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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y DIFERENCIADA INFORME PSICOPEDAGÓGICO I.- IDENTIFICACIÓN Nombre - Fecha de Nacimiento - Edad cronológica - Establecimiento Educacional – Curso – Escolaridad – Repitencias – Diagnóstico - Fecha diagnóstico – Profesional - Motivo de la derivación - Derivado por - Fecha de evaluación - Evaluado por - Dirigido a II.- INSTRUMENTOS APLICADOS Indicar procedimientos e instrumentos de evaluación psicopedagógica agregando autor y año. III.- CONDUCTA GENERAL ANTE LA EVALUACIÓN Describir el comportamiento del estudiante en la situación de evaluación (comprensión de instrucciones, periodos de atención-concentración, tolerancia a la frustración, etc.) IV.- ANTECEDENTES GENERALES Breve descripción de los antecedentes prenatales e infancia, familiares y antecedentes escolares. V.- SINTESIS EVALUACIÓN  Área de Lenguaje (según niveles lingüísticos) FONOLÓGICO MORFOSINTÁCTICO SEMÁNTICO PRAGMÁTICO VI.- CONCLUSIONES Indicar las necesidades educativas especiales que presenta el/la estudiante. VII.- RECOMENDACIONES Recomendaciones al contexto general del estudiante (sistema escolar, profesionales no docentes) y al contexto inmediato (familia, profesores).