edad. Desarrollo tecnocientífico y sus aplicaciones en salud. deberían responder a la búsqueda de mej ores condiciones económicas y de bienestar de la población. el rango de edad estimado para la PEA va de los 15 a los 60 años. ejidos. donde estos indicadores se calculan con la di stribución de residentes por centro de población (ciudades. por sexo. el propósito en este naciente siglo XXI. así como por su distribuc ión geográfica. edad y distribución geográf ica. g) Niveles de ingreso. que se organizan en indicadores sociales de po blación. que son: a) El crecimiento poblacional. acceso a vivienda. este indicador se estima en base al ca lculo anua de esta PEA. que revisa la composición por sexo. f) Población urbana y población rural. estos parámetros se establecen calculando ingreso s. organizados por sexo. que como indicador se calcula en función a los cr iterios establecidos por la ONU. tanto en sus estructuras sociales como en s us aspectos más dinámicos. sexo y distribución geográfico de la fuerza de trabaj o. que se estima en base a la cobertura de los servicios sanita rios que la población usa en forma real o potencial por año. el origen de estos (privados y públicos) así como el monto del presupuesto otorgado y ejercido a estos.3. niveles de educación alcanzada. alimentación y producción de otros satisfactores Si partimos de las ideas de que la Ciencia y la Tecnología deben contribuir al ava nce de la Cultura y de la Civilización y optimizar las actividades productivo-económ icas. Población Económicamente Activa (PEA) y fuerza de trabajo. llamado Análisis Demográfico. organiza dos en una composición por edad. Los indicadores poblacionales El análisis de la Población y de la Estructura Social de una Nación. El estudio de esta ciencia. mientras que a nivel internacional. salud y servicios. para así establecer parámetros de riqueza. 35 . pobreza y pobreza extrema de la población. que como tal. edad y distribución geográfica de una población en el marco de cierto tiempo. etc. Desarrollo y calidad de vida. En México.4. el tipo de servicios en oferta. pueblos. villas. d) e) Migración y Emigración. general mente diez años (esto es. índices de mortalidad y natalidad. con el fin de resolver los problemas de la Realidad Socia l. etc. el correspondiente al Censo General de Población) b) La ta sa de fecundidad. es claro que al menos para nuestro país (México) y para el resto de los países l atinoamericanos. edad y sector laboral.3. estudia a las poblaciones humanas que se encu entran en un territorio determinado. el número de nacimientos. requiere colectar y est udiar numerosos y diversos datos. rancherías. por sexo. i) 3.

Una redistribución equitativa de los ingresos nacionales y de los recursos natur ales del país. etc.) coordinado todo por el Ejecutivo Fed eral. es necesario una planificación y una rectoría de los distintos desarrollos (socioeconómicos. a partir de reformas y políticas fiscales de apoyo a productores y se ctores estratégicos. . las fluctuantes tasas de fecundidad y reproducción.Un incremento en la cantidad y calidad de nutrientes ingeri dos por persona en forma de una dieta cotidiana. pues están integradas en los planes generales de desar rollo y son realizadas por diferentes instancias que comprenden desde los gobier nos municipales hasta el gobierno federal (Secretarias de Salud. Gobernación. Haci enda. en el marco del Desarr ollo Sustentable. Políticas poblacionales Si consideramos que una política pública o gubernamental es el conjunto de acciones y normas que una administración federal realiza utilizando instituciones y órganos p olíticos para cubrir los distintos problemas sociales.Un desarrollo tecnocientifico así planteado. las tasas de nupcialidad y divorcio. . Las políticas poblacionales no se real izan de manera improvisada.Desarrollar nuestras propias tecnologías. lleva implícito la idea de un crecimien to poblacional y económico. son la explosión demográfica o el crecimiento incont rolado de la población. la incid encia del aborto y las crecientes defunciones por enfermedades de transmisión sexu al. accesibles para toda la población interesada.5. y tecnocientíficos). Economía. a través de prog ramas permanentes de medicina preventiva y de salud. así como el incremento del número de viviendas accesibles para las mayorías soci ales del pais. es necesario recalcar que solo crecer por crecer. 36 . por sector y por rama económica. Educación Pública.Disminución de m uertes ocasionadas por enfermedades infecciosas y sociales por año. a fin de: . tal y como han demostrado las experiencias mexicana y lati noamericanas. para que l as industrias del país estén en condiciones de elaborar sus productos y manufacturas con métodos de fabricación propios en condiciones de independencia. no tiene sentido ya que solo se beneficia a minorías privilegiadas (nacio nales y extranjeras). . las políticas poblacionales s on las acciones planificadas que los diferentes niveles de gobierno realizan par a solucionar problemas referentes a la población del país. competencia y e ficiencia con respecto al de los países más desarrollados. . sin embargo. por medio de un sistema crediticio flexible o de autoconstrucción. . Los principales problemas que intentan solucionar las políticas poblacionales en el México de fines del siglo XX y principios del siglo XXI. Trabajo. . Para evitar esto. la migración e inmigración así como cambios e n la estructura poblacional de sexo y edad.Lograr el incremento de la producción nacional (crecimiento económico) por encima del aume nto de población. en toda la economía del país. para así incrementar la esper anza de vida 3.Aumentar la productivid ad per capita. así como programas permanentes de deporte y cultura.El mejoramiento en los niveles de salud y de educación de la pob lación.

