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4
EDICIN ESPECIAL PARA EL
MINISTERIO DE EDUCACIN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIN
Texto del
Estudiante
Matemtica
Bsico
Equipo Tcnico
Coordinacin:
Claudio Silva Castro
Diseadores:
Camila Rojas Rodrguez
Cristhin Prez Garrido
Versin original
Mathematics Content Standards for
California
Public Schools reproduced by permission,
California Department of Education,
CDE Press, 1430 N Street, Suite 3207,
Sacramento, CA 95814
ISBN: 978-956-8155-16-2
Tercera reimpresin
Impreso en Chile.
Se termin de imprimir esta tercera
reimpresin de 246.000 ejemplares en el
mes de enero del ao 2016.
Matemtica
Bsico
ndice
UNIDAD
8
Leccin 13 Clculo mental. Contar el dinero ........................................... 10
Leccin 14 Ordenar nmeros .......................................................................... 12
Leccin 15 Redondear a la decena y centena ms cercana ..... 16
Leccin 12 Escribir nmeros en forma de sumandos
Matemtica en Contexto
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica.
...................
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO . . . . . . 1
Almanaque para
estudiantes
Resolucin de
problemas . . . . . 66
CAPTULO
Enlace
WEB
36
IV
UNIDAD
70
......................................................................................71
..................72
......................................................... 74
.................................................... 76
.............................78
Matemtica en Contexto
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica.
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO . . . . . . 69
Almanaque para
estudiantes
Resolucin de
problemas . . . . . 112
CAPTULO
Enlace
Mediciones
90
......................................................... 102
.................................................. 104
WEB
UNIDAD
Fracciones, ngulos
e isometras ....................................................................... 114
CAPTULO
Matemtica en Contexto
116
................................................................................... 117
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO . . . .115
Almanaque para
estudiantes
Resolucin de
problemas . . . . . 176
Enlace
WEB
CAPTULO
142
143
Leccin 61 Patrones: hallar una regla ................................................ 144
Leccin 62 Ecuaciones de suma y de resta .................................. 146
Leccin 63 Inecuaciones de suma y de resta ............................. 150
Leccin 64 Trazar y comparar ngulos ........................................... 152
Leccin 65 La simetra ................................................................................... 156
Leccin 66 La reflexin ................................................................................. 160
Leccin 67 La traslacin ................................................................................ 162
Leccin 68
Manos a la obra: La rotacin ............................. 164
Leccin 69 Taller de resolucin de problemas
Estrategia: trabajar desde el final
hasta el principio......................................................................................... 166
Muestra lo que sabes
..................................................................................
VI
UNIDAD
CAPTULO
180
181
Leccin 71 Representar decimales ...................................................... 182
Leccin 72
Manos a la obra: Comparar decimales ........ 186
Leccin 73
Manos a la obra: Ordenar decimales ............ 188
Leccin 74 Sumar y restar decimales ................................................ 190
Leccin 75 Taller de resolucin de problemas
Estrategia: hacer una representacin ...................................... 194
Muestra lo que sabes
..................................................................................
Matemtica en Contexto
Fotografas comentadas
sobre un hecho de la vida
o de la sociedad al cual se
le aplica la matemtica
ENRIQUECE TU
VOCABULARIO . . . . 179
Almanaque para
estudiantes
Resolucin de
problemas . . . . . 234
202
...................................................................................203
.................................................204
..........................................208
Enlace
WEB
............................................
226
VII
ula
Frm
s
Ros a
Frmula Rossa
Kingda ka
Parque
Velocidad
(km/h)
Ferrari World,
Dubai
240
206
npa
Dodo
Montaas rusas
Montaa rusa
King
Race
hrill
Top t ter
Dags
193
Dodonpa
Fuji-Q-Highland,
Japn
170
r of
Towe r II
Terro
Tower of Terror II
Dream World,
Australia
160
Kingd
Ring Racer
Nrburgring,
Colonia, Alemania
160
a Ka
VIII
IX
Nmeros y
operaciones
Matemtica en
Contexto
Qu operacin se usa en Matemtica en Contexto?
Cmo podras hallar si hay ms flores rojas o amarillas
preparadas para enviar?
Igual
No se relacionan
suma
resta
Las floristeras hacen arreglos combinando
nmeros especficos de flores de
diferentes colores.
UNIDAD 1
CAPTULO
Comprender el valor
posicional
La idea importante
Interpreta
Cada ao, los cientficos
cuentan las cras de los
puds. Cules son algunas
maneras de comparar el
nmero de cras en los aos
que se muestran en la tabla?
DATO
BREVE
Cras de puds chilenos
Ao
2007
2008
2009
2010
2011
2012
Poblacin
987
1 020
1 078
1 109
1 279
1 482
El pud es el ciervo
ms pequeo del
mundo: alcanza entre
36 a 41 cm de altura y
entre 7 y 10 kg de peso.
Tiene un pelaje spero y
espeso, de color pardo
oscuro; posee una cola
pequea. El macho tiene
cuernos cortos, mientras
que la hembra carece de
ellos.
2. 591
3. 374
4. 5 312
5. 1 043
6. 9 208
7. 2 307
8. 7 861
10.
ochocientos cuatro
11.
13.
quinientos sesenta
y tres
14.
9.
15. 600
1 40 1 9
16. 3 000
1 200 1 8
17. 5 000
1 700 1 50 1 1
203 230
19.
65 56
20.
888 881
21.
98 103
22.
5 339 5 393
23.
422 4 222
24.
3 825 5 283
25.
7 881 7 881
igual a (5)
mayor que ()
menor que ()
no igual a ()
orden
valor posicional
forma habitual
en palabras
forma de sumandos
redondear
operaciones inversas
familia de operaciones
estimacin
nmeros compatibles
PREPARACIN
CAPTULO 1
LE C C
N
I
Aprende
PROBLEMA La mayor parte de las moras producidas en Chile
se usan para hacer jugos y helados. Se necesitan alrededor de 1
000 moras para hacer 10 frascos de mermelada. Cmo crees
que se pueden guardar 1 000 moras en 10 frascos?
Repaso rpido
Escribe cuntas unidades
representa el dgito
subrayado en cada nmero.
1. 825
3. 251
5. 634
2. 417
4. 198
Vocabulario
valor posicional
Actividad
Materiales clips
Paso
Haz una cadena con 10 clips
enlazados. Luego haz 9 cadenas
ms de 10 clips.
Paso
Cuenta saltando de 10 en 10.
Cuntos clips has usado?
Paso 3
Ahora enlaza tus 10 cadenas
para hacer una cadena larga
de 100 clips.
Paso
Combina tu cadena de 100 clips con las cadenas de otros
9 grupos.
CENTENAS
DECENAS
UNIDADES
2 unidades de mil
o 2 000
1 centena
o 100
8 decenas
u 80
6 unidades
o6
CAPTULO 1
MILES
CENTENAS
DECENAS
UNIDADES
6.
Cuntas unidades representa cada dgito subrayado segn la posicin que ocupa en el nmero?
13. 6 452
14. 3 801
15. 5 018
16. 7 314
17. 4 516
18. 2 970
19. 8 273
20. 1 959
decenas hay?
6 243.
24.
26.
Observando el calendario de
la derecha, cul es la pregunta a la
respuesta 3 500?
4 350
2004
4 800
2003
3 500
0
1 000
2 000 3 000
Frascos
4 000
5 000
en el nmero 6 072?
A0
8 009
8 090
8 019
8 900
C6
D
1 centena 2 decenas
1 centena 1 decena
18 unidades
12 decenas
8 unidades
8 unidades
2. 94
3. 37
4. 322
5. 243
CAPTULO 1
LE C C
N
I
Repaso rpido
Aprende
PROBLEMA La ballena jorobada es el cetceo ms grande que visita las
costas chilenas. Su peso equivale al peso de 41 huemules o a 740 perros
chilenos (quiltros). Se han visto unas 154 ballenas jorobadas cerca de
nuestras costas con un peso total de 6 167 toneladas.
1. 672
2. 1 056
3. 980
4. 2 362
5. 9 005
Vocabulario
forma de sumandos
Ejemplo
41
40 1 1
740
700 1 40
6 167
6 000 1 100 1 60 1 7
En el ejemplo B, por qu no hay un dgito despus del 40?
Cmo se escribe 6 067 en forma de sumandos?
1 000 1 1 90 1
3. 2 507
4. 3 890
5. 5 032
8. 6 847
9. 3 026
10. 8 401
11. 4 763
12. 1 590
13. 5 207
14. 7 185
1 40 1 8 5 1 748
5 4 620
1 7 5 5 297
1 500 1 40 1 3 5 8 543
CAPTULO 1
LE C C
N
I
Repaso rpido
CLCULO MENTAL
Contar el dinero
Aprende
Cmo cuentas dinero?
$ 10 000
$ 17 050
$ 15 000
$ 17 100
$ 17 265
Se escribe $ 17 271.
Se lee: diecisiete mil doscientos setenta y un pesos.
$ 16 000
$ 17 150
$ 17 000
$ 17 200
$ 17 270
$ 17 250
$ 17 271
Idea matemtica
Al contar dinero, es ms fcil
empezar con los billetes o
monedas de mayor valor.
Ejemplo 2
Cmo puedo formar $ 23 580 con la menor cantidad de billetes y monedas?
Empieza con el billete de mayor valor. Luego sigue contando los otros billetes o monedas
de mayor valor. Usa un billete de $ 20 000, uno de $ 2 000, uno de $ 1 000, 1 moneda de
$ 500, una de $ 50 y por ltimo 3 monedas de $ 10.
10
Sentido numrico
El seor Valdebenito tiene $ 1 590 en una bandeja sobre su escritorio. Tiene dos
monedas ms de $ 500 que de $ 50. Qu monedas tiene?
8 monedas de $ 10 y 1 moneda de $ 1.
Di cmo obtener las cantidades de dinero con
la menor cantidad de billetes y monedas en cada ejercicio.
3. $ 4 650
4. $ 17 480
5. $ 1 999
6. $ 28 325
3 monedas de $ 500 y 2 de $ 10. Sonia tiene tres billetes de $ 5 000, tres de $ 1 000 y
8 monedas de $ 500. Quin tiene ms dinero?
11. $ 26 723
12. $ 8 198
13. $ 14 560
14. Razonamiento Cmo podras obtener exactamente $ 41 150 con tres billetes y 2 monedas?
15. La seora Josefina tiene $ 930 en su monedero.Tiene 9 monedas en total. Tiene una moneda ms
Explcalo.
17. Rafael y Gabriel estn juntando dinero para comprar un video juego. Tienen ahorrado $ 7 545 en
monedas. Escribe los distintos grupos de monedas que podran tener para esa cantidad de dinero.
18. Isabel fue a la feria. Llevaba $ 10 000, compr fruta y lleg a su casa con $ 760. Expresa el dinero
CAPTULO 1
11
LE C C
N
I
Repaso rpido
Ordenar nmeros
OBJETIVO: ordenar nmeros hasta los diez mil usando bloques multibase,
rectas numricas y el valor posicional.
Aprende
Sabas que la araucaria es el rbol sagrado de los mapuches?
Las semillas, llamadas piones, son comestibles y tienen un alto
valor nutricional. Constituyen la base de la dieta de
los mapuches.
Cada pia contiene entre 130 y 300 piones.
Ordenaremos de mayor a menor tres cantidades de semillas
producidas por tres pias (275, 241 y 255).
Compara. Escribe ,
o 5 para cada .
1.
2.
3.
4.
5.
5
2
5
4
4
322
086
461
500
500
5 330
9 002
5 461
5 111
2 796
Vocabulario
orden
>,<
275
241
255
Paso
Paso
Paso 3
1 935
2 000
2 567
2 500
3 000
12
Decenas
Visitantes al Parque
Nacional Nahuelbuta
Ao
Nmero de visitantes
2002
2 258
2003
1 552
2004
1 482
UNIDADES
Unidades
Centenas
Decenas
Unidades
Paso
Paso
2258
1482
1552
1552
Idea matemtica
Cuando comparas y ordenas
nmeros, debes comenzar por
el dgito que tiene el mayor
valor posicional.
1482
Como 2 1, 2 258 es el
nmero mayor.
Como 4 5, el nmero
1 482 es el menor.
de menor a mayor.
11,027
027
1 105
1 0411,041
CAPTULO 1
13
Resuelve.
2. Usa la recta numrica para ordenar 4 788;
4 770
4 780
4 790
4 800
8 510
8 520
8 530
8 540
2 000
2 500
3 000
3 500
14
Temporada
2000 2001
2002 2003
2004 2005
2006 2007
2008 2009
Superficie incendiadas
(hectreas)
5 374
6 701
7 573
6 430
6 653
Trabajo de Ema
23.
24.
358
3 438
3 246
68
35
Medir
La pieza tiene
14 m por 12 m.
Identificar
El departamento 605
est en el sexto piso.
Nombrar
El nmero en la camiseta
de ftbol es 17.
12
14
11 en su
camiseta de ftbol.
533.
de ftbol.
CAPTULO 1
15
LE C C
N
I
Redondear a la decena y
centena ms cercana
OBJETIVO: usar la recta numrica y las reglas del redondeo para redondear
nmeros a la decena y centena ms cercana.
Repaso rpido
Vocabulario
Aprende
Los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin recogieron unos
30 kilogramos de roca cuando aterrizaron en la Luna.
redondear
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
600
650
700
16
Idea matemtica
Cuando un nmero est
exactamente a la mitad
de camino entre dos
decenas, redondalo a la
decena mayor.
Cundo un nmero est
exactamente a la mitad
de camino entre dos
centenas, redondalo a la
centena mayor.
600
700
800
900
1 000
3. 53
4. 15
5. 142
6.
8. 361
9. 359
10. 738
11. 555
13. 82
14. 362
Si me redondeas a la centena
ms prxima soy 200. Qu nmero puedo
ser?
19. Indica entre qu decenas se escribe el
ms cercana?
A 800
C 900
B 870
D 880
CAPTULO 1
17
LE C C
N
I
LGEBRA
Relacionar la adicin y la
sustraccin
OBJETIVO: usar la relacin inversa entre la adicin y la sustraccin
para resolver problemas.
Aprende
Repaso rpido
1. 9
2.
3.
4.
5.
145
12 6 5
7185
11 4 5
5185
Vocabulario
operaciones inversas
familia de operaciones
Idea matemtica
1 8 5 15
13 4 5 9, por lo tanto,
13 9 5 4.
Usa operaciones
inversas.
556
Piensa: 5 1 6 5
5 1 6 5 11, por lo tanto,
11 5 5 6.
18
17 8 5
8 1 5 17
3. 5 1 5 12
4. 9 5 6
5. 1 4 5 11
11 5 7
8. 1 7 5 13
9. 8 1 5 12
10. 1 5 5 11
11.
958
12. 6 1 5 12
13. 10 5 7
14. 3 5 8
15.
458
16. 3 1 5 9
17. 11 5 2
18. 1 4 5 13
20. 5, 5, 10
21. 6, 7, 13
EJERCICIOS FAVORITOS
usa el pictograma.
23. Cuntos votos ms obtuvieron los saltos que las
Abdominales
Lagartijas
22. 3, 9, 12
Saltos
Clave: Cada
= 2 votos.
CAPTULO 1
19
LE C C
N
I
Estimar resultados de
adiciones y sustracciones
OBJETIVO: Estimar resultados de adiciones y sustracciones.
Aprende
Repaso rpido
Redondea a la unidad
de mil ms cercana.
1. 7 846
3. 5 570
5. 4 513
2. 1 107
4. 6 392
Vocabulario
costumbrista del norte de Chile tuvo 4 269 visitantes. Ese mismo da, pero en
el ao 2012, la asistencia aument en 2 008 visitantes. Aproximadamente
cuntas personas visitaron el primer da la feria el ao 2012?
estimacin
nmeros compatibles
4 000
1 2 008
1 2 000
6 000
4 300
1 2 008
1 2 000
6 300
40 + 28 + 60
Piensa: 40 + 60 = 100
28 + 40 + 60
28 + (40 + 60)
28 + 100 = 128
Por tanto, la suma es aproximadamente 128.
20
R e c u er d a
Puedes sumar dos o ms
nmeros en cualquier orden y,
aun as, obtener la misma suma
o total.
4+5=5+4
Puedes agrupar nmeros de
diferentes maneras y, aun as,
obtener la misma suma o total.
4 + (6 + 2) =
(4 + 6) + 2
Estimar diferencias
Redondea.
En el ao 2003 el primer da de funcionamiento, la feria costumbrista del
norte de Chile recibi 3 456 visitantes. El ltimo da la visitaron 8 519.
Aproximadamente, cuntos visitantes ms fueron el ltimo da del ao 2003?
Estima la diferencia. 8 519 3 456.
8 519
9 000
3 456
3 000
6 000
8 500
3 456
3 500
5 000
4 000
1 467
1 000
3 000
21
3.
4 072
1 6 581
7.
4.
1 632
8 322
5.
37 137
6 378
947
6.
1 69 205
206
1 2 358
2 409
9.
1 6 186
13.
259
8 932
10.
5 341
14.
1 684
7 372
1 2 949
15.
746
11.
309
3 592
1 1 073
372
4 592
12.
1 754
16.
9 472
3 419
58 942
17.
2 612
5 172
Estimacin: 11 000
Estimacin: 6 000
28. 3 214 222 1 1 632 723
Estimacin: 500
Estimacin: 2 000
29. 4 399 576 2 218 931
Ao
Visitantes
1996
6 828
1997
7 944
1998
7 261
1999
7 271
2000
8 052
en 10 visitantes?
33. Santiago estim que la diferencia en la asistencia
22
A 1 000 metros
C 4 000 metros
B 1 500 metros
D 5 000 metros
Actividad opcional
PERCEPCIN NUMRICA Cuando estimas, obtienes una sobrestimacin o
una subestimacin. Una sobrestimacin es mayor que la respuesta exacta.
Una subestimacin es menor que la respuesta exacta.
En la noche de estreno, 1 548 personas vieron una obra de teatro. La
siguiente noche, la vieron 1 578. Aproximadamente, cuntas personas
vieron la obra de teatro en total?
Ejemplos
Redondea a la unidad de mil
menor.
1 548
1 000
2 000
1 2 000
4 000
Ambos sumandos redondeados son
mayores que los originales. Por lo
tanto, es una sobrestimacin.
1 1 578
1 1 578
1 1 000
2 000
Por lo tanto, si sobreestimo los datos, 4 000 personas vieron la obra de teatro y, si
subestimo, 2 000 personas vieron la obra de teatro.
Di por qu la estimacin es una sobrestimacin o una subestimacin.
1. 7 524 1 1 632
Estimacin: 10 000
2. 15 204 1 22 301
Estimacin: 37 000
3. 2 414 1 1 206
Estimacin: 3 000
4. 25 714 1 36 822
Estimacin: 70 000
CAPTULO 1
23
LE C C
N
I
Aprende
Repaso rpido
1.
2.
3.
4.
5.
20 1 50
300 1 800
1 300 400
1 100 600
7 000 1 2 000
Piensa: 56 5 50 1 6
37 5 30 1 7
50 1 30 5 80
6 1 7 5 13
80 1 13 5 93
42 5 40 1 2
70 40 5 30
Piensa: 76 5 70 1 6
6254
30 1 4 5 34
Ms ejemplos
Suma.
Encuentra la suma. 235 1 412
200 1 400 5 600
30 1 10 5 40
51257
600 1 40 1 7 5 647
24
Resta.
Encuentra la diferencia. 458 136
400 100 5 300
50 30 5 20
8652
300 1 20 1 2 5 322
Encuentra la diferencia. 56 38
Piensa: Suma un nmero a 38 para convertirlo en un nmero
38 40
56 58
18
con 0 unidades.
+2
38 1 2 5 40
56 1 2 5 58
58 40 5 18
40
56
18
234 1 199
199 1 1 5 200
234 1 5 233
200 1 233 5 433
3. 72 1 39
4. 62 29
5. 867 425
6. 145 1 213
CAPTULO 1
25
57
9. 16
1 58
10. 95
1 36
11. 38
1 75
13. 152
79
14. 238
1 431
15. 286
159
16. 723
1 142
18. 758
426
19. 384
1 218
20. 276
1 79
21. 576
98
12. 93
46
17. 442
238
22. 726
314
24. 79 1 42
26. 27 1 335
27. 86 1 63
29. 64 1 58
30. 47 39
32. 137 19
una orquesta?
Secciones de la orquesta
Seccin
Nmero
Cuerdas
72
Vientos de metal
14
Vientos de madera
18
A Sumar 2 a 45
B Sumar 5 a 45
C Restar 2 de 45
D Restar 5 de 45
26
Escribe para
explicar
Escribe para explicar cmo el uso de
las estrategias del clculo mental te
ayuda a aprender a sumar y restar
nmeros ms grandes mentalmente.
Usa un vocabulario
matemtico correcto.
Muestra tus clculos.
Escribe un enunciado para
resumir la respuesta.
CAPTULO 1
27
LE C C
N
I
Destreza: estimacin o
respuesta exacta?
OBJETIVO: resolver problemas con el uso de la destreza estimacin o respuesta exacta.
Usa la destreza
PROBLEMA La masa mxima de un avin en vuelo es de 1 600
kilogramos. La masa total del avin, es decir, con aceite, combustible,
equipo adicional, equipaje y piloto es menor que 1 600 kilogramos?
Cuntos pasajeros adultos pueden viajar en un avin con carga?
Depende de la situacin para saber si necesitas hacer una
estimacin o dar una respuesta exacta.
Paso
Paso
973 1 15 1 20 1 146 1 95 1 80
980 1 20 1 20 1 150 1 100 1 80 5 1 350
1 350 kilogramos 1 600 kilogramos
Encuentra la diferencia
entre la masa total de un
avin con carga y la masa
mxima de un avin en
vuelo. Usa la masa exacta
por seguridad.
Paso
No puede haber ms
masa que la masa mxima
de un avin en vuelo,
por lo tanto, halla una
respuesta exacta.
Masa de un
avin ligero
Masa
Artculo
Avin
vaco
Aceite
Equipo
adicional
Combustible
(en kilogramos)
973
15
20
146
Equipaje
95
Piloto tpico/
adulto
80
Masa
mxima
segura
1 600
Por tanto, la masa total de un avin con carga es menos que 1 600
kilogramos y 3 pasajeros adultos (cuyo peso total sea 271 kilogramos
mximo) pueden viajar en el avin.
Piensa y comenta
Explica si necesitas estimar o hallar una respuesta exacta. Despus resuelve.
b. Dos maletas tienen una masa de 95 kilogramos.
a. Si no hubiera equipaje ni equipo adicional,
Si una de ellas tiene una masa de 47 kilogramos,
cuntos pasajeros adultos podra llevar el
aproximadamente, cul es la masa de la otra?
avin con carga?
28
Aplicaciones mixtas
Explica si necesitas estimar o encontrar una respuesta exacta.
Despus resuelve el problema.
4. El pasillo de la escuela tiene 190 metros de largo. Si Carlos camina
3
4
5
Curso bsico
CAPTULO 1
29
Prctica adicional
Grupo A Escribe el valor en unidades del dgito subrayado de acuerdo a la posicin que ocupa
en el nmero.
1. 4 260
2. 3 108
Grupo B
5. 7 000
7. 30
3. 7 645
4. 2 973
1 5 1 80
6. 40
1 3 1 500 1 2 000
1 600 1 2 1 1 000
8. 9 000
19
Grupo D
12.
14.
15. Por las ventas de cubos, durante tres das Marcela obtuvo $ 2 571, $ 1 897 y $ 3 342.
Qu cantidad es mayor?
Grupo E
16. 3 333
17.
6 590
18. 4 938
19. 1 526
20.
2 712
21. 2 489
Grupo F
22. 6, 7, 13
Grupo G
26.
23.
8, 6, 14
24. 4, 5, 9
25. 8, 7, 15
931
27.
1 899
261
28.
1 312
439
29.
377
871
830
570
33. 26 1 27 1 24 1 25
31.
3 477 1 089
32. 7 802
6 934
34.
35. 3 781
1 2 207 1 6 117
Grupo H
37. 89 37
42. El seor Gnzalez ordena 249 lpices y 290 gomas de borrar. Usa el clculo mental para
30
Escala la montaa de
matemticas
the
Top
Campamento
7
Campamento
5
Campamento
6
Campamento
3
Comienza a escalar!
CAPTULO 1
31
unidad de mil
habitual
6. 50
Redondea a la centena.
11. 245
12. 782
987
+ 657
18.
1 234
757
32
10
50
romanos
II
III
IV
VI
VII
VIII
IX
egipcios
II
III
II
II
III
II
III
III
IIII
III
IIII
IIII
IIIII
IIII
Ejemplos
A Escribe CXIII en nmeros arbigos.
10 y cada I representa 1.
D representa 500.
Para escribir nmeros egipcios como nmeros arbigos: encuentra la suma de los smbolos.
C Escribe
en nmeros arbigos.
representa 1 000,
Piensa:
100 y
D Escribe
representa
representa 1 000,
Piensa:
representa 1.
