You are on page 1of 36

EJERCICIO N 9

-1-

-2-

TEST 3
L O S H O M B R E S N O L L O R A N ?

Cuando el Cid vio destrozada su casa, de sus ojos tan fuertemente llorando, cuando llor
Agamenn; al verter lgrimas los hroes griegos y egipcios, o importantes personajes de la biblia;
cuando San Martn llora en Maip ante los cadveres de sus soldados (Mis pobres negros...), esos
varones se estaban entregando a una debilidad momentnea?, eran en ese momento menos hombres
qu mientras desafiaban el peligro en el campo de batalla?

Para el psiquiatra Everardo Power la respuesta es decididamente afirmativa. El hombre
autnticamente masculino no debe llorar. El llanto se parece a otros procesos biolgicos que tienden
a producir una relajacin compensadora (estornudo, sueo, satisfaccin sexual) pero que sea un acto
fisiolgico no significa que sea socialmente conveniente: el varn necesita vivir en tensin, no debe
aflojar porque eso es propio de la mujer. Por eso las lgrimas son casi un rgano femenino para la
comunicacin afectiva con el hombre y, aunque se puede llorar de pena, alegra o rabia, las mujeres
viriles slo vierten lgrimas de rabia. A las otras si se les pregunta que opinan del varn adulto que
llora, en su gran mayora tendrn como respuesta el desprecio para lo que consideran una cobarda,
una debilidad. En cambio se mostrarn muy solidarias con otra mujer que est llorando...
El llanto es un lenguaje no verbal : puede considerarse normal, en el hombre adulto, cuando sirve
para expresar y descargar emociones que desbordan el lenguaje corriente. Lagrimear, sin lamentos ni
sollozos, no es llanto. As como hay motivaciones normales, las hay neurticas y psicticas : Hay un
llorar del hombre adulto que es un medio de impresionar, de provocar compasin; se llora miseria
para conseguir cosas que no pueden conseguirse de otro modo. Como lenguaje que es, el llanto es
interpretado por los dems utilizando pautas sociales y personales.

Aparte de despertar la piedad ajena, llorar es un modo de pedir que los dems compartan un
peso demasiado pesado para poder ser llevado a solas, existe tambin un sentimiento de lstima hacia
uno mismo por todo lo que hay que soportar.

Es compatible ese sentimiento con la cabal varona? Una mujer, la licenciada en psicologa
Susana Klein, declara que s.

Para ella, el llanto es angustia, tristeza, alegra descarga. Emociones comunes a los dos sexos
pero que, al parecer, slo estara autorizada a expresar en lgrimas la mujer. Esa diferenciacin es
cultural : desde chico al varn se le ensea que los hombres no deben llorar y as cuando llegan a ser
adultos, no se permiten la debilidad que es para ellos y para gran parte del medio en que viven
llorar. Por eso resulta tan desgarrador ver a un hombre llorando. Ser un llorn, por supuesto, es un
modo infantil y dependiente de relacin; pero llorar de vez en cuando, cuando la ocasin lo justifica,
permite expresar toda una gama de sentimientos en forma ms completa y profunda.
ES SANO LLORAR?

Ten buen llanto solan decirse a manera de saludo las damas inglesas. Aparte de la limpieza
que las lgrimas hacen cuando, por ejemplo, hay un cuerpo extrao en el ojo; de su poder bactericida
y de sus funciones humectantes, derramar lgrimas no parece ser siempre un sntoma neurtico en el
hombre adulto.

Algunos sospechan inclusive, que la mayor facilidad en expresar emociones estara entre las
causas por las cuales las mujeres tienen un promedio ms alto de longevidad que el llamado sexo
fuerte.

La puja entre la necesidad de expresar emocin por el llanto y el rechazo social que inhibe tal
manifestacin al varn adulto, parece ser un dilema sin solucin dentro de ciertos medios sociales.

Al margen de esa limitacin social, esa descarga emocional parece dentro de ciertos lmites
y en ciertas ocasiones ser psicolgicamente y hasta orgnicamente conveniente. La descarga
emocional debe relacionarse inmediatamente con el motivo.
-3-


Casi no se discute que resulta saludable descargar emociones; inclusive cuando la ocasin lo
justifica, si el emocionado es un hombre y si las descarga llorando.

Otra cuestin interesante es la siguiente : Si el control es un mrito predominantemente
masculino, habra que preguntarse por qu se aplicara exclusivamente a la represin del llanto y no,
por ejemplo, a otros impulsos tanto o ms infantiles, como poner fea cara cuando no sali el nmero
elegido en la ruleta, no entender razones en un choque de autos, o besar el csped antes de entrar a la
cancha de ftbol.

De todos modos el tema no se agota : se lo dejamos al lector para la bien entendida discusin
de sobremesa. Con el supuesto de que no es tan malo llorar sino llorar a destiempo, inoportunamente.
Sin motivo real. O demasiado tarde, como se lee en la Biblia : Fue desechado y no hubo oportunidad
para el arrepentimiento, aunque lo procur con lgrimas.
Adaptado de la revista: CLARIN
Autor: MIGUEL BRIHUEGA
CANTIDAD DE PALABRAS: 801
PRUEBA DE COMPRENSIN
1.- Cuando San Martn llora en Maip ante los cadveres de sus soldados, hizo el siguiente
comentario:

a) Mis pobres soldados.

b) Mis pobres muchachos.

c) Mis pobres negros.
2.-

El psiquiatra Everardo Power afirma :


a) El hombre autnticamente masculino debe llorar.
b) El hombre autnticamente masculino no debe llorar.

3.- Explique brevemente la opinin de la Psicloga Susana Klein.


4.- Algunos sospechan que la mayor facilidad de las mujeres en expresar emociones es una de las
causas de su mayor :

a) Equilibrio mental.

b) Longevidad.

c) Neurosis.

d) Inhibicin.
5.-



Dentro de ciertos lmites y en ciertas ocasiones, el llorar es:


a) Psicolgicamente y hasta orgnicamente favorable.
b) Exclusivamente favorable desde el punto de vista psicolgico.
c) Exclusivamente favorable desde el punto de vista orgnico.
d) Desfavorable para la salud mental y orgnica.

6.-

El control es un mrito predominantemente:


a) Masculino.
b) Femenino.

7.-



El autor llega al finalizar el artculo al supuesto de que:


a) No hay que llorar, sino en casos extraordinarios.
b) No es tan malo llorar sino llorar a destiempo.
c) Es necesario llorar.
d) Las mujeres slo pueden llorar.

