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Desafos matemticos. Libro para el alumno.

Tercer grado

Desafos matemticos
Libro para el alumno
Tercer grado

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Desafos
matemticos
Tercer grado

Libro para el alumno

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Desafos matemticos. Libro para el alumno. Tercer grado fue coordinado y editado por la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara de Educacin Pblica.
Secretario de Educacin Pblica
Aurelio Nuo Mayer
Subsecretario de Educacin Bsica
Javier Trevio Cant
Directora General de Desarrollo Curricular
Marcela de la Concepcin Santilln Nieto
Responsables de contenido
Mauricio Rosales valos (coordinador), Javier Barrientos Flores, Esperanza
Issa Gonzlez, Mara Teresa Lpez Castro, Mara del Carmen Tovilla Martnez,
Laurentino Velzquez Durn
Colaboradores
Daniel Morales Villar, Ana Cecilia Franco Meja, Raquel Bernabe Ramos
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos, Olga Correa Inostroza
Cuidado editorial
Roberto Nez Narvez, Jos Agustn Escamilla Viveros
Lectura ortotipogrfica
Guadalupe Montserrat Herrera Reyes
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Ana Laura Lobato Guzmn
Iconografa
Diana Mayn Prez
Ilustracin
Bloque I: Blanca Nayeli Barrera; Bloque II: Juan Jos Lpez;
Bloque III y pg. 163: Rey David; Bloque IV: Vctor Sandoval;
Bloque V: Luis Montiel.
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann

Desafos matemticos. Libro para el alumno. Tercer grado


se imprimi por encargo
de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos,
en los talleres de
con domicilio
en el mes de
de 2015.
El tiraje fue de
ejemplares.
Primera edicin, 2013
Segunda edicin, 2014
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017)
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014
Argentina 28, Centro,
06020, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-514-775-8
Impreso en Mxico
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

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En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una
de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
Agradecimientos
La Secretara de Educacin Pblica (SEP) extiende un especial agradecimiento
a la Academia Mexicana de la Lengua por su participacin en la revisin de la
segunda edicin 2014.

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La Patria (1962),
Jorge Gonzlez
Camarena.
Esta obra ilustr la
portada de los primeros
libros de texto. Hoy la
reproducimos aqu para
mostrarte lo que
entonces era una
aspiracin: que los libros
de texto estuvieran entre
los legados que la Patria
deja a sus hijos.

El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Edu-

cacin Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las
personas y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estudies y los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.

Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn
ah para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y pocas que quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero
sobre todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profundizarn en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de
audio, videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por
tu cuenta sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a
los textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars
que hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu
favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. Invita a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y
pdeles que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos
tus libros? Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, trabajando con editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hicieron posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas
comienza apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje
que pueden tenerse. Que tengas xito, explorador!
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.

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ndice

Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Bloque I
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Los chocolates de don Justino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Segn la posicin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tablero de canicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rapidez mental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El maquinista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Memorama de multiplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuntos son? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un resultado, varias multiplicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . .
Multiplicaciones rpidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los camiones con frutas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Programas de televisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lneas de autobuses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Elaboracin de galletas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cunto tiempo dura? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La ballena azul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Figuras y colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La papelera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10
11
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15
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23
24
25
29
31
35
36
38
39

Bloque II
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.

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Diferentes representaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul es el mayor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Baraja numrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Siempre hay un camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diferentes arreglos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Orden por tamao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Diferentes bordados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42
43
44
47
48
51
53

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ndice

25.
26.
27.
28.
29.

Con mucha precisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57


Cuatro estaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
La temperatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Las mascotas de la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Y t, a qu juegas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Bloque III
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.

Medios, cuartos y octavos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


Con el metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
En partes iguales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A quin le toc ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Flores y colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El laberinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los juegos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ahorro constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Precisin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
A estimar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Serpientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo lo hizo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sumas y restas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repartos equitativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Repartos agrupados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cajas de t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las matemticas en los envases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

70
72
73
75
76
80
82
85
88
90
91
93
95
96
99
101
103
104

Bloque IV
48. Reparto de manzanas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
49. Dosis de medicamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

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50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.

Moos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De varias formas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Y los que faltan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De cunto en cunto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La dulcera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fiesta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cul de todas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los nmeros perdidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La fbrica de carritos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hacer problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El robot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una coreografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una vuelta por Mxico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mxico y sus ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Una regla circular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

109
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129
131
134
137

Bloque V
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.

Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cmo eres?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ests seguro? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Me sobra o me falta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ms fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Por cunto multiplico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Campaa de salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Descomposicin de nmeros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Qu pesados! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las apariencias engaan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hazlo de igual tamao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Arma una con todos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Material recortable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

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Introduccin

Por qu tu libro se llama Desafos matemticos?


Porque en l hay actividades en las que, adems de divertirte,
buscars estrategias que te ayuden a ganar, cuando se trata de
juegos, o a responder las preguntas que se hacen. Al realizar
las actividades desarrollars habilidades, al mismo tiempo que
aprendes matemticas.
Para vencer estos desafos ser necesario que trabajes en
equipo y entre todos busquen estrategias de resolucin. No
importa si alguna de sus estrategias no funciona, con ayuda
de otros compaeros y de su profesor, podrn aclarar en qu
se equivocaron y probar con otra, seguramente encontrarn la
solucin.
Es importante que escuches las opiniones de tus compaeros
y expreses las tuyas sin ningn temor; recuerda que entre todos
deben construir un camino que los lleve a vencer los desafos.
No esperes que el maestro te diga cmo se resuelven los
desafos, a l le toca proponerlos, a tus compaeros y a ti les
corresponde encontrar la solucin y, entre todos, deben analizar
lo que encontraron para estar seguros de que es correcto o
saber por qu es incorrecto. Algunas veces el maestro tendr
que explicar, para que tus compaeros y t puedan avanzar.
Algunos desafos, que son juegos, se pueden realizar en varios
momentos a lo largo del ao escolar e incluso podrs llevarlos a
cabo en el recreo o en casa.
ntrale a los desafos! Disfruta el placer de hacer matemticas,
de trabajar en equipo, compartir tus ideas y escuchar cmo
piensan tus compaeros. Haz que en tu saln se escuche la voz
del razonamiento.

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Bloque I

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Los chocolates de don Justino

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna
Consigna 1

Consigna 1

Don Justino es proveedor de dulces en las cooperativas de


algunas escuelas. Para entregar los chocolates, los organiza en

Actividad 2
Consigna
2
bolsas de 10 cada una. Cuando tiene hechas 10, las acomoda

Actividad 1

en una caja.

Consigna
a) En la3escuela

Consigna 2

Actividad 3

Belisario Domnguez, le pidieron 807

Actividad 2

chocolates. Para empacarlos, su hijo le ayud y entreg

Actividad 4

8 cajas y 7 bolsas. Entreg la cantidad correcta de

Consigna
4
mercanca?

Consigna 3
Consigna 4

Actividad 1

Por qu?

Actividad 3
Actividad 4

b) En la escuela Benito Jurez, le pidieron 845 chocolates.

Don Justino les entreg 7 cajas, 4 bolsas y 5 chocolates


sueltos. Esto cubre la cantidad solicitada en el pedido?
Por qu?

c) En la escuela Emiliano Zapata, don Justino entreg 5 cajas,


2 bolsas y 7 chocolates sueltos. Cuntos chocolates
entreg en total?

d) En la escuela Leona Vicario, don Justino entreg 3 cajas y


9 chocolates sueltos. Cuntos chocolates dio en total?

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Segn la posicin

Consigna
De manera individual, resuelve lo siguiente.

Consigna 1

Actividad 1

1. En cada una de las siguientes parejas de nmeros, tacha el


que sea mayor.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

2. Ordena de menor a mayor los nmeros que se muestran


a continuacin.
298, 409, 78, 20, 45, 103, 301, 238, 87, 65, 43, 316.

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Tablero de canicas

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. La y Leti fueron a la feria y jugaron en el tablero de canicas,


que consiste en lanzar 5 canicas para meterlas en los orificios.

Consigna
2
El premio depende

Actividad 2

de los puntos obtenidos al final. Los

valores de los orificios son los que se indican a continuacin:

Consigna Consigna
3
En su primer

Actividad 3

juego, La logr meter las canicas como se

muestra en el tablero de abajo.

Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4
Las canicas de Leti cayeron como
se muestra a la izquierda.

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Bloque I

Quin obtuvo ms puntos?

Expliquen su respuesta.

2. Leti volvi a jugar porque quera llevarse un tigre de peluche


que vale 2210 puntos. Ella dice que necesita que sus canicas
caigan de la siguiente manera.

Estn de acuerdo con ella?

Por qu?

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Bloque I

3. La quiere un premio de 1400 puntos. En qu colores deben


caer sus canicas para obtener ese puntaje? Represntenlo en
el tablero.

a) Qu nmero se obtiene si slo se lanzan 4 canicas y


caen en colores diferentes? Escrbanlo en el rengln
y represntenlo en el tablero.

b) Qu nmero obtendr La si lanza 5 canicas y slo se


repite un color?

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Consigna

Rapidez mental

Consigna 1

Actividad 1

Lean los siguientes problemas y traten de resolverlos mentalmente;

Consigna
2
el primero que tenga la respuesta levante la mano.

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Don Jorge quiere comprar

Consigna
4
Consigna
$230, y tiene un descuento
una camisa que cuesta

de $100. Cunto deber

costaron $11. Cunto le

pagar en total?

qued?

Actividad 1

Ana tiene $900 ahorrados

Actividad 2

Doa Josefina compr

Consigna
2 que le cost
un mueble

y quiere comprar una blusa

$1049 y pag $100 por el

que cuesta $199. Cunto

traslado de ste a su casa.

le quedara si decide

Cunto pag en total?


Consigna
3

Consigna 4

Actividad 4

llevaba $80. Ah compr


unas galletas que le

Consigna 1

Matas fue a la tienda y

Sal tiene una coleccin


de 718 timbres postales.

comprarla?

En una tienda de ropa

Actividad 3
Actividad 4

haba 590 trajes. Un

La ltima vez que se los

comerciante compr 89.

mostr a sus amigos, vio

Cuntos quedaron en la

que 9 estaban maltratados

tienda?

y los desech. Cuntos


tiene ahora?

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Bloque I

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

De manera individual, encuentren el nmero que falta.

Consigna 3
10 

Actividad 3

18 

28 

Actividad
20

10 

38 

30

10 

48 

40

10 

58 

50

100 

30

68 

60

200 

40

78 

70

150 

50

120 

60

180 

70

Consigna
4
10 

10

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El maquinista

Consigna
En equipos de dos a seis integrantes, renanse para jugar El

Consigna
maquinista, 1
del material recortable (pginas 219-221).
Las reglas son las siguientes:

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

1. El juego consiste en restar a los nmeros que estn en los

Actividad 3
Consigna
Consigna
3
2. Cada integrante
del equipo debe anotar su nombre en el color
vagones del tren los nmeros que salgan al tirar el decaedro.
de la lnea del tren que escoja.
3. El jugador que inicia lanza el decaedro, mentalmente resta el
Actividad 4
Consigna
4
Consigna
1
nmero que sali del que est en el ltimo vagn de su tren y Actividad 1
dice el resultado.
4. Sus compaeros dirn si el resultado es correcto. En caso

Consigna
2 colorear o poner una sea en ese vagn. En Actividad 2
de serlo, debe
su prximo turno tratar de avanzar al siguiente. Pero si el
resultado es incorrecto, permanecer en su lugar hasta que le

toque tirar nuevamente.


Consigna
3

5. Gana quien llegue primero a su locomotora y conteste


correctamente esa ltima resta.

Consigna 4

Actividad 3
Actividad 4

Tercer grado |

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17
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Memorama de multiplicaciones
6
Consigna
Consigna 1

Actividad 1

En parejas, renanse para jugar memorama de multiplicaciones, del

Consigna
Consigna 1
Consigna

Actividad 2
Consigna
2
material recortable (pginas 209-217). Las reglas son las siguientes:
1. Deben revolver las tarjetas que tienen multiplicaciones y

Actividad 3
Consigna
colocarlas3una sobre otra, con las operaciones hacia abajo.
Las tarjetas con los resultados deben estar a la vista.
Actividad 1
2. El jugador que inicie el juego debe tomar una tarjeta de
Actividad 4
Consigna
4
multiplicaciones y leerla, e inmediatamente debe seleccionar

Consigna 2
Consigna 1 3.
Consigna 3
Consigna 2

Actividad 2
Actividad
1
logre
obtener ms

el resultado que le corresponde. Si acierta, se quedar con las


dos tarjetas; si falla, las devolver.
Gana el jugador que al final del juego
tarjetas.

Actividad 3
Actividad 2

Consigna 4
Consigna 3

Actividad 4
Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

18 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:02

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Bloque I

Consigna 1

De manera individual, registren en la tabla los resultados de las

multiplicaciones
Consigna
3 que hayan memorizado.

Actividad 3

Cuando hayan llenado la tabla, comunquenselo a su maestro.

Actividad 4

Consigna 4

Cuadro de multiplicaciones

 0

2 3 4 5 6 7 8 9 10

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tercer grado |

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19
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Cuntos son?

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Don Vicente hace juguetes de madera, como bicicletas, coches


y trileres. Cada uno lleva un nmero diferente de ruedas:

Consigna 2

Consigna Consigna 3
Consigna 1 Consigna 4

Actividad 2

Actividad 3

Las bicicletas: 2
Los coches: 4
Los trileres: 10

Actividad 4
Actividad 1

a) Debe entregar 8 coches en una tienda. Cuntas ruedas


tiene que hacer?

Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4

Actividad 2

b) Cuntas ruedas necesita para hacer 9 bicicletas?

Actividad 3

c) Para 4 coches?

Actividad 4

d) Para 6 coches?

e) Para 3 trileres?

f) Para 2 coches y 6 trileres?

20 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:02

Bloque I

g) Un da don Vicente tuvo que hacer 36 ruedas. Qu


juguetes crees que hizo?

2. La ta Edith hace ensaladas de jitomate:


La ensalada chica es de 3 jitomates.
La mediana, de 6 jitomates.
La grande, de 9 jitomates.

a) Cuntos jitomates necesita para hacer 9 ensaladas medianas?

b) Para 8 grandes?

c) Para 9 chicas?

d) Y cuntos para hacer 3 ensaladas de cada tamao?

Tercer grado |

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21
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Un resultado, varias multiplicaciones

Consigna Consigna
En equipos, busquen todas las multiplicaciones que corresponden

Actividad
Consigna 1 Consigna
Actividad
1 de la tabla. Fjense en el ejemplo.
1
1
a cada resultado

Consigna
2Consigna 2
Resultados
4

Consigna 3Consigna 3
12

Consigna154

Consigna 4

Multiplicaciones

Actividad
2
Actividad
2
Actividad 3
Actividad
3
Actividad 4

Actividad 4

16
20

54,45,210,102,201,120

30
35
40
48
60

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Multiplicaciones rpidas

Consigna
En equipos de cuatro integrantes, jueguen Multiplicaciones

Consigna
1
rpidas del material
recortable (pginas 187-207).
Las reglas son las siguientes:

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

1. Cada equipo debe contar con 40 cartas, las cuales deben tener

Actividad 3
Consigna
Consigna
3 y colocarlas una sobre otra, con la operacin hacia
revolverlas
una multiplicacin diferente. Antes de iniciar el juego, deben
abajo.
2. El jugador que inicie debe tomar una carta y voltearla, e
Actividad 4
Consigna
4
Consigna
1
inmediatamente debe decir el resultado de la multiplicacin. Actividad 1
Los dems jugadores dirn si es correcto o no.
3. Si el resultado es correcto, el jugador se quedar con la carta;

Consigna
2
si no, la devolver
al mazo.

Actividad 2

4. El juego termina cuando se agoten las cartas del mazo. Gana


el jugador que logre acumular ms cartas.

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Tercer grado |

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23
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10

Los camiones con frutas

Consigna
En equipos, anoten los datos que hacen falta en las siguientes

Consigna
1 hacer las operaciones mentalmente.
tablas. Procuren
Tabla 1

Consigna 2
Fruta

Cajas

Meln

10

9
5
7
2

20
40
300
600

Pera
Consigna Consigna
3
Manzana
Uva
Fresa
Consigna
Durazno

Consigna 1

Consigna 2

Frutas en cada caja

Tabla 2
Fruta

Cajas

Meln
Pera
Manzana
Uva
Fresa
Durazno

8
2
1
9
7

Consigna 3
Consigna 4

Frutas en cada caja

Actividad 1
Actividad 2

Total de cada fruta

Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1

Actividad 2

Total de cada fruta


80
40
50
3600
3500

Actividad 3
Actividad 4
Tabla 3

Fruta
Meln
Pera
Manzana
Uva
Fresa
Durazno

Cajas

Frutas en cada caja

Total de cada fruta

20
30
40
700
500

100
240
280
1400
2500

24 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:02

Consigna

11

Programas de televisin

Consigna 1
En parejas, realicen lo que se solicita.

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

1. Contesten las preguntas con base en la informacin de la


tabla de la pgina 26.

Consigna 3

Actividad 3

a) Cada cundo transmiten el

Consigna
4
Consigna

programa Mxico en la historia?

Actividad 4

b) Cundo transmiten el programa


ABC

Noticias?

Consigna 1

Actividad 1

c) Cunto tiempo pasa entre una y

Consigna 2

otra transmisin de El universo?

Actividad 2

d) Cunto tiempo dura el programa


Grandes biografas?

Consigna 3

Actividad 3

e) Cul es un ejemplo de programa


que dura 2 horas?

Consigna 4

Actividad 4

f) Cuntas horas a la semana


transmiten noticias?
g) Cuntos das transmiten
pelculas?
h) ngel ve Grandes biografas y
Mxico en la historia. Cuntas
horas de televisin ve a la semana?
Tercer grado |

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25
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26 | Desafos matemticos

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07/07/14 16:02

19 a 21 h

18 a 19 h

17 a 18 h

16 a 17 h

15 a 16 h

14 a 15 h

Tarde

ABC

Noticias

Videos
musicales

Mxico en
la historia

Mesa de
debate

Noticias

Das de sol,

miniserie

Das de sol,

miniserie

Grandes

biografas

ciudadana

rpida

ABC

Atencin

Cocina

Caricaturas

23

22

Caricaturas

Martes

Lunes

acuticos

Deportes

Sumergidos.

miniserie

Das de sol,

miniserie

Das de sol,

Noticias

ABC

Caricaturas

rpida

Cocina

24

Mircoles

debate

Mesa de

musicales

Videos

la historia

Mxico en

Noticias

ABC

Caricaturas

ciudadana

Atencin

25

Jueves

montaa

por la

Recorrido

miniserie

Das de sol,

miniserie

Das de sol,

Noticias

ABC

Caricaturas

el hogar

Todo para

26

Viernes

salvaje

Vida

deporte

Todo

casa

Cine en

musicales

Videos

la historia

Mxico en

casa

Cine en

El universo

El universo

salvaje

Vida

Todo

deporte

Notimundo

28

Domingo

Notimundo

27

Sbado

Bloque I

Bloque I

2. Con base en la informacin de la tabla, respondan las


preguntas.
Nombre
Luis

Programas que regularmente ven a la semana


Notimundo y

ABC

Noticias.

Ramn

El universo, Todo deporte y Cine en casa.

Elena

Cocina rpida, Notimundo y Cine en casa.

Rosalba
Teresa
Daniel

Caricaturas.
Mesa de debate, Mxico en la historia y
El universo.
Sumergidos y Recorrido por la montaa.

a) Quin ve ms horas
de televisin?
b) Quin ve televisin
solamente los fines de
semana?
c) Quin ve solamente
programas de noticias?

Tercer grado |

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27
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Bloque I

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En parejas, numeren del 1 al 6 las tarjetas, empezando con la

situacin que
Consigna
3 dure menos tiempo.

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Ensalada de frutas.

Recorrido en tren!

Se elabora en 45 minutos!

2 horas de diversin.

Baje 2 kilogramos de peso

Espagueti a la mantequilla

en una semana!

en slo 30 minutos.

Lavado de autos en

Viaje a las playas de Veracruz.

30 minutos.

3 das! Incluye alojamiento!

28 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:02

12

Lneas de autobuses

Consigna
1. Los autobuses de la Lnea 1 salen de Mxico a Pachuca cada

Consigna
1
15 minutos;

Actividad
los de la Lnea 2 parten cada 50 minutos.
En

equipos, anoten la informacin que falta en las tablas.

Consigna 2Lnea 1
Mxico-Pachuca

Consigna
Consigna
3

Lnea 2
Mxico-Pachuca

Salida

Salida

6:00 h

6:00 h

6:15 h

6:50 h

6:30 h

7:40 h

Consigna
Consigna4 1

Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

10:10 h

Consigna 7:30
3 h

11:00 h

Actividad 3

Consigna 8:00
4 h

12:40 h

Actividad 4

Con base en la informacin de las tablas, respondan lo siguiente.


a) Rebeca tiene boletos para viajar en la Lnea 2. Lleg
a la central de autobuses a la hora que seala el reloj.
Cunto tiempo tendr que esperar para la siguiente
salida?

Tercer grado |

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29
07/07/14 16:03

Bloque I

b) Manuel lleg a la terminal de autobuses a la hora que indica


el reloj. Cunto tiempo lleg despus de Rebeca?

c) Cuntos autobuses salen entre las 6:00 y las 8:00 horas


en las dos lneas?
Lnea 1

Lnea 2

30 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:03

Consigna

13

Elaboracin de galletas

Consigna 1

Actividad 1

En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 2

1. Bertha hace galletas de salvado


para vender. Meti al horno

Consigna
3 a las 9:10 a.m. En su
2 charolas

Actividad 2

2. El lunes, Bertha meti 2 charolas


de galletas al horno y las sac a
las 11:55 a.m.

Actividad 3

receta dice que, para que queden

Consigna
4
Consigna
en el horno 25 minutos.

crujientes, deben permanecer

a) A qu hora debe sacar las

Consigna
galletas 1del horno?

Actividad 4

a) A qu hora comenz a
hornearlas?

Actividad 1

b) Para un pedido que le

hicieron, tuvo que preparar

Consigna
b) Si mete 2
otra charola de

4 charolas. En el horno slo

Actividad 2

caben 2 a la vez. Si termin

galletas inmediatamente

de hornear a las 4:00 p.m.,

despus de la anterior,

a qu hora comenz?

a qu hora deber sacarla?


Consigna
3

Consigna 4

Actividad 3
Actividad 4

Tercer grado |

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31
07/07/14 16:03

Bloque I

En equipos, resuelvan el siguiente problema.


3. Los relojes de abajo muestran el tiempo que Bertha emplea
en la elaboracin de una charola de galletas.

Comienza a
preparar las
galletas.

Mete la charola
con galletas al
horno.

Saca las
galletas del
horno y
comienza a
decorarlas.

Las galletas
estn listas.

a) En qu se tarda ms tiempo?
b) En qu paso emplea menos
tiempo?
c) Cunto tiempo en total invierte
para hacer una charola de galletas?
d) Si prepara 2 charolas, cunto
tiempo tarda en total?
e) El viernes entreg un pedido
de 5 charolas, cunto tiempo
emple en su elaboracin?

32 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:03

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En parejas, resuelvan el siguiente problema.

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Bloque I

Consigna 1

1. Los relojes muestran el tiempo que tarda Alfredo en hacer pan.

Comienza
a cernir la
harina y
engrasa
el molde.

Empieza a batir
todos los
ingredientes.

Vaca la
mezcla
en el molde y lo
mete al horno.

Saca el pan
del horno y lo
coloca en una
charola.

a) Cunto tarda en batir los


ingredientes?
b) Qu proceso lleva ms tiempo?
c) En qu se invierte ms tiempo, en
hacer pan o galletas?

Tercer grado |

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33
07/07/14 16:03

Bloque I

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

De manera individual, resuelve los siguientes problemas. Cuando


Actividad 4
Consigna
4
termines compara
tus respuestas con las de otro compaero.
1. Sonia y Hctor salen de la escuela a la 1:30 de la tarde. Los
relojes muestran la hora en la que llegan a sus casas. Cunto
tiempo tardan en llegar?

2:18

2:25

Sonia:

Hctor:

2. Laura, Susana, Pedro y Eduardo entran a las 9:00 a.m. a su


trabajo. Los relojes muestran la hora en que tienen que salir
de su casa para llegar a dicha hora.

Laura

Pedro

Eduardo

Susana

a) Quin hace ms tiempo de su casa al trabajo?


b) Quin hace menos tiempo de su casa al trabajo?
c) Cunto tiempo hace Pedro de su casa al trabajo?
d) Quin tarda una hora en llegar de su casa al trabajo?

34 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:03

14

Cunto tiempo dura?

Consigna
En equipos, estimen el tiempo de duracin de las siguientes

Consigna
actividades.1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Cantar una
cancin.

Consigna
Consigna
3

Tomar un vaso
de agua.

Resolver un
problema de
matemticas.

Actividad 3
Actividad 4

Consigna
Consigna4 1

Consigna 2

Ir del saln
a la direccin.

Actividad 1

Comer una
torta.

Leer un prrafo
de un libro.

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Ahora, con ayuda de un reloj, verifiquen la


duracin de cada una de las acciones anteriores.
Si existe mucha diferencia entre su estimacin
y el tiempo real, expliquen a qu se debi la
diferencia.

Tercer grado |

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35
07/07/14 16:03

15

La ballena azul

Consigna
En parejas, lean la siguiente informacin.

Consigna 1

Actividad 1

La ballena azul es el animal de mayor tamao

Consigna 2

que habita nuestro planeta; alcanza una

Actividad 2

longitud de 27 metros y llega a pesar 130mil

kilogramos. En buenas condiciones, puede

Consigna Consigna 3

vivir hasta 90 aos. No obstante, en promedio

Actividad 3

vive 25, debido a la caza de la que es objeto.

Su mayor depredador es el hombre, quien la

Consigna 1 Consigna 4
Consigna
2
Animal
Rinoceronte blanco

Consigna
Elefante3
marino
Orca

Actividad 4
Actividad 1

sacrifica para obtener sus huesos, aceite y


carne.

Puede llegar a

(miles de kilogramos)

vivir (aos)

2
4
5

Consigna
4
Elefante

Ballena boreal

Actividad 2

Peso promedio

75

50

Actividad
3
18
30

Actividad
4
80
65

Con base en la informacin que leyeron, respondan lo siguiente.


a) Cuntos aos puede llegar a vivir la ballena azul?

Expliquen su respuesta.

36 | Desafos matemticos
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10/09/14 11:09

Bloque I

b) Cunto puede llegar a medir de largo la ballena azul?

c) Existen animales ms grandes que la ballena azul?

Expliquen su respuesta.

d) Cul es el animal que le sigue en peso a la ballena azul?

e) Cuntos kilogramos pesa en promedio un elefante?

f) Cuntos aos puede llegar a vivir una ballena boreal?

g) Cul de los animales de la tabla es el ms pesado?

h) De los animales que aparecen en la tabla, cul es el de menor


peso?

i) Qu animal de los que aparecen en la tabla vive menos aos?

j) Cules son los dos animales que pueden llegar a vivir ms


aos?

