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TECNOLÓGICO NACIONAL

DE MÉXICO
Norte de Puebla

Instituto Tecnológico Superior de la Sierra

Instituto Tecnológico Superior de la
Sierra Norte de Puebla

Academia de Ciencias Básicas

CURSO DE INDUCCIÓN DE MATEMÁTICAS

MANUAL DEL MAESTRO

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I
ÁLGEBRA

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1.1.- LEYES DE SIGNOS.
Las 4 operaciones básicas de la aritmética son la suma, resta, multiplicación y
división.
a) Suma de números reales.- Para sumar números reales con el mismo signo
(ya sean positivos o negativos) sume sus valores absolutos. La suma tendrá el
mismo signo que los números sumados.
Ejemplo 1) 4 + 8 = 12. Puesto que los 2 sumandos son positivos, la suma es
positiva.
Ejemplo 2) -6 + (-9)= -15. Como los 2 sumandos son negativos, la suma es
negativa.
Para sumar 2 números con signo contrario (uno positivo y otro negativo),
encuentra la diferencia entre el valor absoluto mayor y el valor absoluto menor. La
respuesta tendrá el mismo signo del número con mayor valor absoluto.
Ejemplo 3) 12 + (-18) = 12 – 18 = -6
Ejemplo 4) -6 + 10 = 10 – 6 = 4
b) Resta de números reales.- Cualquier problema de restase puede reescribir
como un problema de suma mediante el inverso aditivo.
En general, si a y b son dos números reales cualesquiera, entonces a – b = a+(-b).
Esta regla dice que para restar b de a, se suma el opuesto o el inverso aditivo de b
a a.
Ejemplo 5) 9 – (+4) = 9 + (-4) = 5
Ejemplo 6) 5 – 3 = 5 + (-3) = 2

Supongamos que 0 / 1 es igual a algún número.El producto de dos números con signos contrarios es un número negativo.El cociente de dos números con signos contrarios es un número negativo. el signo del producto final se determina contando la cantidad de factores negativos. En este caso.. 1. El producto de un número par de factores negativos siempre es positivo. se utilizan las siguientes reglas: 1...El producto de dos números con signos iguales es un número positivo.Para determinar el signo del producto de 2 números... Ejemplo 15) Ejemplo 16) Ejemplo 17) Ejemplo 18) 20 / -5 = -4 -36 / 4 = -9 -30 / -5 = 6 60 / 3 = 20 Analicemos ahora la división con el cero. El producto de un número impar de factores negativos siempre es negativo. 2. que indicaremos por medio de un signo de interrogación.El cociente de dos números con signos iguales es un número positivo.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Ejemplo 7) 4 – 9 = 4 + (-9) = -5 Ejemplo 8) -6 – (-3) = -6 + (3) = -3 c) Multiplicación de números reales. Ejemplo 13) (-2)(3)(-2)(-1) = -12 Ejemplo 14) (-3)(2)(-1)(-2)(-4) = 48 d) División de números reales. 2.Las reglas de la división son muy parecidas a las de la multiplicación. Podemos seguir el mismo proceso para determinar el valor de 0 / 1.. Ejemplo 9) (3) (-5) = -15 Ejemplo 10) (-6) (7) = -42 Ejemplo 11) (-7) (-5) = 35 Ejemplo 12) (12) (4) = 48 En algunos problemas deberá realizar más de una multiplicación. Si 0 / 1 = ? entonces 1 * ? = 0 . ¿A qué es igual 0 / 1? Sabemos que 6 / 3 = 2 porque 3 * 2 = 6.

4 + 3 = 7 2. -33 + (-92) = -125 Actividad 2. -3 – 5 = -8 15. 4 + (-2) = 2 5. 6 + (-6) = 0 8. 4. 2. 6–3=3 -6 – 4 = -10 4 – 5 = -1 5–3=2 3–3=0 11. está indefinida. 5. 180 + (-200) = -20 20. -4 + (-2) = -6 6. no existe un valor que pueda reemplazar a ?.. Decimos que 1 / 0 está indefinido.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Puesto que 1 * ? = 0. a≠0 ¿A qué es igual 1 / 0? Si 1 / 0 = ? entonces 0 * ? = 1 Pero como 0 multiplicado por cualquier número es 0. -4 + 3 = -1 3. Por ello decimos que 0 / 0 está indeterminado. -3 + 5= 2 10. ? debe ser 0. 0 – (-6) = 6 14. -6 + 6 = 0 9. 3 – (-3) = 6 12. a≠0 ¿A qué es igual 0 / 0? Si 0 / 0 =? Entonces 0 * ? = 0 Pero como el producto de cualquier número por 0 es 0. 6 + (-5) = 1 12. podemos mostrar que la división de cualquier número real (excepto 0) entre 0. forma indeterminada Actividad 1. 0 + (-3) = -3 16. -5 – (-3) = -2 . 1. 0 – 6 = -6 13. -45 + 36 = -9 19. -3 + (-5) = -8 7. -3 + (-7) = -10 15. -8 + 2 = -6 14. Con la misma técnica. ? puede reemplazarse con cualquier número real. 0 / a = 0. -8 + (-2) = -10 11. 3. -9 + 13 = 4 17. podemos mostrar que 0 dividido entre cualquier número distinto de cero es igual a 0. 4 + (-3) = 1 4.. 22 + (-19) = 3 18. 1. Así. 0 / 1 = 0.Realice las sumas indicadas. 0 / 0 = cualquier número. -3 + 3 = 0 13.Realice las restas indicadas. Con la misma técnica. a / 0 está indefinido.

(15)(-4) = -60 12.. 14. -45 / 5 = -9 7. (-3)(-4)(-5)(-1) = 60 18. (-4)(-6) = 24 11. 18. -4 – 4 = -8 -15 16. 15. 1. (4)(-7) =-28 14. -7 – 9 = -16 18. -24 / 8 = -3 5. -4 – (-3) = -1 9. -16 / 4 = -4 8.Determina el cociente.Determina el producto. (8)(3) = 24 8. 36 / -2 = -18 9. (-9)(-9) =81 10.. 9 / (-3) = -3 3. (-1)(-1)(-1) = -1 16. 18 / -1 = -18 10. (3)(-3) = -9 3. (6)(-2) = -12 4. (-12)(-3) = 36 13. 17. (-9)(-3) = 27 7. 16. 20. (5)(-2)(-8) = 80 15. -13 – (+5) + 3 = -15 19.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Norte de Puebla Instituto Tecnológico Superior de la Sierra 6. (-1)(3)(0)(-7) = 0 Actividad 4. (0)(4) = 0 6. -4 – 2 = -6 7. (-6)(5) = -30 5. (-7) – (-4) = -4 8. -16 / (-4) = 4 4. (-4)(-3) =12 2. -36 / (-9) = 4 6. (-3)(2)(5)(3) = -90 20. -3 + (-4) + 5 = -2 20. -3 – 3 = -6 10. 12. 1. (-5)(-3)(8)(-1) -120 17. 13. 5 (-12) = -60 9. (-4)(3)(-7)(1) = 84 19. 6 / 2 =3 2. -12 / -1 = 12 11. 19. -15 / (-3) = 5 12 / (-6) = -2 -6 / -1 = 6 60 / -12 = -5 -25 / -5 = 5 36 / -4 = -9 1 / -1 = -1 -1 / 1 = -1 100 / -5 = -20 -200 / (-20) = 10 . -19 +(–3) – (-5) – (-2) = Actividad 3. -5 + 7 = 2 17.

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1.2. PRODUCTOS NOTABLES.
Son aquellos productos que se pueden efectuar por simple inspección, es decir,
sin el desarrollo de las operaciones.
CASO 1.- Cuadrado de un binomio.
a) Cuadrado de la suma de 2 cantidades
Elevar al cuadrado a + b equivale a (a + b) 2= (a + b)(a + b)
El cuadrado de la suma de 2 cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, más el doble de la primera cantidad por la segunda,
más el cuadrado de la segunda cantidad.
En forma algebraica sería: (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Ejemplo1)

(4x + 10)2 =

a)

El cuadrado del 1er término es (4x)(4x) = 16x2

b)
c)

El doble producto de ambos términos es 2(4x)(10)=(8x)(10) =
80x
El cuadrado del 2do término es (10)(10) = 100
Entonces

( 4x + 10

16

)2

x2

8

1

0

+ 0

x

0

b) Cuadrado de la diferencia de 2 cantidades
Elevar al cuadrado a - b equivale a (a - b) 2= (a - b)(a - b)
El cuadrado de la suma de 2 cantidades es igual al cuadrado de la
primera cantidad, menos el doble de la primera cantidad por la segunda,
más el cuadrado de la segunda cantidad.

