Escuela Hernando de Magallanes

Unidad Tcnica Pedaggica

PBS-G/mlh.2010

PADEM LIDERAZGO 2010

FORTALEZAS
-

DEBILIDADES

Incorporacin de profesionales
especializados (profesora de integracin
con mencin en discapacidad intelectual
TEL Psiclogo Educacional, Coordinador de
Informtica).
Aumento de cobertura pre-escolar.
Profesores capacitados en el manejo de
nuevas tecnologas.
Se desarrollan permanente y
sistemticamente actividades artstico
deportivas de calidad.
Medios audiovisuales par el desarrollo de las
clases, los cuales son utilizados
ptimamente.
Central de fotocopiado.
Arriendo del Gimnasio generando recursos
propios.
Grupos Integracin (funcionamiento).
Incorporacin de Ingls para los cursos 3 y
4 Ao Bsico.
Incorporacin del recreo entretenido.
Evaluacin de trabajo en el aula.
Mejoramiento en la adecuacin de la
infraestructura.

OPORTUNIDADES
-

Entregar mayor participacin a los alumnos.

Falta un Relacionador Pblico para difundir
las actividades programadas.
Interrupciones en horas de clases.
Falta de tiempo para planificar, desarrollar
proyectos, dialogar de educacin.

AMENAZAS

Alumnos en prctica del Instituto Santo

Toms e Inacap (Tcnico en Educacin
Especial y Psicopedagoga).
Proyecto FOSIS.

La entrega parcelada y a destiempo de los

fondos SEP.

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Unidad Tcnica Pedaggica
PBS-G/mlh.2010

PADEM GESTIN CURRICULAR 2010

FORTALEZAS
-

DEBILIDADES

Participacin activa durante las clases.

Apoyo y confianza del profesor hacia sus
alumnos.
Estimulacin de la autoestima del alumno
para mejorar su rendimiento acadmico y
conductual.
Sentido de pertenencia en el grupo.
Aplicacin de diversos procesos evaluativos a
nivel de curso.
Realizacin de clases en Biblioteca (Impl.
CRA), en los diferentes sectores.
Existencia de una Inspectora por sector.
Implementacin de planificacin por sectores
y niveles de aprendizajes.
Aplicacin de diversos procesos evaluativos,
a nivel de cursos en las diferentes asignaturas
y a nivel institucional por parte de UTP de una
medicin peridica de Lenguaje,
Matemtica, Comprensin de la Naturaleza y
Sociedad.
Fomentar el hbito de la lectura, por parte de
los distintos ciclos a travs de las lecturas
complementarias, hora del cuento, lectura
silenciosa sostenida, lecturas para el hogar.
Existencia de redes de apoyo en distintas
reas de salud y sus especialistas, O.P.D.,
Investigaciones, Centro de Rehabilitacin,
entre otros.
Apoyo de un grupo de apoderados en
recursos, a travs del Centro General de
Padres y apoderados Taller de preparacin
material en Lenguaje y Matemtica, Padres
lectores en cursos.
Implementacin de una Sala de Informtica
con notebook para profundizar aprendizajes
en Matemtica y Ciencias.
Existencia del Reglamento de Evaluacin y
Promocin Escolar aprobado por la Deprov.
Premiacin de alumnos destacados en
Rendimiento, Asistencia y esfuerzo al trmino
de cada Semestre.
Aplicacin de 2 proyectos escuelas en los
meses de Mayo y Agosto.
Implementacin de diversos concursos en el
rea de Lenguaje (declamacin, ortografa,
lectura y de matemtica).
Apoyo de Grupo de Integracin a alumnos

Falta de recursos para la renovacin del

material computacional.
Falta de renovacin de recursos existentes
en Laboratorio de Ciencias.
Falta de mantencin de los P.M.E. en el
tiempo.
Falta de apoyo de los medios de
Comunicacin en la difusin y proyeccin
de nuestra institucin hacia la comunidad
en las distintas reas.
Falta de articulacin de profesores
especialistas (2 Ciclo) con docentes de 1
Ciclo.
Mayor protagonismo y proyeccin del
Centro General de Alumnos en distintos
eventos institucionales en trminos de
liderazgo positivo ante sus compaeros.
Mayor inclusin en la toma de decisiones
de
las
opiniones
de
los
alumnos
representados por el Centro de Alumnos.
Falta de un profesor asesor del Centro de
alumnos para que gui y asesore sus
actividades (Formacin de Lderes).
Falta mejorar canales de comunicacin
formal en el Establecimiento.
Exceso de actividades extracurriculares.

con N.E.E.
- Apoyo de Grupo Diferencial con alumnos en
niveles inicial e intermedio.