Por tanto,
en nmeros arbigos.
Por lo tanto,
1 1 1 1 1 1 o 1 203.
representa 10.
es 1 000 1 1 000 1 10
1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 o 2 060.
Intntalo
Escribe nmeros romanos como nmeros arbigos.
1.
LXXXVIII
2.
CCXCV
3. MCMXIV
4.
MMDCIX
6.
7.
8.
33
Aprendizaje en espiral
Nmeros y operaciones
1. De acuerdo a la poblacin estimada en
Patrones y lgebra
5. La tabla de abajo muestra el nmero de
Vleibol
A 6 568
C 5 806
Nmero de equipos
B 586
D 5 860
Nmero de jugadores
12
18
24
Comprender el problema.
Lee el problema 2. Asegrate de que
comprendes la pregunta del problema.
El problema 2 te pide que encuentres un
conjunto de nmeros ordenado de mayor
a menor. Por lo tanto, una lista que est en
orden de menor a mayor sera incorrecta.
A 6
C 36
B 32
D 48
de mayor a menor?
24 lpices.
Los lpices vienen en 3 paquetes y con
el mismo nmero de lpices en cada
paquete. Qu expresin numrica
muestra cmo se halla el nmero de
lpices en cada paquete?
A 24 3 5
C 24 1 3 5
B 24 : 3 5
D 24 3 5
el nmero 5 082?
4 7 5 28
A 50 000 1 800 1 2
B 50 000 1 80 1 2
C 1
B :
C 5 000 1 800 1 2
D 5 000 1 80 1 2
4.
34
8.
Explica cmo se
determina el nmero que hace que esta
expresin numrica sea verdadera.
5 5 15
Geometra Medicin
9. Cul de estas figuras es un cuadrado?
Datos y probabilidades
12. Haz una encuesta a 10 de tus compaeros
Experimento con
flecha giratoria
Resultado
Conteo
Rojo
Amarillo
Azul
A 3
C 7
B 4
D 9
11.
A 10 veces
C 15 veces
B 14 veces
D 16 veces
C Pirmide
A rojo y amarillo
C rojo
D Cilindro
B azul y amarillo
D amarillo
16.
CAPTULO 1
35
CAPTULO
Operaciones de
multiplicacin y divisin
La idea importante
Interpreta
Hay muchos animales en la
cordillera de los Andes.
Cuntas veces ms grande es la
llama que el zorro andino?
Fauna de la cordillera de
los Andes chilena
Llama
160 cm
Puma
185 cm
Vizcacha
60 cm
Zorro andino
80 cm
36
DATO
BREVE
El cndor es el ave
ms grande y de mayor
envergadura del mundo y
la que vuela a mayor altura
y por ms tiempo, ya que
aprovecha las corrientes
trmicas de aire clido.
El significado de la multiplicacin
Copia y completa cada expresin numrica.
1.
2.
grupos de 5
3.
hileras de 5
4.
hileras de 5
5 6
7 8 9 10
saltos de 5
El significado de la divisin
Contesta las preguntas para cada ilustracin.
suma repetida
dividir
dividendo
divisor
cociente
operaciones inversas
resta repetida
multiplicar
multiplicacin por
descomposicin
matriz
estimar productos
resto
estimar cocientes
familia de operaciones
PREPARACIN
37
LE C C
N
I
Repaso rpido
LGEBRA
Relacionar operaciones
OBJETIVO: relacionar la suma repetida con la multiplicacin y la resta
repetida con la divisin.
Aprende
Cuando multiplicas, combinas grupos de igual tamao. Cuando divides,
separas en grupos de igual tamao o hallas cuntos hay en cada grupo.
PROBLEMA El tren en miniatura tiene 6 carros. En cada carro caben 4
personas. Cuntas personas se pueden subir en el tren?
1.
2.
3.
4.
5.
717
31313
21 7
14 7
77
Vocabulario
multiplicar
suma repetida
dividir
resta repetida
Escribe: 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 5 24
Lee: 6 veces 4 es igual a 24.
4
Escribe: 6 4 5 24, o 6
24
Lee: 6 veces 4 es igual a 24.
Hay 3 grupos de 4.
Escribe: 12 4 4 4 5 0
Escribe: 12 : 4 5 3 o
38
12
53
4
+5
grupos de 5
5
2. 6 2
5
:5
4. 9 3 3 3 5 0
5. 3 1 3 1 3 1 3 1 3 5 15
7750
8. 4
1 4 1 4 5 12
9. 12
6650
? 58
18181818 5
? 14
11. 3 7 5
? 4
12. 5 4 5
17
141414
Es 2 3 igual a 3 2? Usa
operaciones relacionadas de suma para
explicarlo.
comprobar su respuesta?
Cul es el valor de 5 1 5 1 5 1 5 1 5?
18.
575
18 3 3 3 3 3 3 5?
21 7 7 7 5 0?
A
21 : 7 5 3
7 3 5 21
21 : 3 5 7
7 1 7 1 7 5 21
CAPTULO 2
39
Representar la
multiplicacin de
3 dgitos por 1 dgito
OBJETIVO: representar la multiplicacin con bloques multibase.
Sacar conclusiones
1. Cmo muestra tu modelo el factor de 1 dgito?
2. Explica cmo hallaste el nmero total de bloques.
3. Qu puedes concluir acerca de usar bloques
40
Repaso rpido
Redondea el segundo
factor y estima el producto.
1.
2.
3.
4.
5.
3
6
4
7
8
18
79
192
319
597
Paso
Paso
Representa 2
grupos de 136.
Paso
Paso
Combina las decenas.
2 3 decenas 5
6 decenas
6 decenas 1
1 decena 5
7 decenas.
Encuentra el producto.
1.
2.
3.
2 152
2 145
3 113
Usa bloques multibase para representar el producto. Registra tu respuesta.
4.
2 144
5.
3 233
6.
4 212
7.
2 432
8.
3 126
9.
4 621
10.
7 435
11.
6 432
12.
41
LE C C
N
I
Registrar la multiplicacin de
3 dgitos por 1 dgito
OBJETIVO: hallar productos usando el valor posicional, la reagrupacin y la
multiplicacin por descomposicin.
Repaso rpido
1. 4 35
3. 8 62
5. 9 41
2. 7 22
4. 6 55
Aprende
Vocabulario
multiplicacin
por descomposicin
Ejemplo 1
Multiplica. 2 256
REPRESENTA
PIENSA
REGISTRA
Paso
Multiplica las
unidades.
256 2
12
2 6 unidades 5
12 unidades
Paso
Multiplica las
decenas.
256 2
12
100
2 5 decenas 5
10 decenas
Paso 3
Multiplica las
centenas. Despus
suma los productos
parciales.
256 2
12
100
+ 400
512
Por lo tanto, Macarena tendr 512 minutos de msica. Como 512 est
cerca de 500, la respuesta es razonable.
La multiplicacin por descomposicin es un mtodo que consiste en
multiplicar por separado las unidades, decenas y centenas y luego
sumar sus productos.
42
2 2 centenas 5
4 centenas
REPRESENTA
PIENSA
REGISTRA
Paso
Multiplica las unidades.
2 2 unidades 5 4 unidades
172 2
4
2 2 unidades 5
4 unidades
Paso
Multiplica las decenas.
2 7 decenas 5 14 decenas
Reagrupa las 14 decenas.
172 2
44
Reagrupa 14 decenas
como 1 centena
4 decenas
Paso 3
Multiplica las centenas.
2 1 centena 5 2 centenas
Suma las centenas reagrupadas.
2 centenas 1 1 centena 5
3 centenas
172 2
344
2 1 centena 5
2 centenas
Paso
Paso 3
Suma los productos parciales.
500
40
543 5 500 1 40 1 3
3 000
240
18
43
3. 3 195
4. 4 471
5. 7 332
6. 6 534
lgebra
13.
9. 8 112
10. 7 211
11. 6 626
12. 9 473
46 3
14.
248 3
44
1 488
15.
395
2 370
421
16.
17.
3 79
86 7
5 502
2 155.
22. Estima y multiplica
4 938
44
158151
B 5 300
1 5 800 1 5 100
C 5 300
1 5 80 1 5 1
D 5 300
1 5 80 1 5 10
Kilmetros de senderos
Usar recursos visuales
Destreza
de lectura
SANTIAGO
OSORNO
Panamericana Norte-Sur
913 kms
A Santiago
OSO
RNO
Ruta Internacional 2
a San Carlos
de Bariloche
Lago Puyehue
Entre
Lagos
A Puerto Montt
185 Kilmetros
Antillanca
Termas
Puyehue
OSORNO PUYEHUE 76 kms
Actividad
Nmero de caloras
Andar en bicicleta
350
Caminar
260
Montar a caballo
165
Escalar rocas
480
CAPTULO 2
45
LE C C
N
I
Repaso rpido
0 y 1 en la multiplicacin y
divisin
OBJETIVO: : hallar productos y cocientes usando las propiedades del 0 y del 1.
1.
2.
3.
4.
5.
2
3
6
8
4
+
+
+
+
+
2
3
6
8
4
+2+2
+3+3+3
+6
+4+4
Aprende
PROBLEMA El profesor de matemtica de 4 bsico escribi los siguientes
enunciados en la pizarra. Y luego pregunt al curso, cmo puedo saber el nmero
que va en el espacio en blanco?
Puedes usar las propiedades del 0 y del 1 para encontrar productos y cocientes.
3 ____ = 12
3 ____ = 9
3 ____ = 6
3 ____ = 3
33=9
32=6
31=3
Ms ejemplos
Observa las tablas, qu relacin numrica puedes descubrir?
3 4 = 12
4 4 = 16
33=9
4 3 = 12
32=6
42=8
31=3
41=4
30=0
40=0
Idea matemtica
24 : 6 = 4
24 : 2 = 12
24 : 8 = 3
24 : 3 = 8
24 : 12 = 2
24 : 4 = 6
24 : 24 = 1
Idea matemtica
Entonces la profesora puede repartir todos los lpices en 8 grupos. Puede drselo a un
estudiante, a 2, a 3, a 4, a 6, a 8, a 12 o a 24 estudiantes sin quedarse con ninguno.
46
1. 5 _____ = 25
5 _____ = 20
18 : _____ = 9
5 _____ = 15
18 : _____ = 6
5 _____ = 10
18 : _____ = 3
5 _____ = 5
18 : _____ = 2
5 _____ = 0
18 : _____ = 1
4. 8 : 4
5. 0 9
6. 3 : 3
9.
81
10.
29
11.
14 : 2
12. 9 3
13.
5:5
14.
4:1
15.
38
lgebra
16. 5
55
17.
3:=1
18. 9
50
Accesorios de tejer
Set de palillos
Libro
Ovillo de lana
Clave
tu respuesta.
= $ 500
0=0
850
CAPTULO 2
47
LE C C
N
I
Operaciones de multiplicacin
y divisin hasta 10
OBJETIVO: representar la multiplicacin con matrices.
Aprende
El uso de estrategias te ayudar a aprender las operaciones
de multiplicacin y divisin que no sabes.
Repaso rpido
Cuenta saltado hasta
hallar el nmero que falta.
1. 3, 6, 9, , 15
2. 10, 8, 6, , 2
3. 4, 8, 12, , 20
4. 21, 18, 15, , 9
5. 25, 20, 15, , 5
Vocabulario
matriz
Materiales
Multiplica. 8 8
Paso
Paso 3
Paso
Encuentra la suma de
los productos de las dos
matrices ms pequeas.
8 5 = 40
3
8
8 3 = 24
8
40 + 24 = 64
8
8 filas de 5
8 filas de 3
El factor 8 es ahora 5 ms 3.
48
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0
10
10
12
14
16
18
20
12
15
18
21
24
27
30
12
16
20
24
28
32
36
40
10
15
20
25
30
35
40
45
50
12
18
24
30
36
42
48
54
60
14
21
28
35
42
49
56
63
70
16
24
32
40
48
56
64
72
80
18
27
36
45
54
63
72
81
90
10
20
30
40
50
60
70
80
90 100
Idea matemtica
Por lo tanto, 7 5 = 35
Cmo puedes usar la tabla de multiplicacin para hallar 70 : 10?
Usa operaciones
inversas.
Divide. 63 : 9
Piensa 9 7 5 63
Por lo tanto,
63 : 9 = 7.
Usa un patrn.
Usa dobles.
Divide. 42 : 6
Multiplica. 8 9
29=
49=
9
2
9
4
9
6
69=+
As, 6 9 =
CAPTULO 2
49
63 : 7
3.
4.
30 : 6
5.
76
6. 50 : 5
93
7.
8.
10.
66
11.
64 : 8
12.
27 : 9
13. 56 : 7
14. 9 10
15. 49 : 7
16.
42 : 7
17.
9:9
18.
10 10
19. 80 : 8
20. 9 4
21. 3 7
22.
10 6
23.
08
24.
47
25. 9 9
26. 2 6
lgebra
27.
Monedas de
5 pesos
10
Pesos
25
28.
Monedas de
10 pesos
10
Pesos
10
Eduardo
Tania
Jaime
puede tener?
31. A Eduardo le queda el mismo nmero de fichas
32.
62=
64=
68=
6 16 =
esta divisin:
21 : 3 5 7
36. 42 : 7 =
A
35
3, 6, 9, , 15
49
50
Quieres jugar?
Visualizar
l ajedrez cada da es ms popular entre los nios. Muchos se unen a clubes y participan en
torneos, incluso compiten en lnea.
El club de ajedrez de Marta tiene 6 miembros. El club jugar 24 juegos este fin de semana. Cada
miembro jugar el mismo nmero de juegos.
Cuntos juegos jugar cada miembro del club este fin de semana?
Cuando visualizas la informacin que se da en un problema, puedes entender mejor la
situacin. Cuando visualizas, imaginas algo.
Haz una lista de modelos que se puedan usar como ayuda para
resolver el problema y despus imagina cada modelo.
Modelos
grupos de objetos
recta numrica
matriz
tabla de multiplicar
Resolucin de problemas
Visualiza para entender el problema.
Resuelve el problema de arriba.
Bruno y Laura estn jugando un juego de emparejar tarjetas. Antes de
CAPTULO 2
51
LE C C
N
I
Repaso rpido
CLCULO MENTAL
Estimar productos
OBJETIVO: estimar productos redondeando factores y despus
hallar el producto mentalmente.
Aprende
Algunas veces puedes hacer una estimacin para resolver un
problema.
PROBLEMA El elefante africano es el mayor mamfero terrestre que
existe. Usa su trompa para levantar objetos que pesan hasta 3 veces
ms de lo que pesa una persona de 75 kilogramos. Aproximadamente,
cunto peso puede levantar un elefante africano con su trompa?
14 21 28 35
Vocabulario
estimar productos
Paso
Paso
operacin
bsica
3 100 5 300
3 100
Paso
Paso
10 20 5 200
operacin
bsica
10 20
Unidad de mil
5 7 441
7 $ 668
5 7 000 5 35 000
7 $ 700 5 $ 4 900
52
Sistema monetario
2. 7 98
5. 6 95
3. 5 182
4. 3 415
8. 6 281
9. 9 6 221
7. 2 67
10. 7 759
Explica cmo sabes si una estimacin de 560 es menor que o mayor que el
producto exacto de 8 veces 72.
13. 6 23
14. 5 630
15. 3 1 914
16. 4 978
17. 9 23
18. 4 47
19. 9 881
20. 89 3
21. 709 4
22. 2 509 7
23. 545 8
r
Hu
M
on
Cul es el error?
Tamara dice que 8 lmures comen
aproximadamente 48 kilogramos de
alimento a la semana. Tiene razn? Explica.
ro
26.
gu
ur
Ca
n
25.
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
L
m
To
rtu
ga
Animal
C 9 800 5
B 9 700 5
D 9 900 5
CAPTULO 2
53
LE C C
N
I
Repaso rpido
1. 2 6
2. 3 5
3. 1 9
4. 4 2
5. 3 7
Vocabulario
Aprende
dividendo
divisor
cociente
Divide. 68 : 4
Actividad 1
Paso
Paso
Representa el
68 con bloques
multibase.
68 : 4 5
cociente
dividendo
divisor
68 : 4 5 1 Divide 6 : 4
4
Multiplica 1 4
2
Resta 6 4
La diferencia, 2, debe ser menor que el divisor.
Paso 3
Baja las 8 unidades. Reagrupa 2
decenas y 8 unidades como 28 decenas.
Despus divide 28 entre 4.
68 : 4 5 17
4
Divide 28 : 4
28
Multiplica 4 7
28
Resta 28 28
0
Compara 0 4
Por lo tanto, Dominga le da a Boby 17 golosinas cada semana.
Cuando restas en un problema de divisin, por qu la diferencia
debe ser menor que el divisor?
54
Para comprobar tu
respuesta, multiplica el
resultado por el divisor.
17 4 5 68
El producto es igual al
dividendo, por lo tanto, el
resultado es correcto
Idea matemtica
68 : 4 = 17 se lee 68 dividido
entre 4 es igual a 17.
3.
52 : 2
36 : 3
Explica cmo hallaras 88 : 4.
4.
6.
80 : 5
75 : 3
8. 70 : 5
9. 38 : 2
10. 64 : 4
11.
78 : 3
91 bolsas
Alimento enlatado
84 bolsas
Golosinas
56 bolsas
16. 72 : 8 =
17. Leandro lee 98 pginas a la semana. Lee el
B 12
C 13
D 14
CAPTULO 2
55
LE C C
N
I
Repaso rpido
Estimar cocientes
OBJETIVO: redondear a la decena ms cercana para estimar cocientes.
1. 30 : 5
2. 32 : 8
3. 72 : 8
4. 40 : 4
5. 45 : 9
Vocabulario
Aprende
PROBLEMA Un grupo de 50 nias se inscribieron como porristas.
Las nias se dividirn en 6 equipos. Estima cuntas nias habr en
cada equipo.
redondear
estimar cocientes
Ejemplo 1 Estima. 50 : 6
Paso
Paso
50 : 6
48 : 6
48 : 6 5 8
Piensa:
48 est cerca de 50
Paso
Paso
Estima.
40 : 5 = 8
Por lo tanto, 41 : 5 es
aproximadamente 8.
40 : 5
Esta estrategia se llama estimar cocientes.
56
El nmero que
elijas debe
dividirse en partes
iguales entre el
divisor.
3. 41 : 5
4. 29 : 5
5.
47 : 4
6.
40 : 2
7.
9. 37 : 6
10. 34 : 5
11.
23 : 4
12. 32 : 5
13. 75 : 9
14. 32 : 6
15. 19 : 2
16.
26 : 3
17. 11 : 2
18. 67 : 9
19. 51 : 7
20. 25 : 3
21.
48 : 5
22. 57 : 6
Deporte
Nmero de jugadores
Bsquetbol
48
Tenis
21
Ftbol
Hockey
Porristas
37
79
50
26.
4 6 = 24
C 50 : 10
B 50 : 0
D 60 : 8
CAPTULO 2
57
LE C C
N
I
Usa la estrategia
PROBLEMA Una regin del sur de Chile tiene 495 km de
carreteras en la ciudad, 343 km de carreteras rurales, 90 km
de carreteras concesionadas y 63 km de otras carreteras. Un
inspector de carreteras que trabaja de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
puede inspeccionar 60 km de carreteras cada da. Cuntos
kilmetros de carreteras hay para inspeccionar en la regin?
Algunas veces tienes demasiada o muy poca informacin para
resolver un problema. Si hay demasiada, tienes que decidir
cul usar. Si hay muy poca, no puedes resolver el problema.
Paso
Lee el problema. Decide qu te pide el
problema que encuentres.
Cuntos kilmetros de carreteras hay
para inspeccionar en la regin?
Paso
Lee el problema con atencin otra vez.
Haz una lista de la informacin del problema.
Tacha la informacin que no necesites.
495 km de carreteras en la ciudad.
343 km de carreteras rurales.
90 km de carreteras concesionadas.
63 km de otras carreteras.
El inspector trabaja de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
El inspector puede inspeccionar 60 km de
carreteras cada da.
Paso
Decide qu informacin necesitas para
resolver el problema.
Se necesita el nmero de kilmetros de
cada tipo de carretera.
Paso
Decide si tienes suficiente informacin para
resolver el problema. Despus, resuelve el
problema si es posible.
Suma. 495 1 343 1 90 1 63
495
343
90
1 63
__
991
km de carreteras en la ciudad
km de carreteras rurales
km de carreteras concesionadas
km de otras carreteras
km de carreteras en la regin
Piensa y comenta
Usa el problema de arriba. Di si tienes demasiada o muy poca informacin. Identifica la
informacin adicional o la que falta. Despus, resuelve el problema, si es posible.
a. El inspector trabaj 3 das esta semana.
Cuntos kilmetros de carreteras
inspeccion?
58
Arica
2 059
Iquique
1 781
Tocopilla
1 552
Calama
1 568
Antofagasta
1 368
Chaaral
967
Copiap
804
Coquimbo
459
Aplicaciones mixtas
4. En qu mediras la longitud de una goma,
en centmetros o en metros?
USA LOS DATOS Para los problemas 6 a 8,
usa la tabla.
de tu sala de clases?
Objetos
Medidas
Lmpara de mesa
60 cm
Foto familiar
20 cm
Zapato escolar
22 cm
Texto de matemtica
30 cm
Estuche
21 cm
CAPTULO 2
59
Prctica adicional
Grupo A
1. 16 8 8 = 0
2.
4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 20
3. 6 + 6 + 6 + 6 = 24
4. 3 + 3 + 3 + 3 = 12
5.
7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35
6. 27 9 9 9 = 0
Grupo B
7. 245 3
8. 472 6
9. 774 5
10. 562 9
11. 346 8
12. 783 4
13. 385 6
14. 643 7
15. Leonardo tiene 3 pelculas en DVD. Cada pelcula dura 137 minutos. Cunto durarn
Grupo C
Calcula el producto.
16. 2 1
17. 3 0
18. 8 5
19. 0 6
20. Consuelo va a celebrar su cumpleaos y quiere hacer sorpresas para sus amigos. Tiene 15
sorpresas, de cuntas formas diferentes puede agrupar las sorpresas Consuelo?
Encuentra el factor que falta.
21. 2 5 10 1
Grupo D
22. ( 2 2 ) 5 6 2
23. 0 7 5 7
24. 3 56
25. 8 21
26. 2 865
27.
5 689
28. 6 4 133
29. 59 4
30. 82 9
31. 876 8
32.
52 6
33. 3 462 5
36. 97 : 9
37.
17 : 6
38.
32 : 8
43.
80 : 8
Grupo E
34. 22 : 3
Grupo F
39. 94 : 2
Divide.
35. 61 : 7
41. 72 : 6
42.
87 : 3
44. Hay 12 jugadores que se inscribieron en la liga de hockey. Habr 8 equipos. Aproximadamente,
60
En sus marcas
2 jugadores
Listos?
Tarjetas con nmeros (0 a 9, cuatro de cada una)
2 fichas
Ya!
Los jugadores mezclan las tarjetas con nmeros
y las colocan boca abajo en un montn.
CAPTULO 2
61
VOCABULARIO
divisor
producto
cociente
5 4, 4 es el _________________
5550
5. 3
131359
6. 12
12 5 0
7. 2
121256
9. 199 7
10. 56 6
11. 802 6
12. 207 8
13. 630 9
14. 75 4
15. 327 6
Determina el producto.
16. 3 (5 2)
5
17. (2 4) 8
5
18. (1 9) 5
5
19. 6 (3 3)
5
20. 7 (2 2)
5
21. (4 2) 3
5
23. 27 : 3
24. 28 : 4
25. 60 : 5
26. 6 6
27. 7 5
28. 9 4
29. 5 3
30. 8 8
31. 96 : 8
32. 4 8
33. 50 : 5
34. 9 : 9
35. 45 : 9
36. 6 7
39. 4 1 561
40. 6 722
41. 7 654
38. 9 539
62
Ejemplos
A Par Par
B Impar Impar
C Par Impar
3153
3359
3 5 5 15
2254
2458
2 6 5 12
2152
2356
2 5 5 10
Por lo tanto, si Enrique usa 2 tazas para un nmero par de personas, usar
en total un nmero par de tazas. Si usa 3 tazas para un nmero impar de
personas, usar en total un nmero impar de tazas. Si usa 2 tazas para un
nmero impar de personas, usar en total un nmero par de tazas.
Cuando multiplicas tres nmeros pares, es el producto par o impar?
Cuando multiplicas tres nmeros impares, es el producto par o impar?
Intntalo
Di si el producto es par o impar.
1. 4 7
5. 8 6
2. 5 9
6. 8 4 6
3. 6 8
7. 7 9 5
4. 9 7
8. 4 6 2
11.
par o impar.
CAPTULO 2
63
A 4, 14, 24, 34
B 4, 40, 41, 42
C 8, 14, 18, 24
D 8, 12, 16, 20
2. Qu alternativa muestra 4 6 = 24 y
24 : 6 = 4?
A
3 unidades
B
C
A
B
C
3. Tres nios recogieron pegatinas.
B 76
C 49
D 54
B=
D+
continuacin.