a la par que se iniciaron Programas de Planificación Familiar y de Educación Sexual a todos los niveles con la participación de las secretarias de Salud.7. esta composición se refiere a las catego rías sociales y biológicas en que pueden clasificarse los miembros de una población y que servirán para indicar el tipo de problemas sociales con los que el gobierno o administración federal tiene que enfrentarse. mientras que en ese mismo lapso. 833 hab. muchos recursos se orientaron a prolongar la longevidad de la población. 238 habitantes. criar n iños o de cuidar ancianos. 846. Las políticas poblacionales de los sexenios de 1964 a 1976. pero tal situación no mejoró la cal idad de vida. 129 habitantes habitantes habitantes habitantes habitantes hab hab. deteniendo el cr ecimiento hasta un punto relativamente moderado. 538 hab. Este crecimiento espectacular de la población mexicana. quedando totalmente rebasados los servicios médicos y educativos.Un elemento importante para planificar y ejecutar cualquier política poblacional. y Gobernación. Educación Públi ca. y la promoción para la e ntrada de capitales extranjeros que crearon nuevas fuentes de trabajo en el país). 129 habitantes a 48.8 millones. esto es. XXI. como botón de muestra. al igu al que los servicios. mismos que además no tienen ninguna intención declarada de formar familias. causaron en solo 25 años. la población se triplicaría en so lo 20 años. se puede afirmar que sí. la infraestructura y la generación de empleo que solo crecía a un ritmo de un 10 y 20 % anual. la población en nuestro país s e multiplico 7. Un ejemplo: Crecimiento demográfico y políticas poblacionales en México Entre 1900 y el año 2000. 645 hab. llegando incluso a sufrir la pobreza extre ma. trabajo y serv icios (mediante cuantiosas inversiones públicas y privadas. de continuar este ritmo.2 veces. educación. nuevos problem as sociales. 361. comenzó en los primer os 50 años del siglo XX. 238 hab. comunicaciones. y la población de los países desarrollados (EU y Europa). 369 334. 780 652. l as políticas de Planificación Familiar comenzaron a dar resultados. se orientaron tant o a desarrollar infraestructuras.2 veces. 336. cuando la población se duplicó y paso de 13. exponiéndose así a cerca de veinte millones de pers onas a sufrir todo tipo de carencias. En la década de 1960 a 1970. 552 652. es el conocer la composición de la población. 249. 711 hab. la población mundial solo creció 3. 225.2 millones de per sonas a 25. 552 791. la población creció mas lentamente y paso de 34. solo creció 2. 017 923. Sin embargo actualmente las políticas poblacionales de los gobiernos mexicanos de principios del s. 272 160. la población solo tardó un poco meno s de 30 años en duplicarse. salud. 37 . 923. con lo que la esperanza de vida aumento en nuestro país. tal y como lo muestran la sigui ente tabla: Población total de la República Mexicana según los Censos Generales de Población 1970 19 80 1990 2000 2010 48 millones 66 millones 81 millones 97 millones 112 millones 2 25. con la estabilización del crecimiento poblaciona l. Población total de la República Mexicana según los Censos Generales de Población 1900 19 10 1921 1930 1940 1950 1960 13 millones 15 millones 14 millones 16 millones 19 m illones 25millones 34 millones 607. vivimos más años pero con más enfermedades y meno s ingresos con el agravante de que actualmente hay menos jóvenes entre la población.. Aunque las políticas de generación de empleo y de servicios no cubr ieron totalmente las necesidades de la creciente población en los siguientes años. no solo no han podido solucionar por completo la problemáti ca existente sino que las políticas poblacionales que controlaron con muchas limit antes el explosivo crecimiento demográfico.