IMPORTANTE: No mirar la Tabla de Control, sino despus de haber contestado la prueba de


Comprensin.
-4-

TIEMPO

PLM

TIEMPO

PLM

0,1

8. 010

1,6

500

0,2

4. 005

1,7

471

0,3

2. 670

1,8

445

0,4

2. 002

1,9

422

0,5

1. 602

2,0

400

0,6

1.335

2,1

381

0,7

1. 144

2,2

364

0,8

1. 001

2,3

340

0,9

890

2,4

334

1,0

801

2,5

320

1,1

728

2,6

308

1,2

667

2,7

296

1,3

616

2,8

286

1,4

572

2,9

276

1,5

534

3,0

267

TABLA DE CONTROL
LOS HOMBRES NO LLORAN...?
Nmero

Puntos

15

20

20

20

15

Respuestas Correctas

Verificado por el coach

-5-

EJERCICIO N 10

noche oscura
vaca negra
al volver
sin sal
al comps
la vereda
advertencia
libro sucio
quieres marchar
no toques
anda a la una
lectura veloz
a lo mejor
debes venir
buenos das
porque no comiste
el fro no es aun bueno
no eres sincero
yo nunca
ayer slo le
debes tomar vino
la puerta

cuenta vieja
cielo azul
vida linda
campo verde
con ruidos
mnemotecnia
camina despacio
situacin difcil
severa lluvia
divirtete mucho
ojos de ensueo
capacidad total
mtodo de estudio
caras y hombres
noche encantado
ven a bailar
debes cabalgar por la maana
difirelo
trabaja y estudia
lmpara inglesa
escritorio gris
radio barata


para triunfar en la vida hay que hablar bien

anoche vino su hermano

le recomiendo que practique mucho este ejercicio

sin otro particular que el de reiterarle

es ms fcil ser bueno que justo

escriba sobre papel blanco

cuatro comprimidos por da

las tcnicas son las mas apropiadas
debe jugar limpiamente

esta noche es fiesta
la memoria es un arma inapreciable

slo se puede sintetizar si se sabe razonar

para concentrarse haga el ejercicio de los ficheros

es tan sano recordar como olvidar
-6-

Zapatos Nuevos
Noche Gris
Gas Envasado
Cable extenso
Oficina Ordenada
El Jardn Florido
Situacin Feliz
Dulce Trinar
Espada Glorioso
Los Das lluviosos del Norte
Yo le amaba Mucho
Yo la amaba Mucho

Camisa Fina
Buenos Augurios
Camilla Abierta
El color de ese da
Cocina Suntuosa
A Puerta Cerrada
Le Recomiendo ese
Caminata Entretenida
Soldado Aguerrido
Porque no has Venido
Departamento Amueblado
Haz lo que te ordeno





La Fiesta fue sencilla pero Expresiva


Lo Bueno si breve dos veces bueno
En la Geografa Argentina abundan las llanuras
En aqul lago nad en mi niez
Yo prefiero cerveza fra
Mi parecer sobre el particular no incumbe

Papel Oficio
Supermercados
Bidn de Nafta
Mimegrafos
Vaso de refresco
Iglesia de Campo
Jornada Gloriosa
Coche resistente
Regla de clculo






Tarde Gris
Cenicero feo
Motor rotativo
Puerta Plegadiza
Azulejos Decorados
La Cubeta de anlisis
Los Papeles Milimetrados
Esas tapas sern de goma gris
Son las tablas de consignaciones

Estetoscopio
En tu fiesta
Amor incomprendido
Abrochadora
Campana Sonora
Escritorio Metlico
Exito Rotundo
Orden de salida
Ese da no hay

Te lo doy para que lo recuerdes en los ltimos das de licencia


Lo gratificar con un viaje a Brasil, maana por la maana
Lo siento mucho pero el dia de tu boda ya no estar
por favor antalo en tu agenda hoy mismo
Le dije que esa oficina necesita una reorganizacin total
El terrible fuego caus la obstruccin de los comercios
Yo vi, ese extremo, aunque usted no lo crea

-7-

EJERCICIO N 11
aportacin
cancin
coma
hoguera
cuantitativo escoger signo sazonar
casaca
esclavitud

molar
dejar

tapia
raspa

anuario
arriero

perfeccionamiento hroe
aterrizar
crisis

hijo
rostro

rectoral
diluvio

palmera
ferrocarril

mutis
luto

santero
asentado

fauna
tesis

citologa
huella
malo
despreciativo siembra paro

papeles
resabio

sabiendas
mirador

mayo
pao

asepsia
veneno

culturalmente crneo
nquel
gestin

facha
curso

manual
palabras

calificado
mrito

gusto
bien

voluntad
aire

indio
filtro

ladrn
pueril

universidad exilio julio


magno
estilo
frente

inteligencia
estudiante

wagneriano mano cuba


sombrero
tinta
bruto

dominio
sobresalto

gruta
surco

resuelto
pequeas

roer
romper

antro
anual

gauchesca
comer
vicio
molculas
equivocado dormir carne correctas
idiosincrasia ritual
inferior
sanar

loco
corra

organismo
lquidos

evaluacin
cosaco

adepto
pinza

banco
odiar

funciones
electrones

esclavo
premisa

olivo
ocular

rector
nuca

vegetal
antojadizo

recalada
yuca

cinto
risa

timbre
brusco

restringido
adecuacin

estipulado
sanatorios

juez
higo

evoco
plaza

libremente
oscuridad

sistemticamente raspa
oloroso
raso

ruido
ruin

tejidos
electrones

rastreo
palpar

playa
papa

sabios
protectora

silla
sino

neologismo tuco
mando
malla

hogar conciencia
bota
rgano

aspiraciones exagerada editorial seor


independencia desvalidez cheque invierno
especfica
comienza

autoritario
negativo

tribunal
pruebas
-8-

testamento
antiguo

arquetipo
ensearle
completo
coexistir
comprender guiarlo lector ansia
completo
nacimiento

problema
plantea

correlativa
recordar

deterioro
feriados

desaparezca titular ndice torre


particulares soldado prrrogas feriado
naturalmente autoritario racional atrocidad
relacin
ansiosa
tablas
rbol
sentimiento contagiar sistema lucro
diferencias
pronosticar
presidente
lgico
modifica
desvalidez
alfabtico
cualitativas invlido texto