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En forma algebraica sería: (a - b)2 = a2 - 2ab + b2
Ejemplo 2)

(x2 – 5y3)2
=

a) El cuadrado del 1er término es (x2)(x2) = x4
b) El doble producto de ambos términos es 2(x2)(5y3) = (2x2)(5y3) = 10x2 y3
c) El cuadrado del 2do término es (5y3)(5y3) = 25y6
Entonces

(

x2

5y3 )2

-

x

10x2

4

y3

+ 25
y6

CASO 2.- Producto de la forma (a + b)(a – b).
La suma de dos términos multiplicada por su diferencia es igual a:
(a +b) (a – b) = a2 – b2
La suma de 2 cantidades multiplicada por su diferencia es igual al
cuadrado del minuendo (en la diferencia) menos el cuadrado del
sustraendo.
Ejemplo:
1) (5x +2y)(5x –2y) =
a) El cuadrado del 1er término es (5x)(5x) = 25x2
b) El cuadrado del 2do término es (2y)(2y) = 4y2
Entonces

( 5x + ( 5x - = 25
2y )

2y )

x2

4
y2

CASO 3.- Producto de la forma (x + a)(x + b).
El producto de dos binomios de esta forma que tienen un término común es igual:
1.- El cuadrado del término común.
2.- La suma de los términos no comunes multiplicada por el término común.

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3.- El producto de los términos no comunes.
Ejemplo:
1)

(x + 2)(x +
7)

=

a) El cuadrado del término común es (x)(x) = x2
b) La suma de términos no comunes multiplicado por el término común es (2 + 7)x
= 9x
c) El producto de los términos no comunes es (2)(7) = 14
Entonces:

(x + 2)(x + = x
2

7)

9 x

+ 1
4

CASO 4.- Cubo de un binomio
a) Cubo de una suma
Elevar al cubo a + b equivale a (a + b)3= (a + b) (a + b) (a + b)
El cubo de la suma de 2 cantidades es igual al cubo de la primera
cantidad, más el triple del cuadrado de la primera por la segunda, más el
triple de la primera por el cuadrado de la segunda, más el cubo de la
segunda.
En forma algebraica sería: (a + b)3 = a3 + 2ab + 3 a2b + 3ab2 + b3
Ejemplo:
1)

( 2x + 4y
)3

a) El cubo del 1er término es (2x)3 = 8x3
b) El triple del cuadrado del primer término por el segundo término es 3(2x) 2(4y) =
48x2
c) El triple del primer término por el cuadrado del segundo es 3(2x)(4y) 2 = 96xy2
d) El cubo del 2do término es (4y) 3 = 64y3
Entonces ( 2x
4y )3

+

8
x

48x2

+ 96x

+ 64

FACTORIZACIÓN FACTOR. entonces a y b son ____________ de c.b)3= (a . más el triple de la primera por el cuadrado de la segunda.3 a2b + 3ab2 .y 3 1. Si a x b = c. .b)3 = a3 . menos el cubo de la segunda. EJEMPLO: X3 * X4 = X7 . La factorización de polinomios es el proceso inverso de la multiplicación de polinomios.b) (a .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 3 y2 y y3 b) Cubo de una diferencia Elevar al cubo a .b3 Ejemplos: 1) ( 6x – 2y )3 a) El cubo del 1er término es (6x)3 = 216x3 b) El triple del cuadrado del primer término por el segundo término es 3(6x) 2(2y) = 216x2 y c) El triple del primer término por el cuadrado del segundo término es 3(6x)(2y) 2 = 72xy2 d) El cubo del 2do término es (2y) 3 = 8y3 Entonces ( 6x 2y )3 - 216 x3 216x2 y + 72x y2 8 . En forma algebraica sería: (a .b equivale a (a . Por lo tanto X3 y X4 son factores de X7 Un número o una expresión pueden tener muchos factores.b) (a – b) El cubo de la suma de 2 cantidades es igual al cubo de la primera cantidad.. menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda.3.Es cada uno de los elementos que al multiplicarse entre si dan como resultado un producto. Al factorizar un polinomio. lo escribimos como producto de 2 o más factores.

. EJEMPLO. y de a3 b2. 3*10. De todo esto resulta que factorizar un TCP es muy sencillo porque si. tome de cada factor el número mínimo de veces que aparece en cualquiera de los términos...45 a2 b5 El MFC de 20 y 45 es 5. a2 b5 es a2 b2 Por lo tanto escribimos 20 a3 b2 . 2*15.Factorización de la diferencia de cuadrados .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Por ejemplo descomponer el número 30 en sus factores sería 1*30. 5*6 Caso 1. (a + b)2 = a2 + 2 ab + b2 CASO 3.. por ejemplo: (3 a + 2 b)2 = 9 a2 + 12 ab + b2 Factorizando resultaría: 9a 2  3a 4b 2  2b Por lo tanto 2(3 a)(2b)= 12 ab 9 a2 + 12 ab + b2 = (3 a + 2 b)(3 a + 2 b)= (3 a + 2 b)2 Lo anterior significa que al factorizar un TCP tendremos como factores a 2 binomios iguales que estarán formados por la raíz cuadrada positiva del primer y tercer término del trinomio enlazados por el signo del término medio.45 a2 b5 = 5 a2 b2 (4 a – 9 b3) Caso 2. puesto que son el producto de un binomio multiplicado por sí mismo.Máximo factor común de 2 o más términos Para determinar el MFC de 2 o más términos.Factorización de un trinomio cuadrado perfecto Un TCP es llamado así debido a que consta de 3 términos y tiene raíz cuadrada exacta.Hallar el MFC DE 20 a3 b2 .

b) EJEMPLO: 16m2 .5n) CASO 4..TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla La diferencia de 2 números que tienen raíz cuadrada exacta.25 n2 = (4m + 5n ) (4m . quedaría: x2 + 6x +8 = ( x + 2) ( x + 4) CASO 5. factorícelo.-Factorización de un trinomio de la forma ax 2 + bx +c Esta forma de factorizar es diferente de la anterior en que el término x2 va acompañado de una constante distinta de 1. x2 + bx +c = (x + __ )(x + ___ ) EJEMPLO: Factorizar x2 + 6x +8 x2  x por lo que x será el término común de los binomios (x )(x ) Ahora 2 números que sumados den 6 y multiplicados den 8. En tal caso.. Estos números son: 2 y4.b2 = (a + b) (a . el cual será la raíz cuadrada del primer término del trinomio. utilizaremos el método de agrupación.Factorización de un trinomio de la forma x2 + bx +c Al factorizar un trinomio de la forma x2 + bx +c obtendremos 2 binomios que tendrán un término común. Con estos números completamos los binomios factores para quedar finalmente como: ( x + 2) ( x + 4) Por lo que la factorización. a2 . y los otros 2 términos de estos binomios tendrán que ser 2 números que sumados son iguales a “b” (o sea el coeficiente del término medio del trinomio) y que multiplicados sean iguales a “c” ( o sea el término independiente). Para factorizar trinomios en esta forma. tiene como factores a 2 binomios compuestos por la raíz cuadrada del minuendo y las raíces simétricas del sustraendo.Determinar si hay un factor común a los 3 términos. . el cual consiste en lo siguiente: 1.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Norte de Puebla Instituto Tecnológico Superior de la Sierra 2. es decir escribimos 11x como 3x + 8x. 1.No existen factores comunes a los 3 términos. 2x2 + 3x + 8x + 12 4.. con los números que obtuvo en el paso 2. 3. F. es decir (2)(12)= 24.Hallar el MFC de los siguientes polinomios.Escribimos 11x como la suma o resta de 2 términos.Escriba el término intermedio bx. como la suma o resta de 2 términos. de 8x + 12 = 4 (2x + 3) Por lo tanto quedaría como: x(2x+3) + 4(2x+3) y sus factores serían: (x+4)(2x+3).... y cuya suma sea b.Determine 2 números cuyo producto sea igual al producto de “ac” y cuya suma sea igual a “b”. 4.. 3. los números son: 3 y 8: 3+8 = 11 y 3 x 8 = 24.36 x12 – 24x8 = 3x8(12x4-8) 2..16 xy2 z + 4x3 y = 2xy(8yz+2x2) .C.Ahora factorizamos por agrupación.Hallar 2 números cuyo producto sea a*c . EJERCICIOS PROPUESTOS I. Primero factorizamos un factor común de los 2 primeros términos y otro factor común de los 2 últimos.Factorice por agrupación..C. EJEMPLO: Factorice 2x2 + 11x +12 1.. Lo puedes comprobar multiplicando los 2 factores... utilizando los números que encontramos en el paso 2. 2. de 2x2 + 3x = x (2x + 3) F.