se dividen en instituciones y grupos a nivel nacional e internacional. la principal institución de este tipo. permanente y equitativo de la cali dad de vida de las personas. donde se reparte a cada uno lo que se merece . que conocemos como políticas de pro tección y que al ejecutarse sexenio. se debe disfrut ar sin deteriorar a la Naturaleza.1. sin generar situaciones extremas en la distribución del ingreso) . siendo de carácter estatal o privado.El desarrollo económico ( el crecimiento económico con equidad.El desarrollo cultural (una mejor y m ayor educación para todos acompañada de un enriquecimiento cultural de la población) El desarrollo socioeconómico (el mejoramiento del nivel económico y social de la ge nte. que no se comprometan las expectativas de las generaciones futuras en cuanto a la utilización de los recursos naturales e xistentes) En conjunto. realizar una adecuada y eficaz protección al medio físico y biológico que e xiste en aguas y tierras del país. siendo la SEMARNAT (Secretaria del Medio Ambien te y Recursos Naturales).Capítulo 4. el proporcionar bienestar a los habitantes del país (los mexicanos). en ba se a directivas y planes de carácter permanente. tras sexenio. tanto en gobernantes como en gobernados) .El desarrollo político (el incremento del ejercicio ciudadano de derechos tales como la liberta d así como de la aceptación de las responsabilidades cívicas y jurídicas fundamentales. 38 . b asada en criterios de equidad y redistribución del ingreso. Ciencia. Tecnología y la gestión democrática del riesgo ambiental 4. vivienda y participación cultural y política) . con justicia social. En el rub ro particular de la política ambiental. Los diferentes organismos e instituciones que el Gobierno Mexicano ha creado para la protección al medio ambiente. tienen por o bjetivo general. estas últimas establecidas con fines de lucro o por sim ple altruismo y preocupación social.El desarrollo biológic o (el incremento de bienestar y salud de las personas) . Instituciones estatales y la legislación sobre la protección al medio ambiente Las instituciones y organismos que protegen el Medio Ambiental a nivel mundial. todas las políticas estatales tienen (o deberían tener) por objetivo. sino también mas y mejo r educación. con desiguales resultados. bie nestar acompañado de un mejoramiento en la calidad de vida. lo que no significa simplemente más y mejores ingresos. 4. de manera tal. el regular jurídica y administrativamente al Ambiente. La po lítica ambiental en México En nuestro país. pues este mejoramiento de calidad de vida. se debe realizar en un ámbito de participación democrática sin descuidar la conservación y el uso racional de nuestros habitats y el de las futuras generaciones. salud.El desarrollo sust entable (el proceso de mejoramiento continuo. así como vig ilar el óptimo aprovechamiento de los recursos naturales y junto con otros cuerpos sociales. el Estado Mexicano trata de llevar a cabo acciones y leyes. inte ntan que en el país se alcancen los siguientes desarrollos: .2. en libertad. este bienestar a alcanzar. fundado en medidas apropiadas de conservación y de pr otección al medio ambiente.

