Institución Educativa Isolda Echavarría

Evaluaciones Acumulativas
Segundo Período
Humanidades Español

Nombres y apellidos______________________________________________
Grado/Sección__/__

Fecha__/__/_____

“No piense que las cosas le van a llegar a la mano. Búsquelas, lúchelas y
constrúyalas”
Luis Alfonso Vásquez PulgarÍn
Bioingeniero U de A

Responda las preguntas 1-8 en base al texto.

Fragmento “El Lazarillo de Tormes-tratado primero-cuenta Lázaro su vida y

cúyo hijo fue” (1554)

En este tiempo vino a posar al mesón
un ciego, el cual, pareciéndole que yo
sería para adestralle, me pidió a mi
madre, y ella me encomendó a él,
diciéndole cómo era hijo de un buen
hombre, el cual, por ensalzar la fe,
había muerto en la de los Gelves, y
que ella confiaba en Dios no saldría
peor hombre que mi padre, y que le
rogaba me tratase bien y mirase por
mí, pues era huérfano. Él respondió
que así lo haría y que me recibía, no
por mozo, sino por hijo. Y así le
comencé a servir y adestrar a mi
nuevo y viejo amo.
Como estuvimos en Salamanca
algunos días, pareciéndole a mi amo
que no era la ganancia a su contento,
determinó irse de allí; y cuando nos
hubimos de partir, yo fui a ver a mi
madre, y, ambos llorando, me dio su
bendición y dijo:
-Hijo, ya sé que no te veré más.
Procura de ser bueno, y Dios te guíe.
Criado te he y con buen amo te he
puesto; válete por ti.
Y así me fui para mi amo, que
esperándome estaba.
Salimos de Salamanca, y, llegando a
la puente, está a la entrada de ella un
animal de piedra, que casi tiene forma
de toro, y el ciego mandóme que
llegase cerca del animal, y, allí
puesto, me dijo:
-Lázaro, llega el oído a este toro y
oirás gran ruido dentro de él.
Yo simplemente llegué, creyendo ser
así. Y como sintió que tenía la cabeza
par de la piedra, afirmó recio la mano
y diome una gran calabazada en el
diablo del toro, que más de tres días
me duró el dolor de la cornada, y
díjome:
-Necio, aprende, que el mozo del
ciego un punto ha de saber más que
el diablo.
Y rió mucho la burla.
Parecióme que en aquel instante
desperté de la simpleza en que, como
niño, dormido estaba. Dije entre mí:
«Verdad dice éste, que me cumple
avivar el ojo y avisar, pues solo soy, y
pensar cómo me sepa valer».
1.

2. ¿Dónde vivía Lázaro cuando su madre lo entregó al ciego como ayudante?

a) En un pueblo cerca a Salamanca.
b) En Salamanca.
c) En Alba de Tormes.
d) En Moros.

3. ¿Cuál es la primera lección que aprende Lázaro con su amo?

a) Que hay que ser astuto para poder sobrevivir.
b) Que no hay que fijarse en las apariencias.
c) Que nadie le va a querer tanto como su madre.
d) Que los toros no siempre son mansos.
4. ¿Dónde estaba situado el animal de piedra?
a) En medio del campo, cerca del camino.
b) A la salida de Salamanca.
c) A la entrada de un puente a las afueras de Salamanca.
d) En Moros.
5. La estructura clásica de un texto, Introducción-Nudo-Desenlace,
respectivamente, que mejor se podría acoplar al fragmento seria:
a) Separación entre madre e hijo y las razones que la justifican - El
primer engaño que le hace el ciego con el toro de piedra - La
reflexión final de Lázaro en la que interpreta los hechos vividos.
b) Separación entre madre e hijo y las razones que la justifican - La
reflexión final de Lázaro en la que interpreta los hechos vividos -
El primer engaño que le hace el ciego con el toro de piedra.
c) Muerte del padre de Lázaro – Lázaro se va con el ciego –
Enseñanza final de Lázaro.
d) Separación entre madre e hijo e injusticias que la justifican - La
reflexión de Lázaro en la que interpreta los hechos vividos - El
primer engaño que le hace el ciego con la escultura de piedra.
6. ¿Qué caracteriza la personalidad de Lázaro antes del episodio con el otro
de piedra?
a) Astucia.
b) Falta de cariño.
c) Obscenidad.
d) Candidez.
7. ¿Por qué abandonan Lázaro y su amo la ciudad de Salamanca?
a) Porque le resulto un empleo mejor a Lázaro.
b) Porque el ciego no está satisfecho con el dinero que gana en la
ciudad.
c) Porque el ciego tiene problemas con la justicia.
d) Porque le ofrecen al ciego un negocio en otra ciudad.
8. ¿Qué sentido tiene la expresión “Diome una gran calabazada”?
a) Le dio un gran golpe contra el toro de piedra.
b) Le dio un gran golpe con el bastón.
c) Le dio un golpe con una calabaza que había cerca del ciego.
d) Le lleno la cabeza con puré de calabaza.
9. ¿Qué recurso retórico se encuentra en la expresión: “Que mas de tres días
me duró el dolor de cabeza”
 a) Hipérbole.
b) Metáfora.
c) Hipérbaton.
d) Metonimia.
10.El héroe del Mio Cid no es un ser mítico, dotado de facultades maravillosas
o sobrenaturales; es un hombre como los demás que, por sus virtudes, se
elevaba al heroísmo y pasa a ser “arquetipo” humano. ¿Qué significa la
palabra entre comillas?
a) Modelo.
b) Héroe.
c) Idolatría.
d) Hombre virtuoso.
“No temas ir despacio, teme no avanzar”
Anónimo
11.El poema del Cid comienza con el Cantar del Destierro, cuya idea central
es:
a) El destierro del Cid.
b) La lealtad como demostración de hidalguía.
c) El rescate de la señora y las hijas del Cid.
d) La hipocresía de Alfonso hacia Mio Cid.
12.Durante la edad media surgen tres géneros literarios entre los cuales está
la épica, en que se desarrollaron algunos cantares que son extensas
narraciones en verso que aluden a la vida de los héroes y las tradiciones de
los pueblo; de lo que se rescata la figura simbólica del caballero castellano
Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador. De lo anterior podemos deducir
que una característica de la poesía medieval es:
a) Su popularidad.
b) Su realismo.
c) Su creatividad.
d) Su imaginación.
13.¿Qué objetivo tenía el surrealismo?
a) Descubrir una verdad, con escrituras lógicas, sin correcciones
racionales, utilizando imágenes para expresar sus sentimientos,
que siempre debían de llevar un razonamiento lógico.
b) Transmitir escrituras automáticas al autor, sin correcciones
racionales, utilizando imágenes para expresar sus emociones,
pero que nunca seguían un razonamiento lógico.
c) Descubrir una verdad, con escrituras automáticas, sin
correcciones racionales, utilizando imágenes para expresar sus
emociones, pero que nunca seguían un razonamiento lógico.
Solamente lo entendía el receptor.
d) Descubrir una verdad, con escrituras automáticas, sin
correcciones racionales, utilizando imágenes para expresar sus
emociones, pero que nunca seguían un razonamiento lógico.
14.La Metáfora es una Figura Retórica que consiste en expresar un concepto
con un significado distinto o en un contexto diferente al que es habitual. En
la metáfora, uno de los términos es literal (tenor) y el otro se usa en un
sentido figurado (vehículo) relacionados entre sí a través del fundamento.
Cuál sería el tenor, vehículo y el fundamento respectivamente en la
siguiente oración: “El interior del coche era un refrigerador”:
 a) El fundamento sería el coche, el tenor un refrigerador y el vehículo
sería que el coche estaba muy frío.
b) El vehículo sería el coche, el tenor un refrigerador y el fundamento
sería que el coche estaba muy frío.
c) El tenor sería el coche, el vehículo un refrigerador y el fundamento
sería que el coche estaba muy frío.
d) El vehículo sería el coche, el fundamento un refrigerador y el tenor
sería que el coche estaba muy frío.
Responda las preguntas 14-16 con base a la tira cómica.

15.De lo anterior se deduce que los dos niños …

a) Se asustan con el militar.
b) Se odian.
c) No son amigos.
d) Son vecinos.
16.Se concluye que el niño durante la noche...
a) Huyó.
b) Durmió.
c) Gritó.
d) Vio televisión.
17.En el último cuadro, ¿Qué se infiere que siente el niño por lo que le dice
Mafalda?
a) Temor.
b) Vergüenza.
c) Ira.
d) Orgullo.
18.¿Cuál de las siguientes frases comienza a dar cabida al nombre del capítulo
(“sexo-adicción”)?
a) “¿Qué te parece si vamos a un sitio confortable donde podamos
platicar tranquilamente?”
b) “Adonde tú quieras”
c) “El sexo se estaba convirtiendo para mí en un vicio, en algo
básico, prioritario central…en una necesidad creciente”
d) “Tener sexo con Joana, podría ser una adicción al mismo”
19.No es un mito social respecto a la sexualdiad.
a) Para tener relaciones sexuales no se necesita saber, sino sentir.
b) Las mujeres les gusta acostarse con hombres diestros. Ellas
valoran mucho la experiencia del hombre.
c) Los hombres que están hartos de sexo y parranda son los mejores
d) Las mujeres que se entregan totalmente a un hombre lo hacen
buscando una entrega igual.
20.Cuando alguien en su niñez presencia pro parte de sus padres un buen
matrimonio, buena comunicación, buenos tratos entre ellos, etc. Adquiere
una gran confianza en la unión de la pareja y aprende a valorar el sexo
como algo trascendente. En cambio si un niño observa discusiones o
rompimientos maritales, crece con la idea de que casarse sería n gravísimo
error, menosprecia las relaciones intimas y satisface su necesidad de amor
con aventuras superficiales. ¿Qué presenció el niño en el primer caso?
a) Un buen trato extramarital.
 b) Buenas figuras paternales.
c) Un buen arquetipo de amor conyugal.
d) Un buen papel por parte de los padres.
21.“El hombre no es malo cuando sabe. Es malo por ignorante…” ¿en qué
capitulo aparece esta frase?
a) Las motivaciones sexuales.
b) El aborto.
c) El papel de los padres.
d) No puedo esperar hasta casarme.

22.“Los padres no se dan cuenta de la enorme necesidad de amor que tienen

sus hijos adolescentes” - “Un muchacho es capaz de hacer casi cualquier
cosa con tal de sentirse querido y aceptado”. Estas frases hacen mención
a…
a) Los modelos de amor conyugal.
b) El sexo y sus implicaciones sociales.
c) Indiferencia a los adolescentes por parte de sus padres.
d) La necesidad de amor en los adolescentes.
23. ¡Qué enloquecedora sensación y que indómito e incongruente estado de
ánimo me embargaban! Las palabras subrayadas, por cuáles otras se
podría reemplazar.
a) Ingobernable e inadecuado.
b) Indócil e incoherente.
c) Rebelde e inoportuno.
d) Impetuoso e inconexo.
24.Los dos errores del noviazgo son idealización y premura pasional, que en
pocas palabras significa respectivamente:
a) Espejismo del amor, apuro en ser amado.
b) Religiosidad, urgencia de ser querido y admirado.
c) Urgencia de amor, superficialidad
d) Atributos físicos, impaciencia sexual.
25.¿Cuál es la trampa del sexo prematrimonial?
a) Tener sexo verdaderamente enamorado, hacerlo en buenas
circunstancias, hacerlo sin remordimientos.
b) Hacer el amor sin estar enamorado, hacerlo en buenas
circunstancias, hacerlo con responsabilidad.
c) a y b son correctas.
d) Hacer el amor verdaderamente enamorado, hacerlo en buenas
circunstancias, hacerlo sin remordimientos.
26.Los tres pilares del amor son intimidad emocional, afinidad intelectual y
atracción química.
El padre y la madre de Efrén se unieron en matrimonio sin conocerse a
fondo. Fracasaron. Un abismo de diferencias mentales los separaba. Él
devoraba tratados de ciencias, coleccionaba libros, daba clases de química
en escuelas superiores y. cuando le quedaba tiempo, experimentaba
uniendo compuestos en un laboratorio que improvisó en la casa. Yo en
cambio detestaba el estudio y la lectura; sólo me desenvolvía bien en
reuniones sociales y haciendo deporte. Nuestros valores se contradecían.
Yo religiosa, él libre pensador; a mí me agradaba bailar, ir a fiestas,
convivir con gente, mientras él, bastante insociable, detestaba las
 reuniones y prefería estar solo. Yo hablaba fuerte, rápido, de mil cosas a la
vez; él conversaba despacio, con bajo volumen. Creo que nunca nos
comunicamos eficientemente excepto cuando hacíamos el amor. Pero eso
duró poco. De modo que entre los padres de Efrén había solo un pilar en
pie y carecían de los otros dos, ¿Cuál fue el pilar que estuvo en pie y los
que estuvieron destruidos, respectivamente?
a) Intimidad emocional. Atracción química y afinidad intelectual.
b) Atracción química. Intimidad emocional y afinidad intelectual.
c) Afinidad intelectual. Atracción química e Intimidad emocional.
d) Correspondencia intelectual. Atracción química e Intimidad
emocional.

“El éxito se alcanza convirtiendo cada paso en una meta y cada meta en un
paso”
C. C. Cortez