FORTALEZAS
-

DEBILIDADES

Apoyo de Especialista en el rea social y

emocional de un Psiclogo para alumnos
que lo requieran.
Categorizacin de grupo de alumnos de 4
Aos en niveles de desempeo, para ser
tratados por profesores especialistas.
Apoyo en aula, para 1 Bsico, de un
Asistente de Alumnos.
Apoyo activo y permanente del rea de
orientacin, junto con psiclogo para la
formacin de hbitos, tcnicas de estudio y
resolucin de conflicto.
Evaluacin semestral de la velocidad y
calidad lectora.
Mejoramiento paulatino de infraestructura del
establecimiento.
Compromiso transversal en distintas acciones
educativas e institucionales de los distintos
estamentos del establecimiento.
Mayor cobertura en la implementacin de
recursos en distintas reas.
Observacin de clases por parte de Docente
Directivo
al
aula,
realizando
una
retroalimentacin oportuna.
Carta compromiso del padre y/o apoderado
para apoyar a su hijo (a) en sus deberes
escolares en agenda escolar.
Realizacin olimpiada de matemtica en los
4 Aos de resolucin de problemas en que
se invita a participar a todos los
Establecimientos Educacionales.
Existencia de un Plan de Mejoramiento SEP.

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

Participacin de los alumnos en Talleres JEC y

ACLES.
Participacin del alumno en Talleres de
reflexin pedaggica.
Participacin en diversos concursos internos y
externos de tipo potico, artstico, musical,
cultural y deportivo.
Participacin de nuestros alumnos en
proyectos
deportivos
otorgados
por
entidades
externas
al
Establecimiento
(natacin, ski, handbol. Voleibol, atletismo).
Participacin de los docentes en Proyecto de
Mejoramiento Educativo.
Participacin de los docentes en diversos
perfeccionamientos (Talleres Comunales,
Redes Pedaggicas).
Existencia de Programas de apoyo (OPD,
COSAM, RENACE, Habilidades para la Vida,
etc.).
Reunin a lo menos una vez al Semestre del
Consejo Escolar.
Implementacin del Plan de mejoramiento
SEP a travs de diversas acciones de
mejoramiento
como
contratacin
de
docentes, extensiones horarias para apoyar
la calidad y velocidad lectora en el 1 Ciclo
Bsico y en el SIMCE.
Distribucin de recursos econmicos (SEP)
para
la
adquisicin
de
materiales
bibliogrficos y tecnolgicos para el rea de
lenguaje en lectura y comprensin para el 1
Ciclo.
Colaboracin por parte de alumnos en
prctica profesional de la UMAG, Santo
Toms, Inacap apoyo en el aula.

Falta de capacitacin para el uso de las

nuevas tecnologas de acuerdo a las
necesidades (Grupos Niveles) y en horarios
pertinentes.
Eliminacin de las Acles.
Reduccin horas JEC:
Falta
de
infraestructura
para
aulas
tecnolgicas.
Entrega parcializada y tarda de los recursos
SEP por lo que se dificulta la toma oportuna
de acciones pertinentes.

AREA GESTIN CURRICULAR

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Unidad Tcnica Pedaggica
PBS-G/mlh.2010

PADEM CONVIVENCIA 2010

FORTALEZAS
-

DEBILIDADES

Existencia de un Reglamento de Convivencia

Escolar aprobado por SECREDUC.
Existencia de un Registro de Accidentes
Escolares.
Implementacin de Brigada de Seguridad
Escolar.
Apoyo a Inspectora de 5 Asistentes de la
Educacin.
Mejorar actividades de articulacin con 1
Ciclo Bsico.
Buena comunicacin entre profesores y
alumnos.
Identidad con la escuela.
Alumnos gratos con su escuela
Director comprometido con su escuela.
Redes de apoyo establecidas para atender
las necesidades de los alumnos (as).
Implementacin de la prctica observacin
al aula con pauta estructurada por parte de
docentes directivos.

