You are on page 1of 20

SILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH

Kompetensi Inti*
:
KI-1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2. Menghargai, dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7

Indikator

Materi Pokok

Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis
Menghayati ketentuan salat lima waktu
Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu
Menghayati makna azan dan ikamah
Meyakini ketentuan salat berjamaah
Meyakini pentingnya sujud sahwi
Meyakini manfaat zikir dan doa
Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis
Membiasakan diri salat lima waktu
Membiasakan salat tepat waktu
Membiasakan azan dan ikamah
Membiasakan diri salat berjamaah
Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam salat
Senantiasa berzikir dan doa setelah salat

1.1 Menghayati
nilai-nilai kurban dan
akikah

Peserta didik
mampu:
 Menjelaskan

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi
Waktu

1.
2.
3.
4.

Observasi kegiatan
Penilaian diri sendiri
Penilaian antar teman
Catatan-Jurnal Guru

1.
2.
3.
4.

Observasi kegiatan
Penilaian diri sendiri
Penilaian antar teman
Catatan-Jurnal Guru

1. Pengertian najis Melalui pendekatan saintifik dengan metode komperatif Tugas
dan dalilnya
tentang qurban, aqiqah, dan penyembelihan, peserta didik • Mengumpulkan
dapat:

3 TM
(6 x 40)

Sumber
Belajar

• Buku
pedoman

2.1 Menghargai
nilai-nilai kurban dan
akikah

Peserta didik
mampu:
 Menjelaskan
ketentuan dalam
menyembelih
binatang
 Menjelaskan hal-hal
yang disunatkan
dalam menyembelih
binatang
 Menjelaskan
pengertian Qurban
dan dalilnya
 Menjelaskan syaratsyarat binatang yang
dapat dipakai untuk
Qurban
 Menjelaskan hal yang
disunatkan dalam
qurban
 Menjelaskan waktu
pelaksanaan qurban
 Menjelaskan
pengertian Aqiqah
dan dalilnya
 Menjelaskan syaratsyarat binatang yang
dapat dipakai untuk
Aqiqah
 Menjelaskan hal yang
disunatkan dalam
aqiqah
 Mempraktekkan cara
menyem-belih
binatang
 Mendemonstrasikan

gambar/ berita/
Melalui pendekatan saintifik dengan metode komperatif
artikel
yang
tentang qurban, aqiqah, dan penyembelihan, peserta didik
sesuai
materi
dapat:
ajar
 Menjelaskan ketentuan dalam menyembelih binatang
 Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dalam
Observasi
2. Macam-macam
menyembelih binatang
najis dan tata
• Mengamati
 Menjelaskan pengertian Qurban dan dalilnya
cara bersuci
pelaksanaan
 Menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai
diskusi dengan
untuk Qurban
menggunakan
 Menjelaskan hal yang disunatkan dalam qurban
lembar
 Menjelaskan waktu pelaksanaan qurban
observasi yang
 Menjelaskan pengertian Aqiqah dan dalilnya
3. Pengertian
memuat:
hadats dan
 Kejelasan
 Menjelaskan syarat-syarat binatang yang dapat dipakai
dalilnya
dan
untuk Aqiqah
kedalaman
 Menjelaskan hal yang disunatkan dalam aqiqah
informasi yg
 Mempraktekkan cara menyembelih binatang
4. Macam-macam
diperoleh
 Mendemonstrasikan qurban dan aqiqah
hadats dan tata
 Keaktifan
cara bersuci
dalam diskusi
 Kejelasan
dan kerapian
presentasi/res
5. Alat-alat
ume
bersuci dan
macam-macam
Portofolio
air
• Membuat
6. Mendemontrasi
paparan tentang
kan tatacara
materi
ajar
bersuci dari
beserta contohnajis dan hadats
contoh
dilapangan
Tes
• Tes tulis
• Lisan

guru FIKIH
Kelas VII
MTs.
• Buku
pegangan
siswa FIKIH
Kelas VII
MTs paket
siswa
• Buku
rujukan yang
sesuai
dengan
materi ajar
• Gambar peta
konsep
sesuai materi
• Alat peraga,
bahan, alat
yang relevan
untuk
memperjelas
penyampaian
materi ajaar
• Akses
internet dan
multimedia
sesuai materi
pembelajaran
• Lembar
observasi
dan Lembar
penilaian

Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari bacaan manfaat salat secara ilmiah .Menilai dan menganalisa hasil presentasi kelompok lain .Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik .2.6 menjelaskan yang membatalkan salat 4.Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat lima waktu Eksperimen/explore .Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.3.2 Memahami ketentuan salat lima waktu 4.3.3.2 menunjukkan dalil-dalil disyariatkannya syarat lima waktu 3.Membaca materi tentang salat lima waktu Menanya .Menyimak hasil pengamatan gambarnya .3.2 Mempraktikkan salat lima waktu 3. .1.Memaparkan bagan tentang ketentuan salat lima waktu . praktek salat kan salat lima lima waktu waktu Mengamati . alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian .Memotivasi peserta didik agar senantiasa menjaga kewajiban salat lima waktu setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. bahan.Membuat bagan tentang ketentuan salat lima waktu .4 menjelaskan rukun salat 3. Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan 2 TM (4 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.Menperagakan tatacara salat lima waktu .Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .3. ketentuan salat pengertian salat lima waktu lima waktu 3.5 menjelaskan sunah salat 3.3.1 mengidentifikasi 1.Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat lima waktu .Mengamati gambar gerakan salat .3 menjelaskan rukun salat 3.Melaksanakan tanya jawab . mendemontrasi 2.3. • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.

3.2. .3.Memaparkan bagan tentang waktu-waktu salat lima waktu . • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.2 menunjukkan dalil-dalil waktu untuk salat lima waktu 3.Mengamati gambar waktu-waktu salat lima waktu .Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik . bahan.3 menjelaskan waktu-waktu yang dilarang dalam salat Ketentuan waktu salat lima waktu Waktu-waktu yang dilarang untuk salat Pengertian sujud sahwi dan sebabsebabnya Tata cara sujud sahwi Waktu salat lima waktu Praktek sujud sahwi Mengamati .Mencari data dan informasi tentang waktu salat lima waktu .Melaksanakan tanya jawab .Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .Mengajukan pertanyaan terkait tentang waktuwaktu salat lima waktu Eksperimen/explore .Membaca materi tentang waktu salat Menanya .Menyimak hasil pengamatan gambarnya . alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian .Mensimulasikan tatacara penentuan waktu salat lima waktu .Mengemukakan pendapat tentang hikmah dari kisah tentang sahabat atau ulama dengan ibadah salatnya .Memotivasi peserta didik agar melaksanakan salat tepat waktu setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .Merumuskan hikmah penentuan waktu-waktu salat lima waktu .3 Memahami waktu-waktu salat lima waktu 4.Membuat analisis tentang ketentuan waktu salat lima waktu .2. • 3 TM (6 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.3 Menpresentasi kan penentuan waktu salat lima waktu 3.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.1 mengidentifikasi ketentuan waktu melaksanakan salat lima waktu 3.

.

Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara ikamah bergantian Mengasosiakan . Pengertian dan Mengamati .Melaksanakan tanya jawab .4.Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah .4.4.Mengajukan pertanyaan terkait tentang azan ikamah 3.Menyimpulkan hikmah dari kisah dahsyatnya Azan .Menyimak hasil pengamatan gambarnya dan ikamah dan ikamah .Mencari data dan informasi tentang azan ikamah tata cara azan dan ikamah . Ketentuan .3.Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan ikamah ikamah dan pertanyaan peserta didik 4.4 Memahami ketentuan azan dan ikamah 4.4.Membuat analisis adab muadzin .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan 1 TM (2 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs. Praktek azan .1 Mendemontrasikan 3. alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian . bahan.2 Menunjukkan Menanya hukum azan dan .1 Menyebutkan 1.4 Mempraktikkan azan dan ikamah 3. ikamah 2. • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan azan ikamah .Membaca materi tentang pengertian azan ikamah 3.Merumuskan syarat-syarat muadzin .3 Menjelaskan azan dan Eksperimen/explore ketentuan azan .Mengamati gambar orang azan dengan adabnya pengertian azan hukum azan .Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .Memotivasi peserta didik agar terbiasa bersegerah melaksanakan salat ketika adzan masuk setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .

.

