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PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL DE PERSONA, FAMILIA Y

RELACIONES HUMANAS 5 GRADO.


I.

DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

D.R.E.
U.G.E.L.
INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
AREA
GRADO Y SECCION
DOCENTE

II.

: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO

PRESENTACION:
El rea de Persona, familia y Relaciones Humanas, tiene como finalidad el desarrollo
del estudiante, el cual comprende los aspectos fsicos, intelectuales, sociales y
culturales en la adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autnoma,
libre y responsables para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar
y el de los dems.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin para el xito.
Educacin en valores. (Responsabilidad, Honestidad)

Tema N 1
Tema N 2
IV.

VALORES Y ACTITUDES.
VALORES

Respeto

Responsabilidad

Solidaridad.

Laboriosidad.

ACTITUDES
Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

V.

COMPETENCIAS:

Organizadores del
rea

Competencias VII ciclo

COMPETENCIAS

Se compromete en la construccin de un proyecto de


vida, aprendiendo de sus propias experiencias a
CONSTRUCCIN DE Construccin de la
tomar decisiones y a asumir las consecuencias de
LA AUTONOMA
sus actos a partir de la reflexin sobre los
Autonoma.
principales problemas que se dan en la sociedad.
Relaciones
Establece relaciones de intercambio y afecto y
Interpersonales.
aprende a resolver conflictos interpersonales
armonizando los propios derechos con los derechos
RELACIONES
de los dems, en busca del bien comn.

Actitudes
ante
el
INTERPERSONALE

Afirma
un proyecto de vida tomando en cuenta su
rea
S
eleccin vocacional y sus aspiraciones personales,
en coherencia con un estilo de vida saludable.
VI.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:


5.1. Unidades Didcticas.

U
D
Titulo de la Unidad
A
1 La personalidad y la Autoafirmacin.
2 La Comunicacin en la pareja.
3 La Familia y Sociedad.

Tipo de
Unidad

Sem.

U.A.
U.A
U.A.

14
13
13

CRONOGRAMA
TRIMESTRES
I
II
III
X
X
X

5.2. Organizacin del Tiempo


DURACION
Numero de horas semanales.
Numero de Semanas.
Numero total de horas.
Horas Imprevistas
Feriados
Horas Efectivas

I
02
14
28
02
02
24

II
02
13
26
02
02
22

III
02
13
26
02
02
22

5.3. Calendarizacin
TRIMESTRE
1 Trimestre
2 Trimestre
3 Trimestre
Vacaciones
VII.

DURACION
Del 07 Marzo al 10 de Junio
Del 13 de Junio al 23 de Setiembre
Del 26 septiembre al 21 de diciembre.
Del 01 de Agosto Al 12 de agosto
TOTAL

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Mtodos y tcnicas:
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
Tcnicas grupales.
Dinmicas motivacionales.

Medios y Materiales:
Flder y papel bond A4
Juego de escuadras
Lpiz, tarjador y borrador
Materiales para los proyectos.
Ppelo grafos
Plumones.

N DE
SEMANAS
14
13
13
40

VIII.

ORIENTACION PARA LA EVALUACION:

FORMAS

Auto evaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, meta evaluacin

PROCEDIMIENTO
S

Pruebas orales, escritas, objetivas, etc.

INSTRUMENTOS

Fichas de aprendizaje, prcticas calificadas individuales y grupales,


grficos, diseos, cuadros estadsticos, construccin de slidos
geomtricos, gua de observacin, lista de cotejos, etc.

IX.

BIBLIOGRAFIA:
Coleccin protagonistas
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, Familia y Relaciones Humanas
Persona, Familia y Relaciones Humanas

Grupo Editorial Norma.


Moiss Crdenas
Serafn Cruz.
Luana Vsquez.
Marzo del 2016

________________________
PROFESOR DEL AREA

______________________
DIRECTOR (a)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE

: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La personalidad y la Autoafirmacin.
3) JUSTIFICACION:
EL rea propugna que el adolescente conciba el desarrollo humano integral como la
satisfaccin de todas las necesidades en la medida que se desarrollen actitudes y
capacidades que les permitan ser independientes y que afirmen su identidad en el contexto
pluriucultural del Per y del mundo, a travs del conocimiento y valoracin de si mismo y
del otro.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin para el xito.
Educacin en valores. (Responsabilidad, Honestidad)

Tema N 1
Tema N 2

5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.

Respeto
Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.

Actitudes.
Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.

6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Conocimientos
La personalidad y
autoafirmacin.

la

Comunicacin eficaz en la
formacin
del
adolescente.

Capacidades
Analiza
los
rasgos
personalidad. (1)

de

su

Se comunica asertivamente con


personas del sexo opuesto. (2)

Actividades/estrategias.
Analiza y expone sus conclusiones
sobre
los
rasgos
de
la
personalidad.
Identifica formas de comunicacin
asertiva con personas del sexo
opuesto.

Hrs

Conocimientos
Influencia de los medios
de comunicacin.

Capacidades
Analiza la influencia de los medios
de comunicacin en su forma de
vida y hace uso responsable de
ellos. (1)
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal (1)
Aplica tcnicas de metacognicin
para mejorar sus aprendizajes. (1)

Proyeccin social.
Metacognicin.
Resiliencia y creatividad.
Habilidades sociales
toma de decisiones.

Plantea soluciones viables a


problemas de su entorno. (2)
Aplica el mtodo de resolucin de
problemas a diferentes situaciones.
(2)
Diferencia los conceptos sobre
lenguaje
formalizado
y
pensamiento lgico. (1)

El ser humano y el
lenguaje.
Lenguaje
formalizado
y
pensamiento lgico.
El conocimiento y la
ciencia.
La tica y la vida en
sociedad.

Analiza y valora positivamente el rol


que cumple la ciencia (1)
Comprende qu es la tica y la
moral y cmo se evidencia en la
sociedad en que se desenvuelve.
(1)

ACTITUDES

Actividades/estrategias.
Debate sus conclusiones sobre la
influencia de los medios de
comunicacin en su forma de vida.
Plantea formas de proyectarse en
su comunidad.
Practica
la
tcnica
de
la
metacognicin
para
el
mejoramiento de su aprendizaje.
Emite su opinin sobre la resiliencia
y creatividad.
Debate sobre la funcin que
cumple las habilidades sociales
para la toma de decisiones.
Anota en su cuaderno, las formas
de lenguaje y el pensamiento
lgico.
Elabora mapa conceptual sobre el
desarrollo de la ciencia.
Debate la importancia de la tica en
la vida en sociedad.

EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea.
TOTAL

7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonoma

Indicadores de Evaluacin

Analiza los rasgos de su personalidad.


(1)
Analiza la influencia de los medios de
comunicacin en su forma de vida y
hace uso responsable de ellos. (1)
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal (1)
Aplica tcnicas de metacognicin para
mejorar sus aprendizajes. (1)
Diferencia los conceptos sobre lenguaje
formalizado y pensamiento lgico. (1)
Analiza y valora positivamente el rol
que cumple la ciencia (1)

Tcnicas
Examen

Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita

Hrs

Organizadores de
conocimientos

Indicadores de Evaluacin
Tcnicas

Comprende qu es la tica y la moral y


cmo se evidencia en la sociedad en
que se desenvuelve. (1)

Organizadores de
conocimientos

Indicadores de Evaluacin
Tcnicas

Relaciones
interpersonales.

Evaluacin
Instrumentos.

Se comunica asertivamente con


personas del sexo opuesto. (2)
Plantea soluciones viables a problemas
de su entorno. (2)
Aplica el mtodo de resolucin de
problemas a diferentes situaciones. (2)

Examen

Evaluacin
Instrumentos.
Trabajo de
investigacin
Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita

8) EVALUACIN DE ACTITUDES ANTE EL REA:


VALORES
Respeto
Responsabilidad
.
Solidaridad
Laboriosidad

ACTITUD ANTE EL REA


Acta sin discriminar.
Es corts en su trato.
Cumple con las tareas que se le asigna.
Es puntual.
Ayuda a sus compaeros.
Comparte sus tiles escolares.
Organiza el tiempo libre
Toma la iniciativa en el trabajo en equipo.

INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.

Marzo del 2016

______________________
PROFESOR DE AREA

______________________
VB DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE

: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La Comunicacin en la pareja.
3) JUSTIFICACION:
El rea busca que los adolescentes se desenvuelvan en distintas situaciones,
desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal. As mismo se busca
que desarrolle la capacidad de proponer alternativas para afrontar retos, productos del
anlisis y reflexin critica, teniendo en cuenta las consecuencias de estas para si mismo y
para los otros, es decir, el bienestar personal y social.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin para el xito.
Educacin en valores. (Responsabilidad, Honestidad)

Tema N 1
Tema N 2

5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Respeto

Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.

Actitudes.
Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.

6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Conocimientos
Identidad, autenticidad y
autonoma.
Creencias
pensamientos.

Libertad
personal
presin de grupo.

Capacidades
Afianza
su
autonoma
y
autenticidad en los medios en los
que se desenvuelve. (1)
Analiza
las
creencias
y
pensamientos que influyen en el
desarrollo personal y comunitario.
(1)
Diferencia los conceptos sobre
libertad y libertinaje en el contexto

Actividades/estrategias.
Diferencia y explica sus distintos
conceptos
de
identidad,
autenticidad y autonoma.
Debate la importancia de las
creencias y pensamientos que
influyen en el desarrollo social.
Expone sus conclusiones sobre la
presin de grupo y su influencia en

Hrs

Conocimientos
Identidad, autenticidad y
autonoma.

Capacidades
Afianza
su
autonoma
y
autenticidad en los medios en los
que se desenvuelve. (1)
actual. (1)

Actividades/estrategias.
Diferencia y explica sus distintos
conceptos
de
identidad,
autenticidad y autonoma.
la persona.

Hrs

Conocimientos
Los valores y la vivencia
de la sexualidad.

Capacidades
Valora las relaciones equitativas
entre varones y mujeres. (2)

Hrs

Estereotipos de gnero.

Analiza los rasgos propios de su


genero. (1)

La comunicacin en la
pareja.

Asume en forma responsable la


importancia de la comunicacin en
la familia. (1)
Toma
decisiones
en
forma
responsable frente a situaciones
diarias. (1)
Asume en forma responsable la
importancia de la planificacin
familiar. (1)
Plantea soluciones viables a
problemas de su entorno. (2)
Reconoce y reflexiona sobre las
dimensiones del desarrollo del ser
humano. (1)

Actividades/estrategias.
Analiza y expone sus conclusiones
sobre los valores y la vivencia de la
sexualidad.
Describe los rasgos propios de los
gneros masculino y femenino y los
diferencia.
Expone la importancia que tiene la
comunicacin en la pareja.

Toma de decisiones.
El embarazo.
Drogas:
mitos
y
realidades.
La ciencia y la tecnologa.
Implicancias filosficas y
ticas.

ACTITUDES

Debate sobre la importancia de la


toma de decisiones en forma
responsable.
Describe la importancia que tiene la
planificacin familiar para evitar el
embarazo no deseado
Pone en practica formas para vivir y
evitar drogas.
Realiza un trabajo grupal y expone
sus conclusiones.

EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea.
TOTAL

7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonoma

Indicadores de Evaluacin

Afianza su autonoma y autenticidad en


los medios en los que se desenvuelve.
(1)
Analiza las creencias y pensamientos
que influyen en el desarrollo personal y
comunitario. (1)
Diferencia los conceptos sobre libertad
y libertinaje en el contexto actual. (1)

Tcnicas
Examen

Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita

Organizadores de
conocimientos

Indicadores de Evaluacin

Evaluacin
Instrumentos.

Tcnicas

Evaluacin
Instrumentos.

Analiza los rasgos propios de su


genero. (1)

Organizadores de
conocimientos

Indicadores de Evaluacin

Relaciones
Interpersonales.

Tcnicas

Asume en forma responsable la


importancia de la comunicacin en la
familia. (1)
Toma decisiones en forma responsable
frente a situaciones diarias. (1)
Asume en forma responsable la
importancia de la planificacin familiar.
(1)
Reconoce y reflexiona sobre las
dimensiones del desarrollo del ser
humano. (1)
Valora las relaciones equitativas entre
varones y mujeres. (2)
Plantea soluciones viables a problemas
de su entorno. (2)

Examen

Examen

Pruebas orales
Exposicin de un
tema
Trabajo practico
Prueba escrita

Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita

8) EVALUACIN DE ACTITUDES ANTE EL REA:


VALORES
Respeto
Responsabilidad
.
Solidaridad
Laboriosidad

ACTITUD ANTE EL AREA


Emplea vocabulario adecuado.
Cuida la propiedad ajena.
Permanece en la Institucin Educativa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene
del aula.
Comparte sus tiles escolares.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Participa en forma permanente y autnoma.
Persiste a pesar de sus errores.

INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Marzo del 2016

______________________
PROFESOR DE AREA

______________________
VB DIRECTOR

10

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 5 GRADO
1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E.
1.2. U.G.E.L.
1.3. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.4. LUGAR
1.5. AREA
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. DOCENTE

: Cusco
: Chumbivilcas
: ROSA DE AMERICA
: SANTO TOMAS
: Persona, Familia y Relaciones Humanas.
: 5
: ERIKA TORRES PINTO

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:
La Familia y Sociedad.
3) JUSTIFICACION:
El rea se propugna el desarrollo del proceso auto conocimiento, comprensin de la
adolescencia y su entorno inmediato, en el proceso de construccin y anlisis de su historia
personal y al mismo tiempo la reflexin crtica sobre las formas como se relaciona con los
dems. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, su autoestima y
auto concepto para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean.
4) TEMA TRANSVERSAL:
N

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


Educacin para el xito.
Educacin en valores. (Responsabilidad, Honestidad)

Tema N 1
Tema N 2

5) VALORES Y ACTITUDES:
Valores.
Respeto

Responsabilidad
Solidaridad
Laboriosidad.

Actitudes.
Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de convivencia.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende.

6) ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:


Conocimientos
Familia y sociedad.
Familia:
soporte.

Proteccin

Proyecto

de

familia

Capacidades
Analiza con su grupo la importancia
de las normas de convivencia en la
sociedad. (2)
Asume en forma responsable las
funciones irrenunciables de la
familia. (1)
Asume en forma responsable la

11

Actividades/estrategias.
Elabora mapa conceptual sobre
roles y funciones de la familia en la
sociedad.
Valora el rol que cumple la familia
en la educacin de los hijos.
Debate sobre la importancia de la

Hrs

Conocimientos
Familia y sociedad.
planificacin familiar.

Conocimientos
Elaboracin del proyecto
de vida.
Eleccin de la profesin u
ocupacin y estilos de
organizar el tiempo.
Proyectos personales y
colectivos.

Capacidades
Analiza con su grupo la importancia
de las normas de convivencia en la
sociedad. (2)
importancia de la planificacin
familiar. (1)

Actividades/estrategias.
Elabora mapa conceptual sobre
roles y funciones de la familia en la
sociedad.
planificacin familiar y el proyecto
de familia

Hrs

Capacidades
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal con relacin a
su proyecto de vida. (1)
Toma decisiones sobre su futuro
profesional u ocupacional. (1)

Actividades/estrategias.
Elabora un proyecto de vida a
mediano plazo.

Hrs

Propone proyectos de proyeccin


comunitaria con relacin a la salud
integral del adolescente. (2)
Plantea soluciones viables a
problemas de riesgo: embarazo,
ITS, VIH, SIDA. (2)
Toma
decisiones
en
forma
responsable para la resolucin de
conflictos. (1)
Reconoce y reflexiona sobre el
sentido de la poltica en el
desarrollo de las culturas y
sociedades. (1)

Prevencin de situaciones
y conductas de riesgo:
embarazo, ITS-VIH/Sida.
Resolucin de conflictos.
El sentido de la poltica y
tica.

ACTITUDES

Identifica y valora sus habilidades


en la eleccin de una profesin u
ocupacin.
En forma grupal, elaboran un
proyecto a corto plazo.
Realiza trabajos individual sobre las
consecuencias del embarazo no
deseado y las ITS.
Propone alternativas de solucin
que eviten conflictos sociales.
Expone sus conclusiones sobre el
rol que cumple la poltica y la tica.

EVALUACIN
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con
las otras personas.
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y
sentimientos.
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local.
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en
el rea
TOTAL

7) EVALUACIN:
Organizadores de
conocimientos
Construccin de
la Autonomia.

Indicadores de Evaluacin

Asume en forma responsable las


funciones irrenunciables de la familia.
(1)
Asume en forma responsable la
importancia de la planificacin familiar.
(1)
Acta comprometidamente en su
desarrollo personal con relacin a su
proyecto de vida. (1)
Toma decisiones sobre su futuro
profesional u ocupacional. (1)

12

Tcnicas
Examen

Evaluacin
Instrumentos.
Pruebas orales
Trabajo practico
Prueba escrita

Organizadores de
conocimientos

Indicadores de Evaluacin
Tcnicas

Relaciones
Interpersonales.

Toma decisiones en forma responsable


para la resolucin de conflictos. (1)
Reconoce y reflexiona sobre el sentido
de la poltica en el desarrollo de las
culturas y sociedades. (1)
Analiza con su grupo la importancia de
las normas de convivencia en la
sociedad. (2)
Propone proyectos de proyeccin
comunitaria con relacin a la salud
integral del adolescente. (2)
Plantea soluciones viables a problemas
de riesgo: embarazo, ITS, VIH, SIDA.
(2)

Evaluacin
Instrumentos.

Examen

Resumen
Debate
Exposicin de un
tema
Prueba escrita

8) EVALUACIN DE ACTITUDES ANTE EL REA:


VALORES

Respeto
Responsabilidad
.
Solidaridad
Laboriosidad

ACTITUD ANTE EL AREA


Escucha las sugerencias y opiniones de sus
compaeros.
Cumple con los acuerdos y normas de
convivencia.
Asume sus errores.
Presenta sus tareas en forma oportuna.
Comparte sus conocimientos y experiencias
Muestra disposicin cooperativa y democrtica.
Culminan sus proyectos y tareas oportunamente.
Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas
que emprende.

INSTRUMENTO
Lista de Cotejo.

Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.
Lista de Cotejo.

Marzo del 2016

______________________
PROFESOR DE AREA

______________________
VB DIRECTOR

13