Actividad favorita
para hacer despus
de clase
Nmero de estudiantes
Piano
Chatear
Ftbol
64
Karate
10 6
C>
A restar 4
B sumar 6
C restar 14
D sumar 16
Respuesta breve
15. Explica cmo se redondea 5 721 a la
centena ms cercana.
16. Cul es el valor de M?
M : 2 = 20
17. Leonardo recogi 489 rocas para su
proyecto de ciencias.
Sonia recogi 100 rocas menos que
Leonardo.
Cuntas rocas recogi Sonia?
Respuesta desarrollada
nmero 5 360?
A 6
B 60
C 600
D 6 000
A 7171717171717
B 77777777
C 8181818181818
D 88888888
Verdadero o falso
11. _____ El valor posicional del dgito 6 en el
nmero
5 4 estudiantes
65
De aqu
y de all
A
Resolucin
de problemas
E PA R A E S T U D I A N T E S
U
Q
A
N
LMA
Etnias originarias de
Chile
NUESTRA
POBLACIN
Habitantes
Alacalufe
37
Atacameo
668
Aimara
467
Colla
324
Mapuche
3 514
Quechua
56
Rapa Nui
63
Ymana
48
Fuente: www.ine.cl
66
12 1 19
19 15 14
13 1 20 5 13 1 20 9 3 1 19
5 14 20 18 5 20 5 14 9 4 1 19
A
.-
B C D
-... -.-. -..
N
-.
O P Q R
--- .--. --.- .-.
1
.----
2
..---
3
...--
E
.
4
....-
F G
..-. --.
H
....
S
...
U
..-
5
.....
T
-
6
-....
I
..
J
K L M
.--- -.- .-.. --
V W X Y Z
...- .-- -..- -.-- --..
7
--...
8
---..
9
----.
0
-----
Los operadores
de telgrafos
pulsaban teclas
como estas para
enviar mensajes
en clave Morse.
Cdigo numrico
A=1
B=2
C=3
D=4
E=5
F=6
G=7
H=8
I=9
J = 10
K = 11
L = 12
M = 13
N = 14
O = 15
P = 16
Q = 17
R = 18
S = 19
T = 20
U = 21
V = 22
W = 23
X = 24
Y = 25
Z = 26
un nuevo cdigo?
Cmo puedes usar lo que sabes del valor posicional para crear un nuevo cdigo?
Escribe un mensaje en tu cdigo. No escribas la solucin en esta pgina. Pide a algunos de
tus compaeros que traten de descifrarlo.
CAPTULO 2
67
Geometra y
medicin
68
Matemtica en
Contexto
Qu conceptos de geometra puedes usar para comentar
sobre los diseos de los autos?
General
Figuras planas
Menos general
Especfico
Ms especfico
Lneas
UNIDAD 2
69
CAPTULO
Plano de coordenadas
y figuras 3D
La idea importante
propiedades geomtricas.
DATO
BREVE
Una costumbre tpica chilena es comprar las frutas y
verduras en las ferias libres. Estas se agrupan normalmente
en la Confederacin Gremial Nacional de ferias libres,
persas y anes (Asof). Su origen se remonta a le poca
colonial, y han coexistido en el mundo moderno junto a
los supermercados a lo largo de todo el pas. En la foto
observamos un puesto de verduras en la feria del da
Sbado en San Bernardo.
Intepreta
Puedes observar figuras
3D y figuras 2D en la
estructura de los puestos
y los toldos de la feria.
Realiza un bosquejo de la
feria de tu barrio. Elige
diferentes figuras para la
elaboracin de tu diseo.
1.
ngulo recto
ngulo obtuso
2.
Paraleleppedo
Cubo
Pirmide
Cilindro
Cono
Esfera
3.
Recta
70
ngulo agudo
Poligonal (quebrada)
Curva
Ondulada
Identificar figuras 2D
Nombra cada figura 2D.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Identificar figuras 3D
Nombra cada figura 3D.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
MFLO4APE4X_U8C24L5_1A
plano de coordenadas
mapa
plano
vista superior
vista frontal
vista lateral
PREPARACIN
tridimensional que se mide en tres direcciones,
tales como largo, ancho y alto.
cara un polgono que es una superficie plana de una
figura 3D.
arista el segmento donde se encuentran dos caras de
una figura 3D.
vrtice el punto de interseccin de tres o ms aristas en
una figura 3D; la cspide de un cono.
cuadrcula lneas horizontales y verticales ordenadas y
espaciadas distribuidas uniformemente.
CAPTULO 3
71
LE C C
N
I
Repaso rpido
Plano de coordenadas y
par ordenado
1. 125 4
3. 438 9
2. 249 8
4. 127 7
Vocabulario
pares ordenados
plano de coordenadas
mapa
plano
Aprende
Plano de coordenadas
10
9
El punto A:
queda sealado
por el par
ordenado
(5,6). Donde el
primer nmero
corresponde
al eje x y el
segundo nmero
corresponde al
eje y.
8
7
A
6
5
4
3
2
1
Origen: (0, 0)
donde el eje
x y el eje y se
intersectan.
(0,0)
9 10
10
Ejemplo
9
8
7
6
3
2
1
1
(0,0)
72
9 10
7
6
Responde:
4
3
2
1
(0,0)
6
5
Para facilitar la
identificacin de 1
objeto en un plano de
coordenadas, primero
debes moverte a tu
derecha y luego hacia
arriba.
3. A (6, 4)
4. B (5, 1)
5. C (1, 1)
6. D (2, 3)
(0,0)
Busquemos el tesoro.
Trompeta
Margarita
6
5
Clavel
4
Lirio
Tulipn
2
1
14.
Cul es el error? Rosario dice (0,0)
que la flor que se encuentra 2 unidades a la izquierda
y 3 unidades hacia abajo del tulipn es la rosa.
Describe el error y seala la respuesta correcta.
Rosa
9 10
11
10
9
8
N
7
O
6
5
4
3
2
1
(0,0)
E
S
9 10 11
CAPTULO 3
73
LE C C
N
I
Repaso rpido
2.
1.
3.
Aprende
4.
5.
Vocabulario
cara
arista
vrtice
vrtice
Actividad
Materiales
colores
Cuenta el nmero de caras, aristas y vrtices. Registra los nmeros en una tabla.
Nombre de
la figura
Cubo
Formas de
las caras
Nmero de
Nombres de
las caras
caras
aristas
vrtices
6 cuadrados
12
74
4.
3.
6.
b
c
7.
10.
9.
Explica en qu se parecen un
cubo y un cuadrado, y en qu se diferencian.
rectangular?
bebida?
CAPTULO 3
75
LE C C
N
I
Aprende
PROBLEMA Una red es un patrn bidimensional que se
puede doblar para formar una figura tridimensional. Cmo
puedes hacer una red para la caja que se muestra?
Puedes recortar una caja tridimensional para hacer un
patrn bidimensional.
paraleleppedo
Repaso rpido
Di el nmero de caras de
cada figura 3D.
1.
2.
3.
4.
5.
Vocabulario
redes
Paso
Recorta a lo largo de las aristas
hasta que la caja quede plana.
Asegrate de que cada cara
se conecta con otra cara por
medio de una
arista por lo
menos.
Paso
Traza la figura 2D en una
hoja de papel. Esta figura es
la red de la caja.
Paso 3
Recorta la red. Dblala
para formar una caja
tridimensional. Usa cinta
adhesiva para pegarla.
76
6.
3.
4.
5.
8.
9.
10.
13.
14.
12.
la red b.
b.
c.
A
B D E F
C
triangular?
abajo?
cuadrada?
22. Cuntas caras tiene un cubo?
A
CAPTULO 3
77
LE C C
N
I
Repaso rpido
Vocabulario
Aprende
PROBLEMA Los objetos se ven diferentes cuando se miran
desde diferentes direcciones. Si dibujas la vista frontal de la torre
de una empresa de telecomunicaciones, que forma dibujaras?
vista superior
vista frontal
vista lateral
p La civilizacin grecorromana
generalmente utiliz
las columnas con
fines arquitectnicos y
conmemorativos. Las columnas
se componen de una base o
basa, la estructura cilndrica,
que es el pilar o fuste, y el
capitel, que sirve para sostener
estructuras horizontales o los
arcos que se apoyan en l.
Vista
frontal
Vista
lateral
Vista
superior
Vista
frontal
Vista
lateral
78
No siempre puedes
identificar una figura
3D solo desde una
vista o dos vistas.
4.
superior
frontal
lateral
3.
superior
frontal
lateral
superior
frontal
lateral
superior
6.
frontal
lateral
8.
9.
10.
sus vistas?
12. Qu figura 3D tiene un tringulo como una de sus vistas?
13.
es un crculo?
16. Cmo se llama la pirmide donde todas sus
sus vistas?
A
cono
cilindro
cubo
esfera
CAPTULO 3
79
LE C C
N
I
Aprende la estrategia
Puede ser difcil comprender qu es lo que se describe en un problema.
A veces puedes usar una representacin para mostrar las acciones de un problema.
Accin 1
Ana horne
16 pastelitos.
Accin 2
Llev la mitad a la
escuela.
Accin 3
Le dio a Jaime la
Pastelitos que
mitad de lo que
quedaron.
qued.
3 cubos
3 cubos
3 cubos
Antes
Despus
80
En qu ayuda la estrategia
hacer una representacin en
la resolucin de problemas?
Usa la estrategia
PROBLEMA Despus de que Juan estudiara los edificios del
arquitecto Moshe Safdie, us cubos para disear un edificio.
Dibuj una vista superior, una vista frontal y una vista
lateral de su edificio. Cuntos cubos necesitar Juan para
construir su modelo?
vista superior
vista frontal
vista lateral
Destreza
de lectura
Puedes hacer una representacin para visualizar los detalles del problema.
vista superior
vista lateral
vista frontal
81
una vista superior, una vista frontal y una vista lateral en papel cuadriculado.
vista superior
vista frontal
vista superior
82
Natalia
vista frontal
vista lateral
Elige una
ESTRATEGIA
Hacer un diagrama o dibujo.
Hacer una representacin.
Hacer una lista organizada.
Buscar un patrn.
Hacer una tabla o grfica.
Predecir y probar.
Trabajar desde el final hasta el
principio.
Resolver un problema ms
sencillo.
Escribir una ecuacin.
Usar el razonamiento lgico.
11.
12.
ESFURZATE
Usa la figura de la derecha. No hay cubos escondidos en
esta figura. No hagas una representacin para resolver.
13. Cuntos cubos ms se necesitaran para convertir el
83
Prctica adicional
Grupo A
2. B _________
4. T _________
5. J _________
4
B
3. S _________
2 T
P
0
1
Grupo B
6.
N de caras
__________
N de aristas
__________
7.
N de vrtices __________
N de caras
__________
N de aristas
__________
N de vrtices __________
Grupo C
10.
11.
la red C.
a.
b.
Grupo D
15.
16.
84
17.
c.
Constructores!
2 equipos, al menos 2 jugadores en cada
equipo
A construir bloques!
Tarjetas (15)
Cubos de 1 centmetro (15 para cada equipo)
Fichas de dos colores
CAPTULO 3
85
par ordenado
red
pirmide rectangular
paraleleppedo
pirmide triangular
prisma triangular
10
9
8
6
5
4
3
2
1
0
1
6.
N de caras
__________
N de aristas
__________
7.
N de vrtices __________
9 10
N de caras
__________
N de aristas
__________
N de vrtices __________
Dibuja una plantilla que se pueda recortar para hacer una representacin de cada figura 3D.
8.
9.
10.
11.
13.
14.
18.
esta figura.
86
15.
Pirmides
lados 1 1 5 caras
lados 2 5 vrtices
lados 3 = aristas
lados 1 1 5 vrtices
lados 2 = aristas
p Leonhard Euler
(17071783)
Ejemplos
A Encuentra el nmero de caras,
vrtices y aristas de un cubo.
4 2 5 8 vrtices
4 1 1 5 5 caras
4 3 5 12 aristas
4 1 1 5 5 vrtices
4 2 5 8 aristas
Por lo tanto, una pirmide cuadrada
tiene 5 caras, 5 vrtices y 8 aristas.
Intntalo
Di cuntas caras, vrtices y aristas tiene cada figura.
1. pirmide rectangular
2. paraleleppedo
3. pirmide triangular
4. prisma triangular
5. Desafo Si lees que un prisma tiene 8 caras, 8 vrtices y 12 aristas, cmo sabes que la
informacin es incorrecta?
Explica cmo encontrar el nmero de aristas de cualquier pirmide o prisma si
sabes el nmero de lados de la base.
Captulo
CAPTULO
3
2 87
43
Aprendizaje en espiral
Nmeros y operaciones
Patrones y lgebra
producto?
4 598
A Aproximadamente 200
B Aproximadamente 240
C Aproximadamente 2 400
A $ 1 230
B $ 1 530
C $ 2 530
D $ 3 530
D Aproximadamente 24 000
2. Qu opcin muestra el valor del dgito
subrayado en 6 278 segn la posicin
que ocupa?
A 7
B 70
C 700
D 7 000
A
B
C
D
11 + = 84
A 63
B 67
C 73
D 77
patrn?
1 000 + 600 + 40 + 2
2 000 + 400 + 60 + 1
2 000 + 460 + 9
81=8
8 111 = 888
8 11 =
8 1 111 = 8 888
A 88
B 888
C 1 888
D 8 888
A 4
B 6
numrico?
C 8
D 24
88
2+4+6+1
operaciones?
6 4 = 24
4 = 24
A 32 : 4 = 8
B 8:4=2
C 24=8
D 4 + 8 = 12
A 2
B 20
C 200
D 2 000
Geometra Medicin
Datos y probabilidades
la letra G?
8
6
4
3
2
Rojo
Azul
Verde Negro
Rojo
Azul
Verde Negro
Rojo
Azul
Verde Negro
Rojo
Azul
Verde Negro
0
1
A (0 , 6)
C (1 , 6)
B (6 , 0)
D (6 , 1)
C
11. Constanza destac un elemento de estas
6
4
figuras 3D.
2
0
D
6
4
A
B
C
D
2
0
Vrtice y lado
Cara y arista
Vrtice y cara
Vrtice y rectngulo
7
7
7
A
B
C
D
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
Rojo
Anaranjado Amarillo
7
7
7
7
Rojo
Rojo
Anaranjado Amarillo
7
7
7
7
7
7
Anaranjado Amarillo
7
7
7
Rojo
7
7
7
7
7
7
7
Anaranjado Amarillo
CAPTULO 3
89
CAPTULO
Mediciones
La idea importante
DATO
BREVE
En Via del Mar existe un lugar que es el favorito de turistas
nacionales y extranjeros para sacarse fotos: es el reloj de las
flores. Este marca exactamente la hora del uso horario. Es un
atractivo de la ciudad que nadie deja de visitar.
Interpreta
Estudia y explica los
patrones en la naturaleza.
Luego realiza un patrn
de las flores rayito de sol
y girasol. Explica en qu
se parecen las dos flores y
en qu se diferencian.
90
Rayito de sol
Girasol
2.
3.
5.
6.
8.
9.
10.
11.
12.
PREPARACIN
a.m.
p.m.
reloj anlogo
reloj digital
tiempo transcurrido
centmetro
metro
media hora
hora
horario
cuarto de hora
minuto
minutero
medianoche
medioda
CAPTULO 4
91
LE C C
N
I
Repaso rpido
Decir la hora
OBJETIVO: leer, escribir y decir la hora en relojes analgicos y
digitales a la media hora, cuarto de hora y minuto ms cercanos.
Vocabulario
Aprende
En una hora, el horario del reloj se mueve de un nmero al
siguiente. En un minuto, el minutero del reloj se mueve de una
marca a la siguiente.
media hora
cuarto de hora
hora
minuto
reloj anlogo
reloj digital
horario
minutero
Ejemplo En la maana
Una media hora tiene 30 minutos
Escribe: 7:30
Lee:
siete treinta.
treinta minutos despus de las siete.
siete y media.
En la tarde
0
5
10
15
45
20
40
35
30
25
Escribe: 12:45
Lee:
doce cuarenta y cinco.
quince minutos antes de la una.
un cuarto para la una.
En la noche
El horario seala el 6.
El minutero seala el 12.
Escribe: 6:00
Lee:
seis en punto.
92
83:40
Hora al minuto
Ejemplo1
Ejemplo 2
10
15
20
21
22
23
Mas ejemplos
Minutos despus de la hora
83:26
Escribe: 3:26
Lee
Tres veintisis.
Veintisis minutos despus de las tres.
Piensa: 3:26 es casi tres y media.
Escribe: 4:52
Lee
Cuatro cincuenta y dos.
Ocho minutos para las cinco.
Piensa: 52 minutos despus de una hora son 8
minutos antes de la siguiente hora.
5
10
15
20
33
32 31 30
25
CAPTULO 4
93
3.
4.
5.
82:45
6.
11:30
8.
9.
10.
Para los ejercicios 11 al 19, escribe la letra del reloj que muestre la hora.
A.
B.
C.
D.
4:15
11. las diez y treinta y cinco
10:15
20. Benjamn se despert a las
8:30. Este reloj muestra
esa hora? Explica cmo lo
sabes.
94
Maana
Tarde
A 5:06
26. Cmo se llama la manecilla que indica
la hora?
B 5:16
C 6:05
D 6:50
A 12:15 B 12:45
C 1:15
D 1:45
PENSAR VISUALMENTE El sentido en que las cosas se mueven se puede describir usando las
manecillas del reloj.
La rotacin es uno de los
movimientos de la Tierra que consiste
en girar sobre su propio eje. La Tierra
gira de Oeste a Este. Tomando al Polo
Norte como punto de vista, la Tierra
gira en sentido antihorario, es decir,
de derecha a izquierda.
Di el sentido de cada giro. Escribe en sentido de las manecillas del reloj o en sentido contrario de las
manecillas del reloj.
1.
2.
3.
4.
CAPTULO 4
95
LE C C
N
I
Repaso rpido
A.M. y P.M.
Qu hora es?
Aprende
Vocabulario
medianoche
a.m.
medioda
p.m.
12:00 a.m.
Medianoche
6:00 a.m.
12:00 p.m.
Medioda
6:00 p.m.
12:00 a.m.
Medianoche
Por lo tanto, Alejandra debe escribir la hora de la excursin como las 8:00 a.m.
Cmo puedo escribir la hora cuando es un minuto despus del medioda?
3. ir de compras
9:20
6.
96
5. ponerme el pijama
8. la clase de matemtica
9. jugar fuera
7:15
Escribe la hora usando nmeros.
Usa a.m. o p.m.
11. un cuarto de hora despus de las 8 de la
maana.
Clases de manualidades en
la maana y en la tarde
lbum de
recortes
8:50
Arte en
mosaicos
10:30
Estampado de
tarjetas
13:00
Hacer velas
14:45
PM?
19. Al salir del colegio, lo haces a una hora AM o PM ?
20. Escribe dos maneras de leer 12:15 horas.
B 1:00 a.m.
C 7:00 p.m.
D 12:00 p.m.
CAPTULO 4
97
LE C C
N
I
Repaso rpido
Representar el tiempo
transcurrido
7:15
2.
7:50
despertar
desayuno
16:45
3.
Aprende
4.
10:30
leccin de guitarra
5.
Vocabulario
Materiales
2
10
6
15
45
tiempo transcurrido
10
15:10
jugar ftbol
Actividad
dormir
20
40
35
30
25
Mueve el horario.
Cuenta las horas.
Mueve el minutero.
Cuenta los minutos.
Por lo tanto, la biblioteca otorga prstamos durante 9 horas y 45 minutos cada da.
Ms ejemplos
Horas y minutos
Empieza: 1:00
Termina: 3:30
Minutos
0
1:00
2:00
10
15
3:00
20
30
Mueve el horario.
Cuenta las horas.
Mueve el minutero.
Cuenta los minutos.
98
25
Empieza: 5:10
Termina: 5:38
5
28
27
26 25
10
20
15
Mueve el minutero.
Cuenta los minutos.
Explica cmo usar un reloj para encontrar el tiempo transcurrido desde el medioda
hasta las 3:45 p.m.
Di qu hora ser.
9. 15 minutos despus de las 12:45 p.m.
11. 4 horas despus de las 10:22 a.m.
a.m.
14.
B 7:18 p.m.
C 7:30 p.m.
D 7:45 p.m.
CAPTULO 4
99
LE C C
N
I
Repaso rpido
Longitud
OBJETIVO: medir longitudes en centmetros (cm) y en metros (m).
Aprende
Vocabulario
centmetro (cm)
Una de las unidades mtricas que se usan para medir la longitud y
metro (m)
la distancia son: centmetro (cm), y metro (m).
Toma aproximadamente 10
minutos caminar 1 000 metros.
100
Elige la unidad que usaras para medir cada objeto en su tamao real. Escribe cm o m.
2.
5.
3.
4.
6.
la escuela.
8.
para libros.
12.
Manuel camina de su casa al parque todas las tardes para jugar bsquetbol. Se tarda 20 minutos
en llegar al parque. Est el parque a 2 cm, 2 m o 2 000 metros de su casa?
13.
20 cm o 20 m de largo?
B 30 cm
C 3m
D 300 m
CAPTULO 4
101
LE C C
N
I
Repaso rpido
Aprende
Puedes usar una regla en centmetros para medir la longitud
de un objeto al centmetro o metro ms cercano.
Estima y mide las longitudes en centmetros y metros.
Actividad
Materiales
regla en centmetros
Paso
Copia la tabla. Elige los tres objetos que vas a medir.
Paso
Estimacin
Medida
Paso 3
Usa la regla en centmetros para medir cada objeto al
centmetro y metro ms cercano. Registra tus mediciones.
102
Recuerda
Para usar una regla:
Alinea un extremo del
objeto con la marca del
cero en la regla.
Encuentra la marca del
centmetro que est ms
cerca del otro extremo
del objeto.
Estima el largo de cada objeto en centmetros. Despus usa una regla en centmetros para medir
el centmetro ms cercano.
2.
3.
4.
6.
7.
9.
10.
11.
Razonamiento Pedro mide 80 cm de altura. Mara mide 86 cm. Susana mide 90 cm y Jos
mide 84 cm. Quin es ms alto? Explica.
12.
13.
Tiene sentido o no? Julio dijo que 32 metros es lo mismo que 3 metros ms 2
centmetros. Ests de acuerdo? Explica.
27 cm
38 cm
CAPTULO 4
103
LE C C
N
I
Usa la estrategia
PROBLEMA Diana tiene tres billetes de $ 1 000,
3 monedas de $ 100 y 4 monedas de $ 50.
Quiere arrendar patines para el hielo por $ 3 350.
Tiene dinero suficiente? Cunto dinero le sobrara?
Destreza
de lectura
Qu informacin te proporcionan?
104
Elige una
Resolucin de problemas con supervisin
Resuelve
1. Amparo tiene 6 billetes de $ 1 000, 7 monedas de
$ 100, 3 monedas de $ 10 y 4 monedas de $ 5. Ella
debe pagar $ 6 450 para patinar en hielo durante
una hora. Cunto dinero le quedar a Amparo?
Haz un dibujo para mostrar cunto dinero tiene
Amparo. Despus tacha el dinero que Amparo paga
por patinar.
$ 1 000
$ 1 000
$ 1 000
$ 1 000
$ 1 000
$ 1 000
$ 100
$ 100
$ 100
$ 100
$ 100
$ 100
$ 10
$ 10
$5
$5
$ 10
$ 100
ESTRATEGIA
$5
$5
monedas de $ 10 y 6 monedas de $ 5.
l quiere comprar un completo que
cuesta $ 690.
Cunto dinero le quedar a Toms?
7.
CAPTULO 4
105
Prctica adicional
Grupo A
1.
9:50
2.
3.
4.
Para los ejercicios 5 a 8, escribe la letra del reloj que muestre la hora.
a.
9:37
b.
Grupo B
9.
1:05
7. siete y veinticinco
d.
7:25
8. 5:50
12.
11.
10.
clase de ciencias
partido de vleibol
desayunar
prepararse para
ir a la comida
Grupo D
6. 1:05
c.
1:15
Grupo C
5:50
Elige la unidad que usaras para medir cada uno de estos objetos.
16.
17.
18.
Grupo E Estima la longitud en centmetros. Despus, usa una regla en centmetros para
medir al centmetro ms cercano.
19.
20.
Caracol geomtrico
Jugadores1
Dos jugadores
A jugar!
Tablero de juego
Bloques de patrones en bolsa oscura
Indicaciones!
Poner las piezas en una bolsa negra no
transparente.
CAPTULO 4
107
a.m.
p.m.
tiempo transcurrido
centmetro
metro
6. El ancho de tu mano
9. La altura de un tazn
11.
20 cm o 20 m?
12.
3 cm o 3 m?
8 cm u 8 m?
3m
2m
5m
2m
10 m
108
Estimar permetros
Mira el cuadrado. Su permetro es de 4 cm.
Puedes usar cuadrados conectados para
formar un patrn de permetro.
1 cm
Aprndelo
Halla el permetro de 6 cuadrados conectados usando un patrn.