.x2 – 30x ...7x2 – 16x +4=(7x-2)(x-2) 24.16x2 – 9y2 =(4x-3y)(4x-3y) 14.x2 – 4 =(x+2)(x-2) 12...64a2 ..Factorice cada expresión... 6.x2 -10x + 9= (x-1)(x-9) 19...4x2 + 20x + 25=(2x+5)(2x+5) 8...x2 + 7x + 12=(x+3)(x+4) 18..Factorizar los siguientes TCP..10x + 7=(3x-7)(x-1) 25.....36b2= (8a -6b)( 8a -6b) IV.24x6 + 8x4 – 4x3 = 2x3(12x3+4x-2) 5...16x2 + 80x + 100 =(4x+10)(4x+10) 9.16x2 -40x + 25 =(4x-5)(4x-5) III.Factorizar la diferencia de cuadrados.64=(x-32)(x+2) 20.36 xy2 z3+ 36 x3 y2 z =2xyz(18yz2+18x2y) 4.x2 -17x .10x2 -27x + 5 =(5x-1)(2x-5) Instituto Tecnológico Superior de la Sierra .y2 – 25 =(y-5)(y-5) 13.25x2 – 16=(5x-4)(5x-4) 15.x2 + 3x + 2=(x+1)(x+2) 17.60=(x-12)(x-5) 21. 11.36x2 – 48xy + 16y2 = (6x-4y)(6x-4y) 10.3x2 .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Norte de Puebla 3.4x2 + 4x .x2 + 6x + 9 =(x+3)(x+3) 7. 16.15=(2x-3)(2x+5) 23..6x2 + 20x + 6=(3x+1)(2x+6) 22......8x2 y + 12xy2 + 9xy = 2xy (4x+6y+9/2) II.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 1. . 1) De la fórmula v =d/t.. Paso 2 Sumar ambos lados de la igualdad v0. NOTA: De la ecuación a * b = c. entonces v = at + v0. despejar la aceleración a. Ejemplo: De la fórmula: a v  vo t Despejar: v Paso 1 Primero multiplicar ambos lados de la igualdad por t. a = c – b. se suele decir como: b pasa dividiendo al lado contrario de la igualdad. o dividir entre b ambos lados de la ecuación. a = c / b. Ejemplo de fórmulas: 1..La fórmula del lado a de un rectángulo rectángulo de base b y altura h es a = b * h 3. multiplicar por el inverso multiplicativo 1/b de b. sumar el inverso aditivo –b de b. v = d/t.La fórmula de la velocidad media v es.La fórmula del área a de un cuadrado de lados l es a = l*l 2. donde d es la distancia y t el tiempo Dada una fórmula. Ejercicios. 3) De la fórmula de distancia s = v0t +1/2 at2.Es una igualdad matemática que tiene como objetivo casi siempre calcular alguna cantidad. despejar la distancia d. 2 2) De la fórmula de fuerza gravitacional F = G mm’/r .4 DESPEJE DE FÓRMULAS FÓRMULA.-De las siguientes formulas despejar lo que se pide. obteniendo at = v−v 0.. o restar –b a ambos lados de la ecuación. entonces nuestro es despejar una de las cantidades participantes dentro de la fórmula. NOTA: De la ecuación a + b = c. despejar la masa m. Lo más importante del despeje es poder aplicar las reglas de los números reales a la igualdad que nos define la fórmula para despejar la cantidad que queremos.. se suele decir como: b pasa restando al lado contrario de la ecuación.

. despejar la velocidad v.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Norte de Puebla 4) Instituto Tecnológico Superior de la Sierra De la fórmula de energía cinética Ec =1/2 mv2.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Norte de Puebla Instituto Tecnológico Superior de la Sierra II TRIGONOMETRÍA .

Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes a y b . el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos. según la tradición. se establece que: a2  b2  c2 Nota: En un triángulo rectángulo. y la medida de la hipotenusa es c . SOLUCIÓN: Bosquejamos en un triangulo los datos proporcionados 30 cm 10 cm El teorema de Pitágoras establece que Por lo que: a2  b2  c2 c  30 a  10.8 cm. Establece lo siguiente: en un triángulo rectángulo. el lado más grande recibe el nombre de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.8 b? despejamos la incógnita buscada y tenemos: . fue descubierto por uno de los discípulos de Pitágoras.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 2. Hallar el otro cateto. llamado Hipaso de Metaponto. Ejemplos: 1) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 30 cm y la proyección de un cateto sobre ella 10. es uno de los más conocidos y estudiados.1 TEOREMA DE PITÁGORAS. Lleva el nombre de Pitágoras porque se atribuye el descubrimiento a la escuela pitagórica. El Teorema de Pitágoras.

b) El área del triángulo.6m  60.6m b) como el área de un triángulo es A  bh y además tenemos todos los lados 2 del triángulo sustituimos directamente.8cm  19.6 m 60 cm 2 2 2 El teorema de Pitágoras establece que a  b  c Por lo que: c  405.2 LEY DE LOS SENOS COSENOS LEY DE LOS SENOS .6 m y la proyección de un cateto sobre ella 60 m.2cm 2) La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 405.6)   10368m 2 2 2 2.6 a  60 b? Despejamos la incógnita buscada y tenemos: b2  c2  a2 b2  c2  a2 b  c  a  405. Calcular: a) Los catetos. a) Bosquejamos en un triángulo los datos proporcionados 405.0m  345. SOLUCIÓN.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla b2  c2  a2 b2  c2  a2 b  c  a  30cm  10. A bh (60)(345.

A veces. La ley de los Senos dice así: Donde A. el resultado seguramente te saldrá mal. usa la ley del coseno. En general. Si por el contrario te dan dos lados y el ángulo que hacen esos dos lados. *Nota: No todos los problemas de resolución de triángulos se pueden resolver con la ley de los senos. Siempre debe ser así cuando resuelvas un triángulo. Resolver un triángulo significa encontrar todos los datos que te faltan. usa ley de los senos. por los datos que te dan.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla La ley de los Senos es una relación de tres igualdades que siempre se cumplen entre los lados y ángulos de un triángulo cualquiera. . b y c (minúsculas) son los ángulos del triángulo: Observa que las letras minúsculas de los ángulos no están pegadas a su letra mayúscula. si en un problema de triángulos te dan como datos 2 ángulos y un lado. La b está en el ángulo opuesto de B. O sea. Resolución de triángulos por la ley de los Senos. B y C (mayúsculas) son los lados del triángulo. a partir de los datos que te dan (que generalmente son tres datos). sólo la ley de los cósenos lo puede resolver. la a está en el ángulo opuesto de A. Si no lo haces así. Y la c está en el ángulo opuesto de C. y que es útil para resolver ciertos tipos de problemas de triángulos. y a.

b y c. porque la suma de los ángulos internos de un triángulo siempre suman 180°. Para encontrar los lados faltantes usamos la ley de los senos: Sustituyendo queda: Nos fijamos ahora sólo en los dos primeros términos: . O sea que cuando te den dos ángulos de un triángulo. a al ángulo de 43° y A al lado de 5. Sustituimos en ésta expresión los ángulos que nos dan y queda así: c = 180° .(43°+ 27°) = 180° .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Supongamos el siguiente problema: Resolver el triángulo: Llamemos b al ángulo de 27° porque está opuesto al lado B.(a + b) Esta fórmula es válida para cualquier triángulo. Lo que tenemos entonces es lo siguiente: A= 5 B=? C=? a = 43° b = 27° c=? El ángulo c es muy fácil de encontrar. el tercero siempre sale así: c = 180° .70° = 110° c = 110° Ya tenemos entonces los tres ángulos a.

) Despejemos la C. (como el sen 27°) está dividiendo abajo. (la que tiene la C) no existe ahora. De la igualdad que está en el recuadro se puede despejar la B. pasa del lado izquierdo multiplicando arriba): y calculamos ésta expresión: 3.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Haremos de cuenta como que el tercer término. se vuelve a usar la ley de los Senos.32838 = B Ya solo falta calcular C. pasa del lado izquierdo multiplicando arriba): hacemos las operaciones y queda: 6. (como sen (110°) está dividiendo abajo. el resultado habría sido exactamente el mismo: o escrito ya sin el término de en medio: .88925 = C Y con este resultado ya queda resuelto todo el triángulo. Nota: que si en lugar de haber usado la igualdad de la derecha hubiéramos usado la de los extremos. pero ahora si nos vamos a fijar en una igualdad que tenga a la C: (Observa que ya sustituimos el valor de la B en la igualdad. Para ello.

y te piden el ángulo que hacen los lados B y C. O sea. Si no lo haces así. La b está en el ángulo opuesto de B. (como sen110°) está dividiendo abajo. Esta relación es útil para resolver ciertos tipos de problemas de triángulos. la a está en el ángulo opuesto de A. y a.88925 igual que antes. pasa del lado izquierdo multiplicando arriba): Haciendo las operaciones queda C = 6. Observa que la ley del coseno es útil sólo si te dan los dos lados que te faltan y el ángulo opuesto al lado que buscas. La ley del Coseno dice así: y si lo que te dan son los lados. entonces dice así: donde A.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Igual despejamos la C. Ley del Coseno La ley de los Coseno es una expresión que te permite conocer un lado de un triángulo cualquiera. si conoces los otros dos y el ángulo opuesto al lado que quieres conocer. B y C (mayúsculas) son los lados del triángulo. Y la c está en el ángulo opuesto de C. o sea estos: . b y c (minúsculas) son los ángulos del triángulo: Observa que las letras minúsculas de los ángulos no están pegadas a su letra mayúscula. Siempre debe ser así cuando resuelvas un triángulo. el resultado seguramente te saldrá mal.

usa ley de los cosenos. a partir de los datos que te dan (que generalmente son tres datos). C al lado que mide 12 porque está opuesto al ángulo c. y B al lado de 9 porque está opuesto al lado b. si en un problema de triángulos te dan como datos 2 ángulos y un lado. entonces tienes que usar la ley de los senos. *Nota: No todos los problemas de resolución de triángulos se pueden resolver con la ley del coseno. Supongamos que te ponen el siguiente problema: Resolver el triángulo siguiente: Llamemos a al ángulo de 25° porque está opuesto al lado A. Resolución de triángulos por la ley del Coseno. sólo la ley de los senos lo puede resolver. En general. Resolver un triángulo significa encontrar todos los datos que te faltan. Si no te dan el ángulo que hacen los lados. usa ley de los senos. A veces.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Dicho en otras palabras: te tienen que dar los lados y el ángulo que hacen los lados. Si por el contrario te dan dos lados y el ángulo que forman esos lados. por los datos que te dan. Lo que tenemos entónces es lo siguiente: A=? B=9 C = 12 a = 25° b=? c=? Usando la ley del coseno tenemos sustituyendo: Realizando las operaciones queda: .

es como sigue: Invierte primero los quebrados . vamos a fijarnos en la primera igualdad: De ésta igualdad despeja el ángulo b (una forma rápida de despejar cuando lo que queremos despejar está abajo. Haciendo las operaciones nos queda: Inviértelo para que quede bien escrito: sen (b) = 0. pásalo multiplicando arriba del otro lado. 703 = 44° 42' .40717 Para encontrar los ángulos faltantes usaremos la ley de los senos: Sustituyendo los datos del problema y el valor de A que acabamos de encontrar queda: Para encontrar el ángulo b.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla A = 5.7034297712 y saca la función inversa del seno (el arcoseno): b = sen (0.7034297712) -1 b = 44. lo que está dividiendo al sen(b) abajo. y así es más rápido.lo de arriba pásalo abajo y lo de abajo pásalo arriba: luego.

