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Planeacin Bimestral

Escuela:
Profesor:
Grado y grupo:

Esc. Sec. Gral. No. 13 Eugenio Elorduy Gallstegui


Patricia Sarahi Valenzuela Cuadras
1D, E

Bloque:

V. Las obras tridimensionales en el entorno


Artstica y cultural.
Habilidades perceptivas y expresivas que dan apertura al conocimiento de los lenguajes artsticos y al
fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artstico
Que los estudiantes conozcan diversas tcnicas para elaborar producciones artsticas por medio de
materiales de fcil acceso.
Se expresa artsticamente, reconoce diversas manifestaciones del arte, valora sus caractersticas y
potencialidades como ser humano, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros.

Competencia
a desarrollar:
Propsito:
Competencia
especfica:
Aprendizajes
esperados:

Ciclo escolar:
Asignatura:
Fecha:

2014 2015
Artes (Visuales)
27 de abril 15 de mayo

Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realizacin de obras tridimensionales a partir del entorno.

Apreciacin:
Expresin:
Contextualizacin
:

Contenidos:
Observacin de las cualidades de los objetos del entorno a partir de las formas, volmenes,
dimensiones, texturas y materiales.
Realizacin de obras tridimensionales que manifiesten ideas, sentimientos o experiencias del entorno.
Investigacin de obras tridimensionales, tomando en cuenta el sentido mgico, religioso, artstico y
decorativo. Indagacin sobre obras tridimensionales contemporneas.

Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos
Programa de
artes 2011

10 min.

Planeacin
docente
Cartulinas con
la informacin

30 min.

Ejemplos de
obras
tridimensionale
s (imgenes y
obras)
Hojas blancas o
recicladas
Lpiz o pluma

10 min.

Escrito
elaborado
durante la
secuencia
didctica

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 1. Sesin 1

Bienvenida, pase de lista


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin de las jornadas anteriores sobre los elementos
visuales.
Realizar los siguientes cuestionamientos:
Qu es una figura tridimensional? Cules son?
Qu es una escultura? Cules son los tipos de esculturas?
Breve explicacin la estructura y sus tipos
Estudiante:
Aportacin sobre los conocimientos previos y adquiridos en las
jornadas anteriores.
Desarrollo:
Docente:
Exposicin por parte del docente sobre los elementos
tridimensionales, formas figurativas y no figurativas (abstractas),
volumen, dimensin, textura (visual y tctil), materiales.
-Muestra a los estudiantes ejemplos de obras tridimensionales.
Estudiante:
Observa las cualidades que contienen las obras presentadas por el
docente.
Elabora un breve escrito sobre las principales caractersticas
tridimensionales de las obras presentadas.
Cierre:
Docente:
Cuestiona a los jvenes sobre las cualidades tridimensionales
Estudiantes:
Realizan aportaciones de manera voluntaria sobre su escrito.

Evaluacin

Participa en los
cuestionamientos

Atencin a las
indicaciones
Entrega de
escrito

Participacin
voluntaria

Producto:
Escrito sobre las cualidades tridimensionales de las obras presentadas
Cartn de huevo o reciclado del tamao de una hoja tamao carta, pegamento, tijeras, distintos materiales para
Tarea:
cubrir un rea de aprox. 3cm2 cada uno: telas y cartn de diversas texturas, lija, arena, arroz, etc.

Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos

Programa de
artes 2011
10 min.

Planeacin
docente
Cartulinas con
la informacin

30 min.

-Cuadro
texturizado
-Cartn de
huevo o
reciclado
-Pegamento
-Cinta adhesiva
-Tijeras
-Materiales con
diversas
texturas

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 1. Sesin 2

Bienvenida, pase de lista.


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin sobre la sesin anterior.
Breve explicacin sobre las diversas tcnicas utilizadas para la
realizacin de figuras tridimensionales (tales como: modelado,
ensamblaje, tallado, textura)
Estudiante:
Aportacin voluntaria sobre las actividades realizadas durante la
sesin anterior
Responder a los cuestionamientos:
Qu entienden por textura?
Qu materiales encontraron?
Desarrollo:
Docente:
Explicacin y supervisin de la elaboracin de un cuadro texturizado.
Estudiantes:
Elaboracin de cuadro texturizado:
-De manera individual los jvenes deben dividir el cartn en cuadros
de 3cm2 aproximadamente, dejando espacios de 1 cm entre cada
cuadro a los lados y 3 cm hacia abajo.
-Colocar diversos materiales en el cartn, anotando debajo que tipo
de textura tiene: suave, spera, con relieves, etc.

Evaluacin

Participacin
Tarea

Trabajo en clase

Cierre:
Docente:
Entrega de
Reflexin sobre la importancia de conocer las diversas texturas que
cuadro
Cuadro
10 min.
pueden tener los objetos
texturizado
elaborado
Estudiantes:
Aportaciones sobre su experiencia en la elaboracin y
experimentacin de las diferentes texturas utilizadas.
Producto:
Cuadro Texturizado
Plastilina (mnimo 2 colores o una caja), cartn de huevo o reciclado, lpiz, borrador, imagen impresa o dibujada sin
Tarea:
muchos detalles.
Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos
Programa de
artes 2011

10 min.