Paso 1
Permetro = 4 cm
Paso 2
Permetro = 8 cm
Permetro = 10 cm
Paso 3
Permetro = 6 cm
Ampla el patrn.
10 + 2 = 12, por tanto, 5 cuadrados tienen un permetro de 12 cm.
12 + 2 = 14, por tanto, 6 cuadrados tienen un permetro de 14 cm.
Intntalo
Halla un patrn. Luego usa la regla para hallar el permetro de 6 figuras conectadas.
1.
1 cm
1 cm
1 cm
2.
1 cm
2 cm
Explcalo
Imagina que los rectngulos
del problema 2 fueron girados y que se
hizo el patrn siguiente. Ha cambiado el
permetro del patrn? Explica cmo lo sabes.
1 cm
2 cm
Captulo
CAPTULO
4
2 109
43
4.
2.
A 2:35 p.m.
B 15:35
C 15:00
D 15:05
Manuel va a la peluquera
para cortarse el pelo.
Se sienta en la peluquera a las
17:40 horas. Si terminan de
cortarle el pelo a las 18:10 horas,
cunto tiempo tardan en
cortarle el pelo?
Pelcula
Hora
inicio
Hora
trmino
10:15 a.m.
11:45 a.m.
Maravillas naturales
11:45 a.m.
12:15 a.m.
12:30 p.m.
1:30 p.m.
Mirar el cielo
1:45 p.m.
3:45 p.m.
A 30 minutos
B 50 minutos
C 1 hora y 10 minutos
3.
D 1 hora y 30 minutos
A 20:00
B 20:40
C 21:00
D 21:20
6.
7.
B 60 cm
C6m
D 60 m
Qu enunciado es verdadero?
A 700 cm = 700 m
B 700 cm = 70 m
C 700 cm = 7 000 m
110
A 6:00 a.m.
B 6:15 a.m.
C 7: 00 a.m.
D 7: 30 a.m.
D 700 cm = 7 m
8.
B 300 metros
48 m
C 30 metros
48 m
D 3 metros
9.
B 85 centmetros
60 m
A 96 m
B 100 m
C 148 m
D 196 m
Verdadero o falso
12. ______ En un metro hay 100 centmetros.
Respuesta breve
16. El pap de Domingo tiene una huincha que
mide 1 metro y medio de largo. Cuntos
centmetros de largo mide la huincha?
14 m
20 m
Respuesta desarrollada
Cuntos metros de reja sern necesarios
para cerrar el patio?
A 34 m
B 82 m
C 68 m
D 280 m
CAPTULO 4
111
De aqu
y de all
Resolucin
de problemas
Otra mirada a
los juegos
JUGUETES
SIMTRICOS
1 Ficha de juego
2 Juego electrnico
3 Cubo de nmeros
4 Robot
112
5 Baln
6 Guitarra
JUEGOS
DE MESA
Imagina que una gran compaa de juguetes te pide que disees un nuevo juego de mesa.
UNIDAD 2
113
Fracciones, ngulos
e isometras
114
Matemtica en
Contexto
Qu problemas de matemticas se usan al hacer
una patineta? Mira las ruedas verdes, rosadas, rojas,
transparentes y blancas en la primera fotografa de
Matemtica en Contexto. Cmo representaras la fraccin
de las ruedas que forma cada color?
Denicin
Ejemplos
Datos/Caractersticas
El denominador indica el
nmero total de partes
iguales
FRACCIN
No ejemplos
UNIDAD 3
115
CAPTULO
DATO
BREVE
Una de las primeras
banderas chilenas fue la
bandera de la Patria Vieja,
que estaba formada por
tres franjas de colores:
azul, blanco y amarillo.
Otra fue la bandera de la
Transicin, con tres franjas
de colores: azul, blanco
y rojo.
Interpreta
Luego de observar las primeras
banderas chilenas, se les
consult a unos nios sobre
cuntas franjas tenan y de qu
colores eran.
Usa las respuestas de estos nios
para escribir un problema con el
enunciado numrico de abajo.
1
1
1 3 1
3
116
1
3
5 3
3
1.
2.
3.
Representa fracciones
Dibuja las fracciones que aparecen a continuacin.
4. 1
5. 1
6.
2
3
7. 3
4
8. 1
3
9.
4
6
numerador
denominador
nmero mixto
entero
fraccin
fraccin unitaria
fracciones con igual denominador
PREPARACIN
CAPTULO 5
117
LE C C
N
I
Repaso rpido
Aprende
1. A
4. C
entero
numerador
numerador
denominador
2
Escribe: __
1
__
8
8
__
8
2
__
8
3
__
8
4
__
8
5
__
8
6
__
8
7
__
8
5 un entero o 1
118
10
2. D
5. B
3. E
E
20
Vocabulario
BC
8
__
8
fraccin
denominador
fraccin unitaria
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
34
2 2 2
3 3
4 4 4
1
3
2
3
nmero regalado
nmero total del grupo
12
numerador
denominador
5
Escribe: ___
12
5
de los pasteles.
Por lo tanto, regal __
12
3.
4.
5.
CAPTULO 5
119
6.
8.
9.
10.
Haz un dibujo y sombrea una parte para mostrar la fraccin. Escribe una fraccin para la parte no
sombreada.
11.
7
8
12.
5
9
13.
12
12
14.
8
10
18.
dos tercios
cuatro
Escribe la fraccin que nombra al punto.
19.
20.
2
4 5
, __ , ,
8 8 8
22.
5 6 7 8
,
,
,
, __
12 12 12 12
queque ni manzanas?
26. Escribe el nmero total de artculos de la bandeja
120
23.
7 6 5
3
,
,
, __ ,
16 16 16 16
1
5
1
3
1
2
3
5
1
8
1
5
3
8
5
8
Halla
2
3
de 6.
Halla
3
4
de 16.
Dibuja 6 objetos.
Dibuja 16 objetos.
El denominador es 4.
Forma 4 grupos iguales.
Por lo tanto,
2
3
de 6 es 4.
Por lo tanto,
3
4
de 16 es 12.
1
2
de 6
2.
1
4
de 8
3.
2
3
de 15
4.
5
6
de 12
5.
3
8
de 24
CAPTULO 5
121
Repaso rpido
Comparar fracciones
OBJETIVO: Comparar fracciones con denominadores iguales
o diferentes.
1
4
2
6
2
6
y 13 ? Completa usando
1
3
Sacar conclusiones
1. Cmo usaras fichas para comparar
2
6
5
6?
comparar
2
3
4
6?
122
6
2. ___ 5 __
12
6
1
3. __ 5 ___
3
12
3
6
5. __ 5 __
8
4
2
4. ___ 5 __
16
Denominadores diferentes
_1
8
_2
8
_3
8
_4
8
_5
8
_6
8
_7
8
Por lo tanto,
2
8
_1
_2
1
_
8
_3
4
_2
8
_3
8
_4
8
5
_
8
_6
7
_
8
58 .
Por lo tanto,
3
4
58 .
1
5
4.
4
10
4
5
1
2
2.
2
8
4
8
3.
1
2
2
6
5.
2
3
7
9
6.
3
8
5
6
1
5
4
6
5
6
8.
1
4
1
8
9.
1
6
10.
5
8
1
4
11.
3
4
6
8
12.
9
16
13.
2
4
CAPTULO 5
123
LE C C
N
I
Ordenar fracciones
Repaso rpido
Compara. Escribe , o 5
para cada .
Aprende
PROBLEMA Cecilia, Roberto y Antonio viajan en sus bicicletas a la
3
de km y Antonio
escuela. Cecilia recorre 12 km, Roberto recorre 10
3
recorre 5 de km. Qu nio recorre en su bicicleta la menor
distancia hasta la escuela?
2
1. __
6
2
__
3.
3
3
5. __
8
5__
6
3
__
5
6
___
16
7
11
2. ___ ___
18
18
3
4
4. __ ___
4
12
Ordena 12 ,
3
10
3
5
de mayor a menor.
Paso
Paso
1
1
1
2
1
5
1
5
1
5
1
5
1
5
1
2
1
5
1
5
Ejemplos
_1
124
2
1
_
8
numrica.
1
_1
4
3
4
6
10
de menor a mayor.
1
51
115
5
5
1
2
1
4
1
5
1
4
1
4
1
5
1 7 4
, ,
2 8 6
3.
_1
1
5
_7
8
5.
4_
6
4.
3 12 1
,
,
8 12 6
1
5
4
__
10
1
5
_1
1
2
1
5
4 1 3
, ,
10 3 5
3
_
5
1 1 1
, ,
2 8 4
7.
8 1
3
, ,
16 5 10
8.
5 2 1
, ,
6 3 2
9.
12.
2 9
1
, ,
6 9 12
13.
3 2 8
, ,
5 4 12
2 8
3
,
,
4 10 12
14. Lily us
moras y
11.
1 1 1
, ,
6 8 2
3
5
4 de taza de semillas, 8 de taza
3
__
10 de taza de pasas para hacer
de
2 2 2
, ,
3 4 5
15.
3
4
1
2
taza de
CAPTULO 5
125
LE C C
N
I
Repaso rpido
Comparar y ordenar
nmeros mixtos
Compara. Usa , o 5.
Aprende
PROBLEMA Amanda pas parte de la semana haciendo
diferentes actividades despus de clases. La tabla muestra la
cantidad de tiempo que pas haciendo cada actividad. Pas
ms tiempo trabajando en su proyecto de ciencias o en la
prctica de ftbol?
4__
6
2. __
8
5
3. __
7
5
___
2
4. ___
12
8
5. __
9
2__
5
14
Vocabulario
nmeros mixtos
Actividades despus de clases de
Amanda durante la semana pasada
Tiempo
(en horas)
Actividad
Actividad 1
Materiales
2
1. __
5
barras de fracciones
1
3
1
3
1
3
Tarea
2
23
Lecciones y
ensayo de piano
1
24
Proyecto de
ciencias
2
13
1
13
Prctica de ftbol
126
6__
3__
1
2__
3
1__
1
1__
2
1
1__
5 1___
6
12
12
Idea matemtica
Para ordenar nmeros
mixtos, compara las
partes enteras primero.
Despus, compara las
partes fraccionarias.
2 1 ;2 3 ;2 3
2
4
8
6
8
3
8
1_
8
2_
8
3_
8
4_
8
5_
8
6_
8
7_
8
que 3 2_5 ?
1_
5
2_
5
3_
5
4_
5
4.
1
2
1
1
3
3.
1
3
1
2
1 __ 1 __
1_
6
2_
6
3_
6
1_
2
6
3
4
3
8
1 __ 1 __
4_
6
1
6
5_
6
7
7
1
2
6 __ 6 __
CAPTULO 5
127
5. 4 6 , 3 3 , 4 4
6. 2 4 , 2 3 , 2 5
7. 3 4 , 3 5 , 3 2
12
8. 1 9 , 1 2 , 118
5
Explica cmo compararas los nmeros mixtos 4 12
y 2 78 .
9.
11.
12.
1_
3
54
13__ 12__
4
11__ 11__
2_
3
42__ 41__
lgebra
17. 1 1_4
81__2
4
__ , 32
__ , 2 ___
14. 31
2
3
16
6 , 52
__ , 5 ___
__
16. 52
5
7
10
2
__ , 42
__ , 4 ___
15. 42
6
3
12
1 11
__
1 __
2
__
18. 25
6
__ 21
__
2
5
3
__
19. 4
6
42__5 43__4
__
20. 21
5
3 2
__
2 ___
10
2
CmopasaAmandasuda
Y menos tiempo?
__ horas? A qu
22. A qu actividad le dedica Amanda 11
4
Actividad
TiempoLibre
Tiempo
(enhoras)
24
Tarea
2
23
Dormir
1
94
24.
128
mayor valor?
__
A 21
3
__
B 21
6
__
C 22
3
__
D 21
2
Escribe acertijos
numricos
La seora Mara Leonor pidi a sus
estudiantes que escribieran un
acertijo sobre fracciones y nmeros
mixtos. Les dijo que explicaran cmo
usaron lo que saban de las fracciones
y los nmeros mixtos para escribir un
acertijo que tuviera solo una respuesta.
El grupo de Elena escribi este acertijo
y la explicacin.
Soyunnmeromixto
entre1y2.
Mipartefraccionariaes
_21
mayorque.
Midenominadores8y
minumeradoresun
numeropar.
Qunmerosoy?
1 68
en su mnima expresin.
CAPTULO 5
129
Repaso rpido
Sumar fracciones
con igual denominador
OBJETIVO: sumar fracciones con igual denominador usando barras de
fracciones.
8
2. ___
10
1
4. __
2
1
5. __
5
3
3. __
4
Vocabulario
fracciones con igual denominador
Materiales barras de fracciones
1
5
3
5
1
5
junto a la
1
5
4
6
+
.
12
12
Sacar conclusiones
1. Explica cmo hallaste las sumas para las
instrucciones C y D.
2. En tu representacin para C, compara la barra
130
REGISTRA
2 rebanadas + 3 rebanadas = 5 rebanadas.
_2
2
_
8
_3
3
_
8
5
_
8
1.
1
4
1
4
1
4
1
4
2
4
1 1 1 1 11
8 8 8 8 8
1
2
5
8
5
10
8.
2
8
3
10
5
8
1
3
2.
5.
3
12
9.
2
6
4
12
2
6
1
8
1
8
1 1 1
6 6 6
1
2
3
6
6.
2
3
1
3
10.
1
4
1
4
11
33
11
3.
111
1
6 6
2
6
11
22
2
5
2
5
5
10
4
10
7.
11.
2
1
12. Renata hizo un collar y una pulsera. Ella us __ de cuerda para el collar y
de cuerda para la
4
4
13.
1
3
2
6
131
Repaso rpido
Halla cada diferencia.
1. 9 5
2. 14 7
3. 19 6
4. 23 8
Sacar conclusiones
1. Explica cmo hallaste las diferencias de las
instrucciones C y D.
2. Cmo usaras la suma de fracciones para
132
5. 26 12
Vocabulario
fracciones con igual denominador
1
4
11
44
11
434
1
2
1 1 1
7
__
111
344
1
2
1
4
1
4
7
__
4
__
10
1
2
3
__
10
10
3
del chocolate.
Por lo tanto, quedan __
10
4
__
10
111
344
REGISTRA
7 partes 4 partes = 3 partes.
10
Explica Por qu el
denominador no cambia
7
4
cuando hallas ___ ___ .
10
10
3
4
1
4
2
4
2.
1
3
1
2
1
4
4.
4
6
1
6
5.
8
10
8.
5
8
4
8
9.
2
3
uno
13.
1 1 1 1 11 1 11 1 11
12 12 12 12 12 12 12 12 12
1
4
9
12
3
10
1
3
3
4
5
12
1
3
1
3
3.
1
3
1
2
1
2
1
2
6.
4
5
10.
9
10
2
5
5
10
1
2
1 1 1 1 11 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8
7
8
1
3
2
8
7.
7
12
5
12
11.
5
6
2
6
2
5
de 25 .
Registra la diferencia.
CAPTULO 5
133
LE C C
N
I
Usa la destreza
PROBLEMA Mario y Valentina estn leyendo un libro de
100 pginas. Mario ley
martes y
2
10
1
10
3
10
del libro el
7
10
del
Paso 1
Paso 2
Qu necesitas hallar?
La fraccin del libro que
Mario ha ledo.
Paso 3
Paso 4
Resuelve el problema.
Suma las cantidades que Mario ha ledo.
1
10
3
10
2
10
6
10
6
10
del libro.
Piensa y comenta
Destreza Seala si hay demasiada o muy poca informacin.
de lectura Resuelve si hay suficiente informacin.
a. La seora Ximena cort un pastel en pedazos de igual tamao. Les dio
6 pedazos a Felipe y sus amigos. Qu fraccin del pastel queda?
b. En una carrera de relevos, Luis corri
y Ral corri
1
3
de km, Lorena corri
de km
4
4
2
de km. Cunto corrieron Luis y Lorena en total?
4
134
Resuelve
1. Mara Rosa us cinta roja, verde y azul para decorar una tarjeta. Ella us
2
10
de metro
de cinta verde? Cunta cinta hubiera usado en total?
Aplicaciones mixtas
4. Algunos nios comieron 2_3 de una pizza con
5.
9.
CAPTULO 5
135
Prctica adicional
Grupo A
2.
3.
4.
6.
7.
2
3
9.
8.
3
4
5
8
2
7
1
2
10. En un jarrn hay rosas y claveles. Tres quintos de las flores son rosas. Qu fraccin de las flores
son claveles?
11. Lee cada una de las siguientes situaciones y responde cunto pastel le corresponde a cada nio
en cada caso, si cada nio recibe igual cantidad de pastel y no sobra pastel.
a. 1 pastel entre tres nios
b. 2 pasteles entre tres nios
c. 3 pasteles entre tres nios
Grupo B
12.
1 1 1
, ,
3 8 6
16.
Constanza trot
Grupo C
13.
7
8
3 6 2
, ,
4 12 3
5
6
15.
1
4
3 9 1
, ,
5 10 2
17.
18.
1
3
1
2
7 1 12
, ,
8 2 12
14.
1
3
y1
1
2
1 2 3
4 4 4
1 2 3
4 4 4
1
4
y3
19.
3
4
3
6
y1
5
8
20. 4 6 , 4 9 , 4 3
21. 6 8 , 5 4 , 6 2
22. 1 3 , 1 6 , 1 12
Escribe. Explica con tus propias palabras qu significa cada una de las
siguientes expresiones y busca otra manera de expresar lo mismo.
24.
25.
Trabaj
26.
136
1
4
de hora.
23. 2 2 , 2 10 , 2 5
3
2
, dice Joaqun.
Fracciones
en accin
Los hroes
2 jugadores
Preprense!
Tarjetas de domin de fracciones
Accin
CAPTULO 5
137
VOCABULARIO
__________ est formado por una parte entera y una parte fraccionaria.
2. Una
fraccin
nmero mixto
mnima expresin
4.
5.
6.
2
12
8.
15
20
9.
6
9
10.
9
16
14.
22
23
6
9
18.
12
, 13
, 15
3
4
6
2
3
9
12
12.
41
41
3
4
13.
9
10
3
5
1
7
, 1
, 1
9 3
16.
5
22
, 21
, 2 12
3
6
17.
7 12
,
8 12
, 3
4
Escribe cada fraccin como un nmero mixto y cada nmero mixto como una fraccin.
19.
41
4
20.
17
5
21.
27
8
22.
14
9
138
24.
Rompecabezas de fracciones
Cuando sabes cmo se ve una parte del entero, puedes imaginar cmo
se ve el entero. Cuando sabes cmo se ve un entero, puedes imaginar
cmo se ven las partes del entero.
Usa bloques de patrn para hallar el entero o las partes del entero.
Actividad
Encuentra el valor de
si el valor de
es 1.
como 1 entero.
Coloca
Cuntos
usaste?
Qu parte del
Por lo tanto,
es igual a un
tiene un valor de
?
1
.
2
rmalo
Usa bloques de patrn para resolver.
1. Si
valor de
3. Si
de
valor de
5. Si
tiene un valor de
2. Si
4. Si
1
, qu bloque de
2
6. Si
tiene un valor de
1
, cuntos
2
Completa el rompecabezas
Explica en qu ayudan los bloques de patrn para
hallar el entero o las partes de un entero.
CAPTULO 5
139
Aprendizaje en espiral
Nmeros y operaciones
Patrones y lgebra
1
A 3
3
B 4
1
C 4
100 =
2
D 4
A 56 y 156
B 56 y 5 600
C 56 y 1 156
D 56 y 560
B 12
C 15
D 18
Grupo U
Grupo V
3.
Qu fraccin es mayor:
6
6
10 o 8 . Explica tu respuesta.
12
11
15
A Sumar 18 y 3
B Multiplicar 18 por 3
C Sumar 18 y 4
D Multiplicar 3 por 4
A 61
en la siguiente representacin?
B 90
C 610
D 900
5. Cul fraccin representa la parte ms
A 7
B 2
C 7
D 7
pequea de un entero?
1
A 2
C 4
D 5
6.
12 26.
140
B 3
la siguiente figura:
A
Geometra Medicin
12. La tribu de los Plains eran una tribu de
Datos y probabilidades
15. Usa la tabla de conteo. Cuntos nios
Conteo
bsquetbol
vleibol
ftbol
A Cubo
C Esfera
B Cono
D Cilindro
A 4 nios
C 6 nios
B 5 nios
D 7 nios
Actividad
C 14 metros
B 25 metros
D 10 metros
bsquetbol
vleibol
ftbol
A 4 nios
C 15 nios
B 5 nios
D 14 nios
7
7
7
7
A Rectangular
B Triangular
C Cuadrangular
D Circular
Conteo
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
1
2
3
4
nmero de hermanas
A1
C 3
B 15
D 4
CAPTULO 5
141
CAPTULO
La idea importante
DATO
BREVE
Interpreta
Estudia y describe el movimiento de rotacin en la vida
diaria. Despus dibuja los elementos que encontraste y
comprtelo con tus compaeros.
Solo el movimiento de rotacin se da en la vida diaria?
Descubriste otros? Cules? Comprtelos con tu curso.
142
Rescatando elementos de
las tradiciones chilenas
encontramos esta rueda
gigante que iba de pueblo
en pueblo participando en
diferentes ferias locales.
Resuelve ecuaciones
Encuentra el nmero que falta.
1. 11 1 5 17
2. 8 19
3. 25 12
4. 28 13
5. 17 3
6. 18 30
7. 46 13
8. 26 53
9. 12 35
Compara figuras
Seala si las figuras parecen tener la misma forma y el mismo tamao.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
PREPARACIN
ecuaciones
sentido
inecuaciones
simetra
rotacin
sentido contrario
sentido de las
agujas del reloj
traslacin
reflexin
simtrico
asimtrico
giro
patrn
desigualdad
ngulo
transportador
magnitud
CAPTULO 6
143
LE C C
N
I
Repaso rpido
1. 6
2. 14
3. 23
4. 35
5. 60
Vocabulario
Aprende
patrones
ecuacin
Actividad
Materiales
Recuerda
El permetro
es la distancia
alrededor de una
figura.
Entrada Salida
salida
t2p
Ejemplos
10
12
14
Salida
16
17
25
33
Salida
16
24
32
40
48
Regla: restar 4 de x
Ecuacin: x 4 y
Regla: sumar 7 a b
Ecuacin: b 7 c
x4y
14 4 10
b7c
41 7 48 Piensa: Trabaja desde el final al
principio, b 48 7
x4y
16 4 12
144
Entrada
Entrada
12
16
20
Salida
22
24
27
31
23
4.
Entrada
12
25
31
43
Salida
20
33
39
59
62
3.
74
Entrada
62
58
47
31
Salida
57
53
42
24
17
Entrada
35
42
63
75
80
97
98
Salida
24
31
52
6.
Entrada
14
21
45
Salida
34
41
65
73
92
100 123
Huevos
Panes de huevos
12
18
24
30
36
x
9.
de huevo.
14
23
31
39
Salida
17
25
33
A restar 6
C multiplicar 6
B sumar 6
D dividir 6
CAPTULO 6
145
LE C C
N
I
Repaso rpido
1. 17 6
2. 25 8
3. 56 24
4. 93 32
Aprende
5. 73 29
Vocabulario
ecuacin
ms
es igual a
9 meses
10
dinero que
tiene Bernardo
menos
3 000
dinero que
gasta Bernardo
igual a
4 000
dinero que
le queda a Bernardo
146
Resolver ecuaciones
Una ecuacin es verdadera si los valores a ambos lados del signo igual son iguales.
Resuelves la ecuacin cuando hallas el valor de la incgnita que hace verdadera la ecuacin.
En el problema, para hallar cuntos meses le quedan al perro de servicio para terminar
su entrenamiento, puedes resolver la ecuacin 4 m 9. Para comprobar si un valor es
solucin de la ecuacin, debes reemplazar la incgnita por ese valor y verificar que se
cumpla la igualdad.
Puedes usar la balanza para hallar el nmero que hace de 4 m 9 una ecuacin verdadera.
Paso
Paso
Sustituye m por 4.
449
Sustituye m por 5.
89
459
99
14 d 8
1
10
11
12
13
14
Debes retroceder
hasta 8
Cuntos saltos diste?
6
1
10
11
12
13
14
14 6 8
88
Comprueba:
14 6 = 8 sustituye d por 6
8 = 8 La ecuacin es verdadera
CAPTULO 6
147
comprueba tu respuesta.
Dibuja una balanza para el siguiente enunciado y la ecuacin que usaras para resolverlo. Elige
una variable para el valor desconocido. Seala lo que esa incgnita representa.
2. Una caja tiene 10 lpices, 6 son rojos y el resto
Escribe la recta numrica para el siguiente enunciado y la ecuacin que usaras para resolverlo.
Elige una incgnita para el valor desconocido. Seala lo que esa incgnita representa.
3. Emilia tiene 12 estampillas, luego de usar
algunas le quedan 7. cuntas estampillas us?
Dibuja un recta numrica hasta el 20 y utilzala para resolver las siguientes ecuaciones.
