You are on page 1of 13

Fundac

ao Centro de Ci
encias e Educac
ao Superior a Dist
ancia do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educac
ao Superior a Dist
ancia do Estado do Rio de Janeiro

EP2 Gabarito M
etodos Determinsticos I 2016-2
Neste EP vamos trabalhar o conte
udo estudado na Aula 2 e nas paginas 144 e 145 da Aula 12, do Caderno
Didatico.

Uma express
ao matem
atica e uma combinacao finita de numeros ou letras, as quais chamamos
de variaveis, que sao ligadas por operacoes matematicas, tais como, soma, diferenca, multiplicacao,
divisao, etc e que tambem envolvem chaves, colchetes e parenteses para indicar a ordem em que as
operacoes devem ser efetuadas. As expressoes matematicas podem ser num
ericas, quando envolvem
apenas combinacoes de numeros ou alg
ebricas, quando envolvem combinacoes de numeros e letras.

Exerccio 1 Resolva as expressoes numericas abaixo. Lembre-se que as operacoes de multiplicacao


e de divisao devem ser realizadas antes das operacoes de adicao e subtracao.
a) 5 + 7 (3) (2) (4) 5
b) (16) 4 + (3) (2)
c) 12 4 (3) 9
Soluc
ao:
a) 5 + 7 (3) (2) (4) 5 = 5 + 42 (20) = 47 + 20 = 67
b) (16) 4 + (3) (2) = 4 + 6 = 2
c) 12 4 (3) 9 = 12

12 4 9
12 4 3
4
9=
=
= 144
3
3
1

Exerccio 2 Efetue as operacoes com fracoes, e obtenha o resultado na forma de uma fracao irredutvel
a)

1
2

5
40

b)

2
9

15
11
7
3

c)
d)

4
5

2
3
6

5
4
5

Soluc
ao:
a)

2
1
2
40
2 40
28

=
=
=
= 16
5
40
5
1
51
11
3

2
9
(2) 9
(2) 3
6
6
b)

=
=
=
=
5
15
11
5 (11)
55
55
> (11)
15

M
etodos Determinsticos I

EP2

7
4
7
4
c)
=
3
5
3
5

7
3

= +

2
3
6
2
3
6
d)
=
5
4
5
5
4
5

4
35
12
35 + 12
23
=
+
=
=
5
15
15
15
15
9

>
2
18
2
9
4
9
4+9
13
= +
= +
=
+
=
=
10
5
5
10
10
10
10
10
>
20

Exerccio 3 Compare as fracoes a seguir, completando a lacuna de cada item com >, < ou =.
a)

12
5
...
7
7

b)

6
6
...
4
8

c)

2
5
...
3
7

d)

8
9
...
9
8

e)

3
7
...
4
4

f)

6
1
...
5
3

g)

12
4
...
9
3

Nota de Apoio: Para comparar dois n


umeros racionais, voce pode optar por igualar os denominadores ou por utilizar
a propriedade apresentada na pagina 31 do Caderno Didatico. Na solucao a seguir, optamos por utilizar a propriedade
citada.
Caso queira exercitar mais relac
oes de ordem entre os n
umeros racionais, clique na Sec
ao Jogos em Comparing
Fractionsou acesse na internet o jogo que se encontra na pagina
http://www.xpmath.com/forums/arcade.php?do=play&gameid=8
Tente fazer mais de 20 pontos, mas atencao: tem que ser com pelo menos 80% de acerto!

Soluc
ao:
a)

5
12
> , pois 12 7 > 5 7.
7
7

b)

6
6
> , pois 6 8 > 6 4.
4
8

c)

2
5
< , pois 2 7 < 5 3.
3
7

d)

8
9
< , pois 8 8 < 9 9.
9
8

e)

3
7
>
, pois 3 4 > 7 4.
4
4

f)

1
6
1
6
6
6
< equivale a
< , pois
=
e 6 3 < 1 5.
5
3
5
3
5
5

g)

12
4
12
4
4
4
=
equivale a
=
, pois
=
e 12 3 = 4 9.
9
3
9
3
3
3

Exerccio 4 Desenvolvendo as expressoes numericas de ambos os lados das desigualdades, decida


se as desigualdades abaixo sao verdadeiras ou falsas.

Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

3 5
3
1

<
+
7 2
2
3
8 7
4
6
b)

>
3
8
5
8
 5 2  4  3 

c)

9
7
7
5

a)

d)

4
3
47
+

5
8
40

e) 10 >

20
3

Soluc
ao: Antes de comecarmos o gabarito desta questao, por motivo de simplificacao e economia
de espaco, vamos trocar a expressao se, e somente se,pelo smbolo . Na Aula 4, falaremos
mais sobre ele.
a)
3 5
3
1

<
+
7 2
2
3

9
2
15
<
+
14
6
6

15
7
<
14
6

15 6 < 7 14

90 < 98

Logo, a desigualdade e falsa.


b)
8 7
4
6

>
3
8
5
8

Fundac
ao CECIERJ

*
8
3

4
6
1 > 4
5
8
8
1 7
4
3

>
3
1
5
4

7
16
15
>

3
20
20

7
1
>
3
20

7.20 > 3.1

140 > 3
Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

Logo, a desigualdade e verdadeira.


c)

 5

2
7

 5

9 2

 4 3

 35 
18

4
3

7
5

12
35

35 35 12 18

1225 216

Logo, a desigualdade e verdadeira.


d)
4
3
47
+

5
8
40

32
15
47
+

40
40
40

47
47

40
40

Logo, a desigualdade e verdadeira.


e)
10 >

20
3

10 >

20
3

30 > 20
Logo, a desigualdade e falsa.

Exerccio 5 Efetue as expressoes numericas indicadas e obtenha o resultado na forma de uma fracao
irredutvel.
a)

12
8
+
8
5

Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

b)

EP2

2
5
2

7
4
3



i
h
1 4
1
+5 +7
c) 1 + 2 3

n
h

i
o
1
d) 2 1 + 12 13 + 4 1
+5
3

e)
f)

h 3
6

2
3


12
48

g)

7
+
6
7

4
6


1 13


5

7
1
+
3
12

i

1
1

3
7

5
1
3

3
2
4

1
1
9 2

.

7 8
6 5
3
+
3 4

Lembrete: Lembre-se primeiro resolvemos o que esta entre parenteses, depois o que esta entre colchetes e, finalmente,
o que esta entre chaves. Observe ainda que quando temos dois termos lado a lado sem nenhum sinal entre eles (como
ocorre ap
os 1/7 no item e) a operacao a ser realizada e multiplicacao.

Soluc
ao:
3

>
8
12
3
8
15
16
15 + 16
31
8
12
+ =
=
a)
2 + 5 = 2 + 5 = 10 + 10 =
8
5
10
10
8
5

>
2
5
2
2
10
2
10
2
5
12
35
47
b)
=
= +
6 = 7 + 6 = 42 + 42 = 42
7
4
3
7
12
7
>
12

c)



i
h
1
1
1 4
1 2

1+2 3

+5 +7
+5 +7 = 1+2 3
3
4

6

1
= 1+2 3
4

4 3
6

+5 +7

h
 
i
1 1
= 1+2 3
+5 +7
4

h
i
1
= 1+2 3
+5 +7
24

= 1+2

h 72 1 + 120 i

h 191 i 24
= 1+2
+7

+7

24

= 1+

Fundac
ao CECIERJ

191
+7
12

12 + 191 + 84
12

287
12
Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

d)
i
o
n
h
 3 1 i
o
n
h

1
+5
= 2 1 + 12 13 + 4
+5
2 1 + 12 13 + 4 1
3

n
h
 2 i
o
= 2 1 + 12 13 + 4
+5
3

n
h
i
o
8
= 2 1 + 12 13 +
+5
3

n
h 39 + 8 i
o
= 2 1 + 12
+5
3



4 h 31 i
>
= 2 1 + 12
+5
3

= 2 {1 + 4 [31] + 5}
= 2 {1 124 + 5}
= 2{120}
= 240
e)
"

3
2

6

12
>
48

7
1
+
6
7

 13
4


1

7
+
3
12

1
1

3
7

=
=

h 1

1
4

h 2

4
4

6
1
+
7
7

 39
12

28
1
+
12
12

i

6
1
12
1
+
7
7
7
12
3

1
6
1
7
= 2 +
7

4

=
=
=

h1
2

h3
14

Fundac
ao CECIERJ

7
3
1
+

7
7
3

1
7

7
3

2
7
+

14
14
3

h3

=
=

>
14
5
1

2
3

7
3

5
6

Cons
orcio CEDERJ

1
7
3

M
etodos Determinsticos I

EP2

f)
7
5

3
4
6

2

5
1
3

3
2
4

2

35

3
24

 16

24

35
24

5
3

3
8

5
3

3
8

19
5
3

24
3
8
19

3
3

5
8

>
24
19
1
3
=
8
5
8

19
3

40
8

19
15

40
40

17
34
=
40
20

g)