institutriz
coloacin

desparezca
transforma

adhiri
cnyuge

numrico
orden

anillo
trmino

desarrollo
significacin

seguro
beneficiario

complemento
anlisis

caldera
diablo

explorar
anhelos

principal
cubrir

suscriptores
saludo

literatura
paz

incondicional niveles abundar orientar


representados optar
estacar legtima
transcurren
producir

consolidar acervo
hogar
completo

especulacin
carenciales

inmaduro
bienestar
primariamente futuro

servicio
nacin

reemplazo
gusto

principio
obedece

aparece
capital

creencia
oferta

deficiencias
laboratorio

capacidad
sensacin

demore
acceso

avalan
jerarqua

blica
contrario

compartir
potencia

ambos
sexos

fallos
obra

comunidad
contrario

indefenso
pequeo

monto
encuesta

vnculo
sagrado

subyacencia
agresin

infantil
unidad

motivo
usted

agotado
tcnico

normaciones
perspectivas

importante
separarse

solucin
mismo

emergencia
rpido

evanglico
adaptada

competencia evolucin anlisis misin


regirse
rditos
prlogos
adaptables
naturaleza
tolerante

impuesto
perodo

calidad
calzado

proyecta
mente

paciente
sentido

impositiva
incluye

licuado
contador

objetivo
claridad

propiedad
intento

rgimen
direccin

lgubre
talonario

individuo
finalidad

-9-

EJERCICIO N 12
liebre
azcar
plano
repblica

emotivo
palabras

multitud normal
estribillo discreto

sombra romance
amigo verano

arengas derecho
verso
evitar

sol
espera

contexto aptos
usado
fijacin

solemne captarla
accin
hipertrofia

medio
memoria
esquema reproche

descollante memorativa
xito pato

sonoro enardecer
impacto orador

revs santo
caso vasos

marcha ausencia
soga
exclusin

multitud sistema
menudeo
enmienda

nupcial facultad
botas
memoria

intrnseca rechazo
despertar
bendito

ofrezca corazn
locucin canto

actual dios
visin nfasis

militares demaggica
elemento maestra

presin sostn
radio
idioma

teniente
corso

moderno
locucin

lucir
profeta

invierno
pomposo

orden
planificada

grfico
propio

circo
importe
capitn profesin

viejo
natural
campana nacimiento

desgaste salto
mayor escuela

brillante llegada
sugestivo arraigo

torna
teatro
contagiosa fatiga

oral
elogio

agrupar cisne
unin
pariente

rechazo diseo
vidente
raciocinio

msico rimados
sonoro cine

ramo impresa
sapo empresario

adicto
fiel
riqueza opera

contador
saln
televisin avin

carta
pesado
intelectual aparte

acuerdo
evitar

descarga termina
ausencia mujer

cantar bomba
sonrer premios

persuacin muleta
teora
lento

late
joven

adiestramiento
rendicin

fascinante artculo
lector
burlete

centro
tranva

especialidades
rehabilitacin

convertido trama
claves
mundanal

motor
gusto

quirrgicas
calificada

- 10 -

encomiable
escalera

esfera
diagramadas

relaciones cristal
ntima negro

pelculas tirana
servicio incendio

biblioteca peine
tema hurto
escudo

peineta
cordn

grfico
remos
leyenda meln

teniente
derecho
escuela ortopedia

ejecutivo polo
partida lluvias

ayer
premio
banda literatura

impermeable zona
habitual aparatos

reto
resto
nacin acreditada

impresa partida
recurso soar

retiro sometida
salud traumatologa

escalera cables
portafolio prohbe

clnicas prfugo
distribuir colaborador

viajero comercio
tornado
flores

ciruga investigacin
ortopedia
enseanza

periodstico
fijado
arrigo puesto

plstica
secundario
infantil universo

secretario discute
diarios soberano

quemados parroquial
alto pjaro

revista docente
partida seor

celebrar transcurrir
brigada templos

ocasin eludi
historia semana

cerca cementerio
escorado perjudicados

miembros visita
estilo
oculista

liviano
sentido

impactante ofrece
sentido mdico

peso
sacrosanta
alemn nuclear

diagramados seala
estructural pago

plaza
norte

director meramente
oriente respecto

junta farmacia
nombrar lugarteniente

etapa
mano

escrito
rayo

mortal
diseo

ceremonia

dimisin
universitario

neurologa
cristo

cristianismo
maduracin

cuadro amor
especial juntos

noche verdad
da
mentira

nios
sillas

gomero
cenicero

gomas
espectculos

correr jugar
morir
saltar

lana
ejemplo

ciencia negro
barco
blanco

- 11 -

EJERCICIO N 13

a
un
con
nada
vasos
cuando
pasados
candados
anonadada
desbocados
mandatarios
incapacitados
soberbiamente
el len corri
camin sin dejar
sistemticamente
mencionar detalles
aventurar conceptos
a veces viene a m
automvil con frenos
enamoramiento sincero
cursos de lectura veloz
cundo vas a venir aqu
no vayamos a los caminos
invoquemos a la verdad para
comentar todo es peligroso
aumentar el campo de visin
prerrogativas de la sangre no
actores de la radio contestaron
la virtud de ser elocuente nos
algunas veces nos sentimos como
el fracaso debe servir para todos
acaso si me los pidieras yo no los
estrepitosamente irrumpi llamndolo
innumerables problemas tenemos para

y
yo
nos
debe
rena
nevado
panacea
aoraban
conchillas
fundamenta
meditabundo
deseo grabar
aparentemente
con este valor
teora que neg
imagen tierna de
una vez me dieron
investig en 2 das
cuando fuimos para
ocasos de la vida del
la liberacin levantaba
determinemos las cosas
esperemos que sigan as
humildemente acept todo
improbablemente sucedern
los gases letales influiran
continuemos la senda segura
el liderazgo en expresin de
desembarazadamente contestada
innumerablemente para suceder
redundantemente expresado en la
escuela superior de enseanza lo
la universidad al servicio de ocho
comuniquemos con nosotros y con la
el arte de hablar en pblico retraen

- 12 -

o
da
que
cuan
nuevo
yerros
huracn
cenicero
expresado
manzanitas
falsificacin
independientes
congratulacin
con los mismos
como no regresa
para poder pasar
impresionadsimas
encuestas sobre lo
publicacin paga en
contactos
personales
visitas a las empresas
manifestaciones y vara
orientaciones del balance
contactos personales para
se encarga de la eleccin
los contactos tienen lugares
tiene la misin de estudiarlo
la radio estaba en las mesitas
la oficina es lnea de mxima
disponen y eligen las noticias a
la oficina de prensa constituye y
difusin de material informativo a
importante congreso para examinar
tenemos que redactar el comunicado
que cuando llegue a la redaccin no

a
no
con
beso
andar
basada
pensaba
terracita
recordaba
acantilados
diccionarios
buenos aires
graciosamente
encontr a las
entraba con sus
honestidad en las
tenemos a nuestro
cargo la direccin
de Amrica latina y
entiendo pues que el
aquel constante dilogo
miembro de una familia
tenemos a nuestro cargo
conocida personalidad por
responsables de decisiones
actualmente Amrica Latina
comienza una nueva etapa el
a juzgar por las inversiones
con la nueva tarifa combinada
fortalecimiento de los conceptos
la coyuntura econmica aconseja y
no desaproveche esta oportunidad
asamblea de entidades empresarias
se requieren un incremento paralelo
o acuerdo con esta nueva actitud ni

- 13 -

EJERCICIO N14
con
templar
refaccionan
dgitos hasta el
en nada afligime su
de nuestros audibles cuyos
impulsivamente acallaron los
desde su terraza se dominaba ms
conchillas y restos de vida abundante

qu
crecido
crepitantes
idlatra mortal
nos habl lentamente
cabizbajo y meditabundo
las lucubraciones previstas
es curiosa su particular manera
vagamente recordbamos refulgencias

las
mismas
manzanas
doradas de Sol
alientan al hombre
que en letrgico andar
fuma su vida insensiblemente
en los albores de melanclicos yerros

una
tumba
ser la
luna cuando
rena el mundo
en su blancura azul
fundamental, espacial yerro
de piedras fundidas por el Sol

un
caso ms
para el no sea
tampoco tendr pelo
embarcado en un lo enorme
publicidad de primer orden en la
detenidamente se acerca a la cuesta
la abrumadora importancia considerada en
la panacea de los escritores del siglo veinte

u
masar
marinero
ensalzamiento
ensoberbecimiento
contrarevolucionario
del macromorfolgicamente
resultaba inaguantable y gris
la criminologa basada en la ciencia

o
lerdo
inspirado
especialmente
para autodidactas
fueron defenestrados
incapaces de una reaccin
entablados en una discusin o
aparentemente inclume reaparec

o
cromo
exquisito
deplorable al
imperdonable tiro
evitse excesivamente
impresionadsima, pensaba
pintores impresionistas vamos
un carcter sumamente expresivo no