4. x 9 8
5. c 6 7
6. 15 n 20
7. 13 n 4
8. r 6 18
Dibuja una balanza para resolver cada una de las siguientes ecuaciones.
9. 20 b 18
10. z 5 20
11. 24 n 21
148
Dibuja la recta numrica para el siguiente enunciado y la ecuacin que usaras para resolverlo.
Elige una incgnita para el valor desconocido. Seala lo que esa incgnita representa.
13.
Resuelve las siguientes ecuaciones. Puedes ayudarte con la recta numrica o la balanza.
14. m 9 13
15. n 5 13
16. 15 s 4
17. 12 p 4
18. y 6 8
19. 10 x 6
Perros graduados
Mes
Febrero
Mayo
Noviembre
cunto es m + n?
CAPTULO 6
149
LE C C
N
I
Repaso rpido
Aprende
1. 12 8
2. 3 3
3. 5 10
4. 18 16
Vocabulario
inecuaciones
desigualdades
Ahora imagina que t eres la balanza y tienes en una mano una goma y
en la otra mano un libro. Diramos que no ests equilibrado, ya que el libro es ms pesado que la
goma. Observa las balanzas.
>
45
34
25
23
Inecuaciones
Las inecuaciones son desigualdades que utilizan los signos > y <, para demostrar que un lado de la balanza es
mayor o que el otro es menor.
Puedes sumar o restar en cada lado de una expresin numrica para determinar si la oracin es verdadera o falsa.
4 4 < 11 2
63 < 52
9
<
<
falsa
verdadera
Otra manera de asegurarnos que una desigualdad es verdadera es situarnos en la recta numrica. Si un
nmero est a la derecha de otro esto nos indicar que es mayor y si est a la izquierda que es menor.
9 < 7 , miro en la recta y ubico ambos nmeros.
10
11
12
13
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9 < 7 + , entonces miro de nuevo la recta,
me ubico en el nmero 7 y veo cunto debo moverme en ella para que el 9 quede a la izquierda.
13
Vemos que para que el 9 quede a la izquierda debo desplazarme al menos 3 veces en la recta numrica,
es decir, a 7 debo sumarle al menos 3 para que la inecuacin sea verdadera. Por lo tanto, para que esta
inecuacin sea verdadera tenemos muchas soluciones ya que puedo sumarle cualquier nmero que sea
mayor a 3 y lo seguir siendo.
150
2. 17 9
3. 14 9
4. 6 8
5. 7 14
6. 12 8
Compara. Escribe > o < en cada caso para que la inecuacin sea verdadera.
7. 7 + 5
12 6
8. 40 21
15 + 3
9. 16 8
8+9
16
14. 39 12
15 20
12. 46 17
15 20
13. 37 21
15 20
15. 60 51
25 79
16. 31 25
58 42
Encuentra tres nmeros naturales que hagan verdadera cada inecuacin. Utiliza la recta numrica.
17. 5 p < 13
18. 15 y > 8
20. 43 n < 12
19. 6 m > 17
23.
< 20 2
CAPTULO 6
151
Aprende
Actividad
Materiales
0
B
Paso
Cortar dos tiras de plstico o cartn de 15 cm de largo
y 1 cm de ancho y unirlas en un extremo con un tornillo
de mariposa. Como se observa en la figura.
Cuaderno
LE C C
N
I
Paso
Con la herramienta que construyeron deben medir 3
objetos de la sala que tengan un ngulo y copiar esas
medidas en sus cuadernos.
Paso 3
Posicionar el transportador sobre una de las semirrectas de cada uno de los
ngulos que dibujamos (los rayos son las semirrectas que forman el ngulo),
colocando el centro del transportador en el vrtice, como se indica en la
figura. Fjate en qu nmero corta el otro rayo en el arco de transportador
y encontrars la medida en grados de tu ngulo.
Actividad
Materiales
transportador
152
Comparar ngulos
Tambin puedes medir los ngulos y compararlos para saber cmo clasificarlos. Cuando los ngulos
parezcan ser iguales, mdelos con un transportador y luego compralos.
Actividad
Materiales
transportador
F
E
I
H
Recuerda que la
medida de un ngulo
se determina por el
grado de rotacin de
un rayo y no por la
longitud trazada del
mismo.
M
O
L
K
CAPTULO 6
153
2. JFK
3. KFQ
4. KFO
5. OFZ
6. ZFK
7. JFZ
8. 155
12.
10. 60
11. 180
16.
17.
18.
Y
T
20. 150
21. 45
22. 135
23. 10
24. 65
25. 90
26. 50
154
A.
B.
C.
A 3:00
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
B 5:00
C 2:50
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
B 45.
C 110.
Por qu hay estaciones en la Tierra? El planeta est inclinado sobre su eje. Para ver cmo esta
inclinacin produce las diferentes estaciones, mira los diagramas que muestran el ngulo del sol con
respecto al eje de la Tierra.
Ejemplos
Hemisferio Sur
Invierno
El eje se inclina lejos del sol
en el primer da de invierno,
con frecuencia el 21 de junio.
Primavera y otoo
El eje no se inclina hacia el
sol ni lejos de l en el primer
da de otoo y de primavera,
con frecuencia el 20 de
marzo y el 22 de septiembre.
Verano
El eje se inclina hacia el sol
en el primer da de verano,
con frecuencia el 21 de
diciembre.
invierno
verano
Sol
Sol
Tierra
Sol
primavera
y otoo
Tierra
Tierra
CAPTULO 6
155
LE C C
N
I
Repaso rpido
La simetra
1. Escribe qu movimiento
se realiz en cada caso:
rotacin, traslacin o
reflexin.
Aprende
PROBLEMA Muchas veces vemos mariposas en nuestro jardn y no
dejamos de maravillarnos de su hermosura.
Te has preguntado alguna vez, qu las hace tan hermosas?
Su belleza guarda relacin con la simetra.
Haz el siguiente ejercicio. Traza una lnea imaginaria
verticalmente sobre el cuerpo de la mariposa de la
fotografa. Quedar dividida en dos partes. Cmo son
esas partes?
Si te has fijado bien las dos partes son exactamente
iguales. La simetra de los objetos hace que los
consideremos hermosos.
La mariposa tiene simetra. Una figura tiene simetra si
puede doblarse a lo largo de una lnea o eje de modo
que las dos partes de la figura sean iguales.
Si una figura tiene simetra se dice que es simtrica y si
no la tiene se dice que es asimtrica.
Observa estas figuras en las
que se ha trazado una lnea de
simetra.
Actividad Una hoja cuadriculada nos pueden ayudar a crear figuras simtricas.
Materiales
Paso
Paso
Ejemplo
156
Paso 3
Desdoblar el papel y
comparar las figura. Qu ha
ocurrido? Compralo con las
figuras de tu compaero y
comenta.
2.
3.
4. El patrn del piso del departamento de Beatriz tiene la forma de un signo ms. Beatriz copia la
forma en papel y dibuja una lnea de puntos que pasa por el centro. Es la lnea de puntos un eje de
simetra?
Completa cada dibujo para que la figura sea simtrica.
5.
6.
9.
10.
CAPTULO 6
157
Busca y dibuja todos los ejes de simetra de cada letra del alfabeto que se
muestran a continuacin.
12.
11.
13.
ABC
USA LOS DATOS Para las preguntas 14 a la 17.
158
DEDO
AMA
simetra?
A
29. . Dibuja otro polgono que tenga al menos dos ejes de simetra.
CAPTULO 6
159
LE C C
N
I
La reflexin
OBJETIVO: reflejar figuras 2D.
Aprende
En la Reserva Nacional de los Flamencos, ubicada en San Pedro
de Atacama, al norte de Chile, es comn ver la imagen de estas
magnficas aves reflejadas en el agua.
Este movimiento de las figuras se llama reflexin. En ella la
figura se refleja entorno a un eje horizontal, vertical o diagonal
denominado eje de reflexin. Este movimiento genera figuras que
tienen la misma forma y el mismo tamao.
Eje de
reflexin
Eje de
reflexin
reflexin
Resea Reserva Nacional los Flamencos
Figura
original
Figura
original
Figura
reflejada
Figura
reflejada
Algunos de los lados verticales del pentomin estn marcados con lneas de
patrones para mostrar donde se encuentran algunos de los lados correspondientes
Paso
Paso 3
Paso
Formen grupos de cuatro. Pongan la cinta de enmascarar en el
centro de la mesa entre pares de compaeros simulando el marco
de un espejo.
Ejemplo:
Cinta de enmascarar
Ejemplo:
Vuelvan a realizar la actividad
del paso 2.
Cinta de
enmascarar
160
Reflexin a travs de
un eje diagonal.
Reflexin a travs de
un eje vertical.
3.
4.
5.
6.
Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
9 10
CAPTULO 6
161
LE C C
N
I
La traslacin
Repaso rpido
Plano de coordenadas.
Indica en qu par ordenado se
encuentra cada letra. Guate por los
ejemplos: A(1,5) y B (4,9)
Aprende
Cada vez que cambiamos una cosa de lugar sin alterar su
forma podemos decir que la hemos trasladado de sitio, por
ejemplo cuando cambiamos de lugar los muebles de
nuestra casa.
En geometra la traslacin se refiere a un movimiento de
la figura original a travs de un plano de coordenadas,
generando una nueva figura del mismo tamao y forma. Las
figuras pueden trasladarse en un plano de coordenadas con
sentido (derecha, izquierda, arriba, abajo) y magnitud (por
ejemplo 2 unidades hacia arriba y 5 unidades hacia
la derecha).
A
D
4
2
H
0
Paso
Paso
Traslada la figura 5
unidades hacia tu derecha.
162
Paso 3
Vocabulario
10
10
1
0
1
1
7.
8.
9.
A. Traslacin
C. Reflexin
B.
C.
D.
B. Rotacin
D. Simetra
CAPTULO 6
163
Vocabulario
La rotacin
rotacin giro
sentido de las manecillas del reloj
Una rotacin es un movimiento en el que se hace girar una figura en torno a un punto fijo
que se denomina centro de rotacin. La figura puede rotar en el ngulo que se desee y el
movimiento puede ser en el sentido de las manecillas del reloj o en el sentido contrario a ellas.
La figura rotada tiene el mismo tamao y la misma forma que la figura inicial.
se
n
tid
orario
tihorario
an
oh
s en
tid
En tu crculo de cartulina coloca las dos tiras de papel y forma un
ngulo de 90.
Qu tipo de giro hiciste?
Gira la tira en sentido de las manecillas del reloj y forma un ngulo
de 180.
Es un giro completo? Por qu?
Sigue girando la tira en sentido de las manecillas del reloj para
formar un ngulo de 270.
Es un giro de 3 ?
4
Sacar conclusiones
1. 4 giros
2. Se relacionan ya que el crculo fue dividido en 4 partes iguales y
164
Los 3 relojes representan giros en sentido de las manecillas del reloj. En esta ocasin hemos dividido
el crculo en 4 partes iguales, cada cuarto es igual a 1 giro de 90, 2 de giro de 90 es igual a 180.
4
3
de giro de 90 es igual a 270.
4
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
El minutero ha
girado 90. A partir de
las 12:00 horas.
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
El minutero ha
girado 180. A partir de
las 12:00 horas.
11 12 1
2
10
9
3
4
8
7 6 5
El minutero ha
girado 270. A partir
de las 12:00 horas.
Explica en qu se parecen un
ngulo de 270 en un crculo a
un giro de 3_4 y un perodo de
45 minutos en un reloj.
Seala si los giros que se muestran en los crculos son de 1/4 de giro 90, 1/2 giro 180, 3/4
de giro o 270 giro completo 360.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
165
LE C C
N
I
Aprende la estrategia
Cuando trabajas desde el final hasta el principio para resolver un problema,
empiezas con el resultado final y usas los datos del problema para trabajar
desde el final hasta el principio del mismo.
166
Usa la estrategia
PROBLEMA Una reserva natural en Zimbabwe, frica, tiene una
poblacin de leones. Los guardias forestales devolvieron 8 leones
a la naturaleza y recibieron 12 leones nuevos de otra reserva.
Ahora hay 24 leones en la reserva. Cuntos leones tena la
reserva antes de devolverlos a la naturaleza?
leones antes
de devolverlos
24
leones
ahora
leones
recibidos
12
12
leones
recibidos
leones
ahora
leones
devueltos
24
leones antes
de devolverlos
20
CAPTULO 6
167
v 10 4 15
15 4 10 v
21 v
7.
168
Poblacin de la reserva
Preserve
Lion
natural
dePopulation
leones
Edad
Nmero
Cachorros
18
Adolescentes
14
Adultos
Ancianos
Elige una
ESTRATEGIA
Buscar un patrn.
Hacer una tabla o grfica.
Predecir y probar.
12.
Voluntarios en la primavera
Rescate
de animales
Programa
11.
Refugio de
animales
Reserva
de elefantes
Reserva
de leones
0 10 20 30 40 50 60 70
Nmero de
voluntarios
ESFURZATE
Los visitantes a la reserva natural pueden hacer una visita
guiada para ver a los animales. Hubo 373 visitantes en
enero y 388 visitantes en febrero.
14. Cada mes, la reserva tuvo 15 visitantes ms que el mes
anterior. Cuntos visitantes hubo en la reserva en junio,
julio y agosto en total?
15. Durante el mes de enero, 151 nios ms que adultos
CAPTULO 6
169
Prctica adicional
Grupo A
1. 9 + = 22
2. 8 = 15
3. 17 = 7
4. 30 = 20
5. 15 = 15
6. + 14 = 32
7. 39 + = 57
8. 13 + = 100
Grupo B
9.
9 + n = 17
13.
n 33 = 7
Grupo C
10.
a 8 = 18
11.
n 15 = 20
12.
f 7 = 13
14.
g + 19 = 25
15.
41 + m = 59
16.
9 + y = 100
17.
45 7 28 + 11
18.
9 + 76 14 + 92
19.
66 22 11 + 77
20.
33 + 7 54 15
21.
12 3 4 + 8
22.
29 + 35 8 + 83
Grupo D
23.
25.
U
N
Grupo E
26.
28.
29.
Traza cada figura. Despus, dibuja el o los ejes de simetra de cada una.
30.
Grupo F
31.
35.
36.
37.
38.
3 hacia abajo y
2 a la derecha
170
33.
34.
Grupo G
32.
39.
4 a la derecha
y 1 hacia arriba
6 hacia abajo y
4 a la derecha
Movimientos
1
13
Materiales
12
dado.
Tablero.
Set de tringulos.
2
3
14
9
11
Iniciar
10
Ganador
Iniciar
Comienza el juego!
Nmero
lanzado
Nmero de
espacios
Tipo de
movimiento
1o4
Traslacin
2o5
Rotacin
3o6
Reflexin
CAPTULO 6
171
rotacin
traslacin
reflexin
ecuaciones
inecuaciones
transportador
__________________
__________________
__________________
7. 10 + 4
9+9
8. 14 9
6 + 11
9. 7 + 2
10. 20 + 7
13 4
11. 8 + 13
17 + 4
12. 12 5
172
16 7
9+5
Camila
Ignacia
Matas
Benjamn
Descubriendo un tangrama
Un tangrama es un rompecabezas de siete piezas cuyo
conjunto de piezas contiene dos tringulos grandes
rectngulos issceles, un tringulo rectngulo issceles
mediano, dos tringulos rectngulos issceles pequeos,
un cuadrado y un paralelogramo (romboide).
Aprndelo
Con el tangrama se pueden construir muchas formas distintas. El lenguaje geomtrico te ayuda a
dar una descripcin clara de cmo mover las piezas para cambiar de una forma a otra. Vamos a
utilizar tres movimientos bsicos:
Traslacin
Aqu, un paralelogramo formado por dos
tringulos pequeos se convierte en un
cuadrado cuando se desliza uno de los
tringulos pequeos en paralelo a la base del
paralelogramo. Este tipo de movimiento se
conoce como traslacin. Intenta realizar este
movimiento con el tangrama.
Reflexin
En este caso, el paralelogramo se convierte en
un tringulo cuando se gira una de sus mitades
(tringulos pequeos) en horizontal hacia la
lnea del centro. Este tipo de movimiento es
una reflexin. Haz la prueba.
Rotacin
Aqu, un cuadrado se convierte en un tringulo
al girar una de sus dos mitades 270 alrededor
del vrtice. Este movimiento se denomina
rotacin. Haz la prueba.
Intntalo
Para cada tro de figuras haz lo siguiente. (Cuadrado y los dos tringulos pequeos).
Toma el cuadrado y los dos tringulos pequeos y forma un romboide. Mediante la
traslacin, rotacin o reflexin de una o dos piezas forma figuras nuevas. (Cada transformacin puede tener ms de un paso).
Captulo
CAPTULO
6
2 173
43
6.
A +
D :
T
S
54136
A 8
B 1
C 20
D 2
A 180
B 270
C 90
D 360
A
n
A 0
B 1
C 2
D 3
5.
A W
C Y
A 100
B 120
B X
D Z
C 50
D 130
C
174
una ecuacin?
A 2+6=8
C 2+6 >8
B 2+m=8
D 2+m<8
Verdadero o falso
15. ___ La rotacin, la traslacin y la reflexin
Respuesta breve
18. Qu movimiento podra estar presente en el
el siguiente diagrama?
siguiente diagrama?
A. La rotacin.
B. Solo la reflexin.
C. La traslacin.
D. La traslacin y la
rotacin.
Respuesta desarrollada
20. Liliana le dio
14.
A Reflexin
B Traslacin
C Rotacin
D Simetra
1
7
CAPTULO 6
175
De aqu
y de all
A
Resolucin
de problemas
E PA R A E S T U D I A N T E S
U
Q
A
N
LMA
Los planetas
OBSERVATORIO PALOMAR
Tierra
Jpiter
Marte
Mercurio
Neptuno
Saturno
Urano
Venus
Tiempo
(en aos
terrestres)
9
11 __
10
9
1 __
10
1
_
4
164 _4
5
29 _2
5
84
4
_
5
176
AVENTURA
ESPACIAL!
Planeta
Nmero de veces de la
gravedad superficial de la
Tierra
Tierra
Jpiter
1
2 __
10
2
_
5
2
_
5
1
1 __
10
3
_
4
4
_
5
9
__
10
Marte
Mercurio
Neptuno
Saturno
Urano
Venus
Gravedad superficial
del planeta
CAPTULO 6
177
Decimales, medicin,
datos y probabilidades
178
Matemtica en
Contexto
Qu operacin matemtica ves en las fotografias de
Matemtica en Contexto? Si se cortara una moneda en 4
pedazos iguales, qu fraccin de la moneda representara
cada pedazo?
Cmo son?
Partes del
entero
Partes de un ?
?
2 objetos
sombreados de 5
4
?
UNIDAD 4
179
CAPTULO
Interpreta
La tabla muestra 4 de los mejores
tiempos logrados por Kristel
Kbrich. Los tiempos estn en
decimales para mostrar 100
partes de un minuto. Escribe dos
de los mejores tiempos que ha
logrado esta gran nadadora
chilena.
8,34 minutos
Mundial de Shangai
(1 500 metros)
16,5 minutos
Campeonato de Espaa
(1 500 metros)
16,2 minutos
180
8,28 minutos
DATO
BREVE
Kristel Kbrich es una nadadora
chilena. Su especialidad son las
pruebas de fondo, 800 y 1 500
metros libre, donde ha obtenido
importantes logros internacionales.
Ha destacado como la principal
exponente chilena en su disciplina,
logrando buenas participaciones
en Juegos Olmpicos, campeonatos
mundiales, Juegos Odesur, Juegos
Panamericanos y Sudamericanos de
natacin.
Nombra la fraccin
Escribe una fraccin para la parte sombreada.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
11.
12.
13.
14.
15.
PREPARACIN
decimal
centsima
dcima
coma decimal
CAPTULO 7
181
LE C C
N
I
Representar decimales
Repaso rpido
Aprende
Un decimal es nmero que expresa cantidades tanto mayores como
menores que uno mediante el valor posicional y una coma decimal.
Los dcimos, los centsimos y los milsimos son un ejemplo de
nmero decimal.
1.
2
5
2.
1
2
4.
5
8
5.
7
10
3.
3
4
Vocabulario
decimal
dcima
Fraccin
Escribe: 7
Decimal
Escribe: 0,7
10
Idea matemtica
coma decimal
Actividad 1
Materiales bloques de base diez
Usa una figura decimal para representar 0,3 o
Paso
Sombrea tres decimos
cuadrado.
3.
10
Paso
3
10
en el
3
10
Decimal: 0,3
Qu pasara si sombrearas la figura para representar 0,6?
Cuntas partes de 10 estaran sombreadas?
182
Ejemplo 1
Hay 10 cojines. Cinco de los cojines son rojos.
Qu parte del grupo de cojines es rojo?
Fraccin
Escribe: 5
Decimal
Escribe: 0,5
10
coma decimal
9
10
UNIDADES
, DCIMAS
Escribe: 0,9
Lee: nueve dcimas
6.
3.
4.
5.
8.
9.
10.
CAPTULO 7
183
12. 2
10
10
13. 8
14. 6
10
15. 5
10
10
, DCIMAS
17. UNIDADES
4
20. 0,2
, DCIMAS
18. UNIDADES
21. 0,9
, DCIMAS
22. 0,3
23. 0,8
27.
Lanzamientos acertados
= 1 acierto
Cul es la pregunta?
Leonor lanz 10 veces el tejo y acert 3.
sombreada.
29. Si 6
184
B 1
C 2
10
D 8
10
Los bolos
Identificar los detalles
43726
44
905
10
0 7
2. Hctor fue a jugar bolos. En su primer juego, obtuvo dos chuzas y tres semichuzas.
Escribe un decimal que muestre en qu fraccin de los diez turnos Hctor derrib
todos los pinos.
CAPTULO 7
185
Repaso rpido
Ordena de menor a mayor
las siguientes fracciones.
Comparar decimales
OBJETIVO: comparar decimales.
5
__
centsima
Decimal
Escribe: 0,45
centsimos
1,20
1,25
Vocabulario
100
1,2
1,3
1,4
1,5
Sacar conclusiones
1. Cmo te ayudan las cuadrculas de decimales a
comparar decimales?
2. Cmo te ayuda una recta numrica a comparar
decimales?
3. En qu se parecen ambos mtodos? En qu se
diferencian?
4. Aplicacin Explica qu mtodo usaras para
186
3
__
1,0
4
__
Problema
Fraccin
Escribe:
1
__
coma decimal
Asegrate de escribir
un 0 en la posicin de
las centsimas de los
decimales que solo
tienen dcimas para
as ayudarte a alinear
correctamente las
posiciones decimales.
Unidades
2
2
,
,
,
Dcima Centsimas
8
9
8
0
2=2
8=8
9>0
2.
0,4
0,4
1,65
1,56
4.
3.
0,38
2,2
1,27
2,15
Usa la recta numrica para determinar si cada enunciado numrico es verdadero o falso.
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
5. 1,07 1,70
6. 1,3 1,30
7. 1,54 1,45
8. 1,82 1,8
15.
1,9
2,0
9. 1,65 1,6
14. 1,08 1,11
Cul es el error? Agustn dice que 4,5 4,49 porque el ltimo dgito en 4,49 es
mayor que en 4,5. Describe y corrige su error.
CAPTULO 7
187
Repaso rpido
Ordenar decimales
OBJETIVO: ordenar decimales.
1.
2.
3.
4.
5.
1,5
1,0
2,0
1,0
1,2
1,5
1,6
1,9
2,0
Sacar conclusiones
1. Qu observas sobre las dos rectas numricas que
hiciste?
2. Usa el dibujo o la cuerda para ordenar los
188
Paso
Paso
Paso
1,52
1,52
0 < 1.
1,52
5 = 5.
2<6
0,87
1,56
1,56
1,56
0,87
0,87
En qu se diferencia usar el
valor posicional para ordenar
decimales a usar una recta
numrica?
1,0
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2.
5.
8.
11.
14.
16.
CAPTULO 7
189
LE C C
N
I
Repaso rpido
Suma o resta.
1. 5 6
Aprende
2. 73 18
3. 95 32
4. 211 154
5. 684 307
Vocabulario
coma decimal
Paso
Paso
Paso 3
coma decimal
0,59
0,59
0,59
0,26
0,26
0,85
0,26
0,85
Ms ejemplos
1 1
0,3
1,72
0,4
0,7
0,39
2,11
190
1 1
3,16
2,55
1,07
6,78
Resta decimales
Resta. 0,84 0,40
Usa cuadrculas decimales.
Paso
Paso
Paso 3
coma decimal
0,84
0,84
0,84
0,40
0,40
0,44
0,40
0,44
Ms ejemplos
5 10
8 15
0,7
6,08
3,95
0,5
0,2
1,23
4,85
0,26
3,69
CAPTULO 7
191
Suma o resta.
0,54
2.
0,9
3.
0,39
7.
4.
0,3
3,46
5.
1,44
1,75
5,67
6.
0,52
2,80
8.
0,6
6,5
13.
4,46
0,28
15.
6,93
19.
11.
0,8
1,42
14.
1,6
10.
