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DESAFIO PROFISSIONAL

CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
8ª SÉRIE

DISCIPLINAS

NORTEADORAS:

CONTROLADORIA

E

SISTEMAS

DE

INFORMAÇÕES GERENCIAIS; AUDITORIA; CONTABILIDADE AVANÇADA II;
PERÍCIA, ARBITRAGEM E MEDIAÇÃO; INSTITUIÇÕES FINANCEIRAS E
MERCADO DE CAPITAIS
O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensinoaprendizagem que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem;
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz;
 Promover o estudo dirigido a distância;
 Desenvolver

os

estudos

independentes,

sistemáticos

e

o

autoaprendizado;
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem;
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação;
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão;
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, você deverá seguir as instruções na elaboração do
Desafio Profissional ao longo do semestre, sob a orientação do Tutor a Distância,
considerando as disciplinas norteadoras.
1

revelando-se profissional adaptável. criatividade. vontade administrativa. quanto às implicações organizacionais com o advento da tecnologia da informação. 2 .  Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil. com reconhecido nível de precisão.  Desenvolver a capacidade crítico-analítica de avaliação. você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir:  Reconhecer e estrategicamente. em diferentes graus de complexidade.  Desenvolver. abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional.  Desenvolver a iniciativa. à geração e disseminação de informações contábeis. organizacionais. soluções. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio. o processo da tomada de decisão. a liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos controles técnicos. transferir e pensar generalizar conhecimentos e exercer. com motivação e através de permanente articulação. determinação. gerenciais. e diferentes modelos organizacionais.  Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração. pareceres e perícias administrativos.  Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional. definir atuar problemas. bem como a vontade de aprender. equacionar preventivamente.A sua participação nesta proposta é essencial para o desenvolvimento de competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. estratégicos e operacionais.

 Desenvolver. OBJETIVO DO DESAFIO Desenvolver e estimular a aprendizagem das disciplinas do semestre (Controladoria e Sistemas de Informações Gerenciais. incluindo as noções das atividades de controladoria. Auditoria.  Elaboração de respostas. aos controles e à prestação de contas de sua gestão perante a sociedade. Perícia. quaisquer que sejam os modelos organizacionais. PRODUÇÃO ACADÊMICA Se dará através da análise e interpretação dos dados de um caso empresarial. organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania. através da interdisciplinaridade entre elas.  Elaborar Pareceres Periciais. analisar e implantar sistemas de informação contábil e de controle gerencial.  Analisar e desenvolver Relatórios de Auditoria. os quais devem contribuir para o desempenho eficiente e eficaz de seus usuários. Exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções contábeis. de quantificações de informações financeiras. Contabilidade Avançada II. Instituições Financeiras e Mercado de Capitais). através de:  Leitura de textos. identificando os requisitos mínimos para a execução da função de Perito Contador. Arbitragem e Mediação. gerando também informações para a tomada de decisão. revelando capacidade crítico-analítica para avaliar as implicações organizacionais com a tecnologia da informação. tendo como base um Estudo de Caso do Banco Panamericano. que viabilizem aos agentes econômicos e aos de qualquer segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao gerenciamento. 3 . patrimoniais e governamentais.

