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FORMULACION DE PROYECTOS DE

INVESTIGACION
ACTIVIDAD
TENDENCIAS Y DESAFIOS EN LA FORMACION DE INGENIEROS
CIVILES
DE CARLOS PALACIOS

DIEGO LEONARDO DURAN GARCIA


DANIELA MOLANO POVEDA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA


SEDE IBAGUE - TOLIMA
AO
2016
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FORMULACION DE PROYECTOS DE
INVESTIGACION
PROYECTO
TENDENCIAS Y DESAFIOS EN LA FORMACION DE INGENIEROS
CIVILES
DE CARLOS PALACIOS

DIEGO LEONARDO DURAN GARCIA


CODIGO: 336559
DANIELA MOLANO POVEDA
CODIGO: 364682

FORMULACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION


INGENIERO: HILDEBRANDO RAMIREZ ARCILA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA


SEDE IBAGUE - TOLIMA
AO
2016
2

FORMULACION DE PROYECTOS DE
INVESTIGACION
ACTIVIDAD
Tomando como base el documento Tendencias y desafos en la
formacin de Ingenieros Civiles, de Carlos Palacio; Realice:

1. Un anlisis global del documento.

TENDENCIAS Y DESAFIOS EN LA FORMACION DE INGENIEROS CIVILES.


En las ltimas dcadas han progresado los estudios en el mundo
cientfico , lo que con lleva a replantear prototipos del desarrollo ,
poniendo en duda la forma de vivir de las sociedades, y as mismo
dudando de la infraestructura donde logran su expansin, sin mencionar
que este es hasta ahora el comienzo de toda una era digital , que nos
embarga.
La ingeniera es especulada como una de las actividades primarias para
el desarrollo de las sociedades modernas, cuyo fin seria destinar sus
estudios y conocimientos para ampliar tecnologas ajenas a las ya
conocidas, para lograr una buena calidad de vida a los habitantes de
cada ciudad.
Pero esto no es tan fcil como parece, a pesar de que la ingeniera tiene
un amplio conocimiento en diversas materias que la integran, siempre
surgirn nuevas necesidades dando lugar a diferentes retos o bsqueda
de mayor produccin a nivel mundial de tecnologas que ayuden a suplir
las necesidades de un mundo moderno, que cada vez sern ms
exigentes.
Un ingeniero civil se podra denominar como un profesional integro , ya
que sus estudios no se basan solo en nmeros como muchos podran
pensar, su amplio plan educativo los hace tener conocimientos no solo
de matemticas, fsica , o qumica entre otras ciencias , sino tambin de
sostenibilidad, medio ambiente, poltica, administracin, estadsticas y
dems. Esto hace que el profesional en civil sea capaz de solucionar
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problemas que existen ms all de una construccin sencilla como
muchos pueden llamar y les exige tener actitudes competitivas, de
acuerdo al desarrollo del entorno en el que se desempean.

En Colombia se puede decir que el reto es mayor no solo por ser un pas
pobre si no por la desigualdad y falta de oportunidades que muchas
personas enfrentan a diario.
El acceso a la educacin es una de las principales problemticas que se
vive actualmente en nuestro pas, los bajos resultados pedaggicos que
tienen las personas menos favorecidas, y el poco acceso cientfico,
tecnolgico e informativo que carecen algunos centros escolares.
Sin embargo la ingeniera cuenta con las herramientas suficientes para
resolver las problemticas existentes en pases pobres con grandes
necesidades de desarrollo, convirtindolas
en competentes y
manejando una sostenibilidad que beneficie a todo el pas.
Sin embargo Colombia se encuentra en un momento de transicin, con
ganas de generar nuevos cambios, y con la disposicin de prosperar,
con estrategias de vinculacin de los estudiantes a las empresas y de las
empresas directamente a la sociedad.
Con base a lo anterior ya dicho, podemos deducir que el ingeniero debe
aplicar su conocimiento a la evolucin que se realice en la sociedad,
pero para que este mtodo sea efectivo se debe reevaluar el modo de
formacin que tienen las universidades a los futuros profesionales, con
el fin de promover economas sostenibles para la ejecucin de proyectos
y desarrollo de las ciencias y tecnologas llevando a cabo polticas de
inclusin social.
Fortaleciendo enseanza innovadora que abarque temas dbiles aun en
nuestra sociedad como lo son el manejo de un segundo idioma,
educacin a distancia, y educacin interactiva, entre otras.

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Para que al cabo de unos aos , sea ingenieros para la sociedad, siendo
lderes, y pioneros en tecnologas , enfocndose siempre en mejorar la
calidad de vida de cada uno de los seres del planeta, combatiendo la
corrupcin , y la falta de tica profesional que muchos manejan hoy en
da.

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2. Un mapa conceptual que relacione los diferentes aspectos tratados en el documento
3.