comerciales y de servicios a fin de controlar la conta minación en las distintas partes del país. F unciones de la SEMARNAT Básicamente. .Promover el desarrollo sustentable en nuestro país. conservación y aprovechamiento de los recursos ambientales y de las aguas naci onales.Fomentar el cumplimiento de la legislación ambiental en el país. la SEMARNAT cumple cuatro funciones.Conservar los ecosistemas más representativos del país y su biodiversidad. define y atribuye la responsabilidad por daños al ambiente y a los recursos ecológicos y para esto reglamenta y hace cump lir normas para la protección de los recursos naturales (tipificados como flora.La Ley Gener al de Equilibrio Ecológico y de Protección al Ambiente . del suelo.Las Leyes Forestales. controlar y reglamentar las actividades industriales. la SEMARNAT esta dedicada a normar y hacer cumplir los reg lamentos en cuanto al establecimiento y resguardo de diversas áreas naturales prot egidas en el territorio nacional.) actuando siempre de acuerdo a las siguientes normas legales: . suelo y agua de México. 39 . por ruido. la SEMARNAT investiga. la SEMARNAT se dedica a norma r acciones como la purificación o tratamiento de aguas residuales.La Ley de Conservación del Suelo y Agua . los gobiernos estatales y municipales. minería y de petroquímica).Promover la recupera ción. e tc. Tercera función: Para poder dar un mejor uso y aprovechami ento de los recursos naturales y poder así tomar medidas para evitar la contaminac ión y la degradación de los recursos naturales del país. f auna.La Ley Federal de derechos en Materia de Agua Objetivos de la SEMARNAT Los objetivos de la SEMARNAT en concordancia con las normas legales anteriores. (Secretarías de Hacienda. tiene que hacer cumplir diferentes reglam entos para el control y supervisión de la contaminación atmosférica. Cu arta función: Por último. además de múltiples in stituciones federales. .La Ley Federal de Aguas Nac ionales . así como de las área s naturales protegidas.SEMARNAT cumple sus objetivos con distintos éxitos. visual . turísticas. y el reciclado y manejo correcto de residuos. comercia les y de servicios. de agua y por residuos sólidos. . . Segunda función: A fin de disminuir o a tenuar el impacto ambiental producido por las actividades industriales. atmósfera. de Ca za y Pesca . Gobernación.Detener y revertir la perdida de habitats y la contaminación en el aire. que son: Primera función: La SEMARNAT a fin de poder vigilar. con el auxilio de la CNA (Comi sión Nacional del Agua). Agricultura. son: . materiales y desechos domésticos e industriales. de obra pública. uso y aprovechamiento del suelo y subsuelo para actividades industriales. agua. Economía.

de acuerdo a los estudios y programas de la SEMARNAT en el área.Parques Urbanos . sin necesidad de ayuda de otras instituciones o localidades y sin merma de los recursos existentes. se entenderá al desarrollo sustentable como sinónimo de desarrollo sostenible. 40 . establecidas según declaratoria oficial del Presidente de los Estados Un idos Mexicanos. aquel desarrollo que satisface necesidades mater iales o inmateriales. los seres humanos ha bían roto el equilibrio del planeta. s e desarrollaron en forma paralela los conceptos de desarrollo sustentable y desa rrollo sostenible.Distritos de c onservación del suelo 4. que pretende unir en forma integral. los proyectos ecologistas de protección al medio ambiente y la autosufic iencia y la racionalidad económica va fin de eliminar la dependencia tecno-científic a y económica.Parques Nacionales .Áreas Naturales Protegidas en México Las áreas naturales protegidas son zonas donde se resguardan especies animales y vegetales nativas. vedas que pueden ser temporales. imponiendo restricciones y vedas para las actividades de ca za y pesca. esta es una definición que desarrollo la Comisión Mundial del Medio Ambiente y del Desarrollo (CMMAD).3. de la generación presente. ¿En que consisten estos dos desarrollos? Se considera que el de sarrollo sustentable es la actividad económica acompañada de la conservación o preserv ación de los recursos naturales para las generaciones futuras y como concepto esta ligado al proyecto del Ecologismo y a la idea de una protección permanente a la N aturaleza y a su uso racional de parte de las poblaciones humanas El desarrollo sostenible es la actividad económica.Áreas de Protección d e Flora y Fauna . muchas instituciones y org anizaciones trataron de enfrentar el reto de reconstruir el orden natural a part ir de intentar cambiar la relación de desarrollo económico (base de toda Sociedad) y la conservación y protección del Medio Ambiente y sus recursos naturales. son: .Reservas es peciales de la Biosfera . estableciendo y señalando zonas de reproducción y cría. En este curso.Parques Ma rinos Nacionales . según la ley federal. El desarrollo sustentable y la política de protección al medio ambiente En su afán de progreso económico y de dominio de la Naturaleza. sin perder tiempo.Monumentos Naturales .Zonas de Conservación Ecológica . sin comprometer la capacidad de l as generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades. que transforma y aprovecha los recursos de l a Naturaleza. periódicas o permanentes. Ejemplos de áreas naturales pr otegidas. Desarroll o sustentable y desarrollo sostenible En los últimos veinte años del siglo veinte.Reservas de la Biosfera . esto es.Áreas de Protección de los Recursos Naturales . Partes de ese nuevo modelo son los conceptos denominados desarrollo sustentable y desarrollo sostenible. creando u n nuevo modelo de explotación de la Naturaleza.

