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INSTITUCIN: CENTRO DE FORMACION LABORAL

N1

PROYECTO: CONOCIENDO A MARTIN MIGUEL DE


GUEMES

DOCENTE: AGOSTINA SOFIA MARTIN

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES, CONSTRUCCION


CIUDADANA Y PRACTICAS DEL LENGUAJE.

DURACION: del 08/06 al 21/06

GRUPO: BASICA y SUPERIOR

TURNO: TARDE

AO: 2015

Introduccin
Cuando los historiadores reconstruyen la historia pasada identifican protagonistas individuales y
protagonistas colectivos.
A menudo, los historiadores deciden centrar su investigacin en un sujeto individual de la
historia y elaboran biografas histricas. Sin embargo, los hechos histricos nunca son el
resultado de la accin de individuos aislados, por ms notables o trascendentes que puedan
parecer sus acciones. Todas las acciones humanas, pasadas y presentes, las realizan los
integrantes de la sociedad, tanto los famosos como los annimos.
El concepto de actor social permite articular las acciones de los individuos como integrantes de
un sujeto colectivo. En un sentido amplio, el concepto de actor social es definido como un
conjunto de individuos que tienen necesidades e intereses comunes y que deciden organizarse
para realizar acciones, luchar en el plano poltico con el objetivo de lograr esos intereses.

Propsitos generales
Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la
realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente
como orientador y facilitador del trabajo.
Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes,
la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.

Objetivos

Que los alumnos:


- Conozcan y comprendan las acciones y los intereses de Martn Miguel de Gemes en
las guerras por la independencia y en el contexto de lucha poltica entre grupos
sociales con distintos proyectos de organizacin de un Estado nacional, en las
Provincias Unidas del Ro de la Plata, durante las primeras dcadas del siglo XIX.
- Identifiquen y comprendan las relaciones sociales que vinculan las historias de los
individuos con la historia de la sociedad.
- Interpreten fuentes histricas escritas y grficas.
- Valoren la multiperspectividad en el estudio de la historia.
- Elaboren conclusiones propias.

Contenidos

Concepto de Reseas Bibliogrficas.


Valores y actores sociales.
Proyectos de Investigacin.
Historia Argentina.
Caudillos, Martin Miguel de Gemes.

Actividades

Actividad N1
- Repasar el concepto de actores sociales
- Recabar ideas previas acerca de Martin Miguel de Gemes, y anotarlos.
- Mostrar un video en el cual se muestra la vida del mismo (Algo habrn hecho captulo 3, Vida
del gran caudillo Martin Miguel de Gemes de 10 minutos de duracin), en pequeos grupos con
los alumnos que posean netbook.
- Remarcar ideas ms importantes.
- Completar esta nueva informacin con material nuevo recopilado en sus hogares.
- Volver a realizar las mismas preguntas que fueron utilizadas como disparadores al comienzo de
clase, para registrar la adquisicin de los nuevos conceptos brindados, y registrarlos en la
carpeta

Actividad N2
Un caudillo salteo en las guerras por la independencia
Leer el documento La Guerra Gaucha y responder las siguientes preguntas.
1) En pequeos grupos y con apoyo del docente analicen el texto y respondan las siguientes
preguntas:
a) Qu indicaciones de Gemes al Teniente Gobernador de Jujuy expresan la autoridad y el
posicionamiento del primero como caudillo?
b) Qu valoracin haca Gemes de los gauchos?
c) Qu tipo de guerra llevaron adelante Gemes y sus gauchos?
d) Por qu al ejrcito espaol le result difcil enfrentar a los gauchos de Gemes?