0,53
3,8
18.
0,87
9.
0,17
16.
20.
0,7
1,86
2,8
21.
3,65
1,29
0,57
17.
4,9
6,92
5,95
12.
2,72
3,42
0,7
1,38
0,14
2,5
1,4
0,67
22.
0,08
5,8
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
1,86
Tiempo en segundos
Roberto
9,14
Jos
8,09
Natalia
7,93
35.
192
nmeros.
C 3,1
B 3,16
D 3,36
enunciado numrico?
3 20 8
40. Selena compr una bolsa de alimentos
C 31,6
B 30,6
D 29,6
Terremotos en el mundo
Ao
1960
1964
2004
2010
2011
Ubicacin
Chile
EE.UU.
Sumatra
Chile
Japn
Intensidad
9,5
9,2
9,1
8,8
9,0
Resuelve:
1. El terremoto de mayor intensidad en el mundo ocurri
en Chile y tuvo una intensidad de 9,5 en la escala de
Richter.
Por cuntos puntos fue mayor que la intensidad del
terremoto de Sumatra?
2. El terremoto de Chile de 1960 tuvo una intensidad de
9,5 en la escala de Richter y el del ao 2010 tuvo una
intensidad de 8,8. Cul es la diferencia en grados entre
estos dos terremotos?
Fuente: www.emol.com
CAPTULO 7
193
LE C C
N
I
OBJETIVO: resolver problemas usando la estrategia hacer una representacin del problema.
Usa la estrategia
PROBLEMA El Cerro San Cristbal est ubicado en Santiago,
la capital de Chile. Se encuentra a 800 metros sobre el nivel
del mar, siendo el segundo punto ms alto de toda la ciudad.
El cerro se encuentra entre las comunas de Providencia y
Recoleta. El Cerro San Cristbal es parte de un conjunto de
montaas, junto al cerro Chacarillas o Tupahue, Los Gemelos y
La Pirmide, que forman el parque Metropolitano de Santiago, el
parque urbano ms grande de Chile y uno de los ms grandes
del mundo, con aproximadamente 722 hectreas de extensin.
( 1 hectrea = 10 000 metros cuadrados)
Qu informacin te proporcionan?
Destreza
de lectura Visualiza la informacin.
194
Elige una
ESTRATEGIA
Lluvia normal
Mayo
Junio
Julio
12,06
13,1
14, 14
Lluvia (mm)
8.
Mayo
Junio
Julio
Agosto
8,7
10,34
8,58
9,6
Agosto
195
Prctica adicional
Grupo A
2.
3.
4.
6.
10
7.
10
8.
10
9.
10
10.
10
68
100
UNIDADES
0
, DCIMAS
8
,
12.
UNIDADES
, DCIMAS
6
,
13.
UNIDADES
0
, DCIMAS
2
,
0,3
15.
1,7
16.
6,59
3,27
17.
5,50
2,75
18.
9,49
7,30
2,7
1,2
22.
23.
24. Un jarro vaco pesa 0,72 kg, y lleno de agua pesa 1,85 kg. Cunto pesa el agua?
25. Un ciclista ha recorrido 45,8 km en una etapa, 36,56 km en otra etapa y 62,62 km en una tercera
196
Trenes decimales
Dibjalas!
2 jugadores
Conctalas!
Tablero de trenes decimales para cada jugador
Tarjetas del juego
10
100
50
100
0,90
0,50
$0,20
rea de
la tarjeta
4
Crea el tren!
CAPTULO 7
197
decimal
centsima
dcima
4.
10
5.
10
61
28
6.
100
7.
100
95
100
UNIDADES
0
9.
, DCIMAS
9
,
UNIDADES
0
, DCIMAS CENTSIMAS
3
1
,
11. 1,22
12. 6,5
13. 9,93
14. 2,7
18. 0,05
19. 0,32
16. 0,20
17. 0,84
0,5
0,3
21.
7,60
22.
6,23
1,79
3,44
23.
0,22
0,15
Resolucin de problemas
Resuelve.
24. Si Ricardo compr en la feria 1,5 kg de
198
25.
En la competencia de salto
largo, el primer salto de Hugo fue de 2,97
metros. Su segundo salto fue de 3,86 metros.
Explica cmo usar una cuadrcula para hallar
cunto ms largo fue el segundo salto de
Hugo que el primero.
ALGO TENEBROSO
Gabriel sombre esta cuadrcula. Qu decimal
muestra la parte sombreada de la cuadrcula? Qu
decimal muestra la parte que no est sombreada?
Preparacin
Hay 100 cuadrados en la cuadrcula.
Paso 1
Cuenta el nmero de cuadrados que estn sombreados.
Hay 64 cuadrados sombreados.
Por lo tanto, 0,64 de la cuadrcula est sombreada.
Paso 2
Cuenta el nmero de cuadrados que no estn sombreados.
Hay 36 cuadrados que no estn sombreados.
Por lo tanto, 0,36 de la cuadrcula no est sombreada.
2.
3.
Sombreada _____.
Sombreada _____.
Sombreada _____.
Tantas sombras
Catalina sombre las cuadrculas de
la derecha. Qu decimal muestra la parte total de
ambas cuadrculas que ella sombre? Explica cmo
lo sabes.
4.
CAPTULO 7
199
Aprendizaje en espiral
Nmeros y operaciones
A 1
5
4
5
3
5
3
5
,
,
4
5
1
5
B 1
5
3
D
5
,
,
4
5
4
5
,
,
3
5
1
5
operaciones?
7 3 = 21
3 = 21
21 : 3 = 7
21 : = 3
A 3
B 6
C 7
D 21
Patrones y lgebra
6. Qu movimiento se observa que se le
aplic a la figura?
Figura inicial
A Reflexin
B Rotacin
C Traslacin
D Simetra
Qu decimal es igual a 3 ?
10
0,03
0,3
0,33
3,0
1
6
3
6
2
6
4
D
6
1
3
4
8
Fila 3
Figura final
4
12
8
12
Fila 4
11
12
Geometra Medicin
8. Usa la cuadrcula de coordenadas. Cul
G
H
I
5
200
13
A (4,1)
B (5,4)
C (5,8)
D (8,5)
giro de un cuarto?
A
Cancha de ftbol
Llanura
Casa
Jardines
Supermercado
A Jardines
B Supermercado
C Llanura
D Cancha de ftbol
Datos y probabilidades
13. Cul es una regla para la tabla?
1
5
Entrada, x
Salida, y
3
7
5
9
7 9
11 13
Letras en nombres
Nombres
Chen
Sam
Adriana
Sandy
0
D
11. Esta hoja mide doce botones de largo. Si
3 4 5 6 7 8
Nmero de Letras
9 10
A 3
B 4
C 5
D Tienen la misma
cantidad de letras.
15. Carlos hizo una tabla de conteo. Si se
Conteo
tigre
len
A 4
B 3
C 2
D 6
jirafa
A 10 nios
B 12 nios
C 14 nios
D 16 nios
CAPTULO 7
201
CAPTULO
Reunir, organizar,
representar datos y medicin
La idea importante
DATO
BREVE
Museo Interactivo Mirador (MIM),
es un museo dedicado a los
nios ubicado en la comuna de
La Granja, Santiago de Chile. El
museo pretende ser un espacio de
aprendizaje ldico de las ciencias,
las artes y la tecnologa. Cuenta con
ms de 14 salas y 300 exhibiciones.
Desde su apertura, el MIM ha sido
visitado por ms de 5 500 000
personas, lo que lo convierte en el
museo ms concurrido de Chile.
Interpreta
Cuatro cursos de un colegio
visitaron el MIM. Despus de la
visita, respondieron una pregunta.
Qu pregunta les pudieron haber
hecho segn los datos de la tabla?
202
Excursin al MIM
Exhibicin
N de estudiantes
Cine 3D
Ciudades
Robtica
Electromagnetismo
conteo.
2. De qu curso van ms estudiantes en
el furgn?
3. Cul es el nmero total de estudiantes
Perros
Gatos
Conejillos de indias
hay en total?
Conejos
encuesta
datos numricos
escala
grfico de barras
resultado
suceso
predecir
experimento
rea
unidad cuadrada
volumen
unidad cbica
Clave: Cada
2 animales
PREPARACIN
CAPTULO 8
203
LE C C
N
I
Repaso rpido
1. Segn la tabla de
conteo, quin obtuvo ms
votos?
Aprende
Estudiante
Conteo
Virginia
Ingrid
Carolina
Vocabulario
encuesta
datos numricos
Marcas de conteo
Matemtica
Ciencias Naturales
Historia y Geografa
Artes Visuales
Paso
Escribe una pregunta para tu encuesta. Formula la pregunta de manera clara
y simple.
Decide las posibilidades de respuesta.
Organiza tu pregunta y las posibilidades de respuesta en una tabla como la
del ejemplo de encuesta de la derecha.
Paso
Bicicleta
A pie
204
Otro
Marca de
conteo
Deportes
Preferidos
Deporte
Conteo
Ftbol
III
Conteo
Huevo
Cereal
Tostadas
misterios.
10. ___ Ms estudiantes eligieron deportes y comedia como sus
Tipos favoritos de
programas de TV
Tipo de programa
Conteo
Comedia
Dibujos
animados
Deportes
IIII III
IIII IIII
Misterios
IIII I
IIII II
CAPTULO 8
205
II
III
IIII I
10
IIII III
11
IIII
7 centmetros?
Conteo
17. Escribe al menos tres conclusiones que pudiste obtener con los datos
recogidos por la encuesta.
18. Cmo habran cambiado los resultados de tu encuesta si hubieses
lecciones de tuba?
21. Cuntos estudiantes en total estn tomando lecciones de
instrumentos de viento?
22. Razonamiento Imagina que
3 estudiantes ms toman
206
Leccionesde
instrumentosdeviento
Nmerodeestudiantes
12
10
8
6
4
2
0
ta
ut
Fla
pe
om
Tr
Instrumentos
ba
Tu
Color favorito
Color
Colores favoritos
Color
Rojo
Azul
Amarillo
Votos
A4
D 15
Asignatura favorita
Asignatura
Verde
C6
Nmero de estudiantes
Rosado
B5
Nmero de estudiantes
Ciencia
Azul
Matemtica
Rojo
Ingls
A azul
C rosado
B verde
D rojo
A 3
Explica.
2. Qu otro grupo se podra encuestar para obtener resultados
13
15
imparciales?
Prctica adicional en la pgina 228, Grupo A
CAPTULO 8
207
Aprende
Para comparar y comprender una misma informacin puedes usar
grficos diferentes. Una alternativa son los grficos de barra. Este
tipo de grficos es ideal para representar los datos obtenidos de
una encuesta de manera clara. En un eje del grfico se escriben
los valores, los cuales se pueden colocar en escala, y en el otro se
escriben las diferentes categoras o variables.
Repaso rpido
Haz una tabla para los
siguientes resultados de
una encuesta.
Pregunta: Cul es tu
mascota favorita?
Respuestas: perro, perro,
perro, gato, pjaro, perro,
gato, hmster, gato, perro,
hmster, perro, pjaro.
Vocabulario
escala
10
9
8
Color preferido
7
6
Color
Conteo
Azul
Rojo
|||| ||||
||||
Verde
|||| ||
5
4
1
0
Azul
Rojo
Verde
Colores
Cuando los datos con los que trabajamos son pocos es fcil
hacer una grfico como el del ejemplo anterior, pero qu
ocurre si nuestros datos son muchos? En ese caso nos conviene
utilizar una escala que agrupe varios nmeros.
90
80
Cantidad de libros
LE C C
N
I
70
60
Categora
50
Conteo
40
30
20
10
= 10 libros
0
Libros preescolar
Libros preescolar
Libros preescolar
Categora de libros
Por qu es ms conveniente utilizar una escala que agrupe varios nmeros en este caso?
208
9
8
Color
Cantidad de nios
Rubio
IIII III
6
5
4
3
2
1
0
Rubio
Castao
Colorn
Color de pelo
Cantidad de animales
Especies de animales
30
Color
25
Conteo
20
|||| ||||
15
Pjaros
10
5
0
Conejos
Pjaros
Peces
Tortugas de agua
Tortuga de agua
Especies de animales
Color
Conteo
Blancas
|||| ||
Amarillas
|||| ||||
Celestes
||||
Clubesdelaescuela
rez
9. Razonamiento.
A partir de la tabla
responde:
Qu equipo est en
tercer lugar?
Club
10
14
Los Huasos
12
Las Alcones
da
Ban
os
Cor
0 5 10 15 20 25 30
Nmerodemiembros
Triunfos en el ftbol
30 de mayo
La Victoria
Ajed
05
020
010
030
CAPTULO 8
209
Aprende
Repaso rpido
Compara.
Escribe , o
para cada .
1.
2.
3.
4.
5.
45 38
190 230
98 80
590 509
378 731
Vocabulario
grfico de barras
ttulo
escala
Clasesparaastronautas
enlaNASA
Ao 2004 = 14
210
1998
2000
Ao
2004
ClasesparaastronautasenlaNASA
26
24
22
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
rtulos
2004
Ao
LE C C
N
I
2000
1998
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26
Nmerodeestudiantes
Nmerodeestudiantes
Eleccindecampamentos
25
20
15
10
5
0
Al
ibr
l
ire
cia
a
sp
am
Dr
rte
o
ep
Campamento
4.
nmero de estudiantes?
Lunas
Planetas
uno
pt
Ne
urn
Sat
no
Ura
rte
Ma
rra
Tie
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 303234
Nmerodelunas
Neptuno?
A Urano
C Saturno
B Marte
D Tierra
CAPTULO 8
211
Repaso rpido
Experimentos
OBJETIVO: realizar experimentos y registrar los resultados obtenidos.
Aprende
Un experimento es una prueba que se hace para descubrir o
comprobar algo a travs de sus resultados.
Vocabulario
experimento
Actividad 1
Materiales patrn de ruleta de 5 secciones, lpices, tabla de conteo,
grfico de barras
Paso
Paso
Paso 3
Experimento con la ruleta
Haz un grfico de barras con los
datos para mostrar los resultados
de tu experimento.
Amarillo
Rojo
Color
LE C C
N
I
Verde
Morado
Azul
0
8 10 12 14 16 18 20
Nmero
212
Pedro lanz una moneda al aire 25 veces. Registr los resultados en la siguiente tabla
de conteo.
Resultados de lanzamientos de
2. Por qu hay 25 marcas de conteo en la tabla?
monedas
Cara
Sello
|||| |||| |
5.
6.
CAPTULO 8
213
un dulce del frasco del negocio de la esquina de su casa. En el frasco hay dulces de
manzana, naranja, pltano y pia. Cul es la mejor manera de registrar los resultados de
Juan? Realiza una tabla de registro para su experimento.
10. En un experimento se sacan al azar 20 chocolates de una caja que tiene 100 chocolates.
En la caja hay chocolates blancos, chocolates negros y chocolates rellenos. Registra los
resultados del experimento en una tabla, los resultados fueron estos:
Resultados: Negro, blanco, negro, negro, relleno, relleno, relleno, negro, blanco, relleno,
negro, negro, relleno, blanco, relleno, negro, negro, relleno, negro, negro.
11. Comenta. En el experimento anterior Qu tipo de chocolates crees que hay ms en la
lo que registramos?
A Los resultados posibles
B Los resultados de cada uno de los
sucesos
C Los resultados que esperamos que
ocurran
D No hacemos ningn registro
13 . Cules de los siguientes enunciados se
refiere a un experimento?
A Juan durante una semana compra a
214
Girar y girar
Hacer una inferencia
Nmero
Anaranjado
Amarillo
Azul
Verde
Rojo
Morado
Resultados de Eva
Color
Nmero
Anaranjado
5
Amarillo
15
Azul
6
Verde
0
Rojo
4
Morado
0
CAPTULO 8
215
LE C C
N
I
rea de figuras 2D
OBJETIVO: estimar y medir el rea de figuras 2D.
Aprende
El rea es el nmero de unidades cuadradas que se necesitan
para cubrir una superficie plana.
Repaso rpido
Multiplica.
1.
45
2.
63
3.
28
4.
57
5.
99
Vocabulario
1 unidad
rea
1 unidad
unidad cuadrada
1 unidad
1 unidad
Actividad 1
Materiales fichas cuadradas, tarjeta, papel cuadriculado
Paso
Estima cuntas fichas cuadradas se necesitarn
para cubrir una tarjeta. Registra tu estimacin.
Paso
Usa fichas cuadradas para cubrir la superficie de una tarjeta.
Paso 3
Usa papel cuadriculado. Haz un dibujo para mostrar cmo cubriste
la tarjeta.
Paso 4
Cuenta y registra el nmero de hileras de fichas y el nmero de
fichas en cada hilera. El producto de estos nmeros es el rea de la
tarjeta en unidades cuadradas.
216
No dejes ningn
espacio entre las
fichas cuadradas
cuando las uses
para hallar el rea.
Ejemplos
Puedes contar o multiplicar unidades cuadradas para hallar el rea.
unidades
4
filas
10
11
12
10
nmero en
de filas
cada fila
11 1 unidades
2 cuadradas
rea
cuadradas
11
nmero
12 unidades
1
2
12 unidades
cuadradas
5.
3.
4.
CAPTULO 8
217
7.
8.
9.
10.
11.
18.
218
figura?
9 unidades cuadradas
12 unidades cuadradas
18 unidades cuadradas
24 unidades cuadradas
A
B
C
D
abajo se le agregaran
dos filas ms de
5 cuadrados cada
una, cul sera la
nueva rea?
9 unidades cuadradas
12 unidades cuadradas
18 unidades cuadradas
20 unidades cuadradas
A
B
C
D
21. Cul es el
permetro de esta
figura?
Un metro cuadrado es un
cuadrado cuyos lados miden un
metro.
1m
Un centmetro cuadrado es un
cuadrado cuyos lados miden un
centmetro.
1 cm
1 cm
1 cm
1m
1m
1 cm
1m
Resuelve
1.
Flavia us fichas de un
centmetro para hacer un
rectngulo. Cul es el rea?
2.
1 cm
1 cm
1 cm
Ximena us fichas
de un centmetro
para hacer un
6 cm
cuadrado. Cul
es el rea?
6 cm
6 cm
6 cm
1 cm
CAPTULO 8
219
LE C C
N
I
Repaso rpido
LGEBRA
Hallar el rea
1.
2.
3.
4.
5.
Aprende
16
12
44
8
23
10
21
23
13
11
Paso
Para representar el piso, dibuja un rectngulo de 18 metros de largo por
14 metros de ancho en papel cuadriculado. Cada cuadrado representa 1 metro
cuadrado.
Paso
Estima el nmero de cuadrados dentro del rectngulo. Despus, cuenta los
cuadrados para hallar el rea. Hay 112 cuadrados, por lo tanto, el rea del
piso es 112 metros.
Usa la multiplicacin.
Otro ejemplo
nmero en
de filas
cada fila
rea
nmero en
de filas
cada fila
15 unidades
cuadradas
3 filas de 5
220
nmero
4 filas de 3
rea
12 unidades
cuadradas
1.
2.
1m
1 m.
3.
10
3
5
10
12
4.
5.
7.
10
6.
8.
15
20
9.
7
7
8
15
10.
11.
12 cm
12 cm
9m
12.
16 m
9m
6m
10 cm
13.
Explica cmo puedes hallar el rea de un rectngulo sin contar cada unidad individual.
CAPTULO 8
221
15.
6 km
16.
13 m
2 cm
5m
5m
6 km
20 cm
2 cm
20 cm
13 m
18.
lgebra
20.
19.
21.
22.
8 cm
16 cm
11 cm
rea 24 cm2
rea 80 cm2
20 m
10 m
15 m
4m
222
C 224 cm
B 300 cm
D 324 cm
A travs de la lente
Destreza
de lectura
Secuencia
6 cm
3 cm
2 cm
Original
4 cm
Doble de las
dimensiones
Triple de las
dimensiones
Fotografa
Longitud
Ancho
Permetro
rea
Original
2 cm
3 cm
10 cm
6 cm2
Doble
4 cm
6 cm
20 cm
24 cm2
Triple
Resolucin de problemas
Lleva la cuenta de la secuencia de los cambios en cada problema
para resolverlos. Usa el papel cuadriculado y una tabla para registrar.
1. Resuelve el problema de arriba.
2. Ana tiene una fotografa de
223
LE C C
N
I
Aprende
Repaso rpido
1. 4 3
3. 3 2
5. 5 5
Vocabulario
volumen
Actividad
Paso
Elige una caja. Estima el nmero de cubos que se
necesitarn para llenar la caja. Registra tu estimacin.
Paso
Cuenta los cubos que uses. Coloca los cubos en filas a lo
largo de la base de las cajas. Sigue haciendo capas de
cubos hasta que se llene la caja.
Paso 3
Registra cuntos cubos se necesitaron para llenar la caja.
Este es el volumen de la caja en unidades cbicas.
Cmo se compara tu estimacin con el volumen real?
224
2. 2 5
4. 6 4
unidad cbica
3.
4.
Explica una manera de calcular el volumen de una caja que tiene 3 capas con 6
cubos en cada capa.
5.
9.
7.
8.
10.
Cul es el error?
Juan dice que el volumen de esta
figura es 14 cm3.
Describe el error de Juan.
Escribe la respuesta correcta.
13. Indica el
largo, ancho
y alto de
este prisma
rectangular.
4 cm
6 cm
2 cm
CAPTULO 8
225
LE C C
N
I
Usa la destreza
PROBLEMA El seor Gutirrez compr 12 pelotas de tenis. Las
pelotas vienen en cajas con forma de cubo. l quiere poner todas las
pelotas en una caja grande. Qu caja puede usar el seor Gutirrez
para que quepan las 12 pelotas de tenis?
Caja A
Caja B
Caja A
Caja B
Calcula el volumen:
Calcula el volumen:
Piensa y comenta
Usa una representacin para resolver.
a. Luisa llen una caja con bloques. Haba 2 capas. Cada capa tena 3 hileras de 4 bloques.
Cul es el volumen de la caja?
b. Ricardo tiene dos cajas. La caja roja tiene 4 capas. Cada capa contiene 3 filas de 3 cubos.
La caja azul tiene 5 capas. Cada capa contiene 2 filas de 4 cubos. En qu caja caben
ms cubos?
c. Una caja tiene un volumen de 24 unidades cbicas. Hay 3 filas con 2 cubos en cada fila.
226
Caja A
Caja B
Aplicaciones mixtas
USA LOS DATOS Para los ejercicios 5 al 6, usa
la tabla.
Colacin
Precio
$ 200
$ 350
$ 275
10.
227
Prctica adicional
Grupo A Usa la tabla de contreo Colores favoritos.
1.
Color
favorito?
2.
3.
Grupo B
4.
Colores Favoritos
Azul
Verde
Anaranjado
Morado
Rojo
Nmero de estudiantes
IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII IIII
IIII IIII IIII IIII IIII
A. De 1 en 1
B. De 5 en 5
C. De 10 en 10
D. De 20 en 20
7.
8.
Grupo D
Pelculas favoritas
Nmero de estudiantes
5.
30
25
20
15
10
5
0
9.
Grupo E
Grupo F
15.
Grupo G
18.
228
13.
14.
Usa una regla en centmetros para medir cada figura. Halla el rea y el permetro.
16.
17.
20.
Busca la medida
En sus marcas
2 jugadores
Listos?
Tarjetas de juego
1 cubo numerado
2 fichas de juego
Volum
en
rea
Permetro
Gana!
CAPTULO 8
229
experimento
rea
volumen
tabla de conteo
3.
Nmeros
Ruleta
3
4
5
6
230
Cantidad de personas
encuestadas
Nios
Nias
30
25
1 a 2 veces al da
35
35
3 o ms veces por da
30
40
Enriquecimiento Volumen
Varios Volmenes
Marcos trabaja en un almacn. l saca cajas pequeas de galletas de
una caja grande para ponerlas en los estantes para su venta. Hay 20
cajas pequeas de galletas. Cul es el volumen de la caja grande?
Los cubos en centmetros te pueden a ayudar a hallar el volumen
de los objetos. Recuerda, el volumen es la cantidad de espacio que
ocupa un cuerpo o figura 3D.
De una manera
De otra manera
Paso 1
Paso 1
Paso 2
Paso 2
Intntalo!
Cuenta o multiplica para hallar el volumen. Escribe el volumen en unidades cbicas.
1.
2.
3.
Figura B
CAPTULO 8
231
A 4 unidades cbicas
B 8 unidades cbicas
C 45 unidades cbicas
D 14 unidades cbicas
de un rea de juegos.
10 metros
?
7 metros
3 metros
8 metros
10 metros
A 30 metros cuadrados
B 60 metros cuadrados
C 120 metros cuadrados
D 200 metros cuadrados
A 2m
C 6m
B 4m
D 7m
A 5 metros cuadrados
92,99 metros
46,94 metros
B 50 metros cuadrados
C 500 metros cuadrados
D 5 000 metros cuadrados
232
A 46,6 m
B 46,05 m
C 56,94 m
D 139,04 m
un dado?
