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MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVA

Identificacin experiencia
Nombre de la experiencia

Departamento
Distrito/Municipio
Secretara de Educacin a la que pertenece
Establecimiento educativo
Sede establecimiento educativo
Direccin
Vereda/Corregimiento/Barrio
Telfono
Fax
Email Institucional
Nombres
Apellidos
Email institucional
Email personal
Telfono fijo
Celular

RELACIONES DE GENERO Y SU IMPACTO EN LA ESTABILIDAD EMOCIONAL DE LA


PAREJA
Identificacin del establecimiento educativo
CORDOBA
SAHAGUN
DE SAHAGUN
LAS LLANADAS
LAS LLANADAS
VEREDA LAS LLANADAS
VEREDA:
3135997060
N/A
INSLASLLANADAS @GMAIL.COM
Identificacin del rector
ISANDRO
SALAZAR MARTINEZ
INSLASLLANADAS @GMAIL.COM
N/A
N/A
3135997060

Calle 43 No. 57-14 Centro Administrativo Nacional, CAN, Bogot, D.C.


PBX: (057) (1) 222 2800 - Fax 222 4953
www.mineducacion.gov.co - atencionalciudadano@mineducacion.gov.co

MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVA

Al investigar el contexto de la vereda Gato caro, usando diferentes fuentes de informacin como la entrevistas grupales y personalizadas,
experiencias de vida y observacin etnogrfica, se pudo concluir que las parejas participantes del proyecto de la fundacin para la reconciliacin
ESPERE, presentaban inestabilidad en el rea emocional y como resultado, maltrato verbal entre las parejas; esto era manifestado al momento de
tocar temas como el respeto y la ofensa.
Se procedi a tener encuentros, en los cuales cada participante expresaba de manera verbal, lo que no le gustaba de su conyugue, por lo tanto, la
facilitadora, al mismo tiempo lo que si le gusta del conyugue. Segn Albert Bandura, el concepto que tiene la persona hacia otros,Influyen en los
patrones de pensamiento y las reaccionesemocionales, as como en las atribuciones causales que el individuo realiza frente al xito o el fracaso en
las actividades.Quiere, decir, que, para tener buena relacin en pareja, es necesario restaurar el concepto, que se tiene del conyugue, en este
caso destacar lo positivo.
Por lo tanto, en estos espacios permitidos por el facilitador y sus participantes, usando el libro La Alegra de leer y escribir perdonandose toc el
mdulo 2 empiezo el camino, el tema que permiti iniciar el ejercicio de restaurar el concepto de la pareja, fue la importancia de hablar de las
ofensas; en este momento cada uno abri su corazn y expresaron los conceptos previos acerca de sus parejas, y el resultado fue negativo, cada
uno expres lo negativo. Segn Araujo Ana en 2005 refiere los siguiente acerca de la importancia de la pareja como complemento, la vida humana
existe disyuntivamente: se es varn o mujer, y ambos consisten en su referencia recproca intrnseca: ser varn es estar referido a la mujer, y ser
mujer significa estar referida al varn. En el artculo se exponen algunos elementos para clarificar qu significa ser mujer y ser varn, y por qu las
dems alternativas de gnero, solo culturales, son intentos de disyunciones que no coinciden con el ser real del varn y de la mujer.
La facilitadora, les presenta los beneficios de sacar las perlas del lodo, las perlas significa decir, lo mejor del conyugo, sus habilidades y aspectos
positivos; en esa primera sesin, todos hicieron el ejercicio y la facilitadora cerr ese espacio enumerando los aspectos positivos en cada pareja y
les explic el concepto de complemento, de manera tal que identificaron la importancia de que el conyugue sea diferente, aporta al otro lo que el
necesita, para en unidad construir el hogar que tienen y restaura la relacin de pareja, entendiendo as los roles de cada uno en el hogar, mas no
rivalidad de gneros.

