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CONSEILS

Bonjour et bienvenue en 3e !
Tu es certainement heureux/heureuse dentrer en 3e, dernire anne du collge, mais tu
ressens srement aussi une lgre apprhension, car tu sais que la classe de 3e est une classe
importante, puisquelle a un double objectif :
- te prparer obtenir le DNB (Diplme National du Brevet),
- te permettre de poursuivre ta scolarit dans les meilleures conditions possibles, que ce
soit en seconde gnrale ou professionnelle.
Cest vrai, mais ne tinquite pas : les cours du Cned sont conus pour te mettre en position
de russite. Ils vont te permettre dapprofondir tes connaissances acquises dans les classes
prcdentes, en te proposant des rvisions, et dassimiler des notions nouvelles.
Cette anne en franais, tu vas tudier les formes du rcit aux XXe et XXIe sicles, tintresser
la posie dans le monde et dans le sicle et enfin dcouvrir comment le thtre peut tre la
fois continuit et renouvellement.
Tu dois te procurer au plus vite les trois uvres intgrales que nous tudierons cette anne :
- LAmi retrouv, de Fred Uhlman,
- Antigone, de Jean Anouilh, si possible dans ldition de la Table Ronde davril 2012 (ISBN
978-2-7103-3040-0),
- La ferme des animaux, de George Orwell.
Tu nes pas oblig(e) dacheter ces uvres : tu peux les emprunter dans une bibliothque, mais
il faut que tu les lises et que tu les aies ta disposition quand tu feras les squences qui te
seront proposes dans ce cours.
Tu aborderas aussi plusieurs thmatiques travers des groupements de textes : les nouvelles
contemporaines, la notion dengagement dans la posie et les images, la modernit, le
pouvoir
Lobjectif principal de cette anne est que tu largisses ta culture gnrale et que tu aies
lopportunit de rflchir au regard que la littrature apporte sur le monde dans lequel tu
vis. En amliorant ta comprhension des textes, tu en criras toi-mme de plus riches et
apprendras mieux assimiler le fonctionnement de ta langue. Ainsi, au fil des squences, tu
tentraneras lpreuve de Franais du diplme national du Brevet (DNB) sans toujours ten
rendre compte !
Tu pourras aussi approfondir tes connaissances en Histoire des Arts puisque certaines sances
abordent les relations entre le texte et limage.
Tu devras lire au moins trois uvres en lecture cursive (cest--dire tout seul). En dbut de
squence, nous te proposons des choix de livres.

Cned, Franais 3e

ur www.cned.fr
5 49 49 94 94

Voici maintenant quelques conseils pour faciliter lorganisation de ton travail :

Ton matriel

Collge, cycle dorientation

franais 3e
corrigs 1

Collge, cycle dorientation

Blandine Bihorel - amandine Lasnon - frdric nottebaert

Collge, cycle dorientation

franais 3e

Blandine Bihorel - amandine Lasnon - frdric nottebaert

franais 3e

cours 1

corrigs 1

Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr


Pour plus dinformations, appelez le 05 49 49 94 94
Du lundi au vendredi, 8h30-18h.
Cot dune communication ordinaire.

*27140*

4 FR31 TE PA 61 13

www.cned.fr

www.cned.fr

Deux livrets de cours

Deux livrets de corrigs

un CD

Tu dois acheter :
- un cahier de leons, grands ou petits carreaux, format 21 x 29,7 cm, dans lequel tu
recopieras tous les encadrs Je retiens que tu rencontreras dans les squences.
- un cahier, grands ou petits carreaux, format au choix, dans lequel tu effectueras les
exercices.
- Des crayons de couleurs, des stylos (noir, bleu, rouge, vert), un crayon papier, une
gomme, une rgle.
Tu dois avoir en permanence un dictionnaire de franais ta disposition.

Lorganisation de ton travail


Chacune des 12 squences comprend des sances (de 6 10) dune dure approximative
et variable, indique en dbut de sance. Cette indication doit te permettre dorganiser ton
temps. Tu dois consacrer au moins 4 heures 30 par semaine au franais.
la fin de chaque squence, tu vrifieras tes connaissances au cours de la sance Jvalue
mes connaissances .
Effectue les activits qui te sont proposes dans lordre du cours : cest trs important.
Nhsite pas relire ce que les cours viennent de te faire dcouvrir.
Prends enfin le temps de les mmoriser.
Suis les instructions du cours pas pas, apprends les leons, fais les exercices, corrige tes
erreurs.
En fin de chaque livret de cours, tu trouveras :
- des tableaux de conjugaison,
- des rgles dorthographe,
- des pages Repres avec les instructions officielles et le reprage prcis des pages o les
points du programme sont traits,
- un glossaire des principales notions abordes dans le cours.
Lecture et criture personnelles
Des ides lecture te sont donnes :
- dans ce livret de cours (dans la rubrique : Je peux lire aussi )
- dans Les Ides lecture que tu trouveras dans le Webcollge, accessible partir de ton
espace inscrit sur le site Internet du Cned ladresse : www.cned.fr
Un atelier dcriture test galement propos. Nhsite pas te connecter pour participer aux
activits qui te sont offertes.
Tu pourras par exemple participer des concours dcriture de nouvelles, en tinspirant de
textes spcialement conus pour le Cned par des auteurs jeunesse connus.