A 1, 2
B 3, 4
C 5, 6
D 1, 2, 3, 4, 5, y 6
resultado no saldr?
A Naranjas.
Cul de las siguientes alternativas tiene
rsula para explicar de manera razonable la
estimacin del volumen del paraleleppedo?
B Frutillas.
Pltanos
C Pltanos.
Naranjas Manzanas
Uvas
D Manzanas.
Verdadero o falso
12. _____ Las figuras 2D tienen volumen.
D Multiplicar 50 50 100.
Lanzamientos
Cara
Respuesta breve
Sello
1
13
13
30
17
30
17
B 25,26 m
C 26,25 m
D 75,88 m
Respuesta desarrollada
13
A 88,75 m
CAPTULO 8
233
De aqu
y de all
A
Resolucin
de problemas
E PA R A E S T U D I A N T E S
U
Q
A
N
LMA
Piedras de cumpleaos
HERMOSAS
PIEDRAS NATALES
Piedra natal
Imagen
Color
Enero
Granate
Rojo
Febrero
Amatista
Morado
Marzo
Aguamarina
Azul
Abril
Diamante
Mayo
Esmeralda
Verde
Junio
Perla
Blanco
Julio
Rub
Rojo
Agosto
Peridote
Verde
Septiembre
Zafiro
Azul
Octubre
palo
Blanco
Noviembre
Topacio
Amarillo
Diciembre
Turquesa
Azul
Transparente
234
POSIBLES
PIEDRAS PRECIOSAS
Marzo
Aguamarina
Septiembre
Zafiro
Febrero
Amatista
Diciembre
Turquesa
Haz una flecha con 8 o ms secciones del mismo tamao. Coloca en la flecha
giratoria los 3 colores de piedras natales que te gusten ms, en cualquier
orden.
Inventa y escribe las reglas de un juego de mesa de piedras natales que use una
flecha giratoria. Por ejemplo, los jugadores podran moverse hacia adelante
dependiendo del color en el que caiga la flecha.
UNIDAD 3
235
Glosario
A.M. Las horas entre la medianoche y el
medioda.
cara
centsimo
1 cm
cilindro Una figura 3D con dos bases circulares,
que tienen una superficie lateral que da
origen a un rectngulo.
Ejemplo:
arista
ancho
largo
236
GLOSARIO
eje de la y
dcimo
denominador En una fraccin, el nmero
que est debajo de la barra y que indica
cuntas partes iguales hay en el entero.
Ejemplo: 3_4
denominador
desigualdad Un enunciado matemtico
que muestra que dos expresiones no
representan la misma cantidad.
Ejemplo: 4 9 3
diferencia La respuesta a un problema de
resta.
Ejemplo: 6 4 2
diferencia
1 2 3 4 5
eje de la x
GLOSARIO
237
altura
ancho
238
GLOSARIO
1
3
Origen de la palabra
Comida favorita
Nmero de Foto
3 6
48
12
10
Nmero 8
de votos 6
4
2
0
Comida favorita
lnea Un trayecto recto en un plano, que se
extiende en ambas direcciones y que no
tiene extremos.
Ejemplo:
Origen de la palabra
GLOSARIO
239
hilera
hilera
3 4 12
mayor que (>) Un smbolo que se usa para
comparar dos cantidades, enumerando
primero la cantidad mayor.
Ejemplo: 6 4
mayor que o igual a () Un smbolo que se
usa para comparar dos cantidades cuando
la primera es mayor que o igual a la
segunda.
Ejemplo: 4 5 7
media hora 30 minutos.
Ejemplo: Entre las 4:00 y las 4:30 hay media
hora.
medianoche Las 12:00 de la noche.
medioda Las 12:00 del da.
menor que (<) Un smbolo que se usa para
comparar dos nmeros, enumerando
primero el nmero menor.
Ejemplo: 3 < 7
numerador
240
GLOSARIO
CmoIlegaralaescuela
Apie
Enbicicleta
Enautobs
Encarro
Clave:Cada=10estudiantes.
GLOSARIO
241
son polgonos
no son polgonos
Origen de la palabra
-2
-1
+1
0
1
2
242
GLOSARIO
+2
+3
6:00
resta El proceso de hallar cantos quedan
al quitar un nmero de elementos de un
grupo; el proceso de hallar la diferencia
cuando se comparan dos grupos. La
operacin opuesta a la suma.
rombo Un cuadriltero que tiene 2 pares de
lados paralelos, 4 lados iguales y 4 ngulos.
Ejemplo:
eje de simetra
suma El proceso de hallar el nmero total de
artculos cuando se unen dos o ms grupos
de artculos; la operacin opuesta a la
resta.
suma o total El resultado de un problema de
suma.
sumando Cualquiera de los nmeros que se
suman.
Ejemplo: 2 3 5
sumando
sumando
Deporte favorito
Deporte
Marca
Ftbol
Bisbol
Ftbol Americano
Bsquetbol
GLOSARIO
243
unidad de patrn
traslacin transformacin geomtrica en
la cual se realiza un movimiento de la
figura original a travs de un plano de
coordenadas, generando una nueva figura
del mismo tamao y forma.
Ejemplo:
alto
ancho
largo
vrtice
vrtice
244
GLOSARIO
ndice temtico
A.M 60, 93, 98, 99, 100, 101, 108, 110, 112
lgebra 14, 18, 34, 38, 44, 47, 50, 59, 91, 119,
122, 130, 142, 194, 202, 215, 226, 228
ngulo 71, 72, 119, 154, 155, 156, 157, 162,
172, 174, 176, 203, 209, 215
rea 48, 199, 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228,
229, 234, 235, 239
Arista 73, 76, 77, 78, 86, 88, 89, 90
Asimtrico 158, 172
Clculo mental 10, 25, 26, 27, 52, 53, 149, 151,
Centsima 183, 188, 189, 191, 192, 200
Centmetro 48, 61, 93, 102, 103, 104, 105, 108,
110, 113, 198, 208, 225, 228, 229, 234
Cociente 37, 54, 56, 58, 59, 62, 64
Comparar ngulos 154, 155
Comparar decimales 188, 189
Comparar fracciones 124, 125
Cuadrcula 48, 71, 73, 84, 88, 123, 158, 164,
165, 166, 185, 188, 189, 192, 196, 200, 201, 202,
222, 223, 224, 226, 229
Cuadrculas decimales 188, 192,
136, 137, 138, 139, 140, 142, 162, 177, 181, 183,
184, 185, 186, 187, 198, 199, 200, 202,
Familia de operaciones 18, 19, 30, 37, 90, 202
Figuras 2D 73, 76, 115, 222
Figuras 3D 78, 79, 80, 81
Forma de sumandos 8, 9, 67
Igual a 3, 32, 38, 39, 54, 67, 87, 107, 141, 148,
149, 151, 163, 202
Inecuaciones 145, 152, 174
P.M 60, 93, 98, 99, 100, 101, 105, 108, 110, 112
Pares ordenados 73, 74, 75, 88, 167
Patrn 34, 36, 49, 50, 66, 67, 78, 82, 85, 88, 89,
91, 92, 107, 109, 111, 115, 124, 141, 142, 146,
147, 158, 159, 164, 165, 171, 174, 197, 202, 218
Patrones y lgebra 34, 91, 142, 202
NDICE TEMTICO
245
Solucionario
Pgina 3
Van
No se
Igual
Opuestos
juntos
relacionan
Resta,
Suma,
Comparar, Comparar,
diferencia resta, mayor
orden.
sustraccin.
que, menor
Comparar,
que
adicin.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
20
1
300
5 000
3
200
2 000
800
35
804
7 221
78
563
2 046
649
3 208
5 751
<
>
>
<
<
<
<
=
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Pgina 6
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
1 347
8 258
3 114
1 308
2 034
Debo observar la posicin
que tiene cada dgito para
saber su valor.
9 731
2 004
8 502
7 391
6 054
2 389
6 000
800
5 000
4
6
70
200
50
Ejemplo: 1 729
7 243
0 centenas, 0 decenas
No, es 9 999
4 350
Cuntos frascos de
mermeladas de moras se
vendieron el ao 2003?
Pgina 7
27.
28.
29.
1.
2.
3.
4.
5.
$ 20 ms
C
D
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Pgina 8
Respuestas del ejemplo al inicio.
- Porque es una decena pura.
- 6 000 + 60 + 7
1. 600
246
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1 000 + 500 + 90 + 8
4 000 + 200 + 70 + 8
2 000 + 500 + 7
3 000 + 800 + 90
5 000 + 30 + 2
Usando una tabla de valor
posicional o representar el dgito
con los bloques multibase.
Pgina 9
Pgina 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2. 1 000
3. 900
4. 2
5. 0
SOLUCIONARIO
24.
25.
26.
27.
2 000 + 500 + 90 + 4
6 000 + 800 + 40 + 7
3 000 + 20 + 6
8 000 + 400 + 1
4 000 + 700 + 60 + 3
1 000 + 500 + 90
5 000 + 200 + 7
7 000 + 100 + 80 + 5
6 738
9 102
700
90
20
8 000
800 + 90 + 7
Es 800 + 90 + 7
El error de Tamara es que el digito
6 ocupaba el lugar de la centena,
por lo tanto su valor es 600.
900
2 000 + 30
700 + 40 + 6
C
Pgina 10
1.
2.
3.
$ 3 000
$ 1 000
$ 750
Pgina 11
Sentido numrico. Respuesta: Tiene
3 monedas de $ 500, una moneda de
$ 50 y 4 monedas de $ 10.
1. $ 20 040
2. $ 6 581
3. 2 billetes $ 2 000, 1 moneda $ 500,
1 moneda $ 100, 1 moneda $ 50
4. 1 billete $ 10 000, 1 billete $ 5 000,
1 billete $ 2 000, 4 monedas $ 100,
1 moneda $ 50, 3 monedas $ 10
5. 1 billete $ 1 000, 1 moneda
$ 500, 4 monedas $ 100, 1
moneda $ 50, 4 monedas $ 10, 1
moneda $ 5, 4 monedas $1
6. 1 billete $ 20 000, 1 billete
$ 5 000, 1 billete $ 2 000, 1 billete
$ 1 000, 3 monedas $ 100, 2
monedas $ 10, 1 moneda $ 5
7. Sonia
8. $ 4 000
9. $ 7 630
10. 3 billetes $ 1 000, 2 monedas
$ 100, 5 monedas $ 10
11. 2 billetes $ 10 000, 6 billetes
$ 1 000, 7 monedas $ 100,
2 monedas $ 10, 3 monedas $ 1
12. 8 billetes $ 1 000, 1 moneda $ 100,
9 monedas $ 10, 8 monedas $ 1
13. 1 billete $ 10 000, 4 billetes
$ 1 000, 5 monedas $ 100,
6 monedas $ 10
14. 2 billetes $ 20 000, 1 billete
$ 1 000, 1 moneda $ 100,
1 moneda $ 50
15. 1 moneda $ 500, 3 monedas $ 100,
2 monedas $ 50, 3 monedas $ 10
16. Mltiples respuestas
17. Mltiples respuestas
18. 1 moneda de $ 500; 2 monedas de
$ 100, una moneda de $ 50 y una
de $ 10.
Pgina 12
1.
2.
3.
4.
5.
<
<
=
<
>
Pgina 13
5.
6.
Pgina 14
2. 4 784 < 4 788 < 4 793
3. 5 997 < 6 038 < 7 000
4. 6 000 < 7 925 < 9 100
5. Porque un nmero mientras
menos dgitos tiene, menor
es su valor y viceversa
6. 8 538 > 8 523 > 8 519
7. 2 951 > 2 938 > 2 050
8. 8 999 > 3 096 > 1 960
9. 2 905 > 2 805 > 2 800
10. 2 890 > 2 098 > 2 089
11. 9 822 > 8 820 > 8 802
12. 549 > 459 > 456
13. 8 778 > 8 070 > 7 870 > 780
14. 7
15. 5 y 4
16. 1
17. 4
18. 2 002 2 003
19. 2 000 2 001
20. En la unidad de mil
21. 3 157
22. Enrique
Pgina 15
23. El error de Ema es que no se
dio cuenta de que la cantidad de
dgitos que tena cada
nmero; 358 < 3 246 < 3 438
24. Qu nmero est en medio al
ordenarlos de mayor a menor?
25. 16
26. 300
27. D
28. D
1. Medir
2. Identicar
3. Nombrar
4. Contar
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
11 4 = 7, 11 7 = 4 o 4 + 7 = 11,
por lo tanto la respuesta es 7
Como ambos sumandos son
8 solo se escribe una suma y
una resta
11 7 = 4, 4 + 7 = 11 o 7 + 4 = 11,
por lo tanto la respuesta es 4
13 7 = 6, 6 + 7 = 13 o 7 + 6 = 13,
por lo tanto la respuesta es 6
4
11 5 = 6, 6 + 5 = 11 o 5 + 6 = 11,
por lo tanto la respuesta es 6
9 + 8 = 17, 8 + 9 = 17 o 17 8 = 9,
por lo tanto la respuesta es 17
12 6 = 6 o 6 + 6 = 12, por lo
tanto la respuesta es 6
10 7 = 3, 3 + 7 = 10 o 7 + 3 =10,
por lo tanto la respuesta es 3
8 + 3 = 11, 3 + 8 = 11 o 11 8 = 3,
por lo tanto la respuesta es 11
8 + 4 = 12, 4 + 8 = 12 o 12 8 = 4,
por lo tanto la respuesta es 12
9 3 = 6, 6 + 3 = 9 o 3 + 6 = 9,
por lo tanto la respuesta es 6
11 9 = 2, 9 + 2 = 11 o 2 + 9 = 11,
por lo tanto la respuesta es 9
13 4 = 9, 9 + 4 = 13 o 4 + 9 = 13,
por lo tanto la respuesta es 9
4 + 7 = 11; 7 + 4 = 11;
11 7 = 4; 11 4 = 7
5 + 5 = 10; 10 5 = 5
6 + 7 = 13; 7 + 6 = 13;
13 6 = 7; 13 7 = 6
3 + 9 = 12; 9 + 3 = 12;
12 3 = 9; 12 9 = 3
12 6 = 6 ms
14
El 3 no pertenece a la
familia. 11 7 = 4, 11 4 = 7 o
4 + 7 = 11
3 100 > 3 010 > 2 990
Mltiples respuestas
4 000
C
Pgina 20
8 000
1 000
6 000
6 000
5 000
De una manera:
- 30
- 799
1.
2.
3.
4.
5.
Pgina 17
Pgina 21
Pgina 16
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Pgina 18
Ejemplo:
7 + 8 = 15; 8 + 7 = 15; 15 7 = 8;
15 8 = 7
Ms ejemplos:
La sustraccin: 12 8 = x
1. Emilia hizo 9 lagartijas
Pgina 19
2.
3.
4.
14 8 = 6, 8 + 6 = 14 o 6 + 8 = 14,
por lo tanto la respuesta es 6
12 5 = 7, 7 + 5 = 12 o 12 7 = 5,
por lo tanto la respuesta es 7
6 + 9 = 15, 15 6 = 9 o 9 + 6 = 15,
por lo tanto la respuesta es 15
1.
Pgina 22
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Pgina 23
35.
36.
37.
38.
39.
1.
2.
3.
4.
$ 8 000
$ 413
Viernes
D
14 000 aproximadamente
Sobrestimacin, porque debera
ser 9 000
Subestimacin, porque debera ser
38 000
Subestimacin, porque debera ser
4 000
Sobrestimacin, porque debera
ser 60 000
Pgina 24
1.
2.
3.
4.
5.
70
1 100
900
500
9 000
Pgina 25
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
124
43
111
33
442
358
Suma 2 a 478 para obtener 480 y
luego resta 2 a 215 para ajustar la
suma.
Pgina 26
37
74
131
113
47
73
669
127
865
204
332
602
355
478
412
444
121
246
362
149
227
122
8
936
118
104
40
4
Ubico el 53, cuento 2 hasta
el 55, luego 5 hasta 60, de
60 a 80 son 20 y de 80 a 87
son 7, luego sumo todo
37. 5 382
38. La de Manuel
39. C
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Pgina 27
1.
2.
55
Agrego 2 a 185 y calculo
187 67 = 120. Y luego quito 2 al
resultado: 120 2 = 118
Pgina 28
a.
b.
4
50
Pgina 29
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pgina 30
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
4 000
3 000
600
3
7 085
1 642
2 533
9 009
$ 4 400
Si, y le sobran $ 1 400
8 804 > 8 040 > 8 004
9 984 > 9 654 > 953
9 459 > 3 000 > 2 999
1 704 > 1 074 > 1 004
3 342
3 000
7 000
5 000
2 000
3 000
2 000
6 + 7 = 13; 7 + 6 = 13;
13 7 = 6; 13 6 = 7
8 + 6 = 14; 6 + 8 = 14;
14 8 = 6; 14 6 = 8
4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9;
9 4 = 5; 9 5 = 4
8 + 7 = 15; 7 + 8 = 15;
15 7 = 8; 15 8 = 7
900 + 900 = 1 800
300 + 300 = 600
400 400 = 0
900 800 = 100
2 000
2 400
900
100
1 100
12 100
7 300, aprox.
52
315
189
969
317
539
Pgina 32
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Unidad de mil
Habitual
234 146; 200 000 + 30 000 + 4 000
+ 100 + 40 + 6
8 507; 8 000 + 500 + 7
Unidad de mil
Decena
$ 8 350
$ 8 300
4 673, 4 637, 4 613, 4 163
8 120, 8 021, 8 012, 8 001
200
800
2 + 9 = 11 ; 9 + 2 = 11 ; 11 2 = 9;
11 9 = 2
18 8 = 10 ; 18 10 = 8 ; 8 + 10 = 18;
10 + 8 = 18
3 000 - 1 000 = 2 000
5 000 + 4 000 = 9 000
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
71 , 72 , 73 , 74.
Genaro: 11 080 - Tina: 10 320 Rosa 8 450 - Samuel: 4 900
Pgina 33
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
88
295
1 914
2 609
13
325
956
2 470
Pgina 34
1.
2.
3.
4.
5.
6.
C
D
D
No, es exactamente 1 000
ms que 4 340
D
B
7.
8.
A
15 + 5 = 20
Pgina 35
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
A
D
Mltiples respuestas
Respuesta abierta. Ver texto del
estudiante
C
D
C
De barras, cada color sera una
barra y tendra que numerar en el
eje vertical del 1 al 15
Pgina 37
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
4, 2, 8
3, 4, 12
4, 5, 20
5, 2, 10
15
3
5
12
2
6
Pgina 38
1.
2.
3.
4.
5.
14
9
14
7
0
Pgina 39
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
8, 8, 16, 2, 8, 16, 2, 8, 16
2, 2, 0, 6, 3, 2
5 6 = 30
9:3=3
5 3 = 15
4 5 = 20; 5 + 5 + 5 + 5 = 20
14 : 7= 2
3 4 = 12
12 : 6 = 2
V
V
F, 5 4 = 4 + 4 + 4 + 4 + 4
12
9
20 : 2 = 10
3 + 3 = 6; 2 + 2 + 2 = 6
25
35
18 : 3 = 6
A
Pgina 40
1.
2.
3.
4.
5.
60
480
800
2 100
4 800
Pgina 41
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
339
290
304
288
699
848
864
378
2 484
3 045
2 592
Mltiples respuestas
Pgina 42
1.
2.
3.
4.
5.
140
154
496
330
369
Pgina 44
1.
2.
3.
4.
5.
6.
200 + 60 + 14 = 274
1 065
585
1 884
2 324
3 204
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Mltiples respuestas
1 775
896
1 477
3 756
4 257
9
7
6
8
7
3 328
No, es 8 991
35
310
3 752
C
Pgina 45
1 770
Escalar rocas
60 km
Un mapa, muestra lugares y
distancias
1.
2.
3.
4.
Pgina 46
8
15
18
16
16
1.
2.
3.
4.
5.
Pgina 47
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
5; 4; 3; 2; 1 y 0.
1; 2; 3; 6; 9 y 18
5
2
0
1
0 + 0 + 0 = 0; da como resultado
0 y todo nmero multiplicado por 0
es 0
0
8
18
7
27
1
4
24
1
3
0
$ 7 500
$ 8 500
Cualquier nmero, ya que la
multiplicacin por 0 es siempre 0.
Cero
950
0
D
Pgina 48
12
4
16
12
10
1.
2.
3.
4.
5.
Pgina 49
18, 36, 18 + 36, 54
1.
Pgina 50
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
48
9
5
42
10
27
Mltiples respuestas
10
36
8
3
8
90
7
6
1
100
10
36
SOLUCIONARIO
247
Solucionario
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
21
60
0
28
81
12
30, 35, 40, 45, 50
20, 40, 60, 80, 100
6
3
22 damas
12, 24, 48, 56. El producto de
la derecha es el doble del de la
izquierda
7 3 = 21 o 3 7 = 21
12
12
A
Pgina 53
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
26.
27.
28.
29.
30.
120
700
1 000
1 200
600
320
140
1 800
54 000
5 600
Mltiples respuestas
160
120
3 000
6 000
4 000
180
200
8 100
270
2 800
21 000
4 000
120
No, ya que la estimacin correcta
es 8 7
48
64 000
5 6 = 30; 6 5 = 30
C
Pgina 54
1.
2.
3.
4.
5.
12
15
9
8
21
Pgina 55
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
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1.
2.
3.
4.
5.
1.
6
4
9
10
5
30 : 3 = 10
Pgina 57
2.
3.
63 : 9 = 7
40 : 5 = 8
248
SOLUCIONARIO
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
30 : 5 = 6
48 : 4 = 12
40 : 2 = 20
24 : 3 = 8
56 : 8 = 7
36 : 6 = 6
35 : 5 = 7
24 : 4 = 6
30 : 5 = 6
72 : 9 = 8
30 : 6 = 5
20 : 2 = 10 o 18 : 2 = 9
27 : 3 = 9
10 : 2 = 5 o 12 : 2 = 6
63 : 9 = 7
49 : 7 = 7
24 : 3 = 8
50 : 5 = 10
60 : 6 = 10
4
15
Hockey
Mltiples respuestas
12
24 : 6 = 4 y 24 : 4 = 6
484
D
Pgina 58
a.
b.
Pgina 59
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pgina 60
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
16 : 8 = 2
5 4 = 20
4 6 = 24
4 3 = 12
5 7 = 35
27 : 9 = 3
600
3 000
4 000
5 400
2 400
3 200
2 400
4 200
300 minutos
2
0
40
0
En 15 grupos de 1; en un grupo
de 15; en 5 grupos de 3 y en 3
grupos de 5
5
3
0
180
160
1 800
3 500
24 000
240
720
7 200
300
15 000
7, r 1
8, r 5
10, r 7
2, r 5
4
47
13
41.
42.
43.
44.
45.
12
29
10
1o2
5
Pgina 62
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Cociente
Producto
Divisor
10 : 5
33
12 : 12
32
240; 258
1 400; 1 393
360; 336
4 800; 4 812
1 600; 1 656
5 400; 5 670
320; 300
1 800; 1 962
30
64
45
54
28
24
18
9
7
12
36
35
36
15
64
12
32
10
1
5
42
240
4 500
8 000
4 200
4 900
35
40
Mltiples respuestas
Pgina 63
Par
Impar
Par
Impar
Par
Par
Impar
Par
Par porque 5 es impar y
par impar = par. Impar, porque
impar impar = impar
10. Si alguno de sus factores es par,
entonces el producto ser par
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pgina 64
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
D
D
C
C
A
C
B
Pgina 65
A
B
C
V
F, 200 000 + 30 000 + 4 000
+ 600 + 70 + 5
13. F, es 40
14. V
15. Miro la decena, como 2 < 5 se
redondea a 5 790
16. 40
17. 389
8.
9.
10.
11.
12.
Pgina 66
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
670
Hay ms Aimaras y Colla, sumando
Rapanui, Aimaras y Atacameos
Rapanui y quechua
Alacalufe y Aimara
Cuatrocientos sesenta y siete
Hay que jarse en el dgito de las
decenas, si es igual o mayor a 5
se sube la centena un dgito. En
este caso seran 700,
aproximadamente
Pgina 67
1.
2.
3.
Respuesta abierta
"Las matemticas son entretenidas"
Respuesta abierta
Pgina 71
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Rectngulo
Tringulo
Octgono
Polgono de 6 lados
Pentgono
Crculo
Cuadriltero
Decgono
Paraleleppedo
Esfera
Cilindro
Cono
Pirmide
Cubo
Pirmide triangular
Esfera
Pgina 72
1.
2.
3.
4.
500
1 992
3 942
889
Pgina 73
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
(5, 2)
No, tienen distinto orden
Ver texto del estudiante
Ver texto del estudiante
Ver texto del estudiante
Ver texto del estudiante
(2, 8)
(2, 4)
(5, 3)
(7, 6)
(9, 2)
(9, 9)
Mltiples respuestas
Es el clavel
(2, 10)
El faro
En el tesoro escondido
El loro
Pgina 74
1.
2.
3.
4.
5.
