Curso A Prof Matematica C7

lgebra
FRENTE 1
MDULO 55
Mdias
O nmero real x que substitui cada um dos nmeros

reais x1, x2, x3, xn a sua mdia. Podemos ter:
Mdia harmnica
1
1
1
1
+ + + + =
xn
x3
x2
x1
1
1
1
1
= + + + +
x
x
x
x
Mdia aritmtica
x1 + x2 + x3 + + xn =
= x + x + x + +x
MATEMTICA AB
C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:45 Pgina 109
x =
1
1
1
1
+ + + +
xn
x3
x2
x1
x1 + x2 + x3 + + xn
x =
n
Mdia aritmtica ponderada
Mdia geomtrica
P1 . x1 + P2 . x2 + + Pn . xn =
x1 . x2 . x3 . xn =
= P1 . x + P2 . x + + Pn . x
= x . x . x . x
P1 . x1 + P2 . x2 + +Pn . xn
xn
x =
= x1 . x2 . x3 . xn
MDULO 56
1. CONCEITO
Estatstica um ramo da Matemtica Aplicada. A palavra Estatstica
provm da palavra latina Status e
usada em dois sentidos:
ESTATSTICAS (no plural) referem-se a dados numricos e so
informaes sobre determinado assunto, coisa, grupo de pessoas etc.
obtidas por um pesquisador.
ESTATSTICA (no singular) significa o conjunto de mtodos usados
na condensao, anlises e interpretaes de dados numricos.
De um modo geral, conceitua-se
Estatstica da seguinte forma:
cincia, quando estuda populaes; mtodo, quando serve de
instrumento a uma outra cincia.
tambm arte, cincia-mtodo e mtodo-cincia, segundo vrios tratadistas, da advindo uma variedade de
definies. Eis algumas:
P1 + P2 + + Pn
Noes de Estatstica I
Conjunto dos processos que tem
por objeto a observao, a classificao formal e a anlise dos fenmenos coletivos ou de massa, e por
fim a induo das leis a que tais fenmenos obedecem globalmente
(Milton da Silva Rodrigues).
A Estatstica a parte da Matemtica Aplicada que se ocupa em obter concluses a partir de dados
observados (Ruy Aguiar da Silva
Leme).
A Estatstica o estudo numrico dos fatos sociais (Levasseur).
observao metdica e to
universal quanto possvel dos fatos
considerados em globo, reduzidos a
grupos homogneos e interpretados
mediante a induo matemtica
(Ferraris).
2. POPULAO E AMOSTRA
Populao
um conjunto de elementos
com uma caracterstica comum.
O termo mais amplo que no

senso comum, pois envolve aglomerado de pessoas, objetos ou mesmo
ideias.
Exemplo
Todos os alunos do Ensino Mdio
do Brasil.
Amostras
So subconjuntos da populao,
que conservam, portanto, a caracterstica comum da populao e so retiradas por tcnicas adequadas,
chamadas de amostragem.
Exemplo
500 alunos do Ensino Mdio do
Brasil.
Parmetros
So caractersticas numricas da
populao.
Exemplo
QI mdio dos estudantes do Ensino Mdio do Brasil.
Estimativas
Em geral, por problemas de tempo e dinheiro, trabalha-se com amostras e no com a populao.
109
MATEMTICA AB
Os elementos numricos caractersticos de uma amostra so estimativas dos elementos correspondentes

na populao, que so os parmetros.
Frequncia absoluta ( fi )
o nmero de vezes que o
elemento aparece na amostra:
3. DISTRIBUIO DE
FREQUNCIAS
Quando se vai fazer um levantamento de uma populao, um dos
passos retirar uma amostra dessa
populao e obter dados relativos
varivel desejada nessa amostra.
Cabe Estatstica sintetizar esses
dados na forma de tabelas e grficos
que contenham, alm dos valores das
variveis, o nmero de elementos
correspondentes a cada varivel.
Ilustramos, a seguir, esse procedimento, acompanhando com um
exemplo.
Dados brutos
o conjunto dos dados numricos obtidos e que ainda no foram
organizados.
Exemplo
A partir de uma lista de chamada, em ordem alfabtica, obteve-se o
conjunto de alturas, em cm, de 20
estudantes:
168, 168, 163, 164, 160, 160,
164, 166, 169, 169, 166, 168,
162, 165, 165, 164, 168, 166,
161, 168.
110
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
2
1
1
1
3
2
3
0
5
2
20
Frequncia relativa ( fr )
fi
fr =
n
em que n o nmero de elementos da

amostra ( n = fi )
Observe que fr = 1
Rol
o arranjo dos dados brutos em
ordem crescente (ou decrescente).
No exemplo apresentado, temos
o seguinte rol:
160, 160, 161, 162, 163, 164,
164, 164, 165, 165, 166, 166,
166, 168, 168, 168, 168, 168,
169, 169.
Amplitude total (H)
a diferena entre o maior e o
menor dos valores observados. No
exemplo:
H = 169 160 H = 9
fi
dada por:
xi
xi
fi
fr
160
2 20 = 0,10
161
1 20 = 0,05
162
1 20 = 0,05
163
1 20 = 0,05
164
3 20 = 0,15
165
2 20 = 0,10
166
3 20 = 0,15
167
0 20 = 0
168
5 20 = 0,25
169
2 20 = 0,10
20
1,00
Frequncia relativa
percentual ( % )
% = fr . 100
xi
fi
fr
f%
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
2
1
1
1
3
2
3
0
5
2
0,10
0,05
0,05
0,05
0,15
0,10
0,15
0
0,25
0,10
10
5
5
5
15
10
15
0
25
10
20
1,00
100
Frequncia absoluta
acumulada (fa)
a soma da frequncia do valor
da varivel com todas as frequncias
anteriores:
xi
fi
fr
f%
fa
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
2
1
1
1
3
2
3
0
5
2
0,10
0,05
0,05
0,05
0,15
0,10
0,15
0
0,25
0,10
10
5
5
5
15
10
15
0
25
10
0+2=2
2+1=3
3+1=4
4+1=5
5+3=8
8 + 2 = 10
10 + 3 = 13
13 + 0 = 13
13 + 5 = 18
18 + 2 = 20
20
1,00
100
Frequncia relativa
acumulada ( fra )
a soma da frequncia relativa
do valor da varivel com todas as
frequncias relativas anteriores.
Frequncia percentual
acumulada ( %a )
%a = fra . 100
Distribuio de
frequncias
o arranjo dos valores da varivel e suas respectivas frequncias.
xi
fi
fr
f%
fa
fra
f%a
160 2 0,10 10
2 0,10
10
161 1 0,05
3 0,15
15
162 1 0,05
4 0,20
20
163 1 0,05
5 0,25
25
164 3 0,15 15
8 0,40
40
165 2 0,10 10
10 0,50
50
166 3 0,15 15
13 0,65
65
167 0 0
13 0,65
65
168 5 0,25 25
18 0,90
90
169 2 0,10 10
20 1,00 100
76 77 77 78 80 84
76 60 41 55 78 48
69 85 67 39 60 85
57 74 65 84 77 65
52 33 80 61 45 77
53 59 73 55 91 41
94 65 94 98 89 88
66 66 73 42 71 35
68 54 47 74 64 35
50 61
Fazer a distribuio de frequncias dos dados dessa amostra, distribuindo-os em classes.
85 85 88 89 91 94
94 98
Clculo da
amplitude total
H = 98 33 = 65
Clculo do
nmero de classes
nc
n
Resoluo
20 1,00 100
nc
50 7
Clculo do rol
33 35 35 39 41 41
4. CLASSES
Clculo da
amplitude de classe
42 45 47 48 50 52
O nmero de elementos de uma
amostra, de um modo geral, grande.
Para condens-los, os valores obtidos
devem ser, normalmente, distribudos
em classes.
A distribuio de frequncias
dos dados de uma amostra distribudos em classes idntica que
feita com cada valor da varivel, adotando-se as seguintes normas:
53 54 55 55 57 59
65 65 66 66 67 68
Distribuio de frequncias
Classes
30 40
nmero total de elementos da amostra.

