You are on page 1of 4

Rencana Unit

Nama Awal dan Akhir

Cute

Daerah Sekolah

Pontianak tenggara

Nama Sekolah
Kota Sekolah, Provinsi
Tinjauan Unit
o

Modul 1: Fikirkan sebuah topik dan skenario proyek yang mungkin untuk unit
anda. Revisi kembali bagian ini pada saat anda mengerjakan modul lainnya.

o

Module 2: Tulis draft pertama Unit Ringkasan.

Judul Unit
PAKAI ROK YG PANTAS COY….
Ringkasan Unit
Siwa Bertanya Pada Guru Yang nampak Paha nya itu ada Rok nya nda Bu Guru
Menjawab pakaj tapi kurang bahan nya’
Mata Pelajaran
Membuat Pola dan Menjahit Busana Wanita
Kelas
XI
Perkiraan Waktu yang Dibutuhkan
18 jam
Dasar unit
 Modul 2: pilih standar, buat tujuan, dan kembangkan pertanyaan-pertanyaan
yang berada dalam lingkup kurikulum untuk unit anda. Revisi kembali
seksi ini pada saat anda mengerjakan modul-modul lainnya.
Standar dan tolak Ukur Isi yang Ditargetkan
Siswa membedakan sampah basah dan sampah kering

Tujuan Siswa/Hasil Pembelajaran
1.
2.
3.

Siswa dapat menginformasikan kepada warga sekolah tentang pentingnya membuang
sampah dan membedakan sampah basah dan kering
Siswa dapat mempresentasikan hasil penelitian kepada warga sekolah dan orang tua
siswa
Siswa dapat mengoreksi lingkungan sekolah

Pertanyaan-Pertanyaan yang Berkaitan dengan Lingkup Kurikulum
Pertanyan Mendasar
Pertanyaan Unit

1.

Mengapa plastik tidak bisa hancur ?

1. Apa yang terjadi jika sampah menumpuk?

Penilaian individu 2. Apakah manfaat dari sampah basah dan sampah kering ? 3. Siapa saja yang harus menjaga lingkungan sekolah? 4. Apakah perbedaan antara sampah basah dan sampah kering ? 2.1. Penilaian kelompok Rincian Unit 1. Waktu Penilaian o Sebelum Proyek Dimulai Siswa Bekerja pada Proyek dan Setelah Proyek Selesai Menyelesaikan Tugas  Brainstorming Untuk tahapan penilaian ini. alokasi waktunya 1 minggu setelah tugas diberikan  Melakukan penelitian  Menyiapkan Laporan Untuk tahapan penilaian ini alokasi dengan waktu 2 minggu  Brosur  Poster Untuk tahapan penilaian inni alokasi waktunya1 1 1 minggu Setelah Tugas diberikan Ringkasan Penilaian Penilaian terdiri dari : 1. Penilaian aspek kognitif 2. o Modul 6: Buat penilaian untuk membantu siswa mengembangkan kemampuan mengarahkan diri dan memperbaharui rencana penilaian. Penilaian aspek psikomotorik dan 3. Sebutkan perlengkapan yang harus disiapkan dalam membedakan sampah basah dan kering ? Pertanyaan Isi Rencana Penilaian Modul 2: Buat draft waktu penilaian dan buat penilaian untuk mengukur kebutuhan siswa. Penilaian aspek afektif Prasyarat Kecakapan .. o Modul 5: Buat draf ringkasan penilaian dan buat penilaian sumatif terhadap karya siswa Anda.

kerjasama.Perangkat Keras 1. 3. Melalui proyek ini siswa diharapkan mampu : Menyelesaikan masalah Bekerja sama Berpikir kritis Sosialisasi public Melek informasi dan media Prosedur Pengajaran o Modul 4: Membuat contoh karya siswa dan buat prosedur pengajaran . LCD proyektor 3. Kebutuhan Khusus Siswa Bukan Pemakai Bahasa Asli Siswa berbakat Siswa kelas 6 A Bahan-bahan dan Sumberdaya yang dibutuhkan untuk unit  Modul 3: Identifikasi sumber daya internet untuk penelitian. 3. o Modul 7: Memfasilitasi dan mengimplementasikan strategi. 1.  Modul 4: Masukkan materi dan sumber bahan lainnya ke dalam prosedur pengajaran anda. 4. Office Materi Cetak Persediaan Sumberdaya Internet 1. 2. dan penyelesaian masalah. Paint 2. komunikasi. 4. Buku Buku Buku Buku IPA Agama Penjaskes Mengolah Sampah . Tempat sampah 2. o Modul 6: Membedakan strategi. Computer / laptop Teknologi – Perangkat Lunak 1. Perbaharui prosedur pengajaran dengan memasukkan: o Modul 5: Metode penilaian yang digunakan di seluruh unit anda. 2. 5. Teknologi . Mengakomodasi Pembelajaran yang Berbeda o Modul 6: Tuliskan gagasan awal tentang mendukung semua siswa dan ciptakan bahan-bahan pendukungnya.

Sumberdaya Lainnya .