Falta de comunicacin con medios.

Personas que fomenten la comunicacin
con los medios RR.PP.
Ausencia durante el ao 2010 del Programa
Habilidades para la Vida.
Proyecto de Integracin funciona pero falta
comunicacin con profesores de
Integracin.
Falta comunicacin o informe de resultados
con el Psiclogo en el trabajo con los
alumnos.
No se desarrollan actividades que trabajen
un valor mensual.
No hay personal de dedicacin exclusiva a
la portera.
No hay charlas de capacitacin para
mediacin o resolucin de conflictos.
Capacitar a personas que tengan cercana
a los alumnos con la mediacin de
conflictos.
Instalar organigrama al ingreso del colegio.
Crear talleres e instancias para Salud
Mental.
Reinstalar celebraciones recordatorias de
fechas importantes.
Disminucin de uso de implementos de
entretencin para el horario de acogida por
ausencia de personal.
Los alumnos no cuidan los espacios
implementados para su bien comn.
(Baos, revistas, juegos, etc.).

OPORTUNIDADES
-

Potenciar actividades y estrategias que

permitan que los alumnos se identifiquen
con su escuela.
Ampliar o extender el perfeccionamiento a
todas las reas o sectores del
Establecimiento.
Los talleres JEC debieran ser acorde a los
intereses y necesidades de los alumnos.
Prdida del trabajo con PDI.
Ausencia de instituciones que ayudan al
fomento del deporte.
Disminucin del trabajo conjunto Consultorio
y escuela.

AMENAZAS
-

Instituciones que apoyan actividades

deportivas del Establecimiento.
Apoyo del Consultorio Carlos Ibez
atendiendo alumnos y dando charlas de inters.
Apoyo de Carabineros y PDI en situaciones de
conflicto.
Apoyo de Carabineros en la formacin y
preparacin de la Brigada de Trnsito.
Alumnos en Prctica de UMAG: Educacin
Bsica, Educacin Fsica e ingls.
Instituciones que forman la red de apoyo
(Salud y Educacin).
Apertura comunicacional de medios radiales,
escritos y televisiva.
Programa de Habilidades para la Vida.
Proyecto de Integracin.
Biblioteca CRA.
Concurrencia de Liceos a dar charlas a alumnos
de la Escuela.

Influencia de grupos externos drogas,

alcohol, porte de armas.
Influencia negativa de los medios de
comunicacin en el comportamiento de los
alumnos (programas de violencia.

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PADEM RECURSOS 2010

FORTALEZAS
-

DEBILIDADES

Implementacin de Sala de Pre-Kinder.

Implementacin de oficina para Psiclogo.
Presencia
de
profesional:
Psiclogo
Educacional.
Presencia de Programa Integracin con
profesional especialista.
Presencia de Asistentes de Pasillos.
Presencia de Cra.
Ejecucin de la Ley SEP.
Obtencin de recursos a travs de laLey
SEP.
Presencia de tecnologa inalmbrica, con
dos salas implementadas.
Presencia de tcnico en computacin
encargado Sala Enlaces.
Funcionamiento del Kiosco escolar.
Presencia de espacio fsico para sala
audiovisual y laboratorio.
Implementacin de sala de entrevistas de
apoderados.
Presencia de ayudante para 1 Aos
Bsicos.
Estacionamiento habilitado para vehculos.
Habilitacin de portera.
Implementacin de baos, reparacin de
duchas en los camarines.
Taller de elaboracin de material didctico
con padres y apoderados en el rea de
lenguaje y matemtica.

OPORTUNIDADES
-

Falta implementar sala audiovisual y

laboratorio.
Falta Sala de Msica.
Falta de Bao para profesores y bao para
discapacitados en el lado nuevo.
Falta espacio fsico para estacionar
bicicletas.
Falta de un Asistente Social.
Falta de un contenedor para la basura.
Falta de un Asistente exclusivo para alumnos
con discapacidad fsica.
Falta de Tcnicos de Prvulos en los niveles
de Pre-Bsica (25+1 tcnico).
Ausencia de Portero.
Falta implementacin de sillas retrctiles en
el Gimnasio.
Falta persona encargado de tiempo
completo en centro fotocopiado.
Falta implementacin de computadores en
biblioteca.
No se dispone de una central telefnica
(citfonos) que permita una rpida y
oportuna comunicacin.
Determinar persona responsable para el uso
y manejo del ascensor.
Falta mobiliario para pre-bsica.
Renovar mobiliario en cursos de 5 y 8 Ao
Bsico.

