You are on page 1of 12

Tarikh : 13/6/2016

Subjek : SAINS
Tema
Bidang Pembelajaran:
Objektif :
Hasil Pembelajaran :

Hari : ISNIN
Tingkatan : 3L

Masa : 7.00-8.20

PEMBETULAN PP1
1. Analisis soalan PP1 tingkatan 3

Murid boleh:
1.1 ulangkaji tajuk tingkatan 1, 2 dan 3

KEMAHIRAN
SAINTIFIK

SIKAP
SAINTIFIK/NILAI
MURNI/NILAI
PATRIOTISME
Aktiviti :

KEMAHIRAN
Ingat semula tajuk lepas
BERFIKIR ARAS
-Berkomunikasi
TINGGI
Memerhatikan
-Membanding beza
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling






Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai

Perbincangan soalan PP1 bersama pelajar
Pelajar menulis pembetulan
Perbincangan tajuk yang tidak dikuasai bersama pelajar
Analisis item soalan bersama pelajar
Pembetulan dibuat oleh pelajar

Alat Bantu Mengajar
Refleksi :

Tarikh : 13/6/2016
Subjek : SAINS
Tema
Bidang Pembelajaran:
Objektif :
Hasil Pembelajaran :

Hari : ISNIN
Tingkatan : 2F

Masa : 7.00-8.20

PEMBETULAN PP1
1. Analisis soalan PP1 tingkatan 3

Murid boleh:
1.1 ulangkaji tajuk tingkatan 1 dan 2

KEMAHIRAN
SAINTIFIK

SIKAP
SAINTIFIK/NILAI
MURNI/NILAI
PATRIOTISME
Aktiviti :

Alat Bantu Mengajar
Refleksi :

KEMAHIRAN
Ingat semula tajuk lepas
BERFIKIR ARAS
-Berkomunikasi
TINGGI
Memerhatikan
-Membanding beza
Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan
Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling






Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai

Perbincangan soalan PP1 bersama pelajar
Pelajar menulis pembetulan
Perbincangan tajuk yang tidak dikuasai bersama pelajar
Analisis item soalan bersama pelajar
Pembetulan dibuat oleh pelajar

Analisis soalan PP1 tingkatan 3 Murid boleh: 1.Tarikh : 13/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : Hari : ISNIN Tingkatan : 3F Masa : PEMBETULAN PP1 1.1 ulangkaji tajuk tingkatan 1. 2 dan 3 KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Alat Bantu Mengajar Refleksi : KEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi TINGGI Memerhatikan -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling      • • • Mengaplikasi Menganalisis Menilai Perbincangan soalan PP1 bersama pelajar Pelajar menulis pembetulan Perbincangan tajuk yang tidak dikuasai bersama pelajar Analisis item soalan bersama pelajar Pembetulan dibuat oleh pelajar .

Analisis soalan PP1 tingkatan 3 Murid boleh: 1.20 PEMBETULAN PP1 1.Tarikh : 14/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : Hari : SELASA Tingkatan : 2N/2N Masa : PEMBETULAN PP1 1.00-8.1 ulangkaji tajuk tingkatan 1 dan 2 KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : KEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi TINGGI Memerhatikan -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling      • • • Mengaplikasi Menganalisis Menilai Perbincangan soalan PP1 bersama pelajar Pelajar menulis pembetulan Perbincangan tajuk yang tidak dikuasai bersama pelajar Analisis item soalan bersama pelajar Pembetulan dibuat oleh pelajar Alat Bantu Mengajar Refleksi : Tarikh : 14/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : Hari : SELASA Tingkatan : 2F Masa : 7.1 ulangkaji tajuk tingkatan 1 dan 2 KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Alat Bantu Mengajar Refleksi : KEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi TINGGI Memerhatikan -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling      • • • Mengaplikasi Menganalisis Menilai Perbincangan soalan PP1 bersama pelajar Pelajar menulis pembetulan Perbincangan tajuk yang tidak dikuasai bersama pelajar Analisis item soalan bersama pelajar Pembetulan dibuat oleh pelajar . Analisis soalan PP1 tingkatan 3 Murid boleh: 1.

 mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi. TANAH DAN SUMBERNYA 6.20 6.Tarikh : 15/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK Hari : RABU Tingkatan : 3L Masa : 7.  memerihalkan sifat mineral. Mengumpul dan mentafsir data mengenai pelbagai jenis mineral yang wujud di dalam kerak Bumi: a) Unsur semula jadi iaitu emas dan perak.  menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi.00-8. Alat Bantu Mengajar Refleksi : . sulfida dan silikat. Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut: a) Kekerasan mineral.  menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi. oksida dan sulfida logam. Murid boleh:  memerihalkan maksud mineral. c) Kesan haba ke atas beberapa karbonat. Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi.1) SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Membincangkan maksud mineral. b) Kelarutan mineral dalam air. b) Sebatian semula jadi iaitu oksida. memerhati sifatKEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas sifat mineral dan BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi menulis TINGGI Memerhatikan persamaan dalam perkataan untuk -Membanding beza menunjukkan kesan haba ke atas mineral melalui aktiviti(23. karbonat.

KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : KEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi TINGGI Memerhatikan -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji spesis.2Menyatakan maksud habitat dan ekosistem. Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang dengan menggunakan peta aliran.1. habitat.1.3Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem. populasi dan komuniti.50-13.1. Alat Bantu Mengajar Refleksi : .1 Menganalisa Saling bersandaran antara organisma hidup Murid boleh: 4.1. populasi.Tarikh : 15/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : Hari : RABU Tingkatan : 2L Masa : 11.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.00 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 4. 4.1Menyatakan maksud spesis. 4. komuniti dalam suatu ekosistem. 4.