Tercer grado |

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37
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16

Figuras y colores

Consigna
Completa la tabla con base en los ejemplos. Despus haz lo que

Consigna
se solicita. 1
Figura

Consigna
Color

Actividad 1

Actividad 2

Consigna Consigna 3

Actividad 3

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 4
Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4
a) Marca con un la figura verde que tiene tres lados.
b) Marca con una la figura rosa que tiene un lado curvo.
c) Marca con los rectngulos que no son azules.
d) Marca con * los cuadrilteros amarillos.

38 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:03

17

La papelera

Consigna
En equipos, completen la tabla con la siguiente informacin.

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Producto

El Bosque

La Selva

Mochila

$68.00

$65.00

Consigna 4

Actividad 4

Juego geomtrico

$8.00
Sacapuntas

Tercer grado |

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39
07/07/14 16:03

Bloque I

Respondan lo siguiente, con base en la informacin de la tabla


de la pgina anterior.
a) En qu papelera cuesta menos la mochila?

b) Si tuvieras que comprar la mochila y la caja de colores, en


qu papelera te convendra hacerlo?

c) En cul de las dos papeleras conviene comprar un lpiz y un


sacapuntas?

d) Si tuvieran que comprar 5 cuadernos y 5 plumas, en dnde


convendra comprarlos?

40 | Desafos matemticos
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07/07/14 16:03

Bloque II

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07/07/14 13:50

18

Diferentes representaciones

Consigna
En equipos, renanse para jugar.

Consigna 1

Actividad 1

Las reglas son las siguientes:

Actividad 2
Consigna
2
1. El jugador que inicie el juego debe decir y escribir en una hoja
un nmero de dos cifras.

3
Consigna Consigna
3 la que se pueda expresar el nmero escrito.Actividad
de resta con
Por
2. Los dems jugadores deben pensar una operacin de suma o
ejemplo, si es 34, algunas posibilidades son: 30  4, 20  14,
40  6, 50  16.
Actividad 4
Consigna
Actividad
Consigna 1 3. El jugador4 que pens y escribi el nmero debe
1
comprobar,
ya sea con lpiz y papel o con la calculadora, que las operaciones
sean correctas. Los jugadores que acierten ganan un punto.

Consigna 2 4. En el siguiente turno, otro jugador debe pensarActividad


2
y escribir otro
nmero.

Consigna 3

5. Despus de cinco rondas, gana el que obtenga ms puntos.

Actividad 3

El registro de stos puede hacerse en una tabla como la


siguiente.

Consigna 4

Nombres

Actividad 4

Puntos

42 | Desafos matemticos
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07/07/14 13:50

19

Cul es el mayor?

Consigna
De manera individual, compara los nmeros y escribe dentro de

Actividad 1
Consigna
cada cuadro1 el signo < (menor que), > (mayor que) o  (igual),
segn corresponda.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3
a)

29

b)

170

31
159

Consigna
4 1 48  10
Consigna
c)
d)

200  64

e)

185

Actividad 3
Actividad 4

Actividad 1

35  10
300  36

Consigna 2

108  5

Actividad 3

Consigna 3
f)

206  9

196  9

g)

100  4  10

80  10

h)

100  40  8

80  10  9

i)

100  60  8

100  70  2

j)

200  7  3

100  22  3

Consigna 4

Actividad 2

Actividad 4

Tercer grado |

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43
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20
Consigna

20

Baraja numrica

Consigna 1

Actividad 1

En equipos de cuatro integrantes, renanse para jugar Baraja

Consigna
2
numrica, del material recortable (pginas 183-185).
Las reglas son las siguientes:

Actividad 2

Actividad 3

Consigna 3

1. Deben reunir todas las tarjetas, agruparlas por colores y


colocarlas apiladas sobre la mesa, con el nmero hacia abajo.
Actividad 4
4
Consigna Consigna
Hacer lo mismo con las tarjetas blancas, pero stas deben
ubicarse en otro montn.

Consigna 1

2. Cada jugador debe tomar una tarjeta de cada uno de los

Actividad 1

montones, ver el nmero escrito en la tarjeta blanca y observar


cules de las otras tarjetas le sirven para formarlo. Por ejemplo,

Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4

si el nmero de la blanca es tres mil ochocientos cincuenta y

Actividad 2

siete, las que servirn son la amarilla y la roja.

2000

800

50

Actividad
3 3
Actividad 4

3. Las tarjetas que no les sirvan a los jugadores deben ser


regresadas al mazo correspondiente, colocndolas en la parte
de abajo. Enseguida, deben tomar otra tarjeta de los colores
que necesitan.
4. Gana el jugador que primero logre formar el nmero que tiene
la tarjeta blanca.

44 | Desafos matemticos
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07/07/14 13:50

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Bloque II

Consigna 1

En el saln de Claudio jugaron baraja numrica. En parejas,

Actividad 3

contesten lo3que se pregunta en cada situacin.


Consigna

1. Max tiene en su tarjeta blanca el siguiente nmero:

Actividad 4

Consigna 4

Tres mil cuarenta


y siete

Al tomar las tarjetas de colores, dice que no necesitar ninguna


amarilla. Estn de acuerdo con Max?
Por qu?

2. Claudio tiene la tarjeta blanca con el nmero:

Seis mil quinientos


ochenta y tres

En su primera vuelta toma las siguientes tarjetas:

2000

300

90

a) Cules son las tarjetas que debe regresar?

Tercer grado |

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45
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Bloque II

En la segunda vuelta Claudio toma estas tarjetas:

9000

500

80

b) Encierren con rojo las que deber regresar.


c) Qu tarjetas le faltan para formar el nmero?
3. Max gan la ltima partida con estas tarjetas:

4000

100

10

a) Qu nmero le sali en la tarjeta blanca? Escrbanlo con


cifras.

b) Escrbanlo con letras.

4. Al final del juego, los jugadores escribieron en una tabla los


nmeros que les tocaron. Completen la tabla.

Jugadores

Tarjeta blanca (nmero


escrito con letras)

Marian
Daniel

Tarjetas de colores
(composicin del
nmero)

Nmero
escrito
con cifras

5000  200  30  7
Mil seiscientos dos

Miranda

8000  400  90  2

Claudio

9078

Max

1620

46 | Desafos matemticos
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07/07/14 13:50

21

Siempre hay un camino

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. En la escuela Hroes del 47 se van a comprar 60 paletas de hielo


para regalar a los grupos que ganaron en una competencia

Consigna
2
de atletismo.

Actividad 2

Consigna
Consigna
3 en total?
que pagar

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Si el costo de cada paleta es de 12 pesos, cunto tendrn

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

2. En la lonchera
Consigna
4

La Higinica, las tortas cuestan 14 pesos.

Durante la maana se vendieron 36 tortas y por la tarde, 26.

Actividad 4

a) Cunto dinero se recab por estas ventas?

b) La ganancia para la duea es de 4 pesos por torta, de


cunto fue su ganancia ese da?

Tercer grado |

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47
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22

22

Diferentes arreglos

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Laura y Jorge tienen el siguiente rompecabezas; Laura cont


las piezas de una en una. Busquen una manera rpida para

Actividad 2
Consigna
2
averiguar cuntas piezas tiene el rompecabezas, que no sea
la que sigui Laura.

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4
El rompecabezas tiene

piezas.

Expliquen el procedimiento que utilizaron.

48 | Desafos matemticos
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07/07/14 13:50

Bloque II

2. Revisen y traten de entender el procedimiento que utiliz


Jorge. Lo consideran correcto o incorrecto?
10

10

10

10

10

10

100

10  10  100
5  10  50
10  10  100
5  10  50

50
100
50
300

Expliquen el procedimiento que utiliz Jorge.

Tercer grado |

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49
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Bloque II

3. Utilicen el procedimiento anterior para saber cuntas piezas


tiene cada uno de los siguientes rompecabezas.

a) El rompecabezas tiene

piezas.

b) El rompecabezas tiene

piezas.

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23

Consigna

Orden por tamao

Consigna 1

Actividad 1

En equipos, realicen lo que se solicita. Deben utilizar las tiras del

Consigna
2
material recortable (pgina 181).

Actividad 2

1. Ordenen, de acuerdo con su longitud, las tiras de papel y

Actividad 3
Consigna
escriban 3
las letras en el orden en que las acomodaron.
Actividad 4

Consigna
4
Consigna
2. Escriban en orden, del menos largo al
ms largo, los nmeros de los clavos

Consigna
1 de la derecha.
de la imagen

Consigna 2
6

3
Actividad
1
2
Actividad
2
1

Actividad 3

7
Consigna
3
9
8

Consigna 4

3. Sii a los clavos anteriores se aumentan

Actividad 4

los de la imagen de la izquierda,


cul sera el orden de los nmeros?

10

Escriban su respuesta.

Tercer grado |

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51
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Bloque II

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En equipo, observen la imagen y contesten las siguientes

preguntas. 3
Consigna

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

a) Qu est ms cerca del nio,


el gusano o la paloma?
b) Qu est ms cerca del nio,
la maceta o el gusano?
c) Qu est ms cerca del rbol,
el gusano o la paloma?
d) Qu distancia ser mayor, la del
gusano al nio o la del nio al rbol?
e) Qu est ms lejos del nio,
la canasta de fruta o el gusano?
f) Ser igual la distancia entre la
maceta y el nio que la de la maceta
a la canasta de fruta?

52 | Desafos matemticos
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24

Consigna

Diferentes bordados

Consigna 1

Actividad 1

En parejas, contesten las preguntas, con base en los diseos que

Actividad 2
Consigna
2
Mara borda en sus servilletas. Tomen en cuenta que slo borda
la orilla de la figura.

Actividad 3

Consigna 3
b

Consigna
4
a
Consigna

cActividad

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

a) En qu diseo ocupa ms hilo?

b) En cul utiliza menos?

c) Ordena los diseos, del que necesita ms hilo al que lleva


menos.

Tercer grado |

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53
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Bloque II

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En equipos, contesten las siguientes preguntas.

Consigna 3

Actividad 3

1. Los nios de tercero formaron equipos para construir con tiras


de cartulina un portarretratos, donde colocarn la fotografa

Actividad
4
Consigna
4 Para ello, midieron los lados de sta. Enseguida
del grupo.
se
muestra cmo lo hicieron algunos equipos.

Equipo 1

54 | Desafos matemticos
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Bloque II

Equipo 2

Equipo 3

Tercer grado |

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55
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Bloque II

El equipo 1 dice que mide 8 centmetros con 7 milmetros.


El equipo 2 afirma que mide 9 centmetros con 7 milmetros.
El equipo 3 piensa que mide 8 centmetros con 2 milmetros.

a) Cul de los tres equipos tiene la razn?

Por qu?

b) Crees que el lado corto de la foto mide ms de 6 cm


o menos de 6 cm?

Utiliza una regla para comprobar tu estimacin.


El lado corto de la fotografa mide:

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25

Con mucha precisin

Consigna
En equipos, realicen lo que se solicita.

Consigna 1

Actividad 1

1. Sin medir los objetos, escriban:

Actividad 2
Consigna
2
En el recuadro A, los nombres de los objetos que miden
entre 8 y 10 centmetros de largo.

Consigna
Consigna
menos3
de 5 centmetros de largo.

En el recuadro B, los nombres de los objetos que miden

Actividad 3

En el recuadro C, los nombres de los objetos que miden


ms de 10 centmetros de largo.

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Recuadro A

Consigna 4

Recuadro B

Recuadro C

Actividad 4

Tercer grado |

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57
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Bloque II

2. Escriban el nombre de objetos que conozcan y cuya longitud


sea la que se indica en cada columna.

Longitud entre 2 y 5 cm

Longitud entre 7 y 9 cm

Longitud mayor de 15
y menor de 30 cm

3. En equipos, midan con la regla los objetos que se indican y


anoten la medida en el espacio correspondiente.
a) Largo de su lpiz:
b) Largo de su cuaderno:
c) Largo de su libro:
d) Largo de una hoja tamao carta:
e) Largo del borrador del pizarrn:
f) Altura de un vaso:
g) Altura de una botella de refresco:

58 | Desafos matemticos
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26

Cuatro estaciones

Consigna
De manera individual, realiza las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

1. Responde las preguntas.

Consigna
2
a) Qu estacin del ao te gusta ms?

Actividad 2

Consigna
Consigna
3
Por qu?

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

b) Qu estacin crees que les gusta ms a tus compaeros?

Consigna 2

Actividad 2

c) Y cul crees que les gusta menos?

Consigna 3

2. Para corroborar si es cierto lo que crees, renete con dos


compaeros y pregunten al resto del grupo. Registren los

datos en la4
tabla.
Consigna
Preguntas

Primavera

Verano

Otoo

Actividad 3
Actividad 4

Invierno

Total

Qu estacin del
ao te gusta ms?
Qu estacin del
ao te gusta menos?

Tercer grado |

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59
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Bloque II

3. Una vez que tengan la informacin en la tabla, busquen una


forma de representar grficamente los resultados de la
encuesta.

4. Respondan las preguntas.


a) Qu estacin del ao prefieren ms sus compaeros?

b) Qu estacin prefieren menos?

c) Result lo que crean? Por qu?

