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ACTIVIDAD ESPECIAL DE NIVELACIÓN N°1

Nutrición en los seres vivos
Area: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Profesora: Glenys Tordecilla Petro
Grado: 6° (Sexto)
Unidad temática: Los seres vivos se nutren
Fecha: Noviembre 26 de 2013
Estudiante: ____________________________
1. Completar las preguntas de la A a la E con las
siguientes palabras: Animales, Plantas,
Digestión, Ingestión. Valor 1.0 puntos

E. En
la
_______________,
las
unidades
alimenticias o nutrientes pasan al sistema
circulatorio para ser distribuidas a todo el
cuerpo

A. En las _______________ el proceso de
nutrición comprende las siguientes etapas:
absorción de nutrientes, conducción de
sustancias y fabricación de alimentos.
B. Los ________________ incluidos los seres
humanos, poseen un sistema digestivo que
les permite transformar los alimentos en los
nutrientes que necesitan para vivir.

2. Elige y marca si es un alimento (A) o un
nutriente (N) en cada una de las siguientes
sustancias (Valor 1.0 puntos).
____Pan
____Lípidos
____Leche
____Glucosa
____Naranja ____Pollo
____Carne
____Sodio

C. En la _______________, el alimento entra al
organismo

3. En la siguiente lista, marca con una A los
organismos autótrofos y con una H los
heterótrofos: (Valor 1.0 puntos).

D. En la _______________, el alimento ingerido
se transforma en unidades más sencillas o
nutrientes

4. Lee el siguiente tema sobre la nutrición en las plantas y responde: (Valor 2.0 puntos)
1. Nutrición de las plantas
En el dibujo vemos dos plantas puestas en
dos vasos.
El vaso de la izquierda no tiene agua y la
planta se ha marchitado.
En el vaso de la derecha hay suficiente
agua y la planta se mantiene con buena
salud.
Por tanto, vemos que las plantas
necesitan agua para vivir.
Además de agua, las plantas necesitan
también:
-luz y el calor del sol,
-el Dióxido de carbono (CO2) del aire
para realizar la fotosíntesis,
-el oxígeno para respirar y necesitan
tomar del suelo:
- el agua y
-sales minerales de potasio, calcio,
azufre, fósforo, nitrógeno y hierro.
Las plantas absorben el agua y las sales
minerales por las raíces, principalmente
por los pelos absorbentes.
A. Contesta si estas
verdaderas o falsas:
Se
necesita
fotosíntesis

agua

frases
para

Conejo___
Cerezo
___
Águila___
Mango
___

Moho del
pan___
Mariposa ___
Mosca____
Humano ____

Calabaza____
Hierba buena
___
Bacteria ___
Caballo____

son

hacer

la

Las plantas necesitan agua
Obtienen las sales de la lluvia
1

Contesta si estas frases son verdaderas o falsas: La savia que desciende es la elaborada Se convierte de bruta en elaborada en las hojas La savia bruta es nutritiva 5. Relaciona con una línea cada imagen con el tipo de alimento y su función. (Valor 1. Las hojas son las encargadas de transformar la savia bruta en savia elaborada más pobre en agua y más rica en substancias nutritivas por efecto de la función clorofílica. 2 . Dióxido de carbono u oxígeno: Las plantas verdes tienen En la función expulsa clorofílica se Y se absorbe 5. El oxígeno vuelve a la atmósfera y retiene el carbono para elaborar con él la materia orgánica. La savia elaborada desciende hasta la raíz para alimentar a la planta. Esto es lo que se llama fotosíntesis o función clorofílica. La planta expuesta a la acción de los rayos del sol. C.0 puntos). que se eleva desde las raíces hasta las hojas a través del tallo.Necesitan oxígeno para respirar 3. Contesta con una de estas palabras: clorofila. absorbe anhídrido carbónico (CO2) del aire y desprende oxígeno. Circulación de la savia Las substancias tomadas del suelo por la raíz (agua y sales minerales) forman la savia bruta. Las hojas verdes tienen una substancia llamada clorofila que cuando les da el sol convierte el anhídrido carbónico en carbono y oxígeno. Fotosíntesis o función clorofílica Las plantas verdes toman anhídrido carbónico o dióxido de carbono de la atmósfera para conseguir el carbono que necesitan. B.

¡BUENA SUERTE! “El éxito no llega. Y en muchas ocasiones el camino a él es lo que te hará ser exitoso(a)” 3 . se busca y se alcanza.