Pengertian dan Mengamati .5.3 Menunjukkan manfaat salat berjamaah 3.5.5.1 Menyebutkan pengertian salat berjamaah 3. Tatacara salat Eksperimen/explore berjamaah . • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.Memotivasi peserta didik agar rajin salat berjamaah setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat berjamaah 3.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan 4.Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait tentang hikmah berjamaah .Merumuskan manfaat salat berjamaah dan udzur meninggalkannya .5.5.Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat berjamaah .Mendemonstrasikan tatacara salat berjamaah .Membaca materi tentang pengertian dan ketentuan berjamaah salat berjamaah Menanya .Mengamati gambar shaf salat berjama'ah dan orang dalil salat yang masbuk berjamaah .5. alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian .3. Praktek salat . Manfaat salat .Menyimak hasil pengamatan gambarnya 2.5 Menganalisis ketentuan salat berjamaah 4.Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat berjamaah .5 Mendemonstrasik an tata cara salat berjamaah 3.6 Menjelaskan ketentuan makmum masbuk 3.1 Mempraktekkan tata cara salat berjamaah 1.2 Menunjukkan dalil salat berjamaah 3. bahan.7 Menjelaskan ketentuan imam yang lupa 4. .5.Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan 2 TM (4 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.Membuat analisis ketentuan salat berjamaah .Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain berjamaah .5.Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik .Melaksanakan tanya jawab .5 Menjelaskan tata cara membuat saf 3.4 Menjelaskan syarat-syarat menjadi imam 3.

.

6.6 Memahami ketentuan sujud sahwi 4.Mengamati gambar orang sujud sahwi .Melaksanakan tanya jawab . • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.Membuat analisis tentang ketentuan sujud sahwi . alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian . bahan.Mensimulasikan tatacara sujud sahwi.6.1 memperagakan sujud sahwi Pengertian sujud sahwi dan sebabsebabnya Tata cara sujud sahwi Waktu salat lima waktu Praktek sujud sahwi Mengamati .3.Mencari data dan informasi tentang ketentuan sujud sahwi .Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.Menyimak hasil pengamatan gambarnya .Merumuskan hikmah disyariatkannya sujud sahwi Mengkomunikasikan .Memaparkan bagan tentang ketentuan sujud sahwi .Mengajukan pertanyaan terkait tentang sujud sahwi Eksperimen/explore . Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan 2 TM (4 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.3 menunjukkan tata cara sujud sahwi 4.6.6. .6 Memperagakan sujud sahwi 3.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik .Membaca materi tentang sujud sahwi Menanya .Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.1 mengidentifikasi pengertian sujud sahwi 3. .2 menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi 3.

.

7.1 Memperagakan zikir setelah salat 4.5 Menjelaskan manfaat zikir dan doa 3. Praktek berdoa Eksperimen/explore dan berzikir . Pengertian dan Mengamati . bahan. Adab berdoa .Membaca materi tentang pengertian doa dan zikir. berzikir dan manfaat dan adab berdoa dan berzikir sesudah salat berdoa Menanya 3.7.7.1 Menyebutkan pengertian zikir 3.Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain . .2 Menunjukkan dalil tentang zikir 3. • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.7.Menyimak hasil pengamatan gambarnya 2.Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/res ume Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan 3 TM (6 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan sesudah salat dan pertanyaan peserta didik .Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa dan dan berzikir zikir sesudah salat 4. serta dalil zikir dan tulisan doa dan zikir sesudah salat doa .Mengamati gambar adab berzikir dan berdoa.2 Melafalkan doa setelah shalat 1.3 Menyebutkan pengertian doa 3. Manfaat .Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .Memaparkan bagan tentang ketentuan berzikir dan berdoa sesudah salat .7.4 Menunjukkan dalil tentang doa 3. Memahami tatacara berzikir dan berdoa setelah salat 4.Memotivasi peserta didik agar terbiasa berdoa dan berzikir sesudah salat setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .7.3.Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa .Mencari data dan informasi tentang zikir dan doa sesudah salat .Merumuskan hikmah dari kisah Unta Menjadi Saksi Bagi Orang Yang Difitnah .Membuat analisis tata cara berzikir dan berdoa .7.Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan berdoa sesudah salat . alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian .7.6 Menjelaskan tata cara zikir dan doa 4.7 Mendemonstrasi kan zikir setelah salat 3.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan.Melaksanakan tanya jawab .7.

