You are on page 1of 3

Pgina

Control de lectura:
Nunca seremos estrellas de Rock de Jordi Sierra i Fabra
Nombre
Curso

3 medio

Fecha

Lunes 20 de junio

NOTA

Puntaje obtenido
Puntaje ideal

35 pts.

ITEM I.- REFLEXIONANDO LA EXPERIENCIA LITERARIA (35 PUNTOS EN TOTAL):

Objetivo:
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana,
propia y ajena, a partir de la lectura de obras literarias y otros textos
que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los temas
estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada curso.
1.- INSTRUCCIONES:
- En parejas, diseen un Trptico Informativo XL (en tamao 1 pliego de cartulina), donde
incluyan informacin relevante sobre el texto de lectura complementaria, Nunca seremos
estrellas de rock.
- El nfasis de la actividad debe estar puesto en el desarrollo de un comentario
crtico que se oriente a reflexionar sobre alguno de los temas principales que se puedan
desprender del texto. ste texto debe estar ubicado en el centro del trptico y debe es
una reflexin libre sobre el texto.
-El da mircoles 22 de junio deben traer los siguientes materiales:
a)
b)
c)
d)
e)
f)

2 pliegos de cartulina de diferente color.


1 block de cartulinas de colores o de papel lustre.
Marcador o plumn punta fina de color negro y de colores.
Pegamento en barra.
Tijeras
Imgenes impresas sobre el autor del texto, el libro y otras imgenes
relacionados con los temas presentes en el trptico.

2.- EL TRPTICO DEBE CONTAR CON LAS SIGUIENTES SECCIONES:


1. Portada: incluye ttulo del libro, autor, imagen o dibujo alusivo al libro y el nombre de
los integrantes de la pareja de trabajo.
2. Biografa y obra del autor: recopilar datos de la vida del autor, as como de los
textos que escribi el mismo.
3. Estado de la crtica o Resea del libro: resultado de investigacin de lo que la
crtica dice acerca del libro Nunca seremos estrellas de rock o de la obra del autor.
4. Comentario crtico: reflexin libre sobre alguno de los temas relevantes presentes
en el desarrollo del texto, organizada en una introduccin, desarrollo y conclusin.
5. Clasificacin y caracterizacin de los personajes: identificar y describir dos
personajes principales, tres personajes secundarios y al menos un personaje incidental.
6. Resumen del libro: breve resumen del libro.
7. Miscelnea: disear juegos relacionados con el texto, ya sean puzle, crucigrama,
sopa de letras, quemadito, etc.
3. PARA ESCRIBIR EL COMENTARIO CRTICO, CONSIDEREN EL SIGUIENTE PASO A
PASO:
1. Contextualizar o enmarcar la reflexin hablando del tema central en trminos
generales. Por ejemplo: El amor es un tema relevante en nuestra cultura, porque ()
2. Guiar el tema de la contextualizacin al libro, del siguiente modo: La literatura no es
la excepcin () En el texto Romeo y Julieta se retrata el amor como unimposible ()
3. Enlazar la conextualizacin con una breve sntesis del argumento del texto.
4. Plantear una opinin sobre la forma en que el texto literario aborda el tema
seleccionado.
5. Utilizar ejemplos del texto para justificar el curso de la reflexin desarrollada por los
integrantes del grupo.

Pgina

6. Sintetizar el razonamiento desarrollado en el comentario crtico sobre el texto, ya sea


para confirmar o para objetar la opinin principal.
7.- Plantear preguntas que permitan abrir y relacionar diferentes temas, objetos
culturales (canciones, pelculas, obras de arte, etc..)

Rbrica de evaluacin- Comentario Crtico


Objetivo:

Criterio 1: Contenido del comentario (15 puntos)


Indicadores
Adecuado (5 ptos)
Elemental (3
ptos)
Presenta una opinin o Desarrolla
una
1 Tema
afirmacin referente a
una de las temticas
propuestas de manera
tal
que
evidencia
relacin directa y un
posicionamiento frente
al asunto.

2 Organizacin
de las ideas

3 Argumentaci
n y respaldo

Mantiene
una
coherencia
temtica
en el desarrollo del
texto
y
en
la
exposicin
de
los
argumentos asociados
a su hiptesis de
lectura.
Presentan evidencias e
informacin pertinente
con el tema, extradas
de textos literarios y/o
no-literarios
que
puedan
ser
relacionados con el
texto.

Criterio 2: Estructura del trptico


Indicadores
Adecuado (5 ptos)

Insuficiente (1
pto)

opinin que no tiene


que ver con los
temas propuestos o
bien
que
no
evidencia
un
posicionamiento
frente
al
tema
seleccionado.
Las
ideas
se
organizan de manera
coherente solo en
partes del desarrollo
del texto, tendiendo
a desviarse del tema

No se evidencia el
planteamiento
de
una hiptesis ni la
relacin de la idea
principal con el tema
y
tampoco
el
posicionamiento
polmico frente al
tema.
Las
ideas
presentadas en el
texto no cuentan con
un hilo conductor que
organice el contenido
del texto.

Las evidencias que


se presentan en el
texto no tienen una
relacin directa con
la
temtica
propuesta
en
la
hiptesis y dispersan
el desarrollo de su
argumento.

No
se
aprecia
existencia
de
informacin que sea
susceptible de ser
considerada
evidencia pertinente
respecto
al
tema
central
del
comentario.

Elemental (3 pto)

Insuficiente (1
pto)

2.1. Recursos de
la estructura

Utilizan
recursos
variados
que
favorecen el inters y
la comprensin del
lector,
tales
como
ancdotas,
citas,
sntesis,
imgenes,
infografas, etc.

El texto solo hace


uso
de
citas
textuales a modo de
recurso facilitador de
la comprensin y el
inters del lector.

El texto no hace uso


de recursos variados
para
favorecer
el
inters
y
la
comprensin
por
parte del lector.

2.2. Referencias
bibliogrficas

Hacen uso de citas y


ejemplos
del
texto
para
apoyar
sus
opiniones
y
darles
fuerza argumentativa

No utilizan ningn
tipo de referencias al
texto (ejempos) para
apoyar sus opiniones.

2.3.
Organizacin de
la informacin

Respetan
la
distribucin
de
la
informacin
y
la
acompaan
con
elementos
visuales
alusivos
al
tema
desarrollado en cada
seccin.

Hacen uso de citas y


referencias
bibliogrficas,
pero
stas
no
tienen
completa
relacin
con el contenido del
texto.
Respetan
la
distribucin de la
informacin,
pero
sta es incompleta y
la acompaan de
elementos
visuales
solo
en
algunas
secciones.

Criterio 3: Elementos formales

No
respetan
la
distribucin de la
informacin y sta es
incompleta.

TOTA
L

TOTA
L

3.1 Manejo de la
lengua

El texto cuenta con


una buena redaccin,
adecuada puntuacin
y correcta ortografa
literal y acentual.

Elemental (3 pto)

Adecuado (5 ptos)

Pgina

Indicadores

El
texto
presenta
algunas falencias en
el mbito de las
formalidades,
pero
no tan relevantes.

Insuficiente (1
pto)
El
texto
presenta
falencias
formales
considerables, ya sea
en
cuanto
a
la
redaccin,
puntuacin
u
ortografa.

TOTA
L