60 | Desafos matemticos
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27

La temperatura

Consigna
En equipos de tres integrantes, realicen las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

El grupo de Lorena se encarg de representar, mediante una


grfica de barras, la temperatura ambiental durante una semana.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1
Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Grados centgrados

Consigna 2

Tercer grado |

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61
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Bloque II

Sealen si estas preguntas se pueden responder o no con la


informacin de la grfica.
Pregunta

No

1. Cuntos das registraron la temperatura?


2. Qu da se registr la temperatura ms baja?
3. Cuntos nios participaron en la actividad?
4. Cul fue la temperatura ms alta de la semana?
5. En general, hizo calor o fro durante la semana?
6. En qu lugar vive Lorena?
7. Cmo se organizaron para realizar la actividad?
8. Qu unidad de medida utilizaron para registrar
la temperatura?
9. Cul fue la temperatura de cada da?
10. Cul es el nombre de la escuela de Lorena?
Copien las preguntas en las que marcaron s y contstenlas.
1. Pregunta:

Respuesta:

2. Pregunta:

Respuesta:

3. Pregunta:

Respuesta:

62 | Desafos matemticos
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Bloque II

4. Pregunta:

Respuesta:

5. Pregunta:

Respuesta:

6. Pregunta:

Respuesta:

7. Pregunta:

Respuesta:

8. Pregunta:

Respuesta:

9. Pregunta:

Respuesta:

10. Pregunta:

Respuesta:

Tercer grado |

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63
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28

Las mascotas de la escuela

Consigna
En parejas, lleven a cabo las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

Felipe y su equipo se organizaron para realizar una encuesta con


la intencin de saber cuntos compaeros de la escuela tienen

Consigna
2
mascota. stos son los resultados.

Actividad 2

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Alumnos
con mascota

Consigna 1 Consigna 4

Consigna 3
Consigna 4

1. Respondan las preguntas.

5
6 3
Actividad

Actividad 4

a) En qu grado hay ms alumnos que tienen mascota?


Cuntos son?

64 | Desafos matemticos
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07/07/14 13:51

Bloque II

b) En qu grados hay menos de 52 alumnos con mascota?

c) Cul es la diferencia entre cuarto y quinto grados respecto


a la cantidad de alumnos con mascota?

d) En qu grados hay ms alumnos con mascota: en segundo


y tercero o en quinto y sexto?

Por qu?

2. Elaboren dos preguntas que se puedan responder con la


informacin de la grfica; antenlas en los recuadros e
intercmbienlas con otra pareja para contestarlas.

Pregunta 1:

Pregunta 2:

Tercer grado |

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65
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29

Y t, a qu juegas?

Consigna
En parejas, realicen las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

1. Maricela y otros nios hicieron una encuesta para saber cul es


el juego que ms les gusta a sus compaeros. Todos pudieron

Consigna
2
elegir dos y registraron la informacin en una tabla.
Juego
Consigna Consigna
3

Votos

Juego

15

Lotera

4
Consigna 1 Consigna
Trompo

Cuerda

Carreras

20

Domin

Yoyo

Consigna 2

Actividad 2

Votos
Actividad
14

Actividad 4

Actividad
1
18
11

Actividad 2

Al representar los datos en dos grficas de barras, cometieron

Consigna 3
Consigna 4

algunos errores. Escriban los desaciertos que encontraron en


cada grfica.
Desaciertos de la grfica 1.

Actividad 3
Actividad 4

Desaciertos de la grfica 2.

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Bloque II

Grfica 1

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
Yoyo

Trompo

Carreras

Lotera

Cuerda

Domin

Yoyo

Trompo

Carreras

Lotera

Cuerda

Domin

Grfica 2

24
20
16
12
8
4

Tercer grado |

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67
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Bloque II

2. Elaboren una grfica que represente en forma correcta la


informacin que Maricela y sus amigos registraron en la tabla.

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Bloque III

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07/07/14 15:16

30

Medios, cuartos y octavos

Consigna
En equipos, realicen lo que se solicita.

Consigna 1

Actividad 1

1. Sealen en cada vaso, de acuerdo con la cantidad que se


indica, hasta dnde debe llegar el nivel del agua.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2
vaso lleno

Consigna 3
Consigna 4

1
vaso
2

1
vaso
4

1
vaso
8

Actividad 3

2. El siguiente dibujo representa una tira completa. Debajo de

Actividad 4

sta dibujen las fracciones de tira que se indican:


a)

1
2

b) 1
4

c) 1
8

Tira completa

70 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:16

leche?

Bloque III

3. Cuntos vasos de

1
de litro se pueden llenar con 3 litros de
4

1
de litro
2
llenar con la

4. Cuntos vasos de
se

pueden

siguiente cantidad de agua


de naranja?

5. Cuntos pedazos de
metro

se

pueden

1
de
8
cortar

de 4 metros de cable?

Tercer grado |

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71
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31
Consigna

Con el metro

Consigna 1

Actividad 1

En parejas, realicen lo que se solicita.

Consigna 2

Actividad 2

1
1
1. Elaboren tiras de papel de 1 metro,
de metro,
de metro y
4
2
1
de metro. Utilicen los materiales que se les proporcionaron.
8
Actividad

Consigna 3

2. En grupo, expliquen cmo

4
Consigna Consigna
las tiras con

Actividad 4

construyeron cada una de


las medidas

indicadas.

Consigna

Consigna 1

Consigna 1

Consigna 2

Consigna 2

Consigna 3
Consigna 4

Actividad 1
Actividad 1

Actividad 2

Actividad 2

Actividad 3

En equipos, utilicen las tiras para hacer lo siguiente.

Consigna 3

Actividad 3

Actividad 4

a) Cunto creen que mida la orilla del piso del saln?

Consigna 4

Actividad 4

b) Usen las tiras para medirla y anoten el resultado.

c) Busquen dentro o fuera del saln algo que mida ms de


4 metros, pero menos de 5. Anoten qu midieron y su
medida.

72 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:16

32

Qu parte es?

Consigna
En equipos, realicen lo que se solicita.

Consigna 1
1. Iluminen

Actividad 1

1
1
1
del rectngulo,
del cuadrado y
del crculo.
2
4
8

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

2. Anoten con nmero qu parte de cada figura est iluminada.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Tercer grado |

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73
07/07/14 15:16

Bloque III

3. Anoten el nmero que corresponde a los puntos marcados


con A, B, C, D y E en la recta numrica.

4. Anoten en los cuadrados el smbolo > (mayor que), < (menor


que) o  (igual), segn corresponda.

1
2

1
4

1
8

1
2

1
2

2
4

1
4

1
8

1
2

4
8

2
4

3
8

2
2

4
4

8
8

74 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:16

33

En partes iguales

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Se va a repartir una cartulina entre dos nios, de manera


que les toque lo mismo y que no sobre.

Consigna 2

Actividad 2

Cunto le tocar a cada uno?

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

2. Se van a repartir 3 cartulinas entre

Consigna
41
Consigna
4 nios, de

manera que les toque lo

Actividad 4

Actividad 1

mismo y que no sobre.

Consigna
Cunto le 2
tocar a cada uno?

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

3. Se van a repartir 5 barritas de amaranto entre

8 nios, de
Consigna
4 manera

que les toque lo mismo

y que no sobre.

Actividad 4

Cunto le tocar a cada uno?

Tercer grado |

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75
07/07/14 15:17

34

A quin le toc ms?

Consigna
En equipos de tres integrantes, resuelvan estos problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. En cada grupo de nios se va a repartir una cartulina, de manera


que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre.

Consigna 2

Reparto 1

Consigna Consigna 3

Actividad 2

Reparto 2

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

a) En qu reparto le tocar ms cartulina a cada nio?

Consigna 4

Por qu?

Actividad 4

b) Cmo podran comprobar si lo que respondieron es cierto?

76 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:17

Bloque III

2. En cada equipo se van a repartir caramelos de miel, de manera


que a todos les toque la misma cantidad y que no sobre.

Equipo 1

Equipo 2

a) En cul equipo le tocar ms caramelo a cada nio?

Por qu?

b) Cunto le toc a cada integrante del equipo 1?

c) Y cunto a los integrantes del equipo 2?

Tercer grado |

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77
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Bloque III

3. En cada equipo se van a repartir galletas de granola, de


manera que a todos les toque lo mismo y que no sobre.

Equipo de Luis

Equipo de Carla

a) Creen que a Carla le toque la misma cantidad de galleta


que a Luis?

Por qu?

b) Creen que a Carla le toquen ms de

3
de galleta?
4

c) Comprueben si sus respuestas son correctas. Cunta


galleta le toc a Carla?

d) Y a Luis?

78 | Desafos matemticos
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Bloque III

4. En cada equipo se van a repartir pizzas, de manera que a


todos les toque lo mismo y que no sobre.

Equipo de Rosa

Equipo de Fernando
a) A Rosa y a Fernando les tocar la misma cantidad de
pizza?

Por qu?

b) Cuntas pizzas ms tendra que comprar el equipo de


Rosa para que cada uno pueda comer media pizza ms
que los nios del equipo de Fernando?

Tercer grado |

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79
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35
Consigna

Flores y colores

Consigna 1

Actividad 1

En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 2

Actividad 2

1. Paula compr cuatro docenas de margaritas. Piensa regalarle


la mitad a su mam; de la mitad que le quede le va a dar la

3
Consigna
3 ta Irene; y de las que queden, le dar la mitadActividad
mitad a su
a su
hermana y ella se quedar con la otra parte.

4
Consigna Consigna
a) Con cuntas margaritas se quedar Paula?

Consigna 1

b) Qu parte del total de flores recibir su ta Irene?

Consigna 2

c) Qu parte del total le dar a su hermana?

Actividad 4

Actividad 1
Actividad 2

Actividad 3

Consigna 3

d) Qu fraccin del total representa la cantidad de flores

Consigna 4

Actividad 4

que se quedar Paula?

80 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:17

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Bloque III

Consigna 1

Van a disear un mosaico! Para hacerlo, sigan estos pasos:

Consigna 3

Actividad 3

1. Coloreen la mitad de los tringulos de azul.

2. De la otra mitad, coloreen la mitad de anaranjado.

Actividad 4
Consigna
4
3. De los tringulos
que queden, coloreen la mitad de verde.
4. El resto de los tringulos colorenlos de amarillo.

Indica, del total, la fraccin que representan los mosaicos de


cada uno de los colores:
Azul:
Anaranjado:
Amarillo:
Verde:

Tercer grado |

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81
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36
Consigna

El laberinto

Consigna 1

Actividad 1

En equipos, encuentren la salida del laberinto de la siguiente

Consigna
2
pgina y respondan lo que se solicita.

Actividad 2

a) Anoten las letras por las que pasan.

Actividad 3

Consigna 3

b) Retomen la ruta que siguieron para salir del laberinto


y
Actividad
4
4
Consigna Consigna
encuentren, de acuerdo con el valor que tiene cada letra,
los datos faltantes de la sucesin.

Consigna 1

Actividad 1

5931, 6031, , 6231, , , ,


, 6731, , 6931, , 7131, ,
7331.

Consigna 2

Actividad 2

A continuacin, se presentan los valores que corresponden a las

Consigna 3
a) 6131

letras del laberinto.

Actividad 3

b) 5841

c) 5831

d) 5841

e) 5931

f) 5941

g) 6041

h) 6331

j) 6431
k) 6131
Consigna
4

l) 6141

m) 6231

n) 6241

) 6241

o) 6531

p) 6341

t) 6641

u) 7031

v) 6741

w) 6841

x) 7231

y) 6941

r) 6541

s) 6831

i) 6141

q) 66314
Actividad

c) Cunto hay que sumar a un trmino de la sucesin para


encontrar el siguiente?

El ganador ser el equipo que tenga los nmeros faltantes que


sean correctos.

82 | Desafos matemticos
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Bloque III
Tercer grado |

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83
07/07/14 15:17

Bloque III

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En las sucesiones, escriban los cinco trminos siguientes.

Consigna 3

Actividad 3

1464, 1472, 1480, 1488, 1496, , ,

, , .

Consigna 4

Actividad 4

9460, 9467, 9474, 9481, 9488, , ,


, , .
2998, 3008, 3018, 3028 3038, , ,
, , .
6973, 6978, 6983, 6988, 6993, , ,
, , .
122,

119,

116,

113,

110,

, , .
5000, 4900, 4800, 4700, 4600, , ,
, , .
700, 680, 660, 640, 620, , ,
, , .

84 | Desafos matemticos
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37

Los juegos

Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema.

Consigna 1

Actividad 1

1. Ayuden al maquinista a encontrar los nmeros que deben


llevar sus vagones.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Consigna 2

Actividad 1

2015

Consigna 3

2018

2024

a) Qu nmero le corresponde al que ocupa el dcimo


lugar?

Consigna 4

Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

b) Qu relacin hay entre los


nmeros que llevan los
vagones?

Tercer grado |

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85
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Bloque III

2. Completen la siguiente espiral y contesten las preguntas.

a) Ana escribi en un casillero el nmero 37. Es correcto?

Por qu?

b) Qu relacin hay entre los nmeros de la espiral?

Explica brevemente cmo descubriste la regularidad en la


sucesin de los nmeros.

86 | Desafos matemticos
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Bloque III

3. Qu nmeros deben ir en los cuadros que no se ven?

a) El nmero 2081 formar parte de la cinta?

Por qu?

b) En la sucesin numrica, qu nmero ocupa el undcimo


lugar?

Cmo lo supiste?

c) Qu relacin hay entre los nmeros de la cinta?

Tercer grado |

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87
07/07/14 15:17

38

Ahorro constante

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Jos ahorra dinero de lo que le dan para sus gastos semanales.


Ya tiene 175 pesos y decide incrementar 35 cada semana.

Consigna 2

Actividad 2

a) Cunto tendr ahorrado al cabo de 12 semanas?