Dasar hukum salat Jum'at Penilaian 1. membaca.1. santun.1. 4. Menghargai dan menghayati perilaku jujur.Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dan khutbah Jum'at Alokasi Waktu Sumber Belajar Observasi kegiatan Penilaian diri sendiri Penilaian antar teman Catatan-Jurnal Guru Observasi kegiatan Penilaian diri sendiri Penilaian antar teman Catatan-Jurnal Guru Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar 4 TM (8 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.2 Menunjukkan dasar hukum salat Jum'at 1. merangkai. 2.1 Menyebutkan pengertian salat Jum'at 3. percaya diri. budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Memahami ketentuan salat Jum'at 4. 2. dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori Kompetensi Dasar 1.1. mengolah. Mengamati . dan membuat) dan ranah abstrak (menulis. Mencoba. mengurai.1.4 2. peduli (toleransi. memodifikasi. 3. seni. dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan.Mata Pelajaran: Fikih Islam SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Genap Kompetensi Inti* : 1. menggambar. 4. menghitung. Memahami pengetahuan (faktual.2 1.3 2.Mengamati gambar pelaksanaan salat Jum'at dan khatib berkhutbah . disiplin. 3.2 2. • Buku pegangan .4 Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum'at Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar Meyakini kewajiban salat dalam berbagai keadaan Menghayati hikmah dari salat sunah Membiasakan melaksanakan salat Jum'at Membiaskana salat Jamak dan Qasar Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam berbagai kedaan Terbiasa melakukan salat sunah 3. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Pengertian salat Jum'at 2.Menyimak hasil pengamatan gambarnya . konseptual.3 1. dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. gotong royong). tanggungjawab. 1. Mempraktikkan salat Jum'at 3. teknologi.1 1.1 2. dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan.

Pengertian salat jamak Menanya . 3.1 Memperagakan khutbah Jum'at 4. Khutbah salat Jum'at 6.Mengamati gambar musafir salat jamak dan salat qasar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga. bahan.1. Sunah pelaksanaan salat Jum'at 4.1.Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .Menbuat analisis ketentuan salat Jum'at .Mendemonstrasikan tatacara salat dan khutbah Jum'at .2 Mendemonstrasi kan tata cara salat Jum'at 3.1 Menjelaskan ketentuan salat pengertian salat Jamak dan Qasar jamak 3.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan . Mengamati .1.1. Syarat salat Jum'at 5.2.2 Memahami 3.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan .5 Menjelaskan adab ketika khutbah sedang berlangsung 3.7 Menjelaskan syarat khutbah Jum'at 4.Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dan khutbah Jum'at .1.Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dan khutbah Jum'at Eksperimen/explore .Melaksanakan tanya jawab .Merumuskan hikmah dari kisah "Khutbah Abu Nawas" .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.1.6 Menjelaskan rukun khutbah Jum'at 3.3.Memotivasi peserta didik agar senantiasa melaksanakan salat Jum'at dengan benar setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan .Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Jum'at .Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat Jum'at .3 Menjelaskan perbuatan sunah yang terkait dengan salat Jum'at 3. Tata cara khutbah dan salat Jum'at 1.4 Menjelaskan syarat mendirikan salat Jum'at.1.Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik . alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ 3 TM (6 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas .

artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan Tes • Tes tulis • Lisan VII MTs.Membuat bagan tentang ketentuan salat jamak dan salat qasar .2 Menyebutkan macam-macam salat jamak 3.Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .4 Menjelaskan tata cara salat jamak 3.2.Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat jamak dan qasar Eksperimen/explore .6 Mengidentifikasi syarat-syarat salat qasar 3.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat jamak dan qasar .2.Merumuskan manfaat salat jamak dan salat qasar . Praktek salat jamak dan salat qasar - Menyimak hasil pengamatan gambarnya Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat jamak dan qasar Menanya . Pengertian salat qasar 5.2 Mendemonstrasi kan tata cara salat qasar 2.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan . Tata cara salat jamak 4.2.7 Membedakan salat jamak dengan salat qasar 4.Menyimpulkan hikmah dari kisah yang terkait dengan salat jamak dan qasar .Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik .Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.5 Menjelaskan pengertian salat qasar 3.Memotivasi peserta didik agar menghayati akan pentingnya salat setelah menyimak kisah tersebut Mengkomunikasikan . bahan.2. alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian .2.2.1 Mendemonstrasi kan tata cara salat jamak 4.Mendemonstrasikan tatacara salat jamak dan qasar . Syarat-syarat salat qasar 6. Mempraktekan salat Jamak dan Qasar 3.3 Mengidentifikasi syarat salat jamak 3. • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.2.2.Mencari data dan informasi tentang salat jamak dan salat qasar .4. Perbedaan salat jamak dengan salat qasar 7.2. Macammacam dan syarat salat jamak 3.Melaksanakan tanya jawab .

.