- 14 -

con
sentido
vimos toda
las incidencias
que consideramos
de mayor importancia para el
experimento que venimos desde
hace catorce aos perfeccionando

la
imagen
debe ser lo
ms clara que
sea posible para
que podamos en poco
tiempo grabarla en forma
adecuada en nuestra memoria

ya
estaba
incorporado
la levitacin lo
electrocardiograma fue
el automvil se detendra
copiosamente llovi antenoche
innumerablemente menor en su regin

la
fuente
estaba llena
desaventajados lo
amigos y camaradas de
impensadamente les dieron
falsificaciones importantes que
a el anlisis ha sido corregido desde

al
gracia
congneres
congratulaciones
son conmensurables
investig en las baeras
la boardilla hospitalaria
humildemente acept la limosna
innumerablemente mayor en su regin

mil
grillo
desbocados
desaventajados
sonidos guturales
los gentiles hombres de
animales como el elefante
los gases letales influirn al
melmanos improvisados aplican en

que
crecido
crepitantes
idlatra mortal
nos habl lentamente
cabizbajo y meditabundo
las lucubraciones previstas
es curiosa su particular manera
vagamente recordbamos refulgencias

las
lpices
ditirmbico
satisfactorio y
ministro y ayudante
las represalias fciles
un mdico incapacitado para
el directorio sesion largamente
psiquiatras y neurlogos asisten una

- 15 -

si
con

la
voz y

demasiado
tardos

para encontrar
amistades

emocionantes
ejemplificar

corresponde apelar
relativo

me dieron tu nota
renace la calma

el otro da mentiste a
no lo repitan

el ruido que no escuch


pero por esa regla

saludamos cordialmente a
mantel pintado

no me mientan, conozco rutas


las gomas no borran

el general ha dado una orden


que deberemos cumplir

la
sola

con
reparo

pirmide
egipcia

dijeron de
verdad

el ojo estaba
inflamado

no temas al otro
retrato

marchemos lentos
hacia la

las verdades eternas


del hombre

reclamemos justicia a
los jueces de

encerramos al perro en la
cucha

rebelarse contra las costumbres


antiguas

dejemos volar libremente a la


imaginacin

no
digan

la
tarde

que no los
advert

agoniza y
el sol agobiado

el peligro acecha
vuestras vidas en

de andar solitario se
va dormitar

el lugar insospechado
por ustedes, as que

el da se aleja la noche
llegado y una suave

sospechen de todos si desean


vivir

brisa comienza a soplar


en el ambiente cargado

los aos que les quedan de vida


en paz

denota tu rostro el esfuerzo


que has realizado anoche

- 16 -

el
ro

su
casa

cama
vaca

rbol
grande

estructura
dependiente

manifestacin
abrigo

recib la llamada
no lo digas

calor estival
anteojos hmedos

careci de ideas
posibilidades ciertas

sobretodo grueso
banco grande

pens acerca de ello


vitore al equipo

humedad insoportable
servicio domstico

t
cara

me
ro

rosa
taxmetro

amado
compaero

mariposa
primavera

dique
compuerta

reir y saltar
control exhaustivo

televisor apagado
pies descansados

volar muy alto


rectorado

navidad feliz
hogar escuela

deficiencia orgnica
religin oriental

pizarrn negro
primeras experiencias

la
tapa

mi
casa

volante
motor

estufa
experiencia

estructuracin
alcalde

idea emotiva
ocupar la mente

costos directos
esperanza fugaz

pensamiento rpido
proceso del anlisis

real imposibilidad
serie de slabas

cadena de imgenes
salida espectacular

abrumadora mayora
lapicero azul

vivir emociones
corra una fresca brisa

- 17 -

TEST 4
E L C O L O R Y LA M U S I CA E N P U B L I C I DAD

La publicidad ha atrado a psiclogos y socilogos, no slo para el estudio de sus fenmenos,
sino tambin para la consecucin de sus fines.

Sabemos, por mltiples escritos, de la influencia que los colores ejercen sobre los sentidos. Hay
colores que excitan, los hay que producen desgano; los hay que atraen, otros que rechazan.

Los artistas clsicos, copiando los colores de la naturaleza, han logrado el reflejo de estados de
nimo que exceden el marco de la tela, para transmitirlo al espectador profano.

Si queremos que la publicidad logre un efecto, sigamos a los que se han especializado en el
estudio de esas reacciones y digamos que hay colores ms publicitarios que otros. Y que existen
combinaciones de color ideales.

Tomando documentacin probada como seria, podemos hacer esta calificacin : Rojo: color
clido, vivaz; avanza hacia el espectador; no admite ser dominado por ningn otro color y domina
sobre el conjunto. Anaranjado : el ms clido de los colores; posee una especie de poder hipntico; con
proporcin dbil de rojo, produce sentimiento placentero, que se transforma en sentimiento violento
a medida que aumenta el contenido de rojo, Amarillo : color clido que alegra la vista y anima el
espritu; de impresin de calor, luz, plenitud, sosiego y reposo. Verde : mezcla de un clido (amarillo)
y un fro (azul), va inclinndose a las caractersticas del tono que prive; invita a la calma y el reposo;
una dbil variacin en la tonalidad del verde exige importantes variaciones en las tonalidades de los
colores complementarios, cuya armona resulta transtornada. Azul : es el ms fro de los colores; de
dbil luminosidad; acenta el dinamismo de los colores clidos y por ello es usado como fondo para
contraste con los detalles predominantes de gran colorido; de impresin de dulzura. Violeta: mezcla
de azul y rojo, cuando domina este ltimo produce impresin de movimiento: provoca sentimiento
de descontento, de oscilacin color serio y melanclico, puede dar sensacin de riqueza, como de
desagrado, y hasta puede inspirar temor. Marrn : Mezcla de anaranjado, y de gris o negro, produce
cierta sensacin tranquilizadora a los colores activos y permite que la vista repose, por lo que resulta un
color para fondo. Negro : como fondo destaca a todos los colores, que se hacen ms intensos; aplicado
sobre un fondo de color, desprende un vivo resplandor; adelgaza; con el blanco, produce solemnidad y
rigidez; se asocia con terror y muerte. Blanco : como fondo, hace perder brillo y tonalidad a cualquier
color; al lado de otros se adorna con el color complementario; hace ms gordas las figuras y es
connotado con idea de inocencia, pureza, timidez y paz. Gris : posee accin compensadora; es el
tpico color de fondo; simboliza tristeza, gravedad, austeridad, pobreza.

La mejor lectura a la distancia se logra con esta escala:






letra negra sobre fondo blanco,


letra roja sobre fondo blanco,
letra amarilla sobre fondo negro,
letra blanca sobre fondo azul,
letra roja sobre fondo negro,
letra blanca sobre fondo rojo,
letra azul sobre fondo blanco.


Resumiendo, el poder de excitacin y el valor de atencin que provoca un color no dependen
nicamente de la tonalidad, claridad o propia saturacin, sino tambin de la superficie que ocupa y de
los colores que lo rodean, en primer lugar el de fondo.

