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DIA- 17/09 – (4ª. feira) Ler PCN – págs.

19 a 24 (Entre a História Sagrada e a
História Profana e Civilização e Nacionalismo). Fazer um mapa conceitual.

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ORIENTAÇÕES PARA ADA 01
. Esta atividade é individual e avaliativa em 5 (cinco) pontos, cuja nota será válida
para o 1º bimestre e se constitui de um Estudo Dirigido com 20 (vinte) questões.
. Para realizá-la utilize os materiais disponibilizados sob os títulos: “Construtivismo –
Jean Piaget” e “As fases do desenvolvimento infantil – Jean Piaget”.
. Ao elaborar as respostas, não é necessário transcrever as questões do estudo dirigido,
basta numerá-las (preferencialmente em ordem crescente).
. Clareza, objetividade, coesão, coerência e correção gramatical são imprescindíveis
na elaboração da atividade.
. Deverá ser entregue na forma digitada e postada no Portal Universitário (em anexo,
“Folha para digitação”, em Word, onde deverá ser digitada a atividade).
. Para a digitação utilize:
→ fonte: Times New Roman;
→ tamanho da fonte: 12;
→ espaçamento entre as linhas: 1,5;
→ cor: preta.
. Não será avaliada a atividade em que a digitação mal feita comprometer a estética e,
consequentemente, o sentido.
. Procure se inteirar previamente sobre os procedimentos adequados para efetuar a
postagem, pois só será avaliada a atividade que estiver inserida de forma correta no
Portal Universitário.
. Não é permitido efetuar a entrega da atividade em sala de aula, pois tal
procedimento não caracteriza o cumprimento dos 20% de carga horária.
. Data-limite de entrega: 15/09/2015 (quinta-feira), até às 23h59 (não deixe para o
último momento!).
.Tempo atribuído a esta atividade: 3 horas
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QUESTÕES DO ESTUDO DIRIGIDO
1- Explique o pensamento de Piaget: “Pensar é agir sobre o objeto e transformá-lo.”
2- Por que Piaget comparou a construção do conhecimento à construção de uma casa?
3- Qual é o conceito do sujeito epistêmico de Piaget?
4- Explique a concepção de sujeito epistêmico no terreno da Educação.

se todos têm as mesmas possibilidades de construir conhecimento.Folha para digitação.Como o conceito de equilibração ecoa na sala de aula? 18. 14. 20.O que é equilibração majorante? As fases do desenvolvimento infantil .5. O que explica. Explique a afirmação.Jean Piaget. 15.O que são esquemas de ação? 8. Entretanto. 11.O que ocorre com os esquemas de ação quando se passa de um conhecimento mais simples para outro mais complexo? 10. o que gerou uma grande demanda no mundo por uma Educação Infantil de qualidade.Explique os mal-entendidos que ainda persistem sobre o conhecimento prévio. 12.Cite e explique as duas etapas complementares da equilibração.Trabalhar com conhecimento prévio. 9.Explique como ocorrem os esquemas de ação dentro das fases do desenvolvimento infantil de Jean Piaget. por vezes tão acentuadas. 6. então todos podem aprender. Explique isso. algumas nuances dessa ideia foram mal interpretadas.Uma concepção diretamente derivada da obra de Jean Piaget é a noção de que. então.Jean Piaget.Explique quais são os problemas com o uso de pré-requisitos. aprimora o ensino. a criança precisa ser provocada. em vez de pré-requisitos.pdf ADA 01 .O conhecimento não é cumulativo.É sempre possível a equilibração? Justifique. Explique a afirmação.pdf Construtivismo . 19.Um dos grandes legados da noção de esquemas de ação foi a compreensão da importância da primeira infância no desenvolvimento da inteligência.doc .Qual é a diferença entre conhecimento prévio e pré-requisito? 13.O que é equilibração. entre os indivíduos? Por que algumas pessoas chegam à idade adulta com um amplo domínio dos conhecimentos científicos e outras não? 7.Em qualquer idade. também denominada de adaptação ou abstração reflexiva? 17. as diferenças de conhecimento. Por quê? 16.