Cubo
Cono
Paraleleppedo
Cilindro
Pirmide cuadrangular
Pgina 75
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5
Pirmide triangular:
4 caras, 6 aristas y 4 vrtices
Cubo: caras = 6, aristas = 12,
vrtices = 8
Arista: segmento que separa
una cara de otra. Vrtice:
es donde se juntan dos o
ms aristas
Paraleleppedo: caras =
6, aristas = 12, vrtices = 8
B
Paraleleppedo
Pirmide cuadrangular
Pirmide cuadrangular
Pgina 76
1.
2.
3.
4.
5.
1.
4
6
6
5
5
Forman 6 rectngulos de
distinto tamao. Hay 3
tamaos, 2 caras de cada
tamao
Pgina 77
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Ambas tienen 6 caras,
8 vrtices y 12 aristas. Se
diferencian en las formas de
sus caras
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
No
S
No
S
a
Pirmide cuadrangular
C
Quedar paralela a la cara A la
cara C.
Quedarn perpendicular a la cara
B las caras A, C, D y F.
La pirmide triangular tiene
todas sus caras en forma de
tringulo
Rectangulares y triangulares
5
B
Paraleleppedo
Pgina 78
1.
2.
3.
12
8
12
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Pgina 82
1.
Vista superior
Pgina 93
Pgina 84
6.
(3, 1)
(1, 3)
(2, 4)
(0, 2)
(4, 0)
Paraleleppedo: 6, 12, 8
Pirmide cuadrangular: 5, 8, 5
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Red A
Paraleleppedo o prisma
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Paraleleppedo
Cubo, pirmide base cuadrada,
prisma base cuadrada
20. Cilindro, cono y esfera
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Vista frontal
Vista lateral
Rectangular
Prisma triangular
Red
Si los uno, formo un tringulo
Cubo: 6, 12, 8
Pirmide cuadrangular 5, 8, 5
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Ejemplo de respuesta:
paraleleppedo
17. Puede construir un cubo, pues
tienes 6 caras cuadradas de la
misma forma y el mismo tamao
18. Depende de la vista que se
dibuje cambiara o no
1.
2.
3.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
16.
1.
2.
3.
4.
5.
C = 5, A = 8, V = 5
C = 6, A = 12, V = 8
C = 4, A = 6, V = 4
C = 5, A = 9, V = 6
Porque si es prisma tiene
2 caras basales, por lo tanto
su base es un hexgono y
las aristas seran 6 3 = 18
Pgina 88
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
C
B
C
B
A
B
C
A
B
Pgina 89
10.
11.
12.
13.
14.
B
C
D
A
C
Pgina 91
2.
3.
4.
5.
6.
Pgina 83
7.
8.
Mltiples respuestas
Tendra 16 cuadrados pequeos
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
3:00
12:30
10:00
11:15
4:30
11:45
2 cm
2 cm
4 cm
2 cm
2 cm
4 cm
4.
5.
Pgina 94
2.
3.
4.
5.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Pgina 86
Pgina 87
Pgina 79
1.
26
54
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Debera tener en cada cara 4
las y 4 columnas de cubos en
total 64, por lo tanto faltaran 55
cubos ms
14. Necesitara quitar, ya que
con las medidas dadas
ocupo solo 8 cubos y en la
gura hay 9
9.
10.
11.
12.
13.
Pgina 95
23. Un cuarto para las 8 y a las
5:30
24. Si el minutero est en el 9 es un
cuarto, pero para llegar a la hora 8
25. En el nmero 3
26. Horario
27. Mltiples respuestas
28. C
29. B
1. Contrario a las manecillas del reloj
2. En sentido a las manecillas del reloj
3. Contrario a las manecillas del reloj
4. En sentido a las manecillas del reloj
Pgina 96
Aprende Problema: Debo escribir PM
1. Mltiples respuestas
2. 4:20 p.m.
3. 11:30 a.m.
4. 9:20 p.m.
5. 8:10 p.m.
6. Si es antes del medioda es
a.m. y si es despus el
medioda es p.m.
Pgina 97
7. 7:15 a.m.
8. 1:20 p.m.
9. 4:15 p.m.
10. 6:55 p.m.
11. 8:15 a.m.
12. 8:55 p.m.
13. 00:30 a.m.
14. 11:40 a.m.
15. 10:30 a.m.
16. Estampado de tarjetas
17. lbum de recorte y Arte
en mosaico, son antes de las
12:00
18. a.m.
19. p.m.
20. Doce quince; doce y cuarto
21. B
Pgina 98
1. a.m.
2. a.m.
3. p.m.
4. p.m.
5. p.m.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Pgina 100
3 horas
2 horas
40 minutos
cm
1.
Pgina 101
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
cm
m
m
Centmetros
Metro
Centmetros
Centmetros
Metros
Centmetros
Metros
2 000 metros
El ancho de una puerta puede ser
1 metro
70
elegira cm por que un clip es
pequeo y necesita una unidad
pequea
20 cm
A
Pgina 102
Centmetros
Metros
Metros
Centmetros
Metros
11 cm
1.
2.
3.
4.
5.
1.
Pgina 103
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Mltiples respuestas y 2 cm
Mltiples respuestas y 4 cm
Mltiples respuestas y 3 cm
Mltiples respuestas y 2 cm
Mltiples respuestas y 4 cm
Mltiples respuestas y 3 cm
Mltiples respuestas y 4 cm
Mltiples respuestas y 3 cm
Mltiples respuestas y 4 cm
Susana
Ms centmetros pues son
ms pequeos
No, 32 metros son 30 metros
ms 2 metros
Estimo que una tijera ya que
es ms grande, los clp son muy
pequeos.
8 cm
Mltiples respuestas
C
Pgina 105
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pgina 99
1.
2.
3.
2 horas y 40 minutos
Mover el horario primero.
Desde el medio da a las 3
hay 3 horas. Desde las 3 a
las 3:45 hay 45 minutos. Por lo
tanto son 3 horas y 45 minutos.
3 horas y 10 minutos
5 horas y 15 minutos
7 horas y 45 minutos
1:00 p.m.
3:40 a.m.
2:22 p.m.
2:40 p.m.
11:30 a.m.
1:05. Calculando el tiempo
transcurrido
11:45 o un cuarto para las 12
Se demora 35 minutos
Es el tiempo que pasa desde
que empieza una actividad hasta
que termina
D
$ 300
$ 2 095
$ 80
No, solo tendra 45 monedas de
$10 y necesita 50
Mltiples respuestas
mbar
Se puede hacer a travs de
la estrategia del dibujo
Compr una pelota de ftbol,
zapatillas y calcetas
Pgina 106
1.
SOLUCIONARIO
249
Solucionario
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Pgina 108
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Tiempo transcurrido
a.m.
Metro
Metro
cm
cm
m
cm
cm
20 cm
3m
8 cm
2:25 p.m.
5:30 p.m.
9:40 a.m.
1:50 p.m.
11:50 a.m.
2:45 p.m.
500 cm
34 m
Pgina 109
1. 8 cm
2. 26 cm
Explcalo y escribe. Si cambi. Al dar
vuelta los rectngulos el ancho ahora
sera el alto.
Pgina 110
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
D
A
C
D
C
B
D
1.
2.
Pgina 117
1.
2.
3.
4.
4/9
1/3
2/4
7.
5.
8.
6.
9.
Pgina 118
1.
2.
3.
4.
5.
2
16
20
11
9
Pgina 119
1.
2.
3.
4.
5.
B
4/5 sombreado y 1/5 no sombreado
2/4 sombreado y 2/4 no
sombreado
3/3 sombreado y 0/3 no
7/10 sombreado y 3/10 no
sombreado
Pgina 120
6.
7.
8.
9.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
3.
250
Pgina 121
2.
2.
SOLUCIONARIO
4.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
24.
Pgina 113
Pgina 112
1.
3.
5.
11.
12.
13.
D
D
C
D
V
F
F
F
150
405
A las 10:45 p.m.
Ms centmetros pues son
ms pequeos
5.
6.
10.
Pgina 111
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
4.
Pgina 122
1. 8
2. 3
3. 4
4. 8
5. 4
Pgina 123
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
<
<
>
<
<
<
<
>
<
>
=
>
Mltiples respuestas
Pgina 124
1.
2.
3.
4.
5.
<
>
>
>
=
Pgina 125
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
25.
26.
27.
28.
Pgina 130
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
<
=
>
<
>
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mayor
<
>
<
Pgina 128
5. 4 3/4 > 4 1/6 > 3 2/3
6. 2 2/5 > 2 1/3 > 2 1/4
7. 3 3/4 > 3 1/2 > 3 2/5
8. 1 7/9 > 1 12/18 > 1 1/2
9. Comparo la parte entera
10. >
11. <
12. >
13. 7 3/10 < 8 1/2 < 8 3/4
3/4
6/8
5/6
8/10
7/12
3/3 = 1
4/5
7/8
4/6
2/4
9/10
3/4
Cuando los numeradores
son iguales se mantienen, no
se suman
Pgina 132
1.
2.
3.
4.
5.
4
7
13
15
14
Pgina 133
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
1/4
4/12
5/8
3/6
5/10
2/5
2/12
1/8
1/3
4/10
3/6
1/4
Se resta todo, queda en 0
Pgina 134
b.
c.
Pgina 135
1.
Pgina 127
1.
2.
3.
4.
Pgina 131
a.
Pgina 126
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
a.
b.
c.
d.
e.
12/10 m
5/8
1/6
26 500
13 250
280 aprox.
28 cm
1 hora y 20 minutos
4p
Pgina 136
1.
2.
2/6
3/5
3. 3/4
4. 4/8
5. 3 partes de la gura
6. 3 partes de la gura
7. 5 partes de la gura
8. 2 partes de la gura
9. 4 partes de la gura
10. 2/5
11. a) 1/3 b) 2/3 c) 1
12. 1/8 < 1/6 < 1/3
13. 6/12 < 2/3 < 3/4
14. 1/2 < 7/8 < 12/12
15. 1/2 < 3/5 < 9/10
16. Constanza
17. <, 1 1/2
18. <, 3 3/4
19. <, 1 5/8
20. 4 5/6 < 4 2/3 < 4 3/9
21. 6 1/2 < 6 3/8 < 5 3/4
22. 1 5/6 < 1 2/3 < 1 5/12
23. 2 7/10 < 2 3/5 < 2 1/2
24. 1 1/2 kg = 3/2 kg = 1 500 gr
25. 15 min = 15/60 h
26. 2 500 mL
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pgina 138
10.
11.
12.
13.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Nmero mixto
Fraccin
2
2 3/4
5/12
1 2/6
No, 1/6
No, 3/4
No, 2/3
S
<
>
>
=
1/3 > 1/7 > 1/9
2 2/3 > 2 5/12 > 2 1/6
12/12 > 7/8 > 3/4
1 5/6 > 1 3/4 > 1 2/3
17/4,
3 2/5
23/8
1 5/9
1/2
Mltiples respuestas
Pgina 139
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1/3
3 veces
2
Rombo
2
3 rombos
Pgina 140
C
D
6/8
D
D
Puedes usar la propiedad
distributiva
7. B
8. A
9. 12 6 = 72
10. C
11. D
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pgina 141
12.
13.
14.
15.
16.
17.
B
C
A
D
D
B
Pgina 143
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
6
11
13
41
14
12
33
27
47
No
S
S
S
No
S
Pgina 144
1.
2.
3.
4.
5.
18
26
35
47
72
Pgina 145
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
35, 38
Sumar 8/ 51, 67, 70, 82
Restar 5/ 26, 19, 12, 4
Mltiples respuestas
Restar 11/ 64, 69, 86, 87
Sumar 20/ 53, 72, 80, 103
4, 5, 6, 6.e
x:8
Con 36 huevos, cuntos panes de
huevo hace don Ramn?
9
4
18 y 25
A
Pgina 146
1.
2.
3.
4.
5.
23
17
80
61
102
Pgina 148
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
9
6 + a = 10
12 e = 7
17
13
5
9
24
2
25
3
9 + v = 15
Pgina 149
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
d 8 000 = 4 000
22
18
11
8
14
4
Se graduaron 22 perros para
ciegos y 10 perros de servicio. En
total 32 perros
TP 10 = 22 PS + 22 = 32
10 + PC = 32
TP: Total de perros
PS: perros de servicio
PC: perros para ciegos
m=2
c=5
S, porque el valor 3 hace
verdadera la ecuacin.
n=9
m=5
9 + 5 = 14
x 42 = 24
x = 66
y = 26
Pgina 150
1.
2.
3.
4.
>
=
<
>
Pgina 151
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. <
10. No, ya que 6 + 4 = 10 no mayor
que 10
11. <
12. <
13. <
14. <
15. <
16. <
17. Cualquier nmero menor que 8
18. Cualquier nmero menor que 7
19. Cualquier nmero mayor que 11
20. Cualquier nmero mayor que 31
21. Cualquier nmero menor que 36
22. Cualquier nmero mayor que 30
23. S, todos los nmeros
mayores que 5
24. 7 + 11 > 10 7 > 11 10
25. 1
26. Estoy en desacuerdo porque
cualquier nmero mayor que 4
hace que la inecuacin sea
verdadera.
27. Debe ser mayor que 13
Pgina 153
1 Revisar el texto del estudiante
Pgina 154
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
40
100
60
80
145
180
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Con el transportador
150o
65o
35o
180o
165o
35o
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Respuesta grca
Mltiples respuestas
Pgina 155
30. a. 130
b. 40
c. 90
31. Ver cuaderno del estudiante
32. a. 90
b. 150
c. 145
1. 70o
2. 90o
Pgina 156
1.
Pgina 157
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
S
S
S
No necesariamente
N/P
Revisar texto del estudiante.
S
No
S
S
Pgina 158
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Vertical
Horizontal
Horizontal
3
5, 6 y 7
5y6y7
No
Mltiples respuestas
Pgina 159
A
4
No
B
S, el lado directo coincde con el
izquierdo si se dobla por la mitad
27. Tringulo equilatero
28. Respuesta grca. Colorear el
hexgono
29. Mltiples respuestas
22.
23.
24.
25.
26.
Pgina 161
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mltiples respuestas
Diagonal
Vertical
Horizontal
Vertical
Mltiples respuestas
Eje reflexin: horizontal
Traslacin
Un polgono de 12 lados, (6,2)
(4,1) (5,3) (3,5) (5,5) (6,7)
Horizontal
Un numero innito
Mismo nmero de vrtices, lados y
arstas. Las don con cuadrilteros
Debes trazar una lnea vertical
entre ambas guras.
Pgina 162
A (1,5)
B (4,9)
C (3,6)
D (9,4)
E (10,8)
F (9,9)
G (7,1)
H (2,1)
1.
Pgina 163
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Pgina 164
1/4 de giro
No, es medio giro por que fueron
2/4 de giro
S
Es un giro de 360 o giro completo
a)
b)
c)
d)
Pgina 165
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
90o
180o
270o
90o
270o
90o
360o
270o
360o
270o
180o
90o
180o
90o
180o
360o
Porque quedan exactamente en la
misma posicin
Pgina 168
2.
3.
4.
5.
6.
7.
v 5 + 11 = 15, V = 9
v 12 + 7 = 23, V = 28
$ 275 000
9
18 7 + 4 = v, V = 15
256 kg
SOLUCIONARIO
251
Solucionario
Pgina 169
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pgina 174
21
65
23
Mltiples respuestas
Mltiples respuestas
Elefante- len- leopardo
1 389
111 adultos y 262 nios
Pgina 170
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
C
B
B
A
C
C
A
D
B
Pgina 175
13
23
24
10
30
18
18
87
8
26
35
20
40
6
18
91
<
<
<
>
<
<
50
120
60
Simtrica
Simtrica
Simtrica
Asimtrica
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
C
C
B
C
15
V
F, es necesario el transportador
V
A
$ 6 055
4/7
$ 900
1.
2.
3.
4.
5.
Mercurio
9/10
Jpiter, 10
Urano
Mltiples respuestas
Pgina 181
31.
37.
32.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
3/10
6/10
8/10
7/10
2/10
9/10
5/10
4/10
10/10
3/4
1/2
2/3
3/8
1/2 = 3/6
3/5
Pgina 182
38.
34.
39.
35.
Pgina 172
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Rotacin
Transportador
Reflexin
Rotacin, reflexin, traslacin
252
SOLUCIONARIO
1.
2.
3.
4.
5.
Dos quintos
Un medio
Tres cuartos
Cinco octavos
Siete dcimos
3/5
54
3 839
C
Pgina 186
1.
Pgina 187
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pgina 176
36.
33.
28.
29.
30.
31.
=
>
>
<
F
F
V
F
V
F
V
V
F
F
El error est en que el 5 de
4,5 se encuentra en una
posicin mayor (dcimos)
y el 9 de 4, 49 est en los
centsimos, por tanto, 4,5 > 4,49
Pgina 188
1.
2.
3.
4.
5.
=
>
<
=
<
Pgina 189
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Pgina 183
Pgina 190
6/10
4/10 = 0,4
2/10 = 0,2
8/10 = 0,8
1/10 = 0,1
Los decimales equivalen a
fracciones cuyos denominadores
son 10, 100, 1 000, etc.
7. 5/10 = 0,5
8. 10/10 = 1
9. 3/10 = 0,3
10. 7/10 = 0,7
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pgina 184
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
0,9
0,2
0,8
0,6
0,5
4/10
7/10
1/10
5/10
2/10
9/10
3/10
8/10
0,5
Mltiples respuestas
0,3
Cuntos veces lanz y
acert el tejo Leonor?
11
91
63
365
377
Pgina 191
1.
0,57
Pgina 192
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
0,93
0,6
4,90
2,27
2,87
Porque permite alinear los
nmeros y obtener el resultado
correcto
1,0
0,34
0,8
4,10
4,09
2,7
8,35
3,59
7,7
0,43
6,03
1,4
10,57
9,7
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
0,59
4,1
4,6
5,1
3,87
3,62
3,37
2,2
2,32
2,44
1,05 s
7,59 s
1,1
Alinea la coma decimal y suma
normalmente: 1,05 + 0,2 = 1,25
Pgina 193
36.
37.
38.
39.
40.
1.
2.
5 307
A
B
4
D
0,4
0,7
Pgina 195
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
0,10 m
68,8 kg
19,04
34,8 m
Mltiples respuestas
15,18
Muy poca informacin
Pgina 196
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
6/10 = 0,6
9/10 = 0,9
2/10 = 0,2
5/10 = 0,5
0,7
0,4
0,1
0,9
0,3
0,68
8/10
6/10
2/10
2
9,86
2,75
2,19
3,9
0,06 m
1,5
3,41 ; 3,64 ; 3,87
3,8 ; 4,3 ; 4,8
9,37 ; 9,63 ; 9,68
1,13 kg
55,02
Pgina 198
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Decimal
Centsimo
0,4
0,7
0,61
0,28
0,95
9/10
31/100
Tres enteros y diecisis
centsimos
Un entero y veintids
centsimos
Seis enteros y cinco dcimos
Nueve enteros y noventa y
tres centsimos
Dos enteros y siete dcimos
65/100
20/100
84/100
5/100
32/100
0,8
1,37
5,23
0,07
6,1
Mltiples respuestas
Pgina 199
1.
2.
3.
4.
0,62; 0,38
0,28; 0,72
0,46; 0,54
Contando las cuadrculas
sombreadas. 0,56; 0,52
Pgina 200
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A
B
C
D
C
C
11
D
Pgina 201
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
B
B
A
B
A
B
D
Pgina 203
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pgina 204
1.
Virginia.
Pgina 205
Revisar que los estudiantes hayan
realizado correctamente la tabla de
conteo
2. Ftbol
3. Tenis
4. 15
5. Verdadero
6. Falso
7. Falso
8. Verdadero
9. Verdadero, 8 eligieron comedia y
slo 6 misterio
10. Falso,15 eligirton deportes y
comedia y 16 dibujos animados y
misterio
11. Verdadero, 9 escogieron dibujos
animados.
1.
Pgina 206
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
2
2
7 centmetros
2
Revisar que el estudiantes haya
registrado de manera correcta los
datos de la encuesta
Respuesta abierta
Respuesta abierta
De dos en dos
6
24
Respuesta abierta
Pgina 207
23.
24.
25.
26.
1.
2.
3
D
D
C
Las entrevistas de Jazmn y Mximo
son parcializadas y la
encuesta de Sara es imparcial
Mltiples respuestas
Pgina 208
1.
Pgina 209
3.
Pgina 219
19. 8 unidades cuadradas
20. 22 unidades cuadradas
21. 20 unidades
22. C
23. D
1. 20 cm2
2. 36 cm2
Pgina 210
Pgina 220
4.
1.
2.
3.
4.
5.
>
<
>
>
<
Pgina 211
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Espacial
Drama
15
5
Al aire libre, deportes
Al aire libre, deportes
5 en 5; 5 en 5.
60
Neptuno
Neptuno
Marte y Tierra
Los datos no cambian
A
Pgina 213
1.
2
6.
Pgina 214
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pgina 215
1.
2.
Pgina 217
1.
2.
3.
4.
5.
12 chas, 12 u2
10 u2
10 u2
8 u2
Puedes dividir el cuadrado en
4 partes, tanto el ancho como
el largo. Puedes multiplicar el
ancho por el largo
Pgina 218
25 u2
10 u2
6 u2
7 u2
10 u2
15 u2
Mltiples respuestas
36 u2
El rea del rectngulo es
ser el doble del rea del
tringulo
15. 15 u2, 12 u2, el primero
16. 14 u2, es el doble
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
17. $ 36 000
18. S, ya que multiplicando ancho
por alto puedo obtener el rea de
un rectngulo
1.
2.
3.
4.
5.
160
252
1 012
104
253
Pgina 221
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
144 cm2
100 cm2
15 m2
16 m2
4 m2
200 m2
225 m2
72 m2
49 m2
120 cm2
81 m2
96 m2
Multiplicando el largo por el ancho
Pgina 222
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
36 km2
65 m2
40 cm2
P = 5 cm, A = 1,5 cm2
P = 6 cm, A = 2,25 cm2
P = 4,4 cm, A = 1,05 cm2
11 cm
3 cm
5 cm
100 m2
140 m2
De qu ladrillos se ocupan
menos metros cuadrados?,
cmo lo sabes?
Debo dividir 16 en 4
No, pues el rea es de 25 m2
8 unidades
C
Pgina 227
Caja B
40 unidades cbicas
10
24
$ 25
4 monedas $ 100, 1 moneda $ 50,
2 monedas $ 10, 1 moneda $ 5
7. Aprox. 25 C
8. Un cono
9. 24 minutos
10. Ambos tienen cajas con la
misma cantidad de bloques
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pgina 228
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
15
Azul y rojo
10
B
5
5 en 5
Accin y dibujos animados
Misterio
Azul, verde, rojo y amarillo
Revisar que el estudiante haya
registrado correctamente los
resultados
Azul
10 u2
24 u2
11 u2
P = 7 cm, A = 3 cm2
P = 8 cm, A = 4 cm2
P = 7,8 cm, A = 2,24 cm2
8 u3
18 u3
12 u3
Pgina 230
1. Experimento
2. Volumen
3. rea
4. 5 veces
5. En ambas sali 8 veces
6. Que la flecha giratoria en
ambas ocasiones par 3 veces
7. 12
8. Respuesta grca
9. Hay ms nias
Pgina 231
10 u3
24 u3
32 u3
48 u3
68 u3
1.
2.
3.
4.
5.
Pgina 223
1.
2.
Pgina 224
1.
2.
3.
4.
5.
12
10
6
24
25
Pgina 225
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Pgina 232
C
D
B
C
B
B
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pgina 233
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
D
B
C
D
B
F
F
V
V
Imposible
3 capas de 5 paquetes cada una
18 m2
Pgina 226
a.
b.
c.
24 unidades cbicas
En la caja azul. 40 u3, 36 u3
4 capas
SOLUCIONARIO
253
Bibliografa
ROPER, A. (1995). El dinero. Oak Lawn, Ill: Ideal School Supply.
Siruela.
FALWELL, C., URIBE, M., DEROSA, R., & BLANE AND
DEROSA PRODUCTIONS. (1995). Fiesta para 10. New York:
Scholastic.
http://www.elhuevodechocolate.com/mates.htm
http://www.educapeques.com/juegos-infantiles-de-matematicaspara-ninos
www.juegos/matematica/html
http://www.aprendejugando.com/
http://www.sectormatematica.cl/preescolar.htm
http://www.todoeducativo.com/
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/#matematicas
http://www.escolar.com/menugeom.htm
http://www.disfrutalasmatematicas.com/ejercicios/horas.php
http://cremc.ponce.inter.edu/carpetamagica/guiaelreloj.htm
http://descartes.cnice.mec.es/matemagicas/pages/jeux_mat/
textes/horloge.htm
http://sauce.pntic.mec.es/~atub0000/hotpot/reloj/horasini.htm
http://members.learningplanet.com/act/mayhem/free.asp
http://kids.aol.com/
http://www.ixl.com/
http://www.aulademate.com/
http://www.curriculumenlinea.cl
254
BIBLIOGRAFA
Matemtica
4 Bsico
Texto del
Estudiante