SESIN DE APRENDIZAJE

Aplicamos el razonamiento analgico para comprender y desarrollar

ejercicios de analogas
I. DATOS INFORMATIVO
1.1. UNIDAD DE APRENDIZAJE: I I Unidad Difundimos la cultura del respeto y la prctica de valores

1.2 REA CURRICULAR : Comunicacin

1.3 GRADO
: Quinto A, B
1.4 TURNO
: Tarde
1.5 DURACION
: 3 horas pedaggicas
1.6 FECHA
: 14 de junio de de 2015
1.7 DOCENTE
: Jons ngel Nieto Soto
II. PROPSITO DIDCTICO
COMPETENCIA
Comprende textos escritos
CAPACIDADES

Infiere el significado de
los textos escritos
Aplica el razonamiento
analgico para
comprender y
desarrollar ejercicios de
analogas

CONOCIMIENTO
O CAMPO
TEMTICO
Analogas : clases

INDICADORES

*Define de manera precisa el significado de una

analoga mediante un texto escrito
Reconoce el significado de las palabras al
desarrollar analogas en ejercicios propuestos

III. SECUENCIA DIDCTICA

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES
INICIO :
1. MOTIVACIN INICIAL.
El docente saluda y solicita qu los estudiantes lean un dialogo propuesto
.luego pregunta! Qu relacin de semejanza puedes establecer entre los
significados de las palabras avenidas y arterias.
2. RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS.
El docente pegunta Que es una analoga cuantas clases de analoga
conoces
$. CONFLICTO COGNITIVO.
El docente pegunta Qu
importancia tiene conocer analogas en
el rendimiento acadmico escolar. Los estudiantes responden mediante
lluvia de ideas. El docente aprovecha la ocasin y da a conocer los
aprendizajes esperados y los anota en la pizarra

PROCESO :
Los estudiantes reciben una material seleccionado y con la tcnica de la
lectura dirigida el docente va explicando cada aspecto relevante, al mismo
tiempo va desarrollando ejercicios propuestos

Con la explicacin del docente los estudiantes van elaborando el concepto

de relaciones analgicas.
Los estudiantes leen, analizan e identifican el tipo de analoga y responden
correctamente los ejercicios que se les presenta.

Los estudiantes luego de haber identificado el proceso para resolver

ejercicios de analogas desarrollan de manera grupal una prctica dirigida
con ejercicios propuestos.
Los estudiantes responden las preguntas finales participan de manera
activa., ya sea leyendo en forma oral o silenciosa.

INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

.
El profesor monitorea y sistematiza la informacin a partir de las respuestas
de los estudiantes.

TIEMPO

Practica calificada

RECURSOS y
MATERIALES

20
minutos

Cuaderno de trabajo

plumones
70
minutos

30 min

10 min

Libro de Comunicacin 2

SALIDA :

El profesor pide a los estudiantes en forma individual que realicen la

prctica calificada.

5 min

Reflexionamos:

Me pareci interesante la sesin de hoy?

Qu aprend?, Cmo lo aprend? , Cunto sabamos sobre el tema?
Qu dificultades tuvimos?
Cmo lo hemos solucionado?
Cunto s ahora?

COMENTARIOS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE:

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