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ANEXOS 1

MTODOS CIENTFICOS Y FORMAS DE RECOGER INFORMACIN SOBRE EL


COMPORTAMIENTO HUMANO
MTODOS EXPERIMENTALES
La psicologa pretende explorar, describir, explicar y predecir los
acontecimientos que tienen lugar en el mundo en el que vivimos, el inters
que tiene se concentra en los fenmenos y actividades humanas, sean
explcitas o implcitas, abiertas o encubiertas. Las explcitas o externas son
ms fciles de estudiar, pero no son menos importantes. Dentro de las
conductas implcitas se encuentran los procesos cognitivos.
La psicologa cientfica acepta nicamente como vlidos slo aquellos
conocimientos, leyes y enunciados que estn debidamente apoyados en una
base emprica.
La base emprica no acepta el principio de autoridad, la intuicin, o el
razonamiento abstracto como fuente de creencias fiables.
La psicologa es una ciencia emprica y por eso el nico mtodo de hacer
psicologa es el mtodo hipottico-deductivo.
El mtodo es una regla o un conjunto de reglas que permiten seguir un
procedimiento ordenado para alcanzar una meta. En la psicologa el mtodo
fundamental es el emprico, el cual puede adoptar dos modalidades: La
deductiva y la inductiva.
MTODO DEDUCTIVO.
Las implicaciones llamadas hiptesis se derivan lgicamente de los
principios fundamentales de una teora.
1er Paso:
Revisar la teora en cuanto a aquellas implicaciones que pudieran haber y
que an no han sido sometidas a prueba.
2 Paso:
Expresar esas implicaciones en forma de hiptesis. Estas se derivan de los
principios fundamentales de una teora. Las hiptesis definen las relaciones
entre condiciones antecedentes o variables.
3er Paso:
Llevar acabo una investigacin, quiz un experimento, para probar la
hiptesis.
4 Paso:
Intentar verificar los resultados repitiendo la investigacin una o ms veces.

5 Paso:
Resumir los resultados.
6 Paso:
Determinar si las hiptesis fueron verificadas.

MTODO INDUCTIVO.
El mtodo inductivo se emprende en el estudio de temas que han recibido
poco o ninguna atencin por parte de los investigadores, es decir, aquellos
temas que han permanecido inexplorados. Los pasos de este mtodo son
los siguientes:
1er Paso:
Observar algn aspecto del objeto de estudio.
2 Paso:
Identificacin de un problema o una pregunta relevante.
3er Paso:
Realizar alguna forma de investigacin sobre el problema. Esta puede
consistir simplemente en la cuidadosa observacin de algn aspecto de la
conducta natural progresiva o puede ser una forma de estudio manipulativo.
4 Paso:
Intentar verificar los hallazgos repitiendo la investigacin.
5 Paso:
Resumir los datos de los estudios realizados.
DIFERENCIAS ENTRE EL MTODO DEDUCTIVO Y EL MTODO INDUCTIVO.
El inductivo (divergente) empieza por identificar las observaciones
relativamente especificas o relaciones empricas y va hacia la posible
identificacin de la s generalidades o teoras.
El deductivo (convergente) se mueve en direccin opuesta, empieza con las
generalizaciones o teoras y va hacia la verificacin emprica de las
observaciones.
DEDUCTIVO PARTICULAR INDUCTIVO
Convergente Divergente

Recogida de informacin A partir de la prctica es cuando se sacan las


conclusiones.
Planteamiento de una
HIPTESIS

GENERAL

CONCLUSIN

PRINCIPIOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

Los psiclogos dedicados a la investigacin deben conocer estrategias y


principios para alcanzar el xito. Un buen investigador debe poseer ciertas
cualidades: serendipia o facultad de hacer (es un estilo que pretende
fomentar la observacin reposada y el asombro ante hechos no buscados
que pueden ser relevantes).
Un guin de conducta es respetar los principios que la ciencia reconoce:
Precisin: se refiere al rigor en la definicin de lo que hacemos y definimos,
dejando a un lado las impresiones, las creencias y los estereotipos.
Ser Objetivos: Es la toma de medidas para evitar que sus puntos de vista
influyan en los estudios. Recurren a formas objetivas como la repeticin del
mismo experimento bajo las mismas condiciones por parte de otros
cientficos. Para que la observacin se pueda aceptar en ciencia debe incluir
dos condiciones:
La observacin de un fenmeno debe medirse o cuantificarse.
El fenmeno registrado debe poder repetirse.
Determinismo: Se refiere a la creencia de que los eventos tienen causas
naturales.
Parsimonia: Es un principio muy apreciado en ciencia, este principio nos
lleva a deslindar las causas naturales de las causas sobrenaturales.
Escepticismo: Est muy justificado, porque a la hora de realizar un
experimento existen muchas fuentes de error. Errores que no siempre son
fciles de controlar o eliminar del experimento.
HIPTESIS.

Las hiptesis son explicaciones posibles para una observacin, se utilizan


para predecir el resultado de un experimento. Las hiptesis son igual de
buenas tanto si se comprueban como si se rechazan. La confirmacin o el
rechazo de las hiptesis lleva necesariamente a confirmar una teora o a
reformularla. Las teoras varan en alcance, desde conjeturas de por qu
sucede algo, hasta interpretaciones ms complejas que tratan de integrar
gran cantidad de informacin acerca de cierto nmero de eventos
relacionados.
Para que una hiptesis sea vlida debe de cumplir estas condiciones:
Establecer una relacin sistemtica entre variables empricas o conceptos
cientficos (constructos) que intervienen en el fenmeno.
Determinar cmo es la relacin anterior.
Existir la posibilidad de ser falseadas.
EXPERIMENTACIN.
Hay dos mtodos para investigar:
Estrategia descriptiva: consiste en describir los sucesos y las relaciones de
una situacin particular como suceden en la realidad.

Estrategia experimental: consiste en cambiar un aspecto de la situacin y


ver los efectos del cambio.
El mtodo experimental requiere la comparacin de diferentes grupos o
tratamientos entere s. Esto determina la creacin convencional de dos
grupos como mnimo, uno denominado grupo experimental y el otro grupo
de control.
El grupo experimental es expuesto a la influencia del tratamiento, mientras
que el grupo de control no se expone a la influencia del tratamiento.
La estrategia experimental est en determinar las diferencias o similitudes
que aparecen en el grupo experimental al compararse con el grupo de
control. Normalmente, el experimentador manipula ciertos elementos, a los
que se les denomina variables.
Variable es la caracterstica que toma diferentes valores en las distintas
unidades observadas, es todo aquello que cambia de cantidad, cualidad,
atributo, ... La variable que define el cambio de grupo a grupo es la variable
independiente, es la que manipula el investigador. La variable que es
observada con el fin de ver que le sucede como producto de la manipulacin
es la denominada variable dependiente ya que representa el criterio por el
que determinamos si la variable experimental tena algn efecto.
MTODOS NO EXPERIMENTALES

Los mtodos no experimentales son aquellos en donde no se puede


establecer una relacin de tipo causal. No hay manipulacin intencionada de
las variables experimentales. En psicologa se utilizan diversos mtodos no
experimentales.
ESTUDIO DE CASOS.
Se basa en descripciones detalladas de pacientes. Este mtodo sirve de una
manera particular para llevar acabo estudios profundos de un solo individuo.
Una de las estrategias es la biografa que nos proporciona mucha
informacin til y profunda sobre el desarrollo y nos permite mirar la
personalidad, pero presenta algunas deficiencias:

No puede generalizarse a otras personas.


Slo describe la conducta pero no puede explicarla.
Ofrece mucha informacin de la singularidad.
OBSERVACIN NATURAL.
Se trata de observar la conducta en ambientes reales sin hacer ningn
esfuerzo para alterar la conducta del ambiente.
Ventajas:
No se impone a las personas escenarios artificiales.
Sirve de fuente importante de hiptesis de investigacin.
Inconvenientes:
A veces la presencia del observador puede influir en el comportamiento de
las personas que se estudian.
Las observaciones casi nunca se pueden verificar, puesto que no suelen
repetirse en ambientes naturales.
El observador no puede manipular las variables y no puede establecer
relaciones firmes entre las mismas.

MTODO CLNICO.
Se trata de una tcnica en la que el interrogatorio es flexible y el
entrevistador hace preguntas adicionales para profundizar en determinadas
respuestas, permite conseguir respuestas interesantes.
Ventajas:

Este procedimiento produce respuestas que difcilmente podran descubrirse


por medio de otra estrategia.
Inconvenientes:
El entrevistador necesita imaginacin y percepcin para utilizarlo en forma
efectiva.
La flexibilidad de las preguntas hace difcil que otros investigadores
dupliquen los resultados de manera exacta.
CORRELACIN.

El inters principal es determinar la relacin existente entre formas de


conducta o variables de respuesta.
Las medidas de correlacin determinan en qu grado existe un patrn
comn en las variables de respuesta A y B.
La informacin que nos da el mtodo correlacional es hasta qu punto
existe una covariacin entre A y B. El mtodo se utiliza en todas las reas de
la psicologa, mediante ste mtodo se puede dar un primer paso para
justificar pasos posteriores, aunque el anlisis correlacional no debera
interpretar una covariacin en trminos causales.
Las correlaciones se pueden clasificar en positiva (s al aumentar una
variable tiende a aumentar la otra) y negativa (s al aumentar una de las
variables tiende a disminuir la otra).
Las correlaciones son altas y positivas, bajas y positivas, cercanas a cero,
iguales a cero, altas y negativas y bajas y negativas.
El coeficiente correlacional es un valor numrico que indica si hay
concomitancia entre dos variables y cul es el grado de concomitancia o
relatividad.
El coeficiente de correlacin nunca puede ser mayor de 1 ni menor de -1, su
valor est comprendido entre +1 y -1.
El mtodo de correlacin de Pearson es el ms sencillo de todos. Se trata de
una medida del grado de relacin que est limitado a situaciones en que:
Solamente dos variables estn involucradas.
Ambas variables se miden en intervalos o niveles superiores.
Ambas variables son continuas.
La relacin entre las dos variables es lineal.
MUESTRAS.

Existen dos clases fundamentales de muestreo:


Las tcnicas del muestreo probabilstica ms frecuentes son el muestreo
aleatorio y el muestreo estratificado. El muestreo aleatorio es una tcnica
de seleccin en la que cada miembro de la poblacin tiene la misma
probabilidad de ser elegido.
El muestreo estratificado selecciona distintas caractersticas en la misma
proporcin que se encuentran en la poblacin. Esta forma de muestreo es la
identificacin de los estratos de una poblacin. Los estratos son las
caractersticas de los sujetos de una poblacin.
La ventaja de este muestreo es que asegura la adecuada representacin del
estrato que se considera importante para la ejecucin de los sujetos en el
experimento. El muestreo al azar podra producir muestras aleatorias no
representativas.
PSICOLOGA BSICA