Sustituimos en ésta expresión los ángulos que nos dan y queda así: c = 180° -(25°+ 44°42') = 180° .6534017972 (32)2-(19)2 2(41) (32) = 1681+1024-361 = 2624 a=5 c=13 b=10 Cos”C” = a2+b2-c2= (5)2+ C=116.8932926829B=26. porque la suma de los ángulos internos de un triángulo siempre suma 180°.20142344 2ab (19)2-(32)2=1681+631-1024= 2(41) (19) Cos”A”=b2+c2-a2=(19)2+ A=104.7230769231 B=43.69089528 2ac a=25 b=31 c=29 2(5) (13) a=25 130 b=31 c=29 .44 100 Cos”A” = b2+c2-a2= (10)2+ (13)2-(5)2 = 100+169-25 = 0.20522358 2bc 2(10) (13) 260 Cos”B” = a2+c2-b2= (5)2+ (13)2-(10)2 = 25+169-100 = 0. O sea que cuando tengas dos ángulos de un triángulo.71003452 2ac 0.088542 2bc a=41 1558 (32)2-(41)2=361+1024-1681= 2(19) (32) a=5 b=10 c=13 0. Y la usarás con frecuencia en matemáticas. RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICUANGULOS CONOCIENDO SUS TRES LADOS a=41 b=19 c=32 b=19 c=32 Cos”C”=a2+b2-c2=(41)2+ C=49.(a + b) Esta fórmula es válida para cualquier triángulo.1038811 2ab 2(5) (10) (10)2-(13)2 = 25+100-169 = -0.2434210526 1216 Cos”B” = a2+c2-b2= (41)2+ 0.69°42' = 110°17' c= 110°17' y con este resultado ya queda resuelto todo el triángulo.9384615385 A=20.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla El ángulo c es ahora muy fácil de encontrar. el tercero siempre sale así: c = 180° .

26362106 2bc 2(70) (79) 11060 Cos”B” = a2+c2-b2= (85)2+ (79)2-(70)2 = 7225+6241-4900 =0.73628061 Cos”C” = a2+b2-c2= (1048)2+ (1136)2-(767)2 = 1098304+1290496-588289 = 0.10944234 2bc 2(31) (29) 1798 Cos”B” = a2+c2-b2= (25)2+ (29)2-(31)2 = 625+841-961 =0.6546162403 A=49.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Cos”C” = a2+b2-c2= (25)2+ (31)2-(29)2 = 625+961-841 = 0.4478768799 2bc 2(1136) (767) 1742624 A=63.39245185 Cos”B” = a2+c2-b2= (1048)2+ (767)2-(1136)2 = 1098304+588289-1290496 = 0.87126754 a=33 b=51 c=46 a=33 b=51 c=46 .6378257632 B=50.3482758621 B=69.2463853668 2ac 2(1048) (767) 1607632 B=75.37011746 2ac 2(85) (79) 13430 Cos”C” = a2+b2-c2= (85)2+ (70)2-(79)2 = 7225+4900-6241 = 0.61810466 2ac 2(25) (29) a=85 b=70 c=79 b=70 1450 a=85 c=79 Cos”A” = b2+c2-a2= (70)2+ (79)2-(85)2 = 4900+6241-7225 = 0.756181711 2ab 2(1048) (1136) 2381056 C=40.4806451613 C=61.36626148 2ab 2(85) (70) 11900 a=1048 b=1136 c=767 c=767 b=1136 a=1048 Cos”A” = b2+c2-a2= (1136)2+ (767)2-(1048)2 = 1290496+588289-1098304 = 0.4944537815 C=60.27245301 2ab 2(25) (31) 1550 Cos”A” = b2+c2-a2= (31)2+ (29)2-(25)2 = 961+841-625 = 0.3540687161 A=69.

35507407 2bc 2(51) (46) 4692 Cos”B” = a2+c2-b2= (33)2+ (46)2-(51)2 = 1089+2116-2601 = 0.52467032 2ac 2(33) (46) 3036 Cos”C”=a2+b2-c2=(33)2+ (51)2-(46)2=1089+2601-2116= C=62.12025561 2ab 2(33) (51) 3366 a=32 b=40 c=17 0.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Cos”A” = b2+c2-a2= (51)2+ (46)2-(33)2 = 2601+2116-1089 = 0.1989459816 B=78.20150127 2ab 2(32) (40) (40)2-(17)2 = 2560 a=28 b=34 c=26 c=26 b=34 a=28 Cos”A” = b2+c2-a2= (34)2+ (26)2-(28)2 = 1156+676-784 = 0.7732310315 A=39.46761735 c=17 b=40 a=32 Cos”A” = b2+c2-a2= (40)2+ (17)2-(32)2 0.50362411 2bc 2(40) (17) 1360 Cos”B” = a2+c2-b2= (32)2+ 0.6638655462 .40464805 2ab 2(28) (34) 1904 a=13 b=4b=4 c=15 c=15 a=13 0.64687535 2bc 2(34) (26) 1768 Cos”B” = a2+c2-b2= (28)2+ (26)2-(34)2 = 784+676-1156 = 0.9484766 2ac 2(28) (26) 1456 Cos”C”=a2+b2-c2=(28)2+ (34)2-(26)2=784+1156-676= C=48.2948746 2ac 2(32) (17) (17)2-(40)2 = = 1600+289-1024 = 1024+289-1600 = 1024+1600-289 = 1088 Cos”C” = a2+b2-c2= (32)2+ 0.2637867647B=105.592760181 A=53.6360294118A=50.912109375C=24.2087912088 B=77.

0225-216.15)2-(10.95623777 (14.6198649 2ab 2(13) (4) (4)2-(15)2 = 169+16-225 = 104 a=10.6 c=20.15 a=10.63032598 Cos”B” = a2+c2-b2= (10.0225= 311.13010235 2bc 2(4) (15) (4)2+ (15)2-(13)2 = 15+225-169 = 0.15) 592.36+406.41 A=30.6) + 0.15) =112.15) 2 2 2 427.6) (14.7) -(20.7)2 = 112.2489170196 2ab 2(10.18 2 Cos”C”=a +b -c =(10.6) (20.7)2+ (20.09-406.36+216.6)2+ (20.6 b=14.7) 2 B=44.7 Cos”A” = b2+c2-a2= (14.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Cos”A” = b2+c2-a2= A=53.04720878+100-36 = 0.4134362 RESOLUCION DE TRIANGULOS OBLICUANGULOS CONOCIENDO DOS LADOS Y EL ANGULO COMPRENDIDO ENTRE ELLOS.6631876 .7 c=20.09 = 0.8604724768 2bc 2(14.64 C=104.6 120 Cos”B” = a2+c2-b2= (13)2+ (15)2-(4)2 = 169+225-16 = 0.6)2 = 216.9692307692 B=14.541866106)2+ (10)2-(6)2 = 91.15)2-(14.2500327 2ac 2(13) (15) 390 Cos”C” = a2+b2-c2= (13)2+ 0.7) (20.3846153846C=112.7076466595 2ac 2 2(10.541866106) (10) 190.8371322 B=35.36 = 0.15 b=14.541866106 Cos”B” = a2+c2-b2= (9.8124582831 2ac 2(9.09+406.0225-112. A=68’ b=6 c=10 b=6 c=10 a=? a= a= a= a= a=9.

5023933 C=76.2362152266 2ab 2(9.40615807) 1749.4315361109 2bc 2(27) (32.40615807)2-(27)2 = 1024 +1050.541866106) (6) 114.541866106)2+ (6)2-(10)2 = 91.994116 B=49.159081-729 = 0.04720878+36-100 = 0.40615807 Cos”B” = a2+c2-b2= (32)2+ (32.40615807)2-(32)2 = 729 +1050.56508514 Cos”A” = b2+c2-a2= (27)2+ (32.40615807) 2073.159081-1024 = 0.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Cos”C” = a2+b2-c2= (9.648583846 2ac 2(32) (32.43491484 A=83’ b=50 c=66 b=50 a= a= a= a= a=? c=66 .932536 A=64.33673295 a=32 b=27 C=66’ b=27 c=? a=32 C= C= C= C= C = 32.