1
1
9 2

7 8
6 5
3
+
3 4

1 1 9
2

6 5 7
8
3

3 4

1
1
9 2
6 20 21
8
3

12 12

1 1 9
2

1
6
8
3

12
1
6

* 2

12

*
= 2

9
4

8
9
4

Fundac
ao CECIERJ

9
2

8
3

2
3

2
3

9
3
=
4
2

27
8

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

Exerccio 6 Simplifique as expressoes algebricas a seguir, onde a, b e c sao numeros com a 6= 0 e


b 6= 0.
a) (7a + b 2c) + (2a 5b 3c)
b) (a + 5b) (4a + 5b)
c) (3a) (9b)
d) 2(a b) + 2b
e) (25a) (5a)
f)

3a
6

6
3b

g)

a 3ba
+b
3a

Soluc
ao:
a) (7a + b 2c) + (2a 5b 3c) = 7a + b 2c + 2a 5b 3c
= (7a + 2a) + (b 5b) + (2c 3c)
= (9a) + (4b) + (5c)
= 9a 4b 5c
b) (a + 5b) (4a + 5b) = a + 5b 4a 5b
= (a 4a) + (5b 5b)
= 3a + 0
= 3a
c) (3a) (9b) = 27ab
d) 2(a b) + 2b = 2a 2b + 2b = 2a
5

> a
25
1
=
=5
e) (25a) (5a) = 25a
5a
5a

f)

3a
6
3a 3b
9ab
ab

=
=
4
6
3b
6 6
4
>
36

g)

a 3ba
a 3ab + 3ab
a
1
+b=
=
=
3a
3a
3a
3

Nota de apoio Equac


oes de primeiro grau (com uma vari
avel): Equacao e toda sentenca matematica aberta
que exprime uma relacao de igualdade entre expressoes matematicas.
Sao equac
oes:
3x + 9 = 0
4x 2 = 6x + 7
a + b + c = 0.
Nao sao equac
oes:

Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

3 + 7 = 5 + 5 (Nao e uma sentenca aberta)


2x 4 < 0 (Nao e uma igualdade)
3 6= 7 (nao e uma sentenca aberta, nem uma igualdade).
Uma equacao do primeiro grau e toda equacao que pode ser escrita na forma
ax + b = 0,
onde a e b sao n
umeros conhecidos e a e diferente de zero. A letra x e a incognita da equacao.
Para resolver essa equacao efetuamos os seguintes passos:
ax + bb =

0b

ax

= b

ax
a

b
a
b
x = .
a

(subtramos b dos dois lados da equacao)

(dividimos por a os dois lados da equacao)

b
e a solucao da equacao ax + b = 0.
a
b
Note que quando substitumos x = na equacao, obtemos, de fato, a igualdade.
a
Portanto, x =

Numa equacao, tudo que antecede o sinal da igualdade e chamado de primeiro membro, e o que sucede, de segundo
membro. Por exemplo, em 3x + 8 = 2x 7 temos que 3x + 8 e o primeiro membro e 2x 7 e o segundo membro
da equacao. Qualquer parcela, do primeiro ou do segundo membro, e um termo da equacao.
Resolver uma equacao consiste em realizar uma serie de operacoes que nos conduzam a equacoes equivalentes cada
vez mais simples e que nos permitam determinar as suas solucoes.

Exerccio 7 Resolva as equacoes:


a)

4x
11
=
3
5

b) 3 (x 4) 2 (1 x) = 2 (x 1)

 1
x1
c) 3 1
= (3x 7)
3

d)

6 3x
1
=
5
10

e)

3x 8
4x 20
=
4
5

Soluc
ao:
a)
4x
11
4x
11
1
1
33
=
15 = 15 4x(5) = 11(3) 20x = 33 20x = 33 x=
3
5
3
5
20
20
20

Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

10

b)

3 (x 4) 2 (1 x) = 2 (x 1)
3 x + 3 (4) 2 1 2 (x) = 2 x + 2 (1)
3x 12 2 + 2x = 2x 2
5x 14 = 2x 2
5x 142x = 2x 22x
3x 14 = 2
3x 14+14 = 2+14
3x = 12
1
1
3x = 12
3
3
x=4

c)