Consigna Consigna
Actividad 3
b) Habr
3alguna semana en que haya completado 335 pesos?
Por qu?

Consigna 1 Consigna 4

Actividad
4
Actividad
1

Consigna 2 2.

Actividad 2

En cada sucesin se ha colocado un nmero


que no le corresponde. Tchenlo y reescriban
correctamente la sucesin.

Consigna 3

a) 1 013, 1 027, 1 041, 1 055, 1 063, 1 083, 1 097,

Consigna 4

Actividad 3
Actividad 4

Justifiquen su respuesta.

88 | Desafos matemticos
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27/10/15 12:28

Bloque III

b) 199, 180, 161, 142, 123, 104, 86,


,

Justifiquen su respuesta.

3. A continuacin, se presentan tres sucesiones numricas. Indiquen


cul es la regularidad de cada una.
a) 3985, 3988, 3991, 3994, 3997, 4000, 4003,

b) 3213, 3221, 3229, 3237, 3245, 3253, 3261,

c) 208, 205, 202, 199, 196, 193, 190,

Tercer grado |

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89
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39

Precisin

Consigna
De manera individual, resuelve mentalmente las siguientes

Consigna
1
operaciones.

Subraya

aquellas

que

necesites

Actividad
escribir

verticalmente para resolverlas.

Consigna 2
a) 900  100 

Consigna Consigna
3
b) 990  10 
c) 1900  1100 
Consigna 1 Consigna 4

Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4

Actividad 2
a) 108  79 
b) 463  41 
c) 579  21 

Actividad 3
Actividad 4

Actividad 1

d) 890  110 

d) 35  99 

e) 86  11 

e) 1462  99 

f) 529  11 

f) 4300  900 

g) 894  101 

g) 2170  990 

Actividad 2

Actividad 3
Actividad 4

h) 963  101 

h) 258  9 

i) 7305  101 

i) 262  90 

j) 7305  1001 

j) 7639  900 

k) 36  79 

k) 1970  99 

90 | Desafos matemticos
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10/09/14 11:14

40

A estimar!

Consigna
De manera individual, realiza lo que se solicita en cada caso.

Consigna 1

Actividad 1

1. Trata de responder sin hacer el clculo exacto.

Consigna
2
a) 435  285, ser mayor o menor que 700?

Actividad 2

Consigna
Consigna
b) 567 3
203, ser mayor o menor que 300?

Actividad 3

Consigna
41
Consigna
c) 567  243,
ser mayor o menor que 300?

Actividad 4

Actividad 1

Consigna
2 ser mayor o menor que 600?
d) 418  283,

Actividad 2

e) 639  278, ser mayor o menor que 400?


Consigna
3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

f) 1990  510, ser mayor o menor


que 2000?

Tercer grado |

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91
07/07/14 15:17

Bloque III

En parejas, realicen lo que se solicita.


2. Para cada uno de los siguientes clculos se dan tres opciones.
Una de ellas corresponde al resultado correcto. Sin hacer la
cuenta por escrito, analicen las opciones y marquen con una

la correcta.
a) 425  275 

600

675

700

b) 235  185 

620

320

420

c) 375  175 

300

275

200

d) 425  150 

565

575

585

e) 375  425 

700

800

875

f) 475  125 

300

350

250

g) 450  75 

225

325

375

h) 675  150 

550

525

475

i) 450  125 

375

325

375

j) 350  125 

475

465

485

k) 186  238 

424

224

324

92 | Desafos matemticos
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09/09/14 12:51

41

Serpientes

Consigna
En equipos de cuatro alumnos, renanse para jugar Serpientes,

Consigna
del material 1recortable (pgina 179).
Las reglas son las siguientes:

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

1. Cada uno debe lanzar los dados,

Consigna
Consigna
3 casillas.
nmero de

sumar lo que sali y avanzar ese

Actividad 3

2. Si caen en una casilla donde est


la cola de la serpiente, debern

Consigna
4
Consigna
bajar hasta1 la

casilla donde se

Actividad 4

Actividad 1

encuentre su cabeza.
3. Se termina el juego cuando el

Consigna
2
maestro lo indique
o cuando uno

Actividad 2

de los jugadores llegue al 100.

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Tercer grado |

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93
07/07/14 15:17

Bloque III

Cuando terminen de jugar, respondan las siguientes preguntas


utilizando el tablero.
1. Martn lleg a la casilla 28,
a qu nmero regres?
Cuntos lugares retrocedi?
2. Lety lleg a la casilla 45,
a qu nmero regres?
Cuntos lugares retrocedi?
3. Jos lleg a la casilla 65,
a qu nmero regres?
Cuntos lugares retrocedi?
4. Juanita lleg a la casilla 72,
a qu nmero regres?
Cuntos lugares retrocedi?

94 | Desafos matemticos
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07/07/14 15:17

42

Cmo lo hizo?

Consigna
En grupo, respondan lo que se solicita.

Consigna 1

Actividad 1

Luis y Olivia estn jugando Serpientes. Luis cay en la casilla 65


y tuvo que bajar a la 39. Para saber cuntos lugares retrocedi,

Consigna
2
observa lo que cada uno hizo:

Consigna
Consigna
3

Actividad 2

Luis

Olivia

50  1 5

5 15

30 

20 

6  26

 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 3
Actividad 4

Actividad 1

1. Discutan con sus compaeros lo siguiente:


Qu hizo Luis?

Consigna
2
Qu hizo Olivia?

Actividad 2

Cul procedimiento les gusta ms?, por qu?

Actividad 3

Consigna 3

2. En grupo y con ayuda de su maestro, expliquen cmo se


resolvieron estas restas.

Consigna 4

6 12

1 11

4 14

7 2

2 1

 1 8

 2

4 7

0 3

 2

Actividad 4

3. Resuelve las siguientes restas.


4 8

7 3

6 1

 1 5

 5 9

 3 4

Tercer grado |

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95
07/07/14 15:17

43
Consigna

Sumas y restas

Consigna 1

Actividad 1

En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 2

Actividad 2

1. Enrique y Alberto jugaron canicas. Al inicio, Enrique tena 96


y Alberto, 38. Al terminar el juego, Alberto tena 53.

Consigna 3

Actividad 3

a) Quin gan y quin perdi canicas?

4 Cuntas canicas gan o perdi Enrique? Actividad 4


Consigna Consigna b)

Consigna 1

c) Cuntas canicas gan o perdi Alberto?

Consigna
2 son hermanos; l tiene 8 aos.
2. Luisa y Antonio

Actividad 1
Actividad 2

Si Luisa es 15 aos mayor que l, cuntos


aos tiene Luisa?

Consigna 3

3. David tena en su alcanca 85 pesos y su pap le

dio 10 para guardarlos. Cuando David acompa


Consigna
4

a su mam a la tienda se llev el dinero de su

Actividad 3
Actividad 4

alcanca y compr un baln de futbol que le cost


78 pesos. Cunto dinero le qued?

4. Sofa compr en el mercado 26 pesos de verdura


y 38 de fruta. Si llevaba 90 pesos, cunto dinero
le qued?

96 | Desafos matemticos
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Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En parejas, comenten y resuelvan el crucigrama.

Consigna 3

57

Bloque III

Consigna 1


24 3 
Actividad

En grupo, expliquen qu hicieron para encontrar


las respuestas.

Consigna 4


37

Actividad 4



13

18




69




Tercer grado |

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97
07/07/14 15:17

Bloque III

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

En parejas, comenten
y resuelvan el siguiente problema. Actividad 4
Consigna
4
Bertha tiene 97 estampas diferentes para su lbum, pero
le regal 44 a su hermano, 16 a su amiga y perdi 18.
a) Cuntas estampas le quedaron?

b) Cuntas regal?

c) El lbum consta de 120 estampas. Cuntas le faltan?

98 | Desafos matemticos
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44

Repartos equitativos

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. En los 5 recipientes repartan equitativamente las 35 fichas.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Cuntas fichas tendr cada recipiente?

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

2. Cuatro amigas desean repartirse 36 uvas, de


manera que les toque la misma cantidad.

Consigna 2

Actividad 2

Cuntas uvas le corresponden a cada una?

Consigna 3

3. Entre sus 5 amigos, Ral reparti, equitativamente,


un mazo de 62 cartas de Mitos y leyendas.

Consigna 4

Cuntas cartas le tocaron a cada amigo?

Actividad 3
Actividad 4

4. La ta de Francisca reparti, equitativamente,


38 manzanas en 4 paquetes.
Cuntas hay en cada paquete?

Tercer grado |

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99
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Bloque III

5. El da de su cumpleaos, Marcela compr 48 globos para


repartirlos equitativamente entre 6 amigos.
a) Cuntos globos le toca a cada uno de sus amigos?

b) Y si compra 57 globos?

c) Comparen los procedimientos que ustedes usaron con los


propuestos en la siguiente situacin. Analicen qu hacen
Mariela y Juan para resolver el problema anterior.

100 | Desafos matemticos


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45

Repartos agrupados

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Consigna 2

Actividad 1

1. A cada invitado de la fiesta hay que entregarle

Actividad 2

5 fichas para participar en un sorteo. Si hay


60 fichas, cuntos pueden participar?

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
4 1 en cada pecera, y en total son
Consigna
2. Hay 7 peces

Actividad 4

Actividad 1

28 peces. Cuntas peceras hay?

Consigna 2
Consigna 3
Consigna 4

Actividad 2
3. La mam de Juanita desea hacer un pastel.
Para prepararlo necesita 45 galletitas de
chocolate. Si cada paquete tiene 5, cuntos
necesita?

Actividad 3
Actividad 4

4. Pablo tiene 72 latas de sardinas y debe


acomodarlas en cajas. Si en cada una caben
6 latas, cuntas cajas necesita?

Tercer grado |

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101
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Bloque III

5. Si tengo $85 y gasto $8 por da, para


cuntos das me alcanza el dinero?

6. Sandra compr 90 rosas. Luego form ramos


de 8 rosas cada uno. Cuntos ramos hizo?

7. Hay que trasladar a 63 alumnos en taxis.


Si en cada taxi pueden viajar solamente 5,
cuntos taxis se deben contratar?

102 | Desafos matemticos


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46

Cajas de t

Consigna
En parejas, analicen la siguiente informacin y contesten las

Consigna
preguntas. 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna
a) Cuntos2
gramos de t contiene

Actividad 2

b) Cuntos sobres contiene una


Consigna
3
caja?

Actividad 3

c) En qu fecha
Consigna
4 se empac el t?

Actividad 4

un sobre?

d) Cunto tiempo puede


permanecer en buen estado para
su consumo?
e) Una persona consume un sobre
de t cada da, en cuntos
das se acaba tres cajas?
f) Qu otra pregunta se podra
contestar con la informacin que
hay en el dibujo?
Tercer grado |

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103
07/07/14 15:17

47

Las matemticas en los envases

Consigna
En parejas, respondan las preguntas con base en la informacin

Consigna
Consigna 1

Consigna
1 a continuacin.
que se presenta
Consigna 2
Consigna 3

Consigna 2

Consigna 4

Consigna 3
Consigna 4

Actividad 1

Informacin nutrimental
Una porcin de 30 g aporta:

Actividad 2

Energa
110 kilocaloras

Calcio
120 mg

Azcares
11 g

Almidones
14 g

Sodio
210 mg

Actividad 1
Potasio
45 mg

Actividad 3

Una porcin de 30 g con 1 taza


2
de leche descremada aporta:

Actividad 2

Energa
150 kilocaloras

Calcio
280 mg

Azcares
17 g

Almidones
14 g

Sodio
279 mg

Potasio
45 mg

Actividad 4

Actividad 3
Protenas
6g

a) Cuntas kilocaloras ms se
consumen si se come el cereal
con 1 taza de leche descremada?

Actividad 4

b) Cunto aumenta el potasio si se


consume una porcin de cereal con
una porcin de leche?
c) Hay un nutrimento que contiene la
leche, pero no el cereal. Cul es?
d) De los nutrimentos que contiene
el cereal, cul es el que ms
aumenta al tomarse con leche?
e) Por qu creen que la cantidad de
almidones es la misma si el cereal
se come solo o con leche?

104 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-069-104.indd 104

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Bloque IV

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07/07/14 15:47

48

Reparto de manzanas

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Pedro tiene dos manzanas y las reparte de manera equitativa


entre l y sus tres amigos. Por su parte, Laura corta una

Consigna
2
manzana como

Actividad 2

las de Pedro, en cuatro partes iguales; se

come una parte y le da dos a Javier.

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

a) Con qu cantidad de manzana se qued Pedro?


b) Qu cantidad de manzana le toc a Javier?

Consigna 3

c) Quin tiene ms manzana, Javier o Pedro?

Actividad 3

d) Si Laura le regala a Pedro la cantidad de manzana que le

sobr, qu cantidad de manzana tendr Pedro en total?

un puente
Actividad
4
Consigna 4 2. Un conejo, una rana y un chapuln tienen que cruzar
1
que mide 2 metros de largo. El conejo da saltos de
metro,
2
1
1
la rana de
y el chapuln de
. Contesten las siguientes
4
8
preguntas.

106 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-105-140.indd 106

09/09/14 13:02

Bloque IV

a) Cul de los tres animales da saltos ms largos?


b) Si el conejo da 3 saltos, la rana 6 y el chapuln 12, qu
distancia ha recorrido cada animal?

c) Cuntos saltos tiene que dar cada uno para cruzar el


puente?

3. Catalina tiene una panadera. Cada da usa un costal de harina


y lo divide en partes iguales: una es para hacer bolillo, otra
para preparar pan dulce y otra para elaborar pasteles.
a) Qu parte del costal utiliza para cada tipo de pan?
b) Un da no hizo pan dulce y us esa harina para preparar
pasteles, qu parte utiliz para los pasteles?