34323904 Cos”C” = a2+b2-c2= (40)2+ (50.03345083) (25) 2501.7700817677 2ac 2(77.672542 B=52.03315083) 4002.03315083)2-(25)2 = 1600 +2503.5393406884 2ab 2(77.243109 C=53.36123208 a=40 c=25 B=98’ c=25 b=? a=40 b= b= b= b= b = 50.63876791 Cos”C” = a2+b2-c2= (77.662333 +4356-2500 = 0.79243108)2+ (50)2-(66)2 = 6051.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla a = 77.79243108) (66) 10268.8690051717 2ab 2(40) (50.662333 +2500 -4356 = 0.6109297585 2bc 2(50.346202-625 = 0.346202 +625 -1600 = 0.79243108 Cos”B” = a2+c2-b2= (77.65676096 a=60 b=50 C=80’ b=50 c=? a=60 .676066 C=29.6009 B=39.03345083)2+ (25)2-(40)2 = 2503.79243108)2+ (66)2-(50)2 = 6051.03345083 Cos”A” = b2+c2-a2= (50.79243108) (50) 7779.

91954 B=39.18337769 Cos”B” = a2+c2-b2= (60)2+ (71.12039745 Cos”A” = b2+c2-a2= (50)2+ (71.039745 A=56.110933 -2500 = 0.7215593971 2ac 2(60) (71.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla c= c= c= c= c = 71.7679744546 2ac 2(67.110933 -3600 = 0.66830868 Cos”B” = a2+c2-b2= (67.12039745)2-(60)2 = 2500 +5058.169946615 2ab 2(67.66830868)2+ (50)2-(77)2 = 4579 +2500 -5929 = 0.447694 B=43.66830868)2+ (77)2-(50)2 = 4579 +5929 -2500 = 0.66830868) (50) 6766.81662232 A=60’ b=50 c=77 b=50 c=77 a=? a= a= a= a= a = 67.12039745) 7112.5565366723 2bc 2(50) (71.66830868) (77) 10420.21528485 .12039745) 8534.12039745)2-(50)2 = 3600 +5058.830868 C=80.82765654 Cos”C” = a2+b2-c2= (67.

8355409) 177339.5646786 Cos”C” = a2+b2-c2= (318)2+ (287.435321406 a=1126 b=708 C=63’ b=708 c=? a=1126 c= c= c= c= c = 1022.258873025 = 0.404 C=7.8355409)2-(55)2 = 101124 +77749.394387) 30671.394387 Cos”A” = b2+c2-a2= (708)2+ (1022.9095 A=78.6634650878 2bc 2(287.8355409) (55) 30671.9095 A=131.9915915747 2ab 2(308) (287.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla a=318 B=41’c=55 c=55 a=318 b=? b= b= b= b= b = 278.283 -1267876 = 0.90152372 .19249587 2bc 2(708) (1022.25887 +3025 -101124 = 0.394387)2-(1126)2 =501264 +1045290.8355409 Cos”A” = b2+c2-a2= (287.8355409)2+ (55)2-(318)2 = 77749.

9747055 a=11 b=21 C=97’ a=11 c=? b=21 c= c= .2752129586 2ab 2(43.394387)2-(708)2 +1045290.02529448 Cos”C” = a2+b2-c2= (43.283-501264 = 0.394387) A=30’ b=60 c=83 a=? = 1267876 2302432.16696629) (60) 5180.16 B=38.386979 +6889 -3600 = 0.09847629 c=83 b=60 a= a= a= a= a = 43.035955 C=105.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Cos”B” = a2+c2-b2= (1126)2+ (1022.386979 +3600 -6889 = 0.716404 B=44.16696629 Cos”B” = a2+c2-b2= (43.16696629)2+ (83)2-(60)2 = 1863.16696629) (83) 7165.786951431 2ac 2(1126) (1022.719033058 2ac 2(43.16696629)2+ (60)2-(83)2 = 1863.

0456655 B=56.8984485429 2bc 2(21) (24.346202 +625-1600 = 0.346202+1600-625 = 0.86571207) 547.03345083)2+ (40)2-(25)2 = 2503.03345083 Cos”B” = a2+c2-b2= (50.86571207 Cos”A” = b2+c2-a2= (21)2+ (24.86571207)2-(11)2 = 441 +618.03345083) (25) 2501.5452993333 2ac 2(11) (24.0451214 Cos”B” = a2+c2-b2= (11)2+ (24.672542 B=52.03345083) (40) 4002.86571207)2-(21)2 = 121 +618.3036367 -441 = 0.359907 A=36.6109297585 2ac 2(50.676066 C=29.8690051707 2ab 2(50.9548786 A=98’ b=40 c=25 c=25 a=? b=40 a= a= a= a= a= 50.86571207) 1044.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla c= c= c = 24.65676096 .34323904 Cos”C” = a2+b2-c2= (50.3036367 -121 = 0.03345083)2+ (25)2-(40)2 = 2503.

Esto es: en lugar de dividir el cateto opuesto entre la hipotenusa. sólo que al revés. y generalmente hay que oprimir una tecla "shift" o "2daf" que se encuentra típicamente en la esquina superior izquierda. se divide la hipotenusa entre el cateto opuesto. entre su hipotenusa: Así por ejemplo.13010. para obtener el valor del ángulo alpha. En principio. el resultado da: 53. hay que sacar la función inversa del seno: Cualquier calculadora científica lo puede hacer. Que es el valor en decimal que corresponde al ángulo alpha. uno debería sacar la función inversa de la cosecante: . y luego apretar la tecla "sin" (dice "sin" y no "sen" porque en inglés la función seno se escribe "sin"): Para este caso... en el triángulo rectángulo siguiente: El seno del ángulo alpha será: Para obtener el valor de ángulo alpha.  FUNCIÓN COSECANTE La función cosecante es parecida a la función seno.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 2.3 FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS  FUNCIÓN SENO: La función Seno se obtiene de dividir el cateto opuesto de un triángulo rectángulo.

sólo que al revés. entre su hipotenusa: Así por ejemplo. Esto es: en lugar de dividir el cateto adyacente entre la hipotenusa. O sea que en lugar de quebrarte la cabeza preguntándote "¿Cómo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitución:  FUNCIÓN COSENO La función Coseno se obtiene de dividir el cateto adyacente de un triángulo rectángulo. hay que sacar la función inversa del coseno: cualquier calculadora científica lo puede hacer. que sacar la función inversa del inverso del seno.. y generalmente hay que apretar una tecla "shift" o "2daf" que se encuentra típicamente en la esquina superior izquierda.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Sin embargo. el resultado da: 53. se divide la hipotenusa entre el cateto adyacente: .  FUNCIÓN SECANTE La función secante es parecida a la función coseno. y luego apretar la tecla "cos": para este caso. en el triángulo rectángulo siguiente: El coseno del ángulo alpha será: Para obtener el valor de ángulo alpha..13010. la mayoría de las calculadoras no sacan ésta función (ni siquiera la cosecante) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo. que es el valor en decimal que corresponde al ángulo alpha.

13010. Que es el valor en decimal que corresponde al ángulo alpha. . uno debería sacar la función inversa de la secante: Sin embargo.. hay que sacar la función inversa de la tangente: Cualquier calculadora científica lo puede hacer. que sacar la función inversa del inverso del coseno. O sea que en lugar de quebrarte la cabeza preguntándote "¿Cómo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitución:  FUNCIÓN TANGENTE La función Tangente se obtiene de dividir el cateto opuesto de un triángulo rectángulo. y generalmente hay que apretar una tecla "shift" o "2daf" que se encuentra típicamente en la esquina superior izquierda. entre el cateto adyacente: Así por ejemplo. la mayoría de las calculadoras no sacan ésta función (ni siquiera la secante) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo. en el triángulo rectángulo siguiente: La tangente del ángulo alpha será: Para obtener el valor de ángulo alpha. el resultado da: 53.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla En principio. y luego apretar la tecla "tan": Para este caso. para obtener el valor del ángulo alpha..

algunos la prefieren escribir de alguna de las siguientes formas: pero es la misma función. O sea que en lugar de quebrarte la cabeza preguntándote "¿Cómo lo saco?" simplemente haz la siguiente sustitución: EJERCICIOS BLOQUE I. para obtener el valor del ángulo alpha. b) El área del triángulo. por ejemplo. la mayoría de las calculadoras no sacan ésta función (ni siquiera la cotangente) porque suponen que el usuario sabe que es lo mismo. 2. se divide el cateto adyacente entre el cateto opuesto: Hay otras notaciones válidas para la contangente. En principio.. Calcular: a) Los catetos.La hipotenusa de un triángulo rectángulo mide 405.6 m y la proyección de un cateto sobre ella 60 m. Aplicando el teorema de Pitágoras 1.Calcular los lados de un triángulo rectángulo sabiendo que la proyección de uno de los catetos sobre la hipotenusa es 6 cm y la altura relativa de la misma 24 cm. sólo que al revés. .  FUNCIÓN COTANGENTE La función cotangente es parecida a la función tangente. que sacar la función inversa del inverso de la tangente. uno debería sacar la función inversa de la tangente (la arcocotangente). Esto es: en lugar de dividir el cateto opuesto entre el cateto adyacente.. para el problema de arriba sería: Sin embargo.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla La función tangente se puede también definir a través de las funciones seno y coseno como sigue: y el resultado es el mismito que dividir el cateto opuesto entre el cateto adyacente.