 1
x1
3 1
= (3x 7)
3
3 1
1
x1
= 3x 7
3 1 3
3

7
3 (x 1) = x
3
3x 7
3 x + 1 =
3
3x 7
4 x =
3

3(4 x) = 3x 7
12 3x = 3x 7
3x 3x = 7 12
6x = 19
19
x =
6
x =

Fundac
ao CECIERJ

19
6

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

11

d)

6 3x
1
=
5
10
6 3x
1
10 =
10
5
10
6 3x > 2
1
10 =
10
5
10

(6 3x) 2 = 1
2 (6 3x) = 1
12 6x = 1
6x = 1 12
6x = 11

11
6
11
x =
6

x =

e)

3x 8
4x 20
=
4
5
3x 8
4x 20
20 =
20
4
5
3x 8 > 5
4x 20 > 4
20 =
20
4
5

(3x 8) 5 = (4x 20) 4


5 (3x 8) = 4 (4x 20)
15x 40 = 16x 80
15x 16x = 80 + 40
x = 40
x = 40.

Exerccio 8 Numa producao caseira de uma quantidade q de bombons, sabe-se que o custo C e
igual a soma do dobro da quantidade a ser produzida com um custo fixo de R$ 16,00. A receita R
obtida pela comercializacao deste produto e igual a 5 vezes a quantidade produzida. Sabendo que
o lucro L e dado pela diferenca entre a receita e o custo, escreva a equacao que representa uma
producao com lucro igual a R$ 50,00. Neste caso, determine quantos bombons sao produzidos.
Soluc
ao: Pelo enunciado q e a quantidade de bombons a ser produzida.
Como o custo C e igual a soma do dobro da quantidade a ser produzida com um custo fixo de R$
16,00, temos a equacao
C = 2q + 16.
Como a receita R obtida pela comercializacao deste produto e igual a 5 vezes a quantidade produzida,
temos
R = 5q.
Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

12

Como o lucro L e dado pela diferenca entre a receita e o custo, temos


L = R C = 5q (2q + 16) = 3q 16.
Assim, a equacao que representa uma producao com lucro igual a R$ 50,00 e escrito por
L = 50 = 3q 16 = 50 .
Resolvendo essa equacao, vem que:

3q 16 = 50
3q 16 + 16 = 50 + 16
3q = 66
1
1
3q = 66
3
3

q = 22

Isto significa, que quando o lucro e igual a R$ 50,00 sao produzidos 22 bombons.

Exerccio 9 Os estudantes de uma classe organizaram sua festa de final de ano, sendo que cada
um deveria contribuir com R$ 135,00 para as despesas. Como 7 alunos deixaram a escola antes
da arrecadacao e as despesas permaneceram as mesmas, cada um dos estudantes restantes teria de
pagar R$ 27,00 a mais do que antes. No entanto, o diretor, para ajudar, contribuiu com R$ 630,00.
Quanto pagou cada aluno participante da festa?
Observacao: Este exerccio foi retirado do livro Matematica e Logica para Concursos de Jose Luiz de Morais, da
Editora Saraiva.

Soluc
ao: Representando o total de alunos que inicialmente faziam parte da classe por a, segue que
o total de alunos que efetivamente contribuiram com a festa foi de a 7, depois que 7 deles deixaram
a escola. Como as despesas nao foram alteradas depois da sada destes alunos, segue que o que os
alunos da classe iam arrecadar inicialmente ficou igual ao que os alunos restantes arrecadaram. Ou
seja,
135 a = (135 + 27)(a 7)
Resolvendo essa equacao obtemos

135 a = (135 + 27)(a 7)


135 a = 162 (a 7)
135 a = 162 a 1134
135 a 162 a = 1134
27 a = 1134

a =

1134
27

a = 42.
Encontramos o total de alunos que dividiriam, inicialmente, o total das despesas; esse total e igual a
42 R$ 135, 00 = R$ 5670, 00.
Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

M
etodos Determinsticos I

EP2

13

Como o diretor contribuiu com R$ 630,00, essa despesa diminuiu para R$ 5040,00, montante que
devera ser dividido entre os alunos restantes, ou seja, 42 7 = 35 alunos.
Assim, temos que cada aluno participante da festa pagou
R$ 5040, 00
= R$ 144, 00.
35

Fundac
ao CECIERJ

Cons
orcio CEDERJ

You might also like