1.2Menyatakan maksud habitat dan ekosistem.3Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.Tarikh : 15/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : Hari : RABU Tingkatan :2N Masa : 13. 4.1.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.1.1.1Menyatakan maksud spesis.00-14. populasi dan komuniti. KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : KEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi TINGGI Memerhatikan -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling • Mengaplikasi • Menganalisis • Menilai Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji spesis. Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang dengan menggunakan peta aliran. 4. Alat Bantu Mengajar Refleksi : .10 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 4. populasi. komuniti dalam suatu ekosistem. habitat.1 Menganalisa Saling bersandaran antara organisma hidup Murid boleh: 4. 4.

TANAH DAN SUMBERNYA 6. b) Sebatian semula jadi iaitu oksida.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi. sulfida dan silikat. oksida dan sulfida logam. memerhati sifatKEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas sifat mineral dan BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi menulis TINGGI Memerhatikan persamaan dalam perkataan untuk -Membanding beza menunjukkan kesan haba ke atas mineral melalui aktiviti(23. Mengumpul dan mentafsir data mengenai pelbagai jenis mineral yang wujud di dalam kerak Bumi: a) Unsur semula jadi iaitu emas dan perak.1) SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Membincangkan maksud mineral.  memerihalkan sifat mineral.  menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral. Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi. Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut: a) Kekerasan mineral.20 6. c) Kesan haba ke atas beberapa karbonat.Tarikh : 16/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK Hari : KHAMIS Tingkatan : 3Q Masa : 7. karbonat. b) Kelarutan mineral dalam air.  mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi. Alat Bantu Mengajar Refleksi : .00-8.  menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi. Murid boleh:  memerihalkan maksud mineral.

1 Menganalisa Saling bersandaran antara organisma hidup Murid boleh: 4. populasi dan komuniti. Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang dengan menggunakan peta aliran.1.40-11. 4.1. populasi.3Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.1Menyatakan maksud spesis.1.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang. habitat.Tarikh : 16/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Hari : KHAMIS Tingkatan :2N Masa : 10.1.50 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 4. 4. 4. komuniti dalam suatu ekosistem. KBAT • Menganalisa Saling Ingat semula tajuk lepas bersandaran antara -Berkomunikasi organisma hidup dengan Memerhatikan hidupan manusia -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji spesis.2Menyatakan maksud habitat dan ekosistem. Alat Bantu Mengajar Refleksi : .

1Menyatakan maksud spesis.1.00-14. 4. Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang dengan menggunakan peta aliran. populasi.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.2Menyatakan maksud habitat dan ekosistem.10 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 4.1.Tarikh : 16/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Hari : KHAMIS Tingkatan :2L Masa : 13. 4.1. Alat Bantu Mengajar Refleksi : .1.1 Menganalisa Saling bersandaran antara organisma hidup Murid boleh: 4. habitat. komuniti dalam suatu ekosistem. KBAT • Menganalisa Saling Ingat semula tajuk lepas bersandaran antara -Berkomunikasi organisma hidup dengan Memerhatikan hidupan manusia -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji spesis. populasi dan komuniti. 4.3Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem.

TANAH DAN SUMBERNYA 6.1) SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Membincangkan maksud mineral. Mengumpul dan mentafsir data mengenai pelbagai jenis mineral yang wujud di dalam kerak Bumi: a) Unsur semula jadi iaitu emas dan perak. memerhati sifatKEMAHIRAN Ingat semula tajuk lepas sifat mineral dan BERFIKIR ARAS -Berkomunikasi menulis TINGGI Memerhatikan persamaan dalam perkataan untuk -Membanding beza menunjukkan kesan haba ke atas mineral melalui aktiviti(23. Alat Bantu Mengajar Refleksi : . Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi.1Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi.  mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi. b) Sebatian semula jadi iaitu oksida. b) Kelarutan mineral dalam air.  memerihalkan sifat mineral.00-8.  menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi.Tarikh : 17/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK Hari : JUMAAT Tingkatan : 3Q/3L Masa : 7.  menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral. c) Kesan haba ke atas beberapa karbonat. Murid boleh:  memerihalkan maksud mineral.20 6. oksida dan sulfida logam. Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut: a) Kekerasan mineral. sulfida dan silikat. karbonat.

1. habitat.3Mengenal pasti pelbagai habitat dalam satu ekosistem. populasi dan komuniti.2Menyatakan maksud habitat dan ekosistem. KBAT • Menganalisa Saling Ingat semula tajuk lepas bersandaran antara -Berkomunikasi organisma hidup dengan Memerhatikan hidupan manusia -Membanding beza Mensyukuri nikmat yang dikurniakan Tuhan Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling Menjalankan kajian lapangan untuk mengkaji spesis.4Menerangkan melalui contoh saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang.1 Menganalisa Saling bersandaran antara organisma hidup Murid boleh: 4. 4. Alat Bantu Mengajar Refleksi : . 4. komuniti dalam suatu ekosistem.40-11. 4.50 SALING BERSANDARAN ANTARA ORGANISMA HIDUP 4.1.1.1. Menjalankan perbincangan tentang saling bersandaran antara organisma hidup dan persekitaran untuk mewujudkan ekosistem yang seimbang dengan menggunakan peta aliran. populasi.Tarikh : 17/6/2016 Subjek : SAINS Tema Bidang Pembelajaran: Objektif : Hasil Pembelajaran : KEMAHIRAN SAINTIFIK SIKAP SAINTIFIK/NILAI MURNI/NILAI PATRIOTISME Aktiviti : Hari : JUMAAT Tingkatan :2F Masa : 10.1Menyatakan maksud spesis.