Institucin educativa

Jos Abelardo Quiones Gonzales

- Oyotun Grado: Primero
rea: Ciencia, Tecnologa y Ambiente
UNIDAD DIDCTICA
TITULO DE LA UNIDAD
Seres microscpicos con vidas extremas
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Microorganismos
Hace algn tiempo atrs los cientficos estn muy motivados por los
descubrimientos recientes en Marte, en Titn (Luna de Saturno), en
Europa (Luna de Jpiter), en cometas y asteroides. Gracias a esto
han renovado su inters en el estudio de ciertos microorganismos de
la Tierra. El paradigma de que solo donde hay sol, agua y
temperaturas moderadas se encontrara vida en el espacio, est
siendo roto por la ciencia, pues existen unos microorganismos
llamados extremfilos que viven en condiciones extremas, en
lugares donde no hay agua, ni sol, ni temperaturas apropiadas,
donde existen ambientes que estn lejos de nuestra imaginacin, en
Oyotun tampoco es la excepcin existen lugares en donde podramos
encontrar seres microscpicos por la contaminacin, que bien
podran servir de sano entretenimiento para los lugareos. Por ello,
en la presente unidad responderemos a las siguientes preguntas:
Cul es el origen de la biodiversidad de los seres vivos? Qu
beneficios y riesgos nos brinda el uso de los microorganismos?
Cules son los beneficios de las bacterias y hongos en la industria?
Cules son las formas de prevencin de enfermedades producidas
por bacterias, protozoarios y hongos?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDADE
IAS
S

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la
ciencia.

INDICADORES

Plantea preguntas y selecciona una que

Problematiza
pueda
ser
indagada
cientficamente
situaciones.
haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de informacin
cientfica.
Formula una hiptesis que responden al
problema seleccionado por el estudiante.
Justifica la confiabilidad de la fuente de
Disea
informacin seleccionada relacionada a su
estrategias
pregunta de indagacin.

Selecciona
tcnicas para recoger datos
para hacer
una
(entrevistas, cuestionarios, observaciones,
indagacin.
etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas

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- Oyotun de seguridad para el desarrollo de su
indagacin.

Analiza datos
o informacin.

Evala y
comunica.

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas
de su
entorno.

Contrasta y complementa los datos o

informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita o con modelos, evidenciando el uso
de conocimientos cientficos y terminologa
matemtica,
en
medios
virtuales
o
presenciales.

Comprende y
aplica
conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos
cientficos, y
considerando
las
caractersticas
argumenta
microscpicas y macroscpicas.
cientficament
e.

Plantea
problemas que

requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.

Disea
alternativas de
solucin al

problema.

Hace conjeturas sobre sus observaciones

con respecto al problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin de fuentes
confiables para formular ideas y preguntas
que permitan caracterizar el problema.

Selecciona materiales en funcin a sus

propiedades
fsicas,
qumicas
y
compatibilidad ambiental.
Describe
las
partes
o
fases
del
procedimiento de implementacin y los
materiales a usar.
Explica las posibles mejoras realizadas para
Evala y
comunica la
el funcionamiento del prototipo.
eficiencia, la Infiere posibles efectos de la aplicacin del
confiabilidad y
prototipo en su contexto inmediato.

Fundamenta
y comunica los posibles usos en
los posibles

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- Oyotun impactos de
su prototipo.

diferentes
contextos,
fortalezas
y
debilidades del prototipo, considerando el
proceso de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y pruebas
con un lenguaje (oral, grfico o escrito) y
medios (virtuales, presenciales u otros)
apropiados segn su audiencia, haciendo
uso de trminos cientficos y matemticos.

CAMPOS TEMTICOS

Biodiversidad: clasificacin de los seres vivos:

Reino Monera: caractersticas, clasificacin, importancia.

Reino Protista: caractersticas, clasificacin, importancia.