La consecuencia derivada para publicidad es que una forma, sea sta un objeto, texto, etc, puede
ser reforzada, sin aumentarla o inversamente, mediante un empleo juicioso de los colores.
- 18 -


La msica tan utilizada en publicidad en los ltimos tiempos, cumple iguales funciones. Los
sonidos, articulados armnicamente, producen en los sentimientos reacciones de alegra, de tristeza,
de accin, irritacin o calma.

Su utilizacin, aplicada a publicidad, debe ser considerada dentro de esas reacciones anmicas,
para lograr el efecto que se pretende con el anuncio musicado.
del libro : QUE ES LA PUBLICIDAD
de R. C. Presas
CANTIDAD DE PALABRAS: 635

PRUEBA DE COMPRENSIN
1.-



El nombre del artculo es:


a) Color y Msica en Publicidad
b) La Msica y el color en la Publicidad
c) El Color, la Msica y la Publicidad
d) El Color y la Msica en Publicidad

2.- Los especialistas en el estudio de los efectos de los colores en Publicidad llegaron a la conclusin
de que:

a) Son todos igualmente publicitarios

b) Algunos son ms publicitarios que otros

c) No vale la pena tener en cuenta el color

d) No existen combinaciones de color ideales
3.-



El ms fro de los colores es el:


a) Rojo
b) Amarillo
c) Azul
d) Marrn

4.- Mencione tres posibilidades de lectura mejor a la distancia teniendo en cuenta color y fondo.
5.-



La Msica en Publicidad:
a) No se utiliza
b) No se utiliza como el color
c) Tiene iguales funciones que el color
d) No logra los efectos deseados

6.-



Nombre del autor:


a) J. C. Alvarez
b) R. C. Presas
c) D. F. La Fuerza
d) J. Garen

- 19 -

TIEMPO

PLM

TIEMPO

PLM

0,1

6. 350

1,7

373

0,2

3. 175

1,8

353

0,3

2. 116

1,9

334

0,4

1. 587

2,0

317

0,5

1. 270

2,1

302

0,6

1. 058

2,2

289

0,7

907

2,3

276

0,8

793

2,4

265

0,9

705

2,5

254

1,0

635

2,6

244

1,1

577

2,7

235

1,2

529

2,8

227

1,3

488

2,9

219

1,4

453

3,0

212

1,5

423

3,1

205

1,6

397

3,2

198

TA B LA D E C O N T R O L
E L C O L O R Y LA M S I C A E N P U B L I C I D A D
Nmero

Puntos

20

18

24

20

Respuestas Correctas

Verificado por el coach

- 20 -

EJERCICIO N 15
queda
la posibilidad
de volver a intentar
la realizacin
de la prueba

sin
ninguna
razn lgica
se fue de
aqu

esta
foto fue
revelada ayer en
su laboratorio

la
lectura
espacial es el principio de la
velocidad

nunca
imaginamos
que fuera tan egosta
como nos lo quiso
demostrar

cada
vez que vea a
su madre recordaba
los dichosos aos
pasados

la
actividad
de las clulas
terroristas
crece

cuando
comenz el acto
el pblico se puso de
pie y aplaudi
fuerte

es
sencilla
y maravillosamente
azul la pared
oeste

como
la historia
no cuenta la verdad
pocos pueden
conocerla

antes
de aparecer
la mquina a vapor
se trabajaba
a mano

el
periodismo es
una actividad que
requiere
vocacin

la
lectura veloz
y la memorizacin
se obtiene practicando

costos
de la empresa
son un problema
para el contador

este
ejercicio mejora
la visin perifrica
horizontal como
vertical

el
cuento
ese refera a
su vida de
antes

jams
pens en las
distintas formas de
leer que posea

el
accidente
se produjo antes
de salir de
aqu

sin
querer puso
el dedo en la llaga
al preguntar
eso

aun
no descubri
la forma de pedir
dinero sin pagarlo

ya en
las antiguas
civilizaciones se hacan
censos de poblacin

- 21 -

la verdad que
el nos revel
nos ha dejado
sin saber que
respuesta darle

para cada
uno de nosotros la soledad es buena

la lectura veloz
es actualmente
la forma de leer
que ms se adapta a las necesidades

los hombres
desconocen la
verdadera razn
de sus acciones

en la juventud
aparecen las seales que han de
influenciar la vida del adulto

la televisin es
un smbolo de la
sociedad que vive sin pensar

a pesar de su
capacidad de
sntesis no poda resumirlo

aprendi a manejar
el automvil en
poco tiempo, pero se accident

el tercer da
de clase concurri la mitad
del alumnado

viajar en avin
por primera vez
es una sensacin
que nunca se borra de la mente

el perro quiso
encontrar su hueso
al costado del aoso
rbol del jardn

por lo general,
los hombres no desean la guerra sin
causa justificada

la posesin de
riqueza condiciona el nivel de
vida de los hombres

la casa estaba tan


sola que daba pena
entrar a verla.

los amigos ms
ntimos le regalaron un juego
de ajedrez lujoso

una de sus mayores


satisfacciones era
navegar por el ro
en su barco

a pesar de que tena talento, jams


lleg a triunfar en
el teatro

pensaba estudiar
una carrera vinculada con alguna ciencia humanstica

los obreros de
su empresa estaban
muy desconformes
con los sueldos

nunca practic deportes al aire libre, porque su mdico se lo haba


prohibido

a pesar de todo el
dao que le haba
hecho, aun lo segua
queriendo

pocos hombres en
el mundo fueron
tan buenos como el amigo aqul que muri

una buena memoria


se desarrolla mejor utilizando todos los sentidos

un estudiante est
concentrado cuando
puede pensar en una
idea, olvidando cuanto lo rodea

- 22 -

EJERCICIO N 16

el que posee la

subordina o,

informacin

por lo menos

a los hombres,

porque la usen

es ya iniciar

la guerra informativa

de

la paz

hacerlo.

qu oculto en esta mano

los flagelos nucleares

valen ms como objetos de


la guerra fra

extremos increbles

no es otra que

esta especie de

se la debemos

paz que disfrutamos


o de la

la informacin formulada

aquel juego infantil

cuarenta siglos

hasta

el miedo es producto de

la pena

es porque lleva

17 aos de guerra fra.

que

hombre ha llegado a

conocerla

si el mundo lleva

capaz de usarla

por otra parte el

y, en todo caso

de 80 megatones

de tal suerte

en estado puro,

es arma poderosa

a la bomba

y hoy se siente

tcnicas de informacin

es anterior

neutralizacin.

perfeccionando las

informacin.

hace fuertes

la informacin

o la

la defensa

a la

a los otros.

porque la informacin

las nucleares

la informacin

hasta tal punto

o porque la callen

que lo es ms que

condiciona

enteramente
y el miedo es

informacin intuida,
gozarse tanto en

y qu puede hacer su

saber que puede hacer


se reproduce en

en cierta manera,

acertijo ocultos

que como elementos

en las manos del mundo,

slo el conocimiento;

enemigo que casi no vale


de las potencias y,

los gobiernos

la informacin no es

el ingrediente

esencialmente blicos.

la informacin es

conocimiento en su momento ptimo

- 23 -

La llave que abre


al hombre

todas las puertas


del mundo

es el
pensamiento.

Aunque brusco y
desconfiado,

tiene un timn
en que se fa

y es la idea
que le sirve

para clasificar
todos los hechos.

slo puede
rectificarse

que domine a la
antigua

por el descubrimiento
de una idea nueva

La vida de hombre es un crculo


en que da vueltas;

partiendo de un radio
imperceptible,

se extiende por
todos lados

un crculo que,
en crculos nuevos y ms
anchos indefinidamente.

el espacio que
abrazar

esta generacin
que nacen
de crculos

depende de la
fuerza

o de la veracidad
del alma individual,

de una cierta ola


de circunstancia,

para permanecer
en la cumbre

de un uso local
donde se
colocar

Al contrario,
si el alma es viva y fuerte.

traza
otra rbita

de circunstancias
que a su vez

rompe
sus lmites

en el profundo
infinito

y se precipita en una
ola mayor

se esfuerzan en detenerse
y encadenarse.


en sus
primeros

y ms dbiles
impulsos;

tiende
a expansiones

inmensas e
innumerables.

Tener una buena opinin


de s mismo

Pero el corazn
rehsa aprisionarse

tiende ya
con una gran fuerza

es una seal de
salud mental.

de las propias cualidades


fsicas o psquicas sealan
un desequilibrio.
que necesitan
ser celebradas

de las reglas
de un arte,

hace un esfuerzo
inerte

y para echar races all,


y solidificarse.
por todos
lados,

pues cada pensamiento


que naci

por ejemplo,
de un imperio,

o de un rito
religioso,

los unos
de los otros,

como seres
nicos

Muy a menudo,
estos aparentes fanfarrones

a ir ms
adelante

Pero una valoracin


exagerada

Todos conocemos ese tipo


de personas

llenas de
euforia y vigor

en los deportes, el amor


o la profesin.
no hacen ms
que alardear

La proyeccin social de esta clase


de desequilibrios psquicos

para compensar
sentimientos de
inferioridad
es el origen de las
monstruosas formas alcanzadas

por los prejuicios de raza,


color o religin.
- 24 -

el amor no es esencialmente una


relacin con una persona especfica;

es una actitud, una orientacin del


carcter que determina el tipo de

relacin de la persona con el mundo


como totalidad, no con un objeto amoroso:

si una persona ama slo a otra y


es indiferente al resto de sus

semejantes, su amor no es amor sino


una relacin simblica o un egotismo
ampliado.

sin embargo la mayora de la gente supone que el amor est


en realidad llegan a creer que el hecho
de que amen a una sola persona prueba la

constituido por el objeto, no por la


facultad.
intensidad de su amor, trtase aqu de
la misma falacia que mencionamos antes.

como no comprenden que el amor es


un poder del alma, creen que lo

nico necesario es encontrar un


objeto adecuado y lo dems viene solo.

puede compararse esta actitud con


la de un hombre que quiere

pintar, pero que en lugar de aprender


el arte sostiene que debe esperar el

objeto adecuado, y que pintar


maravillosamente bien cuando lo encuen-

tre, si amo realmente a una persona;


amo al mundo, amo la vida.

si puedo decirle a alguien te amo


debo poder decir amo a todos en ti.

a travs de ti amo al mundo,


en ti me amo tambin a m mismo.

decir que el amor es una orientacin


que se refiere a todos y no a uno
entre los diversos tipos de amor, que
dependen de la clase de objeto que se ama.

no implica, empero, la idea


de que no hay diferencias

saba
usted que...

decir una mentira


es simplemente

con la intencin
de engaar

y fingir una
mentira

con el objeto de embaucar,


de divertir
dice una
mentira.

hacer pasar como verdadera


una cosa que se sabe
que es falsa,
es pensar,
combinar.

Por ejemplo: el chico


que no asiste al colegio
por ir a jugar

claro que es necesario


recordar

que todo
fabulista

- 25 -

componer un cuento falso


que se da por verdadero.
y le dice a sus padres
que fue a la escuela
o autor de fbulas
finge mentiras.

uno de los principales


estudiosos de las
pandillas juveniles

fue Frederic Trasher


al describir las
pandillas

la pandilla es un grupo primario


en ella se observa todo tipo
de comportamiento corporativo.
alcanzar,
una elaborada
tradicin.

de los arrabales de
chicago. en 1920, Trasher
escribi:

hasta la deliberacin y planeamiento


ms fros
es ms, hasta puede incluso

casi una cultura propia,


y en ese sentido es
como la sociedad en miniatura

de tamao reducido
adems se encontr
que aun la

pandilla de tamao
comn contena.
a su vez.

la razn de esta tendencia


reside en la importancia
de la relacin cara-a-cara
del grupo
Trasher menciona
algunos roles especiales
con respecto al lder
natural dice:
l es el gua

entre los miembros


que trae como
consecuencia

subgrupos. que Thraser denomin


pandillas en estado
embrionario,
un acercamiento que
constituye una de las funciones fundamentales

que surgen en la pandilla


el cerebro, el bufn
el prepotente

y caracteriza el
proceso de
liderazgo

va donde otros temen ir


el resto se siente
seguro con su presencia,

cin y, a menudo algn


conocimiento
especial

en algunos casos el liderazgo


se halla repartido entre
varias personalidades fuertes,

existe una forma de democracia


y el lder debe acomodarse a
la pandilla en sus deseos.
medio de resolver las
diferencias se realiza
de acuerdo a dicho cdigo.

las pandillas estudiadas por


Trasher eran, en su
mayor parte

aquellos lderes que


cometen errores
son cambiados por otros.

es interesante establecer
al citar los medios por los que
se asegura el control social,

co en segundo lugar inmediatamente


despus de la
opinin del grupo.

adems el lder tiende


a poseer fortaleza
fsica, decisin imaginala unidad del
grupo no es inherente
al mismo,
el grupo tiene un
cdigo comn; la pelea
impuesta como
que Trasher
pone la cohesin
y el castigo fsi-

Los experimentos que se realicen


no deben ignorar este hecho
para no equivocar las conclusiones.
- 26 -

EJERCICIO N 17

- 27 -

- 28 -

- 29 -

EJERCICIO N 18
Horas del da
Perro fiel
Era grave
Cualquier cosa
Olor a tierra
Colores primaverales
Frases tergiversadas
Instruccin necesaria
Era lindo sentirlo
Una persona capaz
Cortar los caminos
Observ todo
Corresponda ver
Saba hablar
Caminaba de prisa
Olor a lluvia
Tocaba la guitarra
Eran mortales
Los precios
Saba que
Haba gente
Corresponda a toda
Era nadador
No supo elegir
Cantidades exorbitantes
Mal orientado
Por supuesto
Casi siempre
Hermoso pueblo
Adoquines hmedos
El mejor
Construir all
Pasar inadvertido
El peligro
La alegra
Sus Heridas
Cuando su coche
Sobre todo
Su intuicin
La voracidad
Incluso posea
Cort camino
La revolucin
En relacin
La transaccin
Su modestia
El lmite
La guerra
Una satisfaccin
Su locuacidad