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Escriba 3 palabras claves que definan su experiencia

Pareja, familia, rol

Por qu la experiencia es significativa

El desarrollo del tema, causa acomodacin y restauracin en las relaciones


de pareja y por ende familias sanas, sin violencia, mental, verbal y fisica

Poblacin beneficiada
En qu sector se ubica la poblacin beneficiada con la experiencia? (Seleccionar con una X)
Urbana
Rural
X
Cuntas personas aproximadamente son beneficiarios directos de la
26
experiencia?
Indique la(s) problemtica(s) externa(s) al establecimiento educativo, que afecta(n) la poblacin beneficiada (Seleccionar con una X)
Alto ndice de pobreza
X
Alteracin del orden pblico
Dificultad para el acceso
X
Ninguna
Otra(s)
Cul(es)?
La experiencia atiende grupos poblacionales?(Seleccionar con una X)
SI
X
NO
Qu grupos poblacionales con necesidades particulares atiende la experiencia? (Seleccionar con una X)
Comunidades tnicas
X
Necesidades educativas especiales
Afectados por la violencia
Poblacin rural dispersa
Otra(s)
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Cul(es)?
Seleccione el tipo de comunidad tnica(Seleccionar con una X)
Indgenas
Afrocolombianos
Raizales
Pueblo ROM
Otra(s)
Cul(es)?

Mestizo
Seleccione el tipo de poblacin con necesidades educativas especiales (Seleccionar con una X)
Con discapacidad o limitaciones
Con talentos o capacidades excepcionales
Otro
Ninguna
X
Cul(es)?
Seleccione el tipo de poblacin afectada por la violencia (Seleccionar con una X)
Poblacin en situacin de desplazamiento
X
Desmovilizados de los grupos armados al margen de la ley
Hijos en edad escolar de adultos desmovilizados
Otra
Cul(es)?
Tiempo de desarrollo de la experiencia
Fecha inicio de la experiencia
Estado actual de la experiencia
Fecha de finalizacin de la experiencia
Enuncie el objetivo general de la experiencia

3 de mayo
2 de agosto
Metodologa
Reconocer y restaurar los lazos afectivos en la pareja y las caractersticas
de cada rol disfrutando el ser complemento uno del otro

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Enuncie el(los) objetivo(s) especfico(s)

Destacar los aspectos positivos de la pareja, dejando a un lado lo


negativo
Trabajar en comn acuerdo como pareja por la familia
Reconocer las fallas, para empezar denuevo

Enuncie los resultados esperados durante el desarrollo de la Respeto mutuo y ayuda entre s en el tiempo de estudios y dems labores
experiencia
realizadas para la autorrealizacin, recordando el concepto de
complemento

Recursos usados para el desarrollo de la experiencia


-

Cartilla La alegra de leer y escribir perdonando de la Fundacin


para la reconciliacin. lvarez Leonel, Soche Jos, Espinel
Marizol, Diaz Jairo, 2013. Bogot D. C.
Marcadores
Hojas de colores
Papel bond
Experiencias de vida

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MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVA

MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVA


Estrategias
Los directivos de la institucin respaldan y apoyan la experiencia? (Seleccionar con una X)
SI
NO
X
De qu manera?
N/A
Qu resultados han obtenido gracias a este apoyo?
N/A
Los actores de la comunidad educativa han apropiado la experiencia? (Seleccionar con una X)
SI
X
NO
De qu manera?
Ayudndose entre s y duplicando el mensaje a sus hijos e hijas
Qu resultados han obtenido desde esa apropiacin?

Respeto, mutuo avance, y reconciliacin en la realizacin de cada familia

Cules han sido las mayores dificultades en el desarrollo de la La pena para expresar sus sentimientos.
experiencia?
Se han superado estas dificultades? Cmo?
La disposicin y animacin del facilitador y de los participantes

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Estrategias
Logros
Qu logros se han alcanzado en el desarrollo de la experiencia?
-

Mayor comunicacin en equipo


Identificacin de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas
Restauracin de los lazos familiares

Incluya evidencias fotogrficas de la evidencia con pie de pgina.


(ETC, lugar, actividad realizada, fecha)

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Estrategias

El dialogo, entre los participantes en cada una de las sesiones.