Rombo no Panamericano vai a R$ 4 bi e BTG faz oferta. Elaboração de texto.br/diversos/trabalhos/EnANPAD/enanpad_2012/EPQ/Tema %2006/2012_EPQ975. Esses dois artigos trazem em suas referências uma série de outros livros.anpad. teremos como base dois artigos principais: .c3sl.  Resenha.IMPACTO DAS FRAUDES CONTÁBEIS NO BANCO PANAMERICANO SOBRE A REPUTAÇÃO DA DELOITTE. C.org. Disponível em: 4 .  Parecer Pericial. .php/rcc/article/view/33961/23557>. 28 jan. desenvolvimento de suas competências e habilidades. 2011. tendo em vista o desenvolvimento da capacitação profissional do aluno. São Paulo.ufpr. Disponível em: <http://ojs. Para o desenvolvimento deste Desafio Profissional. Como maneira de auxiliá-lo no entendimento do estudo de caso.BANCO PANAMERICANO – UM PROBLEMA DE GOVERNANÇA CORPORATIVA? Disponível em: <http://www.br/ojs/index.pdf>. descrevo os principais materiais de estudo:  ROMERO. documentos.  Pesquisa bibliográfica. reportagens de jornais e notícias de um modo geral que servirão de referencial teórico básico no estudo do Banco Panamericano. DESAFIO PROFISSIONAL Desenvolver a atividade proposta. Valor Econômico. de acordo com os passos a seguir.

2010. D.  MACEDO. F.folha. Não bastando os acontecimentos de ordem financeira direta. Banco “maquiava” transparência na gestão. Nunca foi tão importante compreender o sistema financeiro do nosso país. 15 nov. SBT emprega 40 parentes de Silvio em cargos de confiança. onde os “políticos”. 5 .  FUSCO. C.valor. 2011. O Estado de S.shtml?http://www1. importações x exportações. Paulo. Folha de S.  JIMENEZ. nível de emprego/desemprego. dívida externa e interna. C. 2011.. Disponível em: <http://www. Com isso.com. São Paulo. A cada dia o cenário econômico nacional é bombardeado de acontecimentos que interferem diretamente no crescimento ou não da nossa economia. PIB. ou seja. tendo como objetivo manter um equilíbrio considerável entre os agentes econômicos.br/fsp/mercado/me1511201004.com. São Paulo. problemas como fraudes em instituições financeiras ou em empresas de grande porte e problemas de ordem política direta. como inflação. K. uma série de medidas podem e devem ser aplicadas na política monetária e de crédito. Folha de S.Paulo. 9 abr. Disponível em: <http://www1. htm>. São Paulo. 11 nov. os quais deveriam dar exemplo. Contador revela esquema do rombo no Panamericano.valor.com. 24 jan.br/financas/2499292/fundos-do-panamericanotambem-tinhamfraude>.br/arquivo/869871/rombo-no-panamericano-vai-r4-bi-e-btg-fazoferta>. Fundos do Panamericano também tinham fraude. dificultando inclusive projeções em relação à economia.uol.br/paywall/signupcolunista.uol.Paulo. 2012.  PRESTES.<http://www.com. FRIEDLANDER. fica difícil ter controle deste sistema financeiro. estão infelizmente diretamente envolvidos nestas fraudes.folha.

1 Descreva o que é o Sistema Financeiro. com base nas disciplinas do semestre já citadas anteriormente. Para tanto. dentre os materiais disponíveis para a sua elaboração.4 Caracterize as três instituições do subitem anterior. 2. importância e papel no desenvolvimento econômico. Instituições Financeiras 2. Passo 1 Neste passo você deve fazer uma introdução em relação às instituições financeiras e sua importância na economia. 2. Famílias e Empresas. 1.1 Conceitue as Instituições Financeiras.Portanto. desenvolvendo as competências e habilidades já propostas.2 Descreva a importância delas para a economia/sociedade. compreendendo seu significado.3 Cite três instituições financeiras que você considera como principais no país e justifique sua escolha. 2. 2. e será necessário seguir os seguintes passos. Sistema Financeiro 1. fará com que desenvolvamos e aprimoremos nosso conhecimento. tendo como objetivo caracterizá-las. 1. siga os subitens abaixo: 1. o cumprimento deste desafio.4 Conceitue o que são agentes econômicos e fale sobre os principais: Estado.2 Como atua no mercado o Sistema Financeiro. Para construir o seu Desafio Profissional. 1. falando um pouco sobre sua fundação e desenvolvimento até a atualidade. 6 . você poderá utilizar a referência bibliográfica deste desafio referentes à ementas das disciplinas. a fim de atingir os objetivos propostos.3 Sua importância na atividade econômica.

