Sistema Sin Format I Cos

Regin de Murcia
Consejera de Educacin,
C/ La Iglesia, s/n
Cultura y Universidades
30012 Patio (Murcia)

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DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMTICA. PROGRAMACIN DIDCTICA
SISTEMAS INFORMTICOS
Pg: 1 de 28
CICLO SUPERIOR
DESARROLLO DE APLICACIONES
MULTIPLATAFORMA
PROGRAMACIN ANUAL
Parte especfica del mdulo:

0483. Sistemas Informticos
Departamento de Familia Profesional de Informtica
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SISTEMAS INFORMTICOS
Pg: 2 de 28
Curso: 2014-15
Nivel: primero
Turno: maanas
Profesor: Alejandro Roca Alhama
Desdoble: Juan Antonio Cos Garca
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MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS

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ESQUEMA DE CONTENIDOS
1 CARACTERSTICAS GENERALES DEL CICLO DE DESARROLLO DE APLICACIONES
MULTIPLATAFORMA......................................................................................................................6
2 DESCRIPCIN DEL MDULO....................................................................................................6
3 UBICACIN, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DISTRIBUCIN TEMPORAL DEL MDULO........................................................................................................................................................7
3.1 UBICACIN, DISTRIBUCIN TEMPORAL Y CARACTERSTICAS........................................7
3.2 OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN...............7
3.2.1 Objetivo/Resultado 1...........................................................................................................................................7
3.2.1.1 Enunciado.....................................................................................................................................................7
3.2.1.2 Criterios de evaluacin.................................................................................................................................7
3.2.2.1 Enunciado.....................................................................................................................................................8
3.2.3.1 Enunciado.....................................................................................................................................................8
3.2.4.1 Enunciado.....................................................................................................................................................8
3.2.5.1 Enunciado.....................................................................................................................................................9
3.2.6.1 Enunciado.....................................................................................................................................................9
3.2.7.1 Enunciado.....................................................................................................................................................9
4 UNIDADES DE TRABAJO..........................................................................................................10
4.1 LA CUESTIN DE LOS MNIMOS................................................................................................10
4.2 UT1: Explotacin de Sistemas Informticos.....................................................................................10
4.2.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................10
4.2.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 pl).......................................................................................10
4.3 UT2: Fundamentos de Hardware......................................................................................................10

4.3.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................10
4.3.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 pl)........................................................................................11
4.4 UT3: Sistemas operativos: conceptos bsicos...................................................................................11

4.4.1 OBJETIVOS......................................................................................................................................................11
4.4.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 p.l.)......................................................................................11
4.5 UT4: Virtualizacin............................................................................................................................12

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4.5.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................12
4.5.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 pl).......................................................................................12
4.6 UT5: Instalacin de Sistemas Operativos.........................................................................................12

4.6.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................12
4.6.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (12 p.l.).....................................................................................13
4.7 UT6: Explotacin de SSOO: Linux...................................................................................................13

4.7.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................13
4.8 UT7: Explotacin de SSOO: Windows..............................................................................................14

4.8.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................14
4.9 UT8: Sistemas de Comunicaciones....................................................................................................15

4.9.1 OBJETIVOS.....................................................................................................................................................15
4.10 UT9: Sistemas Operativos en Red: Windows Server.....................................................................17

4.10.1 OBJETIVOS...................................................................................................................................................17
4.10.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (12 p.l.)...................................................................................17
4.11 UT10: Sistemas Operativos en red: GNU/Linux............................................................................18

4.11.1 OBJETIVOS....................................................................................................................................................18
4.11.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (12 p.l.)....................................................................................18
5 DISTRIBUCIN TEMPORAL.....................................................................................................18
5.1 DISTRIBUCIN TERICA PREVISTA.........................................................................................18
5.2 ANLISIS DE LA VIABILIDAD DEL CURRCULO PREVISTO...............................................19
6 METODOLOGA...........................................................................................................................19
6.1 CRITERIOS........................................................................................................................................19
6.2 ASPECTOS CONCRETOS................................................................................................................19
7 MATERIALES, RECURSOS, ESPACIO DOCENTE.................................................................19

7.1 MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS................................................................................19
7.2 DISTRIBUCIN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO DOCENTE.......................................................20
7.3 FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO (DESDOBLE).........................................................21
7.3.1 Justificacin del desdoble.................................................................................................................................22
7.3.2 Evaluacin de las actividades del desdoble.......................................................................................................22
8 MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERS Y EL HBITO DE LECTURA Y LA CAPACIDAD DEL ALUMNO PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE..............................................22
9 CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN........................22
10 ATENCIN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LOS CICLOS FORMATIVOS......24
11 PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES............................................................................24
12 INTERDISCIPLINARIEDAD....................................................................................................24
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13 TRANSVERSALIDAD.................................................................................................................24
14 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES...........................................25
15 USO DE LAS TICS......................................................................................................................25
16 BIBLIOGRAFA..........................................................................................................................25
16.1 BIBLIOGRAFA CERCANA AL CURRCULO OFICIAL.........................................................25
16.2 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA.......................................................................................25
16.3 WEBGRAFA...................................................................................................................................27
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PROGRAMACIN DIDCTICA
MDULO DE ACCESO A DATOS

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1 CARACTERSTICAS GENERALES DEL CICLO DE DESARROLLO DE

APLICACIONES MULTIPLATAFORMA
Se relacionan en la parte general de la programacin del ciclo formativo.
2 DESCRIPCIN DEL MDULO

Un Administrador de Sistemas es la persona que tiene la responsabilidad de implementar, configurar, mantener, monitorizar, documentar y asegurar el correcto funcionamiento de un sistema informtico, o algn aspecto de ste.
El Administrador del Sistemas tiene por objeto garantizar el tiempo de actividad (uptime), rendimiento, uso de recursos y la seguridad de los servidores que administra de forma proactiva.
En las organizaciones que cuentan con diversos sistemas informticos, se torna mas compleja la
administracin. De esta forma, las funciones del Administrador de Sistemas se dividen en roles: administrador de servidores, de bases de datos, de redes, de correo electrnico, de servidores web, de
seguridad, de respaldo etc. Cada uno con sus correspondientes tareas especficas.
El mdulo Sistemas Informticos no pretende convertir a los futuros programadores en administradores de sistemas, pero s proporcionarles los suficientes conocimientos para que sean capaces
de desenvolverse a nivel de usuarios avanzados en sus propias mquinas. El mdulo tambin pretende convertir a los alumnos en mejores programadores a travs de mayores conocimientos sobre
las plataformas actuales, entendiendo plataforma como el conjunto de arquitectura hardware ms
sistema operativo.
El currculo oficial es extremadamente ambicioso pues pretende que el alumnado se prepare en
muchsimos aspectos y en muy poco tiempo, al finalizar los estudios, un alumno del ciclo debera ser
capaz de:
Configurar y explotar sistemas informticos, adaptando la configuracin lgica del

sistema segn las necesidades de uso y los criterios establecidos.
Aplicar tcnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en sistemas, servicios y aplicaciones, cumpliendo el plan de seguridad.
Crear tutoriales, manuales de usuario, de instalacin, de configuracin y de administracin,

empleando herramientas especficas.
Convertirse en un usuario avanzado con conocimientos bsicos en administracin

de sistemas.
Administrar sistemas operativos, instalando y configurando el software, en condiciones de

calidad para asegurar el funcionamiento del sistema.
Administrar servicios de red bsicos.
El mdulo est relacionado con las siguientes cualificaciones y unidades de competencias del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo:
Programacin en lenguajes estructurados de aplicaciones de gestin IFC155_3 (R.D.

1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.
UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
UC0494_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin estructurada.

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Programacin con lenguajes orientados a objetos y bases de datos relacionales

IFC080_3 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.
UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
UC0227_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin orientados a

objetos.
3 UBICACIN, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DISTRIBUCIN TEMPORAL DEL

MDULO
3.1 UBICACIN, DISTRIBUCIN TEMPORAL Y CARACTERSTICAS
En la Regin de Murcia el mdulo Sistemas Informticos se desarrolla en el primer curso del ciclo
formativo, en los tres trimestres contando con 225 horas de currculo equivalentes a 10 crditos
ECTS1 , lo que se traduce en 7 horas semanales de clase.
Las caractersticas de este mdulo son:
1. Tiene un carcter interdisciplinar e incorpora gran parte de las variables tecnolgicas y
organizativas relacionadas con los aspectos esenciales de la competencia profesional del ttulo de
Tcnico Superior en Administrador de Sistemas Informticos en Red.
2. Se desarrolla durante los tres trimestres del curso acadmico.
3. Ha de estar bien coordinado con resto de mdulos de primer curso.
3.2 OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN

El citado Real Decreto 450/2010, de 16 de abril, por el que se establece el ttulo de Tcnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y se fijan sus enseanzas mnimas, establece
los siguientes objetivos, expresados como resultados de aprendizaje previsibles y sus correspondientes criterios de evaluacin.
3.2.1
OBJETIVO/RESULTADO 1
3.2.1.1 Enunciado
Evala sistemas informticos identificando sus componentes y caractersticas.
3.2.1.2 Criterios de evaluacin

a) Se han reconocido los componentes fsicos de un sistema informtico y sus mecanismos de interconexin.
b) Se ha verificado el proceso de puesta en marcha de un equipo.
c) Se han clasificado, instalado y configurado diferentes tipos de dispositivos perifricos.
d) Se han identificado los tipos de redes y sistemas de comunicacin.
e) Se han identificado los componentes de una red informtica.
f) Se han interpretado mapas fsicos y lgicos de una red informtica.
1 Sistema Europeo de Transferencia de Crditos por el que se establece el reconocimiento de
crditos entre los ttulos de tcnico superior y las enseanzas conducentes a ttulos universitarios
y viceversa.
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3.2.2
3.2.2.1 Enunciado
Instala sistemas operativos planificando el proceso e interpretando documentacin tcnica.

a) Se han identificado los elementos funcionales de un sistema informtico.
b) Se han analizado las caractersticas, funciones y arquitectura de un sistema operativo.
c) Se han comparado sistemas operativos en base a sus requisitos, caractersticas, campos de aplicacin y licencias de uso.
d) Se han instalado diferentes sistemas operativos.
e) Se han aplicado tcnicas de actualizacin y recuperacin del sistema.
f) Se han utilizado maquinas virtuales para instalar y probar sistemas operativos.
g) Se han documentado los procesos realizados.
3.2.3
3.2.3.1 Enunciado
Gestiona la informacin del sistema identificando las estructuras de almacenamiento y aplicando
medidas para asegurar la integridad de los datos.

a) Se han comparado sistemas de archivos.
b) Se ha identificado la estructura y funcin de los directorios del sistema operativo.
c) Se han utilizado herramientas en entorno grfico y comandos para localizar informacin en el sistema de archivos.
d) Se han creado diferentes tipos de particiones y unidades lgicas.
e) Se han realizado copias de seguridad.
f) Se han automatizado tareas.
g) Se han instalado y evaluado utilidades relacionadas con la gestin de informacin.
3.2.4
3.2.4.1 Enunciado
Gestiona sistemas operativos utilizando comandos y herramientas grficas y evaluando las necesidades del sistema.

a) Se han configurado cuentas de usuario locales y grupos.
b) Se ha asegurado el acceso al sistema mediante el uso de directivas de cuenta y directivas de
contraseas.
c) Se han identificado, arrancado y detenido servicios y procesos.
d) Se ha protegido el acceso a la informacin mediante el uso de permisos locales.
e) Se han utilizado comandos para realizar las tareas bsicas de configuracin del sistema.
f) Se ha monitorizado el sistema.
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g) Se han instalado y evaluado utilidades para el mantenimiento y optimizacin del sistema.

h) Se han evaluado las necesidades del sistema informtico en relacin con el desarrollo de aplicaciones.
3.2.5
3.2.5.1 Enunciado
Interconecta sistemas en red configurando dispositivos y protocolos.

a) Se ha configurado el protocolo TCP/IP.
b) Se han configurado redes de rea local cableadas.
c) Se han configurado redes de rea local inalmbricas.
d) Se han utilizado dispositivos de interconexin de redes.
e) Se ha configurado el acceso a redes de rea extensa.
f) Se han gestionado puertos de comunicaciones.
g) Se ha verificado el funcionamiento de la red mediante el uso de comandos y herramientas bsicas.
h) Se han aplicado protocolos seguros de comunicaciones.
3.2.6
3.2.6.1 Enunciado
Opera sistemas en red gestionando sus recursos e identificando las restricciones de seguridad
existentes.

a) Se ha configurado el acceso a recursos locales y recursos de red.
b) Se han identificado los derechos de usuario y directivas de seguridad.
c) Se han explotado servidores de ficheros, servidores de impresin y servidores de aplicaciones.
d) Se ha accedido a los servidores utilizando tcnicas de conexin remota.
e) Se ha evaluado la necesidad de proteger los recursos y el sistema.
f) Se han instalado y evaluado utilidades de seguridad bsica.
3.2.7
3.2.7.1 Enunciado
Elabora documentacin valorando y utilizando aplicaciones informticas de propsito general.

a) Se ha clasificado software en funcin de su licencia y propsito.
b) Se han analizado las necesidades especficas de software asociadas al uso de sistemas informticos en diferentes entornos productivos.
c) Se han realizado tareas de documentacin mediante el uso de herramientas ofimticas.
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d) Se han utilizado sistemas de correo y mensajera electrnica.

e) Se han utilizado los servicios de transferencia de ficheros.
f) Se han utilizado mtodos de bsqueda de documentacin tcnica mediante el uso de servicios de
Internet.
4 UNIDADES DE TRABAJO
De las Unidades de Trabajo vamos a prever, en lo posible, los objetivos y resultados de aprendizaje, contenidos, distribucin temporal, metodologa concreta y criterios de evaluacin aplicables.
4.1 LA CUESTIN DE LOS MNIMOS

Se trata en la parte general de la programacin.
4.2 UT1: EXPLOTACIN DE SISTEMAS INFORMTICOS

4.2.1
OBJETIVOS
Los objetivos previstos son:

1. Identificar los elementos funcionales de un sistema informtico.
2. Conocer los sistemas de numeracin ms utilizados en Informtica.
3. Ser capaz de manejar las unidades en las que se mide la informacin.
4. Identificar y ser capaz de distinguir entre cdigo mquina, lenguaje ensamblador y el reto de len guajes de programacin.
5. Identificar las diferencias entre compilador e intrprete.
4.2.2
CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 PL)
La relacin de contenidos, de los cuales los NO bsicos estn marcados con un asterisco (*), es la
siguiente:
Estructura de un sistema informtico.
Componentes fsicos.
Componentes lgicos.
Los datos.
Los sistemas de numeracin.
Representacin de la informacin.
Medidas de la informacin.
Los componentes software.
Los lenguajes de programacin. Utilidades de desarrollo. (*)
4.3 UT2: FUNDAMENTOS DE HARDWARE

4.3.1
OBJETIVOS

1. Reconocer los componentes fsicos de un sistema informtico y sus mecanismos de interconexin.
2. Verificar el proceso de puesta en marcha de un equipo.
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3. Clasificar e instalar diferentes tipos de dispositivos perifricos.

4. Distinguir los perifricos que se pueden incorporar a un ordenador.
5. Conocer lo que son las herramientas de monitorizacin, chequeo y diagnstico.
6. Ver las normas de seguridad y prevencin de riesgos laborales.
4.3.2
siguiente:
Historia del PC. (*)
Arquitectura de un Ordenador Personal actual.
Componentes principales:
Placas madres.
Procesadores.
Discos duros.
Otros elementos. (*)
4.4 UT3: SISTEMAS OPERATIVOS: CONCEPTOS BSICOS

4.4.1
OBJETIVOS

1. Identificar las caractersticas de un sistema operativo.
2. Ser capaz de describir la arquitectura de un sistema operativo.
3. Conocer las funciones de un sistema operativo.
4. Ser capaz de numerar los tipos de sistemas operativos.
5. Identificar las principales funciones de un sistema operativo.
6. Ver los distintos tipos de sistema operativos.
7. Distinguir los tipos de aplicaciones y los tipos de licencias que se pueden utilizar.
8. Conocer lo que son los gestores de arranque.
9. Conocer como el sistema operativo gestiona los procesos.
10.
Conocer como el sistema operativo gestiona la memoria.
4.4.2
CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (23 P.L.)
siguiente:
Concepto de Sistema Operativo.
Arquitectura de un sistema operativo.
Componentes, estructura y tipos. (*)
Funciones de un sistema Operativo:
Gestin de procesos.
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Gestin de memoria.
Gestin de sistema de ficheros.
Gestin de E/S. (*)
4.5 UT4: VIRTUALIZACIN

4.5.1
OBJETIVOS

1. Adquirir los conocimientos bsicos sobre virtualizacin.
2. Utilizar mquinas virtuales para realizar tareas de configuracin de sistemas operativos y analizar
sus resultados.
4.5.2
siguiente:
Conceptos bsicos sobre virtualizacin.
Instalacin de VMware Workstation.
Creacin de mquinas virtuales.
Instalacin de SSOO en mquinas virtuales.
Instalacin de VMware Tools.
Uso de VMware Tools. (*)
4.6 UT5: INSTALACIN DE SISTEMAS OPERATIVOS

4.6.1
OBJETIVOS

1. Comparar diferentes sistemas operativos, sus versiones y licencias de uso, en funcin de sus requisitos, caractersticas y campos de aplicacin.
2. Ser consciente de las principales diferencias entre software propietario y software libre y valorar
la importancia actual del software desarrollado bajo licencias Open Source.
3. Adquirir todos los conocimientos necesarios previos a la instalacin de un sistema operativo en
cuanto al inicio de un ordenador, esquemas de particionamiento y gestores de arranque.
4. Utilizar herramientas de administracin de discos para crear particiones.
5. Realizar instalaciones de diferentes sistemas operativos, tanto libres como propietarios.
6. Prever y aplicar tcnicas de actualizacin y recuperacin del sistema.
7. Solucionar incidencias del sistema y del proceso de inicio.
8. Utilizar herramientas para conocer el software instalado en el sistema y su origen.
9. Utilizar sistemas LiveCD, tanto para uso como para recuperacin del sistema.
10.
Elaborar documentacin de soporte relativa a las instalaciones efectuadas y a las incidencias
detectadas.
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4.6.2
siguiente:
Software libre y software propietario.
Sistemas operativos libres.
Sistemas operativos propietarios.
Tipos de software.
Licencias. Tipos de licencias.
Instalacin de sistemas operativos.
Consideraciones previas.
Particiones. Caractersticas y tipos.
Utilidades de particionamiento.
Gestores de arranque. Solucin de incidencias.
Instalacin de GNU/Linux.
Instalacin de Microsoft Windows.
Configuraciones avanzadas: instalacin de varios sistemas operativos.
Instalacin en medios removibles: discos externos y memorias USB.
Instalacin de sistemas operativos a travs de la red. (*)
Sistemas operativos no instalables: LiveCD. (*)
4.7 UT6: EXPLOTACIN DE SSOO: LINUX

4.7.1
OBJETIVOS

1. Gestionar el sistema operativo desde la lnea de comandos.
2. Conocer el gestor de paquetes en modo grfico y texto.
3. Gestionar usuarios.
4. Configurar el entorno grfico.
5. Conocer lo que es una distribucin.
6. Utilizar y conocer los comandos bsicos de la shell de Linux.
7. Utilizar una shell grfica.
8. Utilizar y conocer los principales comandos sobre gestin de procesos.
9. Utilizar y conocer los principales comandos sobre gestin de los sistemas de ficheros.
10.
Utilizar y conocer los principales comandos sobre gestin de usuarios.
11.
Conocer como funciona la gestin de aplicaciones en sistemas Linux.
12.
Ser capaz de instalar y desinstalar aplicaciones a travs del sistema APT.
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4.7.2
siguiente:
Post-instalacin.
Aplicaciones ofimticas. Aplicaciones de Internet.
Instalacin de software: gestin de paquetes.
Instalacin/desinstalacin y actualizacin de software.
Identificacin del software instalado.
Uso bsico de GNU/Linux.
Administracin bsica.
Uso bsico: Internet y aplicaciones ofimticas.
Intrprete de comandos.
Comandos.
Sistemas de archivos.
Gestin del sistema de archivos mediante comandos y entornos grficos.
Estructura de directorios.
Montaje y desmontaje.
Bsqueda de informacin.
Herramientas administracin de discos.
Configuracin TCP/IP.
Ficheros de configuracin de red.
Comandos bsicos.
Verificacin del funcionamiento de una red.
Resolucin de problemas.
Herramientas de monitorizacin. (*)
Programacin bsica de scripts.
4.8 UT7: EXPLOTACIN DE SSOO: WINDOWS

4.8.1
OBJETIVOS

1. Diferenciar entre ruta absoluta y relativa.
2. Conocer la gestin del sistema operativo a travs de la lnea de comandos.
3. Instalar aplicaciones.
4. Gestionar usuarios.
5. Administrar discos y particiones.
6. Configurar el sistema operativo con directivas de grupo.
7. Configurar la red.
8. Trabajar en grupo en el sistema operativo.
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4.8.2
siguiente:
La interfaz grfica.
Diferenciar entre ruta absoluta y relativa.
Conocer la gestin del sistema operativo a travs de la lnea de comandos.
Instalacin de software.
Aplicaciones ofimticas. Aplicaciones de Internet.
Actualizaciones y Service Packs (parches).
El registro del sistema.
Gestionar usuarios.
Usuarios y grupos locales.
Usuarios y grupos predeterminados.
Seguridad en cuentas de usuario.
Seguridad de contraseas.
Gestin del entorno de trabajo del usuario.
Ficheros.
Acceso a recursos. Permisos locales.
Configuracin del uso de ficheros.
Administrador de discos. Herramientas bsicas.
Configuracin de impresin.
Servicios y procesos.
Herramientas de monitorizacin.
Configurar el sistema operativo con directivas de grupo.
Configurar la red.
Trabajar en grupo en el sistema operativo.
Intrprete de comandos. (*)
Comandos.
Programacin bsica de scripts. (*)
4.9 UT8: SISTEMAS DE COMUNICACIONES

4.9.1
OBJETIVOS

1. Identificarlos tipos de redes y sistemas de comunicacin.
2. Identificar los componentes de una red informtica.
3. Interpretar los mapas fsicos y lgicos de una red informtica.
4. Explicar los conceptos bsicos de la transmisin de informacin y las caractersticas bsicas de
una red local: topologa, nodos, medios fsicos de transmisin, ancho de banda y velocidad de
transmisin, mtodos de acceso y tcnicas de transmisin.
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5. Describir diferentes medios de transmisin y explicar las topologas que se aplican, sus caractersticas de ancho de banda, longitud mxima, nmero mximo de nodos, ventajas e inconvenientes.
6. Identificar las principales topologas de red local y explicar sus ventajas e inconvenientes, sus caractersticas bsicas, sus prestaciones y los equipos y medios que necesitan.
7. Describir los aspectos que se deben considerar en la eleccin de una topologa y los medios de
transmisin de red local y sus criterios de obtencin y valoracin.
8. Explicar la arquitectura del sistema operativo de red: mdulos que lo componen y su funcin.
9. Interpretar los requerimientos propuestos para la instalacin y configuracin.
4.9.2
siguiente:
Redes.
Componentes.
Topologas.
Protocolos.
Normas IEEE. (*)
Arquitecturas de red.
Organismos de estandarizacin.
Modelos de referencia.
Redes de rea Local.
Medios de transmisin.
Subcapa de acceso al medio.
Ethernet: 802.3.
Redes inalmbricas: 802.11.
Seguridad en redes.
Familia de protocolos TCP/IP.
IP (nivel de red).
Direccionamiento.
Subnetting.
Enrutamiento. (*)
TCP (nivel de transporte).
Protocolos relacionados (ICMP, ARP, RARP, DHCP, BOOTP, etc.)
Servicios de red (telnet, FTP, SSH, DNS, WEB, Archie, Gopher, etc)
Redes de rea extensa. (*)
Sistemas operativos de red.
Linux.
Windows.
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4.10
UT9: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED: WINDOWS SERVER
4.10.1 OBJETIVOS
1. Implementar dominios.
2. Administrar cuentas de usuario y cuentas de equipo.
3. Centralizar la informacin personal de los usuarios del dominio mediante el uso de perfiles mviles y carpetas personales.
4. Crear y administrar grupos de seguridad.
5. Crear plantillas que faciliten la administracin de usuarios con caractersticas similares.
6. Organizar los objetos del dominio para facilitar su administracin.
7. Utilizar mquinas virtuales para administrar dominios y verificar su funcionamiento.
8. Documentar la estructura del dominio y las tareas realizadas.
9. Incorporar equipos al dominio.
10.
Prever bloqueos de accesos no autorizados al dominio.
11.
Administrar el acceso a recursos locales y recursos de red.
12.
Tener en cuenta los requerimientos de seguridad.
13.
Implementar y verificado directivas de grupo.
14.
Asignar directivas de grupo.
15.
Documentar las tareas y las incidencias.
4.10.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (12 P.L.)

siguiente:
Introduccin a la familia de Microsoft Windows Server.
Instalacin de Windows Server.
Uso bsico de un servidor Windows Server.
Active Directory.
Instalacin de Active Directory.
Creacin y administracin de objetos de Active Directory.
Implementacin de la estructura en unidades organizativas.
Administracin de cuentas de usuario y de equipo.
Administracin de grupos.
Administracin del acceso a los recursos.
Administracin de los servicios de impresin.
Implementacin de directivas de grupo.
Configuracin y administracin de entornos de usuario.
Utilizacin de directivas de grupo.
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4.11
UT10: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED: GNU/LINUX
4.11.1 OBJETIVOS
1. Actuar sobre los servicios y procesos en funcin de las necesidades del sistema.
2. Instalar, configurar y verificar servicios de red.
4.11.2 CONTENIDOS BSICOS Y NO BSICOS (12 P.L.)

siguiente:
Instalacin de servicios.
Instalacin SSH.
Instalacin servicio DHCP.
Instalacin servidor FTP.
Instalacin servidor web (Apache + PHP).
Instalacin servidor de ficheros: SAMBA.
Instalacin servidor proxy.
Instalacin de otros servicios.
5 DISTRIBUCIN TEMPORAL
5.1 DISTRIBUCIN TERICA PREVISTA
UT
Ttulo
Horas
Ev
01
Explotacin de Sistemas Informticos
14
02
Fundamentos de Hardware
21
03
Sistemas Operativos: Conceptos Bsicos
21
04
Virtualizacin
05
Instalacin de Sistemas Operativos
28
1,2
06
Explotacin de SSOO: Linux
28
07
Explotacin de SSOO: Windows
21
08
Sistemas de Comunicaciones
28
2,3
09
Sistemas Operativos en Red: Windows Server
28
10
Sistemas Operativos en red: GNU/Linux
29
Total ..............
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5.2 ANLISIS DE LA VIABILIDAD DEL CURRCULO PREVISTO

Nos parece muy arriesgado intentar introducir en el exiguo horario disponible un estudio tan en
profundidad como el previsto por el diseo curricular oficial de un campo tan inmenso como es la administracin de sistemas informticos Tenemos la absoluta certeza de que el resultado promedio, a
no ser que medie un esfuerzo privado muy especial e intenso por parte del alumno, no alcanzar los objetivos a priori. Se trata de una evidencia constatable en el desarrollo de la marcha
acadmica normal. stas son tecnologas cuyo aprendizaje requiere de una formacin muy extensa y
profunda en varias tecnologas muy acopladas entre ellas, y un intento de abarcar muchsimo ms
de lo que se puede en el tiempo disponible estar siempre abocado al fracaso.
Ante esta situacin real, como profesores y profesionales de la informtica nos reservamos la posibilidad de reducir el mbito de conocimientos y procedimientos que se estudiarn, con el fin de
que en esos conocimientos y procedimientos se pueda alcanzar un nivel mnimo aceptable y acorde
a lo que exige el mercado profesional.
6 METODOLOGA
6.1 CRITERIOS
Se trata en la parte general de la programacin del ciclo formativo DAM.
6.2 ASPECTOS CONCRETOS

Este mdulo profesional contiene parte de la formacin necesaria para desempear la funcin de
administrador de sistemas informticos.
La funcin de administrador de sistemas informticos aspectos como:
Instalacin, configuracin y mantenimiento de servidores y/o estaciones cliente.
Planificacin y respuesta a cadas y problemas del sistema.
Instalacin, configuracin y explotacin de servicios de red.
Monitorizacin del sistema.
Resolucin de incidencias y asistencia tcnica.
La formacin del mdulo de Sistemas Informticos contribuye a alcanzar los objetivos generales
a), b), t), u), v), w) y x) del ciclo formativo y las competencias profesionales, personales y sociales
a), b), t), u), v), w), x) e y) del ttulo.
Las sesiones docentes tipo mezclarn explicaciones terico-prcticas del profesor, realizadas directamente sobre ordenadores, tablets o mviles, con el apoyo de la PDI, con la realizacin de prcticas por parte del alumnado, sobre los ordenadores de sobremesa del aula, o en los porttiles, tablets, etc., que ellos aporten a clase.
En muchos casos el trabajo del alumno ser en grupo, grupos que se coordinarn a travs de herramientas de planeamiento y comparticin.
7 MATERIALES, RECURSOS, ESPACIO DOCENTE

7.1 MATERIALES Y RECURSOS DIDCTICOS
Para la correcta marcha de este mdulo cada alumno ha de disponer de su propio ordenador para
el seguimiento de las clases, as como para la realizacin de las instalaciones y configuraciones de
software. Es absolutamente negativo y propio de esquemas tercermundistas que dos o ms
personas compartan un mismo puesto de trabajo, por lo que en el caso de que el nmero de
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alumnos sea superior al de equipos en el aula, se propondr un desdoble del grupo. Si no es posible
el desdoble y el nmero de alumnos en el aula es superior a la capacidad nominal de estas aulas, se
elevar a instancias superiores la necesidad de un profesor de apoyo, con el fin de conseguir una
atencin personalizada que, de otra forma, va a ser imposible de alcanzar.
En cuanto a otro material didctico, se utilizar activamente la PDI (Pizarra digital interactiva), y
el soporte de la instalacin Moodle del IES Ingeniero de la Cierva, desarrollndose un curso Moodle
especfico para el mdulo. El profesor imparte docencia directamente sobre un entorno similar al de
los alumnos, es decir, un ordenador personal equipado con S.O. Linux. Se atender especialmente al
uso de software libre mucho ms adecuado al espritu de la Comunidad y de la filosofa de
distribuciones como Ubuntu2, y casi la nica opcin que permite la actual situacin de profunda
penuria econmica que aflige al sistema educativo pblico.
Se utilizarn pues:
Apuntes elaborados por el Profesor.
Artculos de revistas relacionados con los contenidos previstos.
Todo tipo de documentacin electrnica para ser utilizada como eje estructurador de la
explicacin de la materia. Ser visualizada en forma interactiva por el alumno a la vez que se
proyectan en pantalla mediante can.
Abundantes supuestos para su resolucin en clase y a domicilio.
Bibliografa bsica y complementaria.
Sistemas informticos adecuados con el software correspondiente que ser fundamentalmente:
Distribuciones de Linux: Ubuntu, Debian y Fedora.
Sistemas propietarios como Windows.
Plataforma de e-learning Moodle que dar soporte a todos los materiales y actividades que se
vayan trabajando/realizando. El mdulo dispondr de un curso completo Moodle que se irn
actualizando permanentemente para que refleje la realidad del proceso docente.
Pizarra digital interactiva y software asociado: el docente desarrollar sus tareas de explicacin
y ejemplificacin de prcticas en una PDI. El material generado ser exportado a pdf y
colocado en la zona Moodle del curso.
Adems de este equipamiento de uso directo, es imprescindible contar con:
Hardware
Cableado, conmutadores/routers, y tarjetas de red.
Equipos servidores de red.
Impresoras lser y/o de inyeccin de tinta.
Software
Sistema operativo de red en servidores (Linux, Windows Server).
Sistema operativo adicional de estacin (Linux, Windows).
Software de ofimtica.
Software de tratamiento de grficos, de vdeo, de sonido, etc.
Software empleado en desarrollo de aplicaciones de acceso a datos.
Elementos auxiliares
Pizarra blanca.
Can para presentaciones.
Acceso a redes exteriores (Internet).
7.2 DISTRIBUCIN DEL ESPACIO Y EL TIEMPO DOCENTE

Se opta por la organizacin tipo A que se explica en la parte general de la programacin del ciclo formativo.
2 http://es.wikipedia.org/wiki/Ubuntu_(filosofa)
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Se solicita tambin la agrupacin de las sesiones de clase en bloques de al menos 2 horas seguidas, pues est comprobado que en mdulos de tipo informtico agrupaciones de menor duracin no
son prcticas. La agrupacin ms adecuada sera un da 3 y otro dos de 2 perodos lectivos.
7.3 FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO (DESDOBLE)

El presente mdulo exige una serie de tareas que requieren una atencin personalizada para poder atender a la diversidad y garantizar las adecuadas condiciones de calidad en el proceso formativo.
Eso requiere un profesor de apoyo que prepare y atienda a los alumnos mientras realizan ciertas
tareas en el taller y en el aula. En este curso (adems debido al elevado nmero de alumnos) se desarrollarn tres sesiones lectivas semanales con apoyo del profesor Juan Antonio Cos Garca (3 horas), al amparo de lo estipulado en la Resolucin de 2 de julio de 2010, de la Direccin General de
Recursos Humanos, por la que se establecen criterios generales para la determinacin de necesidades de profesorado en Institutos de Educacin Secundaria para el curso 2010/2011.
La metodologa utilizada est marcada por las siguientes pautas:
Desarrollo de prcticas, preparando materiales y configurando equipos para ampliar la calidad y cantidad de los ejercicios con un mejor aprovechamiento de los recursos disponibles
El tipo de intervencin del profesor de apoyo en general permitir la potenciacin del proceso formativo del alumno con actividades complejas, que requieren un tratamiento individualizado o en grupos reducidos.
Aseguramiento de la calidad.
Reduccin del peligro de riesgos laborales en tareas de taller.
El lugar de intervencin del profesor de apoyo donde desarrolla su actividad ser:
En el aula de teora:
Impartiendo clases de teora, o parte de ellas.
Contribuyendo al refuerzo de conocimientos para los alumnos que lo necesiten
Apoyando actividades complejas como tareas de taller, exmenes, o similares donde dos
docentes aprovechen mejor el tiempo de trabajo.
En el taller:
Corrigiendo actividades o desarrollando nuevas.
Proponiendo y supervisando que los alumnos resuelvan tareas especficas, de forma individualizada o en grupos reducidos.
Participando en las prcticas del resto de UT cuando sea posible.
En cunto a la evaluacin, el profesor de apoyo podr ser el encargado de la correccin/calificacin de alguna de las prcticas.
A los alumnos se les informar en las primeras sesiones del curso de esta forma de trabajar y de
la forma en que se calificar en cada momento, todo ello incorporado dentro de la metodologa de la
correspondiente programacin. Las tareas desarrolladas por el profesor en el apoyo tendrn los mismos criterios de calificacin que para el resto del mdulo.
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Peridicamente, una vez al mes, en las reuniones de departamento se analizar y evaluar la

marcha de los apoyos.
7.3.1
JUSTIFICACIN DEL DESDOBLE
El mdulo formativo SSII tiene la peculiaridad de aspirar a obtener por parte del alumno unos resultados de aprendizaje que requieren un especial apoyo de otro profesor de la familia profesional
para un mejor desarrollo pedaggico ya que las actividades requieren un trabajo individualizado a
realizar por los alumnos en la utilizacin de equipos informticos.
Por lo que segn la Resolucin de 2 de julio de 2010, de la Direccin General de Recursos Humanos, por la que se establecen criterios generales para la determinacin de necesidades de profesorado en Institutos de Educacin Secundaria para el curso 2010/2011, las 3 horas de desdoble autorizadas al presente mdulo formativo se dedicarn a lo expresado en el apartado 2.2.6 de la citada
Resolucin por darse la circunstancia de necesidad de Apoyo por atencin educativa (AAE).
7.3.2
EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES DEL DESDOBLE
La evaluacin de las actividades que se desarrollen en las 3 horas de apoyo ser realizada segn
los mismos criterios de evaluacin expresados en la presente programacin. En dicha evaluacin
participar el profesor de apoyo que, en coordinacin con el titular, aplicarn dichos criterios de evaluacin atendiendo a los criterios de calificacin expresados en la presente programacin.
Se intentar desarrollar las actividades que contengan mayores elementos procedimentales (normalmente las denominadas prcticas de taller o laboratorio) en las 3 sesiones semanales establecidas como Apoyo, dado que son sesiones en las que se necesita incrementar la atencin personalizada de los alumnos.
8 MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERS Y EL HBITO DE LECTURA Y LA

CAPACIDAD DEL ALUMNO PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
Este apartado se estudia en la parte general de la programacin del ciclo.
9 CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Usaremos el modelo 3 de la programacin general con las siguientes concreciones.
La calificacin del mdulo profesional en la convocatoria ordinaria estar sujeta a las pruebas objetivas y ejercicios en clase con la siguiente cuantificacin:
Actitud
10%
Pruebas terico/prcticas
55%
Ejercicios y prcticas
35%
Cada uno de los apartados anteriores comprende:
Actitud
Asistencia regular a clase.

Puntualidad.
Tener una actitud positiva y crtica hacia
procedimentales.
Tener iniciativa para la demanda de informacin.
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los
contenidos
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Aporte de informacin al aula para su estudio y anlisis.

Preocupacin por organizar su propio trabajo y las tareas colectivas.
Tenacidad y perseverancia en la bsqueda de soluciones a los ejercicios
propuestos.
Pulcritud personal en la realizacin del trabajo.
Mantenimiento y cuidado de los equipos informticos.
Confianza y seguridad en las propias habilidades y capacidades.
Pruebas
terico/prcticas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
Pruebas
escritas de desarrollo.
escritas de preguntas cortas.
escritas tipo test.
orales.
de cualquier otra naturaleza.
a desarrollar con el ordenador.
Ejercicios.
Prcticas.
Ejercicios y prcticas Trabajos.
Exposiciones/presentaciones.
Proyectos.
Respecto a los ejercicios y prcticas y las pruebas objetivas, todas ellas tienen una fecha de entrega o realizacin que ser improrrogable a excepcin de una causa debidamente justificada. Las no
realizadas o no entregadas en el plazo y forma estipuladas tendrn una calificacin de 0 puntos. Esta
calificacin de 0 puntos ser incluida en el clculo de la media ponderada en ambos elementos (Ejercicios/Prcticas y Pruebas Objetivas).
Debido a que no todas las pruebas terico/prcticas tienen el mismo grado de dificultad, todos las
pruebas terico/prcticas tendrn una ponderacin segn un nmero de crditos. Dicho nmero de
crditos intenta ponderar las pruebas por volumen de contenido y por dificultad. La nota media de
las pruebas terico/prcticas ser una nota media ponderada segn ese numero de crditos.
Debido a que no todas los ejercicios y prcticas tienen el mismo grado de dificultad, todos los
ejercicios y prcticas tendrn una ponderacin segn un nmero de crditos. Dicho nmero de crditos intenta ponderar los ejercicios y prcticas por tiempo de realizacin y dificultad. La nota media
de los ejercicios y prcticas ser una nota media ponderada segn ese numero de crditos.
La calificacin de cada evaluacin ser la media ponderada de cada una de las tres partes de la
tabla superior, siendo condicin necesaria el superar positivamente de forma separada las pruebas
objetivas y los ejercicios y prcticas.
Ejemplo de calificacin:
Examen 1 (12 crditos):
7,00
8,00
3,00
Prctica 1 (14 crditos):
6,00
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7,00
Actitud (10%):
7,35
Pruebas
(55%):
5,20
Prcticas (35%):
8,15
Nota Final:
6,45
Como la materia es eliminatoria, todas las pruebas terico-prcticas contaran con otra prueba de
recuperacin, no as los ejercicios y prcticas. Los ejercicios y prcticas no se pueden recuperar.
Sern requisitos imprescindibles para la superacin del mdulo en evaluacin continua:
Que las faltas de asistencia a clase no superen las establecidas en el diseo curricular del
Centro recogidas en el reglamento de rgimen interior.
Que la actitud personal del alumno hacia profesores y resto de compaeros sea correcta.
Que la media ponderada de los tres elementos de la tabla anterior sea igual o superior a 5 y
que se hayan superado por separado las pruebas objetivas y los ejercicios y prcticas.
La calificacin final del mdulo se realizar a travs del mtodo 2 indicado en la programacin
general. El alumno tendr una cuantificacin numrica entre 1 y 10, sin decimales. Se considerarn
como positivas las comprendidas entre 5 y 10, y negativas las restantes. Se calcular con la media
ponderada de los tres tems anteriores, siempre y cuando todas ellas tuvieran evaluacin positiva.
En cualquier otro caso, la calificacin ser negativa.
Como recuperacin utilizaremos el mtodo 2 indicado en la programacin general.
10 ATENCIN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO EN LOS CICLOS

FORMATIVOS
11 PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES

12 INTERDISCIPLINARIEDAD
En este caso, al tratarse de un mdulo de contenidos eminentemente prcticos, centrado en la
administracin de sistemas, surgen relaciones de interdisciplinariedad evidentes con el resto de mdulos del ciclo.
13 TRANSVERSALIDAD
Se adopta todo lo que se indica en la parte general de la programacin del mdulo ASIR.
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14 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

Como actividad extraescolar se prev visitar la AEAT en Murcia para recoger archivos de firma
electrnica para todos los alumnos. Tambin nos sumaremos a las actividades generales del Departamento, que se explicitan en la parte general de la programacin del ciclo ASIR.
Se prev, asimismo, llevar a cabo la visita a algn C.P.D. sito en la capital de provincia o alrededores; se proponen como candidatos el de alguna sede local de un banco, el del Ayuntamiento, y/o alguno de la Comunidad Autnoma. Para todas estas visitas slo es necesaria previsin de fondos si
nos encontramos en poblaciones alejadas de la capital de provincia, aunque se prev su realizacin
durante una da completo en horario lectivo.
15 USO DE LAS TICS

Este apartado se trata en la parte general de la programacin del mdulo.
16 BIBLIOGRAFA
16.1
BIBLIOGRAFA CERCANA AL CURRCULO OFICIAL
En este mdulo no hay un libro de texto que se vaya a seguir de forma habitual. Los materiales
de clase se irn depositando bien en el servidor Moodle del Centro, bien en un servidor FTP accesible
al alumnado o indicndose el URL donde pueden ser accedidos.
16.2
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
La cantidad de material bibliogrfico para un entorno acadmico como es la Administracin de

Sistemas es abrumadora, una lista de posibles libros interesantes podra ser:
ALBITZ, P., LIU, C. DNS and BIND. Ed. O'Reilly. 4ed. 2001.
ALCALDE E. y GARCA M. Informtica bsica. Ed. Mcgraw-Hill. 1994.
ALCALDE E. y MORERA J. Introduccin a los sistemas operativos. Ed. Mcgraw-
Hill. 1991.
AHO A.V., SETHI R. y ULLMAN J.D. Compiladores: principios, tcnicas y
herramientas. Ed Addison-Wesley. 1990.
BARRETT, D.J., SILVERMAN, R.E. y BYRNES R.G. Linux Security Cookbook. Ed.
O'Reilly. 2003.
BACON, J. The Art of Community. Ed. O'Reilly. 2009.
BAUER, M.D. Linux Server Security. Ed. O'Reilly. 2ed. 2005.
BEEKMAN, G. Introduccin a la Informtica. Ed. Prentice Hall. 2005. 6aed
BUTCHER, M. Mastering OpenLDAP. Ed. Packt Publishing. 2007.
CARLING, M. Administracin de Sistemas LINUX. Ed. Prentice Hall. 1999.
CARRETERO J.,GARCA F., PREZ P.M. y PREZ F. Sistemas Operativos. Una

visin aplicada. Ed. McGraw Hill. 2001.
CARTER, G. LDAP System Administration. Ed. O'Reilly. 2003.
COFFIN S. Unix. Manual de referencia. Ed. McGraw-Hill. 1989.
CURTIS PRESTON, W. Unix Backup & Recovery. Ed. O'Reilly. 1999.
DESMOND, B., RICHARDS, J., ALLEN, R. y LOWE-NORRIS, A.G. Active Directory. 4ed. Ed.
O'Reilly. 2008.
FLICKENGER R. Linux Server Hacks. Ed. O'Reilly. 2003.

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FRISCH A. Essential System Administration. Ed. O'Reilly. 2002.
GARCA, J. y FERRANDO S. Redes de Alta Velocidad. Ed. Ra-Ma. 1997.
GARFINKEL, S. y SPAFFORD G. Seguridad prctica en UNIX e Internet. Ed. O'Reilly. 1999.
GARMAN, J. Kerberos. The Definitive Guide. Ed.O'Reilly. 2003.
GMEZ, J., BAOS, R. Seguridad en Sistemas Operativos Windows y Linux. Ed. Ra-Ma.
2006.
HUIDOBRO J.M. Redes y Servicios de Telecomunicaciones. Ed. Paraninfo.2000.
HUNTER, L.E. Y ALLEN, R. Active Directory Cookbook. 3ed. Ed. O'Reilly. 2008.
KEMP, J. Linux System Administration Recipes. Ed. Apress. 2009.
LOCKHART A. Network Security Hacks. Ed. O'Reilly. 2004.
LOUKIDES, M. System Performance Tuning. Ed. O'Reilly. 1992.
LOVE, R. Linux Kernel Development. Ed. Addison Wesley. 3ed. 2010.
LOVE, R. Linux System Programming. Ed. O'Reilly. 2007.
MANCILL, T. Routers Linux. 2aed. Ed. Prentice-Hall. 2003.
MANDIN, C. Windows Server 2003. Instalacin, configuracin y administracin. Ed.

ENI. 2003.
MRQUEZ F.M. Unix Programacin avanzada. Ed. Ra-Ma. 1996.
MARSH, M.G. Encaminamiento regulado con Linux. Ed. Prentice-Hall. 2001.
MATHON, P. Windows Server 2003. Servicios de red TCP/IP. Ed. ENI. 2004.
MAUERER, W. Linux Kernel Architecture. Ed. Wrox. 2008.
MICHAEL, R.K. Mastering UNIX Shell Scripting. Ed. Wiley. 2008.
MILENKOVIC M. Sistemas operativos, conceptos y diseo. Ed. McGraw-Hill. 1994.
NEGUS, C., CAEN, F. Ubuntu Linux Toolbox. Ed Wiley. 2008.
NEWHAM C., ROSENBLATT B. Learning the bash Shell. Ed. O'Reilly. 1998.
NORTHCUFF S. Deteccin de Intrusos. Ed. Prentice Hall. 2001.
OXER, J., RANKIN, K. Y CHILDERS, B. Ubuntu Hacks. Ed. O'Reilly. 2006.
PEEK J., O'REILLY T., LOUKIDES M. UNIX Power Tools. Ed. O'Reilly. 1997.
PETRELEY N, BACON J. Linux Desktop Hacks. Ed. O'Reilly. 2005.
PITTS D. La biblia de Red Hat Linux. Ed. Anaya. 1998.
PRIETO A., LLORIS A. y TORRES J.C. Introduccin a la Informtica. Ed. McGraw-Hill. 2002.
3aed.
RANKIN, K. Linux Multimedia Hacks. Ed. O'Reilly. 2006.
RANKIN, K., MAKO HILL, B. The Official Ubuntu Server Book. Ed. Prentice Hall. 2010.
SCAMBRAY J. Hackers en Windows 2000, secretos y soluciones para la seguridad en

Windows 2000. Ed. McGraw-Hill. 2002.
SCHRODER C. Curso de Linux. Ed. O'Reilly/Anaya. 2005.
SCHRODER C. Linux Networking Cookbook. Ed. O'Reilly. 2007.
SHELDON T. LAN Times. Enciclopedia de Redes. Ed. McGraw-Hill. 1994.
SIN AUTOR. Administracin de un entorno de red Windows 2000. Ed. ENI. 2003.
SOBELL, M.G. A Practical Guide to Ubuntu. Ed. Prentice Hall. 2ed. 2009.
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STANEK, W. Windows 2008 Inside Out. Ed. Microsoft Press. 2008.
STALLINGS W. Operating Systems. Internals and Design Principles. Ed. Pearson Education. 2009. 6ed.
STALLINGS W. Comunicaciones y redes de computadores. Ed. Prentice-Hall. 2001. 6a ed.
TANENBAUM A. S. Organizacin de computadoras. Un enfoque estructurado. Ed. Prentice Hall. 1990. 3a ed.
TAKEMURA, C., CRAWFORD, L.S. The Book of Xen. Ed. No Starch Press. 2010.
TANENBAUM A. S. Redes de computadoras. Ed. Prentice Hall. 2003. 4a ed.
TANENBAUM A. S. Sistemas Operativos Modernos. Ed. Prentice Hall. 1992.
TANENBAUM A. S. Sistemas Operativos: Diseo e Implementacin. Ed. Prentice Hall.

1997
TS, J., ECKSTEIN, R. y COLLIER-BROWN, D. Using SAMBA. Ed. O'Reilly. 2ed. 2003.
ULTRICH SCHLLER H. G. V. Ampliar y reparar su PC. Ed. Marcombo 3a ed.
von HAGEN, W. Sistemas de ficheros Linux. Ed. Prentice Hall. 2002.
von HAGEN, W., JONES, B.K. Linux Server Hacks. Volume II. Ed. O'Reilly. 2006.
van Vught, S. Pro Ubuntu Server Administration. Ed. Apress. 2009.
ZIEGLER R. L. Firewalls LINUX. Ed. Prentice Hall. 2000.
16.3
WEBGRAFA
Enunciar aqu un conjunto de enlaces web relacionados con el mdulo que nos ocupa podra ser
tan interminable como intil, dada la alta variabilidad de estos enlaces de Internet e incluso de los
elementos de inters sobre los que se indican enlaces. No obstante hay algunos URL que podran, a
priori, destacar:
ALT 1040. http://alt1040.com/
Apache Software Foundation. http://www.apache.org
Barrapunto. http://barrapunto.com/
DNS for Rockect Scientists. http://www.zytrax.com/books/dns/
El Mundo. Tecnologa. http://www.elmundo.es/elmundo/navegante.html
El Pas Tecnologa. http://www.elpais.com/tecnologia/
FreeBSD. http://www.freeBSD.org
GNU. http://www.gnu.org
GNU/Linux Debian. http://www.debian.org
GNU/Linux Fedora. http://www.fedoraproject.org
GNU/Linux Red Hat. http://www.redhat.es
Google. http://www.google.es
HispaLinux. http://www.hispalinux.es
LDAP for Rockect Scientists. http://www.zytrax.com/books/ldap/
Microsoft. http://www.microsoft.com
Phoronix. Linux Hardware Reviews, Benchmarking & Games. http://www.phoronix.com

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Portal hispano de Ubuntu. http://www.ubuntu-es.org
SAMBA. http://www.samba.org
SourceForge. http://sourceforge.net
The Linux Documentation Project. http://www.tldp.org
The Linux Kernel Archives. http://www.kernel.org
TLDP-ES. http://es.tldp.org
Toms Hardware. http://www.tomshardware.com
Ubuntu. http://www.ubuntu.com
Windows Sysinternals. http://www.sysinternals.com
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Sistema Sin Format I Cos

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30012 Patio (Murcia)

DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMTICA. PROGRAMACIN DIDCTICA

Parte especfica del mdulo:

Departamento de Familia Profesional de Informtica

30012 Patio (Murcia)

DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMTICA. PROGRAMACIN DIDCTICA

30012 Patio (Murcia)

DEPARTAMENTO DE FP DE INFORMTICA. PROGRAMACIN DIDCTICA

MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS

4.3 UT2: Fundamentos de Hardware......................................................................................................10

4.4 UT3: Sistemas operativos: conceptos bsicos...................................................................................11

4.5 UT4: Virtualizacin............................................................................................................................12

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MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS

4.6 UT5: Instalacin de Sistemas Operativos.........................................................................................12

4.7 UT6: Explotacin de SSOO: Linux...................................................................................................13

4.8 UT7: Explotacin de SSOO: Windows..............................................................................................14

4.9 UT8: Sistemas de Comunicaciones....................................................................................................15

4.10 UT9: Sistemas Operativos en Red: Windows Server.....................................................................17

4.11 UT10: Sistemas Operativos en red: GNU/Linux............................................................................18

7 MATERIALES, RECURSOS, ESPACIO DOCENTE.................................................................19

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MDULO DE SISTEMAS INFORMTICOS

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MDULO DE ACCESO A DATOS

1 CARACTERSTICAS GENERALES DEL CICLO DE DESARROLLO DE

2 DESCRIPCIN DEL MDULO

Configurar y explotar sistemas informticos, adaptando la configuracin lgica del

Crear tutoriales, manuales de usuario, de instalacin, de configuracin y de administracin,

Convertirse en un usuario avanzado con conocimientos bsicos en administracin

Administrar sistemas operativos, instalando y configurando el software, en condiciones de

Administrar servicios de red bsicos.

Programacin en lenguajes estructurados de aplicaciones de gestin IFC155_3 (R.D.

UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.

UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.

UC0494_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin estructurada.

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MDULO DE ACCESO A DATOS

Programacin con lenguajes orientados a objetos y bases de datos relacionales

UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informticos.

UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.

UC0227_3: Desarrollar componentes software en lenguajes de programacin orientados a

3 UBICACIN, OBJETIVOS, CONTENIDOS Y DISTRIBUCIN TEMPORAL DEL

3.2 OBJETIVOS/RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIN

3.2.1.2 Criterios de evaluacin

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MDULO DE ACCESO A DATOS

3.2.2.2 Criterios de evaluacin

3.2.3.2 Criterios de evaluacin

3.2.4.2 Criterios de evaluacin

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MDULO DE ACCESO A DATOS

g) Se han instalado y evaluado utilidades para el mantenimiento y optimizacin del sistema.

3.2.5.2 Criterios de evaluacin

3.2.6.2 Criterios de evaluacin

3.2.7.2 Criterios de evaluacin

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MDULO DE ACCESO A DATOS

d) Se han utilizado sistemas de correo y mensajera electrnica.

4.1 LA CUESTIN DE LOS MNIMOS