Pautas especficas para la elaboracin y presentacin del TFM

del Mster de Espaol como Segunda Lengua

Este documento es una gua para la presentacin de Trabajos Fin de Mster en el
rea de la investigacin en Lingstica Aplicada a la Enseanza de Lenguas, en nuestro
caso, de ELE. Las indicaciones tienen carcter general, pues la diversidad de posibles
temticas que se pueden abordar dentro de un tema de investigacin de tanta amplitud
como es Lengua Espaola y ELE puede plantear la necesidad de realizar ajustes y
modificaciones. Estas pautas de estilo recogen y adaptan en parte las normas de
presentacin de originales de RAEL (Revista Electrnica de Lingstica Aplicada,
publicacin de la Asociacin Espaola de Lingstica Aplicada) 1 . Las indicaciones
sobre cmo citar en el texto y cmo preparar las referencias bibliogrficas siguen el
modelo de autor-ao segn el estilo Harvard.
1. Estructura del Trabajo Fin de Mster
La estructura para el Trabajo de Investigacin Tutelado debe ser la que el
alumno y su tutor determinen como la ms adecuada de acuerdo con la naturaleza del
trabajo y de su contenido. No obstante, la estructura del TFM recomendada es la
siguiente, siguiendo el esquema IMRyD (Introduccin Materiales y mtodos
Resultados y Discusin):
Portada
Preliminares (agradecimientos, etc.): solo si necesarios
ndice de contenido
Introduccin
-Justificacin de la relevancia del tema elegido.
-Definicin de los objetivos de la investigacin.
-Formulacin de hiptesis de investigacin.
-Estado de la cuestin
Metodologa
- Presentacin y justificacin de los enfoques tericos elegidos y de la metodologa
empleada con respecto al tema y los objetivos
Resultados
- Exposicin detallada de los datos obtenidos y las reflexiones realizadas
Conclusiones
- Resumen razonado de los principales resultados obtenidos y comprobacin del
cumplimiento de las hiptesis de partida; sealamiento de futuras vas de investigacin
y aplicacin.
Referencias bibliogrficas (solo las citadas y utilizadas efectivamente en el cuerpo del
texto)
1

http://biblioteca.unirioja.es/dialnet/np/6978spa.pdf

Anexos (en el caso de que se hayan empleado, aunque es recomendable su inclusin).

1.1. Encuadernacin y Portada
Es recomendable presentar los ejemplares con una encuadernacin en tapa dura
o semidura.
La portada y la primera pgina del documento constarn de los siguientes datos,
en caracteres ms destacados en tamao y diseo (ver adems archivo Modelo de
portada):
Logotipo de la Universidad: Universidad Complutense de Madrid
Nombre de la Facultad: Facultad de Filologa
Nombre del Departamento: Lengua Espaola, Teora de la Literatura y
Literatura Comparada
Titulacin a la que se opta: Mster en Espaol como Segunda Lengua
Ttulo del Trabajo 2
Nombre del autor/a
Nombre del Director/Directora
Madrid, convocatoria de entrega y presentacin, indicando mes y ao
1.2. Pginas iniciales
Esta primera parte consta de las siguientes secciones, no numerables:
Agradecimientos (solo si se desean realizar, aunque la cortesa acadmica
recomienda incluirlos): tanto de carcter personal como a proyectos, contratos o
ayudas que han posibilitado la realizacin del trabajo.
ndice: con sistema de ordenacin decimal que facilite la visualizacin de la
jerarqua de los contenidos; o es necesario que contenga todos los subapartados
del documento, pero s los ms importantes; se recomienda que no supere las
dos pginas de extensin.
1.3. Introduccin
El apartado de introduccin incluir la descripcin del objetivo de la
investigacin (qu es y para qu se ha llevado a cabo), una justificacin del estudio (por
qu se ha realizado el estudio, su importancia y relevancia en la actualidad) y la
formulacin de una hiptesis de investigacin (ejemplo: comprobar cmo el enfoque
didctico por tareas puede ser til en la enseanza del espaol). Es imprescindible
presentar las hiptesis de investigacin de forma clara, sin ambigedades ni confusas
apreciaciones de valor.
Para delimitar correctamente el aporte personal, conviene realizar un estado de
la cuestin, esto es, presentar los antecedentes del trabajo, normalmente a travs de un
breve repaso de la bibliografa especfica esencial, abundante en citas documentadas con
precisin. Es importante saber gestionar las numerosas fuentes de informacin de que
disponemos, por lo que se valora especialmente la concisin, la estructuracin y la
2

El ttulo debe ser descriptivo, especfico, declarativo del tema central o de la cuestin investigada, en
estilo nominal.