30 min.

Planeacin
docente

Cartn de
huevo o
reciclado
Plastilina
Lpiz
Borrador
Imagen impresa
o dibujada sin
muchos
detalles

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 2. Sesin 3

Evaluacin

Bienvenida, pase de lista.


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin sobre lo visto en la sesin anterior
Explicacin sobre la tcnica del esparcido

Participacin
Tarea

Estudiante:
Aportaciones sobre la sesin anterior
Desarrollo:
Docente:
Explicacin sobre la actividad de esparcido a realizar
Estudiantes:
Elaboracin de la imagen sin mucho detalles en el cartn
Eleccin del color de plastilina que se pondr en cada uno de los
espacios de la imagen elaborada

Trabajo en clase

Cierre:
Docente:
Reflexin sobre lo realizado durante la sesin, dificultades y avances

10 min.

Dibujo elaborado
en el cartn con
la indicacin de
los colores a
utilizar

Estudiantes:
Entrega de dibujo elaborado, aportaciones sobre las dificultades al
realizar el trabajo.
Producto:
Dibujo en el cartn con indicacin de los colores a utilizar
Dibujo realizado en la sesin, plastilina (mnimo 2 colores o una caja), algn material para hacer textura (piedra, lija,
Tarea:
etc.)

Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos
Programa de
artes 2011

10 min.

30 min.

Planeacin
docente

Dibujo realizado
en la sesin

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 2. Sesin 4

Evaluacin

Bienvenida, pase de lista.


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin sobre la sesin anterior. Entrega de dibujos.

Participacin
Tarea

Estudiante:
Aportaciones sobre lo visto en la sesin anterior.
Desarrollo:

Trabajo en clase

Plastilina

Docente:
Muestra y explicacin de la tcnica de esparcido

Ejemplo de una
obra con la
tcnica del

Estudiantes:
Elaboracin de la tcnica del esparcido, por medio de la colocacin
de diversos colores de plastilina en los diferentes espacios de la

esparcido.

imagen esparcindola hacia afuera del dibujo.

Material para
hacer textura
(piedra, lija,
etc.)

Dar textura a la imagen con un material distinto para cada espacio, de


acuerdo a la eleccin de los jvenes.

Cierre:

10 min.

Obra elaborada
con la tcnica
del esparcido
de plastilina

Docente:
Reflexin sobre el trabajo realizado en clase y la importancia de la
participacin del grupo en la actividad.

Elaboracin de la
actividad

Estudiantes:
Entrega y presentacin de la obra elaborada con la tcnica del
esparcido de plastilina.
Producto:
Obra elaborada con la tcnica del esparcido de plastilina
Tarea: Jabn zote, cuchara (u otras herramientas para tallar el jabn)

Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos
Programa de
artes 2011

10 min.

30 min.

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 3. Sesin 5

Evaluacin

Bienvenida, pase de lista.


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin de la sesin anterior

Participacin
Tarea

Jabn zote

Estudiante:
Aportacin sobre las actividades realizadas en las sesiones anteriores
Desarrollo:

Trabajo en clase

Cuchara
(herramientas

Docente:
Muestra y explicacin de la tcnica del tallado

Planeacin
docente

para tallar el
jabn)
Muestras de
obras talladas
en jabn

Estudiantes:
Eleccin de la figura y elaboracin por medio de la tcnica de tallado
de jabn

Cierre:

10 min.

Jabn tallado

Docente:
Cuestionar al grupo sobre la actividad realizada: Cules fueron las
principales dificultades?

Presentacin del
trabajo realizado

Estudiantes:
Aportaciones voluntarias sobre la actividad realizada.
Producto:
Jabn tallado
Tarea: Jabn tallado, pinturas acrlicas (de preferencia colores primarios)

Tiempo
50 min.

Recursos
didcticos
Programa de
artes 2011

10 min.

Planeacin
docente

Modalidad de trabajo

Secuencia didctica
Semana 3. Sesin 6

Evaluacin

Bienvenida, pase de lista.


Inicio:
Docente:
Retroalimentacin de la sesin anterior
Estudiante:
Aportaciones sobre el trabajo realizado la sesin anterior

Participacin
Tarea

Desarrollo:
Jabn tallado
30 min.

10 min.

Producto:
Tarea:
Observaciones
previas:
Observaciones
posteriores:
Avances por
grupo:

Pinturas
acrlicas

Escultura de
jabn terminada

Docente:
Explicacin de la actividad a realizar

Trabajo en clase

Estudiantes:
Una vez elegidos los colores que tendr la escultura se pintan cada
una de la partes iniciando en las partes ms profundas.
Cierre:
Docente:
Reflexin sobre el trabajo realizado

Elaboracin de
escultura

Estudiantes:
Presentacin voluntaria de algunas esculturas elaboradas.
Escultura de jabn terminada

1D
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1E
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