Reino Fungi: caractersticas, clasificacin, importancia.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Prototipo biotecnolgico
Organizadores visuales

SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia

articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clasificando a los seres Ttulo: Caractersticas del reino
vivos
Monera
Indicador:
Indicador:
Justifica que las especies Justifica la diversidad de seres
vivos a partir de sus caractersticas
actuales
proceden
de
macroscpicas y microscpicas.
ancestros extintos.
Campo temtico:
Campo temtico:
Reino
Monera:
caractersticas,
clases, reproduccin.
Criterios de clasificacin de
Importancia
evolutiva
de
las
los seres vivos.
bacterias.
Los cinco reinos.
Actividad:
Organizacin de un cuadro
comparativo.
Elaboracin argumentos en
base a fuentes informativas
que sustenta la justificacin.
Sesin 3 (3 horas)
Ttulo:
Enfermedades
y
beneficios que producen los
seres del reino Monera

Actividad:
Organizacin de informacin en un
cuadro comparativo.

Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Enfermedades y beneficios
que producen los seres del reino
Monera

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- Oyotun Indicador:
Plantea
preguntas
y
selecciona una que pueda ser
indagada
cientficamente
haciendo
uso
de
su
conocimiento
y
la
complementa con fuentes de
informacin cientfica.
Selecciona
tcnicas
para
recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con su
indagacin.
Campo temtico:
Reino Monera: enfermedad y
utilidad.
Actividad:
Organizacin y clasificacin
de
datos
e
informacin
relevante.

Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres del reino Protista
Indicador:
Justifica la diversidad de
seres vivos considerando las
caractersticas microscpicas
y macroscpicas.
Campo temtico:
Reino
caractersticas,
reproduccin.

Protista:
clases,

Actividad:
Seleccin de evidencias a
partir
de
fuentes
informativas.
Organizacin de informacin:
El mapa araa.
Elaboracin de conclusiones
en base a razones.

Indicador:
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos
cientficos
y
terminologa matemtica, en medio
presencial.
Campo temtico:
Reino Monera: Beneficios y riesgos.
Actividad:
Comparacin y relacin entre los
datos e informacin.
Organizacin de conclusiones y
argumentos.
Elaboracin afiches publicitarios.
Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los seres
del reino Protista
Indicador:
Plantea preguntas y selecciona una
que
pueda
ser
indagada
cientficamente haciendo uso de su
conocimiento y la complementa
con
fuentes
de
informacin
cientfica.
Selecciona tcnicas para recoger
datos (entrevistas, cuestionarios,
observaciones, etc.) que se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Campo temtico:
Reino
Protista:
utilidad
y
enfermedades.
Actividad:
Planteamiento de preguntas y
formulacin hiptesis.
Proposicin de procedimientos y
selecciona
Elaboracin de cuestionario para la
aplicacin de la tcnica entrevista.

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- Oyotun Sesin 7 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Protista

Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los seres
vivos del reino Protista

Indicador:
Representa
los
datos
en
grficos de barras dobles o
lineales.

Indicador:
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre su hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Establece las causas de posibles
errores y contradicciones en el
proceso y los resultados de su
indagacin.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos
cientficos
y
terminologa matemtica, en medio
presencial.
Campo temtico:
Reino
Protista:
utilidad
y
enfermedades.
Actividad:
Comparacin
de
datos
e
informacin con las hiptesis de
indagacin.
Fundamentacin
de
sus
conclusiones con resultados de la
indagacin.
Sesin 10 (3 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos
Indicador:
Hace
conjeturas
sobre
sus
observaciones con respecto al
problema tecnolgico.
Describe las partes o fases del
procedimiento de implementacin y
los materiales a usar.
Campo temtico:
Importancia de los microorganismos
(reino Monera, Protista y Fungi)
Actividad:
Formulacin de ideas y preguntas a
partir de observaciones y fuentes
confiables de informacin para
proponer un problema tecnolgico.
Explicacin de los procedimientos y
materiales
a
usar
en
forma
eficiente.

Campo temtico:
Reino Protista:
enfermedades.

utilidad

Actividad:
Sistematizacin de los datos
obtenidos en la entrevista.
Elaboracin e interpretacin
de tablas y grficos.

Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Fungi
Indicador:
Justifica la diversidad de seres
vivos
considerando
las
caractersticas microscpicas
y macroscpicas.
Campo temtico:
Reino Fungi: caractersticas,
clases, reproduccin.
Actividad:
Observacin y anlisis de
muestras e imgenes.
Experimentacin para reunir
evidencias de caractersticas.
Relacin
entre
las
caractersticas.
Organizacin de informacin:
mapa
mental
y
cuadro
comparativo.

