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COLEGIO HISPANO CHILENO

MATEMTICA
CUARTO BSICO
PROF.: ISELA ANDRADEN.

GUA DE APRENDIZAJE
Lee atentamente esta informacin, luego contesta las preguntas.
Para el aniversario del colegio Aprender se abri un Club de Rayuela para los
padres que quisieran participar. Este es un juego declarado deporte nacional en
1948, pero que se remonta al tiempo de los araucanos, los cuales le llamaban
tejo. Su federacin cuenta con ms de 34.000 inscritos, repartidos en 57
asociaciones desde Arica a Bulnes. El juego consiste en lanzar piezas circulares
(de plomo o bronce), de un dimetro entre 6,2 cm y 7 cm y un peso entre 1,5 kg
y 2,2 kg, hacia un cuadrado relleno de barro de 1 m de lado con un marco de 1,2
m de lado. Este se encuentra semi inclinado y est dividido por una raya central
con un lienzo tensado. La distancia oficial de lanzamiento es de 14 metros
contados desde el lienzo central (quemada). Se trata de que los tejos caigan
sobre el lienzo tensado realizando el punto quemado. Se juega en parejas o en
equipos.

A partir de la informacin anterior, realiza las siguientes actividades en tu


cuaderno.
1.- Escribe en tu cuaderno los nmeros decimales que se encuentran en el texto.
2.- Subraya con color rojo la parte entera y con azul la parte decimal de cada uno
de los nmeros decimales que escribiste.
3.- Escribe en palabras cada nmero decimal.
4.- Es correcto decir que el tejo puede pesar un kilo y medio? Explica.
5 Averigua ms acerca de este juego y de otros juegos chilenos.
II.- Marca con una x la alternativa correcta.
1.- Marcos se encuentra con Claudia a los 7/10
del camino al colegio Aprender, es decir:
a.- 7,0 del camino
b.- 0,7 del camino
c.- 0,07 del camino
d.- 7,10 del camino

5.- Marcos se demor hora en realizar la


tarea de matemtica, es decir:
a.- 0,5 h
b.- 1,2 h
c.- 1,5 h
d.- 1, 05 h

2.- En la kerms, las pizzas se dividieron en 10


trozos de igual tamao. Marcos compr 3/10
de una pizza, es decir, compr:
a.- 3,0 de una pizza
b.- 0,3 de una pizza
c.- 0,03 de una pizza
d.- 3,10 de una pizza

6.- Para la campaa solidaria, Claudia aport


con 2 kilogramos y medio de arroz, es decir:
a.- 2,05 kg de arroz
b.- 2,2 kg de arroz
c.- 2,5 kg de arroz
d.- 2 kg de arroz

3.- La fraccin 8/100 equivale al nmero


decimal:
a.- 8,0
b.- 0,8
c.- 0,80
d.- 0,08
4.- El nmero decimal 0,09 equivale a la
fraccin:
a.- 90/10
b.- 1/9
c.- 9/100
d.- 9/10

7.- Pedro y Claudia asisten a la clase de Arte


que dura de hora, es decir:
a.- 0,25 h
b.- 0,34 h
c.- 0,75 h
d.- 3,4 h
8.- Los recreos del colegio Aprender tienen
una duracin de de hora, es decir:
a.- 1,4 h
b.- 0,5 h
c.- 0,75 h
d.- 0,25 h
9.- Para la clase de Arte, Claudia utiliz una

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cinta de 50 cm. La cinta de Claudia mide:


a.- 0,25
c.- 0,75 m
b.- 0,5
d.- 5 m

III.-Une cada frase con el nmero decimal correspondiente.


10.- En la prueba de Lenguaje obtuviste cinco dcimas de nota
ms que yo.

0,04

11.- Me descontaron tres dcimas de nota por faltas de


ortografa.

0,05

12.- Te demoraste ocho dcimas de segundo menos que yo.

0,08

0,4

0,03

0,3
13.- El deportista olmpico se demor cinco centsimas de
segundo ms que el ganador.
14.- Te faltan cuatro dcimas de grado para tener fiebre.

0,5
0,8

IV.- Escribe con palabras los nmeros decimales de la tabla.


Estas son algunas mediciones del peso de los alumnos del 4B.
Alumno
15.- Victor
16.- Isidora
17.- Pablo
18.- Ana
19.- Violeta
20.- Renato
21.- Rodrigo

Peso (Kg)
29,6
28,4
27,8
27
29,9
28,1
30,2

Nmero decimal

V.- Lee la siguiente situacin y responde:


En el diario mural, Marcos y sus amigos leen las marcas obtenidas por los
deportistas del colegio en el lanzamiento de la jabalina.
Deportista
Distancia
J. Guzmn
98,5 m
J. Prez
90,2 m
M. Muoz
91,05 m
A. Santis
92,02 m
22.- La parte decimal de las distancias obtenidas por Guzmn y Prez, a qu
unidad de medida de longitud corresponde?____________________________
23.- La parte decimal de las distancias obtenidas por Muoz y Santis, a qu
unidad de medida de longitud corresponden?______________________________
24.- A cuntos decmetros equivalen las dcimas de las distancia obtenida por J.
Guzmn?___________________________________
25.- A cuntos centmetro equivalen las centsimas de la distancia obtenida por
M. Muoz?__________________________________________
VI.- Une con una lnea la fraccin

VII.- Completa la tabla.

con el nmero decimal equivalente.


1/10
5/10
1/100
15/100
0,1
0,5
0,15
0,015
0,01

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U
,
0,
0,
0,
1,
2,

d
6
0
7
9
0

Se lee

7
9
6

VIII.- Escribe la fraccin o nmero mixto correspondiente al nmero decimal.


0,25 =

0,16 =
0,08 =

1,4 =

1,17 =

Se lee
Cinco dcimas
Doce centsimas
Un entero y tres dcimas
Cuatro enteros y tres centsimas
Doce enteros y quince centsimas

U
,