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INTRODUCCION A LA ASTRONOMIA

Mdulo Ttulo: Introduccin a la Astronoma


Profesor: Paris Bustos C
Requisitos: ALUMNOS DE SEGUNDOS CICLOS

Descripcion
Este mdulo presenta una amplia introduccin al tema de la
astronoma de observacin y tcnicas prcticas de redaccin de
informe y capacidad de sentido orientacin espacial como
tambin habilidades de manejo de instrumentos pticos como
telescopios, cmaras CCD e instrumentos meteorolgicos.
No es necesario tener conocimiento previo de astronoma, los
estudiantes pueden realizar este curso con una limitada
experiencia en la fsica y las matemticas
El taller contempla que al menos una vez se haga una discusin de
las noticias cientfica mas relevante aparecida en prensa escrita
y televisin
Se harn clases presnciales y tambin clases en laboratorio que
se realizara en el observatorio astronmico elke en comuna de
Penco
Las clases sern acompaadas con apuntes, presentaciones en
power point y muestra de documentales en dvd.

Objetivos
1-Poner al estudiante en la posicin de pensar y actuar como un
cientfico
2- manejo de un telescopio astronmico, como tambin sus
cuidados y limpieza.
3- conocer los observatorios astronmico en chile tanto en rea
cientfica y tursticas.
4- conocer e interpretar fenmenos astronmicos que ocurren
cada ao
5- conocer e interpretar nociones bsica de meteorologa para
asi predecir el tiempo usando instrumentos meteorolgicos que
se le ensearan en clases.

Contenidos
I- INTRODUCCION
a- astronoma como ciencia
b- smbolos astronmicos
c- objetos celestes
d- observatorios en chile y en el mundo
e- breve explicacin de la teora del origen del universo

II- LAS FASES DE LA LUNA


MOTIVACIN:
Usted quiere ir a pescar temprano por la maana. Su lugar favorito
para la pesca esta a gran distancia de su campamento, as que tiene
que comenzar a caminar cuando todava est oscuro. En cul fase(o
fases) tiene que estar la luna de tal forma que la luz lunar ilumine el
camino?
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
Actividad1.1, Prediciendo las fases y caractersticas de la luna : Evalu
la comprensin previa de los estudiantes acerca de las fases lunares y
despierte su inters en observar la luna, haciendo que predigan la
manera correcta de ordenar y orientar seis fotografas lunares.
Actividad1.2, Observando las fases y caractersticas de la luna: Los
estudiantes observan la Luna en el cielo durante un periodo de dos a
cuatro semanas, para determinar el orden y la orientacin de las
imgenes lunares en la actividad1.1
Actividad1.3, modelo de las fases de la luna: Los estudiantes
entienden que es lo que da origen a las fases de la luna, usando una
tcnica que involucra un modelo centrado en la tierra.

III DETERMINACION DE LA EDAD DEL


UNIVERSO
MOTIVACION:
Un numero de estudiantes de (de el nombre de una escuela rival) estaban
discutiendo acerca de la edad del universo. Algunos decan que tena menos
de 10,000 aos, mientras
Otros decan que tenia 10 millones de aos, y algunos pensaban que el
nmero correcto es de 25 billones de aos .Cul es el mejor calculo para la
edad del Universo desde el momento de su creacin en el Big Bango? Cuales
son los pasos bsicos que han permitido a los astrnomos estimar esta
edad?
SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

Actividad10.1, Espectroscopios y espectrmetros:


Los estudiantes construyen un espectrgrafo o espectrmetro con el fin de
que cada estudiante pueda ver los espectros producidos por luz blanca.
Despus examinan los espectros producidos por gases, como los que los
astrnomos ven en las nubes de gas interestelar (nebulosas). Comparan
estos espectros con los de fuentes comunes de luz, tales como luces de
semforos, luces fluorescentes y anuncios de nen

Actividad 8.3, El Universo en expansin: El maestro demuestra el efecto


Doppler en el sonido usando una Bola de Sonido y lo relaciona con el
corrimiento hacia el rojo. Esto sirve como motivacin para graficar la
distancia vs. Velocidad de la galaxias y para entender la ley de Hubble y
usarla para calcular la edad de Universo.
ACTIVIDAD OPCIONAL:
8.4, visualizando la expansin del espacio: Use estas actividades para
visualizar mejor la expansin del Universo y entender por qu cada punto en
el Universo puede ser considerado como el centro.

IV ESTIMACIN DEL NMERO DE GALAXIAS EN EL UNIVERSO


OBSERVABLE
MOTIVACIN:
Escuch que algunos estudiantes en la clase del Sr. la Sra. (de el nombre de
otro maestro o maestra de la Escuela) estaban discutiendo acerca de
cuntas galaxias se pueden ver con los telescopios ms grandes. La nica
respuesta que tenan es que deberan ser billones y billones.Pero, cul es el
nmero real? Cuntas galaxias pueden ser fotografiadas con nuestros
telescopios Espacial Hable?
SECUENCIAS DE ACTIVIDADES:

Actividad7.1, Cuntas estrellas podemos ver?:


Tomando muestras en astronoma: Use esta actividad para hacer que los
estudiantes entiendan cmo los cientficos aplican tcnicas de muestreo
para determinar el nmero de estrellas visibles en el cielo nocturno.

Actividad8.5, Clasificando galaxias: Use esta actividad para separar las


galaxias y clasificarlas basndose en su apariencia.

Actividad8.6, Cuntos objetos hay?: Haga que los estudiantes realicen un


muestreo del nmero de galaxias visibles en partes del Campo Profundo
del Telescopio espacial hable, lo cual les permitir estimar el nmero de
galaxias en el universo observable.

Bibliografa
- observar el cielo
- astronoma contempornea
- gua visual del universo
- Internet
- Archivos observatorio elke.