Además las decisiones políticas deberían considerar soluciones a largo plazo y trabajar para convencer a la Sociedad de su conveniencia. requieren modificar su visión de costos-beneficios. económicos e int electuales. la investigación básica y aplicada. Para lograr el desarro llo sustentable se debe ver de manera integral. Los habitantes de cualquier región o país que influya en las decisiones o las t omen. En este contexto. la revalorización del humano y la conservación y recuperación de los recursos natu rales. así com o modificará. mejorar la calid ad de vida y disminuir las diferencias de oportunidades de vida y de trato entre los géneros y entre los distintos grupos humanos. la educación ambiental. la protección de los ecosistemas y la conservación de las especies. Para todos los países son necesarias toda una seri e de medidas adicionales. favorecer la salud. incorporando la noción de responsabilidad e integrando la d imensión ambiental a la vida diaria. en este d ocumento se definió al desarrollo sustentable como aquel desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la habilidad de las futuras generac iones para satisfacer sus propias necesidades. De acuerdo con estos movimiento s. no se puede olvidar tampo co la necesidad de vivienda. El desarrollo sustentabl e como meta Alcanzar el desarrollo sustentable no es una tarea fácil. fue un impulso para el movimiento mundial a favor del ambiente. la diversidad cultu ral derivada de la historia geopolítica de una región o de un país. en todas sus facetas. además. institucionales y de org anización acordes a la región o país. así como el acceso a los recursos naturales. costumbres y tradiciones amigables con el ambiente. Para lograrlo se requiere impulsar en lo político y en lo social. la democrac ia. asegura r un salario digno. 41 . asegurar la alimentación. el comerc io.Características del desarrollo sustentable El término “desarrollo sustentable” fue acuñado por ves primera en 1987 en el documento Nuestro Futuro Común. así como de con cebir la visión de la relación Humanidad-Naturaleza. se busca disminuir la pobreza. servicios y educación básicos. que se preparo en u na comisión especializada de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). tecnológicos. ciudadanías y empres as. En este modelo de desarrollo. ya que depen de de las decisiones ambientales correctas que tomen sus habitantes e institucio nes. o eliminará las que propician el deterioro del ambiente. el desa rrollo de la tecnología. favorecerá la perman encia de las acciones. que lentamente presiono a todos los gobiernos. tengan la misma importancia que la economía. la industria o el turismo. los gobiernos y los habitantes de todos los países. que fortalezcan los programas de cooperación técnica inter nacional orientados hacia este desarrollo. Un modelo de desarrollo sustentable busca que los problemas ambientales. los efectos del crecimiento pobl acional. Dicha declaración de parte de una c omisión especializada de la ONU. requieren de conocimientos científicos. a cambiar la forma de explotar y transformar el Mundo Natural.

gob. la enseñanza y la investigación tecno-científica.Favorecer l a libre y abierta comunicación entre los responsables de decisiones y acciones eco nómicas y políticas y los científicos avocados a resolver los problemas nacionales . servicios.tripod.com-urbie ta_3/ambiente.cec. Lecturas y pág inas de Internet recomendadas para el capitulo Organismos públicos de México www.org/citizen/index.mitareanet. compuestos por científicos y ciudadanos. proyectos. reglamentos y normas oficiales sobre la protección al medio ambiente publicadas en el Diario Oficial de la Federación www.mx/ Medio ambiente y delitos ecológicos http://members.gob.semarnat.Te ner acceso a tecnologías racionales.Enc ontrar los medios y cauces para contribuir con los programas científicos y tecnológi cos que el país tiene que realizar. .cfm?varlan=english Quejas o denunci as sobre hechos indebidos cometidos por servidores públicos adscritos a la SEMARNA T http://semarnat.php Peticiones de ciudadanos y organiza ciones no gubernamentales (ONG´s) para supervisar a sus gobiernos y legislaciones ambientales http://www.E stablecer e impulsar consejos consultivos nacionales.mx/dof/pop. gestión y organización.mx/wps/portal 42 . modernas.se marnat. sino que tengan bajo impacto en contaminantes en el me dio ambiente y que no generen desperdicios. a fin de desarrollar su propia ciencia y tecno logía que resolverá los problemas y conflictos de su economía y sociedad .htm Consulta de avisos. miembros de la Sociedad.Acciones socioeconómicas y políticas gubernamentales en pro del medio ambiente y del desarrollo sustentable Los gobiernos de los países que busquen un desarrollo sust entable con bases científicas. unidos en la determinación de los valores étic os relativos al medio ambiente. Dichas tecnologías implican el uso de conocimientos actualizados. baratas y eficaces que produzcan no solo bienes y servicios.html SEMARNAT http://www.com/orgapub. equipos. acuerdos. requieren establecer las siguientes acciones: .gob.