0 3.Resolver el triangulo cuyos lados son A = 80. ¿Qué altura alcanza la escalera sobre la pared? EJERCICIOS BLOQUE oblicuángulos... B = 27°50´. C = 51° .Resolver el triangulo cuyos lados son A = 68°18’.Una escalera de 10 m de longitud está apoyada sobre la pared. Aplicando ley de senos y cosenos a triángulos 1. b = 40.Resolver el triangulo cuyos lados son a = 41... B = 35°43´. c = 60 4.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 3.. c = 28 2.25.Resolver el triangulo cuyos lados son a = 34. b = 6. II. c = 10. El pie de la escalera dista 6 m de la pared.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla III GEOMETRÍA ANALÍTICA .

se grafiquen los datos disponibles antes de hacer operaciones. Respecto al doble signo del radical. . porque cualquiera que sea la diferencia. tomamos la raíz cuadrada positiva porque nos interesa únicamente la magnitud del segmento y ésta es positiva. Ambas fórmulas. es posible expresarla en la siguiente forma.y2) los representamos en el sistema de coordenadas. en todos los casos. La distancia entre dos puntos es igual a la raíz cuadrada de la suma del cuadrado de la diferencia de las abscisas. y1 ) y Q(x2. P(x 1. Vamos a determinar una fórmula mediante la cual podamos calcular. Esta igualdad. más el cuadrado de la diferencia de las ordenadas. la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. Para resolver un problema.1 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS. está elevada al cuadrado y el cuadrado de la diferencia de dos números no varía cuando se invierte el orden de la resta. se recomienda para todos los casos.y1) |x2-x1| Por el Teorema de Pitágoras PQ  ( x1  x2 ) 2  ( y1  y2 ) 2 Que es la fórmula para obtener la distancia entre dos puntos de coordenadas conocidas. Q(x2.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 3. se leen.y2) |y2-y1| P(x1.

-1).TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla EJERCICIOS 1. Formula: AB  ( x1  x 2 ) 2  ( y1  y 2 ) 2 Sustituyendo: AB  (( 3)  1) 2  (2  (1)) 2  5Unidadeslineales y x Grafica de la distancia entre dos puntos 2.2Unidadeslineales y x . Calcular la distancia entre los puntos: P(6. Formula: PQ  ( x1  x 2 ) 2  ( y1  y 2 ) 2 Sustituyendo: PQ  (6  (7)) 2  (5  (3)) 2  15.-3).2) y B(1. Calcular la distancia entre los puntos: A(-3.5) y Q(-7.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Grafica de la distancia entre dos puntos 3.y1) m y2  y1 x2  x1 y también x2-x1 y2  y1  tan  x2  x1 y  m1 x  b1 . Q(x2. Definición de pendiente.y2) y2-y1 P(x1..2.-Grado de inclinación de una recta con respecto a la horizontal.PENDIENTE Y ECUACIÓN DE UNA RECTA.

el valor de y cuando x = 0. Esta recta tiene como pendiente: Considerando a: x0 ó x1 =2 y0 ó y1 =8 se consideran como el punto inicial. el valor de b puede ser interpretado como el punto donde la recta intersecta al eje Y.1) y Q(2. m y2  y1 x2  x1 m 4 1 1 2  (1) Sustituyendo los puntos. 20). En esta ecuación. m ( 20  8)  12 (3  2) Luego de esto.y0) de la recta son conocidos. 8) y B(3. La formula de esta recta es y  xb ya que la pendiente es 1. Obtenga la pendiente. X2=3 y2=20 se consideran como el punto final.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Ejercicio: Sea el punto P(-1.4). Si la pendiente m de una recta y el punto (x0. Este valor también es llamado ordenada al origen. considere una recta que pasa por los puntos A(2. es decir. De la fórmula de pendiente se tiene: y  y1 m 2 x2  x1 Sustituyendo en la formula los valores. entonces la ecuación de la recta puede ser encontrada usando la siguiente formula: y  y 0  m( x  x 0 ) Por ejemplo. uno puede definir la ecuación para esta recta usando la fórmula antes mencionada: y  y 0  m( x  x 0 ) Sustituyendo y  8  12( x  2)  12 x  24 y  12 x  16 .

Q(2.Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas: ..TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla y y=12x-16 0 x Grafica de la ecuación obtenida de la recta y=12x-16 Ejercicios 1. 3.1) y Q(-3.4) y R(-3.4) 2.-Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos: P(1.6) 4.-Hallar el perímetro del triangulo de los puntos P(1.1).4) grafique la línea recta.-Si se tiene la pendiente donde m=2 y P(2.

.......... 11) La ecuación de la recta que pasa por el origen y por el punto (1... 16) El coeficiente de posición de la ecuación y  2 x  1 3 .3) y tiene pendiente 1 es y – x – 5 = 0. 14) La ecuación de la recta que pasa por el punto (2........ . ..... 9) Para obtener la pendiente de una recta que pasa por dos puntos.. 17) Dos rectas son paralelas entre sí cuando sus pendientes son iguales.. 7) La distancia entre dos puntos ubicados en el plano cartesiano no puede determinarse.. ..9) es 2. .. 4) El eje coordenado “y” corresponde al eje de las abscisas...2) es y = 2x. negativas o cero...... ... . .. 15) En la ecuación y = 3x + 2. .. 12) La fórmula de la ecuación principal de la recta es y = mx + n.. ..... 19) La pendiente de una recta perpendicular a la recta y = 5x + 8... .... ... .............. ......TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla EJERCICIOS PROPUESTOS ...8) tiene por ordenada 8.... ..... 2) El plano cartesiano se encuentra dividido en cuatro cuadrantes..... 8) La distancia entre los puntos (2. ...... 3) Los ejes coordenados de un plano cartesiano son perpendiculares. su pendiente es 3.5) y (-4....-3) es 100 unidades.....3) y (4.... 18) Dos rectas son perpendiculares entre sí cuando el producto de sus pendientes es 1........ . 1) Al matemático francés René Descartes le debemos los fundamentos de la Geometría Analítica.. se restan las abscisas y esta diferencia se divide por la resta de las ordenadas. 6) La abscisa y la ordenada pueden ser positivas. .. 10) La pendiente de la recta que pasa por los puntos (1.... 5) El punto A(3... ... 13) A “x” se le denomina variable independiente..

24) En la ecuación general Ax + By + C = 0..... 27) Una recta paralela al eje x tiene pendiente 0. si C = 0. estas siempre se interceptan..... 22) Toda ecuación general de la recta puede ser expresada en su forma principal...... .... ..2) pertenece a la recta x + 2y = -5... ..... . 29) La recta que determinan los puntos (5. si A = 0........TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla .. 28) Una recta perpendicular al eje x tiene pendiente negativa.. 25) En la ecuación general Ax + By + C = 0.. . ....-4) es paralela a la recta que determinan los puntos (-4... .... 21) A la ecuación Ax + By + C = 0 se la conoce como Ecuación General de la Recta. .... 26) Una recta que se “levanta” de izquierda a derecha tiene pendiente positiva... 23) Al dibujar dos rectas en el plano cartesiano.. 20) Las rectas 2x + 3y – 3 = 0 y 3x – 2y = 0 son perpendiculares.... la recta pasa por el origen.. . la recta es paralela al eje y.. 30) El punto (1.3) y (2...2) y (3... .-1) ..........

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla IV LÍMITES Y DERIVADAS .

Ahora bien. fue lenta y muy compleja. ambas basadas a su vez en el concepto del límite. Los matemáticos Bolzano y Cauchy definieron con precisión los límites y las derivadas. La noción de límite es una idea central en la matemática actual y es la base de otras ideas fundamentales como la derivada o la integral.1 DEFINICIÓN DE LÍMITE. Estas operaciones se basan en la determinación de la derivada y la integral definida. hasta llegar a la claridad con la que hoy se expone. es así como se dá inicio al estudio de LÍMITES. los Matemáticos trabajaban con límites sin tener muy claro su verdadero significado. . Las dos operaciones matemáticas fundamentales del Cálculo son la diferenciación y la integración. lim f ( x )  A LA DEFINICIÓN: xa comportamiento de f(x) se ha establecido estudiando el cuando x  a según varias sucesiones. Hasta principios del siglo XIX.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 4. Su gestación a lo largo de la historia de la matemática.

sin llegar nunca a alcanzar este valor.2 CÁLCULO DE LÍMITES. La noción fundamental del concepto de límite es la de que siempre que x se aproxime a a. en la forma siguiente: lim f ( x)  A xa 4.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla cuando x  a según cada una de las sucesiones quiere decir que el valor de x se a proxima a a. dando lugar al límite buscado. está totalmente simplificada se sustituye directamente el valor a que tiende la variable independiente en la función. se observa que si sustituimos la variable independiente de la función. por el valor a que tiende dicha variable. Este hecho se puede establecer en términos más precisos. f(x) se aproxima a A. CASO 1: Si la función dada. Cuando aplicamos las propiedades de los límites en la determinación de límites de funciones. se encuentra el límite de la función: Ejemplos: .

la transformación de la expresión dada se obtiene por medio de la factorización del numerador y en algunos casos es necesario factorizar el denominador: .  Lim x 3  5 x  2  (0) 3  5(0)  2  2 x 0 4.  Lim 3 x 2  2  3(3) 2  2  29 x 3 2.  Lim 2 x 3  5 x 2  3  2(2) 3  5(2) 2  3  39 x2 CASO 2: A veces es necesario simplificar la expresión dada antes de sustituir directamente el valor de la variable independiente.  Lim x 2  1  (1 / 2) 2  1  1/ 2 1 4 5   4 4 4 3. el no hacerlo da lugar a la forma indeterminada.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Calcular el límite de las siguientes funciones si es que existe. 1.