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Desarrollo de la experiencia (hacer explcitos aspectos como, la motivacin de o de los participantes en el proyecto, dificultades durante el
proceso, logros obtenidos, qu ejercicios pedaggicos fueron exitosos, cules no, por qu)

Los participantes con el desarrollo de las ES. PE. RE. Procedan a tener encuentros, en los cuales cada participante expresaba de manera
verbal, lo que no le gustaba de su conyugue, por lo tanto, la facilitadora, al mismo tiempo lo que si le gusta del conyugue. Segn Albert Bandura, el
concepto que tiene la persona hacia otros ,Influyen en los patrones de pensamiento y las reacciones emocionales, as como en las atribuciones
causales que el individuo realiza frente al xito o el fracaso en las actividades .Quiere, decir, que, para tener buena relacin en pareja, es
necesario restaurar el concepto, que se tiene del conyugue, en este caso destacar lo positivo.
Por lo tanto, en estos espacios permitidos por el facilitador y sus participantes, usando el libro La Alegra de leer y escribir perdonndose toc el
mdulo 2 empiezo el camino, el tema que permiti iniciar el ejercicio de restaurar el concepto de la pareja, fue la importancia de hablar de las
ofensas; en este momento cada uno abri su corazn y expresaron los conceptos previos acerca de sus parejas, y el resultado fue negativo, cada
uno expres lo negativo. Segn Araujo Ana en 2005 refiere el siguiente acerca de la importancia de la pareja como complemento, la vida humana
existe disyuntivamente: se es varn o mujer, y ambos consisten en su referencia recproca intrnseca: ser varn es estar referido a la mujer, y ser
mujer significa estar referida al varn. En el artculo se exponen algunos elementos para clarificar qu significa ser mujer y ser varn, y por qu las
dems alternativas de gnero, solo culturales, son intentos de disyunciones que no coinciden con el ser real del varn y de la mujer.
A la vez iban realizando una introspeccin de la personalidad de cada una de sus parejas. Esta experiencia es muy enriquecedora para ellos
porque estimula la transcendencia en los hechos dolorosos de sus vidas.
Las dificultades durante el proceso estn relacionadas con la falta de expresin de los sentimientos de los participantes , los cuales se lograron
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expresar poco a poco con el desarrollo de las ES.PE. RE. En la que aprendiendo a escribir y expresar los dichos hechos en su vida, superaron
obstculos y dificultades que afectaban sus vidas.

Caracterizacin de los grupos de alfabetizacin de la E.T(Incluya descripciones a nivel de participacin, entusiasmo, dificultades en las
relaciones, condiciones de discapacidad, desplazamiento forzado)
Los grupos de alfabetizacin deben ser personas con deseos de transformar la realidad, entusiastas, motivadas y con deseos de superacin,
dispuestas a impartir cambios en sus vida y la de los dems.

Descripcin de la ubicacin y forma de acceso a las sesiones desarrolladas


Preferiblemente en un ambiente tranquilo, con suficiente espacio, con sillas , donde los participantes se sientan seguros de expresarse y
motivando se a crecer a nivel personal.
Las sesiones se desarrollan teniendo en cuenta que es necesario abordar las problemticas del ser humano, con la transcendencia a superarlas,
mostrando las capacidades y las formas de superacin que cada da hacen que el hombre contine. En lo que los participantes se animan a
participar y realizar las actividades del proceso.
Iinstituciones o personas externas al proyecto que apoyaron el proceso

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El proyecto se cont con el apoyo de los representantes de la accin comunal del sector , quienes, les pareci que dichas actividades eran una
gran oportunidad para que los hogares se integraran y tuvieran las comunidad un crecimiento y apoyo de todos.

Caracterizacin de los facilitadores. (formacin profesional, relacin con la E.T en la que trabaj, aporte a la experiencia)
Los facilitadores que deben ser profesionales con gran sentido de pertenencia, y con grandes deseos de cambiar la realidad.

Ppercepcin de los facilitadores sobre su aporte en la implementacin de esta estrategia.


Los facilitadores son un eje importante, ya que ellos son quienes guan las actividades que permiten que los participantes transformen sus vidas.

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