Cned, Franais 3e

PRFACE
Dans la continuit avec les prcdents, ce manuel a t ralis par des professeurs en exercice
qui adaptent les squences quils construisent pour leurs lves et utilisent dans leurs classes
aux conditions de lenseignement distance dans lesprit des nouveaux programmes.
Les douze squences du cours de 3e permettent ainsi daborder lensemble du programme
de franais dans toutes ses dimensions : en proposant des uvres littraires potiques,
thtrales ou romanesques du XXe sicle ; en articulant troitement les activits de lecture
et dcriture ; en faisant dcouvrir au fil des squences les notions de langue : orthographe,
grammaire et lexique ; en associant ltude des textes des uvres dart dans la perspective
de lhistoire des arts.
Les apprentissages font lobjet dune attention particulire, car il ne suffit pas de lire
des textes ou de faire des exercices, il faut aussi apprendre en franais : des rgles
dorthographe et de grammaire, du vocabulaire et des notions littraires qui permettent une
approche rflchie des textes littraires, et qui en font mieux percevoir les effets de sens et les
enjeux. Dans cet esprit, toutes les notions sont prcises mesure quelles sont rencontres
dans les squences, et sont systmatiquement rinvesties dans des exercices ou un travail
dcriture.
En outre, une partie Repres , en fin de manuel, reprend toutes les notions de langue
du programme et indique o elles sont prsentes dans ce manuel. Les notions abordes
les annes prcdentes peuvent tre retrouves dans une grammaire ou un manuel
dorthographe. Ces dispositions permettent aussi toute personne qui souhaite apporter une
aide ces lves de vrifier lacquisition de ces connaissances, indispensables pour une bonne
matrise de la langue.
Les squences sont construites autour des uvres et des textes littraires, essentiels
lacquisition des bases culturelles fondamentales. Les textes proposs sont volontairement
longs afin de dvelopper les comptences de lecture des lves et de prsenter un sens plus
riche. Ltude des uvres intgrales devrait vraiment favoriser la lecture des livres entiers
par llve, mme si le manuel se contente den prsenter de larges extraits accompagns
de rsums. Enfin, on ne saurait trop conseiller llve de suivre les propositions de
lectures complmentaires duvres de littrature de jeunesse , quil peut emprunter une
bibliothque ou acheter dans des collections de poche. Les programmes recommandent en
effet de lire au moins trois livres par an en autonomie.
Dans lesprit des nouveaux programmes et dans le cadre de la mise en uvre du socle
commun qui vise dvelopper les comptences et les connaissances des lves, le
questionnement qui accompagne les lectures est volontairement centr prioritairement sur les
significations des textes. Il a pour objet daider llve mieux comprendre ce quil lit et lui
faire percevoir certaines caractristiques ou particularits qui sont tudies dans le cadre de
la squence. Il ne sagit videmment pas de prtendre expliquer toutes les richesses des textes
littraires, mais de permettre de jeunes lves de 3e den saisir lessentiel et den apprcier les
qualits afin de nourrir leur culture et de dvelopper leur got et leur intrt pour la lecture.
Cned, Franais 3e

Cette faon dtudier les textes correspond tout fait aux nouvelles modalits des preuves
du brevet des collges, qui sont prpares dans ce manuel par quelques brevets blancs . En
effet, la premire partie de lpreuve propose un questionnement plus limit, comprenant des
questions appelant soit des rponses brves, pouvant prendre la forme de Q.C.M (question
choix multiples), soit des rponses plus dveloppes. Ce dernier type de question peut porter
sur la comprhension globale du texte ou lanalyse de certains passages, peut solliciter la
raction personnelle du candidat qui est invit proposer un point de vue ou un jugement
personnel, et peut aussi demander de mettre en relation le texte avec ses lectures et sa culture.
Dans la perspective de lhistoire des arts, certaines squences prsentent des ouvertures sur les
autres arts par des reproductions duvres qui peuvent tre compltes par une recherche sur
les sites des muses.
Les travaux dcriture proposs amnent rinvestir les lments dcouverts lors des lectures
ou demandent de construire un avis argument. Ils sinscrivent ainsi dans la perspective
des deux sujets proposs dans les nouvelles preuves du brevet. En effet, dans la volont
de dvelopper lautonomie des lves, les sujets de brevet ne comportent plus de consignes
complmentaires. Pour le premier type de sujet, le sujet dinvention, sa formulation et sa mise
en relation avec le texte faisant lobjet des questions devraient permettre llve de dduire les
consignes dcriture. Pour le second type de sujet, le sujet de rflexion, il sagit de dvelopper
une rflexion qui sinscrive dans le cadre de ce qui est demand dans le programme de 3e
savoir la prsentation dune prise de position taye par quelques arguments et exemples dans un
dveloppement de deux pages.
Enfin, lensemble du travail propos en franais concourt dvelopper les comptences du
socle commun de connaissances et de comptences, que tout lve doit acqurir au cours de
sa scolarit au collge. Il ne sagit pas de contenus spcifiques ou de travaux diffrents, mais de
lidentification des connaissances et des comptences que lenseignement du franais permet
dacqurir en relation et en cohrence avec les autres disciplines.
Nous esprons que ce manuel aide les lves qui lutilisent faire des progrs en franais,
par lacquisition de connaissances solides et sres, par lamlioration de leurs comptences
de lecture et dcriture afin quils obtiennent de bons rsultats aux preuves de franais du
brevet et poursuivent leur scolarit. Nous serions aussi heureux davoir russi dvelopper leur
got pour la lecture, la littrature et les arts, formateurs pour la personnalit et porteurs des
grandes valeurs humanistes.

Franois Didier, IA IPR de Lettres

Cned, Franais 3e