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- Oyotun Sesin 11 (2 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos
Indicador:
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo.
Explica las dificultades en el
proceso de implementacin.
Comunica
y
explica
sus
resultados y pruebas con un
lenguaje
(oral,
grfico
o
escrito) y medios (virtuales,
presenciales
u
otros)
apropiados
segn
su
audiencia, haciendo uso de
trminos
cientficos
y
matemticos.
Campo temtico:
Importancia
de
los
microorganismos (especies de
los reinos Monera, Protista y
Fungi)
Actividad:
Obtencin de un producto
tecnolgico.
Discusin sobre la validez del
producto
biotecnolgico
y
efectos segn contextos.
Socializacin
de
las
conclusiones
a
partir
de
obtencin de sus productos e
informacin cientfica.
Elaboracin de trpticos para
publicidad
del
producto
biotecnolgico.

EVALUACIN

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- Oyotun Situacin de
evaluacin/i
nstrumento
de
evaluacin
Informe de
indagacin. /
Rbrica

Casusticas /
Prueba
mixta.
Escala
valorativa
del informe
de prctica
de
laboratorio /
Exposicin
del
prototipo
biotecnolgi
co / Rbrica

Competencia

Capacidades

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la ciencia.

Problematiza
situaciones.

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno.

Indicadores

Formula una hiptesis que

responden al problema
seleccionado
por
el
estudiante.
Disea
Justifica la confiabilidad de
estrategias para
la fuente de informacin
hacer una
seleccionada relacionada a
indagacin.
su pregunta de indagacin.
Genera y
Representa los datos en
registra datos e
grficos de barras dobles o
lineales.
informacin.
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir
informacin.
de la relacin entre sus
hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin
o de otras indagaciones
cientficas, y valida o
rechaza la hiptesis inicial.
Evala y
Sustenta sus conclusiones
comunica.
de manera oral, escrita,
grfica o con modelos,
evidenciando el uso de
conocimientos cientficos y
terminologa matemtica,
en medios virtuales o
presenciales.
Comprende y
Justifica la diversidad de
aplica
seres vivos considerando
las
caracterSticas
conocimientos
microscpicas
y
cientficos, y
macroscpicas.
argumenta
cientficamente.

Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Disea
alternativas de

Selecciona
y
analiza
informacin de fuentes
confiables para formular
ideas y preguntas que
permitan caracterizar el
problema.

Describe las partes o fases

del
procedimiento
de

Institucin educativa
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- Oyotun solucin al
problema.
Implementa y
valida
alternativas de
solucin.

implementacin
y
los
materiales a usar.
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica
el funcionamiento de cada
parte o fase del prototipo.
Explica las dificultades en el
proceso
de
implementacin.
Comunica y explica sus
Evala y
comunica la
resultados y pruebas con
eficiencia, la
un lenguaje (oral, grfico o
confiabilidad y
escrito)
y
medios
los posibles
(virtuales, presenciales u
impactos de su
otros) apropiados segn su
prototipo.
audiencia, haciendo uso de
trminos
cientficos
y
matemticos.
MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
Para el docente:

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general

4. Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea

Curricular de Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.

Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de

Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.

El origen de la diversidad biolgica y de la especiacin.

https://naturalezaymovimiento.wordpress.com/category/tema-3evolucion-diversidad-y-adapatacion/

Brack Egg Antonio y Yauri Benites, Antonio. Per: Pas maravilloso.

Gua de Educacin Ambiental para docentes. Ministerio de
Educacin, Embajada de Finlandia. 2007. Lima Per.

Fundacin Espaola para la Ciencia y Tecnologa. Biodiversidad. El

mosaico de la vida. http://www.oei.es/salactsi/491929281.pdf 2011

El reino protista. http://microbiologiavip.blogspot.pe/2012/01/elreino-prokaryotae-y-el-reino.html

Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

de 1.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial
Norma.

Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de

Ciencia Tecnologa y Ambiente. Investiguemos 1. 2012. Lima. El
Comercio S. A.

Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia

didctica de las ciencias naturales. 2013. Barcelona. Editorial
Ocano.

Kit de microscopa.

Muestras del entorno.

Tv/reproductor de video/proyector.

Materiales e instrumentos de laboratorio.

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