 Lim 8x 2  2 x 2 x(4 x  1) 6.  Lim  Lim  Lim 4 x  1  4(0)  1  1 x 0 x 0 x 0 2x 2x x 2  8 x  12 ( x  6)( x  2) 7. antes de sustituir el valor de la variable independiente directamente en la expresión.  Lim 2  Lim  Lim  x 2 x  2 ( x  2)( x  2) x 2 x  2 4 x 4 2x 2  x  3 (2 x  3)( x  1) (2 x  3) 2(1)  3 5 3. ya que el no hacerlo.  Lim CASO 3: Para calcular el límite de una función dada. es necesario simplificarla mediante la racionalización del numerador o del denominador.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Ejemplos: x 3  27 ( x  3)( x 2  3x  9) ( x 2  3x  9) (3) 2  3(3)  9 27 1.  Lim  Lim  Lim x  3  8  3  11 x 8 x 8 x 8 x 8 x 8 4.  Lim  Lim  Lim x  6  2  6  4 x2 x 2 x2 x2 x2 x2 1 ( x  1)( x  1)  Lim  Lim x  1  1  1  2 x 1 x  1 x  1 x 1 x 1 8.  Lim  Lim  Lim   2 x  1 x  1 ( x  1)( x  1) x  1 ( x  1) 11 2 x 1 x 2  x  12 ( x  4)( x  3)  Lim  Lim x  3  4  3  7 x 4 2 x  4 x 4 x4 ( x  4) x  5 x  24 ( x  8)( x  3) 5. da lugar a la indeterminación: Ejemplos: .  Lim 2  Lim  Lim   x 3 x  9 x 3 x 3 ( x  3)( x  3) ( x  3) 33 6 x2  x  6 ( x  3)( x  2) x3 5 2.

 Lim x4  2 x 2 x  Lim x  4 4 x  4 x   2     2   x x      4 x  4  x 2   x   Lim x4 1 1 1   2 x 2 4 4 4.  Lim x 1 Lim x 1  x 1 1 x( x  1  1) x( x  1  1)   Lim  Lim  x  0 x  0 x  1  1 x x 1 1    0 1 1  2  x3 2  Lim x  1 x 1  1  x3 2 Lim x   x 1 1 x 3 2  x  1   x 3  2 x 3 4 x 1   Lim  Lim  x  1 x  1 x 3  2 ( x  1)( x  3  2 ( x  1)( x  3  2    1 1  1 3  2 4 x 1 x2  3  2    x 1  Lim x 1     x 2  3  2   x 2  3  2  x 2  3  2   Lim x 1 x  1( x 2  3  2)  x2  3  4 x  1( x 2  3  2) x  1( x 2  3  2) ( x 2  3  2) ( 12  3  2) 4  Lim  Lim   2 x 1 x 1 ( x  1)( x  1) x 1 11 2 x2 1 4. La pendiente de una recta que pasa por dos puntos cualesquiera P(X1 Y1) y Q(X2 Y2). . se determina por: m = Tan  = y 2  y 1 f ( x 2 )  f ( x1 )  x 2  x1 x 2  x1 Considérese a P como un punto fijo.  Lim x 1 x 1 3.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 1.3 DEFINICIÓN DE DERIVADA.  Lim x0 x   Lim x  0 x 1 1  Lim x  1  1  x 0 2. hágase que el punto Q se desplace hacia la curva P. Sea f una función definida en un intervalo (a. DEFINICIÓN. b).- La derivada de una función es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de la función f(x) en un punto dado.

y = 3(2x4 – x)3 y’ = 9(2x4 – x)2(8x3 – 1) y’ = (2x4 – x)2(72x3 – 9) 3.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Esto equivale  como esto sucede la pendiente va cambiando aproximándose a la pendiente de la recta tangente a través de P. 3. 4.- Dx (c) = 0 Derivada de una constante 2.- f 5.- f '  x   nx n 1 4.4 DERIVADAS ALGEBRAICAS FÓRMULAS FUNDAMENTALES DE LA DERIVACIÓN 1. y = -4(x3 – 2x +3)6 y’ = -24(x3 – 2x + 3)5(3x2 – 2) y’ = (-72x2 + 48)(x3-2x + 3)5 4. y = 3x2 + 5 4x3 + 3x y’ = (4x3 + 3x) (6x) – (3x2 + 5) (12x2 + 3) (4x3 + 3x)2 . y = 2x3 – 3x2 + 5x – 3 y’ = 6x2 – 6x + 5 2.- Dx/dx = 1 Derivada de una variable con respecto así misma. Derivada de producto de funciones f ' a  g  a  f  a g ' a  g a  2 Derivada de cociente de funciones EJEMPLOS DE DERIVADAS ALGEBRAICAS 1.- k ' a  Derivada de una variable  g  '  a   f '  a   g  a   f  a   g '  a .

4) ] .27x3 + 12x2 (3x3 – 2x2)2 y’ = -12x4 – 18x3 + 6x2 (3x3 – 2x2)2 9.x)4 y’ = (x4 .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla y’ = 24x4 + 18x2 – 36x4 – 9x2 -60x2 -15 (4x3 + 3x)2 5.36x4 + 16x3 . y’ = -12x4 – 51x2 -15 (4x3 + 3x)2 y = (4x2 – x) (5x3 + 2) y’ = (4x2 – x) (15x2) + (5x3 + 2) (8x – 1) y’ = 60 x4 – 15x3 + 40x4 -5x3 +16x -2 y’ = 100x4 – 20x3 +16x – 2 6.6x3 .16x3 .x)3 (4x3 . y = (2x2 + 4x)3 (x4 .1) (x4 .(2x2 + 4x)3 4(x4 .- y = 2/x – x/2 y’ = 2x-1 – 1/2 y’ = -2x-2 -1/2 y’ = -2/x2 – 1/2 7. y = 4x2 + 3x 3x3 – 2x2 y’ = (3x3 – 2x2) (8x + 3) – (4x2 + 3x) (9x2 – 4x) (3x3 – 2x2)2 y’ = 24x4 + 9x3 .(2x2 + 4x)3 (x4 .x)3 (2x2 + 4x)2 [ (x4 .(2x2 + 4x) (16x3 .6x2 .4) (x4-x)8 y’ = (x4 .6x3 + 12x3 .4x2 y’ = 30x4 + 4x3 .x) (12x + 12) . y = (2x3 – x2) (3x2 + 2x) y’ = (2x3 – x2) (6x + 2) + (3x2 + 2x) (6x2 – 2x) y’ = 12x4 + 4x3 .x)4 (2x2 + 4x)2 (12x + 12) .6x2 8.2x2 + 18x4 .x)3 (16x3 .x)8 y’ = (x4 .x)4 3(2x2 + 4x)2 (4x4 + 4) .

x)8 y’ = (2x2 + 4x)2 (12x5 +12x4 -12x2 -12x .64x4 + 16x) (x4 .x)5 10.20x5 .32x5 + 8x2 .54x4 . y = (x5 – 4)6 (2x4 – x)3 y’ = (x5 – 4)6 3(2x4 – x)2 (8x3 – 1) + (2x4 – x)3 6(x5 – 4)5 (5x4) y ’= (x5 – 4)6 (2x4 – x)2 (24x3 – 3) + (2x4 – x)3 (x5 – 4)5 (30x4) y’ = (x5 – 4)5 (2x4 – x)2 [(x5 – 4) (24x3 – 3) + (2x4 – x) (30x4)] y’ = (x5 – 4)5 (2x4 – x)2 (84x8 – 33x5 – 96x3 + 12) .x)5 y’ = (2x2 + 4x)2 ( .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla (x4 .4x2 + 4x) (x4 .

