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Propsito
El propsito de esta clase es analizar los supuestos metodolgicos de los ateneos y ofrecer un
espacio de intercambio y produccin que permita evaluar este dispositivo e incorporarlo al
propio proyecto de acompaamiento a los docentes noveles.
Objetivos:
1. Analizar los componentes que deberan tenerse en cuenta para incorporar ateneos
didcticos a los proyectos de acompaamiento a los docentes noveles.
1. Analizar entre pares las prcticas de enseanza de una disciplina del currculum.
2. Sistematizar las propias experiencias de enseanza en sus aspectos ms problemticos
(seleccin de contenidos, diseo de secuencias didcticas, elaboracin de consignas,
disponibilidad y seleccin de recursos, evaluacin, etctera).
Actividad
Tomando notas
Les proponemos que revisen la caracterizacin que ofrecimos de los ateneos como:
estrategia de desarrollo profesional que redunda en el incremento del saber
implicado en la prctica a partir del abordaje y la resolucin de situaciones
singulares que la desafan en forma constante.
A partir de sus experiencias alrededor de qu ejes organizaron los ateneos de
acompaamiento a los colegas noveles? Qu actividades les propusieron? Cules les
resultaron ms productivas? Despus de realizar estas experiencias agregaran alguna otra
nota distintiva a la definicin de ateneos que hemos presentado?
Compartan algunas de sus notas en el foro: Ateneos didcticos: sistematizando
e intercambiando experiencias. Recuerden que las intervenciones no deberan
tener ms de 10 renglones para facilitar los intercambios. Ser interesante que los
colegas que no tengan experiencia en la coordinacin de ateneos didcticos,
formulen preguntas en este mismo foro, de manera general o personalizada.
Actividad
En la publicacin Acompaar los primeros pasos en la docencia, explorar una
nueva prctica de formacin http://cedoc.infd.edu.ar/upload/libro_06.pdf
analicen el apartado: Sumando concepciones y prcticas. Los ateneos didcticos
(pginas 44 a 47). Hagan lo propio con el artculo que encontrarn en
http://www.noveles.edu.uy/desarrollo_profesional.pdf pginas 11 a 23: Los ateneos: un
dispositivo de acompaamiento a los docentes noveles.
Tomen notas que, a modo de herramientas de trabajo, les resulten tiles para participar en un
foro destinado a organizar un ateneo para acompaar a los maestros principiantes en la
enseanza de la historia reciente en el primer ciclo de la escuela primaria.
Foro
Planificando ateneos
Este foro est destinado al trabajo en pequeo grupo.
Tal como les anticipamos, la ltima actividad de la clase 3 es realizar una simulacin
de preparacin de un ateneo para proponerles a maestras y maestros
principiantes que comiencen a trabajar en marzo en un grado del primer ciclo.
Vamos a imaginar un ateneo anticipando un desafo que suelen tener no solamente los
docentes noveles sino tambin muchos experimentados: Cmo se trabajan con los ms
chiquitos dos conmemoraciones de nuestro historia reciente: el Da Nacional de la Memoria
por la Verdad y la Justicia y el Da del Veterano y de los Cados en la Guerra de Malvinas?
Disponen de este foro para:
Acordar bajo qu ttulo presentaran a los docente noveles el eje de trabajo del ateneo.
Elaborar algunos propsitos y objetivos
Buscar recursos en la pgina del Ministerio Nacional y de los Ministerios Provinciales de
Educacin y en otros sitios de Internet. Presentrselos a sus compaeros diciendo por
qu los eligen y cmo los trabajaran en el ateneo de acompaamiento a las maestras y
maestros principiantes. La idea es que al finalizar el foro se haya elaborado un banco de
recursos.
Autora: Beatriz Alen
Lectura crtica: Silvina Nanni
Bibliografa
de
Formadores
de
Uruguay.
Disponible
en
http://www.noveles.edu.uy/desarrollo_profesional.pdf