nc
n
50 60
A amplitude da classe (h)

, aproximadamente, o quociente
entre a amplitude total (H) e o nmero
de classes (nc).
H
h
nc
Adotaremos h = 10.
69 71 73 73 74 74
O nmero de classes (nc)

da ordem de
n, em que n o
H
65
h = = 9,3
nc
7
60 60 61 61 64 65
40 50
60 70
70 80
80 90
90 100
PM
fi
fr
f%
fa
fra
f%a
35
45
55
65
75
85
95
4
6
8
13
9
6
4
0,08
0,12
0,16
0,26
0,18
0,12
0,08
8
12
16
26
18
12
8
4
10
18
31
40
46
50
0,08
0,20
0,36
0,62
0,80
0,92
1,00
8
20
36
62
80
92
100
50
1,00
100
5. REPRESENTAO GRFICA
DA DISTRIBUIO DE
FREQUNCIAS
O ponto mdio
da classe (PM)
As tabelas de distribuio de
a mdia aritmtica entre o limifrequncias vistas no item 4 podem
te inferior e o limite superior de cada
ser representadas graficamente.
classe. o valor da varivel que repreA finalidade principal disso
senta a classe: PM = Xi.
fornecer as informaes analticas de
uma maneira mais rpida. Descre Exerccio
veremos apenas trs tipos de grNum teste de raciocnio numrico, ficos: histogramas, polgonos de
obtiveram-se os seguintes dados frequncias e polgonos de frequnbrutos:
cias acumuladas.
Histogramas
a representao grfica de uma
distribuio de frequncias por meio
de retngulos justapostos. No
eixo das abscissas, temos os limites
das classes e no eixo das ordenadas,
as frequncias (fi ou fr ou %).
Polgono de frequncias
um grfico de linhas que se
obtm unindo os pontos mdios dos
patamares dos retngulos do histograma.
111
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
Polgono de frequncias acumuladas

Polgono de frequncias acumuladas ou OGIVA DE
GALTON uma representao grfica que tem no eixo
das abscissas os limites das classes e no eixo das
ordenadas, as frequncias acumuladas (fa ou fra ou %a)
que se situam abaixo de um determinado limite superior.
Exemplo
Fazer a representao grfica da distribuio de
frequncias apresentada na tabela a seguir:
Observaes
Conforme vemos na figura, o histograma e o polgono de frequncias em termos de fi, fr e % tm
exatamente o mesmo aspecto, mudando apenas a
escala vertical.
Observe que, como o 1o. valor bem maior que zero,
adotamos aproxim-lo do zero segundo a conveno:
6. MEDIDAS DE POSIO
As medidas de posio servem para localizar os
dados sobre o eixo da varivel em questo. As mais importantes so: a mdia, a mediana e a moda.
A mdia e a mediana tendem a se localizar em
valores centrais de um conjunto de dados. Por essa razo, costuma-se dizer que so medidas de tendncia central. A moda, por sua vez, indica a posio de
maior concentrao de dados.
Mdia aritmtica
Dados no agrupados
Sendo X1, X2, X3, ..., Xn os n valores de uma varivel
112
Classes PM
30 40
40 50
50 60
60 70
70 80
80 90
90 100
35
45
55
65
75
85
95
fi
fr
f%
fa
4
6
8
13
9
6
4
0,08
0,12
0,16
0,26
0,18
0,12
0,08
8
12
16
26
18
12
8
4
10
18
31
40
46
50
50
1,00 100
fra
f%a
0,08
8
0,20
20
0,36
36
0,62
62
0,80
80
0,92
92
1,00 100
X, define-se mdia aritmtica, ou simplesmente mdia,

como sendo:
n
Xi
i=1
X =
n
Exemplo
A mdia aritmtica dos valores 3; 5; 7; 8
3+5+7+8
X = = 5,75
4
Dados agrupados
Sendo X1, X2, X3, ..., Xn os n valores da varivel X com
frequncias f1, f2, f3, ..., n, respectivamente, define-se
mdia aritmtica, ou simplesmente mdia, como sendo
xima (ou os valores da frequncia

mxima).
fiXi
i=1
X =
n
sendo fi = n.
Exemplo
A mdia aritmtica da distribuio
de dados a seguir :
fi
1
2
3
4
1
3
5
1
Mo = 3
1
10
xi
Dados agrupados
em classes
A mdia aritmtica calculada
como no item anterior, lembrando que
cada classe representada pelo seu
ponto mdio (Xi = PM).
Classes PM = xi
2
4
6
8
10
4
6
8
10
12
3
5
7
9
11
fi
268
X = X = 6,7
40
Moda (Mo)
Define-se moda (ou modas) de
um conjunto de valores dados como
sendo o valor de frequncia m-
Mo = 8
2
243 245 248 251 307

7
17
23
20
Mo = 248
d) Para os dados agrupados em

classes, a seguir, podemos dizer,
pelo menos, que a classe modal
2 3.
Classes
fi
3
10
17
8
5
0
1
2
3
4
40
40
a moda 248, pois o valor de

frequncia mxima (23).
5
10
14
8
3
5. 3 + 10 . 5 + 14 . 7 + 8 . 9 + 3 . 11
X =
valor central dos n dados do rol.

n+1
o elemento de ordem .
2
Exemplo
15 8, que o 3o. termo do rol.
c) Para a distribuio
fi
Exemplo
Se n for mpar, a mediana o
A mediana dos dados 5; 7; 8; 10;
b) O conjunto de dados 2, 3, 3, 3, 4,
4, 5, 6, 6, 7, 8, 8, 8, 9, 10, 10
tem duas modas:
1.1+3.2+5.3+1.4
X =
10
X = 2,6
Exemplos
a) A moda do conjunto de dados 2,
2, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 11, 12 9.
Observe que 9 o elemento
mais frequente.
Mo = 9
xi
dados no agrupados
1
2
3
4
5
Mediana (Md)
Colocando-se os valores da varivel em ordem crescente, a mediana
o elemento que ocupa a posio
central. Em outras palavras: a
mediana divide um conjunto de n
dados em dois subconjuntos com
igual nmero de elementos.
Clculo da mediana para
5+1
=3
(
2 )
Se n for par, a mediana a mdia aritmtica dos dois dados

centrais do rol. a mdia aritmtica entre os dados de ordem
n
n
e + 1
2
2
Exemplo
Os valores centrais do rol 5; 7; 8;
10; 14; 15 so o 8 e o 10.
A mediana dos valores deste rol
8 + 10
Md = = 9
2
Clculo da mediana
para dados agrupados
em classes
n
Calcula-se e, pela frequncia
2
acumulada, identifica-se a classe que
contm a mediana. Em seguida,
calcula-se a mediana usando uma
frmula. O mais prtico, porm, usar
o grfico de frequncias acumuladas
percentuais (OGIVA DE GALTON).
Exemplo
Classes
fi
fa
34 45
45 55
12
17
55 65
18
35
65 75
14
49
75 85
55
85 95
58
113
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
114
MATEMTICA AB
Construda a OGIVA, a partir dos dados, note que:

1o.) no ponto B, temos
2o.) o ponto A mdio de OB 3o.) o valor da varivel asso- 4o.) da OGIVA, conclumos,
fa = 58, que correse, nesse ponto, temos
ciado a %a = 50 a
pois, que Md 62.
ponde a %a = 100.
fa = 29, que corresponde
mediana.
a %a = 50.
MDULO 57
1. MEDIDAS DE DISPERSO
Introduo
As medidas de posio vistas at
aqui, mdia, mediana e moda, tm
conceitos diferentes, detalhes prprios, que ajudam semelhantemente
Noes de Estatstica II
a representar um conjunto de dados.
Entretanto, a informao fornecida pelas medidas de posio, em
geral, necessita ser completada pelas MEDIDAS DE DISPERSO. Estas
servem para indicar o quanto os da-
dos se apresentam dispersos em torno da regio central. Caracterizam,

portanto, o grau de variao existente no conjunto de valores e, por isso,
so tambm chamadas MEDIDAS DE
VARIABILIDADE.
115
MATEMTICA AB
Exemplo
Suponha que as notas de 2 alunos no decorrer do ano foram:
amplitude ser 100 45 = 55kg,

quase o dobro da anterior apenas por
causa de um aluno.
Aluno A: 2; 3; 4; 3; 8;10 X = 5
Aluno B: 5; 6; 4; 5; 4; 6 X = 5
Ambos obtiveram a mesma mdia
(X = 5), entretanto percebe-se

claramente que o aluno A, de pssimos resultados iniciais, conseguiu
recuperar-se no fim, enquanto o aluno
B manteve-se praticamente no mesmo nvel.
Isso significa que as notas do aluno B no foram dispersas como as
notas do aluno A.
Portanto, a medida de posio
poder ser completada por uma medida de disperso (amplitude, desvio
mdio, desvio padro, varincia) que
passaremos a descrever.
Amplitude
Amplitude (H), ou intervalo
total, definida como a diferena
entre os valores extremos da srie, ou
seja:
Desvio
Uma maneira de medir o grau de
disperso ou concentrao de cada
valor da varivel em relao s medidas de tendncia central fazer a
diferena entre o valor da varivel e a
mdia.
mdio (Dm) e o segundo chamado

desvio padro (s).
Desvio mdio (Dm)
Exemplo
|Di|
Dm =
n
Um aluno que obteve as notas 2,

3, 4, 3, 8, 10 conseguiu uma mdia
2 + 3 + 4 + 3 + 8 + 10
X = = 5.
6
ou
Os desvios de cada uma das no-
fi|Di|
Dm =
n
tas so:
H = 13 4 = 9
116
b) calcular a mdia dos quadrados dos desvios e em seguida

extrair a raiz quadrada.
Di = Xi X
Exemplo
Sejam os valores 4; 5; 7; 9; 10; 13
Suponhamos que numa classe,

os pesos dos alunos se distribuam
entre 45 e 75 kg, a amplitude seja
H = 75 45 = 30 kg. Se entrar nessa
classe um aluno com 100 kg, a nova
a) calcular a mdia dos mdulos

de cada desvio;
O primeiro chamado desvio

Esta diferena chamada desvio e representada por D.
H = Xmx Xmn
Por depender de apenas dois valores do conjunto de dados, a amplitude contm relativamente pouca
informao quanto disperso, pois
se sujeita a grandes flutuaes de
uma amostra para outra.
Assim, para obter um resultado

que exprima a mdia dos desvios,
costuma-se proceder de dois modos:
xi
Di = Xi X
2
3
4
3
8
10
3
2
1
2
3
5
Desvio padro (s)
s=
fiDi
Varincia
Observe que Di = 0.
o quadrado do desvio padro.
Observao
Ao calcular a mdia dos desvios,
para conhecer um desvio global do

conjunto, o resultado sempre ZERO,
pois Di = 0.
s2
fi D2i
=
n
MDULO 58
1. RAZO
Razo entre dois nmeros a e b
(b 0), nessa ordem, o quociente
a
(ou a : b). O nmero a chamado
b
de primeiro termo ou antecedente, e
o nmero b chamado segundo
termo ou consequente. A razo inb
versa de a e b (a 0).
a
2. PROPORO
Dizemos que os nmeros a, b, c
e d (b 0 e d 0), nessa ordem,
formam uma PROPORO se, e somente se, a razo entre a e b igual
razo entre c e d. Indicao:
a
c
= (ou a : b = c : d),
b
d
em que a e d so chamados extremos e b e c so chamados meios.
3. PROPRIEDADES
DAS PROPORES
Dados os nmeros a, b, c e d
(b 0 e d 0), ento:
1) (Fundamental)
a
c
= ad = bc
b
d
2)
3)
4. GRANDEZAS
PROPORCIONAIS
os correspondentes valores de B fo-
a2, a3, ...) e B = (b1, b2, b3, ...); ento:
DEZAS QUAISQUER, e letras mins-
A GIP a B
a1b1 = a2b2 = a3b3 = ... = k
culas do nosso alfabeto, cada uma
em que k constante.
com um ndice numrico, represen-
Observaes
1) evidente que, se A GDP (ou
GIP) a B, ento B GDP (ou GIP,
respectivamente) a A.
2) Quando dizemos que A e B so
grandezas diretamente (ou inversamente) proporcionais, estamos
querendo dizer que A uma
grandeza diretamente (ou inversamente, respectivamente) proporcional grandeza B.
3) Quando dizemos que A e B so
grandezas proporcionais, omitindo a especificao DIRETAMENTE ou INVERSAMENTE,
porque ou essa especificao
est subentendida no problema,
ou o problema no depende dessa especificao.
4) evidente que duas grandezas
quaisquer podem NO SER diretamente NEM inversamente proporcionais.
5) PROPRIEDADE: se a grandeza
A = (a1, a2, a3, ) INVERSAMENTE PROPORCIONAL grandeza B = (b1, b2, b3, ), ento a
grandeza A = (a1, a2, a3, ) DIRETAMENTE PROPORCIONAL
grandeza
1
1 1
B' = , , , ,
b1 b2 b3
tam os VALORES dessas grandezas.