Passo 2 Aqui nós trataremos da Controladoria e dos Sistemas de Informações Gerenciais. todo o desenvolvimento deste passo deve ser baseado tendo em vista o nosso estudo de Caso Base “Banco Panamericano”. Citar as principais características de cada um e principais exemplos.Qual a missão da empresa. 1. 7 . diante de uma possibilidade de aplicação.4 Elaborar uma reflexão sobre a inflação/economia atual e a relação sobre o rendimento dos fundos/ações de um modo geral. em qual você aplicaria e por quê. 3. e. 3. Primeiramente você deve desenvolver um texto sobre a importância da Controladoria na atualidade.Qual a visão da empresa.1 O que é e como funciona. Para tanto. 3. . Ler os artigos apresentados na Orientação Pedagógica em relação ao Banco Panamericano e desenvolver a matriz SWOT. 2. Depois de desenvolver os itens 1 e 2 deste Passo 2. 3.3. apresentando as Forças. com no mínimo os seguintes passos: . Fraquezas.2 Como se dá a Estrutura do Mercado de Capitais.Identificação da empresa (Quem somos). . Mercado de Capitais 3. Oportunidades e Ameaças que você identifica nele.3 Classificação do Mercado em Mercado Primário e Secundário. posicione-se como um controller e desenvolva um plano/planejamento estratégico básico.

já que não está de posse das Demonstrações Contábeis.Identificar a relevância da empresa/negócio para o mercado. você também desenvolverá um texto contendo ao menos os principais pontos: . Com base nesta resposta.. 8 . demonstrando o Parecer do perito neste caso. Fraquezas. vamos para a ideia central da problemática dos textos-base (conforme orientação pedagógica). . Você deverá concluir este desafio levando em consideração tudo o que foi feito nos passos anteriores.Qual a diferença entre auditoria interna e auditoria externa? 2. elabore um Relatório de Auditoria Simples.O papel da auditoria no processo de identificação de falhas e/ou oportunidades na empresa. de uma Perícia Judicial.Diante da iminente falha da auditoria ocorrida no Banco Panamericano. Passo 3 Neste passo. pode ser verídico ou não. relatando: 1 .Pré-requisitos para se exercer a função de Perito-Contador.Descrever quais metas e objetivos para lidar com a análise SWOT do item 2 (Forças. Passo 4 Para finalizar este Desafio. .Citar um caso hipotético. . e que o principal objetivo deste relatório são as recomendações que você faria. o que efetivamente você acredita ter ocorrido? Sua resposta deve ter no mínimo meia página. 3.A importância da Perícia Contábil nas Ações Judiciais. Oportunidades e Ameaças).

a Organização das Nações Unidas para a Educação. são base para a utilização das ementas de nossas disciplinas para o desenvolvimento desta atividade. juntamente com todas as propostas neste desafio. fundamento para a resolução da problemática proposta. mercado de capitais. À medida que for desenvolvendo o desafio.Estes três últimos pontos deverão ser descritos em forma de texto. O quanto o entendimento do sistema financeiro. a fim de se poder fazer uma avaliação quanto ao entendimento do aluno em relação ao caso do Banco Panamericano. Ciência e Cultura 9 . da auditoria e perícia. A observação destas ementas em conjunto com a leitura dos artigos apresentados farão com que você. Já o terceiro item deve ser discorrido com próprias palavras. você terá noção do quanto a profissão do contador é importante no contexto econômico nacional. que frequentemente encontram-se descontextualizados da realidade do aluno e do contexto ao qual ele está inserido. podem fazer diferença em termos de desenvolvimento profissional. devidamente citado. Um dos principais desafios no campo da educação está relacionado à separação e segmentação dos saberes. desenvolva uma visão sistêmica sobre o sistema financeiro nacional atual. Neste sentido. ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA O desenvolvimento das competências e habilidades dispostas nas Diretrizes Curriculares Nacionais. congruentes com a contabilidade avançada. do funcionamento das instituições financeiras. da controladoria e dos SIGs. tendo em vista as diversas atribuições à nós conferidas. observando a importância da figura do “contador” neste contexto. Os passos de 1 a 4 servirão de norte para alcançar os objetivos propostos. aluno. sendo que os dois primeiros itens devem ser embasados por referencial teórico.