Surge un caudillo
Al Teniente Gobernador de la Ciudad de Jujuy:
Como las circunstancias actuales son tan urgentes, y tan graves, parece que es de necesidad
apurar sin consideracin alguna, todos los recursos y arbitrios capaces de reparar algn tanto
nuestras quiebras en el Per. Con este conocimiento, dije a Ud., en mi oficio de 16, que se
acercaba la divisin auxiliar que comanda el seor coronel M. French, y que era preciso
aprestarle ganados vacunos y caballares para que no se demoren en esa no deje usted de poner
en ejercicio a este intento todos los resortes de su poder. Los gauchos son destinados para la
guerra, y son los primeros con que debemos contar en los casos ms desgraciados. No son para
leateros, arrieros o carboneros; pero tampoco se le debe tolerar el vicio de insubordinacin o
falta de respeto a las autoridades: Ud. es una de ellas, y debe ser obedecido y respetado. As lo
he prevenido a los gauchos y a los jefes, y Ud. es testigo de la verdad. Luego que me
desembarace algn tanto de las vastas y graves atenciones con que hoy me hallo, pasar a esa
ciudad con slo el objeto de acabar de arreglar su Divisin, cortando las diferencias que tanto
nos perjudican.
Salta, 21 de diciembre 1815.
Martn Gemes.
Archivo Capitular de Jujuy. En: Graciela Meroni. La Historia en mis documentos. Desde la
Revolucin de Mayo hasta el triunfo federal de 1831. Buenos Aires, Huemul, 1981.

La guerra gaucha
La cada de Napolen, la restauracin de Fernando VII al trono de Espaa y la paz de la Europa,
deban naturalmente influir en los negocios de la Amrica espaola, y la guerra iba a tomar otro
carcter. Era consiguiente que viniesen tropas y que se diese nueva actividad a las operaciones
Pezuela fue premiado con el Virreinato del Per, y La Serna fue destinado al mando en jefe del
ejrcito [del Alto Per]. Con La Serna vinieron muchos jefes y oficiales de mrito, instruidos en
la tctica moderna, que tenan la desventaja de no conocer el pas, y sus providencias se
resintieron de inexperiencias. Las republiquetas, o reuniones de indios patriotas en el Per,
seguan dndoles en qu entender; lo que no impidi, sin embargo, que las exterminasen, sin
exceptuar la principal, que mandaba el coronel Warnes. Este resultado, les hizo considerar fcil
la conquista de las Provincias Bajas, y llenos de confianza y orgullo avanzaron a Salta. Los
valientes salteos, y principalmente los gauchos (nombre que se hizo honroso entonces)
acaudillados por Gemes, les abandonaron las poblaciones y les opusieron en la campaa una
resistencia heroica. No tenan los invasores ms terreno que el que materialmente pisaban.
En un combate regular era indisputable la superioridad de la caballera espaola; pero, despus
de agotar sus fuerzas ensayando cargas sobre unas lneas dbiles, que se les escapaban como
unas sombras fugitivas, concluan por haber sufrido prdidas considerables en esas
interminables guerrillas, sin haber obtenido ventaja alguna. Despus de dos o tres meses,
tuvieron que abandonar su conquista, volviendo a sus antiguas posiciones, sin caballos y casi la
cuarta parte menos del ejrcito. Gemes volvi a ocupar la capital de la provincia, y esa qued
libre de enemigos en su totalidad.
Jos Mara Paz. Memorias. En: Graciela Meroni. La Historia en mis documentos. Desde la
Revolucin de Mayo hasta el triunfo federal de 1831. Buenos Aires, Huemul, 1981.

Actividad N3
Elaboren una resea biogrfica sobre Martn Miguel de Gemes; la misma deber incluir:
- Al protagonista individual en el contexto del proceso histrico en el que actu.
- Sealar cules fueron los valores que orientaron su lucha.
- Incluyan una reflexin personal sobre cul fue la marca que, segn ustedes, dej en la
sociedad argentina.

Actividad N4
- Una vez finalizadas todas las actividades anteriores; realizar sobre afiches mapas conceptuales
en las cuales quede implcito todo lo aprendido en clase, para que sea expuesto durante el acto
del 17 de Junio, en conmemoracin del gran Caudillo, Miguel Martin de Gemes.

Materiales
- Pizarrn y tizas
- Fotocopias
- Hojas de carpeta, lpices, lapiceras, tijeras, plasticola.
- Libros, manuales y enciclopedias.
- Computadoras

Evaluacin
- A travs de lecciones orales, trabajos prcticos y pruebas escritas
- Se evaluara en forma singular y en forma grupal.
- Se realizara a travs de la observacin directa, registro de las acciones realizadas y anlisis de
las producciones.