Assim, quando escrevemos:
A = (a1, a2, a3, ...) e B = (b1, b2, b3, ...),
estamos referindo-nos s grandezas
A e B e aos seus valores a1, a2, a3, ...
e b1, b2, b3, ... num dado problema.
Estamos dizendo ainda que, nesse
problema, quando a grandeza A
assume o valor a1(ou a2 ou a3 ou ...),
a grandeza B assume o valor b1(ou b2
ou b3 ou ...), respectivamente, e que
a1 e b1 (ou a2 e b2 ou a3 e b3
ou ...) so VALORES CORRESPONDENTES das grandezas A e B.
Grandezas Diretamente
Proporcionais (GDP)
Uma grandeza A DIRETAMENTE PROPORCIONAL a uma grandeza
B se, e somente se, AS RAZES entre
os valores de A e os correspondentes valores de B forem CONSTANTES, isto , se A = (a1, a2, a3, ...)
e B = (b1, b2, b3, ...); ento:
A GDP a B
a
c
a+ c
c c
= = =
b
d
b+ d
b d
Notao
nosso alfabeto representam GRAN-
(a 0 e c 0)
a
c
a+b
c+d
b) = =
b
d
b
d
rem CONSTANTES, isto , se A = (a1,
Em geral, letras maisculas do
a
c
a+b
c+d
a) = =
b
d
b
d
(b + d 0)
4)
Grandezas Proporcionais
a1
a2
a2
=
=
= ... = k
b1
b2
b3
em que k constante.
Grandezas Inversamente
Proporcionais (GIP)
com b1 0, b2 0, b3 0,
Uma grandeza A INVERSA-
Demonstrao
ac
a2 c2
a
c
=
= =
b
d
bd
b2
d2
MENTE PROPORCIONAL a uma
Se A = (a1, a2, a3, ) e B = (b1,
grandeza B se, e somente se, OS
b2, b3, ) so GIP, ento temos que:
(se ab tem o mesmo sinal de cd)
PRODUTOS entre os valores de A e
a1b1
= a2b2 = a3b3 =
117
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
a1
a2
a3
= = =
1
1
1
b1
b2
b3
A = (a1, a2, a3, )
(I) as sequncias (x, y, z) e (a, b,

c) sejam diretamente proporcionais;
e
(II) x + y + z = N.
Para isso, usando a definio
de GDP e as propriedades das
propores, podemos usar a
seguinte TCNICA OPERAT-
1 1 1
B' = , , , , com b1,
b1 b2 b3
b2 e b3 0, so GRANDEZAS DIRETAMENTE PROPORCIONAIS.
a) DIVIDIR um nmero N em
PARTES (suponhamos: x, y e z)
DIRETAMENTE PROPORCIONAIS aos nmeros a, b e c
significa determinar os nme-
ros x, y e z, de tal modo que:
MDULO 59
Definio
o mtodo prtico empregado
para resolver o seguinte problema:
Quando comparamos duas
grandezas A e B proporcionais,
relacionando dois valores de A com
dois valores correspondentes de B,
determinamos um dos quatro valores, uma vez que sejam conhecidos os outros trs.
Tcnica operatria
Grandeza
A
Valores
Grandeza
B
a 1 ................ b 1
a 2 ................ b 2
(um dos quatro a incgnita do

problema). Se A e B forem GDP,
montamos a proporo:
a1
b1
a2 = b2
118
x + y + z = N
N
z
=
a+b+c
c
b) DIVIDIR um nmero M em PARTES INVERSAMENTE PROPORCIONAIS aos nmeros m, n e p

O MESMO QUE DIVIDIR M em
PARTES DIRETAMENTE PROPORCIONAIS aos INVERSOS:
x+y+z
x
y
z
= = =
a+b+c
a b
c
1,
1 1 ,
,
m n p
x + y + z = N
com m 0, n 0 e p 0.
Regra de Trs
1. REGRA DE
TRS SIMPLES (R3S)
x
y
z
= =
a
b
c
N
y
=
a+b+c
b
e ento calculamos x, y e z.
RIA:
5. DIVISO PROPORCIONAL
N
x
=
a+b+c
a
(da qual calculamos o valor desconhecido).

Se A e B forem GIP, montamos
uma das propores:
a2
b1
a1
b2
=
ou
=
a1
b2
a2
b1
(invertemos uma das razes e calculamos o valor desconhecido).
a1
b1
c1
=
.
a2
b2
c2
Tcnica operatria
Grandeza Grandeza Grandeza Grandeza

A
B
C
D
(fundamental)
Valores
2. REGRA DE
TRS COMPOSTA (R3C)
Definio
o mtodo prtico empregado
para resolver problema anlogo ao da
regra de trs simples, s que envolvendo MAIS DE DUAS GRANDEZAS
PROPORCIONAIS.
Propriedades
Se uma grandeza A(a1, a2, ...)
a1 ..... b1 ..... c1 ..... d1

x ..... b2 ..... c2 ..... d2
Comparamos cada grandeza (B,

C, D etc.) com a grandeza fundamental A (a que contm a incgnita) separadamente.
Suponhamos que ocorram:
B e A (GDP), C e A (GIP) e D e A
(GDP).
Nesse caso, montamos a proporo:
deza B(b1, b2, ...) e a uma grandeza
a1
b1 c2 d1
= . . , com base na qual
x
b2 c1 d2
C(c1, c2, ...), ento:
calculamos x.
diretamente proporcional a uma gran-
MDULO 60
MATEMTICA AB
Porcentagem e Juros
1. PORCENTAGEM
Ento:
100
80
25 . 80
= e, portanto, x = , isto , x = 20.
25
x
100
Noo intuitiva
Exemplo
O ndice de analfabetismo da cidade X de 12%
(l-se 12 por cento) significa que, em mdia, 12 de cada
100 habitantes so analfabetos.
Ao escrevermos p%, estamos representando o

p
nmero ou p : 100.
100
Assim, temos:
Nomenclatura usual
a) (20%)2 = 4%, pois: (20%)2 =
Exemplo
o PRINCIPAL
a TAXA
a PORCENTAGEM
P = 80
i = 25(%)
p = 20
Observao
Usa-se tambm o smbolo , que significa por
mil.
c) 32 80% de 40, pois:

32 p
40 100
1) O ndice de mortalidade infantil do pas Y de 15

ao ano significa que, em mdia, de cada 1000
crianas que nascem por ano, 15 morrem.
d) 40 125% de 32, pois:

40 p
32 100
Tcnica operatria
Para resolver problemas, estabelecemos a seguinte
REGRA DE TRS SIMPLES:
Grandeza
do problema
32
40
=
p
100
GDP
p
32 = . 40 p = 80
100
Grandeza
% (ou )
p = 80 ou 32 = p% . 40
2) Em 25 de R$ 80,00 R$ 2,00, temos:

P = 80
i = 25()
p=2
b) 25% de 400 igual a 100, pois:

25
25% . 400 = . 400 = 100
100
Exemplos
o PRINCIPAL
a TAXA
a PORMILAGEM
2
4
= = 4%
( ) = (
)
10
100
20
=
100
Em 25% de R$ 80,00 R$ 20,00, temos:
40
32
=
p
100
GDP
p = 125 ou 40 = p% . 32
p
40 = . 32 p = 125
100
e) Um valor, ao passar de 32 para 40, aumentou 25%,
pois:
(100 + p)% . 32 = 40
100 (ou 1000) ..............................P

i ................................................... p'
100 + p
. 32 = 40 p = 25
100
da qual, por REGRA DE TRS SIMPLES, obtemos o valor

desconhecido.
f)
Exemplo
Calcule 25% de 80.
Temos:
100% correspondem a 80
25% correspondem a x
Um valor, ao passar de 40 para 32, decresceu 20%,

pois:
(100 p)% . 40 = 32
100 p
. 40 = 32 p = 20
100
119
MATEMTICA AB
g) Um valor de 50, aps um aumento de 15%, passa a

ser 57,5, pois:
115
(100 + 15)% . 50 = . 50 = 57,5
100
h) Um valor de 50, aps um decrscimo de 15%, passa
a ser 42,5, pois:
85
(100 15)% . 50 = . 50 = 42,5
100
i)
Um valor de 50, aps um aumento de 15% e, em

seguida, um desconto de 15%, passa a ser 48,875,
pois:
(100 + 15)% . 50 . (100 15%) =
115
85
= . 50 . = 48,875
100
100
j)
Cit
J =
100
e
M=C+J
3. JUROS COMPOSTOS
Neste sistema, aps cada perodo (dia, ms, ano
etc.), os juros so somados ao capital acumulado at
ento (juros sobre juros). Em seguida, a taxa incide sobre
o novo valor obtido, e assim sucessivamente.
Ento:
M = C . (1 + i)t
Um aumento de 10% seguido de um aumento de