Mendemonstrasikan salat dalam keadaan Tes darurat (keadaaan sakit dan di atas • Tes tulis kendaraan) • Lisan .Menyimak hasil pengamatan gambarnya materi ajar 2.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan dalam secara bergantian diskusi Mengasosiakan  Kejelasan dan .3.Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat dalam keadaan darurat .3. alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran • Lembar observasi dan Lembar penilaian . • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.1 Mendemonstrasi kan cara salat dalam keadaan sakit 4. 1.3.Mengamati gambar orang sakit salat dalam • Mengumpulkan keadaan berbaring. duduk.2 Mendemonstrasi kan cara salat diatas kendaraan Mengamati Tugas . Tata cara salat .Membuat analisis tentang tata cara salat e dalam keadaan darurat .Mencari data dan informasi tentang sakit dan salat kedalaman ketentuan salat dalam keadaan sakit dan informasi yg diatas dalam kendaraan diperoleh kendaraan . Memperagakan salat dalam keadaan sakit 3.2 Menjelaskan tata cara salat dalam keadaan sakit 3.Menilai dan menganalisa presentasi hasil kerapian kelompok lain presentasi/resum . bahan.Melaksanakan tanya jawab .Merumuskan hikmah dari kisah yang terkait Portofolio dengan salat dalam keadaan darurat • Membuat paparan .Menguatkan dengan menjelaskan hasil yang memuat: dalam keadaan pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan .Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan dalam .3 Memahami kaifiat salat dalam berbagai keadaan 4.3. dalam gambar/ berita/ kendaraan artikel yang sesuai .1 Menjelaskan ketentuan salat dalam keadaan darurat 3. Praktek salat .Mengajukan pertanyaan terkait tentang diskusi dengan kendaraan salat dalam keadaan darurat menggunakan Eksperimen/explore lembar observasi 3.3.Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.3.Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat dalam keadaan darurat dalam keadaan Observasi • Mengamati sakit dan salat Menanya .Memotivasi peserta didik senantiasa tentang materi ajar menjaga pelaksanaan salat lima waktu beserta contohsetelah menyimak kisah tersebut contoh dilapangan Mengkomunikasikan . Salat dalam keadaan darurat 4 TM (8 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.3.3 Menjelaskan tata cara salat dalam kendaraan 4.

Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan dan pertanyaan peserta didik .1 Menjelaskan pengertian salat sunah muakkad 3.Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain .1 Mempraktikkan tata cara salat sunah muakkad 1. salat tarawih dan salat rawatib .4 Memahami salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad 4.4.2 Menunjukkan dasar hukum salat sunah 3.3 Menjelaskan hikmah disyariatkannya salat sunah 3.Memotivasi peserta didik agar konsisten melaksanakan salat sunah setelah menyimak kisah tersebut Tugas • Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang sesuai materi ajar Observasi • Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat:  Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh  Keaktifan dalam diskusi  Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e Portofolio • Membuat paparan tentang materi ajar beserta contohcontoh dilapangan 3 TM (6 x 40) • Buku pedoman guru FIKIH Kelas VII MTs.Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara bergantian Mengasosiakan .Mencari data dan informasi tentang salat sunah muakad dan sunah ghairu muakkad .4 Menjelaskan jenis salat muakkad sunah 3. • Buku pegangan siswa FIKIH Kelas VII MTs paket siswa • Buku rujukan yang sesuai dengan materi ajar • Gambar peta konsep sesuai materi • Alat peraga.Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan .Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Dhuha dari kisah Salat Sunah Dhuha Mempermudah Datangnya Rezeki .Membuat analisis tentang macam-macam salat sunah muakkad dan ghairu muakkad . bahan. Dalil hikmah sunah dan salat 3.4.4.Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah muakkad dengan ghairu muakkad .Menyimak hasil pengamatan gambarnya .5 Menjelaskan jenis salat sunah ghairu muakkad 4.4.Mengamati gambar orang salat dhuha.3. Memsimulasikan salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad 3.4. alat yang relevan untuk memperjelas penyampaian materi ajaar • Akses internet dan multimedia sesuai materi pembelajaran .4.Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad Menanya .4. Pengertian salat sunah 2. Tata cara salat sunnah Mengamati .Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad Eksperimen/explore . Macammacam salat sunah 4.

Pd.Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.Mengkomunikasikan . I NIP : YOYOH SADIAH i NIP : • Lembar observasi dan Lembar penilaian . Tes • Tes tulis • Lisan Sumber : Subdit Kurikulum 05 Agustus 2014 Mengetahui. S. Kepala Madrasah Sukaraja.Menyajikan paparan bagan tentang ketentuan salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad . Juli 2014 Guru Mata Pelajaran ENDAH NURMIA.Melaksanakan tanya jawab .Mendemonstrasikan salat sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad .