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INSTITUCIN EDUCATIVA

RAL PORRAS BARRENECHEA


Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 5
I.

II.

INFORMACION GENERAL
a. INSTITUCION EDUCATIVA
b. GRADO Y SECCION
c. AREA
d. HORAS SEMANALES
e. DURACION
f. PROFESORA

:
Ral Porras Barrenechea
:5 A, B y C
:Ciencia, Tecnologa y Ambiente
:03
: Del 08 de agosto al 09 de setiembre
:Tula Monrroy Conislla

NOMBRE DE LA UNIDAD

La energa mecnica y sus aplicaciones en la vida diaria


III.

SITUACION SIGNIFICATIVA
Las estrellas son fuente de energa universal. Durante millones de aos el Sol viene
suministrando energa a nuestro sistema solar (como todas las estrellas suministran al
universo), la energa nuclear se transforma en energa radiante que a su vez
desencadena en otros tipos de energa, como la energa elica, mareomotriz, undimotriz,
geotrmica, hidrulica e inclusive a travs de la fotosntesis se transforma en energa
bioqumica u otras energas no conocidas. Por ello nos planteamos la siguiente pregunta:
Qu suceder cuando el Sol se consuma totalmente?

IV.

TEMA TRANSVERSAL
TEMAS TRANSVERSALES
T1 - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
T2 - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

V.

VALORES
VALORES

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin
RESPONSABIL
educativa respetando el horario
IDAD
establecido.
Cumple con sus obligaciones.
Practica las reglas de cortesa
permanentemente.
RESPETO
Cumple con las normas de
convivencia dentro y fuera de la
I.E.
Participa activamente en las
actividades programadas por el
aula y la Institucin cuidado sus
IDENTIDAD
bienes.
Demuestra compaerismo con los
dems.
HONESTIDAD Practica las buenas costumbres.

SOLIDARIDAD

VI.

INDICADORES
Demuestra puntualidad,
asistencia y permanencia en el
aula y la I.E.
Asiste con vestimenta adecuada.
Saluda cortsmente.
Respeta a los miembros de la
comunidad dentro y fuera de
la I.E.
Cuida el patrimonio institucional
y del aula.
Participa activamente en las
actividades del aula y de la
I.E.
Es solidario con sus compaeros.
Devuelve lo que no le pertenece

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO
IAS

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
sobre
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

Explica
el
mundo
fsico,
basndose
en
conocimient
os
cientficos.
Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas
de
su
entorno.

Formula una hiptesis considerando la relacin entre


las
variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes,
que
responden
al
problema
seleccionado por el estudiante.
Disea
Elige las unidades de medida a ser utilizadas en el
estrategias para
recojo de datos considerando el margen de error que
hacer
una
se relaciona con las mediciones de las variables.
indagacin.
Problematiza
situaciones.

Genera
y Obtiene datos considerando la manipulacin de ms
registra datos e
de una variable independiente para medir la variable
informacin.
dependiente.
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
mediciones como para las incertidumbres asociadas.
Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la relacin entre sus
informacin.
hiptesis y los resultados obtenidos en su indagacin,
en otras indagaciones o en leyes o principios
cientficos; valida la hiptesis inicial.
Evala
y Sustenta sus conclusiones usando convenciones
comunica.
cientficas y matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y responde a los
comentarios crticos y preguntas de otros.
Comprende y
Sustenta que el trabajo mecnico es una magnitud
aplica
fsica escalar que implica una transferencia de
conocimientos
energa.
cientficos y
Argumenta y justifica que la fuerza es la responsable
argumenta
de la transmisin del movimiento.
cientficamente. Sustenta que la potencia generada por un individuo o
una mquina depende del tiempo empleado en
realizar un trabajo.
Selecciona y analiza informacin de fuentes confiables
Plantea
para formular ideas y preguntas que permitan
problemas que
caracterizar el problema.
requieren

Organiza
las tareas a realizar y las presenta en un
soluciones
cronograma de trabajo cumpliendo las fechas lmite.
tecnolgicas
y
selecciona
alternativas de
solucin.
Representa grficamente su alternativa de solucin
Disea
incluyendo vistas y perspectivas a escala en las que
alternativas de
muestra la organizacin, e incluye descripciones de
solucin
al
sus partes o fases.
problema.
Calcula y estima valores de variables y parmetros
usando las unidades del sistema internacional de
medidas y hace conversiones de unidades de medida
de ser necesarias.

Ejecuta
el procedimiento de implementacin y verifica
Implementa
y
el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
valida
alternativas de Manipula herramientas, instrumentos y materiales con
tcnicas convencionales y con conciencia de
solucin.
medidas de seguridad.

Evala
y Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango de
funcionamiento
del
prototipo
y
estima
la
comunica
la
confiabilidad de sus resultados.
eficiencia,
la
confiabilidad
y Fundamenta y comunica los diferentes usos en
diferentes contextos, fortalezas y debilidades del
los
posibles
prototipo,
considerando
el
proceso
de
impactos de su
implementacin
y
diseo
seguidos.
prototipo.
Explica cmo construy su prototipo mediante un
reporte escrito y una presentacin oral.
CAMPOS TEMTICOS

Trabajo mecnico.
Potencia mecnica.
Energa, transformacin y conservacin.
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Informe de indagacin.
Prototipo tecnolgico relacionado con la energa mecnica.

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Mayor potencia implica mayor trabajo
en menor tiempo.
Indicador:
Indicador:
Sustenta que el trabajo mecnico es Sustenta que la potencia generada por un
una magnitud fsica escalar que
individuo o una mquina depende del tiempo
implica una transferencia de energa.
empleado en realizar un trabajo.
Argumenta y justifica que la fuerza es
la responsable de la transmisin del Campo temtico:
Potencia mecnica.
movimiento.
Sesin 1 (3 horas)
Ttulo: Qu es el trabajo?

Campo temtico:
Trabajo mecnico.

Actividad:
Comparacin de actividades mecnicas

artesanales y tecnificadas.

Anlisis y bsqueda de informacin.


Desarrollo de ejercicios y resolucin de
problemas.
Sesin 3 (3 horas)
Ttulo: La energa medida de la

Actividad:
Comparacin
de
actividades
mecnicas
artesanales e industriales.
Anlisis y bsqueda de informacin.
Desarrollo de ejercicios y resolucin de problemas.
Desarrollo de la evaluacin sumativa.
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Transformacin de la energa.

transformacin del movimiento.

Indicador:
Formula una hiptesis considerando la
relacin
entre
las
variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes, que responden al
problema
seleccionado
por
el
estudiante.
Elige las unidades de medida a ser
utilizadas en el recojo de datos
considerando el margen de error que
se relaciona con las mediciones de
las variables.
Incluye unidades en sus tablas tanto

Indicador
Selecciona y analiza informacin de fuentes
confiables para formular ideas y preguntas que
permitan caracterizar el problema.
Organiza las tareas a realizar y las presenta en un
cronograma de trabajo cumpliendo las fechas
lmite.
Calcula y estima valores de variables y parmetros
usando las unidades del sistema internacional de
medidas y hace conversiones de unidades de

para sus mediciones como para las


incertidumbres asociadas.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
su
indagacin, en otras indagaciones o
en leyes o principios cientficos;
valida la hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones
cientficas
y
matemticas
(notacin
cientfica,
unidades de medida, etc.) y responde
a los comentarios crticos y preguntas
de otros.
Campo temtico:
Tipos de energa.

Principio de la conservacin de la
energa.
Actividad:

Discute sobre los tipos de energa.


Cuestiona cmo se conserva la energa.
Plantea hiptesis.

Planifica cmo demostrar su hiptesis.


Emite conclusiones sobre el principio
de la conservacin energtica.

medida de ser necesarios.

Manipula herramientas, instrumentos y materiales


con tcnicas convencionales y con conciencia de
medidas de seguridad.
Ejecuta el procedimiento de implementacin y
verifica el funcionamiento de cada parte o fase
del prototipo.
Realiza pruebas repetitivas para verificar el rango
de funcionamiento del prototipo y estima la
confiabilidad de sus resultados.
Fundamenta y comunica los diferentes usos en
diferentes contextos, fortalezas y debilidades del
prototipo,
considerando
el
proceso
de
implementacin y diseo seguidos.
Explica cmo construy su prototipo mediante un
reporte escrito y una presentacin oral.
Campo temtico:
Transformacin de la energa
Actividad:
Bsqueda de informacin en diversos medios.
Determina la construccin de un prototipo que
ser til para su comunidad.
Manipula herramientas.
Construye el prototipo diseado.
Analiza el funcionamiento del prototipo.
Prueba el prototipo y determina sus limitaciones.
Reporta lo desarrollado en la construccin del
prototipo.
EVALUACIN

SITUACIN DE
EVALUACIN/INSTRU
MENTO DE
EVALUACIN

COMPETENC
IAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE DESEMPEO

Informe
de
indagacin / Lista de
cotejo.

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
sobre
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

Problematiza Formula una hiptesis considerando


situaciones.
la relacin entre las variables
independiente,
dependiente
e
intervinientes, que responden al
problema seleccionado por el
estudiante.
Disea
Elige las unidades de medida a ser
estrategias
utilizadas en el recojo de datos
para
hacer
considerando el margen de error
una
que se relaciona con las mediciones
indagacin.
de las variables.
Genera
y Obtiene datos considerando la
registra datos
manipulacin de ms de una
e informacin.
variable independiente para medir
la variable dependiente.
Analiza datos Extrae conclusiones a partir de la
o informacin.
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
su
indagacin, en otras indagaciones o

VII.

Cuadro resumen del


trabajo y potencia,
resuelve la ficha de
evaluacin /Lista de
cotejo, ficha de
evaluacin.

Explica
el
mundo
fsico,
basndose
en
conocimient
os
cientficos.

Construye
un
prototipo en el que se
transforma
la
energa/Lista
de
cotejo.

Disea
y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas
de
su
entorno.

en leyes o principios cientficos;


valida la hiptesis inicial.
Evala
y Sustenta sus conclusiones usando
comunica.
convenciones
cientficas
y
matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos
y preguntas de otros.
Comprende y Sustenta que la potencia generada
aplica
por un individuo o una mquina
conocimientos
depende del tiempo empleado en
cientficos
y
realizar un trabajo.
argumenta
cientficament
e.

Selecciona y analiza informacin de


Plantea
fuentes confiables para formular
problemas
ideas y preguntas que permitan
que requieren
caracterizar el problema.
soluciones

Organiza
las tareas a realizar y las
tecnolgicas y
presenta en un cronograma de
selecciona
trabajo cumpliendo las fechas
alternativas
lmite.
de solucin.
Representa
grficamente
su
Disea
alternativa
de
solucin
incluyendo
alternativas
vistas y perspectivas a escala en las
de solucin al
que muestra la organizacin, e
problema.
incluye descripciones de sus partes
o fases.

Ejecuta
el
procedimiento
de
Implementa y
implementacin
y
verifica
el
valida
funcionamiento de cada parte o
alternativas
fase del prototipo.
de solucin.
Evala
y Realiza pruebas repetitivas para
verificar el rango de funcionamiento
comunica
la
del
prototipo
y
estima
la
eficiencia, la
confiabilidad de sus resultados.
confiabilidad
y los posibles Explica cmo construy su prototipo
mediante un reporte escrito y una
impactos de
presentacin oral.
su prototipo.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5to grado de Educacin


Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Cronmetro (reloj o celular)
Calculadora cientfica

INSTITUCIN EDUCATIVA

RAL PORRAS BARRENECHEA


Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 6
I.

INFORMACION GENERAL:
a. INSTITUCION EDUCATIVA
b. GRADO Y SECCION
c. AREA
d. HORAS SEMANALES
e. DURACION

:
Ral Porras Barrenechea
:5 A, B y C
:Ciencia, Tecnologa y Ambiente
:03
: Del 12 de setiembre al 21 de octubre

f.
II.

PROFESORA

:Tula Monrroy Conislla

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Las ondas
III.

SITUACION SIGNIFICATIVA:
Vivimos en un mundo en el que las ondas nos rodean por todas partes. Ondas mecnicas
y ondas electromagnticas, como lo son el sonido y la luz; as tambin, los fenmenos
ondulatorios relacionados con el sonido y la luz que logramos percibir. Cmo se generan
las ondas? Qu leyes fsicas rigen el movimiento ondulatorio? Cmo evidenciamos los
fenmenos ondulatorios relacionados con el sonido y con la luz? Qu son los rayos X?
Qu usos tienen los rayos X? Qu consecuencias tiene la exposicin mdica a los rayos
X en las personas, tanto en servicios de diagnstico y teraputica?

IV.

TEMA TRANSVERSAL
TEMAS TRANSVERSALES
T1 - Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
T2 - Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

V.

VALORES
VALORES
RESPONSABIL
IDAD

RESPETO

IDENTIDAD

ACTITUDES
Llega puntual a la institucin
educativa respetando el horario
establecido.
Cumple con sus obligaciones.
Practica las reglas de cortesa
permanentemente.
Cumple con las normas de
convivencia dentro y fuera de la
I.E.
Participa activamente en las
actividades programadas por el
aula y la Institucin cuidado sus
bienes.

Demuestra compaerismo con los


dems.
HONESTIDAD Practica las buenas costumbres.

SOLIDARIDAD

VI.

INDICADORES
Demuestra puntualidad,
asistencia y permanencia en el
aula y la I.E.
Asiste con vestimenta adecuada.
Saluda cortsmente.
Respeta a los miembros de la
comunidad dentro y fuera de
la I.E.
Cuida el patrimonio institucional
y del aula.
Participa activamente en las
actividades del aula y de la
I.E.
Es solidario con sus compaeros.
Devuelve lo que no le pertenece

ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CAPACIDADES
INDICADORES
CIAS
Explica
el Comprende y aplica Sustenta que el movimiento ondulatorio es la
mundo
conocimientos
propagacin de una onda por un medio material
fsico,
cientficos
y
o en el vaco.
basado
en
argumenta
conocimient
cientficamente.
os
cientficos.
Indaga,
Problematiza
Formula una hiptesis considerando la relacin
mediante
situaciones.
entre las variables independiente, dependiente
mtodos
e intervinientes, que responden al problema
cientficos,
seleccionado.

situaciones Genera y registra


que pueden
datos
e
ser
informacin.
investigadas

por
la
ciencia.

Obtiene datos considerando la manipulacin de


ms de una variable independiente para medir
la variable dependiente.
Incluye unidades en sus tablas tanto para sus
mediciones como para las incertidumbres
asociadas.
Organiza datos o informacin en tablas y los
representa en diagramas o grficas que
incluyan la incertidumbre de las mediciones.
Analiza
datos
o Contrasta y complementa los datos o
informacin.
informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre
sus hiptesis y los resultados obtenidos en su
indagacin, en otras indagaciones o en leyes o
principios cientficos; valida la hiptesis inicial.
Evala y comunica. Sustenta sus conclusiones usando
convenciones cientficas y matemticas
(notacin cientfica, unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios crticos y preguntas
de otros.
Construye
Toma
posicin Fundamenta posiciones ticas que consideren
una posicin
crtica frente a
evidencia cientfica, emprica y creencias frente a
crtica sobre
situaciones
situaciones sociocientficas.
la ciencia y
sociocientficas.
la tecnologa
en sociedad.

CAMPOS TEMTICOS
Ondas: tipos, elementos, reflexin, refraccin, difraccin, modelos, aplicaciones
cuantitativas.
PRODUCTO MS IMPORTANTE

Explicacin de interrogantes planteadas sobre ondas mecnicas y


electromagnticas.
Informe de indagacin sobre las ondas mecnicas.
Argumentacin de su posicin crtica sobre los efectos de los rayos X.

SECUENCIA DE LAS SESIONES


Sesin 1 (3 horas)
Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: El movimiento ondulatorio
Ttulo: Las ondas mecnicas: el sonido
Indicador:
Indicador:
Sustenta
que
el
movimiento Formula hiptesis considerando la relacin
ondulatorio es la propagacin de
entre
las
variables
independiente,
una onda por un medio material o
dependiente e intervinientes, que responden
en el vaco.
al problema seleccionado.
Campo temtico:
Campo temtico:
Ondas: tipos, elementos, reflexin, Ondas: tipos, elementos, reflexin, refraccin,
refraccin, difraccin, modelos,
difraccin, modelos, aplicaciones
aplicaciones cuantitativas.
cuantitativas.
Actividad:
Actividad:
Bsqueda de informacin.
Formulacin de hiptesis de investigacin.
Anlisis de la informacin.
Resolucin de problemas.

Resolucin
de
interrogantes
planteadas.
Sesin 3 (3 horas)
Ttulo: Las ondas mecnicas: el
sonido
Indicador:
Obtiene datos considerando la
manipulacin de ms de una
variable
independiente
para
medir la variable dependiente.
Incluye unidades en sus tablas
tanto para sus mediciones como
para
las
incertidumbres
asociadas.
Organiza datos o informacin en
tablas y los representa en
diagramas
o
grficas
que

incluyan la incertidumbre de las


mediciones.
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin
con el uso de fuentes de
informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
su
indagacin,
en
otras
indagaciones
o
en
leyes
o
principios cientficos; valida la
hiptesis inicial.
Sustenta sus conclusiones usando
convenciones
cientficas
y
matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y
responde
a
los
comentarios
crticos y preguntas de otros.
Campo temtico:
Ondas: tipos, elementos, reflexin,
refraccin, difraccin, modelos,
aplicaciones cuantitativas.
Actividad:
Experimentacin y registro de
datos.
Anlisis de datos
Evaluacin
del
proceso
y
resultados.
Sesin 5 (3 horas)
Ttulo:
Las
ondas
electromagnticas: los rayos X.
Indicador:
Fundamenta posiciones ticas que
consideren evidencia cientfica,
emprica y creencias frente a

Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: Las ondas electromagnticas: los
rayos X
Indicador:
Fundamenta posiciones ticas que consideren
evidencia cientfica, emprica y creencias
frente a situaciones sociocientficas.
Campo temtico:
Ondas: tipos, elementos, reflexin, refraccin,
difraccin,
modelos,
aplicaciones
cuantitativas.
Actividad:
Bsqueda de informacin.
Anlisis de la informacin.
Resolucin de interrogantes planteadas.

situaciones sociocientficas.
Campo temtico:
Ondas: tipos, elementos, reflexin,
refraccin, difraccin, modelos,
aplicaciones cuantitativas.
Actividad:
Exposicin argumentada de las
posturas personales frente a las
interrogantes planteadas.
EVALUACIN
SITUACIN
DE
EVALUACIN
Explicacin
sobre el
movimiento
ondulatorio y
su
clasificacin
segn el
medio de
propagacin.
Experimentaci
n sobre
ondas
mecnicas:
sonido.

COMPETENCI
AS

CAPACIDADES

INDICADORES

Explica
el Comprende
y Sustenta
que
el
movimiento
mundo fsico,
aplica
ondulatorio es la propagacin de
basado
en
conocimientos
una onda por un medio material o
conocimientos
cientficos
y
en el vaco.
cientficos.
argumenta
cientficamente
.

Indaga,
Problematiza
Formula
una
hiptesis
mediante
situaciones.
considerando la relacin entre
mtodos
las
variables
independiente,
cientficos,
dependiente e intervinientes,
situaciones
que responden al problema
que
pueden
seleccionado.
ser
Genera y registra Obtiene datos considerando la
investigadas
datos
e
manipulacin de ms de una
por la ciencia.
informacin.
variable
independiente
para
medir la variable dependiente.
Incluye unidades en sus tablas
tanto para sus mediciones como
para
las
incertidumbres
asociadas.
Organiza datos o informacin en
tablas y los representa en
diagramas
o
grficas
que
incluyan la incertidumbre de las
mediciones.
Analiza datos o Contrasta y complementa los datos
informacin.
o informacin de su indagacin
con el uso de fuentes de
informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
su
indagacin,
en
otras
indagaciones o en leyes o
principios cientficos; valida la
hiptesis inicial.

y Sustenta sus conclusiones usando


convenciones
cientficas
y
matemticas (notacin cientfica,
unidades de medida, etc.) y
responde a los comentarios
crticos y preguntas de otros.
Construye una Toma
posicin Fundamenta posiciones ticas que
posicin
crtica frente a
consideren evidencia cientfica,
crtica sobre la
situaciones
emprica y creencias frente a
ciencia y la
sociocientficas.
situaciones sociocientficas.
tecnologa en
sociedad.
Evala
comunica.

Exposicin de
una postura
crtica frente
al uso de los
rayos X en
medicina.
VII.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del Aprendizaje. VII ciclo. rea curricular de Ciencia,
Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 5to grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5. grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana S. A.
Regla milimetrada.
Una hoja de papel milimetrado.
Calculadora cientfica.
Un martillo de goma.
Un tubo de vidrio (o de PVC transparente) de 2,5 x 100 cm.
Un tubo de caucho.
Una botella recortada.
Tapones.
Una cinta mtrica.
Un soporte universal.
Fotos.
Videos.

____________________________
Profesora
: Tula Monrroy Conislla