Professional Documents
Culture Documents
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
: SMKN 3 MANADO
: X/2
: Pengantar Pariwisata
: Usaha-usaha Jasa Pariwisata
: 3 X Pertemuan
KI 1
KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleransi, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 4
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawas langsung.
Kompetensi Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik fenomena gerak, fluida, kalor dan
optik
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Tujuan Pembelajaran
1. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran
tuhan yang menciptakannya.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat memiliki dan menunjukkan sikap
bertanggung jawab, kritis, kreatif dan inovatif dalam belajar pengantar pariwisata untuk
mengetahui usaha-usaha pariwisat
3. Setelah mendapatkan penjelasan mengenai usaha-usaha pariwisata, siswa dapat mengetahui
berbagai usaha pariwisata.
Materi Pembelajaran
Usaha-usaha pariwisata
Usaha pariwisata adalah kegiatan yang bertujuan menyelenggarakan jasa pariwisata
dengan menyediakan atau mengusahakan obyek dan daya tarik wisata usaha sarana pariwisata
dan usaha lain yang terkait dibidang tersebut. Sesuai dengan Undang-undang RI No. 9 Tahun
1990 tentang Kepariwisataan. Usaha pariwisata digolongkan kedalam:
a. Usaha Jasa Pariwisata
1. Jasa Biro Perjalanan Wisata
2. Jasa Agen Perjalanan Wisata
3. Jasa Pramuwisata
4. Jasa Konvensi, Perjalanan Insentif dan Pameran
5. Jasa Impresariat
6. Jasa Konsultan Pariwisata
7. Jasa Informasi Pariwisata
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Penyediaan Akomodasi
Penyediaan Makanan dan Minuman
Penyediaan Angkutan Wisata
Penyediaan Sarana Wisata Tirta
Penyediaan Kawasan Pariwisata
Uraian
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
Waktu
5 menit
pendapat
terkait
kedalaman
pengetahuan
dan
50
menit
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
20
menit
Konfirmasi
1. Siswa diminta guru untuk menyimpulkan pernyataan atau
Penutup
5 menit
10
menit
dilakukan
3. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran
Jumlah
90
menit
Pertemuan kedua
Tahapan
pendahuluan
Uraian
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
Waktu
5 menit
pendapat
terkait
kedalaman
pengetahuan
dan
50
menit
20
menit
Elaborasi
1. Siswa bertanya mengenai materi yang belum di pahami
2. Siswa yang lain mencoba menjawab pertanyaan dari temannya
5 menit
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Penutup
10
menit
dilakukan
3. Siswa menyimak dan mencatat tugas kelompok yang harus
dikerjakan di rumah (mendiskusikan salah satu contoh usaha
bidang pariwisata)
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran
Jumlah
90
menit
Pertemuan ketiga
Tahapan
pendahuluan
Uraian
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
Waktu
5 menit
pendapat
terkait
kedalaman
pengetahuan
dan
10
menit
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
kelompok
mempersentasikan
mempersiapkan
tugas
diskusi
kelompok
diri
yang
untuk
60
telah
menit
5 menit
10
menit
dilakukan
3. Siwa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
4. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut
pembelajaran
Jumlah
90
menit
Penilaian
Penilaian proses
No
1
2
3
4
5
Religius
Tanggung jawab
Kritis
Kreatif
Inovatif
Teknik
Penilaian
pengamatan
Waktu
Penilaian
proses
Instrumen
Penilaian
Lembar
Keterangan
Hasil penilaian no 1
pengamatan
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Teknik
Bentuk
Penilaian
Penilaian
Pertemuan Pertama
Tes tertulis Keterampilan
tertulis
Tes tertulis
tertulis
Tes tertulis
Keterampilan
tertulis
Tes tertulis
Keterampilan
Keterampilan
tertulis
Tes tertulis
pengertian jasa
Keterampilan
tertulis
Instrumen
pengertian
pengertian
impresariat
Mendeskripsikan
Pertemuan Kedua
Tes tertulis Keterampilan
pengertian pengusahaan
tertulis
pengertian penyediaan
angkutan wisata
pengertian
Tes tertulis
pengertian penyediaan
akomodasi
Mendeskripsikan
1. Deskripsikan
Keterampilan
tertulis
Tes tertulis
Keterampilan
tertulis
2. Deskripsikan
pengertian
penyediaan akomodasi!
3. Deskripsikan
pengertian
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Tes tertulis
pengertian penyediaan
sarana wisata tirta
Mendeskripsikan
pengertian penyediaan
Mendiskusikan contoh
4. Deskripsikan
tertulis
Tes tertulis
kawasan pariwisata
Keterampilan
penyediaan
Keterampilan
pengertian
sarana
tirta!
5. Deskripsikan
tertulis
pengertian
penyediaan
kawasan
pariwisata!
Pertemuan Ketiga (diskusi kelompok)
Tes tertulis Keterampilan
Diskusikan contoh usaha bidang
Kelompok
Nama Anggota
Skala Penilaian
1
2
3
wisata
Kemampuan menjelaskan
Sistematika penyajian
Penggunaan bahasa
JUMLAH SKOR
Pedoman Penskoran
:
1. Kemampuan menjelaskan
Skor 4: sangat menguasai materi
Skor 3: menguasai materi
Skor 2: cukup menguasai materi
Skor 1: kurang menguasai materi
2. Sistematika penyajian
Skor 4: sangat sesuai dengan sistematika
Skor 3: sesuai dengan sistematika
Skor 2: cukup sesuai dengan sistematika
Skor 1: kurang sesuai dengan sistematika
Skor
Butir
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
1
2
3
4
5
Pedoman Penskoran
:
No
Aspek yang Dinilai
1
Keaktifan
Kerja sama
Menghargai pendapat
Komunikasi
Kriteria
Sangat aktif
Aktif
Cukup aktif
Kurang aktif (pasif)
Sangat baik
Baik
Cukup baik
Kurang baik
Sangat menghargai
Menghargai
Cukup menghargai
Kurang menghargai
Sangat baik
Baik
Cukup baik
Kurang baik (banyak diam)
Penentuan skor
:
Skor
: Skor yang diperoleh x 100%
Skor maksimal
Keterangan:
Komunikasi
Nama Siswa
pendapat Menghargai
No
Kerja sama
Indikator
Keaktifan
3. Penggunaan bahasa
Skor 4: komunikasi sangat baik dan jelas
Skor 3: komunikasi baik dan jelas
Skor 2: komunikasi cukup baik dan jelas
Skor 1: komunikasi kurang baik dan jelas
Rubrik Penilaian Diskusi :
Skor Butir
Skor
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
4
3
2
1
DINAS PENDIDIKAN
Manado 95124
e-mail : smk_negeri3_manado@yahoo.com
Sugiarto dan Sulartiningrum. 2001. Pengantar Akomodasi dan Restoran. Jakarta: Gramedia
Pustaka Utama
Pamuji, Gita Mahardika. 2012. Memutakhirkan Informasi Industri Pariwisata.
Wibowo, Andrean Hartanu. 2012. Kepariwisataan