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4.

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5. Una presentacin interactiva del documento
6. Se realizaron unas diapositivas las cuales se encuentran en un
archivo aparte de este documento (nombre del archivo TERCERO
PUNTO INTERACTIVO TENDENCIAS Y DESAFIOS EN LA FORMACION
DE INGENIEROS CIVILES; OBSERVAR EN EL CD O ABRIR ESTE
HIPERVINCULO DIAPOSITIVAS).
7.
8. Cules de los retos expuestos por el autor para la
Ingeniera del siglo XXI, usted se considera con amplia
formacin.
9.

10.
Los desafos para el siglo XXI, segn la ASCE (American
Society of Civil Engineers), seran los siguientes:
11.
Conseguir que la energa solar sea accesible
Suministrar energa a partir de la fusin
Desarrollar mtodos de secuestracin del carbono
Gestionar el ciclo del nitrgeno
Suministrar acceso al agua potable
Restaurar y mejorar las infraestructuras urbanas
Avanzar en la informtica para la sanidad
Disear mejores medicamentos
Hacer ingeniera inversa del cerebro
Prevenir el terror nuclear
Proteger el ciberespacio
Enriquecer la realidad virtual
Avanzar en el aprendizaje personalizado
Disear herramientas para el descubrimiento cientfico
12.
Se seala que los ingenieros han marcado los avances de la
civilizacin a lo largo de toda la historia, y que su presencia e
influencia se ha acrecentado a partir de la Revolucin Industrial,
que supuso la sustitucin del trabajo humano por el de las
mquinas en incontables facetas.
13.
14.

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15.
Por otro lado, en las ltimas dcadas se han generado
avances procedentes de la ingeniera (automviles, aviones, radio,
televisin, naves espaciales, lsers, ordenadores) que han
mejorado cada aspecto de la vida humana.
16.
17.
18.
Todos estos avances, por otro lado, han generado una serie
de desafos sin precedentes. A medida que la poblacin crece y
necesita expandirse, el problema de la sostenibilidad sigue
aumentando, al igual que la necesidad de mejorar la calidad de
vida. Nuevas y viejas amenazas de salud pblica demandan por
otro lado una mayor efectividad de los tratamientos mdicos:
vulnerabilidad ante las pandemias, la violencia terrorista o los
desastres naturales requieren de investigaciones serias para la
creacin de nuevos mtodos de proteccin y prevencin.
19.
20.
21.
Tambin hay que asegurar el futuro del planeta, que tiene
unos recursos limitados con los que no se podr hacer frente al
crecimiento de la poblacin. Se requieren por tanto nuevas fuentes
de energa, y tambin que se detenga y se revierta la degradacin
medioambiental actual. Para ello, sern necesarias soluciones
para hacer factible, tecnolgica y econmicamente, el uso y
expansin de la energa solar y de fusin nuclear, as como el
desarrollo completo de los mtodos de captura del dixido de
carbono procedente de la combustin de los derivados del
petrleo.
22.
23.
De este Modo se puede decir que la formacin que recibe
hoy en un da un Ingeniero Civil en muchos campos con una
especial profundizacin en cada uno de ellos, constituye a que la
competencia y la demanda de ingenieros sea de ms calidad, con
una gran preparacin y conocimientos, por ellos consideramos
Que Si contamos con una amplia formacin en cada uno de los
aspectos expuestos por la ASCE.
24.
25.

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INVESTIGACION
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Genere su propia visin Global que esperara tener
como futuro Ingeniero Civil.
33.

34.

ROL DEL INGENIERO EN EL FUTURO

35.
36.
La revolucin tecnolgica que vive el mercado est
cambiando radicalmente el papel del ingeniero.
37.
38.

Suposiciones sobre la ingeniera en el ao 2025

39.

El movimiento hacia un ambiente completamente controlado


habr sucedido de una manera sustancial a escala mundial. Esto
incluir la recuperacin rutinaria de los recursos en todas las
naciones avanzadas (reciclado, restauracin y remanufactura) y
una dramtica reduccin en la extraccin de materiales vrgenes.

40.

Los sensores remotos en toda la tierra permitirn, seguir, evaluar y


analizar eventos y recursos en la superficie y debajo de la tierra y
del ocano. En muchos lugares las redes de sensores in situ
ayudarn a observar el ambiente. La prediccin del tiempo a
escala mundial ser rutinaria, detallada y confiable.

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41.

Habr redes mundiales de banda ancha, basadas en fibra ptica;


otras tcnicas, como los satlites de comunicaciones, los celulares
y las microondas sern apenas complementos. En todas las
naciones avanzadas, y entre las clases altas de las otras, las
comunicaciones cara a cara, voz a voz, persona a datos y datos a
datos estarn disponibles en cualquier tiempo en cualquier lugar.

42.