- 30 -

Transcurri en las ltimas horas del da


Fue el perro ms fiel de la estancia
Era grave su situacin econmica
Cualquier cosa menos el viaje
El olor a tierra le encantaba
Los colores primaverales acordaban muy bien
Las frases tergiversadas provocaron altercados
Fue necesaria su instruccin en el ejrcito
Era lindo sentirlo cantar
Una persona capaz debe llegar alto
Fue una medida de seguridad cortar los caminos
Observ todo a su alrededor y habl
Corresponda ver todas sus actitudes
Saba hablar entre las masas
Cay cuando caminaba de prisa
El olor a lluvia provocaba tristeza
Tocaba la guitarra con mucha dulzura
Olvidaron que tambin ellos eran mortales
Los precios en esa zona eran muy bajos
Saba que su entereza se lo permitira
Haba gente y olor a soledad
Corresponda a toda persona asumir los cargos
Era nadador como no hay otros
No supo elegir sus preferencias
Cantidades exorbitantes de individuos agrupados
Estaba mal orientado en su carrera
Por supuesto Ud. asumir el mando
Casi siempre nos remos de las cosas tristes
Fue un hermoso pueblo ubicado al sur
Un barrio de adoquines hmedos y mal empedrado
El mejor ser gratificado
Debera construir all su casa
Era necesario pasar inadvertido por las calles
El peligro era latente entre la multitud
La alegra fue el principal motivo de la fiesta
Sus heridas no slo fueron superficiales
Cuando su coche gan las multitudes aclamaban
Sobre todo obtuvo el primer premio
Su intuicin le permiti orientarse
La voracidad social no tiene lmites
Incluso posea todas las cualidades necesarias
Cort camino por un nuevo atajo
La revolucin francesa fue un ejemplo para el mundo
En la transaccin salieron beneficiados
Su modestia no le permiti aceptar
El lmite fue alcanzado por los exploradores
La guerra y la paz
Fue una satisfaccin haberlos encontrado
Su locuacidad le permiti salir adelante

- 31 -

EJERCICIO N 19
La memoria
posee funciones
selectivas.
No puede ser
valorada en
relacin con la
frecuencia o
duracin, sino
de acuerdo con
sus funciones
selectivas. Son
mltiples las formas
de seleccin
que varan
segn la predisposicin
emocional, intereses, etc.
Freud propuso
un principio muy
interesante que
opera en la seleccin
Concretamente dijo
que olvidamos porque
queremos olvidar.
Esto implica que
olvidamos cuando
nos conviene
permitiendo de
esta manera el
equilibrio mental.
La memoria
trabaja mejor si
el material est
reforzado por
asociaciones.
Se estimula
por la espacialidad,
la temporalidad, la
semejanza y;
el contraste. Los
nuevos conocimientos se
asocian a otros
de la misma
categora ya
existentes en la
mente. Una
buena asociacin
implicara saber
con qu sector

de nuestro
conocimiento est
relacionada la informacin
que deseamos memorizar.
Buscaremos luego
conexiones en forma
de interrogaciones,
conjeturas y
anlisis que
produzcan el vnculo
deseado. Ya en las
civilizaciones antiguas
se hacan relevamientos
estadsticos de
carcter simple.
En Egipto, debido
a las inundaciones
del Nilo, se hacan
anualmente trabajos
catastrales y censales
que permitan conocer
el reparto de la
propiedad y de los bienes
para que
fueran restitudos
despus de las
inundaciones.
En la Biblia
hay referencias
de censos del
pueblo hebreo.
Tambin se sabe
que los griegos
levantaban censos
demogrficos y de
la propiedad.
En la poca del
Imperio Romano
fue necesario
realizar en forma
peridica y
sistemtica,
censos de
bienes y personas
de los pueblos
sometidos al Imperio
con objeto de
aplicar el
rgimen de impuestos.
- 32 -

En un artculo publicado
en la revista Cristina
el profesor Horacio
Krell, director del
Instituto ILVEM, dice
que toda informacin
debe pasar por tres
etapas bsicas. En la
primera, se recibe a
travs de los ojos y odos
(lectura rpida y
audiencia) cualquier
tipo de comunicacin
clases, conferencias,
radio, T.V. En la
segunda etapa se filtra la
informacin, asimilando
los datos ms importantes
y relegando los accesorios.
Tercero, la memoria
sintetiza y reconstruye la
totalidad de lo percibido
(mnemotecnia), para
emitirlo por la voz y la
redaccin.
A travs de este proceso
podemos ver de que forma
se puede alcanzar la
lectura veloz. Mientras
que normalmente una
persona lee slabas o
palabras sueltas
explica el profesor
Krell, la lectura veloz
parte de grupos de palabras y unidades de
pensamiento. Tomemos un
ejemplo:
CURSO DE MEMORIA
Esta frase la leemos
slaba por slaba,
subvocalizando defecto
que data de nuestras primeras
lecturas, con
la consiguiente prdida
de tiempo. Con la
lectura veloz fijamos la
vista en el centro de un
grupo de palabras.

Segn Krell que rindi todas las


materias de Ciencias Econmicas
en cuatro aos con el sistema de lectura
veloz, estudiando y trabajando al mismo tiempo, las tcnicas de lectura veloz tienden
a ampliar el campo visual, para
captar varias palabras por golpe
de vista, mejorar los mecanismos
visuales (salto de ojo, percepcin), hacer una gimnasia visual,
captar ideas y eliminar la repeticin labial y mental.
Los conflictos del mundo actual
no son siempre el resultado de una
fatalidad inevitable. Algunos admiten que stos derivan de un propsito de dominio de las naciones
ms poderosas sobre el resto del
mundo, lo que se ha dado en llamar el imperialismo.
Explican que el movimiento del capitalismo hacia formas de concentracin siempre mayores, da nacimiento a las oligarquas financieras que, por la exportacin de capitales, controlan poco a poco la
economa mundial: las uniones
internacionales capitalistas monoplicas se reparte el mundo, con el
apoyo de las grandes potencias capitalistas. Uno de los puntos centrales de esta tesis es que el imperialismo est literalmente condenado
al expansionismo: Los capitalistas
se reparten el mundo, no en razn
de su maldad particular, sino porque
el grado de concentracin ya obtenida
los obliga a empearse en este camino,
para obtener ganancias, dice uno de
sus expositores.
El imperialismo no tiene buena reputacin. Su mencin evoca situaciones de injusticia, de egosmos, de
tirana; choca con los nobles ideales
que cada pas dice servir infatigable
y desinteresadamente; desmiente los
nobles pensamientos que adornan los
discursos oficiales. La Unin Sovitica,
patria avanzada del comunismo, se ha fijado como misin arrancar a los trabajadores del mundo entero de la explotacin capitalista. La nacin norteameri-

