You are on page 1of 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah
Mata Pelajara
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Materi

: SMK PLUS NADLATUL ULAMA SIDOARJO
: Dasar-dasar Perbankan
: x/ 1
: 4 jp (2 Pertemuan)
: Sejarah Perbankan

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3. Memahami sejarah perbankan
1
Melakukan identifikasi sejarah perbankan
4.
1
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI 3
a) Menjelaskan asal mula kegiatan perbankan
b) Menjelaskan sejarah umum perbankan
c) Menjelaskan sejarah bank pemerintah
2. Indikator KD pada KI 4
a) Mengidentifikasi sejarah perbankan di Indonesia dalam bentuk
makalah atau hasil karya
D. Tujuan Pembelajaran
1) Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu ekonomi
2) Siswa dapat menjelaskan ruang lingkup ilmu ekonomi
3) Siswa dapat menjelaskan jenis ilmu ekonom
4) Siswa dapat menjelaskan prinsip ekonomi

Guru memperingatkan kepada peserta didik bahwa pembelajaran ini lebih ditekankan pemaknaan dan pencapaian kompetensi. V. Peserta didik dibagi menjadi delapan kelompok (kelompok I. Pendekatan. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahul uan       Inti Diskripsi Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar (kerapian dan kebersihan ruang kelas. VII dan VIII) dengan masing-masing kelompok anggotanya 4 anak Mengamati  Membaca buku teks maupun sumber lain tentang sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia Menanya Alokasi Waktu 10 me nit 60 menit . Model dan Metode .5) Siswa dapat mempresentasikan ruang lingkup dan konsep ilmu ekonomi E. Materi Pembelajaran  Sejarah perbankan  Sejarah Bank Pemerintah F. Peserta didik ditunjukkan media gambar misalnya keadaan perbankan di era lama Guru menyampaikan topik tentang “Sejarah Perkembangan perbankan” Peserta didik diberikan motivasi tentang pentingnya topik pembelajaran ini. IV.Model : Problem Base Learning dan Discovery Learning .Metode : diskusi kelompok. penugasan G.Pendekatan : Scientific Learning . II. VI. III. ceramah bervariasi. Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai para peserta didik. menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan). presensi.

Peserta didik dapat ditanyakan apakah sudah memahami materi tersebut  Sebagai refleksi. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang 20 menit . Peserta didik menjawab pertanyaan (acak) secara lisan untuk mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan Memberikan tugas yang harus dikumpulkan pada pertemuan minggu depan.Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu  Mengajukan pertanyaan untuk mendapatkan klarifikasi tentang sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia Mengeskplorasi  mengumpulkan data dan informasi tentang sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia Asosiasi  menganalisis dan menyimpulkan informasi/data tentang sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia Komunikasi Penutup Menyampaikan laporan tentang sistem moneter dan sejarah perbankan di Indonesia dan mempresentasikannya dalam bentuk tulisan Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan hasil belanjarnya mana yang sudah baik dan mana yang masih harus ditingkatkan. guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran yang baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari topik Pengertian ilmu ekonomi dan Sejarah Perkembangan ilmu ekonomi.

Sumber Belajar : Kasmir. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Jakarta: PT Grafindo Persada I. Instrumen Non.Kegiatan Diskripsi Alokasi Waktu Menutup dengan salam H. Dasar-dasar perbankan. jelaskan asal mula dikenalnya perbankan dibenua eropa secara singkat dan jelas! b) Bank pemerintah di Indonesia menurut asalnya bermacammacam. 2014. Lembar Observasi. . Bentuk : Uraian dan Tugas a) Bank menurut sejarahnya lebih dulu dikenal di benua Eropa. M. spidol. Teknik : Tes dan Non-Tes 2. Alat : White Board. Alat /Bahan/ Sumber Bahan : 1. Fatchul Djinan Sidoarjo. Juli 2016 Guru Mata Pelajaran. Ismi Maulida Imaniah. Jelaskan Bank mana saja yang dibentuk oleh pemerintahan Indonesia! 3. terdapat bank yang dibentuk oleh pemerintahan Indonesia dan ada bank yang dinasionalisasi. S.E.Tes Mengetahui. Lembar Tugas 2. Laptop. Kepala Sekolah Drs. LCD.