AMENAZAS
-

Locomocin gratuita.
Reparacin puertas y ventanas.
Apoyo del Consultorio: Dental y
Oftalmolgico.

Ausencia de los padres en el hogar (trabajo).

Contaminacin del entorno (basura), sitio
eriazo (container).
Vehculos de los propios apoderados
obstaculizan la entrada y salida de los
alumnos.

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MATRIZ DE PLANIFICACIN LIDERAZGO

PROGRAMA DE ACCIN N: ______________
OBJETIVO GENERAL: Promover la colaboracin de los apoderados en el aprendizaje de sus hijos.
META: Mejorar la participacin y colaboracin de los padres de los alumnos prioritarios en un
10% en relacin al ao anterior.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
1. Asistir
peridic
amente
a
reunione
s
y
entrevist
as.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

2. Instalar
prctica
s
sistemti
cas de
planifica
cin.
3. Elaborar
instrume
nto que
permita
determi
nar los
niveles
de
avance
de
las
activida
des
institucio
nales en
las
diferent
es reas
de

Verificar mediante
la
asistencia
a
reunin
el
compromiso de las
actividades
lectoras
de
su
pupilo.

Generar espacios
que favorezcan la
planificacin
de
calidad con el
propsito
de
mejorar
los
aprendizajes
de
todos los alumnos
enfatizando en los
prioritarios.
Actividades, mes
del mar.
Evaluacin SEP en
cada
rea
de
gestin.

INDICADORES

90%
de
asistencia
a
reuniones
de
curso
(firma
asistencia).
Citar al menor, 1
vez
en
el
Semestre
a
entrevista
del
apoderado
y
Profesor Jefe.

75% de trabajo
en aula.
25% de trabajo
planificacin.

participacin
100%
de
los
alumnos en las
actividades.

Cumplimiento
del 100% de los
apoderados
comprometidos
en la realizacin
de
las
actividades.

Evaluacin
del
100%
de
las
actividades
planificadas.

RESPONSABLES

Inspectora
General.

UTP.

TIEMPO

Sept.

Nov.

- Semestral.
- Equipo Directivo
Docente.

Julio
Octubre.

gestin.

10

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MATRIZ DE PLANIFICACIN GESTIN CURRICULAR

PROGRAMA DE ACCIN N: _______1_______
OBJETIVO GENERAL: Mejorar la calidad de los aprendizajes de todos los alumnos a travs de la
implementacin de estrategias de acuerdo a sus
A sus etapas de desarrollo, acompandolo de un proceso de evaluacin
sistemtico y permanente.
META: Mejorar a lo menos un 10% en calidad de los aprendizajes en el aula, en comparacin con
mediciones anteriores.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
-

Disear e
impleme
ntar un
sistema
de
articulaci
n,
monitore
o
y
evaluaci
n de las
prctica
s
pedag
gicas en
el aula
desde
PreKinder a
8
Ao
Bsico.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

En
trminos
de
articulacin:
Establecer
coordinadores
de
articulacin en las
asignaturas
fundamentales para
pre-bsica, 1 y 2
Ciclo.
Establecer espacios
y tiempos fijos, con
el fin de ejecutar
reuniones peridicas
de
planificacin
entre docentes por
niveles
para
promover
la
articulacin en el
aprendizaje;
favoreciendo
la
continuidad
de
estrategias
metodolgicas.
Invitar
a
los
apoderados en la
colaboracin
del
desarrollo
de
actividades
y
trabajos en aula,
como ser: lectura
de cuentos, relatos
de historia en el 1
Ciclo Bsico.
En
trminos
de
Monitoreo:
Observar clases con

INDICADORES
Articulacin.
- Contar
a
lo
menos
con
1
coordinador de
articulacin por
nivel, incluyendo
1 que articule 8 y
Enseanza
Media.
- Destinar
a
lo
menos 1 jueves
de cada mes
para planificar las
articulaciones.
- Realizar
a
lo
menos 1 vez al
mes
una
invitacin a los
apoderados
a
integrarse a las
actividades
del
aula.
- Considerar
una
vez al mes una
actividad
en
colaboracin con
los apoderados.

Monitoreo.
- Observar a cada
docente
a
lo
menos 2 veces en
el ao a cargo
de Directivos y
entre pares.

11

RESPONSABLES

TIEMPO

UTP
coordinadores
de articulacin.

2
Semestre
2010.

Docentes
Directivos,
Profesores,
Grupos
Diferenciales e
Integracin.

- E.G.E.

- 2 veces al
ao.

Durante
todo el ao
lectivo
(marzo,
julio,
noviembre).
Mayo,
agosto,
noviembre.

Pauta estructurada
por
parte
de
Docentes Directivos
y Docentes entre
niveles
y/o
departamentos.
En
trminos
de
Evaluacin:

Evaluacin.
- El 100% de los
docentes crear
instrumentos
de
evaluacin
atendiendo a las
N.E.E.
- Realizar
a
lo
menos
3
reuniones anuales
para evaluar las
articulaciones.

Realizar
reuniones
trimestrales
para
evaluar
las
articulaciones
en
trminos
del
funcionamiento,
acorde al trabajo
de aula.

Escuela Hernando de Magallanes

Unidad Tcnica Pedaggica
PBS-G/mlh.2010

MATRIZ DE PLANIFICACIN GESTIN CURRICULAR

PROGRAMA DE ACCIN N: 2 rea Gestin Curricular
OBJETIVO GENERAL: Mejorar la Calidad de los aprendizajes de todos los alumnos a travs de la
implementacin de estrategias de
Acuerdo a sus etapas de desarrollo, acompandolo de un proceso de
evaluacin sistemtico y permanente.
META: Mejorar, a lo menos un 10% en calidad de los aprendizajes en el aula; en comparacin
con mediciones anteriores.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
-

Potenciar
nuevas
formas
de
comunic
acin
para
toda la
Comunid
ad
Educativ
a.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

Implementar
y
difundir
un
dptico escolar
que
ser
entregado
en
reuniones
de
apoderados
mensuales.
Crear un blog en
Internet
promocionado y
difundiendo
actividades
y
acciones
educacionales.

INDICADORES

Distribuir una vez

al mes, dptico
informativo en
reuniones
de
apoderados.
Crear blog y
actualizarlo
trimestralmente.

Establecer a lo
menos una vez
al
mes,
reuniones
de

12

RESPONSABLES

TIEMPO

- Taller de
Periodismo.

Mensual.

- Encargado
Sala
Enlace.

Trimestral.

Mensual.

Anual.

- UTP.
- Direccin.
Departamento
Lenguaje y
Matemtica.

Disear e
impleme
ntar un
sistema
de
planifica
cin
integral
que
favorezc
a los
procesos
de
articulaci
n e
integraci
n
pedag
gica y de
evaluaci
n.

articulacin.
-

Destinar recursos
de la SEP, para
implementar
talleres
pedaggicos y
reuniones
peridicas
de
planificacin por
niveles, ciclos y
departamentos.

100% de los
alumnos, desde
NT1 a 8 Ao
Bsico son
evaluados en
las reas
mencionadas.

Solicitar
intervencin
externa y/o de
algn organismo
para realizar una
evaluacin
inicial
en
los
sectores
de
Ciencias
Sociales
y
Naturales;
de
NT1 a 8 Ao
Bsico,
entregando
tabulaciones y
resultados
obtenidos.

13

- UTP.
- Direccin.

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MATRIZ DE PLANIFICACIN CONVIVENCIA ESCOLAR

PROGRAMA DE ACCIN N: _____1_________
OBJETIVO GENERAL: Recuperar la sana convivencia entre Directivos, Profesores y el resto de los
estamentos de la Comunidad Educativa.

META: Mejorar una sana convivencia escolar fortaleciendo en un 70% los valores humanos en los
diferentes estamentos de la escuela.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
-

Introducir
en la
hora de
Orientaci
n
valores
que
favorezc
an la
conviven
cia.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

Reforzar
la
aplicaci
n del
Reglame
nto de
Conviven
cia
Escolar.