destaca-se o aprender a conhecer. p. Observância à padronização e às orientações para a construção do projeto. trabalho e natureza sejam abordadas por meio de temas em que as dinâmicas e determinações existentes entre a sociedade e a natureza sejam estudadas de forma interativa. PADRONIZAÇÃO 10 . em um mundo em constante mudança.(UNESCO) defende que a educação precisa superar a lógica da divisão disciplinar e da segmentação dos saberes. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Desafio Profissional: Nota – 0 a 4 pontos. aprender a fazer. 1998) propõem uma formação que esteja baseada no desenvolvimento de competências cognitivas. e propõe quatro princípios para a Educação no Século XXI – aprender a conhecer. gerais e básicas. procedimentos e atitudes relacionados às disciplinas que são estudadas. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL. cultura. 32) sugerem que as noções de sociedade. base que qualifica o fazer.doc/. O conhecimento adquirido autonomamente permite que o indivíduo esteja preparado para enfrentar os desafios que se apresentam. 2010). (Word). socioafetivas e psicomotoras. para a avaliação do tutor a distância.docx. 1998. POSTAGEM DO DESAFIO PROFISSIONAL Postar no Ambiente Virtual a versão final do Desafio Profissional em arquivo único no formato . Os PCNs (BRASIL. Dentre eles. o conviver e o ser (UNESCO. aprender a conviver e aprender a ser. Isso significa dizer que o trabalho interdisciplinar deve promover um conjunto de conhecimentos referentes a conceitos. a partir das quais se desenvolvem competências e habilidades mais específicas e igualmente básicas para cada área e especialidade de conhecimento particular.

3. 2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BRASIL. 2011. Disponível 11 . com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas. nome do Tutor(a) a Distância (EAD). espaçamento entre linhas de 1. São Paulo: Atlas. Luiz dos S. Luis Martins de. LAGIOIA. direita e inferior de 2 cm. ed. 3.2. Contabilidade avançada: texto e testes com as respostas. 4. 6. elas devem ser em fonte tamanho 10. 6.5. fonte Times New Roman ou Arial tamanho 12. Auditoria: Uma abordagem Prática com ênfase na Auditoria Externa. nome de sua Unidade de Ensino. UNESCO. Secretaria de Educação Fundamental. Perícia Contábil. 2010. LOPES DE SÁ. 7. nome completo e RA do(a) aluno(a). PEREZ JUNIOR. Controladoria Estratégica e Operacional. ed. com capa.1. ed. título da atividade. Antonio. cidade e data da entrega. 6. Umbelina C.3. PADOVEZE.5. Clóvis Luis. Educação um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. 2. 2009. cor preta. São Paulo: Atlas. Brasília. 1998. LINS. contendo: 6. T. Brasília: MEC/SEF. São Paulo: Atlas. 2011. José Hernandez. 6. OLIVEIRA. São Paulo: Atlas. Fundamentos do Mercado de Capitais. 5.4. 6. apresentação ou publicação. com margens esquerda e superior de 3 cm. ed. Curso e Disciplinas. Parâmetros Curriculares Nacionais: geografia. 2010.A atividade deve ser estruturada de acordo com a seguinte padronização: 1. São Paulo: Cengage Learning. 2011. 10. se houver citações com mais de três linhas. Em páginas de formato A4.