Las tecnologas de realidad virtual sern comunes para


el entrenamiento y la recreacin, y sern parte rutinaria en
la simulacin de toda clase de diseos y planes.

43.

La fusin de
las telecomunicaciones y
la
informtica
ser
completa. Usaremos un nuevo vocabulario de comunicaciones
como televoto, telecompra, teletrabajo y tele-todo. Lo que
haremos y diremos en el ciberespacio ser completamente
distinto.

44.

El ingls continuar siendo el idioma de los negocios, la ciencia, la


tecnologa y el entretenimiento.

45.

La calidad del servicio y la confiabilidad sern criterios rutinarios


para los negocios en todo el mundo.

46.

Ir a trabajar ser historia para mucha gente. Hacia el 2020 o 2025,


40% de la fuerza de trabajo estar en trabajo distribuido o
teletrabajo.

47.

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La inteligencia
artificial florecer
como
ayudas
para
los
profesionales, como asistentes de los trabajadores y como
reemplazo en los trabajos rutinarios y como herramienta
de enseanza y entrenamiento.

48.

La escasez de energa y las limitaciones econmicas reducirn


substancialmente los viajes fsicos. Una mayora de las reuniones
ser va teleconferencia y realidad virtual.

49.

La explosin de la poblacin, la vida ms larga y el aumento


del consumo per - cpita harn gran presin sobre los recursos
naturales y reciclados.

50.

La demanda de informacin, recibida rpida y precisamente


(exactamente lo que se quiere), continuar aumentando.

51.

Los lugares de trabajo y las convenciones sern menos


importantes en la satisfaccin de las necesidades de interaccin
humana.

52.

Las demandas de tiempo (el nmero e intensidad de los factores


que compiten por el tiempo del individuo) aumentarn
significativamente

53.
54.
55.
Los ingenieros debern exhibir excelentes habilidades
tcnicas, pero existe la necesidad real de desarrollar
conocimientos globales en las mentes de los estudiantes de hoy:

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conocimiento de otras culturas, competencia en lenguas
extranjeras, ideas sobre los tratados mundiales y las agencias
internacionales.
56.
57.
Hemos visto cmo los sistemas tecnolgicos, y en particular
con el ejemplo de las nuevas tecnologas, son sistemas de tipo
inter-social, es decir, sistemas que producen importantes cambios
sociales, afectan a varias sociedades a la vez, en perodos
diferentes de tiempo y a ritmos diferentes. Se construyen
en procesos de economas transnacionales, sujetas igualmente a
contextos polticos internacionales, en donde sabemos muy bien
que algunos pases se benefician ms que otros, en la medida en
que son productores y reguladores a la vez del acceso
al conocimiento cientfico-tecnolgico. Un bien pblico es aquel
que una vez producido, puede ser consumido por ms de una
persona al mismo tiempo. Sin embargo, que un bien como el
conocimiento sea (o pueda ser) de libre acceso no significa que
beneficie o est en condiciones de beneficiar a todo el mundo, es
decir, que todos puedan acceder a l. El mantenimiento de bienes
(realmente pblicos) exige un esfuerzo considerable para asegurar
que todo el mundo tenga un acceso potencial a esos bienes. En
otras palabras, hay que hacer un esfuerzo para que todo el mundo
y en particular los miembros ms desfavorecidos de una sociedad
tengan acceso a las tecnologas y se beneficien de ellas.
58.
59.
Se trata pues de considerar que cada miembro de la
sociedad posee una inviolabilidad fundamentada en la justicia, que
el bienestar de los ms favorecidos no puede anular. Hay que
reconocer que los individuos ms desprotegidos deben acceder a
los beneficios de los sistemas tecnolgicos, en condiciones
de igualdad de oportunidades. Y de otro lado, deben ser
reconocidos ciertos derechos polticos y humanos que les permitan
participar en las decisiones relacionadas con la orientacin del
desarrollo cientfico-tecnolgico de la sociedad. Y es en este punto
donde tambin la ingeniera puede jugar un papel fundamental, a
diferentes niveles y en particular en los procesos de formacin de
sus ingenieros.

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60.
61.
Si formamos ingenieros ms sensibles y mejor preparados
acerca de su papel en la sociedad, conscientes de que su actividad
no se circunscribe a la esfera tcnica, sino que transita de la
tcnica a lo social, frente a lo cual debe aprender a tomar
decisiones que afectan a los colectivos humanos, as como
al medio ambiente; muy seguramente podremos contribuir a que
la tecnologa sea realmente un bien pblico. La educacin puede
contribuir a formar ingenieros en la bsqueda y desarrollo de
sistemas tecnolgicos ms participativos, que incorporen los
intereses y requerimientos de las personas, incluyendo a las ms
desfavorecidas; y a la naturaleza en un sentido responsable.
62.

63.
64.
65.
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67.
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