Potenciar
el
resguard
o de
toda la
Comunid

Durante
la
formacin destacar
temas valricos.
Destacar
alumnos
que han participado
en
diferentes
actividades
acadmicas,
deportivas,
recreativas
y
artsticas.
Trabajar
mensualmente
en
hora de Jefatura un
valor a nivel escuela.
Utilizar
medios
audiovisuales para
transmitir
temas
relacionados
con
valores de acuerdo
a la necesidad de
curso.
La
agenda
ser
entregada
al
momento
de
la
matrcula
y
el
apoderado firmar
el compromiso de
conocimiento
y
cumplimiento
del
Reglamento
de
Convivencia.
Invitar a organismos
especializados
de
acuerdo
a
las

INDICADORES

Participacin del
100%
de
los
alumnos.
Destacar el 100%
de los alumnos
participantes.

Monitorear
por
medio de una
ficha elaborada
por el Profesor
Jefe
el
valor
trabajado.

Realizar al menos
una
sesin
mensual
con
material
audiovisual.

El 100% de los
apoderados
deben
firmar
reglamento
y
tener la agenda
socializndola.
Persona
con
dedicacin
exclusiva
en
portera
y
un
asistente de la
Educacin
que
realice
turnos
diarios
para
controlar salida de
alumnos
y

14

RESPONSABLES

TIEMPO

- Profesores
Jefes,
Inspector,
Orientador,
Asistente.
- Profesores a
cargo del Acto,
o de dicha
actividad.
- Prof. Jefe
- Prof. Jefe

- Marzo a
Diciembre

- Prof. Jefe de
la
Entrega.

- Marzo a
Diciembre

ad
Educativ
a.

necesidades de los
alumnos a realizar
talleres
prcticos
(violencia,
droga,
alcohol, etc.).
Capacitar
a
docentes
y
Asistentes
de
la
Educacin en la
resolucin
de
conflicto
entre
alumnos.

apoderados.

15

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Unidad Tcnica Pedaggica
PBS-G/mlh.2010

MATRIZ DE PLANIFICACIN CONVIVENCIA ESCOLAR

PROGRAMA DE ACCIN N: ______1________

OBJETIVO GENERAL: Recuperar la sana convivencia entre Directivos, Profesores y el resto de los
estamentos de la Comunidad Educativa.

META: Mejorar una sana convivencia escolar fortaleciendo en un 70% los valores humanos en los
diferentes estamentos de la escuela.

OBJETIVOS
ESPECFICOS
-

Mejorar
el clima
laboral
entre
directiv
os,
profeso
res
y
asistent
es de la
educa
cin.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

INDICADORES

Realizar
talleres
con
especialistas
para
mejorar la convivencia:
Socilogo, Psiclogo y
Psiquiatra.
Realizar
acciones
permanentes de autocuidado del personal
del Establecimiento.
Realizar Jornadas de
Reflexin con todo el
personal.

16

Participacin
del 100% de los
Directivos,
Docentes
y
Asistentes de la
Educacin.

Utilizar
sealticas con
normas
de
convivencia.

RESPONSABLES

TIEMPO

- Especialistas
Socilogo,
Psiclogo,
Psiquiatra y
Neurosiquiatra.
- Orientador.
- Inspector Gral.

- Marzo a
Diciembre

- Marzo a
Diciembre

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MATRIZ DE PLANIFICACIN RECURSOS

PROGRAMA DE ACCIN N: ____1__________
OBJETIVO GENERAL: Crear e Implementar una Sala de Msica para favorecer el desarrollo
integral de los alumnos.
META: Lograr implementar en un 80% la Sala de Msica.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
-

Implementar
una Sala
para
Msica.

ACTIVIDADES
RELEVANTES
-

INDICADORES

Buscar el espacio
para la Sala de
Msica.
Adaptar la Sala
creando un sistema
de aislamiento.
Hacer un recuento
de los instrumentos
existentes.
Generar recursos
para implementar
la sala con nuevos
instrumentos.
Organizacin del
uso de la Sala por
los diferentes
cursos.

17

Realizar al menos
2 campaas de
financiamiento
para la Sala en
cada
Semestre
con apoyo de
toda
la
Comunidad
Educativa.
Solicitar al menos
2 veces en el ao
aporte
a
Instituciones para
implementacin
de instrumentos
musicales.

RESPONSABLES

- Direccin y
Profesor de
Msica.

TIEMPO

- Un
Semestre.