pertinencia de los datos presentados en relacin con el tema de investigacin, citando

slo la parte de los textos imprescindibles. Tambin es fundamental aqu evitar los
errores que suelen cometerse frecuentemente en la realizacin de esta seccin:
Falta de estructuracin (escasez de apartados y subapartados que llevan a
bloques grandes de texto que cubren numerosas pginas sin posibilidades de una
lectura jerarquizada).
Extensin desmesurada, repetitiva y tediosa, con la reproduccin de textos
bsicos o con el desarrollo de mtodos que ya estn presentes en la bibliografa
de uso frecuente.
Expresin confusa, redundante, con citas demasiado extensas sin anlisis de su
valor o pertinencia para la investigacin. Las citas textuesls muy largas solo se
realizan cuando se hace un comentario posterior.
1.5. Metodologa
En esta seccin se indicar el marco terico utilizado y cmo se ha realizado la
investigacin, lo cual depende del tipo del trabajo realizado (estado crtico de la
cuestin con exhaustiva revisin bibliogrfica, anlisis de materiales, estudio
contrastivo, estudio de historia de la enseanza del espaol, anlisis de errores y de
interlengua en un corpus de redacciones o producciones orales en clase, etc.)
En el caso de la presentacin de una experiencia didctica, se debern describir
los diseos experimentales (grupos de investigacin: Grupo de Control en el que no se
aplica la innovacin didctica y Grupo Experimental en el que se realiza; propuestas de
input estructurado; experimentos realizados, recogida de un corpus de redacciones o
ejercicios, etc.) y los mtodos estadsticos pertinentes, pudiendo incluir el uso de tablas
y figuras. En la investigacin aplicada es necesario presentar toda esta informacin con
el grado de detalle suficiente para que se permita la repeticin del experimento en
condiciones idnticas.
1.6. Resultados
En este apartado se presentan con detalle los resultados obtenidos, en una
valoracin cuantitativa y cualitativa expresadas de modo claro, con una interpretacin lo
ms sencilla posible de su significado. Para representar los resultados obtenidos,
conviene utilizar tablas, grficos e ilustraciones, resaltando los hallazgos significativos
y los comportamientos especiales de lo estudiado. Este material se insertar en el texto
en el lugar oportuno, y slo se dejarn como Anexos aquellos materiales que no sean
estrictamente necesarios para el seguimiento de esta seccin, pero que lo complementen,
o que sean muy extensos.
La discusin de los resultados deber hacerse en relacin con las hiptesis de
investigacin y con los objetivos del trabajo: explicar los principios y relaciones que
puedan ser justificados por los resultados de la investigacin; relacionar los resultados
con hallazgos previos en la materia examinada. Solo se discutirn las implicaciones
directas de los resultados para las hiptesis de partida, indicando cmo y en qu ha
cambiado el estado de las cuestiones presentadas en la introduccin. Cuando surjan
nuevas cuestiones o queden cuestiones sin resolver, habr que plantearlas como
posibilidades de apertura hacia futuras investigaciones y ampliaciones de inters. La
especulacin cientfica puede llevar a la refutacin de teoras, principios o resultados;
pero slo es vlida siempre y cuando se presente de forma razonada, fundada en
observaciones y sujeta a evaluaciones.
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1.7. Conclusiones
En este apartado se presentarn de modo conciso y claro las principales
conclusiones obtenidas en el trabajo, haciendo especial hincapi en los datos numricos
relevantes, en los hechos y no slo en reflexiones cualitativas. En esta seccin se podrn
mencionar las necesidades de futuras investigaciones en puntos dbiles o simplemente
de inters que se hayan presentado durante el desarrollo del trabajo de investigacin. Es
conveniente, como recomendaciones, hacer referencia a posibles trabajos futuros que
continen el presentado y las formas de abordarlo, parte esencial de la discusin.
1.8. Bibliografa
Un texto cientfico debe incluir siempre informacin verificable, y la bibliografa
es uno de los pilares de esta verificabilidad. Por ello, se deber incluir en una lista toda
la bibliografa citada, disponible ya sea a travs de medios impresos o telemticos, en
orden alfabtico a partir del primer apellido del autor principal. Los alumnos debern
verificar que todas las referencias incluidas en la bibliografa se encuentren citadas en el
texto y viceversa.
1.9. Anexos
Si existe informacin de uso no inmediato para el lector, y por alguna razn es
difcil incorporarla en el cuerpo central del texto, sobre todo extensin, entonces debera
incluirse como apndice.
Los apndices tpicos suelen ser un glosario de los trminos empleados,
legislacin de todo tipo, tablas detalladas de datos, corpus completo recogido, etc.
Como apartado opcional, un glosario de trminos slo debe incluirse en la memoria si
esta contiene un gran nmero de frmulas o variables.
1.10. Comprobaciones finales
Una vez escrito el trabajo de investigacin es conveniente comprobar y revisar
los siguientes aspectos:
Todas las referencias incluidas en la bibliografa estn citadas en el texto (y
viceversa).
La numeracin de Tablas y Figuras es correlativa.
Las llamadas en el texto corresponden a la numeracin de los pies y encabezados
pertinentes.
No quedan pginas demasiado vacas, tablas cortadas o tablas y figuras
separadas de sus encabezados o pies correspondientes.
Los nmeros de pgina se corresponden con los del ndice. Se respetan todas las
pautas de estilo (ver infra).
Se atienden todos los criterios de valoracin (ver infra).
2. Pautas de estilo
2.1. Fuente y formato general del prrafo
El texto del cuerpo del documento estar impreso en papel de formato A4, por
una o las dos caras (ha de mantenerse la coherencia en la eleccin, en todo el
documento). Cada pgina contar con los siguientes mrgenes: izquierdo y superior, 30
4

mm; derecho e inferior, 25 mm (bsicamente los mrgenes fijados por defecto en Word).
Todas las partes que constituyen el trabajo debern estar ordenadas en captulos
divididos en apartados y subapartados (ordenados con sistema decimal).
El tipo de letra para el cuerpo del texto ser Times New Roman (o Arial) de 12
puntos. El interlineado ser de espacio y medio (1,5). Los ttulos y subttulos se
separarn con dos espacios respecto de su desarrollo. La primera lnea de cada prrafo
estar sangrada (1 cm o 1,5 cm); el texto de todos los prrafos, justificado a derecha y a
izquierda y los ttulos irn alineados a la izquierda.
Las citas integradas en el texto (que no superen las 3 lneas) irn entrecomilladas
con comillas dobles, pero en el caso de citas dentro de otra cita, se utilizarn las
comillas simples. Las citas de ms de tres lneas irn en prrafo con sangrado de 1,5 cm
a izquierda y derecha; con tamao de la fuente de 10 puntos, interlineado sencillo y
separadas en un espacio del texto base.
Se resaltarn en cursiva las palabras en lengua extranjera y se podr empleaar el
mismo tipo para resaltar alguna palabra clave.
2.2. Ttulos y Subttulos
Los ttulos aparecern en negrita sin punto final, y se recomienda que los
captulos comiencen siempre pgina impar (la pgina "noble"). Los captulos, los
apartados y subapartados llevarn numeracin correlativa arbiga, ordenados por
sistema decimal: 1, 1.1, 1.1.1, etc.
El primer subttulo se marcar en negrita, y los siguientes subttulos en cursiva,
dejando un espacio de interlineado por encima y otro por debajo.
2.3. Numeracin de las pginas
Todas las pginas estarn numeradas correlativamente, con el nmero en cifras
arbiga en la esquina inferior derecha de cada pgina.
2.4. Tablas y Figuras
Se recomienda utilizar tablas para la presentacin de datos numricos, y las
figuras para grficos, fotografas o esquemas. Las Tablas y las Figuras se numerarn
consecutivamente, en el orden de citacin en que aparecen en el texto y utilizando cifras
arbigas, en fuente de 10 puntos. Tablas y figuras estarn centradas en la pgina y
contarn con un pie en donde figurar, adems del nmero, un texto explicativo breve,
de no ms de 200-220 caracteres sin punto final, que permita interpretar rpidamente su
sentido y su contenido. Se recomienda que una misma Tabla o Figura no abarque ms
de una pgina.
2.5. Notas
Las notas, que aparecern a pie de pgina con tamao de fuente de 10 puntos y
justificadas a derecha y a izquierda, se marcarn en el texto con un superndice en cifras
arbigas, al final de la oracin y despus de los signos de puntuacin. Conviene no
abusar en nmero y extensin de este recurso para presentar informacin marginal.

2.6. Normas de estilo bsicas en la redaccin

En la redaccin se seguirn los siguientes criterios:
Aplicacin de las reglas de puntuacin: un texto mal puntuado no es un texto
comprensible.
Respeto escrupuloso de las normas ortogrficas: una nica falta de ortografa
tiene en este tipo de textos un peso negativo especial y a veces definitivo.
La claridad expresiva recomienda oraciones directas y completas con el mnimo
posible de oraciones intercaladas.
Preferentemente, prrafos cortos con un estilo directo y conciso.
Ttulos directos y completos en estilo nominal sin verbos (ejemplo:
Competicin entre microorganismos presentes en plantas de tratamiento de
aguas en vez de Plantas de tratamiento de aguas. Competicin entre
microorganismos).
Estilo impersonal y objetivo lo ms posible (ejemplo: Posteriormente se
estudiar, mejor que Posteriormente estudiaremos y sobre todo
"Posteriormente estudiar").
2.7. FORMAS DE CITAR EN EL TEXTO (estilo autor-ao o Harvard)
2.7.1. Dentro del texto
En las citas insertadas en el cuerpo del texto figurarn el apellido del autor y,
entre parntesis, el ao de publicacin y la pgina.
Si el nombre del autor ocurre de forma natural en la frase, el apellido del autor se
incluye en el parntesis y se separar del ao de publicacin por medio de un espacio y
ste, a su vez, ir separado de las pginas por medio de dos puntos y un espacio.
Ejemplo:
Las etapas mencionadas pueden relacionarse con las sealadas por Butler (1980) refirindose al
ciclo de vida de un destino turstico.

Si el nombre del autor no ocurre de forma natural en la frase, se incluye entre

parntesis. Ejemplo:
Posteriormente, se defini el turismo como: los desplazamientos cortos y temporales de la gente
hacia destinos fuera del lugar de residencia y de trabajo, y las actividades emprendidas durante la
estancia en esos destinos (Burkart y Medlik, 1981).

Las citas literales de menos de tres lneas se insertan dentro del prrafo
pertinente entre comillas dobles. Ejemplo:
La propuesta tiene su eje en la autoevaluacin, fundamental en los procesos de planificacin,
monitorizacin y evaluacin del estudiante (Little, 2002:5) En el mismo sentido, Bordn
reconoce que la autoevaluacin se debe basar en la capacidad del aprendiz para reflexionar
sobre su propio aprendizaje, sus habilidades y sus logros: la reflexin es imprescindible si se
pretende que el aprendiz llegue a alcanzar una capacidad de evaluacin fiable (Bordn, 2006:
293).

Para citas de ms de tres lneas se utilizar el recurso del prrafo independiente:

con sangra propia, a 10 puntos, interlineado sencillo y sin comillas, as:

En conjunto, nuestra propuesta intenta cumplir con el objetivo ms idneo de la

evaluacin de la expresin escrita, que coincide con el expresado por Cassany
(2004:938):
En la mayora de los casos (exmenes aparte) no se trata de evaluar el nivel del alumno de
preparar los escritos para publicar, sino de conseguir que el aprendiz incremente sus
conocimientos y habilidades de escritura. En otras palabras, es una evaluacin formativa que
aspira a que el alumno cometa cada vez menos errores, que tome conciencia de sus imitaciones y
encuentre los procedimientos necesarios para superarlas, que poco a poco vaya autorregulando
su proceso de escritura y sus conocimientos del idioma. De hecho, corregir forma parte del
proceso de composicin y ensear a corregir debe ser uno de los objetivos de aprendizaje de la
escritura.

Cuando se citen varios trabajos publicados el mismo ao por un mismo autor, se

aadir a continuacin del ao de publicacin, sin espacio, una letra minscula (a, b,
c...), tal y como figura en el siguiente ejemplo: "(Ruiz de Zarobe, Y. 2002a: 190)
(Ruiz de Zarobe, Y. 2002b: 78)".
Cuando son varios los autores, dentro del mismo parntesis se ordenarn
cronolgicamente y se separarn por medio de punto y coma, como sigue: "(Pajares
1993: 127; Ballesteros 1998: 19; Segura 2009: 88)"
Si se cita una fuente citada en otra obra, el siguiente podra ser un buen ejemplo:
"Un estudio de Smith (1960, apud Jones 1994:. 24) demostraba que"
2.7.2. Cmo preparar la bibliografa
2.7.2.1. Fuentes impresas
Libros: Las referencias de la bibliografa final se citarn por orden alfabtico;
las correspondientes a libros incluirn el apellido del autor y las iniciales, el ao de
publicacin (seguido del ao de la primera edicin entre parntesis, si hay ms de una),
el ttulo (en cursiva), la ciudad y la editorial:
Cassany, D. (2004)[1995]: La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
Fayos-Sol, E. (1996): El capital humano en la industria turstica. 2 ed. Madrid: OMT.
Siempre que se consignen varias obras de un mismo autor, deber repetirse
sistemticamente el apellido y la inicial independientemente del nmero de obras
citadas, y se ordenan de ms antiguas a ms recientes, como en el ejemplo:
Briz, A. (2001). El espaol coloquial en la conversacin. Madrid: Ariel.
Briz, A. (2002): Corpus de conversaciones coloquiales. Madrid: Arco Libros.
En caso de tratarse de un volumen editado o coordinado por uno o varios
autores,se consignar el apellido y la inicial del autor o autores, seguidos por una coma
y, entre parntesis, por las abreviaturas ed. o eds., o coord. o coordinadores, el resto de
autores, tal como se indica en el ejemplo:
Camps. A. (coord.) C. Ballesteros, J.L. Barrio, M. Bigas, M. Cambra, P. Carceller, M.
Castell, I. Civera, M. Correig, C. Escobar, M. Ferrer, M. Fons, O. Guasch, M.
Llobera, M. Milian, G. Notario, J. Palau, J. Perera, F. Prez, T. Ribas, M. Riera,
I. Rios, M. Soliva, M. Vil. (2006)[2001]. El aula como espacio de investigacin
y reflexin: Investigaciones en didctica de la lengua. Barcelona: Gra.
7

Prez-Leroux, A. T. y Muoz Liceras (eds.) (2002): The Acquisition of Spanish

Morphosyntax: The L1/L2 Connection. New York: Springer.
Colaboracin de captulo en un libro: las referencias a trabajos incluidos en
obras editadas por otro autor o en actas de congresos se citarn como se indica:
Ortega, L. 2009. Agente y prestidigitador: El profesor de lenguas y las diferencias
individuales en el aula. El Profesor de Espaol LE/L2. Actas del XIX Congreso
Internacional ASELE. Volumen I. Eds. A. Barrientos Clavero, J. C. Martn
Camacho, V. Delgado Polo y M. I. Fernndez Baroja. Cceres: Universidad de
Extremadura, pp. 25-49.
Artculo en una revista: Cuando la cita corresponda a artculos de revistas cientficas,
el ttulo del trabajo aparecer entre comillas y el de la revista en cursiva; seguidamente
se indicar el volumen, el nmero (entre parntesis) y las pginas:
Dewaele, J-M. (2008): Dynamic emotion concepts of L2 learners and L2 users: A
Second Language Acquisition perspective, Bilingualism: Language and
Cognition 11:2, pp. 173-175.
Conferencia:
Witt, C. y, Wright, P. (1990): Tourist Motivation: Life after Maslow. En: P. Johnson
y B. Thomas, eds. Proceedings of Tourism Research into the 1990s, Durham
University, 10-12 Diciembre 1990. Durham: Durham University, pp. 1-16.
Publicacin de una institucin:
OMT (1998): Introduccin al Turismo. Madrid: OMT.
RAE (2001): Diccionario de la lengua espaola. 22. ed. Madrid: Espasa.
Tesis:
Ibarra Lpez, J. A. (1990): La empresa turstica de Mxico. Madrid: Universidad
Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias Econmicas y Empresariales.
[Tesis doctoral].
2.7.2.2. Fuentes electrnicas
Se deben seguir las mismas directrices especificadas para los documentos no
electrnicos siguiendo el mtodo autor-ao. La direccin de Internet se consignara
entre parntesis angulares, del tipo de de "<" y ">", y hay que aadir al final entre
corchetes la fecha de consulta del recurso electrnico en red:
<http://www.coleoptera.org> [consulta: 10/11/2011]
Cuando se cite material bibliogrfico disponible a travs de Internet, se puede
seguir el siguiente modelo:
Llisterri, J. (2009): Les tecnologies de la parla, Llengua, Societat I Comunicaci.
Revista de Sociolingstica de la Universitat de Barcelona, 7, pp. 11-19.
<http://liceu.uab.cat/~joaquim/publicacions/Llisterri_09_Tecnologies_Parla.pdf
> [consulta: 10/11/2011]

Otro caso especial lo constituyen los trabajos y recursos en CD-ROM, que se

referencian como un trabajo en papel pero especificando al final en corchetes el formato,
as:
Hawking, S.W. (1994). A Brief History of Time: an Interactive Adventure. Crunch
Media. [CD-ROM]
3. Criterios de valoracin del TFM
La valoracin del TFM debe responder a los siguientes criterios de valoracin, lo
que determinar la evaluacin final por parte del Tribunal constituido por los profesores
del Mster ELE que determine su Direccin, que configuran que el autor demuestra
madurez cientfica bsica en la investigacin en Lingstica Aplicada a ELE:
Resolucin bien fundamentada del problema de investigacin
Adecuada seleccin y fundamentacin bibliogrfica
Originalidad de planteamiento
Verificabilidad de los datos aportados
Respeto de las pautas de expresin y estilo acadmico
Visin crtica del propio trabajo