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KINDER Y NUESTRAS

HERIDAS DE LA
INFANCIA
atro La Musa lleva a escena Kinder, obra escrita por Ana Harcha y Francisca
Bernardi, que podr verse entre el 11 y el 14 de junio en Sala Upla. Kinder se
convierte en un llamado a reconocer, a travs del ejercicio teatral, las heridas que
cada espectador carga da a da y comprender cmo ellas han determinado su actual
manera de pensar y percibir la vida. Lo que sigue es una reflexin del proceso creativo
tras el montaje, en palabras de su director, Christin Riquelme-Guerrero.

Por Christin Riquelme-Guerrero

La Historia es la ciencia encargada de estudiar el pasado de la humanidad, y


nosotros como seres humanos, estamos inherentemente constituidos por
historia. Nacemos en ella, vivimos en ella, y pasamos a ser parte de ella.
Se puede identificar dos tipos de historia: una determinada por lmites temporales,
es decir, que tuvo o tendr un final, y, otra, que es transversal a todo aquello, la
cual denominaremos historia universal o gran lnea de tiempo histrica.
Las lneas de tiempo facilitan la comprensin de los hechos que conforman una
narracin. Entonces me surge la inquietud acerca de cmo utilizar esta idea para
potenciar una puesta en escena. Qu pasara si aplicsemos este modelo
estructural a cada historia personal? Ser posible constituir una gran lnea de
tiempo histrico-personal, reconociendo los momentos ms relevantes en la vida
de una persona? Son algunas de las preguntas que surgen a lo largo mi primera
experiencia desde la direccin.
Al ser Kinder un texto testimonial, se hace necesario conformar lneas de
tiempo que contengan los hitos ms importantes. En primer lugar, del texto
dramtico, ya que nos entrega informacin clave (antecedentes de la vida del
autor, cundo y por qu se escribi la obra, etc) que nos invita, de alguna manera, a
comprender su mirada, e incluso, a develar y completar de manera personal, la
verdadera intencin de dicha escritura.
La segunda etapa contempla localizar cada personaje que proponga la obra o el
proceso creativo, a travs del bosquejo de su propia lnea de tiempo, intentando
de esta manera localizar los momentos lgidos que ste pudo haber vivido, para,
de este modo, enmarcar lo que teatralmente llamamoscircunstancias dadas del
personaje. De esta manera, nuestro proceso de creacin lograr indagar en las
lneas personales de cada personaje.
De esta forma, surge en el proceso un nuevo concepto, el cual
denominaremos heridas histrica- personales, que hace directa referencia a
aquellos momentos, en el proceso biogrfico de cada personaje, que quedaron
marcados en su lnea de tiempo personal a travs del dolor.
En cuanto a la puesta en escena, Kinder presenta tres personajes que han decidido
participar en un juego donde rememorarn sus heridas histricas-personales e
indagarn en su procedencia. Ello sin el nimo de hallar culpables, sino revivir con
detencin ese momento, para quiz, quien sabe, lograr cicatrizar el dolor. De esta
forma, Kinder se convierte en un llamado a reconocer, a travs del ejercicio teatral,

las heridas que cada espectador carga da a da y comprender cmo ellas han
determinado su actual manera de pensar y percibir la vida.
Cabe mencionar el concepto de fragmentacin, el cual fue propuesto en Kinder en
primer lugar, a travs del estilo de escritura del texto dramtico, y, en segundo, por
un pie forzado que nace de la direccin, y que termin convirtindose en nuestro
canal de creacin. Ello da espacio a que cada escena de la puesta logre funcionar
por separado, teniendo cada una de ellas un inicio, un desarrollo y un final propios.
Tomando en cuenta tales antecedentes, puedo afirmar que la direccin del trabajo
se enfoc en que los actores fuesen capaces de transitar un viaje lleno de
dificultades interpretativas, que los obligara a pasar de un lugar a otro de manera
un tanto incomprensible, como un ejemplo, de momentos bellos a recuerdos
aterradores. Todo ello, con el nimo de inmortalizar los hitos que afectaron la
lnea de tiempo personal de los personajes, y hacerlos perceptibles a ojos del
espectador.
Para finalizar, puedo agregar que fue necesario localizar y establecer una nota
discursiva que engrosara la puesta, un tema contingente que entregara solidez. El
nombre del texto, nos ubica de inmediato en un lugar determinado de la
historia: Kinder, es decir, los primeros aos de formacin de un ser humano en
donde los hechos calarn ms hondo debido a cmo funciona el proceso de
aprendizaje de una persona, determinando en definitiva, su futuro carcter. De
esta manera, la relacin entre adultos y nios se asoma como una posibilidad
interesante, ms an si los vehculos de sta son la violencia y el abuso en
cualquiera de sus manifestaciones.
Nuestro trabajo tiene como objetivo fundir estos elementos y condensarlos, en
estos tres personajes, heridos en su niez, y que hoy buscan reabrir sus heridas
consciente y voluntariamente.

Ficha Artstica
Dramaturgia: Ana Harcha y Francisca Bernardi / Direccin: Christian RiquelmeGuerrero / Asistencia de Direccin: Francesca Bono / Elenco: Antonella Marn
Quintero Juan Esteban Meza Cartes Francisca Roco Ziga Miquelin / Diseo
Integral: Teatro La Musa / Diseo Grfico: Francesca Bono / Fotografa: Francesca
Bono / Produccin General: Antonella Marn- Pamela Pea Rodrguez
Funciones en Sala Upla #Valparaso
Jueves 11 Estreno 20:00 hrs (solo 20 cupos disponibles para reserva)
viernes 12- 20:00 hrs
sbado 13 -20:00 hrs
Domingo 14 19:00 hrs (FUNCIN SUSPENDIDA)
Entradas: $3.000 General / $2.000 Estudiantes y 3era edad / 2 x 1($3.000)
Comunidad Upla / Domingo Popular a slo $2.000