ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN

GURU PKP 1 (APKG-PKP 1) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS

: CARWINAH
: 823103239
: SDN CIJATI 04
: V ( LIMA )

MATA PELAJARAN/TEMA
WAKTU (JAM)
HARI, TANGGAL
UPBJJ-UT

: MATEMATIKA
: 07.00-08.10
: 14-03-2016
: PURWOKERTO

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa
ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini:
1.

Menentukan
bahan
perbaikan
pembelajaran
dan
merumuskan Tujuan/Indikator perbaikan pembelajaran
1.1.

Menggunakan bahan perbaikan pembelajaran yang sesuai

dengan kruikulum dan masalah yang diperbaiki

1.2.

Merumuskan
pembelajaran

tujuan

khusus/indikator

perbaikan
Rata-rata butir 1 = A

2.

Mengembangkan
dan
mengorganisasikan
materi,
menentukan tema, media (alat bantu pembelajaran) dan
sumber belajar
2.1.

Mengembangkan
pembelajaran

dan

mengorganisasikan

materi

2.2.

Mengembangkan jaringan tema dan menentukan tema

(khusus untuk pembelajaran tematik)

2.3.

Menentukan dan mengembangkan alat bantu pembelajaran

2.4.

Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3.

Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.1.

Menentukan jenis kegiatan perbaikan pembelajaran/ yang

sesuai dengan tema (untuk pembelajaran tematik)

3.2.

Menyusun langkah-langkah perbaikan pembalajaran sesuai

tema (untuk pembelajaran tematik)

3.3.

Menentukan alokasi waktu perbaikan pembelajaran

3.4.

Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5.

Menyiapkan pertanyaan
Rata-rata butir 3 = C

4.

Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran

4.1.

Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

4.2.

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar siswa

dapat berpartisipasi dalam perbaikan pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D
5.

Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat penilaian

perbaikan pembelajaran
5.1.

Menentukan prosedur dan jenis penilaian (khusus untuk

pembelejaran prosedur penilaian harus dilakukan secara
berkala, berkesinambungan dan menyeluruh)

5.2

Membuat alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6.

Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran

6.1.

Kebersihan dan kerapian

6.2.

Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 = F

Nilai APKG 1 PKP PGSD

A+B+C+D+E+F
6

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Cijati, 14 Maret 2016

Supervisor 2

RASKO, S.Pd

SARKO, S.Pd.SD

NIP. 19650101 198806 1 002

No.Tlp/HP 082133984353

NIP. 19760103 201001 1 013

No.Tlp/HP 081 804 872 613

*) lingkari yang sesuai

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU PKP 2 (APKG-PKP 2) PGSD

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN
PEMBELAJARAN
NAMA MAHASISWA
NIM
TEMPAT MENGAJAR
KELAS

: CARWINAH
: 823103239
: SDN CIJATI 04
: V ( LIMA )

MATA PELAJARAN/TEMA
WAKTU (JAM)
HARI, TANGGAL
UPBJJ-UT

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung

: MATEMATIKA
: 07.00-08.10
: 23-03-2016
: PURWOKERTO

2. Pusatkanlah perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta
dampaknya pada diri siswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian berikut
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dengan mata pelajaran,
pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru
1.

Mengelola ruang dan fasilitas belajar

1.1.

Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2.

Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata butir 1 = A
2.

Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran

2.1.

Memulai pembelajaran

2.2.

Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,

siswa, situasi dan lingkungan

2.3.

Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan, siswa, situasi dan lingkungan

2.4.

Melaksanakan pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5.

Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual,

kelompok atau klasikal

2.6.

Mengelola waktu pembelajaran secara efisien

Rata-rata butir 2 = B

3.

Mgelelola interaksi kelas

3.1.

Memberi petunjuk dalam penjelasan yang berkaitan

dengan isi pembelajaran

3.2.

Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3.

Menggunakan ekspresi lisa, tulisan, isyarat dan gerakan

badan

3.4.

Memicu dan memelihara keterlibatan siswa

3.5.

Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata butir 3 = C

4.

Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap
belajar
4.1.

Menunjukkan sikap ramah, luwes,

pengertian dan sabar kepada siswa

terbuka,

penih

4.2.

Menunjukkan kegairahan dalam mengajar

4.3.

Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan

serasi

4.4.

Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekurangannya

4.5.

Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan diri

Rata-rata butir 4 = D

5.

Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan Pembelajaran mata pelajaran

tertentu

a.

Bahasa Indonesia

5.1.

Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa Indonesia

5.2.

Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi

dan bernalar

5.3.

Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4.

Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah

5.5.

Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata butir 5.a = E

b.

Matematika

5.1.

Menanamkan konsep matematika melalui metode

bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi

5.2.

Menguasai simbol-simbol matematika

5.3.

Memberikan latihan matematika dalam kehidupan seharihari

5.4.

Menguasai materi matematika

Rata-rata butir 5.b = E

c.

IPA

5.1.

Memimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui

pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari

5.2.

Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman

belajar dengan berbagai kegiatan

5.3.

Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah

pembelajaran

5.4.

Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat

dalam memilih alat peraga IPA

5.5.

Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6.

Menampilkan penguasaam IPA

Rata-rata butir 5.c = E

d.

IPS

5.1.

Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran IPS

5.2.

Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran IPS

5.3.

Meningkatkan keterlibatan
pembelajaran IPS

5.4.

Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep IPS dalam

pembelajaran IPS

5.5.

Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan seharihari

siswa

dalam

proses

Rata-rata butir 5.d = E

e.

PKn

5.1.

Menggunakan metode dan alat bantu dalam pembelajaran

pendidikan kewarganegaraan

5.2.

Meningkatkan keterlibatan siswa dalam

pembelajaran pendidikan kewarganegaraan

5.3.

Ketepatan penggunaan istilah-istilah khusus dan konsep

dalam pendidikan kewarganegaraan

5.4.

Menunjukkan
kewarganegaran

5.5.

Menerapkan konsep pendidikan kewarganegaraan dalam

kehidupan sehari-hari

penguasaan

materi

proses

pendidikan

Rata-rata butir 5.e = E

f.

Tematik

5.1.

Menampilkan penguasaan pembelajaran tematik secara

holistik

5.2.

Terampil menggunakan metode dan media pembelajaran

5.3.

Mahir dalam mengaitkan tema dengan kehidupan seharihari

5.4.

Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengamatan

langsung

5.5.

Mengembangkan kemampuan siswa dalam berbagi aspek

yang terkait dengan tema

5.6.

Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-hari

Rata-rata butir 5.f = E

6.

Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

6.1.

Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran

6.2.

Melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran

Rata-rata butir 6 = F

7.

Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

7.1.

Keefektifan proses pembelajaran

7.2.

Penggunaan Bahasa Indonesia lisan

7.3.

Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa

7.4.

Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata butir 7 = G

Nilai APKG 1 PKP PGSD

Mengetahui
Kepala Sekolah,

A + B + C + D + E + F+ G
6

Cijati, 23 Maret 2016

Supervisor 2

RASKO, S.Pd

SARKO, S.Pd.SD

NIP. 19650101 198806 1 002

No.Tlp/HP 082133984353

NIP. 19760103 201001 1 013

No.Tlp/HP 081 804 872 613

*) lingkari yang sesuai

Kesediaan sebagai Supervisor 2 dalam Penyelenggaraan

Pemantapan Kemampuan Profesional ( PKP )
Kepada
Kepala UPBJJ-UT Purwokerto
di Purwokerto
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama

: SITI MARYAM,S.Pd.SD

NBM

: 1131007

Tempat Mengajar

: SD Muhammadiyah Salebu

Alamat Sekolah

: Jl. Citulang, Desa Kutabima, Kec. Cimanggu

Telepon

: 087736884054

Menyatakan bersedia sebagai supervisor 2 untuk membimbing mahasiswa dalam

perencanaan dan pelaksanaan PKP ( PDGK 4501 ) atas :
Nama

: HIKMAH HIDAYAHTI

NIM

: 823092777

Progran Studi

: PGSD

Tempat Mengajar

: SD Muhammadiyah Salebu

Alamat

: Jl. Citulang, Desa Kutabima, Kec. Cimanggu

Sekolah

Telepon

: 087736500803

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui,

Majenang, 18 Februari 2016

Kepala Sekolah,

Supervesor 2

RASKO, S.Pd

NGATIMIN, S.Pd.M.Pd.

NIP 19650205 198903 1 014

No.Tlp/HP 087 826 394 463

NIP 19690718 199703 1 005

No.Tlp/HP 081 804 823 623

JURNAL PEMBIMBINGAN SUPERVISOR 2 PKP

NIM/Nama Mahasiswa
Mengajar di kelas

: 823092777 / Beti Konaah

: V (Lima)

Sekolah

: SD Muhammadiyah Salebu

No
1.

2.

3.

4.

Hari /
Tanggal
Selasa, 09

Kegiatan*
-

Hasil / Komentar

Mendiskusikan refleksi
- Alternatif pemecahan masalah
pelaksanaan pembelajaran
kurang sejalan, pilih
Februari
prasiklus
pemecahan masalah yang
2016
- Mengidentivikasi dan
sesuai dengan permsalahan
merumuskan masalah
yang dihadapi.
serta pemecahan masalah.
Rabu, 17
- Mendiskusikan RPP
- Indikator masih kurang
Perbaikan Siklus I
lengkap
Februari
- Bahasa dan tanda baca belum
2016
sesuai EYD
Senin, 23
- Penilaian pelaksanaan
- Siswa belum terlibat
Silklus I
aktifdalam pembelajaran
februari 2016
- Guru kurang memperhatikan
kelompok yang mengalami
kesulitan
Selasa, 02
Mendiskusikan RPP
- Instrumen penilaian harus
Perbaikan Siklus II
sesuai dengan Indikator
Maret 2016

Tindak Lanjut
Perbaikan pemilihan
metode yang sesuai
untuk pemecahan
masalah.

Melengkapi Indikator
dan revisi RPP

Guru mengajak siswa

untuk lebih aktif serta
memandu kelompok
yang mengalami
kesulitan.
Memperbaiki instrumen
penilaian

Paraf
Mahasiswa Supevesor 2

5.

- Siswa terlibat aktif dan

semangat dalam
Maret 2016
pembelajaran
- Perbaikan dianggap baik,
karena sudah memenuhi
target yang ditentukan.
*kolom kegiatan diisi dengan informasi tentang materi dan kegiatan pembimbingan, misalnya materi pembimbing: RPP mata
pelajaran Matematika kegiatannya diskusi.
Sabtu, 12

Penilaian pelaksanaan
Siklus I

Mengetahui

Majenang, 16 Maret 2016

Supervisior 1

Supervisior 2

AMIR MAHMUD, S.Pd,

M.Pd
NIP. 19710107 200801 1 004

SITI MARYAM, S.Pd.SD

NBM. 1131007

REKAP NILAI PERBAIKAN PEMBELAJARAN

UPBJJ-UT
Kode / Mata Kuliah

: Purwokerto
: PDGK4501 / Pemantapan Kemampuan Profesional

Masa Registrasi
Nama Supervesor

Nilai Perbaikan Pembelajaran 1

No

NIM

Penilai I

NAMA

Rerata
NP
(70%)

Penilai II

APKG 1
(R1)

APKG 2
(K1)

NP 1

APKG 1
(R2)

APKG 2
(K2)

NP2

10

Catatan
1. Kesalahan dalam mengisi kode dan mata kuliah, NIM, masa
registrasi serta kesalahan mengolah nilai akan menyebabkan tidak
terprosesnya nilai mahasiswa.
2. Hasil penilaian APKG 1 PKP dan APKG 2 PKP dilampirkan pada
rekap nilai,
3. Rumus penilaian meliputi :
Rumus NPI = (1R1+2K1)/3
Rumus NP2 = (1R2+2K2)/3
Rumus Rerata NP = (NP1+ NP2)/2 x 100/5 (skala100)
Rumus NPP= (7NP +3P)/100 skala 100

: 2016.1
:
Nilai
Partisipasi (P)
(30%)

Nilai Perbaikan
Pembelajaran
(NPP)*

20

21

11

..............................,............................2016
Menyetujui
Kepala UPBJJ-UT Purwokerto

Drs. Samsul Islam, M.Pd

NIP. 19540906 198601 1 001

Supervesor 1

AMIR MAHMUD, S.Pd, M.Pd

NIP. 19710107 200801 1 004