seguem os links: 12 . Isto significa que não existe um gabarito único. portanto.edu. Londrina. tendo como objetivo a caracterização delas e a compreensão do seu significado.eurocid. mas sem se preocupar com a sequência.pt/database/000046001000047000/000046258. 01-12.pdf>. Instituições Financeiras e Mercado de Capitais” e. 2016. o texto deve ser aberto. não existe nenhuma questão que deve ser respondida. apontando a importância e o papel no desenvolvimento econômico. Acesso em: 7 abr. utilizando como base os 3 itens do passo 1: “Sistema Financeiro. abrangente.br/cead>. não havendo a necessidade de seguir os subitens na sequência em que foram apresentados. fazendo com que o aluno apresente o que foi pedido. seus subitens. apenas desenvolvendo o raciocínio lógico do que se pede. tendo em vista o poder de pesquisa e escrita do aluno.infoeuropa. GABARITO PASSO 1 Para o desenvolvimento do Passo 1. Joenice L. 2016. Disponível em: <www. deve utilizar a bibliografia apresentada e. Para tanto.em: <http://ftp. como sugestão. o aluno deverá fazer uma introdução em relação às instituições financeiras e sua importância na economia. COMO CITAR ESTE DESAFIO PROFISSIONAL DINIZ.anhanguera. Desafio Profissional de Contabilidade. muito pelo contrário. p. Acesso em: abr. Vale ressaltar que o texto deve ser coeso. [On-line]. 2016.

identificando as Forças. o aluno deverá seguir a sequência proposta. .  http://www. ou seja: .pt/sistema_financeiro/o_que_e http://www. conforme dois links de artigos sobre o assunto. deve desenvolver um texto com suas palavras sobre a importância da Controladoria na atualidade. Desta vez. que trata da Controladoria e dos SIGs.ssrn. . Fraquezas. Oportunidades e Ameaças. terá que fazer a leitura dos artigos propostos (na Orientação Pedagógica em relação ao Banco Panamericano) e desenvolver a matriz SWOT.tororadar.Na sequência. referenciando todo o material utilizado. terá que se posicionar como um controller e desenvolver um plano/planejamento estratégico básico.Primeiro.scielo.    http://www.br/scielo.apb.Logo após o desenvolvimento desses itens.mundodosbancos. com no mínimo os seguintes passos abaixo: . além de busca em sites etc.com/delivery. o aluno pode usar citações e utilizar todo o referencial teórico disponível.com.php?pid=S151970772002000100001&script=sci_arttext GABARITO PASSO 2 Neste passo. Neste texto. o aluno deverá ter como base o estudo de Caso do Banco Panamericano.com/a-importancia-dos-bancospara-a-sociedade/ http://poseidon01.php?ID=6780821230290 25093086096102082064072038085068087057087092126118 02509908001812211210800405803712401700501606812200 10650920750040010430440460280850670061261070220140 70055093077089124127125084007012111112002106071011 094069081001016070006082124093117078067&EXT=pdf - CARACTERÍSTICAS E COMPETÊNCIAS DOS CONSELHOS DE ADMINISTRAÇÃO DE BANCOS BRASILEIROS E SUA RELAÇÃO COM SEU DESEMPENHO FINANCEIRO.br/blog/mercado-de-capitais-oque-e-e-como-ele-funciona http://www.. 13 .Identificação da empresa (Quem somos).