10% no um aumento de 20%, pois:
e
J=MC
110% . 110% . x = 121% x =

= (100 + 21)% . x
Corresponde a um nico aumento de 21%!
k) Um desconto de 10% seguido de um desconto de
10% no um desconto de 20%, pois:
Exemplo
Calcule o montante ao final de trs meses, com a
aplicao de um capital de R$ 10 000,00 taxa de 4% ao
ms, pelo sistema:
a) de juros simples;
90% . 90% . x = 81% x =

= (100 19)% . x
b) de juros compostos.
Corresponde a um nico desconto de 19%!
Cit
a) J =
100
2. JUROS SIMPLES
Denominamos juros simples aqueles que no so
somados ao capital durante o tempo de seu emprego.
Assim, a taxa incide apenas sobre o capital aplicado
inicialmente.
Resoluo:
10000 . 4 . 3
J = = 1200
100
M=C+J=
= 10000 + 1200 = 11200
b) M = C . (1 + i)t
Sendo
J = juros,
M = 10000 .
1 +

100
4
C = capital,
= 10000 . (1,04)3 =
i = taxa,
= 10000 .1,124864 = 11248,64
t = tempo,
Obs.: J = M C = 11248,64 10000 = 1248,64
M = montante,
Respostas:
temos:
120
a) R$ 11200,00
b) R$ 11248,64
lgebra
FRENTE 2
MDULO 28
Caracterstica de uma Matriz

e Teorema de Rouch-Capelli
1. SUBMATRIZ
Seja a matriz A = [ aij ]mxn
Submatriz de A qualquer matriz que se obtm de A eliminando-se
"r" linhas e "s" colunas. Seu determinante chamado "menor" de A, se
Caracterstica de A
" a ordem mxima dos menores
no todos nulos que se pode extrair
de A".
1
2
3
Se M = 4
1
5 , ento
0 3 3
p = 2, pois existe um "menor" de
ordem 2 diferente de zero. Por exemplo:
14 12
e o "menor" de ordem 3
Propriedades
da caracterstica
A caracterstica de uma matriz
no se altera quando
l. trocamos entre si duas filas
paralelas.
ll. trocamos ordenadamente linhas por colunas.
lll. multiplicamos uma fila por uma
constante k 0.
lV. acrescentamos ou eliminamos
filas nulas.
V. acrescentamos ou eliminamos
uma fila que seja combinao
linear de outras filas paralelas.
Vl.somamos a uma fila uma combinao linear de outras filas
paralelas
.
2
1
3
3
5
3
1
2
4
1
0 3
3
5
3
1
2
4
1
0 3
32
51
3+3
0
0 (prop. lV)
0
6
10 (prop. V)
6
(prop. VI)
igual a zero:
1
2
4
1
0 3
3
5
3
3. TEOREMA DE
ROUCH-CAPELLI
= 0
2. TEOREMA DE KRONECKER
Caracterstica de uma matriz "p"
se, e somente se:
l. Existir pelo menos um "menor"
de ordem p diferente de zero
(determinante
de
ordem
p zero).
ll. Todos os "menores" orlados ao
"menor" do item (l) de ordem
p + 1 so iguais a zero.
1
4
0
Exemplos
a matriz for quadrada.
MATEMTICA AB
Se M =
1 2 1
3 1 0
4 3 1
5 1
4 1 ,
9 2
ento p = 3, pois existe um menor de

ordem 3 diferente de zero:
1
3
4
2
1
3
1
1 = 20 0
2
e a ordem 3 a mxima possvel.
A caracterstica da matriz
1
2
3
4
1
5
0
3 3
igual caracterstica das seis

matrizes abaixo.
1
3
4
5
0 3
1
2
3
4
1
5
1 10
4
5
0 15
2
1
3
0
3
3
3
5
3
(prop. l)
Seja (S) um sistema linear e sejam:

"p" a caracterstica da matriz
incompleta (Ml);
"q" a caracterstica da matriz
completa (MC);
"m" o nmero de equaes;
"n" o nmero de incgnitas.
Teorema de Rouch-Capelli
p q Sistema Impossvel (SI)
p = q = n Sistema Possvel e
Determinado (SPD)
p = q < n Sistema Possvel e
Indeterminado (SPI)
Observao
No (SPI), o nmero Gi = n p
chamado grau de indeterminao do
Sistema.
Exemplos
Sejam p e q as caractersticas
(prop. ll)
das matrizes incompleta e completa,

respectivamente.
O sistema
(prop. lll)
xy=2
xy=4
impossvel, pois
121
MATEMTICA AB
MI =
11
MC =
possvel e indeterminado, pois
1
p = 1,
1
1 1 2
1 1 4
MI =
q = 2,
e portanto p q
12
MC =
O sistema
xy=2
2x 2y = 4
1
p = 1,
2
1 1 2
2 2 4
=5
xx ++ 2y
y=3
possvel e determinado, pois
q = 1,
e como n = 2, temos p = q < n
MDULO 29
MI =
11
2
1
MC =
11
2
1
p = 2,
5
3
q = 2,
e como n = 2, temos p = q = n
Discusso de Sistemas Lineares
1. TEOREMA DE CRAMER
det MI = D 0
determinado.
O sistema
o sistema possvel e
p caracterstica da MI
q caracterstica da MC
n nmero de incgnitas
3. MTODO DE GAUSS
2. TEOREMA DE ROUCH-CAPELLI
p q o sistema impossvel.
p = q = n o sistema possvel e determinado.
p = q < n o sistema possvel e indeterminado,
sendo:
MDULO 30
A equao az = b do sistema (S), de trs equaes

a trs incgnitas (x, y, z) aps o escalonamento, poder
permitir a discusso:
a 0 o sistema possvel e determinado.
a = b = 0 o sistema possvel e indeterminado.
a = 0 e b 0 o sistema impossvel.
Sistema Linear Homogneo
1. SISTEMA LINEAR HOMOGNEO (SLH)

MI =
Para um sistema linear homogneo:
as matrizes M.l. e M.C., embora diferentes, tero
certamente a mesma caracterstica (p = q). Um S.L.H. ,
pois, sempre possvel;
a nupla (0, 0, , 0) sempre soluo da
equao ai1x1 + ai2x2 + + ainxn = 0, ai
O sistema
x + 2y + z = 0
3x + y z = 0
ax + 2y z = 0
sempre possvel, pois:

(0, 0, 0) soluo;
122
1
1
1
tem
13 21
A caracterstica p igual a 2 se o menor de ordem 3
for igual a zero, ou seja:
A "C.N.S." para o S.L.H. admitir
Exemplo
2
1
2
caracterstica p 2, pois existe um menor de ordem 2

diferente de zero:
(chamada trivial);
s uma soluo trivial p = n.

outras solues alm da trivial p < n.
1
3
a
13
= 3a + 13 = 0 a =
3
A caracterstica p igual a 3 se o menor de ordem