cana, madre de la democracia, no tiene


otra ambicin que hacer florecer sobre toda
la tierra la libertad amenazada por el comunismo. Pero el observador se asombra:
Cmo pueden coexistir tan pacficamente
tantos mpetus entusiastas por la buena
causa con todos los atentados actuales a
esos bellos principios?
La respuesta es simple: los tanques
soviticos en Praga, los bombarderos
norteamericanos en Vietnam, las armas de ambos pases en Medio Oriente,
los asesores rusos en Cuba, las fuerzas especiales norteamericanas en los
pases latinoamericanos, defienden la
libertad, la justicia, la paz. Cada pas
se otorga sin dudar la credencial de desinters y magnanimidad, y con la misma
seguridad reconoce la marca infamante
de la opresin y de la explotacin en la
bandera de sus rivales.
Nadie ignora que a los ojos de la U.R.S.S.
los Estados Unidos encarnan al imperialismo bajo la forma ms rapaz y que para
los Estados Unidos, la Unin Sovitica
personaliza 1a tirania ms sangrienta.
Cada uno de estos dos gigantes toma por
otra parte el trmino imperialismo en
un significado que lo pone a salvo de
imputacin tan desagradable.
Para la U.R.S.S., siguiendo a Lenin,
el imperialismo es una forma del capitalismo monoplico, y resulta de la
necesidad de exportar capitales.
La Unin Sovitica no es un pas capitalista; entonces, no es un pas
imperialista!
Para los Estados Unidos, el imperialismo se caracteriza por la expansin
territorial y por la negacin del derecho de los pueblos a disponer sobre
s mismos. Los Estados Unidos no tienen miras coloniales o anexionistas;
entonces, no son un pas imperialista!
Si bien los Estados Unidos tratan
de poner pie en Africa, la Amrica
latina sigue siendo, sin embargo, su
feudo predilecto. Salvo excepciones
Santo Domingo, Panam, Vietnam,
Formosa... la dominacin norteamericana adopta formas menos evidentes que las de los pases colonialistas y la Unin Sovitica.
- 33 -

TEST 5
OPORTUNISMO DE LOS APRENDIZAJES

He aqu una cuestin interesante: cuando un nio no puede progresar en su aprendizaje, y vemos
que los efectos de esa falta de progreso son bien tolerados por su personalidad no le enquistan, no le
inquietan, no le desvalorizan en el resto de su actuacin personal debemos plantearnos el siguiente
problema: hay necesidad de que aprenda ahora, en este, momento, esto? Supongamos el caso de un
chico que, en un momento determinado, en la escuela falla en las materias de Historia, (No tiene
memoria dice el maestro para recordar la Historia: va bien en Geografa, y en dibujo, pero de
Historia, nada! : no le entra). En este caso, cabe preguntar: Qu necesidad tiene ese chico, a los
diez aos, de que se le meta la Historia en la cabeza, si no le entra? Es que no se puede vivir sin saber
Historia? Es que no se puede vivir, si se falla en un sector del aprendizaje? Yo creo que el esfuerzo
que nosotros vamos a requerir de ese chico para que aprenda la Historia, para que no baje el nivel
pedaggico, va a desquiciar el resto de su personalidad. Queremos que aprenda Historia, pero a
costa de qu? Ah!... eso no lo sabemos: pero por lo pronto hemos violentado su tendencia natural a
rehusarse: porque as como hay aprendizajes defensivos, el no-aprendizaje es un fenmeno activo.

El saber olvidar es tan importante como el recordar; as, tambin, el saber no- aprender es
tambin muy importante, aunque nosotros no nos demos cuenta de ello. En el fondo, hay algo que
est por debajo, y que es ms profundo que la propia intencin individual. Hay personas que dicen:
Yo no puedo tolerar la Gramtica, y no dan razones: tales intolerancias son alergias psquicas,
homologas a las determinadas por particularidades bioqumicas. A mi se me indigesta la Historia,
Yo no puedo con las Matemticas, son frases enteramente comparables con: A mi me indigestan
los huevos. Pues si le indigestan, djelos estar! Hemos de respetar eso, siempre que no sea debido a
un circunstancial complejo autosugestivo. Ah est precisamente la base de la orientacin profesional:
que frente a determinado sector del no-aprendizaje especfico, no tendamos a forzar excesivamente al
sujeto a una supercompensacin, o a un intento de compensacin que le va a perturbar el resto de sus
adaptaciones.

Considero que esas fallas de aprendizaje, cuando realmente se deben a una falla en la integracin
de las aptitudes necesarias para hacerlo, deben ser respetadas.

Si el lector se diese cuenta del nmero de gente que ha pasado por la escuela primaria sin
dificultades, y que sin embargo, luego, estn desvalidas ante mltiples aspectos de la vida, vern como
no basta con meter, de fuera adentro, con programas pedaggicos cargados, un conocimiento que es
repugnado por la personalidad del sujeto.

Muy interesante es que logremos la mxima capacidad del aprendizaje, pero tanto o ms
interesante es ver si realmente se debe imponer ese aprendizaje; es decir: elegir los aprendizajes, y
saber pedir un rendimiento solamente en el momento en que se requiera y en la forma que se requiera.
En esto estriba el verdadero mrito; no solamente en saber ensear, sino en saber lo que se ha de
ensear, y cundo; en saber elegir y no querer someter a todo el mundo, uniformemente, a un mismo
ritmo; en no querer llegar a una aptitud global, que se extienda artificialmente ms all del rea vital
en algunos sectores, y no la cubra apenas en otros.

Esto, en el fondo, nos llevara a la consideracin de los nios psicpatas, nios- problemas, que
aprenden lo que a nuestro juicio no les concierne y dejan de aprender lo que desearamos inculcarles.
del libro : EL NIO QUE NO APRENDE
de: Emilio Mira y Lpez
CANTIDAD DE PALABRAS: 630

- 34 -

PRUEBA DE COMPRENSIN:
1.- En la primera parte del Test hay un supuesto de un nio con dificultades en:



a) Geografa
b) Castellano
c) Historia
d) Dibujo

2.-

El autor afirma que:

a) El saber olvidar es lo ms importante.


b) El saber olvidar es tan importante como el saber recordar.
c) El saber recordar es lo que importa.

3.- Las fallas del aprendizaje:



a) No deben ser nunca respetadas.


b) Deben ser respetadas
c) Deben respetarse siempre

4.- Si el lector se diese cuenta del nmero de gente que ha pasado por la escuela primaria sin
dificultades, y que sin embargo:

a) Estn desvalidas ante mltiples aspectos de la vida.


b) No tienen armas como para poder afrontar la vida.
c) No saben integran los conocimientos.

5.- El verdadero mrito del que ensea estriba en:


a)
b)
c)
d)

Saber ensear llegando a una aptitud global, aunque no cubra a todos.


No solamente en saber ensear, sino en saber lo que se ha de ensear.
Saber lo que se ha de ensear.
Ensear sometiendo a todos a un mismo ritmo, logrando as una aptitud global.

6.- De no respetar la respuesta acertada del punto anterior llegaramos a la consideracin:





a)
b)
c)
d)

Adultos problemas.
Nios psicpatas.
Adolescentes problemas.
Nios problemas.

7.- El nombre del autor es:





a)
b)
c)
d)

Emilio Lpez y Mira.


Juan Mira y Lpez.
Emilio Mira.
Emilio Mira y Lpez.

- 35 -

TIEMPO

PLM

TIEMPO

PLM

0,1

6. 300

1,4

450

0,2

3. 150

1,5

420

0,3

2. 100

1,6

394

0,4

1. 575

1,7

370

0,5

1. 260

1,8

350

0,6

1. 050

1,9

331

0,7

900

2,0

315

0,8

787

2,1

300

0,9

700

2,2

286

1,0

630

2,3

274

1,1

573

2,4

262

1,2

525

2,5

252

1,3

484

2,6

242

TA B LA D E C O N T R O L
OPORTUNISMO DE LOS APRENDIZAJES

Nmero

Puntos

20

20

15

25

10

Respuestas Correctas

Verificado por el coach

- 36 -