Identificar a relevância da empresa/negócio para o mercado. lembrando que nem por isso deve ser vago ou aleatório. . Obs. pois o objetivo é fazer com que o aluno discorra sobre o assunto sem se preocupar com a sequência apresentada.Qual a missão da empresa. Oportunidades e Ameaças). não possui gabarito fechado. com base em referências bibliográficas apresentadas e material complementar. . demonstrando o Parecer do perito neste caso.Citação de um caso hipotético. Como nos demais passos. . Fraquezas. GABARITO PASSO 3 A base deste Passo 3 é o desenvolvimento de um texto contendo no mínimo os pontos principais a seguir: .A importância da Perícia Contábil nas Ações Judiciais. GABARITO PASSO 4 14 . pode ser verídico ou não de uma Perícia Judicial. . deve ter uma sequência lógica de pensamento e estudo.Descrever quais metas e objetivos para lidar com a análise SWOT do item 2 (Forças. a fim de que o desenvolvimento do texto apresente o que foi pedido de acordo com entendimento e estudo do aluno.Pré-requisitos para se exercer a função de Perito-Contador.: O aluno deverá utilizar as referências bibliográficas e os demais materiais necessários e pertinentes ao desenvolvimento do Passo 2. ou seja. Também não poderá ser trocada a sequência. o texto é aberto e. portanto..Qual a visão da empresa. .

e que o principal objetivo deste relatório são as recomendações que fará. O aluno deverá ser avaliado pela sua capacidade de discorrer sobre o que foi pedido fazendo as devidas citações e levando em consideração o que ele desenvolveu nos passos anteriores. 3.Qual a diferença entre auditoria interna e auditoria externa? 2. o que efetivamente você acredita ter ocorrido? (Sua resposta deve ter no mínimo meia página. Isto demonstrará a capacidade de absorção e aprendizado do aluno. o aluno deverá levar em consideração tudo o que foi desenvolvido nos passos anteriores. Mesmo levando em consideração o aluno não ter posse das Demonstrações. levando em consideração que não tem posse das Demonstrações Contábeis.O papel da auditoria no processo de identificação de falhas e/ou oportunidades na empresa. já que não está de posse das Demonstrações Contábeis. se está relacionando o que já foi apresentado com o que está escrevendo. Com base nesta resposta. Isto 15 . visto que em seguida ele elaborará um relatório de auditoria “simples”. a fim de se poder fazer uma avaliação quanto ao entendimento do aluno em relação ao caso do Banco Panamericano. utilizando a referência bibliográfica apresentada das disciplinas do desafio e material complementar. não tem um gabarito fechado. eu passei um link que apresenta os Balanços do Banco Panamericano.Diante da iminente falha da auditoria ocorrida no Banco Panamericano. e que o principal objetivo deste relatório são as recomendações que você faria. como terá citação de referências. devidamente citado. ou seja. Em forma de texto. então pode ser que o aluno que estudou mais estes balanços se aprofunde um pouco mais. O terceiro item deve ser discorrido com suas próprias palavras. O texto deve ser aberto e.) O relato 1 e 2 deverá ser embasado por referencial teórico. observando a ideia central da problemática dos textos-base (conforme orientação pedagógica). elabore um Relatório de Auditoria Simples.Para concluir este quarto Passo. deverá relatar: 1 .

Resumindo. ou seja. consequentemente seu relatório de auditoria também ficará mais bem estruturado. sem gabarito fechado. desde que tenha argumentação no que fez e está fazendo. este item 3 não possui um gabarito fechado. porém. se este for o entendimento do aluno desde o princípio do desenvolvimento. levando em conta sua capacidade de raciocínio e entendimento do desafio. e o tutor deverá entender este raciocínio do aluno para poder avaliá-lo. considerando sem fraude alguma. ele deverá permanecer nesta linha. se atentando para as referências bibliográficas das disciplinas envolvidas. suas considerações deverão estar de acordo com este entendimento. ou seja. visto que o aluno fará o mesmo com a visão de um auditor. de acordo com o entendimento e estudo até então. deverá ser avaliado pelo contexto de como desenvolveu o desafio desde o começo. mas se o aluno se mantiver na linha dos auditores do banco. mesmo sabendo que foi fraudado. ele “é o auditor” e tem condições de desenvolver um relatório de auditoria com as recomendações que achar necessárias. Como no item 1 e 2 deste passo.só fará com que sua conclusão sobre o caso (item 1 e 2 deste passo) seja mais rico em detalhes e análises e. Logicamente sabemos que o Banco Panamericano foi fraudado. 16 .