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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE

TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN

REPORTE DE LECTURA
EDUCACIN A DISTANCIA:
PRINCIPIO Y TENDENCIA
ALUMNO: ROSA MARA COCOLETZI
ACOLTZI
GRUPO: 313

La educacin a distancia tiene sus orgenes en la universidad de Londres en el


ao de 1800, con el objetivo de proporcionar educacin a las personas que no
tenan la economa suficiente y para las personas que Vivian alejadas de la
ciudad, y anterior mente se llamaba estudio por correspondencia, la educacin a
distancia a evolucionado rpidamente ya que esta idea se desplaz en estados
unidos, caada, Inglaterra, frica y China.
El modelo de Pas se consider unilateral por el experto al aprendizaje es decir el
aprendizaje a cualquier hora y a cualquier lugar, y mediante esto las empresas
piden a sus trabajadores la actualizacin de conocimientos, habilidades
computacionales.
La educacin a distancia evoluciona hacia una direccin comn y esto ha
generado una teora capaz de entregar una repuesta a cuestionamiento bsicos
para desarrollar e implementar programas efectivos orientados a la investigacin
de lo que la sociedad requera.
Para crear una teora acerca de la educacin a distancia era necesario la
intervencin de varios expertos del tema como es el caso de Peter, el crea que la
educacin a distancia era un producto de la sociedad industrial ya que este autor
deca que se podan encontrar caractersticas comunes como la divisin del
trabajo, la mecanizacin, la produccin en masa, la estandarizacin y la
centralizacin, ya que esto permite el uso de medios de comunicacin, mediante
el desarrollo tecnolgico ira evolucionando la educacin a distancia.
Otro de los autores es Michael Moore, el menciona que la educacin a distancia
tiene los dimensiones que son comunicacin transaccional y autonoma del
estudiante, la primera se refiere a la distancia que ha tomado el alumno del
profesor y esto puede ser un problema ya que surge a perdida de comprensin, la
dimensin transaccional a su vez tiene dos dimanaciones, que es el dialogo el
cual tiene el alumno con el profesor mediante los medios de comunicacin otra
de sus dimensiones es la estructura que est asociada al diseo de los cursos. La
segunda dimensin es la autonoma del estudiante que se refiere al grado en el
que estn estructurados los programas que se presentan en un curso y que si son
novedosos para os estudiantes.
Tambin son importantes las cuatro generaciones las cuales se refiere a la
evolucin tecnolgica que ha sufrido la educacin a distancia. La primera
generacin es en el ao de 1850 en la cual se ocupaba la radio y la televisin para
la comunicacin entre el docente y el alumno a distancia, la segunda generacin
fue en el ao de 1960 en la cual se ocup la videograbadora y la televisin, en la
tercera generacin del ao 1985 ya ms actualizada la comunicacin se ocup la
computadora, internet y las videoconferencias y por ltimo la cuarta generacin
que fue en el ao de 1995 que de ocupo la computadora, internet,
videoconferencias y el formato de video.