Tercer grado |

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107
07/07/14 15:47

49

Dosis de medicamento

Consigna
De manera individual, resuelve el siguiente problema: para curar

Actividad
Consigna
1
un resfriado,1 el mdico le recet a Luis tomar media pastilla
de
medicamento diariamente, durante siete das. Su mam compr
una caja con seis pastillas e hizo una tabla como la siguiente.

Consigna
2
Compltala y contesta las preguntas.
Da

consumidas

Consigna Consigna
31
Pastillas

Actividad 2

Actividad 3

a) Alcanzarn las seis pastillas para terminar el tratamiento?


Actividad

Consigna 1 Consigna 4

Explica tu respuesta.

Consigna 2
Consigna 3

Actividad 4

Actividad 1

Actividad 2
Actividad 3

b) Cuntas pastillas habr tomado a lo largo de cinco das?

Actividad 4

Consigna 4

1
c) En cuntos das habr tomado 1 2 pastillas?

d) Sobrarn pastillas al terminar el tratamiento?


Explica tu respuesta.

108 | Desafos matemticos


DESAF-MATE-ALUM-3-P-105-140.indd 108

30/07/15 17:18

Consigna

50

Moos

Consigna 1

Actividad 1

En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 2

Actividad 2

1. Marcos y Lucila tienen listones rojos y verdes de un metro


1
cada uno para hacer moos. Van a hacer 6 rojos de
de
4
1
Actividad
Consigna
metro y 63verdes de .
8

Consigna
Consigna
4

a) De qu color son los moos que llevan ms listn?

Actividad 4

b) Cuntos listones rojos se necesitan para hacer los 6 moos?

Consigna 1

Actividad 1

Por qu?

Consigna 2

Actividad 2

c) Alcanza con un listn verde para hacer los 6 moos?


Consigna
3

Actividad 3

Por qu?
Consigna
4

Actividad 4

d) De qu color se utiliz ms listn?


1
3
metros de listn rojo y 3
de listn verde,
2
4
para cuntos moos de cada color alcanza?

e) Si tienen 5

Rojos:

Verdes:

Tercer grado |

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109
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Bloque IV

2. Los siguientes dibujos representan un metro de cada listn.


Anota en la lnea el color que le corresponde y colorea la
parte que se necesita para hacer un moo.

Consigna

Metro de listn:

Consigna 1

Metro de listn:

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

Individualmente, resuelve los siguientes problemas.

Consigna 3

.1. Se tienen 2 lazos, uno mide


3
3
metros y el otro . Cul
2
4
Consigna
4
es ms pequeo?

Actividad 3
Actividad 4

Por qu?

1
de metro de cuerda para amarrar una bolsa.
4
2
Para amarrar las suyas, Luis ocup 2
metros y Sonia
4
1
utiliz 1
metros. Cuntas bolsas sujet cada uno?
2

2. Se necesita

Sonia:

Luis:

110 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:47

51

De varias formas

Consigna
En parejas, resuelvan el siguiente problema.

Consigna 1

Actividad 1

En la ferretera de Pedro se vende pintura en recipientes de


1
1
1
diferentes tamaos. Hay de
de litro,
litro, 1 litros, 2 litros
4
2
4
Actividad
Consigna
2
1
y de 3 litros. Luis va a pintar su cuarto y calcula que necesita
2
3
7 litros de pintura. Qu recipientes puede comprar de manera
4
que no le sobre pintura? Cul opcin es ms conveniente?

Consigna
Consigna
Expliquen. 3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Tercer grado |

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111
07/07/14 15:48

52
Consigna

Y los que faltan?

Consigna 1

Actividad 1

Dibuja las figuras que faltan.

Consigna 2
1

1.

Actividad 2
3

Consigna 3

Actividad 3

Consigna Consigna 4

Actividad 4

Explica brevemente cmo supiste cul figura dibujar en el


cuadro 4.

Consigna 1
Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

2.

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

a) Cuntos cuadrados utilizaste para dibujar la figura


faltante?

b) Cmo supiste qu figura faltaba?

112 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

Bloque IV

3.

Consigna

Cmo supiste qu figura dibujar en el cuadro 6?

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En parejas, identifiquen la figura que corresponde a cada sucesin.

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

1.

a)

b)

c)

Tercer grado |

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113
07/07/14 15:48

Bloque IV

Cmo supieron cul era la figura correcta?

2.

a)

b)

c)

Cmo supieron cul era la figura correcta?

114 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

53

Consigna

De cunto en cunto

Consigna 1

Actividad 1

Contesten las siguientes preguntas.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna
Consigna4
Figura 1

Figura 2

Figura 3

FiguraActividad
4

Actividad 4

1. Cuntos cuadrados necesitan para construir la figura 7?

Consigna
Por qu? 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

2. Cuntos cuadrados necesitan para construir la figura 6?


Por qu?

Tercer grado |

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115
07/07/14 15:48

Bloque IV

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En equipos, construyan la siguiente sucesin con palillos, palitos,

Consigna
3
varitas o popotes

Actividad 3

del mismo tamao. Despus respondan las

preguntas.

Actividad 4

Consigna 4

Figura 1

Figura 2

Figura 3

a) Cuntos palillos necesitarn para


construir la figura 6?

b) Y para la figura 12?

c) Por cada nueva figura, cuntos


palillos se van agregando?

116 | Desafos matemticos


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54

La dulcera

Consigna
De manera individual, con la informacin contenida en la imagen,

Actividad 1
Consigna
1
resuelvan mentalmente
los problemas que va a leer su maestro.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

1. Laura compr 2 chocolates y una

2. Beatriz compr 20 bombones y

Pag con

pag con un billete de 20 pesos,

bolsa de cacahuates.
Consigna
3

2 monedas de 10 pesos, cunto

Actividad 3

cunto le dieron de cambio?

le dieron de cambio?

Actividad 4

Consigna 4

3. Alicia llevaba 2 billetes de 50 pesos.

4. Joaqun

Brenda

compraron

Compr 6 bolsas de cacahuates ms

2 caramelos, 2 paletas y 3 bolsas

32 pesos de caramelos, cunto

de cacahuates cada uno. A Brenda

dinero le qued?

le quedaron 14 pesos y a Joaqun 29,


cunto dinero llevaba cada uno?

Tercer grado |

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117
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55

La fiesta

Consigna
En equipos, contesten las preguntas con base en la informacin

Consigna
del cartel. 1

Actividad 1

Los grupos de tercero de la escuela Leona Vicario estn

Actividad 2
Consigna
2
organizando una fiesta de fin de curso. Han conseguido el Saln
Municipal para fiestas bajo las siguientes condiciones:

Consigna Consigna 3

Actividad 3

Saln Municipal
Paquete para fiestas infantiles

Consigna 1 Consigna 4

Incluye:

- Servicio, alimentos y bebidas para 12 mesas


con 10 personas en cada una.
- Msica y juegos durante las 4 horas que dura
la fiesta.

Consigna 2

Costo $9 000

Actividad 4

Actividad 1

Actividad 2

Servicios extras:

- Mesa adicional $180

Consigna 3

- Silla adicional $20


- Men adicional $75

Actividad 3

- Hora adicional $650

Actividad 4

Consigna 4

1. En el grupo A hay 39 alumnos, en el B son 32 alumnos; con los


del C y las 3 maestras, asistirn 119 personas a la fiesta.
a) Cuntos alumnos hay en el grupo C?

118 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

Bloque IV

b) Adems de los alumnos y las maestras, van a llegar


9 invitados ms. Si en cada mesa se acomodan 10 sillas,
cuntas mesas y cuntas sillas adicionales se necesitan?

c) Cunto se va a pagar por las mesas y las sillas adicionales?

d) Varios alumnos propusieron que la fiesta dure 5 horas.


Cunto tendran que pagar en total, incluyendo todos los
pagos adicionales?

Tercer grado |

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119
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56

Cul de todas?

Consigna
En equipos, seleccionen las operaciones que requieren para

Consigna
1 problema.
resolver cada

Actividad 1

1. La escuela Quetzalcatl organiz una campaa de recoleccin

Consigna
2
de latas de aluminio.

Actividad 2

Consigna Consigna
que el A.3

El grupo de tercero A recolect 113 latas, y el B reuni 36 ms

Actividad 3
Actividad 4

Cuntas latas recolectaron entre los dos grupos?

Consigna 1 Consigna 4
Consigna 2

Actividad 1

1 1 3

2 4 2

1 1 3

3 6

 1 4 9

 1 4 9

0 9 3

2 6 2

1 4 9

Actividad
 3 6
2
0 7 7

Actividad 3

Consigna 3
Consigna 4

1 1 3

2. Juan y Cecilia reunieron $280; compraron una licuadora que

Actividad 4

cost $135 y un juego de sartenes de $85. Ahora quieren


adquirir una plancha con valor de $149. Cunto dinero les
falta?

1 3 5

2 8 0

1 3 5

8 5

 2 2 0

 1 4 9

2 2 0

0 6 0

2 8 4

1 4


6 0
0 8

120 | Desafos matemticos


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Bloque IV

3. En un estacionamiento hay lugar para 336 autos, distribuidos


en dos secciones.
En este momento, en la seccin A hay 84 autos estacionados y
quedan 89 lugares desocupados; la seccin B est totalmente
ocupada. Cuntos autos hay en esta seccin?

1 6 3


8 4
2 4 7

3 3 6

3 3 6

8 9

 1 7 3

2 4 7

1 6 3

8 4
8 9

17 3

4. En la escuela de Georgina se realiz un concurso para ver qu


grupos llevaban la mayor cantidad de peridico para reciclar.
Los alumnos de primero y segundo se juntaron y llevaron
243 kg; los de tercero y cuarto reunieron 234 kg; y entre quinto
y sexto juntaron 282 kg.
Con cuntos kilogramos habran igualado los grupos que
llevaron menos a los que juntaron ms peridico?

2 3 4

2 4 3

2 8 2

2 8 2

 2 8 2

 2 3 4

 2 4 3

 2 3 4

5 1 6

0 0 9

5 2 5

0 4 8

Tercer grado |

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121
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57

Los nmeros perdidos

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Anoten los nmeros que faltan en la tabla.

Consigna 2

Consigna Consigna 3
Consigna 1 Consigna 4

Consigna 3

Actividad 3

12

16

Consigna 2

Actividad 2

Actividad 4

20

Actividad 1

Actividad 2

2. Anoten los nmeros que faltan en los cuadros.

Actividad 3

Consigna 4

20

18

24




20

Actividad 4

122 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-105-140.indd 122

07/07/14 15:48

58

La fbrica de carritos

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas. Anoten en cada

Consigna
1 que utilizaron.
uno la operacin

Actividad 1

a) Jorge tiene un taller en el que fabrica juguetes de madera.

Actividad 2
Consigna
2
Esta semana va a elaborar carritos y trenes de distintos
tamaos. Cuntas llantas necesitar para armar 15 carros

Consigna
Consigna
3

con 4 llantas cada uno?

Actividad 3

b) Jorge utiliz 80 llantas para armar 8 camioncitos iguales.


Actividad

Consigna
4 1 llantas le puso a cada uno?
Consigna
Cuntas

Actividad 4

Actividad 1

Consigna
2 camionetas con 6 llantas cada una. Cuntas Actividad 2
c) Quiere hacer
camionetas puede elaborar con 54 llantas?

Consigna 3

d) Jorge hizo 18 trenecitos con 20 ruedas cada uno y le


sobraron 5. Cuntas ruedas tena?

Consigna 4

Actividad 3
Actividad 4

Tercer grado |

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123
07/07/14 15:48

59
Consigna

Hacer problemas

Consigna 1

Actividad 1

En equipos, inventen un problema que se pueda resolver con

Consigna
2
cada una de las siguientes operaciones.
a) 18  6 

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna Consigna 4

Actividad 4

b) 18  6 

Consigna 1
Consigna 2

Actividad 1
c) 18  6 

Actividad 3

Consigna 3
Consigna 4

Actividad 2

d) 18  6 

Actividad 4

124 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Bloque IV

Consigna 1

De manera individual, resuelve las siguientes operaciones; si lo

consideras necesario,
puedes usar la calculadora.
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
5  45 

Actividad 4

5  15 

49  7 

49  7 

120  15 

648  18 

Tercer grado |

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125
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60

El robot

Consigna
En equipos, realicen las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

1. Juan program un robot al que llam R2010 y que slo puede


caminar hacia adelante y girar. En la siguiente imagen se han

Actividad 2
Consigna
2
marcado sus pisadas en una plaza, desde que entr hasta que
lleg a la fuente.

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

126 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

Bloque IV

Escriban las instrucciones que debi seguir R2010 desde que


entr a la plaza hasta llegar frente a la fuente. Fjense en las
huellas que dej.

2. En la siguiente imagen, se muestra la plaza vista desde arriba;


a los lados hay recuadros con las instrucciones que guan a
R2010. Elijan y ordenen las indicaciones que son necesarias
para que el robot vaya hacia el nmero 1, mirando en la
direccin que seala la flecha ubicada junto al nmero. Tracen
el camino que recorri.
1. Gira una vuelta
completa.
2. Gira a la
izquierda hasta
ver las mesas
redondas.
3. Gira

1
2

vuelta.

4. Gira a la
derecha hasta
ver los juegos.
5. Avanza
3 cuadros.
6. Gira

1
4

de vuelta

a la derecha.
7. Gira hasta ver
el quiosco.
8. Gira a la
derecha hasta
ver los postes
de luz.

9. Gira

1
4 de

vuelta

a la izquierda.
10. Gira a la
derecha hasta
ver las mesas
rectangulares.
11. Gira a la
izquierda
hasta ver las
lmparas.
12. Gira a la
izquierda hasta
ver los rboles.
13. Avanza
5 cuadros.
14. Gira

1
2

vuelta a

la derecha.
15. Gira a la
derecha hasta
ver el quiosco.
16. Avanza
2 cuadros.

Tercer grado |

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127
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Bloque IV

3. Una vez que R2010 ha llegado a la posicin 1, debe continuar


su camino hasta llegar a los lugares indicados con los nmeros
2, 3 y 4. Tracen con colores diferentes las trayectorias para
cada recorrido y anoten los nmeros de las instrucciones que
debe seguir.
Para llegar del 1 al 2.

Para llegar del 2 al 3.

Para llegar del 3 al 4.

128 | Desafos matemticos


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Consigna

61

Una coreografa

Consigna 1
En equipos, realicen la siguiente coreografa.

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

1. Brazo derecho totalmente levantado y dar media vuelta a la


derecha.

Consigna 3

Actividad 3

2. Cambiar a brazo izquierdo totalmente levantado y dar medio

Consigna
4
Consigna

giro a la izquierda.

Actividad 4

3. Brazo izquierdo levantado y dar media vuelta a la izquierda.

Consigna
1 arriba y dar medio giro a la derecha.
4. Brazo derecho
5. Manos a la cintura y dar un giro completo a la derecha.

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

6. Manos a la cabeza y dar una vuelta completa a la izquierda.


7. Con las manos
Consigna
3 en la cintura y la pierna derecha estirada hacia Actividad 3
adelante tocando el piso con la punta del pie, dar un cuarto
de giro hacia la derecha.

Consigna 4

8. Con las manos en la cintura y la pierna izquierda estirada

Actividad 4

hacia adelante tocando el piso con la punta del pie, dar un


cuarto de giro hacia la izquierda.
9. Manos en los hombros y girar un cuarto de vuelta hacia la
izquierda.
10. Manos en los hombros y girar un cuarto de vuelta a la derecha.

Tercer grado |

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129
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Bloque IV

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En equipos, respondan lo siguiente.

Consigna 3

Actividad 3

1. Cunto debe girar el primer grupo


de aviones para volar en la misma

Consigna
4
direccin que el segundo?

Actividad 4

2. De cunto debe ser el giro del coche nmero 2


para ir en el mismo sentido que el 1?

3. Cunto debe girar la nia para ir


hacia la calle 1 de Mayo? En qu
sentido (derecha o izquierda)?

130 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-105-140.indd 130

07/07/14 15:48

Consigna

62

Una vuelta por Mxico

Consigna 1

Actividad 1

En equipos de cuatro integrantes, renanse para jugar Una vuelta

Consigna
2
por Mxico, del

Actividad 2

material recortable (pgina 177). Adems del

tablero, deben contar con una ficha para cada uno y un dado.

Actividad 3

Consigna
3 las siguientes:
Las reglas son

1. Todos los jugadores deben colocar su ficha sobre la lnea


de
Actividad

Consigna
4
Consigna
salida que est marcada en el dibujo.

Actividad 4

2. El jugador que inicie el juego debe lanzar el dado y avanzar en


el sentido que indique la flecha, de acuerdo con la informacin

Consigna
de la tabla.1

Actividad 1

3. A partir de la segunda tirada, cada jugador debe avanzar


desde donde qued su ficha.

Consigna
2 un jugador llegue o pase por San Luis Potos, se Actividad 2
4. Cada vez que
anotar una vuelta.
5. Gana el primer jugador que complete tres vueltas.

Consigna 3

Puntos

Consigna 4

Actividad 3

Giros

1
de vuelta
2

1
de vuelta
4

1
de vuelta
8

Actividad 4

Tercer grado |

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131
07/07/14 15:48

Bloque IV

Consigna 1

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

En cada equipo formen dos parejas para contestar las siguientes

Consigna
3
preguntas. Posteriormente,
comenten sus respuestas.

Actividad 3
Actividad 4

1. En el grupo de Larissa tambin jugaron Una vuelta por Mxico.

Consigna 4

a) En dos tiros ella avanz lo que


se muestra en el dibujo. Cunto
gir en cada tiro?

b) Samuel avanz, con dos tiros,


lo que se muestra en el dibujo.
Cules fueron sus giros?

c) Despus de tirar el dado tres veces,


Clara avanz lo que se muestra
en el dibujo. Cunto gir en cada
uno?

132 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

En equipo, resuelvan lo siguiente.


Consigna
4

Actividad 4

Bloque IV

Consigna 2

Escribe a qu ciudad llegu si


a) Estaba en Nayarit e hice un giro de

1
1
y otro de
de vuelta.
8
4

b) Estaba en Tamaulipas y realic un giro de


vuelta.

c) Estaba en Sonora e hice un giro de

1
1
y otro de
de
8
4

1
1
y otro de
de vuelta.
4
8

d) Estaba en Guerrero y llev a cabo dos giros de

1
de vuelta.
4

Tercer grado |

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133
07/07/14 15:48

63

Mxico y sus ngulos

Consigna
En parejas, lean la informacin y realicen las actividades.

Consigna 1

Actividad 1

Cuando se hace un giro, se da origen a un ngulo.


Los ngulos se miden en grados.

Consigna
2
Un giro de

Actividad 2

una vuelta completa equivale a 360 grados.

Esta medida se escribe de la siguiente manera: 360.

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2
1. Utilicen la informacin anterior para calcular cunto mide

Consigna 3

el ngulo que se forma en cada giro.

a)

Consigna 4

Actividad 3

b)

Actividad 4

San Luis Potos

San Luis Potos

1
de vuelta.
4
El ngulo mide:

Se gir

c)
San Luis Potos

Se gir:
El ngulo mide:
d)

San Luis Potos

Se gir:

Se gir:

El ngulo mide:

El ngulo mide:

134 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-105-140.indd 134

07/07/14 15:48

Bloque IV

2. De acuerdo con el tablero de Una vuelta por Mxico,


contesten las preguntas.
a) Si estoy en Coahuila, hasta qu estado debo llegar para
que se forme un ngulo de 90?

b) Un compaero de Larissa dijo que con su giro se form un


ngulo de 45, porque estaba en Guerrero y lleg a San
Luis Potos. Es eso cierto?

Por qu?

c) Un ngulo de 45 se forma si estoy en Nayarit y avanzo


hasta

Tercer grado |

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135
07/07/14 15:48

Bloque IV

3. Cules de estos ngulos miden 90? Encirrenlos en un


crculo.

136 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:48

64

Una regla circular

Consigna
Realiza individualmente lo que se solicita en las siguientes

Consigna
actividades.1

Actividad 1

1. Ten a la mano una hoja de papel y sigue las instrucciones de

Consigna
2
los recuadros. Despus contesta las preguntas.

Actividad 2

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

a) Cuntos ngulos se formaron en el papel?

b) Cmo usaras este crculo para medir o trazar ngulos?

Tercer grado |

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137
07/07/14 15:48

Bloque IV

c) Cuntos grados mide cada uno?

2. Utiliza el crculo que elaboraste para averiguar cules ngulos


miden 45, y encirralos en un crculo.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

3. Contesta las siguientes preguntas.


a) Cuntos ngulos de 45 hay en uno de 90?
b) Cuntos ngulos de 90 hay en un crculo?
c) Cuntos grados mide el crculo completo?

138 | Desafos matemticos


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09/09/14 13:02

Bloque IV

4. Usa el crculo dividido en ocho partes iguales para dibujar los


ngulos que se solicitan.

Un ngulo de 45.

Un ngulo de 90.

Tercer grado |

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139
07/07/14 15:48

Bloque IV

Un ngulo que mida dos veces uno de 90.

Un ngulo que mida lo mismo que uno de 45 ms


uno de 90.

Un ngulo que mida lo mismo que dos de 90


ms otro de 45.

140 | Desafos matemticos


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Bloque V

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07/07/14 15:54

65

Qu parte es?

Consigna
En equipos, realicen lo que se solicita.

Consigna 1

Actividad 1

1. Coloreen la parte que se indica en cada figura.

Consigna 2
a)

2
de la figura.
6

Consigna Consigna 3

Actividad 2
b)

3
de la figura.
4

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

5
c)
de la figura.
8

Consigna 4

Actividad 3

1
d)
de la figura.
8

Actividad 4

142 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:25

Bloque V

2. Identifiquen y escriban qu parte de las siguientes figuras est


sombreada.

a)

b)

c)

d)

Tercer grado |

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143
07/07/14 15:54

Bloque V

3. Coloreen la parte que se solicita para cada figura y justifiquen


su respuesta.

a)

1
de la figura.
2

b)

1
de la figura.
4

c)

3
de la figura.
4

d)

6
de la figura.
8

e)

1
de la figura.
5

f)

3
de la figura.
12

144 | Desafos matemticos


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07/07/14 15:54

66

Cmo eres?

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. Coloreen la fraccin que se indica en las figuras que se


presentan a continuacin.

Consigna 2
a)

1
de la figura.
4

Actividad 2
b)

Consigna
Consigna
3

1
de la figura.
3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna
Consigna4 1
c)

3
de la figura.
8

d)

6
de la figura.
8

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

2. Realicen lo que se solicita.


1
de una unidad.
2
Dibujen la figura que la represente completa.

a) La siguiente
Consigna
4 figura equivale a

Actividad 4

1
de una unidad.
4
Dibujen la figura que la represente completa.

b) La siguiente figura equivale a

Tercer grado |

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145
09/09/14 13:19

Bloque V

2
de una
8
unidad. Dibujen la figura que la represente

c) La siguiente figura equivale a


completa.

3
de una
4
unidad. Dibujen la figura que la represente

d) La siguiente figura equivale a


completa.

3. Consideren que los cuatro cuadrados tienen el mismo tamao.

Figura 1

Figura 3

Figura 2

Figura 4

a) Qu fraccin representa la parte sombreada en la figura 1?

b) Qu parte de la figura 2 representa la parte sombreada?

c) Qu fraccin representa la parte sin sombrear de la figura 3?

d) Qu parte de la figura 4 no est sombreada?

146 | Desafos matemticos


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Bloque V

4. Consideren que los cuatro cuadrados tienen el mismo tamao.

Cuadrado 1

Cuadrado 2

Cuadrado 3

Cuadrado 4

Qu fraccin representa la parte sombreada de cada


cuadrado?
Cuadrado 1:
Cuadrado 2:
Cuadrado 3:
Cuadrado 4:
Justifica tus respuestas.

Tercer grado |

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147
07/07/14 15:54

67

Ests seguro?

Consigna
De manera individual, resuelve los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

3
de metro
1. Ernesto hace moos con listones de colores. Tena
4
1
de listn rojo y slo ocup . Cunto listn le qued?
4
Actividad
Consigna 2

Consigna Consigna
3
representan

2. Estela colecciona balones; los que aparecen en el dibujo


Actividad
1
de su coleccin. Cuntos tiene en total?
3

2
3

Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

3. Alma compr 2 litros de leche y ocup


3
de litro para preparar atole. Cunta
4
leche le qued?

148 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:26

68

Me sobra o me falta?

Consigna
En equipos de dos o tres integrantes, renanse para jugar con

Actividad 1
Consigna
1 que estn en las tarjetas del material recortable
las fracciones
(pginas 171-175).

Consigna
2
Las reglas son las siguientes:

Actividad 2

Consigna
Consigna
3 con el nmero hacia abajo.
sobre la mesa,

Actividad 3

1. Uno de los jugadores debe revolver las tarjetas y colocarlas

2. El mismo jugador debe repartir una tarjeta a los dems


Actividad

Consigna
4 incluso a l mismo.
Consigna
jugadores, 1

Actividad 4

Actividad 1

3. Despus de que cada jugador ve el nmero de su tarjeta, debe

Consigna
2 otra o no. De esta manera, cada uno puede Actividad 2
decidir si quiere
recibir hasta tres tarjetas y puede sumar o restar sus valores.
9
o el que ms se
2
acerque a este resultado. Por cada ronda ganada se obtendr

Consigna 3

4. Gana la ronda el jugador que logre obtener


un punto.

Consigna 4

5. Despus de seis rondas, gana el jugador que acumule ms

Actividad 3
Actividad 4

puntos.

Tercer grado |

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149
07/07/14 15:55

69

Ms fracciones

Consigna
En equipos, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1
de litro, y en
1. No toma en la maana 2 vasos de leche de
4
1
la noche otro de . Qu cantidad de leche toma al da?
4
Actividad
Consigna 2

Consigna Consigna 3

Qu cantidad de leche consume en 2 das?

Actividad 3

2. En una escuela, el profesor de tercer grado distribuy


el
Actividad
4
Consigna
4
Actividad 1
Consigna 1 tiempo de un da de labores de la siguiente manera.

Consigna 2

Matemticas

1
hora
2

Recreo

1
hora 2
Actividad
2

Lectura

1
hora
2

Ciencias

1
hora
2

Actividad 3

Escritura

1
hora
2

Deportes

1
hora
2

Geografa

1
hora
2

Arte

Consigna 3
Consigna 4

Actividad 4
1
hora
2

a) Cunto tiempo permanecen los alumnos en la escuela?

Escriban la operacin que resuelve la pregunta anterior.

150 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:26

Bloque V

b) Es igual, mayor o menor el tiempo que laboran antes del


recreo que el que laboran despus de ste?

Justifiquen su respuesta.

