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INDICE

Objetivos
general

implementa estrategias para fomentar la participacin de


los padres y lograr una educacin de calidad en las
escuelas.

Especficos
Enriiqueser el trabajo docente por medio de

INTRODUCCION
El presente proyecto se refiere a la escasa colaboracin de
los padres de familia en la educacin de los hijos tomando
en cuenta que la familia y la escuela comparten la
responsabilidad de que los estudiantes alcancen los
aprendizajes esenciales para su futuro desenvolvimiento en
la vida. La caracterstica principal de la cooperacin de los
padres de familia es una de las temticas que precisa
mayor atencin en las prcticas educativas que desarrollan
los maestros en este nivel educativo. Para analizar esta
problemtica es necesario mencionar sus causas. Una de
ellas es el tiempo. Se entiende por tiempo a la ausencia de
los padres en las actividades que realizan sus hijos tanto
dentro como fuera de la institucin.
La familia, al integrar a sus hijos al sistema educativo,
contrae determinados compromisos y responsabilidades
con en este proceso; tales obligaciones estn normadas en
la Constitucin, en el Cdigo de la niez y la adolescencia y
en el Marco Legal donde se refrenda el cumplimento de los
derechos del estudiante. El pleno desarrollo de su
personalidad sustentado en la afectividad y responsabilidad
de sus padres los cuales deben propiciar un ambiente de
seguridad. En este caso ambos padres tienen obligaciones
comunes en lo que respecta a la educacin, lo cual se
convierte en una preocupacin fundamental.

DESAROLLO
La familia es la primera institucin que ejerce influencia en
el nio, ya que transmite valores, costumbres y creencias
por medio de la convivencia diaria. Asimismo, es la primera
institucin educativa y socializadora del nio, pues desde
que nace comienza a vivir la influencia formativa del
ambiente familiar (Guevara, 1996, p. 7).
Qu difcil es para el maestro cuando enva un comunicado
a pap o mam relacionado con la conducta de su hijo o
con el aprovechamiento acadmico y ni caso le hacen a
dicho comunicado? Una situacin es que los padres
trabajen y se les dificulte asistir a la escuela y otra es que
no se comuniquen con el maestro.
Si revisamos la literatura, los hallazgos indican que cuando
los padres se involucran en las actividades de la escuela,
mejora la asistencia en la sala de clases, la conducta del
nio, su autoestima y se motiva en estudiar, mejora su
aprovechamiento acadmico y disminuye el uso y el abuso
de alcohol y drogas. Mientras ms temprano los padres se
involucren en todo lo relacionado con su hijo, ms positivo
sern los resultados.
El Centro Comprensivo de Mejoramiento y Reforma Escolar
indica que involucrarse en la escuela significa la
participacin activa de los padres en la educacin del
nio. Esto incluye, tareas escolares, actividades en el
plantel escolar y trabajo voluntario en la escuela. A esto se

aade que los padres se involucren en la toma de


decisiones de prcticas y poltica institucional de la escuela
o algn asunto que se discuta en la institucin relacionado
con la educacin de sus hijos.
El proceso de aprendizaje del estudiante no es
responsabilidad de los maestros solamente, es tambin de
los padres o custodios del nio.
Se mencionan algunas de ellas como, el nivel
socioeconmico, el estatus marital y las creencias de los
padres en la importancia o valor que posee la educacin. Es
importante puntualizar el nivel de escolaridad que poseen
los padres y cmo ellos se sienten cuando se renen con los
maestros.
Alternativas para los padres
* Si no puedes asistir a las actividades de la escuela porque
trabajas y no te permite participar de las actividades
escolares, busca una persona de confianza, como una
hermana o hermano, abuelos u otra persona que creas que
te puede ayudar con esa responsabilidad.
Le debes explicar al nio el porqu de tu ausencia en las
actividades escolares. Pero recuerda, no renuncies a todo,
es responsabilidad tuya atender a tu hijo y ofrecerle el
tiempo necesario en el hogar.
Tambin es importante que la persona que te sustituya sea
la misma para que no cause confusin en el nio. Esto lo
debes informar en la escuela.
* Desarrolla rutinas en el hogar. Esto incluye la seleccin de
un lugar tranquilo para estudiar, la familia sentarse junta
para comer, el horario para el aseo personal, supervisar el
horario y la programacin de la televisin y el uso de
celulares. No es que vayas a ser un dictador en el hogar,
pero es necesario que existan unas reglas y una
supervisin.

* No dejes a tus hijos solos en el hogar. Si los padres tienen


que salir, o si la madre es la encargada, es importante
buscar una persona que asuma la responsabilidad del
cuidado de su hijo por el perodo que este fuera del hogar.
No hagas esto una rutina. Tus hijos te necesitan.

* Establece unos estndares de acuerdo con la edad


cronolgica y las necesidades particulares de tus hijos.
Reconoce los talentos de tus hijos con familiares y
amistades. No destaques lo que no pueden hacer.
Recuerden lo que siempre enfatizo: el sentido de logro es
importante en el ser humano.
* Desarrolla tertulias con los miembros de la familia
relacionadas con las lecturas asignadas; de esa forma, el
nio se involucra de las discusiones y desarrolla inters por
la lectura.

Alternativas para la escuela


De acuerdo con varios maestros en el sistema pblico
escolar, es cuesta arriba involucrar a los padres en las
actividades diarias de la escuela. Se presentan algunas
alternativas que pueden usar los maestros.
* Realiza una red de comunicacin con el uso de Facebook,
correo electrnico u otro medio de comunicacin
tecnolgica. En Facebook, por ejemplo, con el permiso de
los padres, pueden dejar fotos de actividades que han
participado sus hijos. Si los padres no tienen por ejemplo
computadora, use el telfono y llame a los padres.
* Selecciona un lugar en la escuela en donde se ubiquen
apartados con los nombres de los padres para dejar

informacin de asuntos relacionados con la escuela. De esa


forma, los padres se sienten que cuentan con ellos para
dichos asuntos. Adems, sienten que son parte del plantel
escolar.
* Realiza una actividad de tipo social para darle la
bienvenida a los padres.
* Dialoga con el alcalde del pueblo, para que le preste a la
escuela un lugar donde se puedan realizar las reuniones
escolares con los padres.
Se sale de la rutina y los padres no se sienten intimidados
en el escenario escolar. Como maestro, aprovecha para
investigar los intereses y los talentos de los padres. En esas
reuniones se pueden formar comits de padres que
trabajen diversas reas relacionadas con sus hijos y asuntos
medulares que involucren a los padres en la escuela.
En fin, con un poco de creatividad, podemos insertar
actividades motivadoras, tanto para los estudiantes y como
los padres.
Existe una serie de limitaciones y riesgos en la relacin y la
colaboracin entre la familia y el centro educativo:
- El horario de los padres para poder asistir a las reuniones
y citaciones de la escuela y docentes.
- Muchos padres debido a su trabajo, dentro y fuera de la
casa, tienen poco tiempo para dedicarle a la educacin de
sus hijos en la escuela.
- La incomodidad que sienten muchos padres con respecto
al centro y deciden no acudir.
- El temor que puede producir la relacin con los docentes y
el poco conocimiento de cmo deben hacerlos.
- La creencia de muchos profesores que no es su obligacin
la de organizar actividades para los padres.

- La actitud negativa de muchos maestros/as


participacin de los padres en la escuela.

la

- La insuficiencia de recursos materiales y personales para


llegar a conseguir la participacin familiar en la escuela.
- El sentimiento de las familias de incompetentes frente a
los profesores/as.

Teora general de la participacin parental en educacin


Durante los ltimos aos, el fragor del combate por la
supervivencia humana ha determinado que muchas tareas
antes absolutamente naturales para los padres y los
representantes, se conviertan en un peso muerto sobre el
cual ellos no quieran incidir.
Con el paso de los aos, la profesin docente tambin se ha
proletarizado en forma tal que los maestros son
considerados casi como obreros asalariados encargados de
"cuidar" de los hijos mientras los padres van a su centro de
trabajo y "de paso" ensearles los rudimentos necesarios
para su incorporacin a la vida ciudadana.
Uno de los obstculos con que se tropieza cuando se quiere
hacer un insuficiente documentacin con que se cuenta
acerca de la inclusin de los padres y representantes en el
proceso educativo.
Al respecto Martiniello, (1999) cuando categoriza las formas
de participacin de los padres y representantes en la
educacin seala que existen las siguientes:
1. Padres como responsables de la crianza del
nio En
esta
categora
los
padres
desempean
las funciones propias de la crianza, cuidado y proteccin de
sus hijos, y proveen las condiciones que permiten al nio
asistir a la escuela. (Epstein, 1990; Davies, 1976, en Purvis,
1984)

2. Padres como Maestros: Los padres continan y


refuerzan el proceso de aprendizaje del aula en la casa.
Supervisan y ayudan a sus hijos a completar sus tareas
escolares y trabajar en proyectos de aprendizaje. (Snow et
al. 1991; Epstein, 1990; Henderson y Berla, 1995, Clark,
1993)
3. Padres como agentes de apoyo a la escuela: Esta
categora se refiere a las contribuciones que los padres
hacen a las escuelas para mejorar la provisin de
los servicios. Incluye contribuciones de dinero, tiempo,
trabajo y materiales. (Winkler, 1997; Henderson y Berla,
1995)
4. Padres como agentes con poder de decisin: En
esta categora los padres desempean roles de toma de
decisin que afectan las polticas de la escuela y
sus operaciones. Incluye la participacin de padres en
Consejos Escolares Consultivos y Directivos, o en
programas de seleccin de Escuelas/Vales Escolares
(vouchers). (Epstein, 1990; Henderson y Berla, 1995)(p.3)
La autora (MARTINIELLO, 1999), logra demostrar cmo la
participacin parental no solamente se manifiesta de
manera directa dentro de la escuela, sino que ejerce una
posicin de supremaca en la formacin de los nios y
nias, a travs del ejemplo constante, la presencia
permanente y el ejemplo vivo, cuyo impacto supera a todas
las enseanzas institucionalizadas: la escuela ocupa
solamente un porcentaje de su vida, mientras que el resto
est pleno de situaciones de interaccin con sus familiares,
amigos y vecinos.

JUSTIFICACION

La integracin de padres y madres de familia es primordial


en el proceso de enseanza-aprendizaje, ya que
desempean un rol importante como formadores y
participantes activos en el proceso de formacin de sus
hijos, cuando los padres aportan con su esfuerzo y tiempo
tienen la oportunidad de interactuar con los maestros y
otros padres, de esta manera contribuyen en forma
significativa a su xito escolar y por ende en su formacin
integral del nio, nia y adolescente. Cuando padres y
madres sus como; una mayor autoestima, un mejor
rendimiento escolar, mejores relaciones padres-hijos,
seguridad y actividades ms positivas de padres y madres
hacia la escuela. (Lpez, 2009). La educacin es una tarea
compartida, la lnea de accin debe llevarse a cabo entre la
escuela y la familia para lograr una visin general y
completa del estudiante, es necesario que las competencias
educativas
estn
coordinadas
y
asuman
sus
responsabilidades y compromisos en beneficio de sus
hijos/as.

Algunas actividades en la escuela que los padres de familia


realizan son: Se parte del comit de padres de familia.
Asistir para la firma de boletas. Citatorios por mala
conducta de sus hijos. Inters por el desempeo escolar:
calificaciones. Comprobar la asistencia a la escuela.
Muchas veces por el trabajo, las responsabilidades, la falta
de tiempo o por cualquier imprevisto los padres de familia
no llegan a las juntas escolares, haciendo un lado la
educacin de sus hijos, es sper importante que esto no
sea frecuente, que las razones por las cuales no participar
en esas actividades sean de suma importancia y sin poder
cancelarlas.

CONCLUSION

La participacin de los padres en la educacin de sus hijos


es muy importante. Nosotros como maestros debemos
buscar los medios y las herramientas que sean necesarias
para que estos sean partcipes de la educacin y el
desarrollo profesional de sus hijos. Cuando los padres
participan en la enseanza de sus hijos, por lo general los
hijos obtienen mejores resultados en la escuela, se portan
mejor, y tienen actitudes ms positivas hacia la escuela y
crecen para ser ms exitosos en la vida. Nosotros como
padres debemos aportar significativamente en el desarrollo
de la educacin de nuestros hijos ya que esta es la mayor
inversin que nosotros como padres les podemos regalar a
nuestros hijos.

RECOMENDACIONES

Los padres son los primeros maestros y los que ejercen


mayor influencia en las vidas de sus hijos. Por eso es muy
importante que ellos desarrollen y mantengan una
adecuada comunicacin con las escuelas. Cuando los
padres de familia se involucran en la educacin de sus hijos
tienden a tener un mejor rendimiento acadmico. Para que
los nios puedan tener xito en la escuela, los padres de
familias deben participar activamente en el aprendizaje de
sus hijos, esto conlleva a realizar deberes, investigaciones,
proyectos, los mismos que a su vez fortalecer sus
relaciones ya que compartirn ms tiempo de calidad.
No se puede olvidar que los padres de familia tambin
deben estar siempre en constante comunicacin como
sinnimo de inters de la educacin de sus hijos esto podr
ayudar a detectar cualquier problema que se pueda
presentar y buscar soluciones oportunas, y no cuando sea
tarde.

Bibliografa
http://www.monografias.com/trabajos94/propuestaoptimizar-participacion-padres/propuesta-optimizarparticipacion-padres2.shtml#ixzz4GmxkJ7UJ

ttp://www.monografias.com/trabajos26/tipos-familia/tiposfamilia.shtm