13
3 for diferente de zero, ou seja, se a .
3
13
Assim,se a = , o sistema admite infinitas solues
3
alm da forma trivial (0, 0, 0), solues da forma
4k 5k
13
S = k, , . E, se a , o sistema admite
3
3
3
somente a soluo trivial (0, 0, 0).
MATEMTICA AB
Geometria Analtica
FRENTE 3
MDULO 28
Elipse
1. DEFINIO
Dados dois pontos F1 e F2 (focos) de um plano, com
F1F2 = 2f, e uma medida 2a (2a > 2f), chama-se ELIPSE ao lugar geomtrico dos pontos P do plano, tal que:
PF1 + PF2 = 2a
A equao reduzida dessa elipse :

x2
y2
+ = 1
a2
b2
2. ELEMENTOS PRINCIPAIS
Centro o ponto C;
Seja a elipse com eixo maior (e focos) contido no

eixo y e centro na origem:
Distncia focal = F1F2 = 2 . f;

Eixo maior = A1A2 = 2 . a;
Eixo menor = B1B2 = 2 . b;
Vrtices so os pontos A1 e A2;
Polos so os pontos B1 e B2;
Focos so os pontos F1 e F2.
A partir do tringulo retngulo CB1F1, da figura, temos:

a2 = b2 + f2
A equao reduzida da elipse, neste caso, :
3. EQUAO REDUZIDA
Seja a elipse com eixo maior (e focos) contido no

eixo dos x e centro na origem:
x2
b2
y2
+ = 1
a2
123
MATEMTICA AB
4. OBSERVAES
(x g)2
(y h)2
=1
b)
b2
a2
Se o centro da elipse for o ponto C (g; h) e os eixos

da elipse forem paralelos aos eixos coordenados, teremos as seguintes figuras e equaes reduzidas:
(x g)2
(y h)2
a) + = 1
a2
b2
5. EXCENTRICIDADE
Chama-se EXCENTRICIDADE da elipse razo:
f
e = . Como 0 < f < a, ento 0 < e < 1.
a
MDULO 29
Hiprbole
1. DEFINIO
A partir do tringulo retngulo CB1D da figura, temos:
Dados dois pontos F1 e F2 (focos) de um plano, com

F1 F2 = 2f, e uma medida 2a (2a < 2f), chama-se
HIPRBOLE ao lugar geomtrico dos pontos P do
plano, tal que:
f 2 = a2 + b2
3. EQUAO REDUZIDA
| PF1 PF2 | = 2a
Seja a hiprbole com eixo transverso (e focos) contido no eixo dos x e centro na origem.
Sendo:
focos: F1(f; 0) e F2( f; 0)
vrtices: A1(a; 0) e A2 ( a; 0)
polos: B1(0; b) e B2(0; b)
a equao reduzida da hiprbole resulta:

x2
y2
= 1
a2
b2
Centro o ponto C;
Distncia focal = F1F2= 2 . f;
Eixo transverso = A1A2 = 2 . a;
Eixo conjugado = B1B2 = 2 . b;
Vrtices so os pontos A1 e A2;
Polos so os pontos B1 e B2;
Focos so os pontos F1 e F2;
Assntotas so as retas d1 e d2.
124
Seja a hiprbole com eixo transverso (e focos)

contido no eixo y e centro na origem.
Sendo:
5. HIPRBOLE EQUILTERA
Uma hiprbole denominada equiltera quando

as medidas dos eixos transversal e conjugado so
iguais, isto , quando as medidas a e b so iguais
(a = b).
As equaes reduzidas das hiprboles equilteras,
com centro na origem, resultam:
focos: F1(0; f) e F2(0; f)

vrtices: A1(0; a) e A2(0; a)
polos: B1(b; 0) e B2( b; 0)
x2 y2 = a2
ou
y2 x2 = a2
As assntotas, nesses casos, so as bissetrizes

dos quadrantes pares e mpares.
a equao reduzida da hiprbole resulta:

y2
x2
= 1
a2
b2
4. COMPLEMENTOS
Um caso importante de hiprbole equiltera obtido

fazendo-se uma rotao (nos casos acima) de modo a
deixar os eixos cartesianos como assntotas e
focos nas bissetrizes dos quadrantes:
Focos na bissetriz dos quadrantes mpares
(y = x). A equao, nesse caso, resulta
x.y=k ,
com k > 0.
Se a hiprbole tiver centro no ponto C(g; h) e os
eixos paralelos aos eixos coordenados, teremos as seguintes figuras e equaes reduzidas:
a)
(x g)2
(y h)2
= 1
a2
b2
Focos na bissetriz dos quadrantes pares (y = x).

A equao, nesse caso, resulta x . y = k , com k < 0.
b)
(y h)2
(x g)2
= 1
a2
b2
6. EXCENTRICIDADE
f
e = , como f > a, ento e > 1.
a
125
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
MDULO 30
Parbola
1. DEFINIO
Se a parbola, nas condies anteriores, estiver
voltada para a esquerda, teremos:

Dados um ponto F (foco) e uma reta d (diretriz), com
F
foco: F ( f; 0)
{ diretriz:
x=f
d, pertencentes a um mesmo plano, chama-se
PARBOLA ao lugar geomtrico dos pontos P do pla-
e sua equao reduzida ser:
no, equidistantes do ponto F e da reta d.

y2 = 4 . f . x
PF = Pd
Foco o ponto F;
Diretriz a reta d;
y, vrtice na origem e voltada para cima.
Seja a parbola com eixo de simetria contido no eixo
Vrtice o ponto V;
Sendo:
Parmetro = 2 . f (VF = Vd = f).
foco: F(0; f)
{ diretriz:
y=f
3. EQUAO REDUZIDA
a equao reduzida da parbola ser:
Seja a parbola com eixo de simetria contido no eixo

x, vrtice na origem e voltada para a direita.
Sendo:
foco: F (f; 0)
diretriz: x = f
x2 = 4 . f . y
a equao reduzida da parbola ser:

y2 = 4 . f . x
Se a parbola, nas condies anteriores, estiver vol-
tada para baixo, teremos:

foco: F(0; f)
{ diretriz:
y=f
126
Desenvolvida a equao reduzida, resultar da
e sua equao reduzida ser:

x2 = 4 . f . y
forma: x = a . y2 + b . y + c ,com a 0.
Se a parbola apresentar vrtice no ponto V (g; h),
eixo de simetria paralelo ao eixo y e voltada para
cima, sua equao reduzida ser:
(x g)2 = 4 . f . (y h)
4. COMPLEMENTOS
Se a parbola apresentar vrtice no ponto V (g; h),
eixo de simetria paralelo ao eixo x e voltada para a
direita, sua equao reduzida ser:
(y h)2 = 4 . f . (x g)
Se a parbola, nas condies anteriores, estiver vol-
tada para baixo, sua equao reduzida ser:

(x g)2 = 4 . f . (y h)
Se a parbola, nas condies anteriores, estiver voltada para a esquerda, sua equao reduzida ser:
(y h)2 = 4 . f . (x g)
Desenvolvida a equao reduzida, resultar da

forma: y = a . x2 + b . x + c , com a 0.
5. EXCENTRICIDADE
Chama-se EXCENTRICIDADE na parbola razo:
PF
e = = 1
Pd
127
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
Geometria de Posio
FRENTE 4
MDULO 28
Paralelismo e Perpendicularismo no Espao

b) No plano ou fora dele
existem infinitos pontos:
1. ENTES PRIMITIVOS
Entende-se por entes primitivos
tudo o que no pode ser definido. Na
geometria, usamos trs conceitos primitivos: o PONTO, a RETA e o PLANO. Apesar de no poder defini-los,
podemos estud-los e relacion-los, e
isso o que a geometria de posio
faz.
Representam-se o PONTO, a
RETA e o PLANO da seguinte forma:
Postulado da incluso
Se dois pontos distintos de uma
reta pertencem a um plano, ela est
contida neste plano.
b) Determinao do plano
Trs pontos no colineares determinam um plano.
3. CASOS DE
DETERMINAO
DE PLANOS
Alm do caso abordado no item
anterior, tm-se mais trs outras
formas de se determinar um plano,
que so as seguintes:
Por um ponto e uma reta

Uma reta e um ponto no pertencente a ela determinam um plano.
Observe que para os pontos usamos geralmente letras maisculas,

para as retas, letras minsculas e
para plano, letras do alfabeto grego.
Por duas retas concorrentes

Duas retas concorrentes determinam um plano.
2. POSTULADOS
Entende-se por postulado toda
propriedade que no possui demonstrao e que, portanto, s pode ser
aceita por ser evidente.
Postulados de existncia
a) Na reta ou fora dela
existem infinitos pontos:
128
Postulados da
determinao
a) Determinao da reta
Dois pontos distintos determi-
nam uma reta.
Por duas retas

paralelas distintas
Duas retas paralelas distintas determinam um plano.
4. POSIES RELATIVAS
Entre retas
a) Coincidentes
Possuem todos os pontos em comum.

b) Concorrentes
MATEMTICA AB
Quando a reta e o plano possuem

um nico ponto em comum.
c) Paralela
Quando a reta e o plano no possuem pontos em comum.
Entre planos
a) Coincidentes
Possuem um nico ponto em comum.

c) Paralelas (distintas
ou coincidentes)
Possuem todos os pontos em comum.

b) Secantes
P , P e | r = r
Interseco de trs planos

Se trs planos distintos se interceptam dois a dois em trs retas,
ento ou elas so concorrentes num
mesmo ponto, ou so paralelas.
Quando coincidem ou quando

no possuem pontos em comum e
existe um plano que as contm.
d) Reversas
Quando no existe plano que as

contm.
Interceptam-se numa reta.

c) Paralelos
Entre reta e plano

a) Contida
Quando todos os pontos da reta

pertencem ao plano.
b) Incidente
Quando coincidem ou possuem

interseco vazia.
5. INTERSECO DE PLANOS
Interseco de dois planos

Se dois planos distintos possuem
um ponto em comum, ento eles se
interceptam numa reta.
129
MATEMTICA AB
tr
ts
r s = {P}
6. TEOREMA FUNDAMENTAL
DO PARALELISMO DE
RETA COM PLANO
10. PERPENDICULARISMO
ENTRE PLANOS
A condio necessria e suficiente para que uma reta seja paralela a

um plano que no esteja contida
nele e seja paralela a uma reta desse
plano.
Dois planos so perpendiculares

se, e somente se, um deles contm
uma reta perpendicular ao outro.
// // // //
7. TEOREMA FUNDAMENTAL
DO PARALELISMO DE PLANOS
A condio necessria e suficiente para que dois planos distintos
sejam paralelos um deles conter
duas retas concorrentes entre si e paralelas ao outro.
r , r //
s , s //
r s = {P}
ENTRE RETA E PLANO
Definio
Uma reta perpendicular a um
plano se, e somente se, ela perpendicular a todas as retas do plano que
passam pelo ponto de interseco
dela com o plano (p).
Um feixe de planos paralelos

determina sobre duas transversais
segmentos correspondentes respectivamente proporcionais.
r
r
11. TEOREMA DAS TRS

PERPENDICULARES
Sendo r perpendicular a no
ponto P, s contida em e passando
por P, t contida em , no passando
por P e perpendicular a s em Q, e R
um ponto qualquer de r, ento a reta
RQ perpendicular reta t.
//
8. TEOREMA DE TALES
130
AB
BC
CD
= =
AB
BC
CD
Teorema fundamental do
perpendicularismo entre
reta e plano
A condio
ciente para que
pendicular a um
ngulo reto com
do plano.
necessria e sufiuma reta seja perplano que forme

duas concorrentes
MDULO 29
MATEMTICA AB
Perpendicularismo no Espao e Projees Ortogonais
ENTRE RETA E PLANO
Definio
Uma reta perpendicular a um plano se, e somente
se, ela perpendicular a todas as retas do plano que
passam pelo ponto de interseco dela com o plano
(p).
Propriedades do
perpendicularismo de reta com plano
a) Duas retas perpendiculares a um mesmo plano

so paralelas.
Teorema fundamental do
perpendicularismo entre reta e plano
A condio necessria e suficiente para que uma

reta seja perpendicular a um plano que forme ngulo
reto com duas concorrentes do plano.
r
s
} r // s
b) Dois planos perpendiculares a uma mesma reta

so paralelos.
tr
ts
r s = {P}
Teorema das trs perpendiculares

Sendo r perpendicular a no ponto P, s contida em
e passando por P, t contida em , no passando por

P e perpendicular a s em Q, e R um ponto qualquer de
r, ento a reta RQ perpendicular reta t.
r
r
//
131
MATEMTICA AB
2. PERPENDICULARISMO ENTRE PLANOS
Dois planos so perpendiculares se, e somente se,

um deles contm uma reta perpendicular ao outro.
=r
c) Se dois planos so perpendiculares, toda reta de

um, perpendicular interseco, perpendicular ao
outro.
r
r
Propriedades do
perpendicularismo de planos
a) Se uma reta perpendicular a um plano, qualquer
plano que a contenha perpendicular ao primeiro.
= s
r
rs
3. PROJEES ORTOGONAIS
r
r
r
r
Projeo de um ponto
A projeo ortogonal de um ponto num plano o p
da perpendicular ao plano pelo ponto.
b) Se dois planos secantes so perpendiculares a

um terceiro plano, a sua interseco tambm ser
perpendicular a este terceiro plano.
O ponto P a projeo ortogonal de P em . O

plano chamado plano de projeo e a reta
perpendicular r chamada reta projetante.
132
Projeo de uma figura

A projeo ortogonal de uma figura num plano o
ao plano, o ngulo entre ela e o plano o ngulo que ela

forma com a sua projeo ortogonal.
conjunto das projees ortogonais dos pontos da figura.

Exemplo
A projeo ortogonal de um cilindro num plano
paralelo ao eixo um retngulo. A projeo do mesmo
cilindro num plano paralelo base um crculo.
Na figura, temos:
a) A reta s forma ngulo reto com .
b) O ngulo que a reta r forma com o plano o
ngulo que a reta r forma com sua projeo
ortogonal r.
Projeo de uma reta

A projeo ortogonal de uma reta num plano o
conjunto das projees ortogonais dos pontos da reta
neste plano.
a) Se a reta for perpendicular ao plano, a sua projeo ortogonal ser um ponto.
Retas de maior declive

Chamamos de retas de maior declive de um plano
em relao a um plano s retas de que formam o
maior ngulo possvel com . Prova-se que, se os dois
planos so secantes, as retas de maior declive de um
em relao ao outro so perpendiculares interseco.
Na figura, r uma reta de maior declive de em

relao a .
Na figura, P a projeo ortogonal de r em .
ngulos entre planos

Define-se ngulo entre dois planos como sendo o
ngulo que uma reta de maior declive de um forma com
o outro.
b) Se a reta no for perpendicular ao plano, a sua

projeo ortogonal ser outra reta.
Na figura, r a projeo ortogonal de r em .
ngulo entre reta e plano

Se uma reta perpendicular a um plano, o ngulo
entre ela e o plano reto. Se a reta oblqua em relao
Na figura,
r uma reta de maior declive de em relao a
r a projeo ortogonal da reta r em
o ngulo entre e
133
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
MDULO 30
Poliedros Convexos e Regulares

b) A medida de um diedro a medida da sua seco
1. DIEDROS
Definio
Dois planos secantes e determinam no espao
quatro semiespaos.
Chama-se DIEDRO a interseco no vazia de dois
desses semiespaos.
reta.
c) Dois diedros so congruentes quando suas
seces retas so congruentes.
2. TRIEDROS
Definio

Dadas trs semirretas Va , Vb e Vc de mesma origem
V e no coplanares, consideremos os semiespaos I, II

e III, como se segue:
I com origem no plano (bc) e contendo Va
II com origem no plano (ac) e contendo Vb
III com origem no plano (ab) e contendo Vc

Chama-se triedro determinado por Va, Vb e Vc a

interseco dos semiespaos I, II e III.
Na figura, os semiplanos e so faces e a reta a
a aresta do diedro determinado pela interseco dos
semiespaos I e I.
Seco normal (ou reta) de um diedro

Chama-se seco normal (ou reta) de um diedro a
interseco desse diedro com um plano perpendicular
sua aresta.
Observaes
a) Todas as seces retas do mesmo diedro so
congruentes.
134
V(a; b; c) = I II III
O ponto V denominado vrtice do triedro: as

^
semirretas Va, Vb e Vc so as arestas, os ngulos aV b,
^
^
^ ) so as faces, e d , d , e d
^ , e bc
aV c e bV c (ou a^b, ac
1
2
3
dos quais tem origem no plano de um polgono e contm

os demais.
A interseco desses n semiespaos denominada
poliedro convexo.
so os diedros do triedro.
Relaes entre as faces de um triedro

a) Em todo triedro, qualquer face menor que a
soma das outras duas.
Assim, sendo f1, f2 e f3 as faces de um triedro, temos:
f1 < f2 + f3
f2 < f1 + f3
f3 < f1 + f2
b) A soma das medidas (em graus) das faces de um

triedro qualquer menor que 360.
Assim:
f1 + f2 + f3 < 360
Relaes entre os diedros de um triedro

a) Em qualquer triedro, a medida (em graus) de um
diedro aumentada de 180 supera a soma das medidas
dos outros dois.
Assim, sendo d1, d2 e d3 as medidas (em graus) dos
diedros de um triedro, temos:
d1 + 180 > d2 + d3
d2 + 180 > d1 + d3
d3 + 180 > d1 + d2
b) A soma dos diedros de um triedro est compreendida entre 2 retos (180) e 6 retos (540).
Assim, sendo d1, d2 e d3 as medidas (em graus) dos
Elementos
Um poliedro convexo possui: faces, que so os
polgonos convexos; arestas, que so os lados dos
polgonos, e vrtices, que so os vrtices dos polgonos. A reunio das faces denominada superfcie
do poliedro.
Relao de Euler
Para todo poliedro convexo de V vrtices, A arestas
e F faces, ou para sua superfcie, vale a relao:

VA+F=2
Soma dos ngulos das faces

Em todo poliedro convexo de V vrtices, a soma dos
ngulos de todas as suas faces dada por:
diedros de um triedro, temos:

S = (V 2) . 360
180 < d1 + d2 + d3 < 540

3. POLIEDROS CONVEXOS
Definio
Consideremos um nmero finito n (n 4) de
polgonos convexos, tal que:
dois polgonos no esto num mesmo plano;
cada lado de polgono comum a dois e somente
dois polgonos;
o plano de cada polgono deixa todos os demais
polgonos num mesmo semiespao.
Assim, ficam determinados n semiespaos, cada um
4. POLIEDROS DE PLATO
Um poliedro denominado poliedro de Plato
quando:
a) todas as faces tm o mesmo nmero de lados;
b) em todos os vrtices, concorre o mesmo nmero
de arestas;
c) vale a relao de Euler:
(V A + F = 2).
135
MATEMTICA AB
MATEMTICA AB
Observao
Existem apenas cinco classes de poliedros de Plato.
5. POLIEDROS REGULARES (THODI)

So os poliedros de Plato em que as faces so regulares e congruentes.
Existem, portanto, apenas cinco tipos de poliedros regulares:
1) Tetraedros regulares
2) Hexaedros regulares (cubos)
3) Octaedros regulares
4) Dodecaedros regulares
5) Icosaedros regulares
136

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lgebra

O nmero real x que substitui cada um dos nmeros

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:45 Pgina 109

Mdia aritmtica ponderada

O termo mais amplo que no

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:45 Pgina 110

Os elementos numricos caractersticos de uma amostra so estimativas dos elementos correspondentes

em que n o nmero de elementos da

nmero total de elementos da amostra.

A amplitude da classe (h)

O nmero de classes (nc)

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 111

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 112

Polgono de frequncias acumuladas

X, define-se mdia aritmtica, ou simplesmente mdia,

xima (ou os valores da frequncia

243 245 248 251 307

d) Para os dados agrupados em

a moda 248, pois o valor de

valor central dos n dados do rol.

Se n for mpar, a mediana o

A mediana dos dados 5; 7; 8; 10;

Se n for par, a mediana a mdia aritmtica dos dois dados

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 113

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 114

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 115

Construda a OGIVA, a partir dos dados, note que:

dos se apresentam dispersos em torno da regio central. Caracterizam,

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 116

amplitude ser 100 45 = 55kg,

(X = 5), entretanto percebe-se

mdio (Dm) e o segundo chamado

Desvio mdio (Dm)

Um aluno que obteve as notas 2,

Os desvios de cada uma das no-

b) calcular a mdia dos quadrados dos desvios e em seguida

Suponhamos que numa classe,

a) calcular a mdia dos mdulos

O primeiro chamado desvio

Assim, para obter um resultado

Desvio padro (s)

para conhecer um desvio global do

os correspondentes valores de B fo-

a2, a3, ...) e B = (b1, b2, b3, ...); ento:

DEZAS QUAISQUER, e letras mins-

a1b1 = a2b2 = a3b3 = ... = k

culas do nosso alfabeto, cada uma

com um ndice numrico, represen-

tam os VALORES dessas grandezas.

nosso alfabeto representam GRAN-

rem CONSTANTES, isto , se A = (a1,

Em geral, letras maisculas do

Uma grandeza A INVERSA-

MENTE PROPORCIONAL a uma

Se A = (a1, a2, a3, ) e B = (b1,

grandeza B se, e somente se, OS

b2, b3, ) so GIP, ento temos que:

(se ab tem o mesmo sinal de cd)

PRODUTOS entre os valores de A e

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 117

C7_AB_MAT_TEO 2012_Rose 23/04/12 12:46 Pgina 118

(I) as sequncias (x, y, z) e (a, b,

ros x, y e z, de tal modo que: