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OPERATIVIZACIN

TRABAJO SOCIAL

Interpretacin de resultados y sugerencias para el tratamiento penitenciario con base en los resultados
rea disciplinar: TRABAJO SOCIAL
Nombre
Variable

Nivel de
riesgo
Bajo (entre
14 y 20
puntos)

Medio
(entre 21 y
31 puntos)
SER EN
RELACIN
Alto (entre
32 y 42
puntos)

384

RELACIONES Bajo (entre


FAMILIARES 5 y 11
puntos)

Recomendacin al CET
Interpretacin: Personas con capacidad de aceptarse a s mismas con defectos y
cualidades. Pueden mantener el equilibrio, por tanto, hay armona y manejo adecuado
de las relaciones interpersonales.
Sugerencias: Se debe realizar intervencin y atencin de caso para asesorar y orientar
al interno. Generar espacios de escucha. Velar por el bienestar y calidad de vida del
interno dentro del establecimiento. Vincularlo al programa de Grupos Excepcionales si
es el caso.
Interpretacin: Personas con algn grado de dificultad para aceptarse a s mismas y
mantener el equilibrio en las relaciones interpersonales.
Sugerencias: Requiere de intervencin y atencin de caso, con el fin de asesorar,
orientar y realizar el tratamiento de acuerdo a las necesidades individuales del interno.
Remitirlo al Programa Proyecto Compromiso con el propsito de reforzar valores que le
contribuyan a la convivencia social. Que participe en talleres de crecimiento personal y
proyecto de vida. Vincularlo al programa de Grupos Excepcionales si es el caso.
Interpretacin: Cuando la persona es vulnerable ante la adversidad; se percibe y tiene
un concepto negativo de s mismo que lo hace sensible ante las calamidades y
dificultades que se le presentan en la vida, lo que no le permite superar frustraciones y
situaciones de conflictos.
Sugerencias: Es necesario la intervencin y atencin de caso, con el fin de asesorar,
orientar e intervenir con estrategias establecidas para el tratamiento y superacin de las
situaciones por las cuales est pasando. Remitirlo al Programa de Prevencin de
Consumo de Psicoactivos si es el caso. Integrarlo al Programa Compromiso con el
propsito de reforzar valores que le contribuyan a la convivencia social. Que participe
en talleres de crecimiento personal y proyecto de vida. Si es necesario, remitirlo a
psicologa, terapia ocupacional, educativas, salud, o a seguridad. En el caso de
psicologa y trabajo social, si no se cuenta con estos profesionales en el
establecimiento, es necesario coordinar el apoyo con las instituciones municipales.
Vincularlo al programa de Grupos Excepcionales si es el caso. Realizar contactos y
convenios de cooperacin con instituciones pblicas y privadas.
Interpretacin: Personas que en ncleo familiar recibieron principios, valores y
cuentan con lazos afectivos fuertes. Su red de apoyo primario es slida. Lo que les da
seguridad y confianza para asumir las dificultades.
Sugerencias: Intervencin individual y aplicar el genograma con el fin de realizar el
diagnstico familiar. Atencin en familia, para mantener lazos emocionales y afectivos
fuertes. Por tanto, se requerir el estmulo para afianzarlos con el apoyo y la solidaridad
a quien vive la prdida de la libertad. Brindar orientacin familiar buscando el reajuste y
acomodacin por la situacin actual que les exige reacomodar las funciones, roles,
tareas y responsabilidades para salir avante ante la adversidad.

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL


Medio
(entre 12 y
22 puntos)

RELACIONES
FAMILIARES

Alto (entre
23 y 33
puntos)

DINMICA
FAMILIAR

Bajo (entre
3y7
puntos)

Interpretacin: Persona que durante su proceso de desarrollo personal y dentro de su


ncleo familiar vivi situaciones difciles que aun no ha superado. Con facilidad se ve
afectado por su situacin.
Sugerencias: Intervencin y atencin individual; aplicacin del genograma con el fin de
realizar el diagnstico familiar. Intervencin en familia. Coordinar con instituciones de
acuerdo al caso: ICBF, si hay hijos menores de 18 aos en situaciones especiales,
Defensora del Pueblo o Comisaras de Familia en casos de problemas de custodia de
menores. Red Social y Alcaldas en casos de desplazamientos forzados. Promover el
restablecimiento de derechos para los nios, nias y adolescentes hijos o hijas del
interno (a) en los casos en que se estn vulnerando. Realizar jornadas de integracin
familiar con encuentros de familia, previamente coordinados con el comando de
vigilancia. Celebrar el da de la familia. Mantener comunicacin con la familia del
interno(a), con el fin de fortalecer los lazos familiares, brindndoles asesora y
orientacin sobre los nuevos cambios a los que deben reorganizarse. Atencin a la
pareja brindndole asesora y orientacin.
Interpretacin: Personas que provienen de familias disfuncionales, donde el ejemplo y
la comunicacin no son las adecuadas para el desarrollo personal.
Sugerencias: Intervencin y atencin e individual, grupal y familiar.
Coordinar con instituciones de acuerdo al caso: ICBF, si hay hijos menores de 18 aos
en situaciones especiales, Defensora del Pueblo o Comisaras de Familia en casos de
problemas de custodia de menores. Red Social y Alcaldas en casos de
desplazamientos forzados. Realizar jornadas de integracin familiar con encuentros de
familia, previamente coordinados con el comando de vigilancia.
Celebrar el da de la familia. Mantener comunicacin con la familia del interno (a), con
el fin de fortalecer los lazos familiares, brindndoles asesora y orientacin sobre los
nuevos cambios a los que deben reorganizarse. Atencin a la pareja dndole asesora
y orientacin. Realizar encuentros de pareja.
Interpretacin: Persona que la familia le ha contribuido como soporte, ha manejado
lazos afectivos fuertes, mantiene comunicacin asertiva y recibi adecuados valores y
principios.

Sugerencias: Aplicacin de la ficha social para complementacin de informacin sobre


la realidad familiar y elaboracin del genograma, para el diagnstico familiar. Atencin
en familia. (Familia actual y de origen). Atencin de pareja.
Medio
(entre 8 y
12 puntos)

Alto (entre
13 y 18
puntos)

Interpretacin: Persona con algn grado de dificultad en la formacin de valores, lazos


afectivos frgiles y carencias en la comunicacin.
Sugerencias: Intervencin individual, grupal y familiar donde se debe aplicar el
genograma con el fin de realizar el diagnstico familiar. Atencin de pareja con el
propsito de fortalecer el soporte de apoyo emocional.
Interpretacin: Persona que proviene de familias disfuncionales, donde no aprendi a
manejar adecuadamente sus dificultades, las relaciones interpersonales eran
conflictivas y la comunicacin era inadecuada. Los lazos afectivos frgiles, difcilmente
se apoyan mutuamente.
Sugerencias: Intervencin individual, atencin en familia. Terapia familiar, terapia de
pareja. Ubicarlo o promoverlo en el Sistema de Oportunidades de Establecimiento.

385

Interpretacin de resultados y sugerencias para el tratamiento penitenciario con base en los resultados
rea disciplinar: _____TRABAJO SOCIAL_________________________
Observaciones
1. Es importante que el profesional del rea de trabajo social desarrolle los programas ya establecidos por el INPEC
en las Pautas de los Programas de Desarrollo Social 2009, como son la atencin social con sus respectivos
componentes, intervencin social de grupos con condiciones excepcionales. En el caso de las reclusiones de
mujeres ejecutar el Programa de nios menores de 3 aos en los establecimientos de reclusin hijos de internas.
Atencin en familia.
2. Establecer contactos y convenios de cooperacin con instituciones pblicas y privadas con el fin de facilitar los
procesos de acuerdo a las necesidades de la poblacin interna que est atendiendo. Como son: las Alcaldas
Municipales, los centros educativos, las notaras, las registraduras, el ICBF, entre otras.
3. Es importante que el profesional logre un acercamiento con la familia, en especial con los seres ms cercanos a
la persona que perdi la libertad, con el propsito de orientarlos sobre los ajustes de se requieren dentro del hogar
por la ausencia de un integrante de la familia y la importancia de la comunicacin permanente y asertiva.

Interpretacin de resultados y sugerencias para el tratamiento penitenciario con base en los resultados
Nombre
Nivel de
Dimensin
riesgo
RELACIN
Bajo (2
CONSIGO MISMO puntos)

386

RELACIN CON
LOS OTROS

Recomendacin al CET

Interpretacin: Cuenta con capacidad de reconocerse a s mismo, acepta y


reconoce errores.
Sugerencia: Intervencin de caso para asesora y orientacin.
Medio
Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad para reconocerse y aceptarse a
(entre 3 y 4 s mismo.
puntos)
Sugerencias: Intervencin de caso con el fin de asesorar, orientar y realizar
seguimiento de caso. Participacin en los programas transversales de trabajo social
y psicologa.
Alto (entre 5 Interpretacin: Presenta dificultad para reconocerse y aceptarse a s mismo. Lo
y 6 puntos) que no le permite aceptar la diferencia en el otro.
Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Participacin en los
programas transversales de trabajo social y psicologa. Participacin talleres de
crecimiento personal y proyecto de vida.
Realizar intervencin interdisciplinaria (psicologa, trabajo social, terapia
ocupacional, educativas y seguridad).
Bajo (entre Interpretacin: Persona con capacidad de relacionarse adecuadamente con los
5y7
dems, lo que le facilita la convivencia y la resolucin pacfica de conflictos.
puntos)
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.
Medio
Interpretacin: Persona con algn grado de dificultad para relacionarse con los
(entre 8 y
dems, lo que lo hace vulnerable a involucrarse en conflictos y problemas de
10 puntos) convivencia.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora, orientacin y seguimiento de
caso. Participacin en los programas transversales de trabajo social y psicologa.
Talleres formativos en competencias ciudadanas, resolucin de conflictos y
convivencia pacfica. Participacin en las mesas redondas de Proyecto
Compromiso. Si es consumidor sustancias psicoactivas SPA remitirlo al programa
de Prevencin de la Drogadiccin.

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL


Alto (entre
11 y 15
puntos)

Interpretacin: Presenta dificultad para comunicarse y relacionarse con los dems,


lo que lo hace manipulable y con facilidad se ver involucrado en conflictos y
problemas de convivencia.
Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Participacin en los
programas transversales de trabajo social y psicologa. Talleres de fortalecimiento
de habilidades sociales.

RELACIN CON
EL MUNDO

Talleres formativos en competencias ciudadanas, resolucin de conflictos y


convivencia pacfica. Si es consumidor sustancias psicoactivas SPA remitirlo al
programa de Prevencin de la Drogadiccin. Realizar intervencin Interdisciplinaria
(psicologa, trabajo social, terapia ocupacional, educativas y seguridad).
Bajo (entre Interpretacin: Persona con capacidad y habilidad de cuidar su entorno y el de los
3y4
dems. Maneja el equilibrio en el sistema y medio ambiente.
puntos)
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.
Talleres de formacin sobre el cuidado y preservacin del medio ambiente. Talleres
del manejo adecuado de los recursos naturales.
Medio
Interpretacin: Existe algn nivel de riesgo para el cuidado y preservacin del
(entre 5 y 6 medio ambiente.
puntos)
Sugerencias: Intervencin individual para asesora, orientacin y seguimiento de
caso. Debe participar en la Escuela de Formacin Ambiental.
Capacitacin a travs de talleres del manejo adecuado de los recursos naturales.
Participacin en las mesas redondas de Proyecto Compromiso. Talleres formativos
en valores, competencias ciudadanas, resolucin de conflictos y convivencia
pacfica.
Alto (entre 7 Interpretacin: No cuenta con hbitos protectores, su interpretacin del mundo es
y 9 puntos) el derroche sin medir las consecuencias.
Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Capacitacin a travs
de talleres de formacin sobre el cuidado y preservacin del medio ambiente.
Talleres del manejo adecuado de los recursos naturales. Debe participar en la
Escuela de Formacin Ambiental, en talleres de sensibilizacin y concienciacin del
cuidado del medio ambiente.

RELACIN CON Bajo (entre


LA
4y7
TRASCENDENCIA puntos)
Alto (entre 8
y 12
puntos)

ESTRUCTURA
FAMILIAR

Bajo (1
punto)
Medio (2
puntos)

Alto (3
puntos)

Interpretacin: Persona que maneja adecuadamente lo espiritual, cuenta con


valores y principios.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.
Interpretacin: Existe riesgo en la parte espiritual y trascendente de la persona, lo
hace vulnerable no dar valor a la vida, la muerte, la culpa el perdn.
Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Participacin en
actividades de reflexin y relajacin. Capacitacin a travs de talleres de
fortalecimiento de habilidades sociales. Talleres formativos en valores,
competencias ciudadanas, resolucin de conflictos y convivencia pacfica.
Acompaamiento espiritual.
Interpretacin: La persona proviene de una familia estructurada de acuerdo a la
composicin y las relaciones interpersonales que se dan al interior de la misma.
Sugerencias: Mantener las redes de apoyo con la familia actual y de origen.
Interpretacin: Existe algn riesgo en el tipo de relaciones familiares, lazos
afectivos, comunicacin, roles, lmites y normas de convivencia con los integrantes
de la familia.
Sugerencias: Intervencin individual y familiar. Capacitacin a travs de talleres de
relaciones familiares, ciclo vital de la familia, pautas de crianza, comunicacin y
dinmica familiar.
Interpretacin: Proviene de familia disfuncional, donde los conflictos a nivel de
relaciones, comunicacin, normas, roles y lmites eran inadecuados lo que le
dificulta la convivencia y adaptacin al medio.
Sugerencias: Intervencin individual y familiar. Capacitacin a travs de talleres de
familia. De acuerdo al caso remitirlo a las reas interdisciplinarias que lo puedan
apoyar.

387

SUBSISTEMA
CONYUGAL

Bajo (entre
1y3
puntos)

Interpretacin: Persona que emocionalmente se encuentra estable. La relacin con


su pareja le sirve de apoyo y soporte para superar la adversidad.
Sugerencias: Intervencin individual y de pareja. Encuentros de pareja con el
propsito de lograr el fortalecimiento de lazos afectivos y que la comunicacin
asertiva se mantenga.

Medio
(entre 4 y 7
puntos)

Interpretacin: Existe nivel de riesgo en la relacin de pareja, la cual le sirve de


apoyo y soporte para superar la adversidad.
Sugerencias: Realizar intervencin individual y de pareja, organizar encuentros de
pareja. Participar del Programa de familia.
Participar en talleres de comunicacin y manejo adecuado de relaciones
interpersonales.

Alto (entre 8 Interpretacin: No existe una adecuada relacin de pareja, se evidencian


y 12
dificultades a nivel de relacin, comunicacin y lazos afectivos.
Sugerencias: Intervencin individual y de pareja. Participar en el Programa de
puntos)
familia. Crear el grupo de red de apoyo donde el eje central sea el fortalecimiento de
las relaciones y vida en pareja.

SUBSISTEMA
PARENTO-FILIAL

388

Bajo (entre
3y7
puntos)

Interpretacin: Persona que en el hogar recibi afecto, elemento importante en el


desarrollo de la personalidad.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y apoyo en la comunicacin con
los hijos.

Medio
(entre 8 y
13 puntos)

Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad en el ejercicio de su rol paterno.


Sugerencias: Intervencin individual, familiar. Participacin en la Escuela de
Padres. Capacitacin a travs de talleres de pautas de crianza.

Alto (entre
14 y 18
puntos)

FUNCIONES

Interpretacin: Presenta dificultades para relacionarse con los hijos, el rol paterno
no lo desempea adecuadamente.
Sugerencias: Intervencin individual y de familia. Coordinacin ICBF, Comisaras
de familia, centros educativos entre otras instituciones pblicas y privadas. Realizar
encuentros entre padres e hijos, con el propsito de fortalecer lazos afectivos con el
compartir y conocerse mutuamente.

Bajo(entre 1 Interpretacin: Proviene de una familia funcional, donde los padres se preocuparon
y 6 puntos) por la proteccin, socializacin y afecto, entre otras funciones, la responsabilidad de
los adultos para asumir los ingresos y gastos dentro del hogar y cubrir las
necesidades bsicas de la persona.
Sugerencias: Intervencin individual y familiar con el propsito de asesorar y
apoyar a los integrantes de la familia en su nueva situacin.
Interpretacin: Presenta un nivel de riesgo en el desarrollo de sus funciones dentro
Medio(entre del hogar actual o de origen.
7 y 12
Sugerencias: Intervencin individual y en familia. Participacin en el programa de
puntos)
familia. Encuentros de familia.

Alto (entre
13 y 18
puntos)

Interpretacin: Existe riesgo en el manejo inadecuado de las funciones dentro del


hogar, en especial en la parte econmica y emocional que se debe desarrollar en el
ncleo familiar.
Sugerencias: Fortalecimiento de la red de apoyo primaria y secundaria.
Intervencin de familia. Orientacin y asesora en una fuente de ingreso econmico
y manejo adecuado de los recursos obtenidos.

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL


rea disciplinar: _______TRABAJO SOCIAL_______________________
Observaciones
1. Que el profesional del rea de trabajo social se dedique a realizar procesos de intervencin (y delegue las
acciones asistenciales que, si bien son necesarias, las puede realizar el personal de apoyo) de manera que
se involucre y comprometa con procesos individuales y grupales a nivel teraputico que respondan con
mayor calidad al tratamiento.
2. Que todos los condenados puedan beneficiarse del Sistema de Oportunidades. Ampliar la cobertura y
programas para la redencin de pena. Equilibrio entre la oferta y la demanda. Que se construyan espacios
adecuados para el trabajo con grupos, en el caso del desarrollo de talleres y encuentros.
3. Que por cada 200 internos se nombre una profesional en trabajo social, ya que en la actualidad se cuenta
con una trabajadora social para 5.000 internos, caso especfico del Establecimiento Carcelario de la Modelo
Bogot.

Interpretacin de resultados y sugerencias para el tratamiento penitenciario con base en los resultados
rea disciplinar: __TRABAJO SOCIAL____________________________
Nombre
Nivel de
Subdimensin
riesgo
RELACIN
Bajo (entre 3 y
CON EL
4 puntos)
ECOSISTEMA
Medio (entre 5
y 6 puntos)

Alto (entre 7 y
9 puntos)

MANEJO DE
VALORES
PERSONALES

Bajo (entre 4 y
6 puntos)
Medio (entre 7
y 9 puntos)
Alto (entre 10
y 12 puntos)

FAMILIA
ACTUAL

Bajo (1 punto)

Recomendacin al CET
Interpretacin: Son personas que mantienen contacto y equilibrio con la
naturaleza.
Sugerencia: Organizar grupos para impulsar procesos de proteccin ambiental en
el medio en que se encuentran.
Interpretacin: Personas con un grado de dificultad para relacionarse con la
naturaleza.
Sugerencia: Se hace urgente emprender acciones de sensibilizacin sobre la
responsabilidad de los seres humanos en la conservacin de la especie, del medio
ambiente y de los recursos con que se cuenta para la vida.
Interpretacin: Personas que difcilmente han reflexionado sobre la importancia del
cuidado y preservacin del ecosistema.
Sugerencia: Realizar trabajo grupal sobre la relacin con el medio ambiente, con el
propsito de lograr cambios igualmente en el entorno que mejorar el ambiente en
que se desenvuelven actualmente.
Interpretacin: Persona que maneja adecuadamente valores personales.
Sugerencias: Intervencin individual para apoyo y asesora.
Interpretacin: Persona con algn grado de dificultad en el manejo de valores.
Sugerencias: Que forme parte del Programa Compromiso. Que participe en talleres
y actividades de formacin de valores.
Interpretacin: Persona que no maneja valores sino antivalores.
Sugerencias: Iniciar un trabajo interdisciplinario. Crear una red de apoyo y
solidaridad. Que participe en las mesas redondas del Proyecto Compromiso.
Interpretacin: Persona que cuenta con apoyo emocional estable.
Sugerencias: Fomentar y fortalecer los lazos familiares.

389

Interpretacin: Persona con dficit de apoyo emocional estable en su red primaria.


Sugerencias: Se recomienda construir un diagnstico frente la composicin y
dinmica familiar de los internos(as) y as determinar estrategias para reconstruir o
fortalecer vnculos afectivos.
Alto (3 puntos) Interpretacin: Persona que no cuenta con familia como soporte emocional.
Sugerencias: Es necesario, basados en el genograma, ubicar las personas
significativas en la vida del individuo que se encuentren dentro de dicha familia y
que puedan ser apoyo emocional para ste y los dems miembros. Involucrarlos en
los procesos de acompaamiento, con el propsito de iniciar lazos afectivos.
Bajo (entre 1 y Interpretacin: Cuenta con apoyo emocional estable.
4 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.
Medio (entre 5 Interpretacin: Existe un grado de dificultad en las relaciones interpersonales con
y 8 puntos)
la pareja, lo que lo hace vulnerable a caer en depresin.
Sugerencias: Intervencin de individual y de pareja.
Alto (entre 9 y Interpretacin: Existe dificultad en las relaciones de pareja.
12 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual y de pareja. Encuentros de pareja.
Bajo (entre 3 y Interpretacin: Persona que ha asumido su rol de padre con responsabilidad y
7 puntos)
compromiso.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.
Medio (entre 8 Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad para asumir su rol de padre.
y 12 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual. Que participe en el Programa de Familia.
Medio (2
puntos)

RELACIN DE
PAREJA

RELACIN
PADRES E
HIJOS

Alto (entre 13
y 18 puntos)

390

FAMILIA DE
ORIGEN

Bajo (entre 2 y
3 puntos)

Interpretacin: No ha ejercido su rol paterno, ni le da importancia a la


responsabilidad de ser padre.
Sugerencias: Se requiere hacer intervencin individual y familiar. Que participe en
el Programa de Familia. Participar en la Escuela de Padres.

Interpretacin: Cuenta con soporte emocional, econmico, lo que le permite


mantenerse estable ante la adversidad.
Sugerencias: Intervencin individual con el propsito de brindar asesora y
orientacin.

Medio (entre 4
y 6 puntos)

Interpretacin: Existe algn nivel de riesgo en las relaciones interpersonales con


los integrantes de la familia (padres y hermanos).
Sugerencias: Intervencin individual para asesora, orientacin y seguimiento de
caso. Fortalecer la red de apoyo. Facilitarle procesos de acercamiento familiar.

FUNCIN
ECONMICA

Alto (entre 7 y
9 puntos)

Interpretacin: Existe riesgo en las relaciones interpersonales con los integrantes


de la familia (padres y hermanos).
Sugerencias: Intervencin individual y de familia. Fortalecer la red de apoyo
primaria.

Bajo (entre 1 y
3 puntos)

Interpretacin: Sabe controlar los ingresos y gastos dentro del hogar lo que le
permite controlar la situacin econmica.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin.

Medio (entre 4
y 6 puntos)

Interpretacin: Existe algn grado de dificultad en el manejo de la economa del


hogar.
Sugerencias: Intervencin individual. Que se vincule en la parte laboral del
establecimiento.
Interpretacin: Presenta dificultades econmicas dentro del hogar.

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL


Alto (entre 7 y
9 puntos)

Sugerencias: Intervencin interdisciplinaria y seguimiento del caso.

Observaciones
1. Para poder realizar la intervencin individual que se cuente con los espacios adecuados.
2. Fortalecer el equipo de intervencin con profesionales idneos.
3. Que los profesionales dediquen un tiempo prudencial para realizar la induccin al personal de condenados
que ingresa diariamente al establecimiento, con el propsito de que conozcan sus obligaciones y sus
derechos. Conozcan los servicios y cmo acceder a ellos.

Interpretacin de resultados y sugerencias para el tratamiento penitenciario con base en los resultados
rea disciplinar: ________TRABAJO SOCIAL______________________
Nombre
Indicador
CONCEPCIN Y
PERCEPCIN
DE S MISMO

Nivel de
riesgo
Bajo (2
puntos)

Recomendacin al CET
Interpretacin: Quienes tienen una buena percepcin y autorreconocimiento
establecen relaciones asertivas que facilitan la convivencia. Por tanto, son lderes
positivos en los grupos con quienes se cuenta para el tratamiento de los dems.
Sugerencias: Involucrarlos en procesos de apoyo a los dems.

Medio
Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad para reconocerse y aceptarse tal
(entre 3 y cual es.
4 puntos)
Sugerencias: Es necesario trabajar desde el fortalecimiento de s mismo. Intervencin
individual para generar cambios positivos y desarrollo del sentido de vida.
Alto
Interpretacin: Presenta dificultad en su autoestima, autorreconocimiento.
(entre 5 y
6 puntos) Sugerencias: Intervencin individual y con las personas significativas para el interno de
manera que se logre fortalecer su sentido de vida y el autorreconocimiento. Remitirlo a
valoracin y tratamiento por psicologa. Que participe en talleres de crecimiento
personal en donde se trabaje en autoestima (autoconconcepto, autoimagen, autonoma,
autoconfianza, autodeterminacin).
Se recomienda trabajar desde la logoterapia, pedagoga social y pedagoga crtica.
ESTADO CIVIL

NO
APLICA
NO
APLICA

NO APLICA
NO APLICA

391

SIGNIFICADO
DE LOS OTROS

NO
APLICA
Bajo
(entre 5 y
7 puntos)
Medio
(entre 8 y
11
puntos)
Alto
(entre 11
y 15
puntos)

APROPIACIN
DEL MUNDO

Bajo (1
punto)

Medio (2
puntos)
Alto (3
puntos)

392

HBITOS
PROTECTORES

TOLERANCIA

Bajo (2
puntos)

NO APLICA
Interpretacin: Con personalidad desarrollada y con habilidades para aceptar la
diferencia en las dems personas.
Sugerencias: Hacer parte del grupo de apoyo y proyeccin con sus pares.
Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad para aceptar y relacionarse con los
dems.
Sugerencias: Intervencin individual y grupal para lograr que los sujetos se integren,
valoren la presencia del otro como igual y decidan construir con estos su nueva
realidad.
Interpretacin: Presenta dificultad para aceptar al otro y manejar una adecuada
relacin interpersonal.
Sugerencias: Intervencin individual buscando fortalecer con procesos pedaggicos,
educativos, reflexivos, el reconocimiento de los otros como iguales. Talleres de
comunicacin lo que le permite fortalecer la relacin con los otros, como fundamento
para el crecimiento humano. Promover trabajos grupales que les permita la interaccin
y establecimiento de vnculos desde sus historias de vida.
Interpretacin: Persona que cuenta con herramientas suficientes para adaptarse y
apropiarse de su mundo, de forma equilibrada, maneja una relacin sana con la
naturaleza.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y orientacin. Talleres de formacin
de lderes en el cuidado y preservacin del ecosistema.
Interpretacin: Existe un grado de dificultad en el empoderamiento del mundo que lo
rodea.
Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Formar grupos de apoyo.

Interpretacin: Presenta dificultad para entender el significado y la relacin que han


construido con el ecosistema.
Sugerencias: Crear un programa especial de sensibilizacin y promocin con acciones
que les permita hacer conciencia del valor que tiene el mundo que habita y la
importancia de su preservacin.
A travs de actividades ldicas y de proyeccin se pueden enganchar para un trabajo
de concientizacin que debern desarrollar cada uno por s mismo con apoyo del grupo
de internos con quien comparte la cotidianidad.
Interpretacin: Persona comprometidas con el cuidado y proteccin su vida y la de los
dems, incluyendo el medio ambiente que lo rodea.

Sugerencias: Formarlos como lderes que apoyarn procesos de cuidado y proteccin


de la vida, el medio ambiente.
Medio
Interpretacin: El nivel del sentido de pertenencia con su mundo, la vida, presentan
(entre 3 y grados de dificultad.
4 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual y de grupo. Trabajo comunitario con el fin de
lograr cambio de comportamiento y hbitos protectores.
Alto
Interpretacin: Existe dificultad en el sentido de pertinencia con el mundo y la
(entre 5 y preservacin de la vida.
6 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual, de grupo y de comunidad. Talleres de reflexin
sobre las consecuencias de las acciones negativas en contra del ecosistema y la vida
misma.
Bajo
Interpretacin: Personas con madurez emocional, pueden manejar niveles adecuados
(entre 2 y de tolerancia.
3 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y atencin.
Alto
Interpretacin: Persona con dificultad para el manejo adecuado de los niveles de
(entre 4 y tolerancia.
6 puntos)

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL

LA CULPA

Bajo (1
punto)

Sugerencias: Intervencin individual y grupal. Capacitacin a travs de talleres


encaminados al desarrollo de la tolerancia, control de sentimientos y emociones.
Respeto a la diversidad.
Interpretacin: Persona con capacidad de confrontar las acciones que hayan causado
dao a otra.
Sugerencias: Formar grupos de apoyo.

EL PERDN

Medio (2
puntos)

Interpretacin: Presenta algn grado de dificultad para asumir sus errores.

Alto (3
puntos)

Interpretacin: Presenta dificultad para asumir y reconocer los errores.

Bajo (1
punto)

Interpretacin: Persona con capacidad de reconocer que ha causado dao a otra


persona.
Sugerencias: Intervencin individual para asesora y atencin.

Medio (2
puntos)

Interpretacin: Persona que presenta nivel de dificultad para aceptar y asumir que se
cometi un error.

Sugerencias: Intervencin individual y de grupo. Formacin y consolidacin de grupos


de apoyo.

Sugerencias: Intervencin individual y de grupo. Formacin y consolidacin grupos de


apoyo. Capacitacin a travs de talleres formativos en valores.

Sugerencias: Intervencin individual con el propsito de reforzar valores.

Interpretacin: Persona con dificultad para reconocer y aceptar que cometi un error.

COMPOSICIN
FAMILIAR

Alto (3
puntos)

Sugerencias: Intervencin individual y grupal. Formar grupos de apoyo.

Bajo (1
punto)

Interpretacin: Persona que proviene de una familia funcional, sin importar el tipo de
vnculo ni quines la integran, pero que mantienen adecuadas relaciones
interpersonales y lazos afectivos fuertes.
Sugerencias: Asesora y orientacin personal.

Medio (2
puntos)

Alto (3
puntos)

Interpretacin: Persona que presenta niveles de dificultad en la integracin familiar.


Sugerencias: Intervencin individual y seguimiento de caso. Atencin de familia.
Interpretacin: Persona con dificultades en la integracin familiar. Quienes estn en
este riesgo es porque han perdido vnculos o viven dinmicas conflictivas que marcan la
historia de vida y no permite que establezcan relaciones armoniosas con sus iguales.
Son vulnerables por la carencia de red de apoyo primaria que facilite la superacin de la
adversidad.
Sugerencias: Deben recibir tratamiento especial para saber manejar los roles y
responsabilidades.

393

LA
Bajo
Interpretacin: Personas que manejan una comunicacin asertiva, logrando combinar
COMUNICACIN (entre 1 y el lenguaje verbal y gestual y tienen en cuenta caractersticas como la coherencia, la
2 puntos) reciprocidad, la escucha, etc.
Sugerencias: Son personas que fcilmente apoyarn procesos de capacitacin y
formacin para sus compaeros desde su experiencia.
Medio
Interpretacin: Presentan grado de dificultad para la comunicacin asertiva.
(entre 3 y
4 puntos) Sugerencias: Intervencin individual, grupal y familiar con ejercicios para construir con
otros conocimientos sobre la comunicacin y su importancia en las relaciones humanas.

Alto
(entre 5 y Interpretacin: Presentan dificultad para la comunicacin asertiva.
6 puntos)
Sugerencias: El proceso de intervencin con los internos que tienen esta clase de
riesgo est encaminado a promover estilos de comunicacin que faciliten la creacin de
lazos entre las personas y procesos comunicativos claros, eficaces, responsables y
comprometidos con los otros.
Se recomienda proceso de terapia familiar en los casos donde el diagnstico refleje
disfuncionalidad en este aspecto.

EL AFECTO
394

Bajo
Interpretacin: Persona con vnculos afectivos fuertes que han cultivado a lo largo de
(entre 0 y la vida.
1 punto)
Sugerencias: Asesora y orientacin con el fin de fortalecer y mantener los lazos
afectivos.
Interpretacin: Persona que presenta difciles relaciones afectivas con los dems.
Medio
(entre 2 y Sugerencias: Promover la capacidad de recibir y dar mensajes a los dems, desde
3 puntos) estilos que favorezcan la convivencia. Trabajo a nivel individual, grupal y familiar para
desarrollar habilidades y competencias comunicativas.
Interpretacin: Persona con dificultad para recibir y dar afecto.
Alto
(entre 4 y Sugerencias: Deben ser vinculadas a procesos reflexivos, formativos, donde puedan
6 puntos) desarrollar las habilidades para transmitir y recibir mensajes, para manejar
adecuadamente el conflicto, para ser coherente y oportuno en su comunicacin y,
especialmente, para descubrir que en todos los momentos de la vida nos estamos
comunicando y que a partir de ella se generan compromisos de afecto y relacin.

LOS ROLES

Bajo
Interpretacin: Persona que ha acertado en el manejo de los roles, lo que demuestra
(entre 1 y que es una persona responsable.
3 puntos)
Sugerencias: Asesora y orientacin.
Interpretacin: Existe dificultad para asumir el cumplimiento de los roles.
Medio
(entre 4 y Sugerencia: Intervencin individual, con el fin de que se revise y se hagan
6 puntos) modificaciones en el desempeo de los roles.

IX CAPTULO TRABAJO SOCIAL


Alto
Interpretacin: El manejo inadecuado de los roles le lleva a tener conflictos que
(entre 7 y marcan las relaciones en los distintos espacios de la vida.
9 puntos)
Sugerencia: Terapia de familia, donde se promover el ejercicio de roles por parte de
los adultos, para lograr estabilidad en el manejo de ellos.

LOS LMITES

Bajo (1
punto)

Interpretacin: Personas que con facilidad manejan fronteras puestas o trazadas y que
de alguna manera protegen a los miembros de una familia.
Sugerencias: Asesora y orientacin de acuerdo a su solicitud.

Medio (2
puntos)

Interpretacin: Existe algn grado de dificultad para asumir lmites.

Alto (3
puntos)

Interpretacin: Personas con dificultades para aceptar los lmites y fronteras, razn por
la cual se vern involucrados en conflictos y problemas de convivencia.

Sugerencias: Intervencin individual y grupal.

Sugerencias: Intervencin individual y grupal. Talleres de formacin personal.

LAS NORMAS

Bajo (1
punto)
Medio (2
puntos)

Interpretacin: Personas que con facilidad acatan las normas establecidas.


Sugerencias: Asesora y orientacin.
Interpretacin: Presentan algn grado de dificultad para acatar normas, lo que los
hace vulnerables a conflictos.
Sugerencias: Intervencin individual y grupal.
Interpretacin: Presentan dificultad para asumir las normas.

Alto (3
puntos)

PODER Y LA
AUTORIDAD

Bajo (0
puntos)

Sugerencias: Intervencin individual, grupal y familiar, buscando el desarrollo de


habilidades y convicciones para el cumplimiento de las normas y mejorar el nivel de
convivencia.
Interpretacin: Persona que hace buen uso del poder y la autoridad, caracterstica que
le permite relacionarse adecuadamente con sus pares, la familia y con quien tenga
acercamiento en su vida.
Sugerencias: Asesora y orientacin.

Medio (1
punto)

Interpretacin: Persona que presenta niveles de dificultad para el manejo del poder y
la autoridad, lo que lo lleva a verse involucrado en conflictos.
Sugerencias: Intervencin individual, realizar un trabajo de sensibilizacin con sus
vivencias.

395

Alto
Interpretacin: Presenta dificultades en la convivencia y en las relaciones
(entre 2 y interpersonales por el abuso de poder.
3 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual y grupal. Desarrollar la capacidad de distinguir la
diferencia y el manejo del poder otorgado y la autoridad ganada.
VALORES

Bajo
Interpretacin: Personas que manejan adecuadamente los valores, lo que les
(entre 2 y contribuye a una sana convivencia.
3 puntos)
Sugerencias: Sern lderes del programa Proyecto Compromiso.

Medio
Interpretacin: Personas que presentan niveles de dificultad en el manejo de los
(entre 4 y valores.
6 puntos)
Sugerencias: Intervencin individual y grupal. Que participen del Programa Proyecto
Compromiso.
Interpretacin: Personas con dificultad en el manejo de valores, su sistema de vida la
han desarrollado con antivalores.
Sugerencias: Con este grupo de personas se requiere un trabajo teraputico a nivel
Alto
(entre 7 y individual y grupal para que se desarrollen valores propios para una convivencia sana,
9 puntos) funcional y productiva, donde se identifique el bien y el mal y se pueda optar frente a las
circunstancias que vive. Desde la ldica y el arte es posible promover valores para la
vida y el respeto de los derechos humanos y la dignidad de las personas.

396

SATISFACCIN
DE
NECESIDADES

Bajo
Interpretacin: Son personas que logran dar respuesta a las necesidades de los
(entre 1 y miembros de su familia e igualmente reciben el apoyo de stos, lo cual los ubica en
3 puntos) ventaja para la convivencia.
Sugerencia: Asesora y orientacin.
Interpretacin: Presentan niveles de dificultad para cubrir las necesidades dentro del
hogar.

Medio
(entre 4 y
6 puntos) Sugerencias: Es urgente trabajar e intervenir a nivel familiar en orientacin y terapia
familiar buscando definir los apoyos necesarios para salir avante de la adversidad.

Alto
Interpretacin: Presentan dificultad para suplir las necesidades bsicas de la familia y
(entre 7 y por ende las propias.
9 puntos)
Sugerencias: Requieren de intervencin individual, grupal y familiar buscando se
asuman responsabilidades de parte y parte no slo para la subsistencia sino para su
crecimiento y desarrollo. El trabajo profesional se dirigir a fortalecer los lazos afectivos
y el cumplimiento de roles.
Observaciones
1. Los procesos de intervencin en la mayora de las veces deben hacerse de manera integral entre reas
disciplinares. Sin embargo se pueden llevar a cabo de manera paralela con los procesos de intervencin de
psicologa, terapia ocupacional, seguridad, antropologa, educativas y salud.
2. El CET debe fortalecerse como equipo para poder dar respuesta a las necesidades de la poblacin interna.
3. Que en cada establecimiento penitenciario se cuente con un equipo de profesionales exclusivamente para
realizar el tratamiento que recomienda el CET.
***

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