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MANUAL TDAH

ASIGNATURA
DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

INTRODUCCION Desde hace mucho tiempo atrás el ser humano en su inalcansable busqueda de darle respuesta a muchos interrogantes o problemas que se lean ido presentando en su diario vivir a buscado serie de herramientas que le arrogen resultados o solucion pero en este caso nos emos inclinados en darle respuesta a este problema llamado TDHA mas conocido como un grupo de transtorno escolares y no escolares y en este manual es daremos a conocer uno de estos problemas inmerson en el tdha con posible solucion donde tiene causales en la adactacion familiar es de origen interno que en el cual se evidencia una acterancion neuro psicologico que provoca retrzo en el desarrollo comportamiento del niño o niña del .

JUSTIFICACIÓN En la funciones del ser humano se busca que el tenga una capacidad de aportación en diferentes contextos con facilidad. debido ha esto en el estudio TDAH este nos plantea trastorno con difícil de atención con inoperatividad. dándose en evidencia que el niño sufre adaptaciones en la familia. colegio y en el contexto social. esta también genera el desarrollo del comportamiento del niño en la formación del niño o niña se busca que ellos tenga la oportunidad de cualquier aprendiz desde un desarrollo significativo de su aprendizaje y proceso del lenguaje implementación de estrategias que permitan de que el alumnos se sienta inmerso en cada uno de los espacio que el frecuente provocando en si que mejoren su comportamiento y concentración en la realización de sus actividades. en este se evidencia una atención neuropsicológica la cual estudia las reacciones del cerebro y las conductas. .

Objetivos Reconocer como afecta en el proceso de socialización del niño en el hogar y en el colegio y su contexto social  definir que tipo de actividades utilizaremos para solucionar el problema de TDHA .

CONCEPTUALIZACION DEL PROBLEMA Causas Definición Pronostico Los estudios hasta la fecha Podemos decir que se Toda crisis tiene oportunidad surgieron que no existen una trata de un trastorno de mejorar por lo cual es causa única que provoque el que se diagnostica cierto que toda el trastorno TDAH pero en este sentido cuando el niño tiene la por podemos distinguir entre los capacidad factores de origen biológicos y concentrarse factores ambientales agentes psicosociales sola cosa como de en defisis de atención no contiene un riesgo evolutivo una si somos capaces de sobre llevar ese riesgo que posibles fundamentalmente implica la desencadenantes infancia y la adolescencia.Identificación del problema El Niño en el ambiente escolar no hace caso. facilitadores y agravantes transportando ese momento posiblemente puede significar algunas ventajas cuantitativas respecto a las normas. . no presta atención no termina de hacer las cosas por ponerse a jugar y siempre está en movimiento mira las cosas y hasta lastimarse no hace caso. Tiene cambios brucos de temperamento que se llaman variabilidad. se para en el medio de la clase es inquieto interrumpe y ahí donde le profesor pone el grito de alarma y comienza a decirle a los padres y es donde interviene una psicóloga especialista El niño TDHA es un niño travieso no termina las tareas.

llevándose a cabo la observación y el registro de éstas. la atención positiva. una práctica aceptada es la realización de períodos cortos. con el objetivo de poder valorar el funcionamiento del niño o el adolescente tanto en casa como en la escuela. farmacológico inverso. Terapia de conducta Es una terapia psicológica que se basa en un análisis de la conducta. Una de los mejores momentos para realizar esta evaluación sin tratamiento suele ser al comenzar el curso escolar. el tiempo fuera y la extinción (no prestar caso a la conducta que se desea reducir o eliminar). Se identifi can los factores que están manteniendo la conducta inadecuada. . las recompensas y los privilegios. Hay dos tipos de técnicas: • Para aumentar conductas positivas: el reforzamiento positivo como la alabanza. Para los pacientes que estén tomando estimulantes. sin tratamiento farmacológico. • Para reducir conductas no deseadas: se utiliza el coste de respuestas.Tratamiento En los niños con TDAH se recomiendan el tratamiento combinado que incluye tratamiento psicológico conductual. de 1 o 2 semanas anuales. disminuir o eliminar. Tratamiento farmacológico La duración del tratamiento deber plantearse de forma individualizada en función de la persistencia de los síntomas y de la repercusión de éstos en la vida del niño o del adolescente. se delimitan las conductas que se desea incrementar.

Si el jugador acierta una pareja. También puedes crear tus propias cartas.  Si no son pareja. debe quedarse con las cartas y volver a  jugar. descargándote las que te proponemos en tdahytu.es. El que tenga más cartas. listas para imprimir y recortar. Comienza con un número de cartas más reducida y ve aumentándolo a medida que vaya mejorando.  Por turnos cada uno irá levantand20o dos cartas. Instrucciones:  Coloca las parejas de cartas mezcladas boca abajo en la mesa. Un jugador toma el papel de “Simon” y da instrucciones a los otros jugadores como por ejemplo “hay que tocarse la punta de la nariz” o “hay que pegar un salto y aplaudir”. Las instrucciones sólo se siguen si la frase comienza por “Simon dice…” (por ejemplo “Simon dice que hay que tocarse la punta de la nariz”) si no comienzan con “Simon dice…” no hay que hacer lo que . Puede jugarse con cualquier tipo de cartas o fichas.Estrategias y actividades ENCUENTRA LA PAREJA Puede jugarse con cualquier tipo de cartas o fichas. "SIMON DICE" Es un juego sencillo que puede ayudar a los niños con TDAH a concentrarse y seguir instrucciones.es. También puedes crear tus propias cartas. es el ganador. descargándote las que te proponemos en tdahytu. El turno pasa entonces al siguiente jugador. Cuando se han emparejado todas la cartas. debes recordar dónde están colocadas y qué dibujo   tienen. y tienes que volver a darles la vuelta. listas para imprimir y recortar. cada jugador cuenta el número  de cartas que tiene.

. El ganador del juego es el que consiga seguir todas las instrucciones correctamente. El jugador que asume el papel de “Simon” tiene que intentar eliminar a todos los jugadores lo antes posible.haya dicho. Los jugadores serán eliminados si no obedecen a una instrucción que haya empezado por “Simon dice…” o si obedecen una que no haya empezado con “Simon dice…”. Existen muchas variantes de puzzles que pueden alternarse en función de los gustos del niño o del momento:  P7uzzles de palabras: palabras cruzadas o sopas de letras  Puzzles de imágenes: rompecabezas o encuentra las diferencias. Es importante que dejes que el niño con TDAH se mueva o haga pequeños descansos mientras realiza algún ejercicio de concentración. PUZZLES Los puzzles pueden ser una gran ayuda para mejorar la concentración. puesto que puede ser de gran ayuda para ellos.

piensan inmediatamente que es un niño malcriado.CONCLUSION La humanidad de personas. Si intercambian un diálogo con un niño con déficit de atención. el trastorno oposicionista desafiante. Debido a esto creo que la gente debería tener un poco más de paciencia y tolerancia con las personas con TDAH u otro trastorno. Al igual que con algunos trastornos asociados como. al ver a un niño con este trastorno –con signos de hiperactividad. rebelde. desobediente y mal educado. pero sobre todo los adultos que no tienen mucha información y no conocen tanto sobre un alzamiento como el TDAH. . esto requiere de un esfuerzo enorme. sobre todo. que en muchos casos no sirve de nada. debe tomarse en cuenta que la persona tiene un inconveniente neuropsicológico que causa que cualesquiera rasgos de su conducta sean involuntarios. cualquiera diría que la persona con éste trastorno es una persona engreída. mala. esta persona tiene un trastorno y si bien algunas conductas pueden llegar a ser controladas con mucho esfuerzo. Sin embargo. por ejemplo. enseguida pensarán que es un desinteresado e irrespetuoso porque no los atiende o no los mira a la cara cuando le hablan. Si bien el TDAH causa una serie de conductas involuntarias que pueden llegar a ser registradas parcialmente. etc. al fin y al cabo.

html .BIBLIOGRAFÍA http://www.org/web/articulo/tdah-actividad-para-entrenar-elautocontrol.es/mantener-la-disciplina/ http://www.fundacioncadah.tdahytu.es/juegos-para-mejorar-la-concentracion-de-ninos-con-tdah/ http://www.tdahytu.