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Comparando el xito educativo de Corea y Finlandia

La educacin en Corea del Sur: la cultura del esfuerzo


Corea del Sur es un claro ejemplo de sistema educativo basado en el esfuerzo. En una
sociedad tan competitiva como la coreana, ya desde muy pequeos los estudiantes
entienden que sin una buena formacin su futuro ser difcil, y su sociabilidad casi nula.
En este pas asitico, los nios realizan unas jornadas diarias de 15 horas y media. Su
da comienza en el colegio pblico a las 8 de la maana, hasta las 5 de la tarde. A
partir de ese momento empieza la educacin privada, en centros llamados Haguon. Por
competencia entre ellos, son los mismos estudiantes los que consideran que deben
dedicar ms horas al estudio, por lo que realizan estos cursos, alargando la jornada
hasta pasadas las 11 de la noche.
Esta filosofa ha conseguido que Corea del Sur tenga un 96% de la poblacin
alfabetizada, situando adems a los estudiantes coreanos entre los mejores del
mundo.
El ratio de alumnos por profesor en las clases coreanas es sorprendentemente
elevado. Los profesores en Corea suelen tener alrededor de los 30 alumnos por clase
(la media de la OCDE es de 17:1), lo que permite tener menos aulas y por tanto menos
gasto de infraestructuras.
Sin embargo, esta dedicacin tiene tambin inconvenientes. La competencia hace que
los nios y jvenes convivan con una presin psicolgica intensa, desde muy
jvenes, impidiendo un desarrollo ms natural de la persona. Acrecentado por la falta
de tiempo, los chicos y chicas no pueden disfrutar de horas para jugar, perdiendo otra
forma importante de desarrollarse.
La consecuencia de ello es la cantidad de diagnsticos por depresin en el alumnado
coreano y los alrededor de 2.000 jvenes que se quitan la vida anualmente.
La educacin en Finlandia: responsabilidad compartida
Pero el sistema educativo coreano no es el nico exitoso. El sistema fins es
reconocido en todo el mundo y tiene una filosofa totalmente opuesta.
En este pas europeo la educacin se basa en la motivacin de los alumnos. En
despertar el inters para que la educacin surja de forma fcil y espontnea.

Aunque pueda parecer sorprendente, en Finlandia los nios y nias empiezan a ir a


clase a edades bastante avanzadas. No es hasta los 7 aos que empiezan la
escolarizacin obligatoria. Aunque pueda parecer contraproducente, se ha demostrado
que la compresin lectora y su capacidad de escritura de los estudiantes no sufren
ningn tipo de deficiencia ni de retraso temporal.
Los alumnos fineses tienen mucho tiempo libre. El ocio forma parte de la
educacin de los ciudadanos, que no solo es un conjunto de asignaturas con
conceptos a memorizar.
La educacin en Finlandia es gratuita y no hay diferencias entre los colegios: en todos
ellos se imparte lo mismo, con el objetivo de dar las mismas oportunidades a todas
las personas, tengan el nivel econmico que tengan. Adems, el profesorado se debe
formar a lo largo de toda su vida, y son escogidos por el propio centro docente.
Adems, el alumnado tienen la libertad para tomar sus propias decisiones, y realizan
votaciones para decidir qu estudiar, hacindoles copartcipes y corresponsables de su
recorrido acadmico. As, durante el curso se realizan diversas encuestas de opinin
sobre la metodologa y el profesorado, demostrando la flexibilidad suficiente para dar
voz y voto al alumnado, pero tambin dando pie a voces crticas cuestionando tanta
libertad. Pueden unos nios con sus opiniones cambiar la educacin que reciben?
Uno de los elementos que tambin diferencia al sistema fins del coreano es la
distribucin temporal de las clases. Mientras que los coreanos se caracterizan
por aprovechar las horas al mximo, el pas nrdico dedica 15 minutos de recreo
despus de cada clase de 45 minutos, ya que consideran que la atencin de los
alumnos disminuye. Esta medida se lleva a cabo en edades tempranas de la educacin
y en cursos superiores los descansos van reducindose.
Estabilidad y autoridad en comn
Ms all de las plausibles diferencias entre ambos sistemas, la exitosa educacin
finlandesa y coreana comparten dos aspectos muy relevantes en comn: la
estabilidad del sistema y la autoridad del profesor dentro del aula y de la
sociedad.
La estabilidad del sistema
Aunque pueda llegar a sorprender, tanto Corea como Finlandia eran pases con unos
resultados acadmicos mediocres. Mientras que las seales de alarma en Corea fueron
los ndices de analfabetismo despus de la Segunda Guerra Mundial, en Finlandia fue

la constatacin, en los aos 70, de que el sistema educativo existente no estaba


obteniendo los resultados esperados.
As, ambos pases plantearon cambios estructurales en el desarrollo formativo de sus
ciudadanos:

Despus de la ocupacin americana en la zona sur de Corea, el sistema educativo


se empez a modernizar para adaptarse a las nuevas necesidades del pas,
ayudando de una manera crucial a su desarrollo. As, las bases del sistema se han
mantenido vigentes hasta la actualidad, aunque haya ido evolucionando para
adaptarse a los nuevos tiempos.

Finlandia era un pas muy elitista con sus jvenes: solo los ms listos llegaban a
cursar estudios secundarios. Al no obtener los resultados esperados, durante los
aos 70 se implant una educacin con el objetivo de proporcionar a todos los
habitantes las mismas oportunidades formativas. Con una implantacin progresiva,
que permiti la evaluacin del sistema, el pas nrdico logr subir la nota media de
sus estudiantes, dirigiendo sus esfuerzos hacia la gente con menos recursos,
evitando una diferencia educativa debida a la situacin econmica, social,
geogrfica

La autoridad desde una ptica tambin diferente


Pese al elevado estatus social que tiene el profesorado en ambos pases, la autoridad
del profesorado en clase es comprendida de una manera totalmente diferente.
En Corea se percibe que el control aplicado en el aula tiene como consecuencia la falta
de interaccin con el alumnado, evidencindose menos preguntas y dilogos de los
adolescentes que en otros pases. Como siempre, encontrar el equilibrio entre
control e interaccin se convierte en un reto complicado.
Sin embargo, los profesores fineses gozan de total libertad para adaptar las lecciones a
su alumnado, construyndose un dilogo que en el pas nrdico se ve como
fundamental para su educacin. De hecho, la filosofa del sistema educativo finlands
se entiende muy bien gracias al concepto que muchos docentes repiten a sus
alumnos: la educacin es para vosotros, no para mi.

Referencias
Endesa educa. (2016). Comparando el xito educativo de Corea y Finlandia.
Consultado el 05 de abril de 2016, en http://blog.endesaeduca.com/educacioncientifica/sistema-educativo-corea-finlandia/