. y = sen 4x y’ = 4 cos 4x 2. y = csc (6x3 – x) y’ = (-18x2 + 1) csc(6x3 – x) cot (6x3 – x) 10. y = cot3 (4x2 + x)5 y’ = -3 cot2 (4x2 + x)5 csc2 (4x2 + x)5 5(4x2 + x)4 (8x + 1) y’ = (-120x -15) (4x2 +x)4 cot2 (4x2 + x)5 csc2 (4x2 – x)5 6.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 4. 1. y = tan (6x2 + x) y’ = (12x + 1) sec2 (6x2 + x) 4. y = tan3 (6x2 + x) y’ = 3 tan2 (6x2 + 1) sec2 (6x2 + x) (12x +1) y’ = (36x + 3) tan2 (6x2 + x) sec2 (6x2 +x) 5. y = cos 3x2 y’ = -6x sen 3x2 3. y = sec4 (x4 – 1) y’ = 4 sec3 (x4 – 1) sec(x4 – 1) tan(x4 – 1) (4 x3) y’ = 16 x3 sec4 (x4 -1) tan (x4 – 1) 7. y = cot3 6x3 –x y’ = -3 cot2 (6x3 – x) csc2(6x3 – x) (18x2 – 1) y’ = (-54x2 + 3) cot2 (6x3 – x) csc2(6x3 – x) 8. y = csc3 (6x3 – x) y’ = -3 csc2 (6x3 – x) csc (6x3 – x) cot (6x3 – x) (18x2 – 1) y’ = (-54x2 – 3) csc3(6x3 – x) cot(6x3 – x) 9. y = csc3 (6x3 – x)4 y’ = -3csc2(6x3 – x)4csc(6x3 – x)4cot(6x3 – x)4 4(6x3 – x)3 (18x2 – 1) y’ = (-216x2 + 12) (6x3 – x)3csc3(6x3 – x)4 cot(6x3 – x)4 DERIVADAS TRASCENDENTALES.5 DERIVADAS TRIGONOMÉTRICAS.

y = esen 2x y’ = 2 cos 2x esen2x 3. y = Ln (4x + 2) y’ = 4 4x + 2 5. y = Ln (3x3 + 2x) y’ = 9x2 + 2 3x3 + 2x 6.Las derivadas exponenciales b). y = e (2x2 + x) y’ = (4x + 1) e(2x2 + x) 4.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Este tipo de derivadas se dividen en dos: a). y = Ln (3x2 + x)5 y’ = 5(3x2 + x)4 (6x + 1) (3x2 + x)5 y’ = 30x + 5 3x2 + x 7.Las derivadas logarítmicas 1.. Ln3 (x2 + x) y’ = 3 Ln2(x2 + x) (2x + 1) x2 + x y’ = 6x + 3 Ln2 (x2 + x) x2 + x 8.. y = e3x y’ = 3e3x 2. y = Ln4 (x + 1)4 y’ = 4Ln3 (x + 1)4 1[4(x + 1)3] (x + 1)4 3 y’ = 16 Ln (x + 1)4 x+1 .

- .TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla V RAZONAMIENTO Y HABILIDAD MATEMÁTICA PROBLEMA 1.

La niña acepta y cruza la primera puerta. el vigilante le dice que si. en lugar de tomar el camino rural. con la condición de que él le va a duplicar el número de manzanas que ella lleva en su canasta. Sin embargo como quiere llegar pronto decide. Al salir de la tercera puerta la niña no llevaba manzanas en el cesto. En la tercera puerta el tercer vigilante propone exactamente lo mismo. y duplica la cantidad de manzanas que lleva la niña y ella le paga con 16 manzanas. se representa de la forma siguiente: A) B)     (R  T) 3 (A  B  DE) 2  W 2 (R 5  T 5 )3 (AB  DE) 2  W 2 5      D)   (AB  DE) 2  W 2   E) 3  (R  T) 5   3  (R  T) 5    (AB  DE) 2  W 2    . pero.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Una niña tiene un canasto con manzanas y tiene que ir a venderlas al pueblo más cercano. ¿Cuántas manzanas traía originalmente la niña? A) 10 B) 12 C) 14 D) 16 E) 18 PROBLEMA 2 El cubo del cociente de la raíz cuadrada de la diferencia de R y T elevada a la quinta potencia entre el cuadrado de la suma del producto de A y B más el producto de D y E menos el cuadrado de W. para ello le tiene que dar en pago 16 manzanas. La huerta tiene tres puertas y en cada una de ellas se encuentra un vigilante. Al llegar a la segunda puerta el vigilante le hace la misma propuesta. La niña llega a la primera puerta y pide permiso de pasar. atravesar por una huerta.

si un cuadrado tiene de longitud para cualquier lado 2 m. el área de cualesquiera de sus 2 triángulos será la mitad del área del cuadrado. con sólo trazar una diagonal entre dos vértices opuestos.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla C)     R  T  5   AB  DE 2 3   W2 PROBLEMA 3 ¿Qué relación puede establecerse entre S y T a partir de la siguiente tabla? S 1 2 3 4 A) S=4T – 3 B) T=45 – 3 C) S=3T – 2 D) T=S3 E) S=T3 T 1 8 27 64 PROBLEMA 4 Todo cuadrado perfecto se puede dividir en dos triángulos rectángulos de igual superficie cada uno. Por lo tanto. para un cuadrado con lado igual al valor R. el área de uno de los triángulos será: A) ½ R2 B) ¼ R2 C) 2R2 D) R2 E) 2R .. Por ejemplo. entonces.

¿Cuánto de obtener en su cuarta evaluación para acreditar la materia con 80 de promedio? Solución: El problema sugiere la cantidad desconocida de es la calificación de la cuarta evaluación. 70 + 78 + 84 + x = promedio de las 3 calificaciones y x 4 De acuerdo con el problema tenemos que: .Problema: Las calificaciones de un estudiante son 70. A partir de este enunciado. 2 D) 10. 12.. ¿cuáles de las siguientes magnitudes es la única opción con la cual no puede construirse un triángulo? A) 8. 4 C) 3. 19 E) 4. y 84 en las primeras tres unidades. Como el promedio se obtiene al sumar las 4 evaluaciones y dividirlo entre las 4. se escribe la siguiente ecuación. es decir: x = Calificación de la cuarta evaluación. 78. 7. 3. 7 6. 8. 14 B) 3. 5.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla PROBLEMA 5 “En todo triángulo escaleno cada lado debe ser menor a la suma de los otros dos”.

232 x = 88 Entonces una calificación de 88 en la cuarta evaluación daría al estudiante un promedio de 80. 3 1 = Parte del trabajo hecho por Roberto en una hora.Problema: Fernando puede hacer el trabajo en 3 horas.. 4 1 = Parte del trabajo hecho por ambos en una hora. t . ¿Cuánto tiempo les llevará hacer el trabajo? Solución: Sea: t = número de horas para hacer el trabajo juntos. mientras que Roberto hace el mismo trabajo en 4 horas. 7.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 85 = promedio deseado En consecuencia la ecuación se escribe: 70 + 78 + 84 + x = 80 4 70 + 78 + 84 + x = 80*4 70 + 78 + 84 + x = 320 232 + x = 320 x = 320 . Es conveniente expresar la parte del trabajo realizado en horas como sigue: 1 = Parte del trabajo hecho por Fernando en una hora. Si trabajan juntos.

9.Un fabricante de cajas metálicas desea fabricar una caja de base cuadrada y sin tapa. ¿Qué tamaño debe tener la hoja que debe usar? Solución: Si hacemos que x denote la longitud de un lado de la hoja de estaño.TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Aunque no es una situación real. suponga que ambos trabajadores laboran a un ritmo normal y constante hasta terminar el trabajo. con una hoja cuadrada de estaño. cortando cuadrados de 3 pulgadas en cada esquina y doblando los lados. El problema se puede plantear de la siguiente manera: Parte hecha por Fernando en una hora Parte hecha por Roberto en una hora + = Parte hecha por ambos en una hora Obtenemos: 1 + 1 = 1 3 7 t 7 =1 12 t Despejando t 7t = 12 t = 12 7 Entonces si Fernando y Roberto trabajan juntos pueden hacer el trabajo en aproximadamente 1 hora con 43 minutos. entonces la longitud de la base de la caja será x – 6 como se observa en la figura: 3 3 X-6 3 x .Problema. si la caja debe tener 48 pulgadas cúbicas..

Solución. el volumen de la caja sería: 3(x – 6)² y como la caja debe contener 48 pulgadas cúbicas..TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla Como el área de la base es (x – 6)² y la altura es 3.Problema: La vía láctea contiene alrededor de 1011 estrellas se estima que el 1% de estas estrellas posee un planeta de condiciones semejantes a las de la tierra con posibilidades de albergar seres vivos teniendo en cuenta que se conocen 10 8 galaxias cuantos planetas existen en condiciones habitables en el universo. por lo tanto existen 10 9 X 10 8 = 1017 planetas en condiciones habitables . El 1% de 1011 es 10 9 . es decir que la hoja mide 10 pulgadas y la base mediría 4 pulgadas por cada lado y 3 de alto (16X3= 48). 10. tenemos: 3(x – 6)² = 48 (x – 6)² = 48/3 (x – 6)² = 16 x–6 =+ 4 x= 6 + 4 En consecuencia se obtiene X = 2 o bien X = 10 Si verificamos la figura la respuesta sería X = 10.

Para ello bastaría tener la misma velocidad (en magnitud.Problema: ¿Es posible coger una bala con la mano y sin daño alguno como se relata en algunos cuentos de súper héroes? Solución. dirección y sentido) en estas condiciones la bala se mantiene en reposo para todo instante de la trayectoria o recorrido..TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Instituto Tecnológico Superior de la Sierra Norte de Puebla 11. .