3. Para la fiesta de Luis, su mam compr 3 pasteles medianos y


los dividi en 8 partes iguales. Asistieron 10 nios y 9 nias, a
cada uno le dieron una rebanada de pastel.
a) Qu parte de un pastel le toc a cada nio?

b) Qu parte de un pastel sobr?

c) Escriban con fracciones las operaciones que utilizaron para


saber las respuestas de las preguntas anteriores.

Tercer grado |

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151
07/07/14 15:55

Bloque V

4. Escriban un problema que se resuelva con las operaciones


que se presentan a continuacin.

7
3

8
8





5
3

4
4





152 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-141-162.indd 152

17/09/14 12:27

70

Por cunto multiplico?

Consigna
En parejas, resuelvan lo que se solicita.

Consigna 1

Actividad 1

1. El siguiente cuadro se usa para escribir los productos, desde


1  1 hasta 10  10. Anoten los nmeros que deben estar donde

Consigna
2
estn los signos de interrogacin.


Consigna
Consigna
3

Actividad 2

Actividad 3
Actividad 4
Actividad 1

Consigna
Consigna4 1
3

Consigna 2

Actividad 2

Consigna
3
?
Consigna 4
8

54

Actividad 3
Actividad 4

40

70

Escriban de qu manera encontraron los resultados.

Tercer grado |

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153
07/07/14 15:55

Bloque V

2. A Ricardo
icardo y a Tania su maestro les pidi
ayuda para hacer paquetes de 6 hojas.
Cuntos paquetes podrn hacer con
50 hojas?

3. Fernando
ernando hace figuras de migajn y las
vende en bolsitas con 5 cada una. El fin de
semana hizo 96 figuras. Cuntas bolsitas
podr llenar?

4. Paula tiene 77 flores y quiere hacer 10 ramos con 8 cada uno.


Le alcanzarn las flores que tiene? Expliquen su respuesta.

154 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-141-162.indd 154

17/09/14 12:27

Bloque V

5. En cada caso, escriban los nmeros que faltan de acuerdo


con estas reglas:
Que la operacin sea correcta.
Que el segundo nmero sea menor que el primero.
79  8   + 

63  10  + 

22  7   + 

37  6   + 

18  3   + 

90  9   + 

40  5   + 

50  6   + 

Tercer grado |

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155
11/09/14 12:51

71

Campaa de salud

Consigna
En parejas, resuelvan los siguientes problemas.

Consigna 1

Actividad 1

1. A una comunidad de Tapachula, Chiapas, lleg una brigada


de 48 trabajadores de la Secretara de Salud, para realizar una

Consigna
2
campaa de

Actividad 2

fumigacin y descacharrizacin para prevenir

enfermedades, como el dengue. Cuntas brigadas de 4

Consigna Consigna 3

trabajadores se podrn formar?

Expliquen su respuesta.

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2
2. A otra comunidad llegaron 53 trabajadores. Cuntas brigadas

Consigna 3
Consigna 4

de 4 trabajadores se podrn formar?

Expliquen su respuesta.

Actividad 3
Actividad 4

156 | Desafos matemticos


ETC-DESAFIOS-ALUM-3-P-141-162.indd 156

17/09/14 12:27

Bloque V

3. A una reunin llegan 74 personas que van a ocupar habitaciones


triples en el hotel (3 personas en cada una).
a) Cuntas habitaciones son necesarias para alojarlas a todas?

b) Para trabajar, se organizarn en equipos de 7 personas.


Cuntos equipos se podrn formar?

c) En el restaurante, las mesas son para 4 personas. Cuntas


mesas se necesitarn?

4. En un barco viajan 99 personas. Por su tamao, no puede


llegar hasta el muelle, por lo que los pasajeros se trasladarn
en lanchas para 8 personas.
a) Cuntas lanchas se necesitarn?

b) Para trasladarse en el puerto, se usarn camionetas con


capacidad para 7 personas. Cuntas camionetas se
necesitarn?

Tercer grado |

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157
07/07/14 15:55

72

Descomposicin de nmeros

Consigna
En equipos de cuatro integrantes, renanse para jugar con las

Consigna
Consigna 1

Consigna
tarjetas del 1
material recortable (pginas 165-169).
Las reglas son las siguientes:

Consigna 2

Actividad 1
Actividad 2

Actividad 1

1. Deben revolver las tarjetas y colocarlas en el centro de la


mesa, con los nmeros hacia abajo.

Consigna 3

Consigna 2 2.

Actividad 2

El jugador que inicie el juego debe sacar una tarjeta y voltearla


para que todos la vean.

Consigna 4

Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

3. Cada uno tratar de encontrar todos los nmeros que

Actividad 3

multiplicados entre s den el nmero que est escrito en la

tarjeta, o bien, aquellos productos que ms se acerquen, en

Consigna 4

cuyo caso es necesario anotar el resto.

Actividad 4

4. El resto debe ser menor que cualquiera


de los factores.
5. El primero que d la respuesta
se quedar con la tarjeta.
6. Despus de sacar 10 tarjetas,
ganar quien tenga ms.

158 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:27

73

Qu pesados!

Consigna
En equipos, estimen el peso de cada par de objetos y registren

Consigna
1 creen que pesa ms. Despus, compruebenActividad
1
en la tabla cul
con
la balanza si lo que estimaron fue correcto. Marquen con una
si su estimacin fue acertada.

Consigna 2
Objeto 1

Objeto 2

Bolsita con
Consigna
Consigna
3
10 frijoles

Cadena de
20 clips

Goma pequea

Bolsita con
5 frijoles

7 monedas

Cadena de
20 clips

Borrador
Consigna
2

Lpiz

Tornillo

Lpiz

Consigna
Consigna4 1

Actividad 2

Cul pesa ms? Comprobacin

Actividad 3
Actividad 4

Actividad 1
Actividad 2

Bolsita con 3 Bolsita con


Consigna
10 frijoles
5 corcholatas

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

Tercer grado |

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159
07/07/14 15:55

74

Las apariencias engaan

Consigna
En equipos, realicen las siguientes actividades.

Consigna 1

Actividad 1

1. Ordenen las cajas que les entregue su maestro, comenzando


por la ms ligera. Registren en la primera columna

Consigna
2
(Anticipacin)

Actividad 2

en qu orden quedaron. Posteriormente,

comprueben con la balanza si lo que estimaron fue correcto

Consigna Consigna 3

y contesten las preguntas.

Actividad 3

Anticipacin

Comprobacin

4
Consigna 1 Consigna
Orden de las cajas
Ligera

pesada

Actividad 4

1
Orden de Actividad
las cajas
Ligera

pesada

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Las cajas ms grandes siempre son las ms


pesadas?

Actividad 4

Por qu?

2. En el lugar que consideren correcto y de acuerdo


con su peso, agreguen al grupo de cajas el objeto
que les entregue su maestro. Si tienen dudas,
pueden usar la balanza.

160 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:28

75

Hazlo de igual tamao

Consigna
Para realizar esta actividad se deben elegir seis personas para

Actividad
Consigna
1 el jurado. El resto del grupo formar equipos
1
que conformen
de
tres o cuatro integrantes. La actividad se llama rally y consiste
en lo siguiente.

Consigna 2

Actividad 2

1. Se establecern seis estaciones; en cada una habr un juez

Consigna
Consigna
3

Actividad 3

Consigna
Consigna4 1

Actividad 4

y una actividad o reto a resolver.

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

2. Todos los equipos


deben pasar por las seis estaciones. Tienen Actividad 4
Consigna
4
tres minutos para realizar la actividad que se solicita en cada

una. Cuando el tiempo termine, deben pasar inmediatamente


a la siguiente.
3. Si la actividad se realiz correctamente, el juez de la estacin
entregar al equipo una tarjeta.
4. Gana el equipo que consiga ms tarjetas.

Tercer grado |

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161
07/07/14 15:55

76

Arma una con todos

Consigna
En equipos de cinco o seis integrantes, construyan una figura a

Actividad 1
Consigna
partir de los1cinco segmentos que el profesor dibuje en el piso.

Consigna 2

Actividad 2

Consigna Consigna 3

Actividad 3
Actividad 4

Consigna 1 Consigna 4

Actividad 1

Consigna 2

Actividad 2

Consigna 3

Actividad 3

Consigna 4

Actividad 4

162 | Desafos matemticos


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17/09/14 12:28

Material recortable

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07/07/14 15:58

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07/07/14 15:58

72. Descomposicin de nmeros

72
56
90
20
65

46
63
70
45
38
Tercer grado |

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165
07/07/14 15:58

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72. Descomposicin de nmeros

9
48
24
40
32

10
54
36
30
64
Tercer grado |

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167
07/07/14 15:58

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07/07/14 15:58

72. Descomposicin de nmeros

39
81
27
18
26

42
15
12
60
49
Tercer grado |

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169
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68. Me sobra o me falta?

Un medio

1
2

Cinco medios

5
2

Tres medios

3
2

Siete medios

7
2

Tercer grado |

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68. Me sobra o me falta?

Un medio

1
2

Cinco medios

5
2

Tres medios

3
2

Siete medios

7
2

Tercer grado |

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68. Me sobra o me falta?

Un medio

1
2

Cinco medios

5
2

Tres medios

3
2

Siete medios

7
2

Tercer grado |

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62. Una vuelta por Mxico

Tercer grado |

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41. Serpientes

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23. Orden por tamao

C
E
B

D
H
G
A

Tercer grado |

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20. Baraja numrica

2000 9000

6000

30

4000

70

8000

200

3000

600

5000

1000

7000
Tercer grado |

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20. Baraja numrica

10

20

40

50

60

80

90

100

300

400

500

700

800

900
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9. Multiplicaciones rpidas

8 700

8 800

8 900

9 100

9 200

9 300

9 400

9 500

9 600

9 700

9 800

9 900

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9. Multiplicaciones rpidas

7 100

7 200

7 300

7 400

7 500

7 600

7 700

7 800

7 900

8 100

8 200

8 300

8 400

8 500

8 600
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9. Multiplicaciones rpidas

5 400

5 500

5 600

5 700

5 800

5 900

6 100

6 200

6 300

6 400

6 500 6 600

6 700

6 800

6 900
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9. Multiplicaciones rpidas

3 700

3 800

3 900

4 100

4 200 4 300

4 400

4 500 4 600

4 700

4 800 4 900

5 100

5 200

5 300
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9. Multiplicaciones rpidas

2 100

2 200

2 300

2 400

2 500

2 600

2 700

2 800

2 900

3 100

3 200

3 300

3 400

3 500

3 600
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9. Multiplicaciones rpidas

9 40

9 50 9 60

9 70

9 80 9 90

1 100

1 200

1 300

1 400 1 500

1 600

1 700

1 800 1 900
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9. Multiplicaciones rpidas

7 70

7 80

7 90

8 10

8 20

8 30

8 40

8 50

8 60

8 70

8 80

8 90

9 10

9 20

9 30
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9. Multiplicaciones rpidas

6 10

6 20

6 30

6 40 6 50 6 60
6 70

6 80 6 90

7 10

7 20

7 30

7 40

7 50

7 60
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9. Multiplicaciones rpidas

4 40 4 50

4 60

4 70 4 80 4 90
5 10

5 20

5 30

5 40

5 50

5 60

5 70

5 80

5 90
Tercer grado |

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9. Multiplicaciones rpidas

2 70

2 80

2 90

3 10

3 20

3 30

3 40

3 50

3 60

3 70

3 80

3 90

4 10

4 20

4 30
Tercer grado |

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9. Multiplicaciones rpidas

1 10

1 20

1 30

1 40

1 50

1 60

1 70

1 80

1 90

2 10

2 20

2 30

2 40

2 50

2 60
Tercer grado |

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6. Memorama de multiplicaciones

95

45

59

45

68

48

86

48
Tercer grado |

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6. Memorama de multiplicaciones

73

21

37

21

97

63

79

63
Tercer grado |

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6. Memorama de multiplicaciones

56

30

15 2

30

10 3

30

65

30
Tercer grado |

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6. Memorama de multiplicaciones

94

36

49

36

45

20

54

20
Tercer grado |

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6. Memorama de multiplicaciones

82

16

44

16

92

18

29

18
Tercer grado |

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5. El maquinista

Decaedro

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219
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S T A C I O

E
238

227

370

222

359

411

412

419

389

560

577

598

658

780

671

789

699

799

220

347

409

555

644

767

216

333

407

540

632

733

204

303

400

511

607

720

5. El maquinista

Tercer grado |

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Qu opinas de tu libro?
Tu opinin es importante para que podamos mejorar este libro de Desafos matemticos. Tercer grado.
Marca con una palomita el espacio de la respuesta que mejor exprese lo que piensas.
Puedes escanear tus respuestas y enviarlas al correo electrnico librosdetexto@sep.gob.mx.
1. Recibiste tu libro el primer da de clases?
S

No

2. Te gust tu libro?
Mucho

Regular

Poco

Regular

Poco

3. Te gustaron las imgenes?


Mucho

4. Las imgenes, te ayudaron a entender las actividades?


Mucho

Regular

Poco

5. Las instrucciones de las actividades, fueron claras?


Siempre

Casi siempre

Algunas veces

6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S

No

7. Tienes en tu casa libros que no sean los de texto gratuito?


S

No

8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S

No

9. Consultas los Libros del Rincn de la biblioteca de tu escuela?


S

No

Por qu?:
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:

Gracias por tu participacin!

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Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular


de la Educacin Bsica
Reforma 122, sptimo piso, col. Jurez,
delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06600,
Mxico, D. F.

Doblar aqu

Datos generales
Entidad:
Escuela:
Turno:

Matutino

Vespertino

Escuela de tiempo completo

Nombre del alumno:


Domicilio del alumno:
Grado:
Doblar aqu

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