You are on page 1of 2

Universidad Autnoma de Tlaxcala

Facultad de Ciencias de la Educacin


Licenciatura en Ciencias de la Educacin

Componentes del Sistema de Educacin a Distancia


Los componentes cuentan con una serie de caractersticas que permitirn al
docente identificar las diferencias sustanciales en relacin a los sistemas
presenciales, que se mencionan a continuacin:
Estudiante:
Aqu se refiere principalmente a un alumno que debe contar con requisitos para
ser participe en una educacin a distancia. Debe contar con ubicacin geogrfica,
es decir que viva lejos de alguna comunidad y que se dificulte poder trasladarse a
una escuela tradicional, edad madura, porque es dirigida principalmente a la
poblacin adulta con aspiraciones, madurez porque puede programar su tiempo
de estudio de manera ms independiente y autoevaluarse, y por ltimo autonoma,
es decir la responsabilidad del aprendizaje recae en el propio estudiante.
Docente:
El docente para poder cumplir bien su papel en la EAD requiere tener disposicin
para formarse y desarrollar capacidades, habilidades y actitudes que este proyecto
implica.
Materiales:
La realizacin de materiales es indispensable para controlar el proceso de
produccin de los mismos, porque renen la calidad cientifica y pedagogica al
incorporar los contenidos desarrollados por expertos.
Vas de comunicacin e infraestructura organizativa y de gestin:
Se necesita una comunicacin bidireccional, ya que se hace necesario que ambos
tengan disposicin por comunicarse.
PLATAFORMAS PARA EDUCACIN A DISTANCIA
Son basicamentes soportes de contenido que administran la entrega de cierta
informacin. Las personas que carguen su contenido debe ser hecha por un
experto. Se caracterizan por centrarse en la pedagoga de enseanza aprendizaje.
combinando diversas herramientas, como la gestin de materiales, comunicacin
por correo y chat, intercambio entre participantes, control y e"aluacin para
atender las funciones especficas de la enseanza.
Segn Jorge Rey Valzacchi considera que una plataforma solo es una carcasa en
la cual pueden colocarse contenidos, ayudndole al alumno a entender de mejor
manera los temas y al docente ver el progreso del alumno y sus clases.Entre los
educadores hay un acuerdo en el que mencionan que deben disear los procesos
de enseanza y capacitar a los docentes y tutores.

O, como afirma AdellEspacios para la actividad docente/discente soportados por


las facilidades de un sistema de comunicacin por ordenador
Combinan diversas herramientas o grupos de herramientas para atender con cada
una de las funciones especficas para la enseanza:
Gestin de materiales
Comunicacion sincronica y diferida(correo y chat)
Intercambio entre los participantes
Control y evaluacin.
En general tienden a utilizar normas y protocolos de internet, que permiten que los
integrantes de una misma institucin educativa se comuniquen y colaboren entre
s con mayor eficacia.
Estndares:
Se refieren a los programas usados para dar formato o editar a los cursos basados
en la web
Costos:
La gama de precios es muy alta a partir de los 7000 dlares. algunos en 40000 o
en 200000. Hay tarifas adicionales segn la cantidad de los estudiantes que
admiten, servicios,actualizaciones , etc.
Las gratuitas:
Las plataformas de cdigo abierto, tienen la posibilidad de hacer cambios en dicho
cdigo, para modificarlas y adaptarlas a las necesidades especficas de educacin
o de formacin que se proponga el usuario. Adems, en general son gratuitas o
muy baratas.
Cualidades:
Se espera de una plataforma que se pueda centrar en las siguientes tareas:

Organizar un lugar donde almacenar el material didctico.


Permitir a los alumnos trabajar con todos los recursos disponibles.
Establecer medio para la convocatoria de reuniones.
Organizar una zona para la cooperacin con empresas relacionadas.
Hacer un seguimiento del trabajo realizado por cada estudiante.